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B* Morne-Rouge (Martinique). Espace cuturel, de bien être et de rencontres à l’école REP Marie Labarde (CNR)

10 février 2024

Espace cuturel, de bien être et de rencontres 30 km

Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Titre de la fiche Espace cuturel, de bien être et de rencontres
Fonction du porteur de projet Directrce

Nom de l’école ou de l’établissement Ecole élémentaire MARIE LABARDE - BOURG

Circonscription d’inspection du 1er degré du Morne Rouge
Adresse complète Rue Marcel Bouquety
– 
Région Martinique
Eventuellement autres écoles ou établissements selon leur code UAI
Statut expérimentation Non
Nb élèves bénéficiaires du projet 110

Date de validation du projet 18/01/2024
Date de début du projet 9 janvier 2023 à 00:00

Descriptif du projet

Objectifs Lutter contre les inégalités d’accès à la culture
Critères de réussite et évaluation :
– Chaque élève participe aux actions culturelles proposées au moins une fois par mois (sorties, intervenant
extérieur ...)
– Implication des élèves dans les différents projets mis en place.

Placer la lecture et l’écriture au cœur de l’apprentissage
Critères de réussite et évaluation :
– Chaque élève emprunte un livre au moins une fois par semaine.
– Chaque enseignant renouvelle sa bibliothèque de classe au moins une fois par mois.
– Chaque élève est mis en situation de produire un écrit au moins une fois par quinzaine
– Chaque classe produit un conte en français, en créole ou en anglais à destination de la fabrique à histoires.
– Utilisation régulière de la bibliothèque sondo primaire par les élèves et les enseignants.
– Augmentation des résultats aux évaluations nationales et de circonscription de la maitrise de la langue.

Offrir un lieu de déténte et de bien être
Critères de réussite et évaluation :
– Chaque enfant peut, sur la base du volontariat, disposer d’un temps calme pendant la récréation pour créer, se détendre et se ressourcer. Tableau de fréquentation.
– Les enfants inscrits à la garderie et sur la pause méridienne peuvent fréquenter librement les différents espaces.

Renforcer les habilités sociales et la gestion des émotions, dans le cadre du programme pHARe
Critères de réussite et évaluation :
– Des ateliers sont organisés pour les élèves du cycle 2 et du cycle 3 dans cet espace, en collaboration avec l’infirmière scolaire au moins une fois par trimestre.
– L’espace accueille les conseils des élèves
– Diminution du nombre de situation de conflits ou diminution du nombre d’intervention de l’adulte pour gérer les conflits

Mieux accueillir les enfants à besoins particuliers notamment les élèves perturbés hautement pertubateurs.
Critères de réussite et évaluation :
– Les enfants bénéficiant d’un protocole de crise connaissent le lieu de repli. Ils ont accès à des boites comportant du matériel de gestion des émotions.
– Utilisation de l’espace Snoezelen pur un retour au calme.
– Gestion régulée des situations de crise

Renforcer les liens école/famille/ périscolaire :
Critères de réussite et évaluation :
– Aménagement du lieu en partenariat avec l’ensemble de la communauté scolaire ( conseils de classes, réunions avec le commité de parents, réunions avec les animateurs du périscolaire)
– Heure du conte animée par des parents ou grands parents volontaires.
– Aeliers menés par les parents , en fonction de leurs compétences, une fois par quizaine et par période pour les classes volontaires.
– Formation d’un parent et d’un agent du périscolaire au logiciel de gestion de la bibliotèque
– Augmentation du taux de fréquentation de l’école par les parents non seulement aux réunions de parents mais aussi aux différents événements organisés par l’école

Idées initiales
L’école élémentaire Marie LABARDE est située dans une zone essentiellement rurale, faisant partie d’un réseau d’éducation prioritaire. Elle comporte actuellement 7 classes et bénéficie d’un dispositif
ULIS. Les élèves sont répartis sur deux sites. L’établissement bénéficie d’une position centrale dans la commune.

A l’issue des concertations nous avons identifié cinq axes de progression :
La lutte contre les inégalités d’accès à la culture
La place de la lecture et l’écriture
Le climat scolaire
L’accueil des élèves à besoins particuliers
L’implication des familles dans la vie de l’école et la continuité avec le périscolaire

L’école dispose actuellement d’une ancienne salle de classe reconvertie en petite bibliothèque d’école, dont le fonds repose essentiellment sur
le prêt de livres à la Bibliothque Centrale de Prêt. Le mobilier très succinct, n’est pas adapté à la taille des élèves.
Elle accueille également les élèves inscrits en garderie et sur le temps de la pause méridienne.

Plan d’action
Notre projet est faire évoluer la bibliothéque de l’école afin d’offrir à l’ensemble de la communauté éducative un véritable lieu de culture, de bien-être et de rencontres.

L’objectif est de
lutter contre les inégalités d’accès à la culture, de placer la lecture et l’écriture au cœur de l’apprentissage, d’améliorer le climat scolaire, de mieux accueillir les enfants à besoins particuliers notamment les élèves perturbés hautement pertubateurs et de renforcer les liens école/famille/ périscolaire :

L’actuelle bibliothèque dispose de deux grandes étagères dont la partie supérieure n’est pas accessible aux enfants.
Nous souhaiterions réaménager le lieu avec du mobilier adapté à la taille des élèves, en matérialisant les espaces.
•Un petit espace accueil (ordinateur, logiciel de gestion de bibliothèque)
•Un espace livres ( meubles de bibliothèques adaptés à la taille des élèves )
•Un espace central de détente et animation (bancs, banquette, tapis, galettes, matériel et jeux de gestion des émotions)
•Un espace snoezelen.
•Un espace tables , destiné aux ateliers et au travail de groupe ( 3 tables. 6 chaises)
•Un petit espace écoute. (Répartiteur, casques, conteuses )
•Un espace création ( meubles de rangement, chevalet)

Nous souhaiterions, en parallèle, constituer un fond riche et attractif à destination des enfants et des adultes. L’objectif est de faire du livre un objet familier, facilement accessible.

Dans ce lieu nous pourrons :

– Organiser des rencontres avec des auteurs, des artistes.
– Monter des expositions.
– Faire des recherches, des exposés
– Organiser le quart d’heure de lecture, heure du conte, kamishibaï ...
– Utiliser la bibliothèque Sondo primaire
– Organiser des ateliers de lecture/écriture
– Organiser des partages de talents avec des associations et des parents volontaires
– Organiser des ateliers pour renforcer les habilités sociales et la gestion des émotions
– Avoir un lieu de bien-être et un sas de décompression si besoin.
– Proposer un temps calme pendant la récréation, attractif.
– Organiser des rencontres inter générationnelle
– Organiser des conférences, débats...
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Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - Intervenant extérieur - Déplacement - Formation - -

09.01.23

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