Nice : créer une histoire et générer des images avec l’IA au collège REP+ Jules Romains

26 août 2025

Le projet Stor IA rts.fr
Collège Jules Romains - Nice

Projet primé à la JAP’I 2025 de l’académie de Nice
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Les élèves du collège [REP+] Jules Romains de Nice s’initient à la génération d’images via IA.
Comment faire découvrir le monde de l’Intelligence artificielle à des élèves de collège ? Entre créativité et éducation au numérique, le projet Storiarts est né de la volonté de deux professeurs, professeur, un en arts plastiques et l’autre professeur de technologie sous l’impulsion de l’inspection d’arts plastiques de l’académie de Nice.
Ce projet riche a demandé un long temps de préparation, les classes sélectionnées se sont investies au delà de nos espérances.
Nous vous laissons découvrir le projet et nous vous invitons à donner votre avis aux élèves en utilisant le formulaire en ligne en bas de cette page.

Descriptif du projet

En partenariat avec la maison de l’intelligence artificielle du département des Alpes-Maritimes, le collège Jules Romains s’inscrit dans un concours de génération d’images IA.

Le projet est piloté par un professeur d’arts Plastiques (Mme Tabet) et un professeur de Technologie (M. Delbrayelle). Deux classes de quatrième ont été choisies pour ce projet.

– Les étapes

Obtention des autorisations de droit à l’image et de droits à la publication des œuvres créées par les élèves. Comme nous prévoyions de mettre en ligne tout le projet, nous souhaitons obtenir ces autorisations pour les mises en ligne de photos d’élèves ou de leurs travaux.
Un journée de formation au principe de base de l’IA grâce à la venue au collège des animateurs de la maison de l’intelligence artificielle. Les élèves découvrent les différents type d’IA et s’initient à la notion de prompt pour la génération d’image.
Création d’une histoire par équipes d’élèves.
Création de storyboard afin de prévoir le découpage scénique des histoires
Cours complet sur l’Intelligence Artificielle en Technologie, on s’interroge en particulier sur l’impact de l’IA sur notre société et sur l’aspect éthique.
Saisie de l’histoire sur traitement de texte. Création d’une "couverture" IA
Génération des images des histoires sur Dall-E
Mises en ligne des histoires sur le site.
Présentation des histoires au public.

– Les écueils

Instabilité du réseau informatique du collège qui de nombreuses fois nous a empêchés de créer nos images
Difficulté d’avoir accès gratuitement aux générateurs d’image IA, création de compte anonyme.
Difficultés pour les élèves à pouvoir travailler chez eux en raison du manque de matériel personnel

– Précisions

1 - Ecriture
Chaque groupe d’élèves a créé son histoire ainsi qu’un storyboard. Les équipes ont saisi le résumé de leur histoire et ont créé une première image grâce à l’IA.

2 - Génération d’images
A partir du storyboard les élèves ont généré les images avec Dall-E. La plus grande difficultés fut d’arriver à créer des personnages qui se ressemblent d’une image à l’autre.

3 - Reportages
Nous avons fait quelques articles au fil du projet afin de garder une trace de notre aventure.

4 - Mise en ligne
Les histoires ont été mises en ligne par les élèves (images + prompts), des étiquettes ont été choisies pour créer un outil de recherche.

Février 2024 nous présentons notre projet au WAICF 2024
Concours IA 06

Descriptif du projet

Blog

Les Articles

Retrouvez ici l’ensemble des articles qui racontent les différentes étapes de notre projet pour l’année scolaire 2023/24 avec les classes de 4E et 4D. Cours, travaux pratiques, création, réflexion, création du site et exposition, rien n’y manque !

– Étape 1 : Rédigeons nos histoires

Dans un premier temps les élèves de 4D et de 4E ont du faire preuve d’imagination et créer une petite histoire. Les contraintes sont importantes : l’histoire doit être courte, facilement illustrable, et avoir une chute intéressante. Une fois l’histoire créée les élèves ont du la rédiger sur traitement de texte
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– Etape 2 : Les storyboards

Mme Tabet, professeur d’arts-plastiques nous a demandé de créer une histoire, d’inventer et décrire nos personnages. Une fois cette histoire créée nous avons réalisé des storybards afin de la découper en plusieurs images. Nous avons ensuite décrit le contenu de chacune des images afin de préparer nos futurs prompts
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– Etape 3 : Les élèves intègrent leurs images sur le site du projet

tous les éléments nécessaires à la rédaction des histoires sont prêts. Les élèves peuvent commencer à saisir leurs histoire sur le site Storiarts.fr. Pour les aider dans cette démarche un tutoriel vidéo leur a été préparé Ce travail demande de la méthode mais presque tous les élèves ont joué le jeu et ont réussi en […]
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– Première séance avec Dall-E pour les élèves

Le 1/2 groupe 1 découvre Dall-E le générateur d’image par IA conçu par OpenAI. Objectif du jour : se connecter à Bing de Microsoft
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– Les élèves se lancent dans la création d’image IA

Ce fut assez difficile de travailler car la connexion du collège ne fonctionnait pas toujours. Quelques binômes ont réussi tout de même à générer des images. Ex de prompt : un penguin avec le bec jaune, une tête toute noir et avec une combinaison d’astronaute, qui est sur une tour de 100 000 mètres d’hauteur […]
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– StorIArts, c’est parti ! Intervention de la maison de l’intelligence artificielle

En ce retour de vacances d’automne, les élèves de 4D et 4E ont vu leur emploi du temps un peu bousculé. Les formateurs de la Maison de l’Intelligence Artificielle, Laurent et Alicia sont venus animer pour eux deux ateliers d’initiation. L’un sur ChatGPT et l’autre sur la génération d’images et la notion de Deep Fake. […]
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Portfolio

Blog

Extrait de storiarts.fr

Voir aussi :
STORIARTS, C’EST PARTI !

[...]

Extrait de jrnews.fr du 08.11.23