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Académie de Besançon : 3e édition du séminaire de l’éducation prioritaire (mars 2025) : six ateliers autour de l’autonomie des élèves. Dans le REP+ Diderot à Besançon, les écoliers dialoguent avec la police

2 septembre 2025

Troisième édition du séminaire de l’éducation prioritaire : favoriser l’autonomie des élèves

Ce rendez-vous annuel de formation et d’échanges a permis aux enseignants, chefs d’établissement, directeurs d’école, inspecteurs, coordonnateurs de réseaux et conseillers pédagogiques de partager leurs expériences et les pratiques mises en œuvre pour favoriser la réussite des élèves.

Mercredi 26 mars 2025, la troisième édition du séminaire de l’éducation prioritaire s’est tenue, réunissant les actrices et acteurs des seize réseaux d’éducation prioritaire. Samuel Rouzet, IA-DASEN du Doubs, et Mariane Tanzi, IA-DASEN du Territoire de Belfort et co-pilote académique de l’éducation prioritaire, ont ouvert le séminaire autour de la thématique centrale "Permettre à l’élève de s’engager dans son projet professionnel : du travail personnel vers l’autonomie dans ses apprentissages".

L’autonomie des élèves : un enjeu majeur

La question de l’autonomie scolaire est au cœur des débats. Après une présentation du parcours ingénieur Édouard Belin par Pascal Vairac, directeur de Supmicrotech’ ENSMM, Sylvain Connac, professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation, a exposé les différents aspects de cette notion. Il a distingué trois formes d’autonomie :

  • autonomie fonctionnelle : capacité à agir par soi-même,
  • autonomie morale et juridique : aptitude à faire des choix éclairés,
  • autonomie intellectuelle : développement de la pensée critique.

L’autonomie, bien qu’essentielle, doit être accompagnée pour éviter le risque de laisser certains élèves livrés à eux-mêmes. Le séminaire a mis en lumière l’importance d’une pédagogie équilibrée, entre cadrage et responsabilisation.

L’éducation prioritaire, un levier d’égalité

Mariane Tanzi a rappelé que l’éducation prioritaire a pour objectif de réduire les inégalités scolaires et d’offrir à tous les élèves les mêmes chances de réussite. Elle permet aux enseignants d’innover en matière de pédagogie et de répondre à trois défis majeurs :

  • le travail personnel de l’élève,
  • son autonomie dans les apprentissages,
  • son engagement en tant que futur citoyen.

L’éducation prioritaire s’inscrit ainsi dans une démarche inclusive, garantissant un accès équitable au savoir et aux valeurs républicaines.

Découverte des initiatives des réseaux d’éducation prioritaire

Une des particularités de cette journée a été la déambulation à travers les stands des seize réseaux d’éducation prioritaire, offrant aux participants l’opportunité de découvrir les initiatives et projets innovants menés dans les écoles et établissements scolaires. Cette mise en valeur des actions menées sur le terrain a permis de mieux comprendre les dispositifs concrets favorisant l’engagement et la réussite des élèves. L’accueil et la gestion du vestiaire ont été assurés par les élèves du lycée professionnel Condé, tandis que les élèves du lycée Tristan Bernard ont pris en charge la sécurité de l’événement.

Des ateliers pour approfondir la réflexion

Les participants ont pu choisir parmi six ateliers thématiques portant sur l’autonomie :

  • ruptures et continuités dans le parcours scolaire,
  • gestion des espaces d’apprentissage,
  • stratégies d’apprentissage,
  • parcours avenir,
  • temps de l’enfant et de l’adolescent (parents, périscolaire, ATSEM, JES, etc.)
  • engagement et développement de l’autonomie.
  • numérique éducatif, intelligence artificielle et autonomie des élèves de l’éducation prioritaire

Clos par Éric Maleyrot, maître de conférence en sciences de l’éducation et grand témoin de l’événement, ce séminaire a permis d’explorer les différentes facettes de l’autonomie et de proposer des pistes concrètes pour favoriser son développement au sein des réseaux d’éducation prioritaire. Une réflexion essentielle pour construire une école plus inclusive et équitable.

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Extrait de ac-besancon.fr de mai 25

 

Voir aussi

Séminaire éducation prioritaire : Circonscription Besançon 1

La 3ème édition du Séminaire Académique Éducation Prioritaire a une nouvelle fois rassemblé un grand nombre de personnes ce mercredi 26 mars, à l’École supérieure Supmicrotech-ENSMM pour une journée riche d’échanges et de partages entre les seize réseaux d’éducation prioritaire !

Des moments forts ont marqué la journée, notamment l’intervention de Sylvain Connac, professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation, qui a partagé son expertise sur le thème de l’autonomie des élèves.

Des stands, des ateliers et des tables rondes animés par les acteurs des seize réseaux ont également ponctué cette journée.

Le REP+ Diderot avait fait le choix de mettre en avant cette année :

• les actions réalisées avec « Bouge+ » ainsi que le parcours citoyen des délégués des CM2

• Parcours citoyen : Rencontre de la BST

Dans le cadre d’un parcours citoyen, les élèves de CM2 des écoles [REP+] de Planoise (Bourgogne, Champagne, Fourier et Dürer) ont eu l’occasion de dialoguer avec des policières et policiers de la BST.

Vous pouvez retrouver ci-dessous les vidéos de l’interview qu’ils ont réalisé le 13 février 2025 à l’école Dürer.

Vous avez également accès à des outils pour comprendre : infographie sur la police et la formation, le vocabulaire…

1) Présentation des personnes et lettre, par les élèves de l’EE Dürer

2) Le métier de policier, par les élèves de l’EE Dürer->https://tube-cycle-3.apps.education.fr/w/ayUYPeDw5iC1fHw1nLZKut durée : 5min

3) Le quotidien des policiers(ères), par les élèves de l’EE Bourgogne
4) L’équipement et les intervention, par les élèves de Champagne,
5) La gestion des trafics de drogue, par les élèves de l’EE Fourier,

Pour des raisons de droits à l’image des élèves, nous ne pouvons pas diffuser les vidéos de ces 3 clips. Mais vous pouvez retrouver les bandes sons de ces moments sur la page de podcast->https://besancon1.circo25.ac-besancon.fr/podcast-b1/]

Des outils pour comprendre pour travailler cette thématique avec les élèves…

– une page du vocabulaire entendu ainsi que les thèmes abordés pendant l’interview : format texte https://besancon1.circo25.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/11/2025/03/Chapitrage-et-Vocabulaire.odt, format pdf https://besancon1.circo25.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/11/2025/03/Chapitrage-et-Vocabulaire.pdf

– une infographie sur la formation des policiers(ières)

– une affiche sur les différents types de police

– vidéo "1 jour, une actu" C’est quoi, le métier de policier ? https://www.1jour1actu.com/france/cest-quoi-le-metier-de-policier
durée 1min41

Pour compléter ce parcours, vous pouvez accéder aux podcasts de ces vidéos depuis la page « Podcasts B1 », cliquez sur la vignette ou rendez-vous sous l’onglet « Pédagogie »

Extrait 27 mars 2025

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