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Expliciter en classe, Cahiers pédagogiques n° 551, février 2019

27 février 2019

Les Cahiers pédagogiques
N° 551 - Expliciter en classe
Coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau
février 2019

L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ?

Voir les liens vers une douzaine d’articles en ligne]

Éditorial
[Cassandre et les autres] Cecile Blanchard
Pour une culture générale du climat Valérie Masson-Delmotte
Vous reprendrez bien un café ? Daniel Comte
Une conférence inversée Natacha Lefauconnier
L’école ailleurs
Regard d’une mère sur le système éducatif californien Thomas Giovannetti
L’actualité de la recherche
École inclusive et dilemmes professionnels Catherine Reverdy
La chronique de Nipédu
Le bon, la brute et Eul’Gringo Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre
Billet du mois
Un taux de perte acceptable ? Gwenaël Le Guével

Dossier : Expliciter en classe

Avant-propos par Andreea Capitanescu Benetti, Sylvie Grau

Pourquoi expliciter ?

Expliciter ensemble Patrick Rayou
Casser l’alignement « œil-raquette-balle » Emmanuel Richardot
Les enjeux d’un débat Laurent Lescouarch
Déplier la pensée dans l’action Françoise Héraut, Carine Rossand
Tenir au pas ses chevaux Mary-Élise Dubel
Expliciter un nouvel environnement Charlotte Pourcelot
Se méfier des gens qui nous veulent du bien ! Andreea Capitanescu Benetti, Laetitia Progin
Entre nécessité et limites Bruno Robbes
Qui explicite ? Et quoi expliciter ?

Il faut toujours dire les choses Sylvie Grau
Des implicites sur l’enseignement explicite Yves Reuter
Dans le cadre ou hors champ ? Céline Camusson
Expliciter l’école aux parents Claire Burdin
Du fil des consignes à la pelote des apprentissages Jean-Michel Zakhartchouk
Des articulations à construire en formation Séverine Tailhandier
Ose ! Virginie Charayron-Pays
Un leurre : la transparence Maria-Alice Médioni

Comment expliciter ?

Faire mouche Sylvain Connac
Lied ou rondo ? Marie-Céline Huguet
L’explicitation passe aussi par le corps Catherine Grivet Bonzon
Bouger n’est pas danser Sylvie Grau
T’es-tu senti en colère ? Audrey Girard, Bruno Fondeville
Dire ses trucs aux autres Matthieu Chantal, Karine Hurtevent
Tu fais quoi en premier ? Pierre Lecefel
Les articles en ligne :

Un marché de connaissances coopératif Clothilde Jouzeau Kraeutler
Des pictogrammes pour expliciter Émilie Cassard
Le travail qui produit et le travail qui construit Loïc Braïda
Montrer comment ça se passe Soraya de Simone
Des réponses à pouces levés Sophie Handy
Bibliographie Andreea Capitanescu, Sylvie Grau

Perspectives

Et chez toi, ça va ?

Neige Caroline Rousseau
Premier conseil collège-lycée Fadi Makki
Entre, on t’a gardé une place Anouk F.
Le livre qu’il te faut Patricia Quéré
L’enfant qui tombait Jean-Charles Léon
Faits et idées

Les enjeux de l’évaluation des établissements Stéphane Germain
Comment favoriser le vivre ensemble à l’école ? Aurélie Varot, Cathy Perret
Amener les élèves à créer Nathalie Tamion

Depuis le temps…
Fay ce que vouldras Yannick Mével

Le livre du mois
L’illusion méritocratique David Guilbaud

Extrait de cahiers-pedagogiques.net de février 2019 : Expliciter en classe

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