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B* Les Ulis. Classe flexible, méthodologie venue du continent nord-américain, à l’école des Avelines

26 janvier

REPORTAGE. La classe de CE2 A, à l’école primaire les Avelines en Essonne.

En Essonne, une école primaire en REP (Réseau d’Education Prioritaire) expérimente des classes dites "flexibles" depuis la rentrée 2023. Une méthode innovante où les enfants vont à leur rythme et apprennent l’autonomie, mais aussi la vie en collectivité. [...]

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Nous sommes dans la salle des CE2A, l’une des cinq classes (sur dix-sept) que compte l’école primaire les Avelines, aux Ulis dans l’Essonne, à revendiquer son statut de "classe flexible’" une méthodologie venue du continent nord-américain.
Des casques anti-bruit sont à disposition pour les enfants voulant mieux se concentrer.

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Une méthode importée du continent nord-américain
Selon Marie Carnet, enseignante depuis 2014, tout s’est fait de façon progressive : "J’étais avant dans les Hauts-de-Seine, et notamment à Colombes dans une école en réseau prioritaire, ou REP, au moment (2019-ndlr) où s’est opéré le passage à des classes dédoublées dans ces zones. C’est-à-dire que les classes ont été divisées en deux groupes d’environ douze élèves pour améliorer le suivi individuel et les apprentissages fondamentaux. Et pour pouvoir prendre en charge ces classes-là, essentiellement des CP et des CE1, il fallait accepter le cahier des charges et des professeurs prêts à adopter une pédagogie innovante. Et en faisant des recherches, nous nous sommes rapprochés de ce qu’on appelle la classe flexible."

Une approche rappelant celle des écoles Montessori, du nom de l’éducatrice italienne ayant mis en place cette méthode d’éducation au début du XXème siècle, mais pourtant distincte. Marie Carnet précise qu’ils travaillent "beaucoup en collectif, alors que Montessori est plus axé sur le développement individualisé".

L’enseignement alterne travaux en petits groupes et où tout le monde se retrouve, car "les moments collectifs sont très importants pour fédérer une classe et pour que les enfants entendent ce qui se passe chez les autres enfants. Selon moi, on ne peut ni tout faire en petits groupes, ni tout en classe entière, il y a un temps pour tout et chacun a un intérêt."

 

Autre fait déterminant : la création d’un fonds d’investissement pédagogique lors du passage au ministère de l’Education Nationale de Pap Ndiaye entre 2022 et 2023. Ce fonds a permis de débloquer 10 000 euros pour l’école qui a immédiatement investi durant l’été 2023 dans du matériel "que nous aurions mis, sinon, cinq ans à amasser", assure Antoine Raymondi.

Les parents conquis
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Extrait de france3-regions.franceinfo.fr du 21.01.26

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