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La mixité sociale dans les établissements scolaires (un article de synthèse d’Aziz Djellad dans Education et sociétés [intégral])

15 juillet 2024

La mixité sociale dans les établissements scolaires : une question socialement vive pour l’école et la société à venir
Aziz Jellab
Dans Éducation et Sociétés 2024/2 (n° 52), pages 173 à 188

L’accès au texte intégral de cet article vous est offert par Aziz Jellab

À l’instar d’autres thématiques socialement vives –égalité filles/garçons, inégal accès aux soins selon l’origine sociale et les territoires, dépendance des personnes âgées et régime des solidarités–, l’absence ou la faiblesse de la mixité sociale dans les écoles et les établissements scolaires suscite spontanément de la réprobation, voire de l’indignation. Dans le même temps, parce que la scolarité et les diplômes déterminent le destin de chacun, œuvrer pour la mixité sociale ne fait pas l’unanimité et il est clair qu’aucune réelle volonté politique et citoyenne pour la stimuler n’est observée. L’enjeu est de taille car si la mixité sociale constitue un levier majeur pour promouvoir la réussite, l’ambition des élèves et une réduction des inégalités, elle ne saurait être appréhendée raisonnablement sous le seul prisme des politiques scolaires qui dépendent aussi des politiques du logement, de la ville, de l’aménagement des territoires ou des transports. [...]

Extrait de cairn.info de juillet 2024

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