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CAREP Créteil. Lettre d’information n°25 : - thème : l’engagement des élèves - les podcasts du mois - l’offre de formation EP... (déc 25-janvier 26)

16 décembre 2025

Lettre d’information n°25 : l’engagement décembre 2025-janvier 2026

Le thème de la période : L’engagement des élèves

Pourquoi ce choix thématique ?
L’engagement est un sujet vaste qui va bien au-delà des limites de la politique éducative de
l’éducation prioritaire. Cependant, cette lettre d’information se concentre sur la notion
d’engagement à travers le prisme des réseaux, en examinant le pilotage et la mise en place de
dispositifs favorisant cet engagement, tout en tenant compte de la diversité socio-économique
des réseaux.
En effet, l’engagement est sans aucun doute l’un des principes fondamentaux de cette politique
éducative. Rappelons que, lors de son institution en 1981 par Alain Savary, l’éducation prioritaire
représentait déjà un engagement envers les élèves dont les besoins éducatifs étaient plus
importants.
Cette lettre d’information a pour objectif de vous présenter quelques mécanismes cognitifs liés
à l’engagement, de réfléchir aux différentes manifestations de l’engagement citoyen au niveau
des réseaux, ainsi que d’explorer comment cet engagement se manifeste tant au niveau familial
qu’à l’échelle territoriale.

S’engager dans les apprentissages : comprendre, observer, guider et accompagner
les élèves vers leur réussite
La notion d’engagement se manifeste tout d’abord en classe : la participation des élèves, leur
assiduité, ainsi que leur esprit d’initiative sont autant d’indicateurs permettant d’évaluer la force
et la portée de cet engagement.
Cette lettre d’information vous propose quelques ressources pour appréhender les mécanismes
cognitifs qui sont en jeu. Lorsque les élèves se montrent motivés, ils développent leur
sentiment d’efficacité et s’engagent de manière durable dans leurs apprentissages. Il s’agit
surtout de comprendre comment cet engagement se construit dans un environnement marqué
par les inégalités éducatives et de mettre en lumière, à travers de nombreux exemples, les
gestes professionnels qui prennent en compte ce contexte, un contexte qui peut parfois les
entraver dans leur construction identitaire. Pour évaluer cet engagement, nous vous offrons des
ressources qui examinent comment objectiver les critères afin de mieux accompagner les élèves
après l’évaluation de leur engagement. [...]

Retrouvez la lettre d’information de l’éducation prioritaire n°25, décembre 2025-janvier 2026 - "Apprendre à se connaître"

Vous pouvez la consulter directement ici. (25 pages)

Extrait de carep.ac-creteil.fr du 10.12.25

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