> LA RUBRIQUE UNIQUE à partir de novembre 2025 > B* Montluçon. Echanges, action et innovation inclusifs grâce à la modularité (…)

Voir à gauche les mots-clés liés à cet article

B* Montluçon. Echanges, action et innovation inclusifs grâce à la modularité des espaces au collège REP+ Jean Zay (CNR)

10 janvier 2023

Echanges, action et innovation inclusifs grâce à la modularité des espaces
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Collège [REP+] Jean Zay Montluçon
Adresse complète 151 avenue de la République
Région Auvergne-Rhône-Alpes
Statut expérimentation Oui
Nb élèves bénéficiaires du projet 290

Date de validation du projet 08/09/2023
Date de début du projet 9 janvier 2023 à 00:00

Descriptif du projet

Idées initiales
Dans le cadre d’une logique inclusive, il ne s’agit plus de penser la personne en situation de handicap comme devant s’intégrer à la vie sociale, mais de repenser la société pour qu’elle puisse être adaptée aux besoins de l’individu.
La différence n’est plus effacée, elle est reconnue et prise en compte.
Ce n’est pas seulement l’accès à la scolarité qui doit être facilité pour tous les enfants, mais aussi l’équité pour la réussite scolaire.
La logique inclusive, dans le milieu de l’éducation, suggère alors que chaque élève a sa place à l’école et qu’il est du rôle de l’institution et de ces acteurs de trouver des adaptations aux besoins de l’enfant, afin qu’il puisse apprendre et se développer sur un même plan d’égalité que ses camarades.
Ce principe est porté en France par la loi du 11 février 2005 et confirmé dans le champ scolaire par la loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l’école.

Or le constat est fait que l’organisation et les aménagements actuels ne permettent pas d’accueillir les élèves en respectant leur singularité.
Pour certains, il leur est demandé de se conformer à un cadre de travail qui leur est quasiment impossible de respecter.
L’équipe ressent le besoin d’une évolution qui favorisera le bien-être, les apprentissages et améliorera le climat scolaire.

Plan d’action
1. L’analyse de l’existant :
– Choix d’un espace adapté qui doublera l’espace dédié FAIT
– Définition des aménagements nécessaires FAIT
– Anticiper les travaux de réfection avec l’accord du Conseil Général FAIT
– Intégration des contraintes spécifiques aux adaptations pédagogiques (point d’eau, accès informatiques, dégagements pour stocker le matériel pédagogique afin de laisser l’espace le plus libre possible) FAIT

2. Etude de faisabilité du déploiement numérique et de partenariat avec le Conseil Général pour assurer l’installation, l’entretien et le renouvellement du matériel. FAIT

3. Phase d’implantation du matériel

4. Déploiement de la solution

Objectif 1 : créer un cadre de travail qui corresponde aux singularités des élèves

Objectif 2 : disposer des aménagements nécessaires pour déployer une pédagogie avec des supports et des configurations modulables encourageant l’autonomie et l’engagement participatif des élèves.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - - - - -

Extrait de cnr-nefle.gogo.carto.fr du 09.01.23

Répondre à cet article




Dans la même rubrique