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L’influence de la catégorie sociale des élèves sur l’obtention du DNB et sur leur orientation (Depp)

20 novembre

Note d’information Depp
n° 25.64 – Novembre 2025 .
Devenir des élèves de troisième en fonction de leurs résultats au diplôme national du brevet (DNB)

À la session 2023, 85 % des élèves de troisième obtiennent leur diplôme national
du brevet (DNB), soit 750 400 élèves. L’obtention de cet examen varie selon la formation
considérée : de 48 % pour les élèves de troisième Segpa à 97 % pour ceux de troisième
générale à horaires aménagés. Les garçons, les élèves issus de catégories sociales
défavorisées ou encore ceux en situation de handicap sont plus souvent refusés, voire
non inscrits. Si le type de troisième suivie reste le facteur principal d’orientation après le
collège, le résultat au DNB est révélateur du niveau scolaire de l’élève et par conséquent du
parcours ultérieur. Les élèves de troisième générale ayant obtenu une mention s’orientent
massivement vers une seconde générale ou technologique. À l’inverse, à mesure que leurs
résultats à l’examen déclinent, ils intègrent la voie professionnelle. Les élèves préparant
un DNB professionnel (prépa-métiers, voie agricole, Segpa) s’orientent davantage vers
une seconde professionnelle plutôt qu’un CAP, quels que soient leurs résultats à l’examen.
Enfin, 32 600 élèves (4 %) quittent le système scolaire après le collège (en dehors de la voie
scolaire, agricole ou de l’apprentissage) : marginales pour ceux préparant un DNB général,
ces sorties représentent jusqu’à 11 % des élèves de Segpa.

Extrait de education.gouv.fr de novembre 2025

 

Que deviennent les élèves après la 3e et le DNB ?

Quelles sont les principales données de la note d’information publiée mardi 18 novembre par la Depp ? 85% des élèves de 3e ont obtenu le diplôme national du brevet à la session 2024. 131 737 élèves n’ont pas obtenu le DNB. Moins d’1 élève sur 2 scolarisé en Segpa l’a obtenu et 97% des élèves en horaires aménagés. Les élèves qui obtiennent une mention poursuivent majoritairement en Seconde générale. Parmi les refusés, davantage de garçons et d’élèves issus des milieux défavorisés. Les résultats au brevet sont des marqueurs déterminants du parcours de l’élève.

1% des élèves inscrits en 3e ne sont inscrits à aucun diplôme. Parmi eux, 8 600 élèves sortent du système scolaire et d’apprentissage.

Des disparités selon le milieu social, le sexe et la classe de 3e [...]

Extrait de cafepedagogique.net du 19.11.25b/

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