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Représentations et enjeux du travail personnel de l’élève
n°111, juin 2016
Auteur(s) : Rémi Thibert
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[...] Aujourd’hui, les devoirs écrits se font essentiellement à la maison, malgré leur interdiction en primaire et les résultats de recherches qui ont montré l’absence d’effets de ces pratiques sur les apprentissages.
Si ces devoirs persistent, c’est qu’ils répondent à d’autres attentes, sociales et non pas didactiques.
Extrait de ife.ens-lyon.fr de juin2016 : Représentations et enjeux du travail personnel de l’élève