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B* Bischheim. Portrait et missions de la directrice de l’école REP Les Pruneliers

11 décembre 2025

Notre académie en portraits

Sandrine Schildknecht
Directrice de l’école élémentaire [REP] Les Pruneliers, de Bischheim

Cela me permet de piloter des projets collectifs à plus grande échelle. Enfin, la direction d’école m’apporte des compétences solides en gestion, en communication et en accompagnement.

Pouvez-vous vous présenter ?
Mon parcours dans l’Éducation nationale est marqué par seize années de direction d’école.
J’exerce actuellement à l’école élémentaire Les Prunelliers. C’est un établissement en éducation prioritaire de vingt classes, avec un dispositif Ulis et une antenne Rased.
Nous avons 23 collègues devant les élèves et quand nous sommes tous autour de la table, tous profils confondus, nous sommes une quarantaine de personnes.

Quel est votre parcours ?
J’ai toujours été guidée par l’envie d’apprendre et de collaborer. J’ai commencé à enseigner en
zone d’éducation prioritaire, une expérience très formatrice, avant de rejoindre un groupe départemental de personnes ressources en sciences, en lien avec ma formation scientifique.
Ces dernières années, j’ai développé un fort travail d’équipe au sein de mon école et avec la circonscription. Parallèlement, je coordonne depuis deux ans le comité « Éducation au Développement Durable » (EDD) regroupant 26 écoles.

Quelles sont vos missions ?
Mes deux fonctions se rejoignent sur plusieurs points essentiels. D’abord, il s’agit avant tout
de donner une impulsion : que ce soit dans la mise en œuvre du projet d’école ou dans le développement du parcours d’EDD à l’échelle de la circonscription.
Elles ont également en commun l’animation de collectifs : conseil des maîtres, équipes pédagogiques, ou comité de pilotage EDD. Ces espaces de travail sont pour moi des leviers essentiels pour construire une dynamique partagée.
Enfin, un autre volet majeur de mes missions concerne le pilotage des projets : les coordonner, en assurer le suivi, en évaluer les effets, et ajuster les actions en fonction des besoins repérés.

« Je garde à l’esprit l’objectif principal qui est le mien : aider les élèves à progresser tout au long de leur scolarité et que celle-ci soit apaisée »

Quel rôle joue le collectif dans votre établissement ?
Le collectif joue un rôle essentiel dans la vie de l’école. Il permet de croiser les regards, de partager les expériences et d’enrichir nos pratiques professionnelles. C’est grâce à ces échanges que j’ai pu développer mes compétences en pilotage pédagogique et impulser de nouveaux projets.
Chacun y apporte ses compétences : par exemple, une enseignante est aujourd’hui référente Éducation au Développement Durable et coordonne, avec les éco-délégués, des actions de sensibilisation aux enjeux environnementaux. Ensemble, nous avons mené plusieurs projets structurants, de la création d’une salle de sciences et d’un espace nature à la mise en place d’une mare pédagogique et de potagers suspendus.
Actuellement, nous travaillons autour du thème fédérateur de la circonscription : le tri et le recyclage
des déchets. L’objectif est d’amener les élèves à comprendre les liens entre recyclage, préservation
des ressources naturelles et dérèglement climatique.

Quels en sont les bénéfices pour les élèves ?
Les bénéfices pour les élèves sont multiples. Les projets autour du développement durable favorisent une véritable prise de conscience éco-citoyenne, tout en renforçant les compétences fondamentales en langue, en mathématiques et en sciences. Ils permettent également d’aborder des thématiques transversales, comme l’égalité filles-garçons.
Au-delà des apprentissages, ces projets contribuent à donner du sens aux enseignements et à développer la coopération entre élèves. Mon rôle de directrice et de coordinatrice me permet de rencontrer de nombreux partenaires, sources d’inspiration et d’enrichissement professionnel, toujours
au service du même objectif : accompagner chaque élève dans une scolarité apaisée et réussie.

Notre académie en Actions, Lettre n° 7, novembre 2025

Extrait ac-strasbourg.fr

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