Se connecter
> LES NOUVEAUX ARTICLES (à partir de novembre 2025)
> B* Le Collectif Education prioritaire 44 demande aux écoles ayant un IPS (…)
Voir à gauche les mots-clés liés à cet article
B* Le Collectif Education prioritaire 44 demande aux écoles ayant un IPS inférieur à celui des écoles REP-REP+ d’écrire au recteur pour demander un classement en REP
16 décembre 2025Ecoles orphelines : le 17 décembre on écrit à la rectrice !
S’il est du ressort du ministère de classer des établissements en REP+, les rectorats peuvent classer des établissements en REP. Nous en avons eu confirmation à deux reprises par le ministère. C’est pourquoi nous invitons toutes les écoles orphelines du département à envoyer un courrier à la rectrice ce mercredi 17 décembre.
Publié le 14-12-2025 - Mis à jour il y a 2 jours
Constatant de profondes inégalités entre les moyens attribués aux écoles, un collectif, à l’initiative de syndicats, de parent.es, de collègues et d’élu.es, multiplie les actions pour intégrer au réseau d’éducation prioritaire toutes les écoles ayant un indice de positionnement social (IPS) plus bas que celui des écoles classées en REP+ et en REP.
En tout sur le département, 50 écoles ont un IPS inférieur à la dernière école classée en REP, cela représente 7745 enfants (pour 7620 qui sont scolarisés en REP et REP+), dont le droit à l’égalité est bafoué.
Le collectif Education prioritaire 44 a vu le jour l’an dernier. Il ne cesse depuis de mener des actions : rencontres avec les équipes d’école partout sur le département, rassemblements et conférences de presse à Nantes et Saint-Nazaire, motion au DASEN, audiences à la Préfecture et au ministère, questions à l’Assemblée.
Des RIS vont avoir lieu sur tout le département. La première a eu lieu à Saint-Nazaire le 11 décembre. D’autres actions verront le jour en janvier puis en mars (rassemblement départemental).
Mais dès à présent, le 17 décembre envoyons un courrier de demande d’audience à la rectrice.
Voici le courrier type à envoyer, par voie hiérarchique
Répondre à cet article
Dans la même rubrique
- B* Angers. Activités et échanges en allemand en classe bilingue au collège REP Montaigne
- Écriture inclusive : une avancée "au détriment de l’apprentissage de la lecture" ? Ce qu’en disent les experts (La Dépêche)
- Publication d’une étude sur la question des mineurs non accompagnés marocains en France
- Les Conventions Éducation Prioritaire (CEP) de Sciences Po ont célébré 25 ans d’un dispositif pionnier d’égalité des chances par une conférence universitaire à Marseille
- Édouard Geffray : Je ne toucherai pas à l’éducation prioritaire (Le Café, Ouest-France, Linkedin)
- Lancement de l’Observatoire de l’Égalité des chances par l’Institut Polytechnique de Paris et les Écoles normales supérieures
- La différenciation et les inégalités scolaires (dossier de la revue belge TRACeS)
- B* Paris. Les écoles REP Olivier Metra et Tourelles et le collège REP François Villon ont présenté leurs réalisations à la Sorbonne pour le 120e anniversaire de la laïcité
- Le gel de la carte de l’EP et le plan d’accompagnement des 800 collèges en grande difficulté scolaire (un dossier du Monde)
- L’usage de l’IA et la catégorie des élèves « scolaires opportunistes », issus le plus souvent de milieux défavorisés (Cédric Naudet, Inserm)
RSS 2.0
