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B* Aubervilliers. Observer et protéger la faune locale : un projet scientifique ancré dans le quartier de l’école REP+ Jules Guesde

16 janvier

Observer et protéger la faune locale : un projet scientifique ancré dans le quartier de l’école Jules Guesde à Aubervilliers
Des travaux à l’observation des mammifères

La ville d’Aubervilliers est en pleine mutation. Les travaux se multiplient aux quatre coins de la commune. Ces travaux ont eu pour conséquences de déloger les mammifères sauvages (chauve-souris, fouines et hérissons) présents aux alentours de l’école Jules Guesde. Ainsi, des hérissons, qui sont pourtant une espèce protégée et « quasi menacée » d’extinction depuis janvier de cette année, se sont malheureusement retrouvés dépossédés de leur habitat.

Un projet a été déposé à la mairie par Nicolas Anquetil, enseignant en CM1 à l’école Jules Guesde. La validation de ce projet lui a permis d’acheter des caméras infrarouges afin de pouvoir observer avec ses élèves les déplacements des mammifères la nuit dans la cour de récréation.

L’observation de la faune locale permet aux élèves de travailler la compétence du cycle 3 : "Décrire le cycle de vie d’une plante à fleurs et celui d’un animal."
Ces observations ont été réalisées dans le cadre de la méthode expérimentale ; les élèves ont donc suivi le protocole associé :

  • Formuler des hypothèses fondées et qui peuvent être éprouvées

Concevoir et mettre en œuvre des expériences ou d’autres stratégies de résolution pour tester ces hypothèses
Proposer et/ou suivre un protocole expérimental
Participer à l’élaboration et à la conduite d’un projet
Utiliser des instruments d’observation, de mesure, des techniques de préparation, de collecte

Ce projet a été l’occasion de faire le pont entre l’observation de leur environnement proximal et les apprentissages du cycle 3 dans le domaine scientifique. Par ailleurs, il permet aussi de travailler la compréhension en lecture grâce à des textes documentaires sur la vie du hérisson.
Afin de préserver le cadre de vie de ces mammifères des abris ont été construits, avec les élèves, dans un lieu à proximité de l’école : La cour jardinée, un espace dédié à la permaculture et respectueux de la biodiversité .

La volonté d’améliorer le cadre de vie de l’école et de la rue

Des associations locales comme Point de rassemblement, Culticime et Le Pas si loin ont rejoint le projet. Marion Aubin, membre de l’association Point de rassemblement propose trois ateliers sur la plantation de semis à la classe de Nicolas et à celles des CP de l’école Jules Guesde.
A l’issue de ces séances, quand les plantes auront fleuri, elles seront plantées par les élèves dans la rue aux abords de l’école.
Cette initiative permet aux enseignants et enseignantes de travailler en parallèle sur le cycle de vie des végétaux. Elle sera d’ailleurs valorisée auprès des familles à l’occasion d’un café des parents, organisé à l’école. Cette rencontre conviviale permettra à chacun et chacune de venir présenter une plante qui lui est cher.

Les perspectives
Le travail déjà engagé sur la plantation d’aromates dans la cour de l’école prendra une dimension plus importante grâce à la végétalisation de celle-ci en cours oasis.
Des corridors sécurisés pour que les petits mammifères sauvages puissent se déplacer dans les différents espaces végétalisés du quartier Paul Bert sont également prévus.

Extrait de carep.ac-creteil du 12.01.26

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