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B* Le Petit Quevilly (76) : création avec l’aide de formateurs d’un labomaths interdegrés dans le REP Diderot (CNR)

28 juillet

Labomaths interdegré du collège Diderot et des écoles du réseau- Petit Quevilly
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Ecole élémentaire [REP] Henri Wallon Le Petit-Quevilly
Circonscription d’inspection du 1er degré de Maromme
Adresse complète 90 boulevard Charles de Gaulle
Région Normandie
Eventuellement autres écoles ou établissements selon leur code UAI 0762989L 0761737A 0762771Z 0762653W 0761207Z 0761208A
Nb élèves bénéficiaires du projet 1058

Date de validation du projet 06/07/2023
Date de début du projet Invalid date

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs ?

– Créer un lieu commun qui permette le renforcement de l’apprentissage des mathématiques auprès des élèves ( REP)
– Avoir une culture mathématiques commune au niveau des PE, des écoles du réseau,
des PLC du collège, des formateurs
– Faire évoluer les pratiques pédagogiques des enseignants afin de mieux répondre aux besoins des élèves.
– Améliorer les résultats aux évaluations en mathématiques

Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L’évaluation des élèves ;L’apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ;Lien école-famille Lutter contre
les assignations sociales et territoriales ;Egalité filles – garçons

Idées initiales

Le réseau Diderot regroupe 1 collège, 3 écoles élémentaires et 3 écoles maternelles.
Les équipes pédagogiques de ce réseau se sont réunies à plusieurs reprises l’année dernière afin de réaliser
un diagnostic terrain et d’élaborer un projet de réseau.
Construit autour de 3 objectifs, il est maintenant le document d’appui des actions et projets qui sont menés.

Dans le cadre de cette politique de réseau, au regard de l’analyse partagée des évaluations 6ème, une formation mathématique en constellation inter-degré a été proposée en 2022-2023 avec des formateurs 1er et 2nd degré, auprès de 8 enseignants de cycle 3 et 1 professeur de mathématiques du collège.
Une importante dynamique de travail et d’échanges a été impulsée .
Lors du bilan, a émergé :
– le souhait des enseignants CM2 et 6ème de poursuivre la réflexion pédagogique engagée et de développer les moyens et outils communs pour faire vivre les mathématiques.
– la volonté de mutualiser et de développer une pédagogie répondant aux besoins des élèves
– un besoin de continuer cette impulsion pour permettre de mieux faire réussir les élèves sur l’ensemble des compétences mathématiques attendues en cycle 3.
– une nécessité d’avoir une meilleure cohérence du parcours de l’élève de la maternelle au collège.

La création d’un labomaths répond à ces constats.
Lors de la dernière réunion, le 21 mars 2023, une réflexion s’est engagée autour d’un lieu commun dans une école du réseau disposant d’une salle libre en accord avec la municipalité.
La position centrale de cette école sur le territoire est aussi un facteur décisif. De même que la stabilité des équipes du réseau.
Des discussions se sont poursuivies sur le choix du mobilier et du matériel en fonction des objectifs visés.

Plan d’action

Les priorités et objectifs sont :
– Créer un lieu d’échanges inter degrés qui permette un accès à des ressources mathématiques par différents acteurs ( PE, PLC, élèves, formateurs...)
– Disposer d’un lieu de rencontres, d’échanges entre professeurs pour poursuivre la dynamique de mutualisation et de réflexions autour de la pédagogie et des outils.
– Construire une culture commune de réseau autour des mathématiques de la PS au collège basée sur des progressions et des outils communs ainsi que sur des pratiques pédagogiques innovantes.
– Faire évoluer les représentations genrées autour de la réussite des élèves dans les filières scientifiques
– S’appuyer sur les évaluations nationales et leur analyse pour cibler les contenus mathématiques afin de mieux faire réussir les élèves.
– Optimiser la gestion et l’accès de ce labomaths par l’utilisation d’un logiciel et l’emploi du personne ressource sur un temps déterminé.
– Intégrer différents partenaires aux activités ( parents, mairie, périscolaire, formateurs ...)

Le plan d’action est le suivant :
Voir en PJ la carte mentale

Calendrier de mise en place 2023-2024, proposé lors du COPIL du 2 mai 2023 :
– Septembre : commande du matériel par la référente, prise en main du logiciel de gestion .
Une PE sera identifiée dans chaque école du réseau pour promouvoir le lieu et son utilisation. La directrice de l’école dans laquelle sera implantée le labomaths (école Wallon) centralisera les demandes. Une PE référente de l’école élémentaire WALLON gérera le matériel et l’occupation du lieu dans le cadre forfait Projets du pacte enseignant. Des réunions régulières permettront de mutualiser les idées, de relater les difficultés et d’y remédier.
– Installation du matériel par les Professeurs, les directrices et les référents
– Réunion pour déterminer ensemble un calendrier et les actions possibles :
(prêt, utilisation de la salle, modalités des rencontres .... ), préparer une communication vers les écoles et outil d’inscription (digipad)

– Décembre : inauguration

– Janvier : début de l’utilisation du labomaths, possibilités évoquées :
Emprunt de matériel
Réflexions entre enseignants (CC3 , CEC ... )
Créer un outil de mutualisation des activités en mathématiques menées dans les classes et diffuser sur site de circonscription
Séances de maths
Rencontres intercycles
Construction d’un rallye maths inter cycles ou/et inter degré en fonction des résultats des évaluations
Ateliers d’APC ou de petits groupes de soutien hors temps scolaire
Méthodologie avec ouverture aux parents
Semaine des maths avec expo ...
Journée banalisée maths
Événement fédérateur : 1 par an
Formation des enseignants sur le lieu, invitation de chercheurs

Les années suivantes, après un bilan en fin d’année, actualisation, renouvellement de matériel, relance du projet.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - - - - Personnel EN - Autre

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 06.07.23 (date de validation)

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