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Au programme 2011-2012 des inspections générales : Eclair, livret personnel de compétences, ERS... (BO du 29.09.11)

30 septembre 2011

IGEN et IGAENR
Programme de travail pour l’année scolaire et universitaire 2011-2012
NOR : MENI1100439Y
lettre du 27-9-2011
MEN - IG

 

1 - Au titre de leurs missions permanentes
[...]

– Les inspections générales porteront une attention particulière à la mise en œuvre des grandes orientations de la politique éducative, en particulier l’aide à la réussite de chaque élève par la personnalisation de l’action pédagogique, la maîtrise des fondamentaux, l’amélioration de l’accès à l’enseignement supérieur, la lutte contre les sorties sans qualification, la responsabilité renforcée reconnue aux deux niveaux stratégiques que sont l’académie et l’établissement. [...]

2 - Le suivi des réformes et le contrôle de leur application

Pour l’enseignement scolaire
Dans la continuité des travaux conduits en 2010-2011, les inspections générales veilleront prioritairement à la mise en œuvre :
– de la réforme du lycée d’enseignement général et technologique particulièrement pour la classe de première ;
– de la rénovation de la voie professionnelle pour ce qui concerne la certification intermédiaire ;
– du livret personnel de compétences au collège ;
– de l’élargissement du programme Clair (collège et lycées pour l’ambition, l’innovation et la réussite) aux écoles et collèges « ambition réussite » pour devenir le programme Éclair ;
– des expérimentations et innovations engagées :
. l’introduction de la philosophie avant la classe terminale,
. le plan en faveur des sciences et technologies,
. le plan numérique,
. les établissements de réinsertion scolaire.

3 - Les études et missions thématiques
En 2011-2012, les inspections générales assureront les missions ou études portant sur les thèmes suivants.

Pour l’enseignement scolaire
– les composantes de l’activité professionnelle des enseignants du premier et du second degré outre l’enseignement dans les classes ;
– l’organisation par les académies du pilotage et de l’accompagnement des établissements du second degré ;

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