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Fin des groupes de niveau : un décret et un arrêté

13 mars

Les « groupes de besoins » obligatoires au collège sont abrogés, deux ans après leur création
La mesure phare du « choc des savoirs » voulue par l’ancien ministre de l’éducation nationale Gabriel Attal, a été officiellement abandonnée après la publication d’un décret, jeudi 12 mars.

C’en est fini des groupes de besoins obligatoires au collège. Cette mesure phare du « choc des savoirs » voulue par l’ancien ministre de l’éducation nationale Gabriel Attal (2023-2024), a été officiellement abandonnée avec la publication dun décret, jeudi 12 mars, moins de deux ans après sa création.

Depuis la rentrée 2024, tous les cours de français et de mathématiques des classes de 6e et de 5e devaient être dispensés en « groupes de besoins » – initialement baptisés « groupes de niveau » par Gabriel Attal. Le nouveau décret dispose simplement que, « en vue notamment de prévenir la difficulté scolaire, un [...]

Extrait de lemonde.fr du 12.03.26

 

Organisation des enseignements au collège : fin des groupes de niveau

Deux nouveaux textes parus ce jour au Journal officiel sur l’organisation du collège confirment la fin des groupes de niveau au collège.

Décret n° 2026-172 du 10 mars 2026 relatif à l’organisation de la formation au collège

Arrêté du 10 mars 2026 modifiant l’arrêté du 19 mai 2015 relatif à l’organisation des enseignements dans les classes de collège

Extrait de cafepedagogique.net du 12.03.26

 

Collège. Un décret et un arrêté abrogent le texte qui prévoyait que, "pour l’ensemble des classes de sixième et de cinquième, les enseignements communs de français et de mathématiques, sur tout l’horaire, sont organisés en groupes. Les groupes sont constitués en fonction des besoins des élèves identifiés par les professeurs. Les groupes des élèves les plus en difficulté bénéficient d’effectifs réduits." Ils prévoient "qu’un accompagnement pédagogique renforcé est mis en place en français et en mathématiques pour les classes de sixième et de cinquième" et que cet accompagnement "peut donner lieu à des organisations pédagogiques diversifiées, notamment, pour tout ou partie de l’horaire, à des groupes à effectifs réduits et/ou constitués en fonction des besoins des élèves identifiés par les professeurs" (ici, ici)

Extrait de touteduc.fr du 12.03.26

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