LA LETTRE DE L’OZP, 536, 19 février 2026

LA LETTRE DE L’OZP, 536, 19 février 2026

• ** Rencontre OZP le mercredi 11 mars 2026 : débat avec les directeurs de l’ouvrage "L’école primaire au 21e siècle (Presses universitaires du Septentrion, sept. 2025)" (ici)

Zoom

L’EP et les effets des dédoublements dans le 1er degré (document de travail de la Depp)

Education prioritaire et plan 800 collèges : un dossier et une campagne du Snes

Rencontre OZP le 11 mars sur l’ouvrage "L’école primaire au 21e siècle"

Un nouveau document du collectif Langevin-Wallon sur la ségrégation socio-scolaire

Encore quelques projets CNR 2023-2024, particulièrement en Martinique

Un double astérisque ** marque les articles qui ont retenu particulièrement notre attention.

Le code B* marque toutes les actions pédagogiques locales ou académiques.

I - POLITIQUE D’ÉDUCATION

Education prioritaire
• ** Comment progressent les élèves de l’éducation prioritaire au cours de l’école élémentaire ? (Depp, Document de travail, février 2026) (ici)
• ** Education prioritaire et plan 800 collèges : un dossier fourni et un appel du Snes-Fsu à la mobilisation (ici)
• Les aptitudes physiques des élèves de 6e sont sensiblement plus faibles en REP+ (document de travail Depp) (ici)
• B* Mouvements contre des suppressions de postes dans des collèges en EP : à Paris, à Perpignan et à Saint-Pol-sur-Mer (ici)
• B* Pas-de-Calais. Appel à candidature pour 5 postes profilés de directeurs d’école en REP+ (ici)

Dédoublements
• Les effets des dédoublements des CP et CE1 en EP mesurés par les chercheurs qui les ont promus ? (ToutEduc) (ici)

"Collège en progrès" (plan Geffray)
• B* Acad. de Besançon : 9 collèges font partie du plan « 800 collèges », dont 4 en REP+ et 4 en REP (ici)
• B* Collèges en progrès : le recteur de la région Paca a invité la presse au collège REP+ Anselme d’Avignon (ici)

Mixité sociale
• ** Contribution du Collectif Langevin Wallon aux travaux du collectif « La Riposte » sur la ségrégation socio-scolaire (ici)
• Municipales à Paris : la ségrégation scolaire dans le programme d’Emmanuel Grégoire (Le Café) (ici)

Territoires
• Un nouveau conseiller chargé des inégalités territoriales et sociales au cabinet d’Edgard Geffray (ici)
• Territorialiser les politiques éducatives : processus, acteurs, débats, par Claire Ravez (Edubref, septembre 2025) (ici)
• ** La carte scolaire et les territoires ruraux (Le Feuilleton de ToutEduc) V - 1 (ici)

Pauvreté
• ** La pauvreté en héritage : de l’entrée au collège jusqu’à l’âge de 26-27 ans (Haut Commissariat Stratégie et Plan) (ici)
Comment mesurer la pauvreté ? (Entretien de La Vie des idées avec Fabrice Lenglart, directeur de l’Insee) (ici)
• Les enfants pauvres en Segpa et dans les Ulis (Linkedin) (ici)

Orientation
• B* Le Port (La Réunion). La Journée de l’orientation au collège REP Edmond Albius (ici) 18 févr. 34840
• B* La Fère (Aisne). L’entrepreneuriat au service de la réussite des élèves au Micro-Collège (ici)

Maternelle
• Qu’est-ce qu’on va faire de toi ? : le regard d’enfants sur le monde dans une classe de maternelle en REP (documentaire Arte, le 18.02.26) (ici)

II - VIE SCOLAIRE

III - PEDAGOGIE
• ** Inspe de Bordeaux. Etude sur l’enseignement de l’écriture dans des écoles d’éducation prioritaire en milieu rural et sur les enfants du voyage (Café pédagogique) (ici)
• Prendre en compte la peur de l’échec et réhabiliter le droit à l’erreur (entretien du Café avec Teddy Mayeko et Jérôme Visioli) (ici)
• Infographie (29 p.) d’une intervention sur les CPS et leur intégration dans les situations de classe (Réseau des coordos de l’ac. de Créteil) (ici)

Actions en maternelle
• Qu’est-ce qu’on va faire de toi ? : le regard d’enfants sur le monde dans une classe de maternelle en REP (documentaire Arte, le 18.02.26) (ici)
• ** B* Lyon. Pendant 6 ans, la maternelle REP+ Alain-Fournier est allée au contact des parents dans le cadre d’une recherche d’Atd (La Croix) (ici)
• B* Maternelle REP+ Acalypha d’Ajoupa-Bouillon (Martinique) : - Mon école, ma ville, mon île - Lisons et jouons ensemble (2 projets CNR) (ici)
• B* Sainte-Marie (Martinique). Initiation aux percussions - Les percussions de Boutons d’Or à la maternelle REP+ Les Boutons d’or (CNR) (ici)

Actions à l’école
• B* Behren-lès-Forbach. Des élèves de CP du REP+ Robert Schuman ont mené un projet artistique autour des valeurs du vivre-ensemble dans le cadre de la Cité éducative (ici)
• B* Des séances d’initiation au tennis en partenariat avec une association locale pour les CE1 de l’école REP+ A. Dumas à Epinay-sur-Seine (93) (ici)
• B* Ivry-sur-Seine. Mémoire de la Shoah dans 5 écoles REP et 1 école REP à Créteil (ici)
• B* Villeneuve-le-Roi. Nuits de la lecture à l’école élémentaire Paul Bert du REP Noblecourt (ici)
• ** B* Guadeloupe. 3 projets innovants CPS et EAC en éducation prioritaire (ici)
Actions CNR en école
• B* Capesterre Belle-Eau (Guadeloupe). L’identité de notre école : une fresque témoin de notre biodiversité singulière à l’école REP Léonce Minatchy (CNR) (ici)
B* Morne rouge (Martinique). Langue et culture régionales en Territoire Educatif Rural à l’école REP+ Grand-Rivière (CNR) (ici)
• B* Fort-de-France. Les Parcours éducatifs, culturels, sportifs et citoyens à l’école REP+ Jean-Baptiste Rouamsim (CNR) (ici)

Actions au collège
• B* Marseille 14. Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité au collège REP+ Massenet (ici)
• B* Orléans. Projet "Ecriture et lecture à voix haute d’une lettre de poilu" au collège REP Alain-Fournier d’Orléans (ici)
• B* Témoignage d’une enseignante d’anglais en collège REP de l’ac. de Rennes sur les ceintures de compétences et le climat émotionnel (ici)
• B* Stains (93). Sport, Art et espace urbain (Spoart) au collège REP+ Joliot-Curie (ici)
• B* La Courneuve. Des élèves du collège REP+ Raymond Poincaré investissent le musée Picasso à Paris (1/4) (ici)
• ** B* Semaine des langues vivantes : en attendant la 11e édition en mars, une liste nationale de collèges en EP distingués l’an dernier (Carep de Créteil) (ici)
• B* Limeil-Brévannes (94). Sensibilisation à la santé, Edd, et projet VikiAcad’EMI 2026 au collège REP Janusz Korczak (ici)
• B* Ac. de Créteil. Labellisation académique « Collège lire | écrire |dire » de 28 collèges dont 12 en EP (ici)
• B* Sevran. Faites (fête) des sciences autour du "Bar à expériences" au collège REP + Évariste Galois (Carep Créteil) (ici)
• Thèse. La Réunion. Le théâtre-forum comme artefact pour le développement professionnel des enseignants [expérimentation dans un collège en EP à La Réunion], par Hervé Dangoumau (ici)
• B* La Réunion. Echange, soutenu par le département, d’élèves du collège REP+ de Terre Sainte avec de jeunes chinois d’une école de langues (ici)
• B* Fort-de-France. Création d’un espace Zen et organisation d’ateliers de lecture au collège REP Cassien Sainte Claire qui compte 25% d’élèves à besoins particuliers (2 projets CNR) (ici)

Actions en interdegrés
• B* Aniche, Anzin, Beuvrages, Raismes. Ecoles, maternelle et collèges prioritaires représentées à la journée franco-allemande 2026 dans le Nord (ici)
• B* Ac. Créteil. 10e Nuits de la lecture sur le thème « Villes et campagnes » à l’école REP+ Victor-Hugo d’Aubervilliers et au collège Lucie-Aubrac à Champigny-sur-Marne
• ** B* Sainte-Marie (Martinique). Découverte et Préservation des écosystèmes marins - Projet de réseau Cycle 3 dans le REP+ Emmanuel Saldès (CNR) (ici)

IV - FORMATION(S)
• ** L’école primaire au 21e siècle, par (Presses universitaires du Septentrion, sept. 2025) - Rencontre OZP avec les auteurs le mercredi 11 mars 2026 (ici)

V - ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR et OUVERTURE SOCIALE

Ouverture sociale
• B* Ouverture sociale : les classes Prépas Talents (pour la fonction publique) célébrées à l’Elysée. De jeunes étudiants de la Prépa des quartiers nord de Marseille invités (ici)
• B* Associations départementales "De... aux grandes écoles " : Yonne, Alsace, Orne (ici)

Cordées de la réussite
• B* Cordées de la réussite pour des collèges en EP : Farébersvillerr, La Courneuve et Saint-Ouen, Mazamet, Perpignan, Saint-Dizier, Sarreguemines, Strasbourg, Villefontaine (ici)

VI - POLITIQUE DE LA VILLE
• ** Dématérialisation des services publics et exclusion numérique (rapport du Sénat, sept. 2025) (ici)

Cités éducatives
• Thèse. Des jeunesses en « cités » : approche holistique de la territorialisation des politiques éducatives au temps des cités éducatives, par Laurie Genet (ici)

VII - AGENDA

• ** [NOUVEAU] Rencontre OZP le 11 mars 2026 ; débat avec les auteurs de "L’école primaire au 21e siècle, par (Presses universitaires du Septentrion, sept. 2025) (ici)

Pour interrompre votre abonnement à cette lettre, il vous suffit d’envoyer un message (avec le simple mot "désabonnement") à l’adresse : ozp@ozp.fr