Publication du RERS 2025 avec les données habituelles sur l’éducation prioritaire (par académie), les moins de trois ans, la taille des classes... ..

29 août 2025

Repères et références statistiques 2025
Depp Statistiques Publication
Repères et références statistiques (RERS) est une publication annuelle éditée depuis 1984 par la DEPP et le SIES, les services statistiques ministériels chargés de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

EXTRAITS

Les établissements / Les réseaux REP et REP+

(page 62)

2.17
Les réseaux d’éducation prioritaire [REP+ et REP]
Depuis la rentrée 1999, un cinquième des collégiens du secteur public sont scolarisés en éducation prioritaire (EP). Depuis la rentrée 2016, 7 % sont scolarisés en réseau d’éducation prioritaire renforcé (REP+) et 14 % en réseau d’éducation prioritaire (REP) (1). En France, 362 collèges publics sont en REP+ et 731 sont en REP à la rentrée 2023 (2). Parmi les collégiens du secteur public, 7,3 % (193 900) sont scolarisés en REP+ et 14,3 % (378 500) en REP. La répartition géographique est hétérogène : la part des collégiens en REP+ oscille entre 0,5 % pour l’académie de Dijon et 96,0 % pour celle de Guyane.
Les 2 458 écoles publiques en REP+ accueillent 8,2 % des écoliers du secteur public (448 300 élèves) et les 4 136 écoles publiques en REP en accueillent 12,4 % (680 600 élèves). Les disparités académiques sont semblables à celles des collèges.
1
Les établissements en EP accueillent des élèves présentant plus de difficultés sociales et scolaires.
Sept collégiens des REP+ sur dix sont de milieu social défavorisé contre 34,6 % dans les collèges publics hors EP et 52,7 % des élèves entrant en sixième en REP+ sont dans les groupes de niveaux les plus bas aux évaluations de français contre 26,0 % dans les collèges publics hors EP (3). Ainsi, 84 % des collèges en REP+ accueillent au moins 60 % d’élèves d’origine sociale défavorisée et 21 % accueillent au moins 60 % d’élèves se situant dans les groupes les moins performants aux évaluations de français (4). Dans le public hors EP et le privé sous contrat, ces situations de concentration de difficultés sociales et scolaires concernent moins de 2 % des collèges.

(page 78)
3.06

Le retard scolaire à l’entrée en sixième
À la rentrée 2024, 787 600 élèves sont entrés en sixième (hors segpa et uLIs), 40 300 d’entre eux avaient au moins un an de retard (5,1 %) soit sensiblement le même nombre qu’en 2023 (1). Pour autant, sur le long terme, le nombre d’élèves ayant accumulé un retard scolaire a fortement reculé : à la rentrée 2005, il concernait 17,2 % des effectifs, contre 9,7 % en 2015 et 5,0 % en 2023.
Les filles sont moins souvent en retard que les garçons (4,6 %, contre 5,6 %), tout comme les enfants d’enseignant par rapport aux enfants d’inactif (1,2 %, contre 11,9 %) (2).
1
Évolution du retard à l’entrée en sixième (en %) À la rentrée 2024, 7,3 % des élèves en réseau d’éducation prioritaire REP ou REP+ arrivent en sixième avec du retard tandis que cette proportion est de 4,8 % en dehors de ces réseaux (3). Ces écarts s’expliquent en très grande partie par l’origine sociale, les élèves issus d’un milieu social défavorisé étant surreprésentés dans les écoles relevant d’un réseau d’éducation prioritaire.
Enfin, le retard à l’entrée en sixième est moindre dans les académies de Paris, Mmayotte, Grenoble, Bordeaux et Versailles (moins de 4,1 % chacune). Au contraire, il est plus élevé dans les académies de Reims (6,3 %), Montpellier (6,4 %), Guadeloupe (6,4 %), Orléans-Tours (6,9 %), Corse (6,7 %) et dans celle de Guyane (7,9 %) (4)

Extrait de education.gouv.fr d’août 2025

Voir aussi L’’éducation nationale en chiffres, édition 2025

Depp Statistiques Publication
Cette synthèse des caractéristiques et des tendances du système éducatif français présente les principaux chiffres clés pour l’année scolaire en cours : population scolaire, effectifs d’enseignants, coût de l’éducation, part des secteurs public et privé, diplômes délivrés, insertion professionnelle des jeunes.

Extrait de education.gouv.fr d’août 2025

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