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- L’éducation est « une affaire résolument publique » - Former plutôt que trier (une tribune en dux volets au Café de Roger-François Gauthier)

4 septembre

Roger-François Gauthier : L’éducation publique face aux urgences du monde : indifférence ? Consentement ? Résistance ?

« L’éducation [est-elle], et en quel sens, au meilleur sens du mot, une question politique » ? Racisme, inégalités, dérèglement climatique, guerres, désinformation : face aux grandes menaces contemporaines, quelle place pour l’École ? Dans cette première partie de tribune, Roger-François Gauthier, spécialiste du curriculum et d’éducation comparée, et membre fondateur du CICUR, interroge le rôle politique de l’éducation. Il dénonce « l’indifférence […] du marché face aux choix politiques et moraux » et la privatisation croissante de l’école, qui l’éloigne de sa mission de formation et du sens des savoirs. Pour lui, l’éducation est « une affaire résolument publique ».

Extrait de cafepedagogique.net du 03.09.26

 

Roger-François Gauthier : Former plutôt que trier, quelle École pour demain ? 2/2

« La question est de savoir si ce que les élèves apprennent à l’École leur est enseigné par quelque formalité, comme l’examen à préparer, ou bien au motif du sens profond que cet apprentissage est censé produire chez les élèves. » Roger-François Gauthier spécialiste du curriculum et d’éducation comparée, membre fondateur du CICUR poursuit sa réflexion sur le rôle de l’École face aux crises contemporaines. Que doit transmettre l’École dans un monde traversé par les crises écologiques, les inégalités, les menaces sur les libertés et la montée des discours de haine et de désinformation ? Pour Roger-François Gauthier, la question ne peut se réduire aux programmes, aux examens ou aux performances scolaires. Elle engage le sens même de l’éducation publique : former une culture commune et donner aux jeunes les moyens de penser le vivant, la liberté, la paix, la vérité, le commun et la justice.

Extrait de cafepedagogique.net du 04.09.26