Résultats de la recherche

Articles

• B* Montreuil (93). Actions du programme européen Safer Internet Day (Internet sans crainte) au collège REP+ Oum-Kalthoum (ex Lenain de Tillemont)

  12 mars 2026

• B* Nevers. Un atelier d’écriture de deux heures par semaine avec restitution devant les partenaires au collège REP Les Courlis (CNR, 2023)

  12 mars 2026

• B* Un dossier de Fenêtre sur cours sur le dispositif "Ma classe au cinéma", créé dans les années 80, avec l’exemple de l’école Rep Buget à Paris

  11 mars 2026

• Le premier degré : les rendez-vous manqués de l’école (Revue Administration & Éducation – No 189 – 2026/1)

  11 mars 2026

• Autonomie des élèves en EP, 3 registres d’inégalités d’apprentissage, expliciter... : intervention de Patrick Rayou aux Cafés de l’éducation prioritaire (Ile-de-France)

  10 mars 2026

• B* Cerizay (79). Le collège REP Georges Clémenceau labellisé "400 ans de la Marine"

  6 mars 2026

• B* Clermont-Ferrand. Aménager une bibliothèque pédagogique dans une salle attenante à la salle des profs au collège REP+ Albert Camus (CNR, 2023)

  5 mars 2026

• B* Clermont-Ferrand. Définir un projet pédagogique par classe de la 6e à la 3e, travailler en équipe et avec les partenaires au collège REP+ Charles Baudelaire (CNR)

  3 mars 2026

• B* Montpellier. Comment développer le langage oral dans tous les temps de l’enfant avec les parents et partenaires dans les maternelles REP Madeleine Renaud et REP+ Pape Carpantier (CNR, 2023)

  2 mars 2026

• - Les injustices du système scolaire, machine à faire voter pour l’extrême droite (Le Monde) - 12 ans de scolarité obligatoire (Linkedin)

  2 mars 2026

• B* Béziers. Filmer pour apprendre dans un atelier relais du collège REP+ Paul Riquet (Cahiers pédagogiques)

  27 février 2026

• Une résolution du Cese avant les municipales : "quartiers urbains populaires, parlons solutions"

  27 février 2026

• Fabrique politique de l’École, fabrique scolaire du politique, par Thomas Douniès, Vanille Laborde, Guillaume Silhol, PU Septentrion, 28 fév. 2026

  27 février 2026

• B* Lorient candidate au label national "Cité éducative"

  26 février 2026

• B* Le Morne Rouge, Le Lorrain (Martinique) : - Une salle de motricité à la maternelle REP Morne Rouge - La classe dehors à la maternelle REP+ Georges Oliny (2 projets CNR)

  20 février 2026

• B* Sainte-Marie (Martinique). Initiation aux percussions - Les percussions de Boutons d’Or à la maternelle REP+ Les Boutons d’or (CNR)

  19 février 2026

• B* Sainte-Marie (Martinique). Découverte et Préservation des écosystèmes marins - Projet de réseau Cycle 3 dans le REP+ Emmanuel Saldès (CNR)

  18 février 2026

• B* Fort-de-France. Les Parcours éducatifs, culturels, sportifs et citoyens à l’école REP+ Jean-Baptiste Rouamsim (CNR)

  17 février 2026

• B* Ouverture sociale : les classes Prépas Talents (pour la fonction publique) célébrées à l’Elysée. De jeunes étudiants de la Prépa des quartiers nord de Marseille invités

  16 février 2026

• B* Semaine des langues vivantes : en attendant la 11e édition en mars, une liste nationale de collèges en EP distingués l’an dernier (Carep de Créteil)

  13 février 2026

• B* Capesterre Belle-Eau (Guadeloupe). L’identité de notre école : une fresque témoin de notre biodiversité singulière à l’école REP Léonce Minatchy (CNR)

  12 février 2026

• Municipales à Paris : la ségrégation scolaire dans le programme d’Emmanuel Grégoire (Le Café)

  12 février 2026

• B* Pas-de-Calais. Appel à candidature pour 5 postes profilés de directeurs d’école en REP+

  10 février 2026

• Dématérialisation des services publics et exclusion numérique (rapport du Sénat, sept. 2025)

  10 février 2026

• B* Guadeloupe. 3 projets innovants CPS et EAC en éducation prioritaire

  9 février 2026

• B* Bondy, Bobigny, Paris. Actions de la Fondation Seligmann dans des collèges prioritaires : séjours à Berlin, en Pologne et à Belle-Ile-en-Mer

  5 février 2026

• B* Villetaneuse. Le collège REP Lucie Aubrac engagé pour l’égalité filles-garçons (CAREP Créteil)

  4 février 2026

• L’enseignement explicite : un “hold up sémantique” (13.SNUipp)

  4 février 2026

• Remplacement dans le 1er degré : projet de déspécialisation des brigades du département REP+ (Unsa, Sud)

  3 février 2026

• Appel à participation à une recherche collaborative sur l’enseignement intégré du lexique en REP+ (cycles 3 et 4)

  2 février 2026

• B* Petite-Rosselle (Moselle). Intelligence artificielle et langues vivantes au collège REP Louis Armand (TRaAM 2023/2024)

  29 janvier 2026

• B* Béziers. Demande renouvelée et "enterrement" pour le classement en REP+ des collèges La Dullague et Lucie-Aubrac.

  29 janvier 2026

• Transfuges de classe (entretien du Café avec Marwan Mohammed, auteur de « C’était pas gagné ! De l’échec scolaire au CNRS")

  28 janvier 2026

• Ecole et pauvreté : une recherche de 6 ans d’ATD présentée le 24 janvier 2026 (dossier du Café et des Cahiers)

  27 janvier 2026

• B* Les Ulis. Classe flexible, méthodologie venue du continent nord-américain, à l’école des Avelines

  26 janvier 2026

• « Il ne faut surtout pas de pédagogie pauvre pour enfants pauvres ! », par les deux coordonnatrices du numéro des Cahiers sur la pauvreté

  22 janvier 2026

• B* Aubervilliers. Observer et protéger la faune locale : un projet scientifique ancré dans le quartier de l’école REP+ Jules Guesde

  16 janvier 2026

• B* Cavaillon. Médiation animale dans une classe Ulis du collège REP+ Paul Gauthier. Le blog de la classe

  15 janvier 2026

• B* Ac. Guyane : - Création d’un comité d’accompagnement et de suivi des REP+ - Recrutement de principaux en REP+ rentrée 2026 - Le projet "Guyane connectée" pour les villages reculés (Cardie)

  13 janvier 2026

• B* Audincourt. Prévention des violences faites aux femmes avec le théâtre-forum au collège REP Jean Bauhin

  12 janvier 2026

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 533, 8 janvier 2026

  8 janvier 2026

• Lancement de l’Observatoire de l’Égalité des chances par l’Institut Polytechnique de Paris et les Écoles normales supérieures

  8 janvier 2026

• Le gel de la carte de l’EP et le plan d’accompagnement des 800 collèges en grande difficulté scolaire (un dossier du Monde)

  7 janvier 2026

• Modifications dans l’organisation de la Dgesco (MEN) : Education prioritaire et "territoires exposés à des difficultés...", introduction des "compétences transversales, y compris psychosociales"

  31 décembre 2025

• B* A l’heure de l’IA, encourager la coopération entre élèves malgré leur réticence à demander de l’aide : dialogue entre 4 enseignants, dont Hélène, prof au collège REP+ Les Provinces à Cherbourg (Les Cahiers)

  29 décembre 2025

• B* Bondy. Une circonscription engagée en EDD de 4 écoles et 2 maternelles en EP soutenue par l’action de deux éco-relayeurs par école

  24 décembre 2025

• Mérite et méritocratie : - "Quand vouloir n’est pas pouvoir", dossier de Politis - Interview du philosophe Denis Kamboucher par la Société des agrégés (ToutEduc)

  24 décembre 2025

• "Que peut-on dire sur l’efficacité des dédoublements ? En vérité, rien." (ToutEduc, Le feuilleton, IV-3)

  23 décembre 2025

• B* Aubervilliers. Renforcer le lien école-familles par des ateliers créatifs et participatifs à la maternelle REP Saint-Just (CAREP Créteil)

  22 décembre 2025

• « Éducation et politique : une relation complexe » (Diversité, n° 207)

  22 décembre 2025

• "De manière complémentaire" à l’EP, Edouard Geffray veut concentrer ses efforts sur les 15 % des collèges en grande difficulté scolaire (France Info)

  19 décembre 2025

• B* Interventions d’enseignants en REP+ de Bagnolet et Perpignan lors de la journée Inspe de Créteil sur "Pédagogies nouvelles" et "Evaluation" (Cahiers pédagogiques)

  16 décembre 2025

• B* Soyaux. le collège REP+ Romain Rolland lauréat du challenge culinaire des Gastronomades (CAREP)

  15 décembre 2025

• Plus de temps d’enseignement perdu par les élèves en collège en EP (Cour des comptes)

  15 décembre 2025

• B* Académie de Strasbourg. Actions dans 4 collèges et réseaux REP à Cronenbourg, Schiltigheim... : sport, bilinguisme, école-quartier, lecture et numérique

  12 décembre 2025

• B* Dsden 93. Cérémonie E3D : des écoles maternelles, élémentaires et des collèges en EP labellisés

  12 décembre 2025

• Dossier. Le débat sur la laïcité pour le 120è anniversaire de la loi : Jean-Paul Delahaye, Jean-Jaurès.org, Vie publique, Le Monde, Vers-le-Haut, Yazid Sabeg, Vincent Génin...

  10 décembre 2025

• B* Paris. Repenser le conseil de classe pour développer la lucidité scolaire et les CPS au collège REP Mendès-France

  10 décembre 2025

• Ce que les élèves pensent de leur intelligence influence leurs résultats, surtout chez les élèves vulnérables ou défavorisés (The Conversation)

  10 décembre 2025

• Le feuilleton (IV,1) : Les dédoublements, une mesure coûteuse pour des effets, modestes, connus d’emblée (ToutEduc)

  9 décembre 2025

• B* Collèges en REP et REP+ lauréats du Concours National de la Résistance et de la Déportation 2025 : académies de Créteil et de Poitiers

  8 décembre 2025

• Décès de Bernard Charlot, une figure marquante de la recherche sur les élèves de milieux populaires

  8 décembre 2025

• B* Chiconi (Mayotte). Une brigade verte d’élèves volontaires au collège REP+ pour ramasser les déchets

  5 décembre 2025

• Violences sur enfants en animation périscolaire à Paris : un plan de la mairie et possibilité d’un projet de loi (Localtis)

  4 décembre 2025

• B * Bruay-la-Buissière. Améliorer la maîtrise des fondamentaux et notamment le langage à la maternelle REP Félix Faure (CNR)

  4 décembre 2025

• Témoignage d’un ancien directeur d’école en REP à Arras sur le passage à la semaine de 4 jours et ½ (tribune au Café)

  4 décembre 2025

• De la nécessité de répondre aux dix (mauvaises) raisons de l’enseignement catholique (Collectif Langevin-Wallon, nov. 2025)

  2 décembre 2025

• Pierre Merle : « Sur la question de l’enseignement privé, il existe clairement des politiques de gauche et de droite » (entretien avec Le Café, 1)

  2 décembre 2025

• Laïcité : - 120e anniversaire de la loi de 1905 (dossier Vie publique) - 1882-1905, ou la laïcité victorieuse, par Jean Baubérot-Vincent (Puf)

  1er décembre 2025

• "Bienveillance et exigence : l’évaluation pour les apprentissages en EP" (un billet du Collectif Langevin-Wallon [CLW] sur son blog médiapart)

  1er décembre 2025

• Les propositions de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant et les réactions (dossier)

  24 novembre 2025

• B* Octobre 2025, mois de la cybersécurité dans les établissements scolaires. Exemple au collège REP+ Painlevé à Sevran (93)

  24 novembre 2025

• B* Saint-Ouen. Pétition de la Fcpe locale pour le classement en REP de l’école Jules Vallès

  19 novembre 2025

• B* ** Angoulême. Le cross-réseau d’Halloween du réseau REP+ Michelle Paillet. Le rôle important des "professeurs réseau" dans la liaison interdegrés (CAREP)

  17 novembre 2025

• L’évaluation scolaire, par Raphaël Pasquini, Retz, 2025 ["l’obsession de la note"]

  12 novembre 2025

• La semaine de quatre jours (Le feuilleton des années Blanquer de ToutEduc, III.1)

  10 novembre 2025

• B* Val-d’Oise. Le projet "En route vers l’avenir" du collège REP Sadi Carnot à Argenteuil cité parmi ceux soutenus par le département à la rubrique "Information et Orientation"

  7 novembre 2025

• B* Le collège (REP+) Joséphine Baker de Sallaumines (Pas-de-Calais) organise depuis cinq ans des "semaines bousculées" pour apaiser le climat scolaire avant les vacances

  4 novembre 2025

• LA LETTRE DE l’OZP, 529, 31 octobre 2025

  31 octobre 2025

• B* Montreuil. Un projet de lecture à voix haute a réuni des élèves de maternelle et des collégiens REP autour de la médiathèque

  31 octobre 2025

• Le micro-lycée et le micro-collège d’Amiens sont suivis par le LéA Cléa

  28 octobre 2025

• Le Robert (Martinique). Création d’un pôle scientifique et d’une médiathèque ouverte sur le quartier à l’école d’application REP Edgard Labourg (CNR)

  28 octobre 2025

• Le Blanc-Mesnil (93). La journée culturelle annuelle ouverte à tous (juin 2025) au collège REP Nelson Mandela (CAREP)

  22 octobre 2025

• Enfances inégales. Classe, race et vie de famille, par Annette Lareau, ENS, 2024 (compte rendu de lecture de Jean-Yves Rochex dans la RFP, 226, 2025)

  21 octobre 2025

• Etre pauvre à l’école. Entretien du Café avec un militante d’ATD Quart monde sur son parcours de pauvreté dès l’enfance

  21 octobre 2025

• B* Troyes. Remédiation par le jeu, médiation animale et cogni-classe dans des réseaux REP (CAREP de Reims)

  17 octobre 2025

• B* Bonneuil-sur-Marne. La nature à l’école en faveur de l’amélioration de la réussite et du bien-être des élèves à la maternelle REP Romain Rolland (CNR)

  17 octobre 2025

• Favoriser l’égalité à l’école : principes, pratiques et gestes professionnels, par Murièle Couilleau et Véronique Stéphan, Canopé 2024 (présentation du Café)

  17 octobre 2025

• Cogni’classe : des rituels pour le « collège », par Fabrice Oberti, enseignant de français au collège REP Weyer de Cusset (03), formateur université Paris-Descartes (Canotech, vidéo 7:37 et transcription)

  15 octobre 2025

• Journée défense et citoyenneté 2024 : un jeune Français sur vingt en situation d’illettrisme (Depp)

  15 octobre 2025

• B* Cherbourg-en-Cotentin. Pavés de Mémoire, projet européen à la mémoire de victimes du nazisme au collège REP+ Les Provinces. Entretien du Café avec la professeure de lettres

  14 octobre 2025

• B* Grand-Couronne. Créer des images par IA pour motiver la lecture au collège REP+ Henri Matisse

  9 octobre 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 528, 9 octobre 2025

  9 octobre 2025

• Rapport Talis 2024 : un accompagnement à l’entrée dans le métier encore trop faible (Le Café, Depp)

  8 octobre 2025

• Un dossier très fourni du Carep de Créteil sur les langues maternelles et la richesse culturelle du plurilinguisme

  8 octobre 2025

• B* Bastia. Un jardin à la maternelle REP Annonciade JT Desanti Bilingue LCC Bastia (CNR)

  7 octobre 2025

• Thèse. Les parents d’élèves migrants et immigrés en formation OEPRE : Enjeux didactiques et inclusion scolaire, par Mariama Bayo Khalli (Montpellier, 2024)

  7 octobre 2025

• B* Agen. Pour une littérature vivante, au service de tous les élèves, moteur d’échanges et d’apprentissages à l’école REP Edouard Lacour (CNR)

  6 octobre 2025

• B* Bruay-sur-Escaut. Une production numérique d’élèves de 3e sur la Shoah au collège REP Jean Macé. Entretien du Café avec le professeur d’histoire

  2 octobre 2025

• B* Saint-Ouen-l’Aumône (95). Modifier la forme scolaire, créer un atelier relais et donner du sens aux sanctions au collège REP Marcel Pagnol

  2 octobre 2025

• Rencontre OZP du 24 sept. 2025. Intervention de Michèle Coulon : le réseau, une utopie dépassée ?

  30 septembre 2025

• B* Migennes. (Re)conquérir les mathématiques par LES langages au collège REP Paul Fourrey (CNR)

  29 septembre 2025

• B* Val-de-Reuil. Aménagements de pôles d’enseignement flexibles au sein du collège REP+ A. Allais (CNR)

  26 septembre 2025

• B* Villepinte. Séjour des SEGPA du collège REP Jean Jaurès dans l’île de loisirs de Buthiers (CNR)

  26 septembre 2025

• "Des villes engagées pour la pleine citoyenneté des enfants". Le Rfve publie un plaidoyer (1 p.) et un texte d’orientation (12 p.)

  26 septembre 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 527, 25 septembre 2025

  25 septembre 2025

• Académie de Créteil. Les formations de l’éducation prioritaire, année scolaire 2025-2026 (programme détaillé)

  25 septembre 2025

• B* Vimoutiers. Robotique et numérique dans le cadre d’un Lab de mathématiques à l’école REP Flaubert-La Varende (CNR)

  22 septembre 2025

• Académie de Nice : Retour sur la JAP’I, Journée Académique Pédagogie et Innovation 2025 : 17 projets en éducation prioritaire

  22 septembre 2025

• Le SNU remis en cause par un rapport parlementaire (ToutEduc). Sébastien Lecornu annonce « mise en extinction » du SNU (Le Café)

  22 septembre 2025

• L’école à trois ans - La science et les méthodes de lecture : un feuilleton de ToutEduc sur la "petite histoire secrète des années Blanquer"

  22 septembre 2025

• B* Bordeaux. Au collège REP Vaillant, l’intégration des élèves de 6ème de 5 écoles REP se déroule en plusieurs temps (CNR)

  19 septembre 2025

• L’Instruction en famille en France. Profils, mobiles et pratiques au tournant des années 2020, sous la dir. de Philippe Bongrand, PUR, août 2025, 878 p. Une synthèse de Dominique Glasman (ToutEduc)

  19 septembre 2025

• B* Toulon : Des ateliers de pré-théâtre avec des intervenants pour mieux gérer ses émotions à la maternelle REP Rodeilhac (CNR)

  17 septembre 2025

• B* Marseille 15. EDD et citoyenneté à la maternelle et à l’école REP+ Aygalades Oasis (CNR)

  16 septembre 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 526, 11 septembre 2025

  11 septembre 2025

• « Cités éducatives » : alliances locales ou uniformisation nationale ? (The Conversation)

  11 septembre 2025

• ANLCI : 12ème édition des Journées Nationales d’Action contre l’Illettrisme, sur le thème des jeunes (du 8 au 15 septembre)

  11 septembre 2025

• B* Reims. Un projet de web radio pour tous (élèves, enseignants , familles et partenaires locaux) à l’école REP+ Galliéni (CNR)

  10 septembre 2025

• Entretien des Cahiers pédagogiques avec une enseignante en école REP à Dijon qui pratique la classe dehors

  9 septembre 2025

• B* Ronchin : Découvrir et protéger la nature en créant une pépinière à la maternelle REP Kergomard (CNR)

  9 septembre 2025

• B* Reims : Construire ensemble un cadre structurant de bien-être favorisant la construction de soi à la maternelle REP+ Péguy (CNR)

  5 septembre 2025

• Réinventer l’école sous le regard des enfants pauvres, par Jean-Michel Wavelet, L’Harmattan, septembre 2025 [Les parcours exceptionnels de Bachelard, Camus et Péguy nous invitent à repenser l’école]

  5 septembre 2025

• Journée nationale du Refus de l’Echec scolaire : Samedi 27 septembre 2025

  4 septembre 2025

• A Niort, Melun et Meaux, des écoles de la 2e chance participent à des projets d’écriture sur la citoyenneté ou contre le sexisme

  3 septembre 2025

• B* Saint-André (La Réunion) : Aménager tous les espaces disponibles à l’école HQE (Haute qualité environnementale) REP Ary Payet (CNR)

  1er septembre 2025

• 2 159 enfants, dont 503 de moins de 3 ans, ont passé la nuit à la rue avant la rentrée scolaire (étude Unicef, Fas)

  29 août 2025

• B* Vénissieux : aménager la BCD pour développer le goût de la lecture à l’école REP+ Léo Lagrange (CNR)

  29 août 2025

• LA LETTRE DE L’OZP, 525, 27 août 2025

  27 août 2025

• B* Nice : Ouvrons notre école à la nature par la culture à la maternelle REP+ Digue des Français (CNR)

  27 août 2025

• Nice : créer une histoire et générer des images avec l’IA au collège REP+ Jules Romains

  26 août 2025

• B* Angers : Pédagogie flexible au collège REP+ Jean Vilar (CNR)

  26 août 2025

• Guyane : de la maternelle à la terminale, l’art de l’éloquence en éducation prioritaire à Kourou ("Notre École Guyane" n° 15)

  26 août 2025

• Les enseignants en éducation prioritaire bien seuls face á la pauvreté (un dossier de Politis)

  26 août 2025

• B* Cayenne : Améliorer les volets santé et bien-être, et favoriser le lien avec la famille et l’égalité sociale à l’école REP+ Marie Lucette Boris (CNR)

  25 août 2025

• B* Angers : PEAC Musique dans le cadre de la cité éducative à l’école REP Fratellini (CNR)

  21 août 2025

• B* Nice : le projet JRNEWS, webmédia du collège REP+ Jules Romains (Trousse à projets)

  20 août 2025

• B* Nevers : une approche philosophique, artistique et culturelle des maximes de Blaise Pascal à l’école REP Pascal (CNR)

  20 août 2025

• B* Elbeuf : Eco citoyenneté durable et partagée à l’école REP+ Condorcet (CNR)

  20 août 2025

• B* Vénissieux : Favoriser les liens entre les élèves du réseau à travers des rencontres sportives régulières dans les 5 écoles du REP+ Eluard (CNR)

  19 août 2025

• B* Villeneuve-Saint-Georges : Améliorer l’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers à la maternelle REP Anatole France (CNR)

  19 août 2025

• B* Dieppe : un outil culturel contre le harcèlement dans 2 collèges et 3 écoles prioritaires (CNR)

  18 août 2025

• B* Vénissieux : Aménager l’espace pour mieux apprendre au collège REP+ Eluard (CNR)

  18 août 2025

• L’école REP+ Font-Pré de Toulon participe à un LéA de recherche collaborative académique sur la lecture littéraire au cycle 3

  14 août 2025

• B* Saint-André (La Réunion) : "Inclusion médiatique" impliquant les ULIS de 6 écoles REP dans une production numérique et radiophonique (CNR)

  14 août 2025

• B* Perpignan : Améliorons nos pratiques pédagogiques avec les CPS (Compétences Psycho Sociales) à l’école REP+ Pasteur-Lamartine (CNR)

  13 août 2025

• B* Le Petit-Quevilly : prévenir les addictions et les conduites à risque en interdegrés au collège REP Fernand Léger et à l’école REP Picasso (CNR)

  13 août 2025

• B* Poissy : végétaliser la cour de récréation et créer un espace de jardin pour apprendre autrement à l’école REP+ Montaigne (CNR)

  12 août 2025

• B* Nantes : Enrichir le langage autour de la nature et du vivant à la maternelle REP+ Jean Moulin (CNR)

  8 août 2025

• B* Briatexte : mise en place et utilisation de la salle multi-sensorielle à l’école REP Jean-Louis Etienne (CNR)

  7 août 2025

• B* Graulhet : Aménager les cours de récréation dans les écoles élémentaires et maternelles du REP Briatexte (CNR)

  6 août 2025

• B* Graulhet : pour des mobilités actives (Srav, randonnées) dans les écoles du REP Briatexte (CNR)

  5 août 2025

• B* Aubervilliers, Bobigny, Saint-Denis : retour sur les voyages pédagogiques de 3 collèges prioritaires du programme départemental Odyssée Jeunes 2025

  5 août 2025

• B* Cayenne : un panel d’activités associant les parents et les partenaires à la maternelle REP+ Agarande (CNR)

  5 août 2025

• B* Denain : un projet pour lutter contre les LGBTphobies au collège REP+ Turgot

  4 août 2025

• B* Mons-en Baroeul : au collège REP+ Rabelais, un escape game coopératif pour sensibiliser au harcèlement scolaire

  1er août 2025

• Les préfets seront consultés sur la carte scolaire du premier degré (JO du 31.07.25)

  1er août 2025

• B* Gennevilliers : Le lab’hulotte, formation des acteurs avec la méthode Design Thinking au collège REP Edouard Vaillant (CNR)

  31 juillet 2025

• B* Limoges : Médiation animale et protection de l’environnement pour une meilleure intégration sociale à la maternelle REP+ René Blanchot (CNR)

  30 juillet 2025

• B* Koungou : Savoir rouler au collège REP de Majicavo à Mayotte (CNR)

  30 juillet 2025

• Temps de l’enfant : prendre en compte sa situation sociale (tribune du collectif CEP-Enfance à ToutEduc)

  30 juillet 2025

• B* Gennevilliers : créer des espaces dédiés, modulables, identifiables, accessibles pour tous les élèves à l’école REP Raymond et Lucie Aubrac (CNR)

  29 juillet 2025

• B* Koungou : espaces livres à l’école REP Trévani à Mayotte (CNR)

  29 juillet 2025

• Le système éducatif français et son administration. Principes, défis, gouvernance (revue Administration & Education, 2025, HS 2, juillet 2025)

  29 juillet 2025

• Soyaux : une élève du collège REP+ Romain Rolland lauréate du concours académique d’éloquence (CAREP de Poitiers)

  21 juillet 2025

• Demi-victoire au Conseil d’Etat pour les Aesh en Rep et Rep+ (ToutEduc)

  21 juillet 2025

• Thèse. La mixité sociale à l’école : analyse géopolitique de la ségrégation scolaire dans les collèges des Hauts-de-Seine, par de Julie Bodet, Paris 8, 2024 (3 collèges en EP)

  16 juillet 2025

• B* Le Havre : Robotique et pédagogie de la Défense au collège REP+ Descartes, projet récompensé au Sénat

  15 juillet 2025

• 3 collèges prioritaires de Vénissieux, Villeurbanne et Vaulx-en-Velin finalistes du concours de Géo prospective urbaine Tony Garnier

  11 juillet 2025

• B* Le Havre : Bien-être à l’école : faire de la BCD un lieu de vie et de culture à part entière à l’école REP Jules Guesde (CNR)

  10 juillet 2025

• B* Paris 18e : Et si on enseignait dehors ? Ou comment promouvoir une pédagogie de l’empathie qui soit inclusive, explicite et innovante à la maternelle REP+ Rouanet (CNR)

  9 juillet 2025

• Montfermeil : Ensemble pour la planète : un projet inter-degrés engagé à Montfermeil dans le REP Picasso

  8 juillet 2025

• Taux de pauvreté (à son plus haut niveau depuis 1996) et inégalités s’accroissent fortement (Insee, juillet 2025)

  8 juillet 2025

• Education aux médias (critiques de films et podcast sur le rap) avec le programme Agora du département de la Seine-Saint-Denis dans les collèges REP Lucie-Aubrac à Villetaneuse et Pablo-Neruda à Pierrefitte

  7 juillet 2025

• Témoignage d’un jeune retraité, professeur des écoles pendant 22 ans en éducation prioritaire (Le Café)

  7 juillet 2025

• La circulaire de rentrée 2025 : EP, inégalités sociales et territoriales, internats, carte scolaire, TPS dans les quartiers...

  4 juillet 2025

• B Inauguration de la fresque ELUARD au collège REP Paul Eluard de Bollène

  3 juillet 2025

• Temps de l’enfant : des citoyens bien mal informés (tribune de l’OZP au Café)

  3 juillet 2025

• Entretien avec le collectif "Pas d’enfants à la rue" à Tours (le Café)

  3 juillet 2025

• Le collège REP Toulouse-Lautrec de Toulouse et l’école REP Gondeau B de Lamentin (Martinique) lauréats du concours Trophées des classes « Ensemble, tous protégés sur Internet !"

  2 juillet 2025

• Ile-de-France : une enveloppe de 3 millions d’euros pour les uniformes (Yannick Trigance dans le Café)

  1er juillet 2025

• Participation de 7 collèges prioritaires de l’académie de Créteil aux Olympiades inclusives 2025 à l’Insep

  30 juin 2025

• Une recherche du Cread sur la coéducation, une association d’éducation populaire et une école de quartier socialement mixte à Paris (entretien du Café avec l’autrice)

  26 juin 2025

• Quatre élèves de 4e du collège REP+ Jean Jaurès à Pantin remportent la finale d’un concours culinaire international à Montréal

  25 juin 2025

• B* Marseille : un travail commun pluriannuel entre une classe de 5e du collège REP+ Pythéas et une classe d’un collège à l’IPS bien supérieur (CNR)

  23 juin 2025

• Un rapport de l’IG critique sévèrement les groupes de besoins (dossier)

  18 juin 2025

• Elisabeth Borne : prévoir trois ans à l’avance la carte scolaire avec les élus locaux (La Gazette)

  17 juin 2025

• B* Villeneuve-Saint-Georges (94) : dans un contexte de Grande Pauvreté, un projet transversal autour de la résolution de problèmes à la maternelle REP+ Victor Duruy (CNR)

  17 juin 2025

• La semaine de la maternelle 2025 dans six écoles REP+ de l’académie de Poitiers

  16 juin 2025

• La Cité des chances, une association pour promouvoir l’engagement citoyen des lycéens des quartiers (Ouest-France)

  13 juin 2025

• Ségrégation scolaire à Perpignan : un séminaire du Snes. Les collèges REP+ Pons et Pagnol parmi les plus pauvres de France (La Semaine du Roussillon)

  13 juin 2025

• B* Marseille 14e. Création d’un parcours autour de l’EPS intégrant les apprentissages et le numérique de la maternelle au collège à l’école REP+ Font Vert (CNR)

  12 juin 2025

• B* Le football comme levier d’apprentissage du respect, du vivre-ensemble et de la coopération à l’école REP Pérochon de Cerizay (CAREP de Poitiers)

  11 juin 2025

• B* Enseignement choral et comédie musicale en partenariat et en interdegrés au collège REP de Zena M’Dere et dans une des écoles de Pamandzi à Mayotte (CNR)

  11 juin 2025

• Actions des collèges REP Dora Maar à Saint-Denis (93), Jean Moulin à Chevilly-Larue (94) et Pailleron à Paris 19e pour la journée de lutte contre l’homophobie, la transphobie et la biphobie

  10 juin 2025

• Remise des diplômes de labellisation E3D aux écoles et collège du REP Jules Ferry à Maisons-Alfort (94)

  10 juin 2025

• Education prioritaire : une politique féconde... (entretien des Cahiers pédagogiques avec le collectif Langevin-Wallon)

  10 juin 2025

• B* Créer en partenariat sur les 5 ans un parcours tourné vers les arts en modifiant l’emploi du temps scolaire et périscolaire à l’école REP+ Malpassé Les Lauriers de Marseille 13 (CNR)

  6 juin 2025

• Projet interdegrés de jardin partagé avec les parents à l’école primaire REP+ Saint-Charles de Marseille 03 (CNR)

  6 juin 2025

• B* Promouvoir l’enseignement intégré de sciences et de technologie dans un projet interdegrés de webradio et de webtv au collège REP+ Edgar Quinet de Marseille 03 (CNR)

  5 juin 2025

• B* Un projet laïcité inter-degrés au REP Claude Boucher de Cognac (lettre d’actualité du CAREP de l’académie de Poitiers)

  3 juin 2025

• B* L’enseignement explicite et réflexif des langues grâce à la démarche Montessori et à l’utilisation des outils numériques à la maternelle REP Chanteperdrix de Marseille 10 (CNR)

  2 juin 2025

• B* À l’école REP Fabien de Montreuil, un clip pour mieux dire non au racisme (concours de la Fondation Lilian Thuram)

  28 mai 2025

• L’oral au cœur des apprentissages : Retour sur la journée de l’oralité du REP+ Michelle Pallet d’Angoulême (avril 2025)

  27 mai 2025

• "L’éducation prioritaire en danger" : le rapport de la Cour des comptes analysé par François Jarraud

  27 mai 2025

• Académie de Strasbourg : témoignages de trois professeures des écoles en EP, dont une ancienne élève de Clin et une maîtresse formatrice (Magazine académique)

  26 mai 2025

• B* Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière à la maternelle REP+ Jaurès Nord d’Epinay- sur-Seine (CNR)

  26 mai 2025

• L’école injuste : compte rendu du colloque du collectif Riposte-Education (Le Café)

  26 mai 2025

• B* Avec l’aide du Gpds, organiser une session de 6 semaines pour remotiver des élèves perturbateurs au collège REP Vautrin Lud de Saint-Dié-les-Vosges (CNR)

  23 mai 2025

• B* Multiplier les espaces dans la cour et à l’extérieur pour développer le langage à la maternelle REP+ Voltaire d’Amiens (CNR)

  22 mai 2025

• B* Développer la solidarité en fabriquant en 3D des prothèses pour personnes handicapées au collège REP Les Courlis de Nevers (CNR)

  22 mai 2025

• Expérimentation de la pause numérique au collège REP de Beaucamps-le-Vieux (Somme)

  21 mai 2025

• B* Ouverture sportive (savoir rouler), culturelle et citoyenne dans 5 écoles REP+ d’Epinay-sur-Seine (CNR)

  19 mai 2025

• Dans un long entretien avec le Café, Julien Grenet (Conseil d’analyse économique) analyse notamment l’efficacité du dédoublement et des groupes de besoins

  19 mai 2025

• Un collège REP de Bobigny et une école REP+ de Clichy-sous-Bois lauréats du prix de l’Éducation citoyenne et du prix Mémoire de l’Association nationale des membres de l’ordre national du Mérite (93)

  16 mai 2025

• Des élèves du collège REP La Vallée d’Epinay-sous-Sénart (91) ont participé à la commémoration du 80e anniversaire de la Victoire et de la Libération

  16 mai 2025

• B* Mise en activité des élèves de façon différenciée avec le numérique (application Preschool) à la maternelle REP Bois Blanchard de Château-Thierry (CNR)

  15 mai 2025

• B* Des classes à projets en 6e pour lutter contre l’évitement et favoriser l’intégration des nouveaux collégiens au collège REP+ Charles Fauqueux Beauvais (CNR)

  14 mai 2025

• B* Créer une Web radio pour améliorer l’oral à l’école REP Guy Môquet du Blanc Mesnil (93) (CNR)

  13 mai 2025

• B* Promouvoir le développement durable en préparant une itinérance de 6 jours à vélo au collège REP Victor Grignard de Lyon (CNR)

  12 mai 2025

• Education prioritaire et dédoublement : le rapport de la Cour des comptes analysé par ToutEduc

  9 mai 2025

• Jean-Paul Delahaye dénonce la baisse des dépenses de fonds sociaux dans le budget du MEN (tribune au Monde)

  9 mai 2025

• Les temps de l’enfant, la semaine de 4 jours et les vacances : entretien des Cahiers pédagogiques avec Jean-Paul Delahaye)

  9 mai 2025

• B* Apaiser le climat scolaire pendant les temps communs à l’école REP Jacques Jorissen de Drancy (CNR)

  6 mai 2025

• B* Une ruche au collège REP Jean Jaurès de Montfermeil pour valoriser les élèves du dispositif ULIS (CNR)

  6 mai 2025

• La Depp publie les indicateurs de réussite des collèges (Ivac) et des lycées (Ival) 2024

  6 mai 2025

• B* Le théâtre d’improvisation au service de l’oral et des CPS à l’école REP Marcel Cachin d’Argenteuil (CNR)

  5 mai 2025

• Emmanuel Macron va lancer une convention citoyenne sur les temps de l’enfant (3 à 18 ans) (Le Café). Les rythmes scolaires et la pauvreté.

  5 mai 2025

• Pour les jeunes issus de la diversité, le difficile accès aux métiers de la Justice : une enquête du Monde. Une prépa à Paris VIII

  30 avril 2025

• B* Classe médias, classe atelier audiovisuel et numérique pour tous au collège REP+ Turgot de Denain (CNR)

  29 avril 2025

• Le Csen publie une nouvelle version du Socle commun

  29 avril 2025

• B* Orchestre à l’école, en lien avec l’école de musique de la ville et l’Orchestre national de Lille, au collège REP Jean Moulin de Wattignies (CNR)

  25 avril 2025

• B* Projet pluriannuel en trois volets, bien-être, EDD et numérique, au collège REP Lamartine de Cambrai (CNR)

  24 avril 2025

• Pédagogie explicite : un renoncement néolibéral à l’émancipation (Paul Devin sur Mediapart)

  24 avril 2025

• Les enseignants et la nouvelle gouvernance (François Jarraud sur son blog Mediapart))

  18 avril 2025

• Développer la concentration au collège REP Marie de Luxembourg de La Fère (Aisne) qui comprend un internat d’excellence et un micro-collège (CNR)

  15 avril 2025

• "Les dispositifs d’égalité des chances en éducation prioritaire" (lettre d’information du Carep de Créteil, avril 2025)

  15 avril 2025

• B* Etendre le dispositif des classes flexibles à d’autres disciplines que les maths avec l’aide du Cardie collège REP Ronsard de Poitiers (CNR)

  14 avril 2025

• La ségrégation scolaire française : -1) un état des lieux -2) quelles causes ? (ENS)

  14 avril 2025

• « Jeunesse , territoires et violences : un éclairage des sciences sociales » (colloque de l’Apses) (Le Café)

  11 avril 2025

• Evars : intervention du CPE et de l’infirmière du collège REP Arche-du-Lude, à Joué-lès-Tours, lors du webinaire des Cahiers pédagogiques et de la Ligue

  11 avril 2025

• Quels outils statistiques pour mesurer la pauvreté ? (blog de l’Insee)

  10 avril 2025

• Le Snuipp et l’Ecole inclusive

  10 avril 2025

• Intervention de la Compagnie de danse La Ruse au collège REP Olympe de Gouges de Vélines (Dordogne)

  9 avril 2025

• Visite de la rectrice d’Île-de-France au pôle citoyen (Mission Papillagou) et inclusif (Ulis) du collège REP La Grange-aux-Belles à Paris 10e

  9 avril 2025

• B* Après sondage des parents, enseignement de l’anglais dans les classes dédoublées de GS de la maternelle REP Macé de Nice (CNR)

  4 avril 2025

• « Le plus efficace contre la délinquance, c’est l’État social » L’interview du politiste Sébastian Roché (Off Investigation)

  4 avril 2025

• Classement des collèges : à Aulnay-sous-Bois, la méthode vertueuse d’un collège REP+ Pablo Neruda qui défie les pronostics (Francetvinfo)

  3 avril 2025

• B* Développer les compétences transversales en s’appuyant sur la psychologie cognitive au collège REP Diderot d’Alès (CNR)

  2 avril 2025

• Thèse. Les pratiques enseignantes en séances autonomes de sciences, par Lucie Copreaux, 2024 [recherche sur une étude de cas au collège REP Pailleron à Paris 19e, le projet « Embarquons sur Mars »]

  2 avril 2025

• B* Ma classe bulle, à destination d’élèves en situation de décrochage invités à construire leur propre projet individuellement ou à deux ou trois, au collège REP Ernest Renan de Saint-Herblain (CNR)

  31 mars 2025

• Maternelle : témoignages d’un Atsem et de deux enseignantes (Le Café)

  27 mars 2025

• B* Préparer tous les élèves au diplôme de Formation aux premiers secours (PSC, ex-PSC1) à l’école REP Saint-Louis de Toulon (CNR)

  26 mars 2025

• Philippe Meirieu : Derrière le mot « innover » (13e forum du Café pédagogique)

  25 mars 2025

• Les Discriminations scolaires. Une mise en perspective des connaissances, par Fabrice Dhume-Sonzogni, Presses universitaires de Rennes, avril 2025

  25 mars 2025

• B* Créer une comédie musicale avec des élèves volontaires au collège REP+ Anselme Mathieu d’Avignon (CNR)

  24 mars 2025

• B* Orchestre et chorale à l’école REP+ Longepierre et à la maternelle REP+ Les Oeillets de Toulon (CNR)

  24 mars 2025

• B* Dynamiser les liens parents/ écoles et parents/enfants autour du jeu à la maternelle REP Les Avelines des Ulis (CNR)

  21 mars 2025

• B* Mettre en place une résidence et une classe projet EDD au collège REP Budé de Paris 19e (CNR)

  20 mars 2025

• Un rapport de la Cour des comptes sur les politiques publiques en faveur des jeunes (ToutEduc)

  20 mars 2025

• Le Carep de Créteil présente et analyse ses missions à travers un dossier intitulé "Sources et Ressources"

  20 mars 2025

• "Sortir de la classe" : un dossier du Carep de Créteil sur la classe dehors

  19 mars 2025

• B* Sortir des immeubles et découvrir le quartier à la maternelle d’application REP+ Petit Louvre du Mans (CNR)

  19 mars 2025

• B* Redonner confiance, favoriser l’ambition dans l’orientation et ouvrir une salle avenir pour les élèves de CM1-CM2 au collège REP+ Pablo Neruda, dans le quartier le plus pauvre de Grigny (CNR)

  17 mars 2025

• B* Améliorer la pratique de l’oral en s’appuyant sur un projet de cuisine pédagogique à l’école REP+ Gérard Philipe de Grigny (CNR)

  14 mars 2025

• Les actions Erasmus+ en milieu rural au service des élèves du REP de Cerizay : S’ouvrir au monde et s’ouvrir à soi

  13 mars 2025

• Deux écoles REP+ de Bobigny mettent en œuvre la Laïcité : la maternelle Henri Barbusse et l’école Jacques Decour

  13 mars 2025

• B* Depuis 1998, le festival "Zep Dit" du REP+ Romain Rolland de Soyaux (Charente) est une manifestation emblématique de l’action culturelle et artistique en éducation prioritaire

  13 mars 2025

• L’enseignement "explicite" : une tentative de standardisation et de contrôle du travail enseignant (Philippe Watrelot sur son blog Médiapart)

  11 mars 2025

• Sarah El Haïry nommée au Haut-Commissariat à l’enfance (ToutEduc)

  10 mars 2025

• Violence à l’école : - fouille des sacs - des travaux d’intérêt général à Cannes (Le Café)

  6 mars 2025

• B* Prolonger les temps d’apprentissage en cour de récréation par l’aménagement de coins pédagogiques à la maternelle REP Crozet de Scionzier, Haute-Savoie (CNR)

  5 mars 2025

• B* Création d’une salle multisensorielle destinée aux élèves à besoins particuliers à l’école REP Beauvert de Grenoble (CNR)

  5 mars 2025

• Insultes entre élèves : déconstruire les propos sexistes dès l’école primaire (The Conversation)

  5 mars 2025

• B* Apprendre à porter secours dans les écoles REP Henri Wallon et Paul Langevin de Roussillon, Isère (CNR)

  4 mars 2025

• B* Améliorer et optimiser l’espace classe, y compris dans les classes dédoublées, à l’école REP Lavoisier de La Rochelle (CNR)

  3 mars 2025

• B* Projet ’’séjour et ferme pédagogique" à l’école REP Eugène Reisz Paris 20e (CNR)

  28 février 2025

• B* Accueil des allophones dans des espaces aménagés au collège REP Paul Fourrey de Migennes (CNR)

  28 février 2025

• Contrats de ville, contrats intégrateurs ? (Centres de ressources de la politique de la ville, nov. 2024, 33 p.)

  27 février 2025

• B* On plante des haies à l’école REP Marcel Pagnol de Bouillé Loretz (Deux-Sèvres), labellisée E3D en 2025

  26 février 2025

• B* Travail par groupes de compétences et ateliers de lecture à l’école REP+ Marienau de Forbach (CNR)

  24 février 2025

• B* Apprendre grâce à une relation numérique avec les familles dans les maternelles et les écoles REP+ Victor Duruy et Claude Debussy de Perpignan (CNR)

  21 février 2025

• B* Projet musical Musadys-Demos en lien avec le conservatoire et des associations à l’école REP Chabanon de Marseille (CNR)

  21 février 2025

• Grandir en cité. La socialisation résidentielle de « jeunes de cité », par Mickaël Chelal, Editions bord de l’eau, 2025

  21 février 2025

• Les violences des jeunes. A qui la faute ? CNV, Séminaire interne, 19 juin 2024, 24 p.

  21 février 2025

• B* Etendre le projet Maths à d’autres langages (numérique, culture, cognition...) au collège REP Paul Fourrey de Migennes (CNR)

  20 février 2025

• Semaine nationale des Cordées de la réussite : nombreuses actions en faveur de collèges en EP des académies d’Aix-Marseille, Amiens, Bordeaux, Limoges, Montpellier, Nice, Poitiers, Toulouse

  20 février 2025

• B* Une école de la tête, du cœur, des mains et du corps à l’école REP+ Croizat de Vaulx-en-Velin (CNR)

  19 février 2025

• B* Dynamiser le label école bilingue (en allemand) à l’école REP Marcel Aymé de Joigny (CNR)

  18 février 2025

• Internat : une proposition de loi en faveur d’un droit à l’internat pour les adolescents des "mamans solos "

  18 février 2025

• B* Créer une "Salle d’Expérimentation Pédagogique" flexible pour s’adapter à l’hétérogénéité des élèves au collège REP Vauban de Belfort (CNR)

  17 février 2025

• Thèse. La ségrégation sociale entre les collèges dans le système éducatif français : mesure, disparités géographiques, évolution temporelle et conséquences, par Olivier Monso [DEPP], Sciences Po Paris, 2024

  17 février 2025

• EAC et Pass culture : la Cour des comptes pointe des "inégalités sociales et territoriales fortes" (dossier)

  17 février 2025

• B* Eveiller les jeunes enfants aux enjeux écologiques avec la création d’un jardin traditionnel à la maternelle REP Estaque Riaux de Marseille 16e (CNR)

  14 février 2025

• B* Faciliter le langage en associant les parents et avec l’aide de l’association Asforel à l’école REP+ Edgar Quinet d’Aubervilliers (CNR)

  14 février 2025

• Bilan de vingt ans d’école inclusive (dossier)

  12 février 2025

• B* 6 actions : échecs, savoir nager, Srav, randonnée, jardinage, arts vivants dans les écoles élémentaire et maternelle REP+ Arenc Bachas de Marseille 15 (CNR)

  12 février 2025

• "Quatre couleurs", roman de Thomas Terrequé, portrait noir d’un collège de quartier populaire, Le Seuil, janvier 2025 (Le Café)

  12 février 2025

• La classe de seconde, une adaptation difficile pour les élèves les plus fragiles : un rapport de l’IGESR (ToutEduc)

  11 février 2025

• La recherche en éducation et les médias : une journée à l’Ifé (Le Café, ToutEduc)

  11 février 2025

• Créer un pôle bilinguisme et langues et un pôle médico-éducatif avec les parents dans les écoles élémentaire et maternelle REP+ Ruffi de Marseille 03 (CNR)

  10 février 2025

• B* Numérique, bilinguisme et inclusion en lien avec les parents à l’école REP+ Canet Ambrosini de Marseille 14e (CNR)

  7 février 2025

• La cité éducative d’Aulnay-sous-Bois obtient la labellisation E3D de territoire éducatif de niveau 1 en resserrant les liens entre les écoles et collèges REP+ et le lycée concernés

  7 février 2025

• B* Créer une école CHAM Chorale en lien avec les familles allophones à l’école REP+ François Moisson de Marseille 02 (CNR)

  7 février 2025

• B* Partir de la richesse plurilingue de l’école pour penser et communiquer à travers des espaces dédiés à l’école REP Verlaine d’Uckange (CNR)

  5 février 2025

• B* Ecole dehors à l’école REP Les Richardières de Cholet (CNR)

  5 février 2025

• L’Assemblée nationale fait le bilan de l’application de la loi Laïcité du 24 août 2021 (Vie publique)

  5 février 2025

• B* Développer l’enseignement bilingue en associant les parents et les partenaires à la maternelle REP+ Villette Fonscolombe de Marseille 03 (CNR)

  4 février 2025

• Des collégiens débattent du climat lors de la COP des Collèges La main à la pâte de Lorraine : 4 collèges REP+ engagés

  4 février 2025

• Données sur les Quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) : une nouvelle méthode pour protéger le secret statistique (Insee)

  4 février 2025

• B* Promouvoir la participation active des élèves au sein des instances, en classe et lors des pauses avec l’aide de 3 associations locales au collège REP Anatole France de Marseille 6e (CNR)

  3 février 2025

• B* Développer les CPS, instaurer la classe flexible et restaurer une alliance éducative dégradée à l’école REP+ Pascal de Perpignan (CNR)

  3 février 2025

• Des politiques "zonées" pour réduire la ségrégation urbaine : une fausse bonne idée ? (tribune de Manon Garrouste et Miren Lafourcade à la Caisse des dépôts)

  3 février 2025

• Un dossier de ressources audiovisuelles et écrites sur la situation des Eana (UPE2 Cholet)

  1er février 2025

• B* Former des élèves citoyens ouverts à la communication dans un cadre européen à l’école REP+ Lamartine de Tourcoing (CNR)

  31 janvier 2025

• B* Favoriser l’acquisition des fondamentaux en développant le numérique dès le plus jeune âge à la maternelle REP+ Saint-Ange-Methon de Rémire-Joly, Guyane (CNR)

  31 janvier 2025

• B* On résout les problèmes mathématiques avec des smartgames en associant les parents à la maternelle REP+ Croizat de Vaulx-en-Velin (CNR)

  30 janvier 2025

• B* Remobiliser des élèves qui perturbent le climat scolaire au collège REP Vautrin Lud Saint-Dié-les-Vosges (CNR)

  30 janvier 2025

• B* Priorité à la sécurité à l’école REP+ du Bourg de Matoury (CNR)

  29 janvier 2025

• B* Faire de la bibliothèque, de la ludothèque et du laboratoire de maths des lieux vivants et interactifs à la maternelle REP Jacques Monod de Dammarie-lès-Lys (CNR)

  28 janvier 2025

• B* Améliorer le volet santé et le lien avec la famille et favoriser l’égalité sociale à l’école REP+ Marie-Lucette Boris de Cayenne (CNR)

  28 janvier 2025

• "La ségrégation scolaire sape les fondements de la République" [avec des exemples locaux] (tribune à Libération de Najat Vallaud-Belkacem, Jean-Paul Delahaye et Pierre Ouzoulias)

  27 janvier 2025

• B* S’ouvrir au monde de la nature en pratiquant des activités physiques de plein nature, en étudiant la faune et la flore locales à l’école Primaire REP Launois de Ban-de-Sapt (CNR)

  24 janvier 2025

• Vives protestations après l’annonce par circulaire de la suppression des emplois aidés dans les quartiers (Le Monde)

  24 janvier 2025

• L’individualisation des apprentissages ne doit pas être réservée qu’aux enfants des bobos des métropoles ! (tribune d’Alain Bouvier au Café)

  24 janvier 2025

• Séminaire OZP sur la formation en EP. Les membres du collectif Langevin Wallon présentent leur ouvrage sur l’éducation prioritaire

  23 janvier 2025

• Présentation rapide par les auteurs de l’ouvrage du collectif Langevin-Wallon « L’éducation prioritaire : une politique féconde pour le système éducatif » Les éditions du Croquant, décembre 2024

  23 janvier 2025

• B* Passeport sportif et continuité du SRAV en lien avec les collectivités à l’école primaire REP de Périers, Manche (CNR)

  23 janvier 2025

• Enseignants : le grand déclassement ?, coordonné par Géraldine Farges et Igor Martinache, PUF, 2025, 112 p. (présentation ToutEduc)

  23 janvier 2025

• B* Repenser les espaces (lecture, bien-être, jeux, parents, personnels) au collège REP+ Schuman de Hombourg-Haut (CNR)

  22 janvier 2025

• Séminaire OZP du 18 janvier 2025 : Quelles formations des enseignants pour l’éducation prioritaire ? Introduction, par Marc Douaire

  22 janvier 2025

• Polémique : le Snalc de l’acad. de Créteil invite des membres du Raid et de la BAC pour animer une formation sur la violence à l’école (Le Café)

  22 janvier 2025

• B* Impliquer l’ensemble des personnels volontaires dans l’accompagnement des élèves sur le temps après école en présentiel et en distanciel au collège REP+ Pierre Adt de Forbach (CNR)

  21 janvier 2025

• B* Utiliser les outils numériques et le matériel de sciences dans une option EDD dans et hors de la classe à l’école REP + Michel Colucci de Metz (CNR)

  20 janvier 2025

• B* Aller plus loin dans l’EDD en créant un espace forêt et doter chaque classe d’un environnement numérique à l’école élémentaire et maternelle REP Brossolette de Wattrelos (CNR)

  17 janvier 2025

• B* Sensibiliser au Développement durable avec l’aide de l’association Zen 2050 au collège REP+ Rabelais de Mons-en Baroeul (CNR)

  17 janvier 2025

• Des différences curriculaires en classe de 6e. Une analyse de cahiers d’élèves d’établissements socialement différenciés, sous la direction de Elisabeth Bautier et Marion van Brederode, PUR (entretien avec Le Café)

  17 janvier 2025

• B* Un projet de classe de niveau 3e autour des ressources en eau au collège REP Audembron de Thiers (CNR)

  16 janvier 2025

• B* Acquérir des imprimantes 3D et une découpeuse laser pour réaliser concrètement des objets en travaillant la conceptualisation à l’école REP+ Arago-Jacquart de Lille (CNR)

  16 janvier 2025

• Avec le soutien de la Daac, une résidence d’architecte sur les matériaux de construction pour les collégiens et collégiennes du REP+ Vercors de Grenoble

  16 janvier 2025

• B* Partenariat avec la scène nationale du Trident à Cherbourg pour les élèves de l’école REP du Manoir de Sainte-Mère-L’Eglise (CNR)

  15 janvier 2025

• Claude Lelièvre revient dans le Café sur l’histoire de la désectorisation

  15 janvier 2025

• Dans son discours de politique générale, François Bayrou s’oppose à l’orientation précoce, "dès la classe de seconde" (Le Café, ToutEduc)

  15 janvier 2025

• Quel avenir pour la réforme du choc des savoirs avec Elisabeth Borne ? (Le Café)

  14 janvier 2025

• Le mouvement contre l’éducation sexuelle à l’école et les ABCD de l’égalité en 1974 s’est développé surtout dans les quartiers populaires, in "Eduquer à la sexualité – Religions, laïcités, sexualités, par Anne-Cécile Bégot et Philippe Portier (direction), ESF, sept. 2024 (Le Café)

  13 janvier 2025

• B* Faisons vivre la démocratie à l’école en développant la coopération et en apprenant en classe semi-flexible à l’école REP Jean-Baptiste de La Salle d’Athis-Mons (CNR)

  13 janvier 2025

• L’école REP Barbusse de Saint-Martin d’Hères (38) rencontre son prestigieux parrain, le violoniste étoilé Nemanja Radulovic

  13 janvier 2025

• Signature du contrat de ville de la ville de Paris 2024-2030 avec la carte des QPV et les engagements pour la réussite éducative

  13 janvier 2025

• B* Etendre et renouveler le parc d’outils numériques [état des lieux détaillé] pour faire évoluer les pratiques pédagogiques à l’école REP+ Voltaire de Denain (CNR)

  10 janvier 2025

• B* Aménager une salle bien-être en particulier pour les élèves présentant des fragilités à l’école REP Du Manoir de Sainte-Mère-L’Eglise (CNR)

  10 janvier 2025

• "La grande inégalité scolaire n’est pas une fatalité ni sociale ni politique" (une tribune au Café du collectif Langevin-Wallon à propos de son ouvrage sur les apports de l’éducation prioritaire)

  10 janvier 2025

• Essor de l’enseignement privé, asphyxie des universités : l’Etat joue contre son camp (tribune à Alternatives économiques [en ligne]

  10 janvier 2025

• B* Projet d’une bibliothèque dans chaque salle au collège REP Vallès de Vitry-sur-Seine (CNR)

  8 janvier 2025

• Les personnels scolaires et la pluralité ethnoreligieuse. Confrontations. Sous la coordination de Françoise Lorcerie et Julien Garric, Editions L’Harmattan, juin 2024 (présentation du Café)

  8 janvier 2025

• Avec le label E3D, "on est encore sur du greenwashing" (entretien de ToutEduc avec Evelyne Bois, université d’Orléans)

  8 janvier 2025

• « Notre système éducatif souffre d’un entre-soi qui se banalise et qui prospère » (tribune de Yannick Trigance au Café)

  8 janvier 2025

• Expérimentation des Territoires Educatifs Ruraux : deux rapports de l’Igesr (ToutEduc)

  7 janvier 2025

• Les premiers échos du manifeste de l’OZP dans la presse (Le Café, ToutEduc, l’AEF)

  7 janvier 2025

• B* Aménager la cour avec l’aide d’un collectif d’architectes à l’école REP+ Louise Michel du Havre (CNR)

  6 janvier 2025

• Enseigner le savoir rouler dans ses diverses compétences au collège REP Vallès de Vitry-sur-Seine (CNR)

  6 janvier 2025

• L’OZP publie un Manifeste pour le développement de la mixité sociale et pour la consolidation de la politique d’éducation prioritaire (janvier 2025)

  6 janvier 2025

• B* Un FabLab de réparations-robotique-jeux logiques-impression 3D... pour élèves, enseignants et parents dans les collèges REP+ Bayard et Turgot de Denain (CNR)

  3 janvier 2025

• B* Visites à l’extérieur, manipulations et organisation flexible des CP dédoublés à l’école REP Le Parc de Choisy-le-Roi (CNR)

  3 janvier 2025

• SNU : le public des stages de cohésion des « classes et lycées engagés » est plus mixte socialement mais moins satisfait que celui des séjours volontaires (Injep)

  2 janvier 2025

• B* Renforcer les liens avec les parents et les partenaires autour de divers ateliers pédagogiques ou de prévention à la maternelle REP+ Henri Agarande de Cayenne (CNR)

  31 décembre 2024

• B* Se sentir bien à l’école en associant les parents à diverses activités à la maternelle rurale REP+ Alavoine de Bohain-en-Vermandois (CNR)

  30 décembre 2024

• B* Végétaliser les nouveaux locaux en valorisant le patrimoine végétal de l’île à l’école REP+ Doujani 1 de Mamoudzou, Mayotte (CNR)

  30 décembre 2024

• B* Vivre en harmonie en aménageant des espaces, en instaurant des rituels et en prenant en compte les Ebep au collège REP Vaillant-Couturier de Champigny-sur-Marne (CNR)

  26 décembre 2024

• [Les faibles effets du statut socioéconomique sur le taux de réussite filles-garçons de la première année d’études supérieures] (Education & formations, déc. 2024)

  26 décembre 2024

• B* Aménager un espace multimodal (lecture, numérique, bien-être et inclusion) à la maternelle REP+ Jean Lurcat de Pierre-Bénite (CNR)

  24 décembre 2024

• B* Des ateliers avec tuteurs pour construire des projets individuels et collectifs contre le décrochage d’élèves de 6e-5e au collège REP Lucie Aubrac de Champigny-sur-Marne (CNR)

  23 décembre 2024

• B* Une webradio pour apprendre à s’exprimer au collège REP Lucie Aubrac de Champigny-sur-Marne (CNR)

  20 décembre 2024

• B* Café de la semaine des langues, maternelles et vivantes, au collège REP+ de M’Tsamboro, Mayotte (CNR)

  20 décembre 2024

• LA LETTRE DE L’OZP, 509, 19 décembre 2024

  19 décembre 2024

• Les cordées de la réussite dans des collèges REP à Béthune, Trappes, Vergt (Dordogne)

  19 décembre 2024

• B* Créer un café littéraire et une ludothèque pour développer avec les parents l’oral et la résolution de problèmes dans les écoles maternelle et primaire REP Aubanel de Fréjus (CNR)

  19 décembre 2024

• B* Aménagements des espaces scolaires au collège REP Lucie Aubrac de Champigny-sur-Marne (CNR)

  19 décembre 2024

• B* Tous citoyens secouristes, élèves et enseignants, au collège REP Lucie Aubrac de Champigny-sur-Marne (CNR)

  18 décembre 2024

• B* S’épanouir à l’école grâce à des espaces flexibles à la maternelle REP+ Jules Moriamez à Raismes, Nord (CNR)

  18 décembre 2024

• Vacances apprenantes d’automne (21-23 octobre) pour les élèves d’écoles REP de Nemours et de Montereau

  18 décembre 2024

• Dans un premier bilan du Pass Culture, la Cour des comptes estime que le dispositif n’a pas vraiment atteint ses objectifs de démocratisation de l’accès à l’offre culturelle et de diversification des pratiques.

  18 décembre 2024

• B* Fresque murale à l’école REP Maurice Thorez A de Champigny-sur-Marne (CNR)

  17 décembre 2024

• B* Travail personnel dans et hors la classe (devoirs faits, drive) et labo de l’oral au collège REP Anatole France de Noeux-les-Mines en liaison avec 2 écoles REP (CNR)

  17 décembre 2024

• La politique d’accueil du jeune enfant (Cour des comptes, décembre 2024)

  17 décembre 2024

• Une enquête de Santé publique France sur le bien-être et la santé mentale des enfants de 3 à 6 ans scolarisés en maternelle en France hexagonale (décembre 2024)

  17 décembre 2024

• B* Ouvrons nos horizons en diverses disciplines et passer à l’école flexible en intégrant des élèves à mobilité réduite à l’école REP Louis Gros d’Avignon (CNR)

  16 décembre 2024

• B* Renforcer le travail collectif dans une dynamique de projets au collège REP André Maurois de Limoges (CNR)

  16 décembre 2024

• François Bayrou : - Le Choc des savoirs (Le Café) - Le passif du passé (Claude Lelièvre dans Le Café)

  16 décembre 2024

• B* Trois axes (Ebep, Lecture et Bien-être avec formations Erasmus) au collège REP Jean Rostand de Trélazé (CNR)

  13 décembre 2024

• Création d’une bande dessinée et d’une exposition sur la citoyenneté et l’immigration par des élèves du REP Romé de l’Isle de Gray (Haute-Saône)

  13 décembre 2024

• "La coéducation : une question de mots" (une définition côté parents et côté enseignants par Pierre Périer sur Canotech)

  12 décembre 2024

• B* Fabrication d’objets techniques : Fab’Lab à l’école REP La Lauze de Mazamet (CNR)

  11 décembre 2024

• B* Gestes qui sauvent au collège REP Jean Jaurès de Montfermeil (CNR)

  11 décembre 2024

• Les compétences des adultes en littératie et en numératie reculent ou stagnent dans la plupart des pays de l’OCDE. La France en dessous de la moyenne

  11 décembre 2024

• « L’école primaire ne va pas bien et il ne faut pas regarder ailleurs » (tribune de J.-P. Delahaye au Monde sur les résultats de Timss)

  11 décembre 2024

• B* Parcours d’initiation à la prise de parole sur une thématique citoyenne pour les élèves de 4ème au collège REP Mendès-France et dans d’autres collèges prioritaires de Paris 20e (CNR)

  10 décembre 2024

• Jean-Paul Delahaye et les inégalités : - Quatre leviers (conclusion du colloque de la Fcpe, Mediapart) - Un système inégalitaire qui fonctionne par "Ordre" (tribune au Café)

  10 décembre 2024

• Compte rendu du colloque national de la Fcpe sur la pauvreté (Le Café)

  10 décembre 2024

• La Journée de la laïcité dans Le Café : - entretien avec Nicolas Cadène - Comment enseigner en laïque ? par Mélanie Fabre

  9 décembre 2024

• B* Parcours scientifique : installation d’un centre d’observation de l’environnement (météo, pollution de l’air) avec des partenaires au collège REP Guillaumin de Moulins (CNR)

  6 décembre 2024

• B* Projet santé interdegrés centré sur l’EPS et l’alimentation (cuisine) dans les écoles REP+ Saint-André La Castellane de Marseille 16e (CNR)

  5 décembre 2024

• B* Accueil des parents et autonomie des élèves avec l’aménagement de la permanence et de l’atrium du collège REP Joliot-Curie de Calonne-Ricouart (CNR)

  5 décembre 2024

• B* Améliorer le climat et lutter contre le harcèlement avec le programme finlandais KIKA au collège REP Robespierre de Dunkerque (CNR)

  3 décembre 2024

• B* Création d’un "coin langage" pour Narramus, commun à toute l’école jusqu’au CP, à la maternelle REP+ Jacques Brel de Grande-Synthe (CNR)

  3 décembre 2024

• B* Parcours citoyen et EDD au collège REP Bel Air de Mulhouse (CNR)

  3 décembre 2024

• B* Des ateliers récréatifs organisés par les élèves pendant la récréation à l’école REP+ André Nita de Dunkerque (CNR)

  2 décembre 2024

• B* Atelier d’écriture consacré à l’amour animé par Marie Desplechin dans un collège REP+ de Paris (entretien avec Le Café)

  29 novembre 2024

• Dans une tribune au Café, le collectif Langevin-Wallon propose 7 pistes pour rendre l’école moins inégalitaire

  29 novembre 2024

• Compte rendu de la Journées d’étude de l’Iréa sur les inégalités scolaires et le Choc des savoirs (ToutEduc)

  29 novembre 2024

• Le projet 2024 et le financement de la cité éducative de Nîmes (avec un dossier de presse)

  28 novembre 2024

• Rapports de domination et résistances. Approches de géographie sociale, PUR éditions, nov.2024 [plusieurs articles sur l’école]

  27 novembre 2024

• "Le travail personnel", un dossier très documenté de la Lettre du CAREP de Créteil, octobre 2024

  26 novembre 2024

• Un appel de l’OZP aux formatrices et formateurs d’éducation prioritaire

  25 novembre 2024

• « Devoirs faits » en plein air ou sous le préau au collège REP+ Evariste Galois à Sevran

  25 novembre 2024

• B* Des échanges d’écrits entre trois classes de CE1 autour d’une peluche voyageuse à l’école REP Marcel Madoumier de Limoges (CNR)

  25 novembre 2024

• B* Ouverture culturelle et langage (visites, ateliers décloisonnés de 8h30 à 9h...) à la maternelle REP+ Victor Hugo de Dunkerque (CNR)

  25 novembre 2024

• B* Réaliser un éco-quartier poétique avec les élèves, les parents, le collège et différents partenaires à l’école REP Transvaal de Divion (CNR)

  22 novembre 2024

• B* Faire de l’Oral un levier d’égalité des chances Cycle 3 et Cycle 4 au collège REP + Langevin de Boulogne-sur-Mer (CNR)

  22 novembre 2024

• Chercher ensemble. Projets, rencontres, imprévus et découvertes (dossier de la revue Diversité, 205 | 2024)

  22 novembre 2024

• LA LETTRE DE L’OZP, 507, 21 novembre 2024

  21 novembre 2024

• B* Préparer le permis piéton et le Srav en incluant l’Ulis et l’IME à l’école REP Raymond Gernez de Cambrai (CNR)

  21 novembre 2024

• Un CPE ne devrait pas dire ça : apprenons à écouter nos élèves ! (Le Café)

  21 novembre 2024

• Le rapporteur public du Conseil d’Etat demande l’« annulation » des groupes de niveau au collège. Les réactions (dossier)

  21 novembre 2024

• B* Mise en place d’une classe flexible pour les 6èmes SEGPA au collège REP Raymond Devos de Hem (CNR)

  20 novembre 2024

• Lancement de la démarche Cité Éducative pour toutes les écoles et collèges en EP d’Ajaccio pour la période 2024-2026

  20 novembre 2024

• B* Cultivons le bien-être à l’école REP Ernest Renan d’Escaudain (CNR)

  19 novembre 2024

• Citoyenneté(s), un dossier des Cahiers pédagogiques, novembre 2024

  19 novembre 2024

• B* Création d’une émission en live sur Twitch dans une classe media imposée par trois enseignants au collège REP+ Paul Eluard à Beuvrages (VousNousIls)

  18 novembre 2024

• B* Langage, neurosciences, pédagogie explicite et flexible dès la PS à la maternelle REP Camus d’Orange (CNR)

  18 novembre 2024

• B* Sur le thème climatique du Grand Nord, un projet interdegrés et interdisciplinaire au collège REP+ Joliot-Curie de Calonne Ricouart (CNR)

  18 novembre 2024

• B* L’école REP Zola de Bruay-sur-l’Escaut à l’ère du numérique (CNR)

  18 novembre 2024

• B* Projets interdegrés de la mission EPPV (Education prioritaire et politique de la Ville) de la Desden 93 : « Mémorial de la Shoah – Paris 2024 – Citoyenneté » sous l’impulsion de coordonnateurs d’EP

  18 novembre 2024

• Statut des Aesh : la justice administrative reconnaît la rétroactivité des primes REP/REP+ (Sgen-Cfdt)

  15 novembre 2024

• B* Co-construire l’aménagement des cours de récréation (élèves, parents, enseignants, collectivités) pour l’EPS et le bien-être dans les écoles maternelle et élémentaire REP Giono de Bollène (CNR)

  15 novembre 2024

• Le dispositif "Deux heures d’activité physique et sportive" va être recentré sur les collèges REP et REP+ volontaires (Boen)

  15 novembre 2024

• B* Communiquer au-delà des frontières en développant les langues et les échanges dans le cadre d’Erasmus au collège REP Barbara Hendricks d’Orange (CNR)

  14 novembre 2024

• Thèse. Diffusion et réception des réformes... : le travail collectif dans l’enseignement secondaire, par Christophe Delavergne, Université de Bordeaux, 2024 [avec une vingtaine de témoignages d’enseignants et pilotes en éducation prioritaire]

  14 novembre 2024

• B* Le numérique au service de la réussite scolaire à l’école REP Gambetta de Waziers (CNR)

  13 novembre 2024

• B* Ouverture sur le monde grâce au projet plurilinguisme et co-éducation à la maternelle REP+ Raymonde Lefrançois d’Elbeuf (CNR)

  13 novembre 2024

• B* 2 projets d’aménagement d’espaces dans des écoles REP de Mazamet (CNR)

  12 novembre 2024

• B* Construire son projet personnel et perfectionner ses méthodes et savoirs au contact de lycéens au collège REP+ Les Vallergues de Cannes (CNR)

  12 novembre 2024

• Les annonces d’Anne Genetet : maintien des groupes de besoin, brevet, manuels labellisés en EP, doublement des devoirs faits et des stages de réussite... (site du MEN)

  12 novembre 2024

• B* Développer une webradio autour de la thématique « Respecter autrui » à l’école REP Kennedy de Cambrai (CNR)

  8 novembre 2024

• B* Éducation à la sécurité routière en milieu scolaire dans des écoles REP+ de Maripasoula (CNR)

  8 novembre 2024

• LA LETTRE DE L’OZP, 506, 7 novembre 2024

  7 novembre 2024

• B* Un climat scolaire apaisé par le développement de l’oral et l’ouverture aux familles à la maternelle REP Marcel Pagnol de Hem (CNR)

  7 novembre 2024

• Conférence de consensus du Cnesco : les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes (Le Café, ToutEduc)

  7 novembre 2024

• B* L’infographie, un art, une mini-entreprise : Prévert Créations au collège REP Prévert de Caudry (CNR)

  6 novembre 2024

• Thèse. L’écologie ordinaire en quartiers populaires... , par Léa Billen, Paris 10, mars 2023

  6 novembre 2024

• B* Construire un atlas des repères géographiques de 5ème au collège REP Simone Veil (ex-Anjou) de Sablé-sur-Sarthe

  6 novembre 2024

• B* Rallye-lecture inter-degrés dans le REP+ Capitaine Charles Tafanier de Papaichton en Guyane (CNR)

  6 novembre 2024

• Que faire des critiques radicales de l’école ? (tribune de Laurence De Cock au Café)

  6 novembre 2024

• B* Labrod’ : un laboratoire de formation entre pairs et en co-intervention inspiré de Labomaths pour développer la production écrite et orale en CP / CE1 dédoublés à l’école REP Jasmin de Sainte-Livrade-sur-Lot (CNR)

  5 novembre 2024

• B* Développer l’oralité : Parler plus, parler mieux au collège REP+ Vauban de Calais (CNR)

  5 novembre 2024

• B* Améliorer le climat scolaire par des aménagements et par l’EAC, deux projets de l’école REP Saint-Exupéry de Caudebec-les-Elbeuf (CNR)

  4 novembre 2024

• "L’art de gouverner : « l’ordre établi pour principe, le contrôle pour base et la communication pour but" : une tribune d’Edmond Porra (Snupden-FSU) au Café

  4 novembre 2024

• Théâtre. "Qu’il fait beau cela vous suffit". Une plongée fictionnelle au cœur de la politique d’éducation prioritaire (Compagnie Les Entichés)

  4 novembre 2024

• B* Développer l’oral, la citoyenneté et l’EAC à travers la BCD dans les écoles maternelle et élémentaire REP+ Anatole France de Garges-lès-Gonesse (CNR)

  31 octobre 2024

• B* En musique avec 2 classes orchestres, une chorale de parents et des chorales de classe à l’école REP Deseille de Boulogne-sur-Mer (CNR)

  31 octobre 2024

• B* Deux projet interdisciplinaires, VTT et club photo (reportage dans un Ehpad), au collège REP Descartes du Blanc-Mesnil (CNR)

  31 octobre 2024

• B* Aménager l’espace vert arboré du jardin à la maternelle REP+ Marcel Pagnol de Troyes (CNR)

  31 octobre 2024

• Les nouveaux venus. Immersion dans une classe accueillant les enfants du monde. ", une BD d’Aurélie Castex, Le Faubourg, août 2024

  31 octobre 2024

• B* Créer un club de maths cycle 3 avec co-enseignement en 6e à l’école REP+ Lachenal et au collège REP+ Pasteur de Mantes-la-Jolie (CNR)

  30 octobre 2024

• La médiation par les pairs pour renforcer le dialogue au collège REP+ Michelle Pallet à Angoulême (RCF radio)

  30 octobre 2024

• B* Une tenue scolaire commune pour la coopération et le bien-être à la maternelle REP Jacques de Létin à Troyes (CNR)

  30 octobre 2024

• Le rapport annuel du CESE sur l’état de la France consacre dix pages au fonctionnement démocratique au sein de l’école (élèves, parents, personnels) et aux PEDT (sans citer les cités éducatives)

  30 octobre 2024

• B* Poursuite de l’action d’Education à l’environnement et création d’une webradio dédiée à l’école REP Alphonse Daudet de Nœux-les-Mines (CNR)

  29 octobre 2024

• B* Utiliser un bus comme tiers-lieu pédagogique, lieu de médiation école-familles-quartier pour tout le REP Jacobins de Troyes (CNR)

  29 octobre 2024

• B* Aller plus loin dans la coéducation et le développement de l’enfant (sophrologie, Yoga...) à la maternelle REP du Hamois Louis Pasteur de Vitry-le-François (CNR)

  28 octobre 2024

• B* Mettre en place un rallye lecture avec les partenaires et développer la liaison GS-CP dans les écoles maternelles et élémentaires du REP Jacques Twinger de Strasbourg (CNR)

  28 octobre 2024

• B* Changer d’environnement après avoir questionné tous les élèves (et aussi les parents mais ceux-ci sans succès) à l’école REP Jacques de Létin de Troyes (CNR)

  25 octobre 2024

• B* 2 projets CNR de la maternelle REP Louise Michel de Caudebec-lès-Elbeuf : - Le numérique par et pour les élèves - Une culture de la santé

  25 octobre 2024

• Benoît Falaize : - Analyse d’études récentes sur la mixité sociale (L’Ecole des Lettres) - Les spécificités françaises de l’éducation à la citoyenneté (entretien avec les Cahiers)

  25 octobre 2024

• Une médiation par les pairs avec formation au sein d’un collège organisée par l’agglomération de la Baie de Somme (La Gazette)

  24 octobre 2024

• B* Organiser des espaces sereins pour tous y compris en TPS à la maternelle REP Docteur Calmette du Mans (CNR)

  24 octobre 2024

• Groupes de besoin à la rentrée 2025 : reconduction en 6e-5e et remplacement par "Ambition Lycées" en 4e-3e

  23 octobre 2024

• B* Projet ludo-pédagogique pour élèves et parents et classe flexible à l’école REP+ Louis Lachenal de Mantes-la-Jolie (CNR)

  23 octobre 2024

• B* Vélos solidaires au collège REP Germillac de Tonneins (CNR)

  23 octobre 2024

• B* L’art et la fraternité à la maternelle REP Courbet d’Auxerre : Frat art (CNR)

  22 octobre 2024

• B* Une classe aux horaires aménagés Maths-Numérique au collège REP Jules Verne de Buxerolles, dans la Vienne (reportage de VousNousIls)

  22 octobre 2024

• B* Inviter les parents à observer une séance de lecture en CP à l’école REP Jaurès de Fumel (CNR)

  22 octobre 2024

• Des élèves allophones récompensés pour leur slam citoyen dans 2 collèges de Saint-Nazaire, dont le collège REP+ Pierre Norange

  22 octobre 2024

• Accueil des élèves de 8h à 18h au collège REP Germillac de Tonneins, Lot-et-Garonne (CNR)

  21 octobre 2024

• "L’évitement scolaire, un effet boomerang de la labellisation de la politique de la ville ?" : une étude de l’IPP qui s’applique aux QPV et non à l’EP

  17 octobre 2024

• Atteintes à la laïcité, mixité sociale et uniforme à l’école (entretien du Café avec Nicolas Cadène)

  16 octobre 2024

• B* Le collège Kerhallet de Brest, qui s’appelle désormais Joséphine Baker, se mobilise autour de sa nouvelle image (CNR)

  15 octobre 2024

• B* Améliorer le langage dans toutes ses dimensions à travers le jeu symbolique et théâtral à l’école REP Lucie Aubrac de Nanterre (CNR)

  15 octobre 2024

• A Rennes, l’association nationale "Ma chance moi aussi", soutenue par le mécénat, organise du soutien scolaire pour les écoliers dans le quartier prioritaire de Maurepas

  15 octobre 2024

• B* Apprendre à utiliser divers outils numériques (liste) en Français et Calcul et inciter à un usage responsable d’Internet à l’école REP Louis Pasteur d’Allonnes (CNR)

  14 octobre 2024

• Conférence de François Dubet : Ecole et familles (Educavox)

  14 octobre 2024

• B* Alliance éducative avec l’aide d’une association et de la PMI à la maternelle REP Louise Michel à Dol-de-Bretagne (CNR)

  11 octobre 2024

• Projet de budget 2025 de l’EN : les extraits concernant l’éducation prioritaire et les publics défavorisés

  11 octobre 2024

• LA LETTRE DE L’OZP, 504, 9 octobre 2024

  9 octobre 2024

• Partager ou garder trace de ses lectures personnelles avec "La Fleur de lecture" dans deux collèges, dont 1 REP+, de La Réunion (Le Café)

  8 octobre 2024

• B* Dans le cadre de l’expérimentation Cap Maternelle, empathie, climat scolaire, liaison école-famille avec langue bangalie, aménagements d’espaces à la maternelle [ex-élémentaire] REP+ Fernand Labori de Paris 18e (CNR)

  7 octobre 2024

• B* Continuer l’apprentissage de l’anglais oral commencé en maternelle, avec l’aide de comédiens et pour répondre à la demande des parents, à l’école élémentaire REP Vauvenargues de Paris 18e (CNR)

  4 octobre 2024

• B* Aménager une classe mutuelle, interdisciplinaire et coopérative, pour les enseignants et élèves au collège REP+ Utrillo de Paris 18e (CNR)

  4 octobre 2024

• Nouveaux savoirs et nouvelles compétences des jeunes. Quelle construction dans et hors de l’école ? (Conférence de consensus du Cnesco, 5 et 6 novembre 2024)

  4 octobre 2024

• B* En lien avec le Conseil de Vie Collégienne (CNC), aménager divers espaces pour améliorer le climat scolaire au collège REP Montaigne de Goussainville (CNR)

  3 octobre 2024

• B* Le jardin au cœur de mon école et de mon quartier à l’école REP+ Ferdinand Buisson de Villiers-le-Bel (CNR)

  2 octobre 2024

• Discours de politique générale : Michel Barnier veut "consolider les savoirs fondamentaux" mais n’évoque pas le choc des savoirs ni le Snu

  2 octobre 2024

• B* Un climat apaisé grâce au judo, pratiqué depuis 20 ans à l’école REP+ Saint-Exupéry de La Courneuve (CNR)

  1er octobre 2024

• B* CPS et ateliers philo au centre d’un projet sur la santé et l’EPSdans les maternelles et écoles REP+ du réseau Ferry de Woippy (CNR)

  1er octobre 2024

• B* Un CDI inclusif au collège REP+ Utrillo de Paris 18e (CNR)

  1er octobre 2024

• Avant rénovation du collège d’une commune voisine, le projet de transfert des élèves dans les collèges REP+ de la Chapelle-Saint-Luc suscite de vives réactions (Le Parisien)

  1er octobre 2024

• Quel avenir pour l’éducation prioritaire dans le contexte actuel (document préparatoire à la rencontre OZP du 16 octobre 2024)

  28 septembre 2024

• B* Des projets citoyens suivis du CP au CM2 dans deux écoles REP du Chambon-Feugerolles : coéducation (ville, parents, autres partenaires) à Victor Hugo et écocitoyenneté à Lamartine (CNR)

  27 septembre 2024

• Les formations en REP et REP+ : l’IA de la Somme répond aux questions du SNUipp

  27 septembre 2024

• Les groupes de niveau dans les collèges de l’académie d’Aix-Marseille : témoignages de trois enseignants (dont deux en REP+) dans le Café

  27 septembre 2024

• B* "Ambition Mathématiques" au collège REP Méliès de Paris 19e et 3 écoles REP (CNR)

  25 septembre 2024

• B* Tour de l’enclave des Papes à vélo - Itinérance de village en village à l’école REP Jules Ferry et au collège REP Vallis Aeria de Valréas (CNR)

  25 septembre 2024

• B* Engager chaque classe dans des parcours artistiques sur 4 ans à l’école REP Jules Ferry du Chambon-Feugerolles (CNR)

  25 septembre 2024

• B* Découvrir la nature avec la classe dehors à la maternelle REP+ Rouanet de Paris 18e (CNR)

  24 septembre 2024

• B* Créer une égalithèque avec diverses ressources (presse, radio...) sur les questions de genre et former la communauté éducative au collège REP Berlioz de Paris 18e (CNR)

  24 septembre 2024

• B* Créer une salle sensorielle pour le bien-être des élèves en lien avec le projet sur l’empathie lancé il y a 9 ans avec l’université du Mans à l’école REP Montaigne de Trappes (CNR)

  24 septembre 2024

• B* Le numérique au service des apprentissages et pour communiquer avec des familles très défavorisées à l’école REP+ Saint-Eloy Verlaine de Woippy (CNR)

  24 septembre 2024

• B* Ensemble, respectons-nous à la maternelle REP+ Michel Colucci de Metz, qui comprend 95% d’allophones (CNR)

  23 septembre 2024

• B* Un plan lecture et des espaces au REP+ Paul-Emile Victor de Rillieux-la-Pape, 1 collège, 3 écoles [dont l’une dépendant de l’autre REP+ et d’autres hors EP] et 1 maternelle (CNR)

  23 septembre 2024

• Racismes et école, un dossier des Cahiers pédagogiques (septembre 2024)

  23 septembre 2024

• Les deux nouveaux ministres à l’éducation : Anne Genetet et Alexandre Portier

  23 septembre 2024

• "Avec Anne Genetet, l’éducation face à la tourmente budgétaire" [et à la mixité sociale] (François Jarraud sur son blog Médiapart)

  22 septembre 2024

• Une nouvelle fresque Street Art réalisée dans le cadre de l’Ecole ouverte au collège REP+ Lumière d’Oyonnax

  20 septembre 2024

• B* Construire des savoirs mathématiques dans un continuum en impliquant parents et partenaires du périscolaire à la maternelle REP+ Les Galopins de Villiers-le-Bel (CNR)

  20 septembre 2024

• Entretien du Café avec Stéphane Bonnery, auteur d’une récente étude sur l’enseignement privé

  20 septembre 2024

• Comment faire vivre une véritable démocratie scolaire au collège ? (Chronique "Un CPE ne devrait pas dire ça" dans Le Café)

  19 septembre 2024

• B* Apprendre à faire du vélo dans des espaces aménagés à la maternelle REP+ Les Charmilles de Rillieux-la-Pape (CNR)

  19 septembre 2024

• B* Développer les compétences transversales avec la robotique à l’école REP Jean Macé de Drancy (CNR)

  19 septembre 2024

• B* Réaménager des espaces intérieurs partagés avec les parents et les partenaires dans les écoles et maternelles REP Zola-Pasteur et Jaurès-Rousseau à Chambon-Feugerolles, Loire (CNR)

  18 septembre 2024

• B* Créer des tiers lieux afin de développer les CPS des élèves et favoriser les relations avec les familles au collège REP Jean Rostand de Sains-en-Gohelle (CNR)

  18 septembre 2024

• La France dépense moins que la moyenne des pays de l’OCDE et de l’UE pour l’enseignement élémentaire mais nettement plus pour le second cycle du second degré (DEPP)

  18 septembre 2024

• "Transformer les pratiques en éducation : quelles recherches pour quels apports ?, coordonné par Thibault Coppe, Ariane Baye et Benoit Galand, PU de Louvain, 2023 (analyse de Patrick Picard dans Le Café)

  18 septembre 2024

• B* Créer des espaces extérieurs (classe, théâtre, jardin), un labo-sciences et une ludothèque mathématique à l’école REP+ Edmond Bince de Grenay (CNR)

  17 septembre 2024

• B* A la découverte du peuple de l’herbe. Les petits scientifiques de la maternelle REP Mistral de Carrières-sous-Poissy (CNR)

  17 septembre 2024

• B* Favoriser les approches inclusives et coopératives en organisant des espaces au collège REP+ Langevin-Wallon de Grenay (CNR)

  16 septembre 2024

• B* Création d’une salle langage avec un planning d’occupation selon les niveaux à l’école maternelle REP+ Paul Langevin de La Courneuve (CNR)

  16 septembre 2024

• B* Le théâtre forum dans 4 écoles REP de Tremblay-en-France (CNR)

  14 septembre 2024

• B* Une culture scientifique avec l’aide d’acteurs scientifiques locaux et de matériel adapté à l’école REP Jacques Cassard du Havre (CNR)

  13 septembre 2024

• Le rapport 2024 de l’Ocde "Regards sur l’actualité", est consacré à l’équité. Le commentaire de Nicole Belloubet (Le Café, ToutEduc)

  11 septembre 2024

• "Pédagogie et neurosciences, du dialogue impossible à la complémentarité", par Philippe Meirieu et Grégoire Borst, Chronique sociale, septembre 2024 (ToutEduc)

  11 septembre 2024

• "Les jeux olympiques et paralympiques racontés aux enfants par les enfants", par Maxime Scotti, professeur d’EPS dans le REP Nicolas Boileau à Chennevières-sur-Marne (entretien avec Le Café et France 2)

  11 septembre 2024

• B* Poursuivre l’engagement dans le développement durable et créer une Webradio à destination des familles à la maternelle REP Alphonse Daudet de Noeux-les-Mines (CNR)

  10 septembre 2024

• B* Aménager : - une bibliothèque et une ludothèque - une classe flexible, à l’école REP+ Carco du Havre (CNR)

  10 septembre 2024

• La Fondation Jean-Jaurès publie un rapport sur l’éducation prioritaire avec des préconisations sur la carte et sur la convergence avec la politique de la Ville

  10 septembre 2024

• B* Préparer l’intégration en 6e et bousculer les habitudes (sport, santé...) et les emplois du temps au collège REP+ Paul Langevin de Sallaumines (CNR)

  9 septembre 2024

• B* Végétaliser l’école et travailler sur la biodiversité : un plan de 5 ans à l’école REP Jules Guesde du Havre (CNR)

  9 septembre 2024

• Dans le nouveau magazine de l’académie de Besançon : La lutte contre le harcèlement au collège REP Jacques Brel de Vesoul, les groupes de besoins en septembre 2024 au collège REP Vauban de Belfort et l’accompagnement à l’école REP Louis Aragon à Belfort

  9 septembre 2024

• B* Un projet fédérateur pour les élèves hors classe orchestre autour du rugby et des médias à l’école REP Torigné de Rennes (CNR)

  9 septembre 2024

• "Opinions sur l’école et l’éducation" : la revue de presse de Philippe Watrelot dans ToutEduc

  9 septembre 2024

• 3 voyages de collèges REP de Seine-Saint-Denis financés par le Fondation Seligman : en Italie (pour les latinistes), à Berlin et en Normandie (mémoire de la guerre)

  6 septembre 2024

• B* Classe dehors et randonnée pour 6 classes de l’école REP+ Ile de France de Besançon (CNR)

  6 septembre 2024

• B* Sensibiliser les élèves et leurs parents aux différents lieux et formes d’art à la maternelle REP+ Charles Perrault d’Aulnay-sous-Bois (CNR)

  6 septembre 2024

• B* Viser l’inclusion de tous les élèves à travers le sport et l’assistance aux jeux paralympiques à l’école REP+ Massillargues d’Avignon (CNR)

  5 septembre 2024

• B* Engageons nous ! Un projet décliné en 7 initiatives dans divers domaines à l’école REP+ Piaget de Nice (CNR)

  4 septembre 2024

• B* Un séjour d’intégration en Bretagne pour tous les élèves arrivant en 6ème au collège REP+ Blois-Bégon de Blois (CNR)

  3 septembre 2024

• B* Equiper l’école d’outils numériques, ordinateurs portables et vidéo-projecteurs à la maternelle REP Fontaine Mallet de Villepinte (CNR)

  3 septembre 2024

• B* Projet alimentation et santé sur trois ans au collège REP Fernand Donatien de Fort-de-France (CNR)

  3 septembre 2024

• "Wesh, Madame ?! - Rires et larmes d’une prof de banlieue" [en EP], par Myriam Meyer, Robert Laffont, août 2024

  3 septembre 2024

• B* Aménagements et lien avec les parents autour de l’activité physique dans les écoles REP Giono B et Jules Ferry de Valréas (CNR)

  2 septembre 2024

• Travail en équipe et pédagogies alternatives. Dynamiques d’une recherche collaborative à l’école élémentaire [en REP+], Presses universitaires de la Méditerranée, janvier 2024 (entretien du Café avec Bruno Robbes)

  2 septembre 2024

• B* Une passerelle multidisciplinaire école-collège avec un maitre surnuméraire au collège REP+ et à l’école REP+ Marie Curie d’Arles, qui comptent de nombreux enfants d’origine gitane (CNR)

  30 août 2024

• B* Une recherche-action avec l’université de Poitiers et l’Ifé sur une approche explicite des consignes écrites au collège REP+ Rabelais de Blois (CNR)

  30 août 2024

• B* L’école dehors, avec 10 objectifs, à la maternelle REP+ Georges Brassens de La Seyne-sur-Mer (CNR)

  30 août 2024

• LA LETTRE DE L’OZP, 501, 29 août 2024

  29 août 2024

• B* Priorité à la co-éducation, à l’EDD et à l’école dehors... à la maternelle REP Daudet de Vallauris (CNR)

  29 août 2024

• B* Un projet mosaïque et systémique de 8 actions pendant et hors scolaire à l’école REP+ Jean Zay de La Seyne-sur-Mer (CNR)

  28 août 2024

• B* La musique (création d’une chorale, d’un jardin des sons, visite à l’orchestre de Cannes...) à la maternelle REP Dolto de Vallauris (CNR)

  28 août 2024

• La conférence de presse de rentrée de Nicole Belloubet (Le Café, ToutEduc)

  28 août 2024

• B* Avec l’aide de la ville, développer les CPS grâce au Jeu du comportement adapté (GBG), avec formation, dans les écoles du REP Les Vallergues de Cannes (CNR)

  27 août 2024

• B* Permis piéton : les bons gestes qui sauvent dans 3 écoles maternelles et 3 écoles primaires REP de Saint-Etienne-du-Rouvray (CNR)

  27 août 2024

• Le Café fait sa rentrée avec un site rénové, une nouvelle équipe de rédaction et toutes ses archives

  27 août 2024

• B* 2 projets Sport en PS en lien avec le quartier à la maternelle REP+ Les Lauriers roses de Nice : En route pour les jeux 2024 ; Les clés de la réussite par les valeurs sportives (CNR)

  27 août 2024

• B* Organiser des Ateliers Individuels de Manipulation (AIM) et des coins à scénario en GS à la maternelle REP Tilleuls de Vallauris (CNR)

  26 août 2024

• B* Un plan pluriannuel pour créer des classes flexibles dans les 14 classes de l’école REP+ Lucie Aubrac de La Seyne-sur-Mer (CNR)

  26 août 2024

• B* Renforcer le lien entre le collège et le lycée pour permettre, exclusivement à des boursiers, d’accéder à une filière d’excellence au collège REP Les Vallergues de Cannes (CNR)

  23 août 2024

• B* Dans deux cités dégradées et enclavées, investir les murs de l’école en Street Art sur le thème de la citoyenneté au REP+ Pont-Neuf de Toulon (CNR)

  23 août 2024

• B* De nouveaux espaces pour développer de nouvelles compétences psychosociales au collège REP Picasso de Vallauris (CNR)

  22 août 2024

• Journée défense et citoyenneté 2023 : un jeune Français sur vingt en situation d’illettrisme (Depp)

  21 août 2024

• B* Embellir et verdir l’école pour vaincre les réticences des familles du quartier à la maternelle REP Tilleuls de Vallauris (CNR)

  20 août 2024

• B* Organiser des Rencontres d’EPS, interquartiers et avec une école italienne, à l’école REP+ Ariane Pagnol de Nice (CNR)

  20 août 2024

• B* Créer un collectif apprenant autour d’un laboratoire de mathématiques, d’un aménagement d’espaces et d’un séjour à vélo au collège REP Val d’Aure d’Isigny-sur-Mer (CNR)

  19 août 2024

• B* Accueillir en résidence un permaculteur [EDD] et des artistes à l’école REP+ Ariane Cassin de Nice (CNR)

  19 août 2024

• Rentrée 2024 : la Ville de Marseille offre 90 000 kits de fournitures (mcetv.ouest-france)

  19 août 2024

• B* Aménager différents espaces au collège REP+ Robespierre de Saint-Etienne-du-Rouvray : salle d’arts plastiques, laboratoire numérique, salle internationale espagnole et espaces de vie pour les élèves (CNR)

  16 août 2024

• B* Utiliser divers outils numériques et robotiques pour enseigner les fondamentaux en lien avec les parents à la maternelle REP Jaurès de Persan (95) (CNR)

  16 août 2024

• B* Ateliers d’art des cultures urbaines au collège REP+ Jean Moulin d’Alès (CNR)

  16 août 2024

• B* Doter l’école d’un parc de vélos disponibles et entretenus pour tous les élèves à l’école rurale REP Elie de Sayvre de La Chataignerie (CNR)

  14 août 2024

• B* Généraliser les séquences d’1H30 pour favoriser le Travail Personnel de l’Elève au collège REP Michel Servet d’Annemasse (CNR)

  13 août 2024

• Le sport dans les quartiers (interview d’une chercheuse)

  13 août 2024

• "Le sport : un enjeu social et éducatif important en éducation prioritaire " : un dossier du Carep de Créteil (avril 2024)

  12 août 2024

• B* Aménager la cour de récréation en lien avec le label EDD niveau 2 à l’école REP Pierre Corneille à Bolbec (76) (CNR)

  9 août 2024

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 500, 8 août 2024

  8 août 2024

• B* Construction d’une salle de motricité à la maternelle REP+ de Ouangani à Mayotte (CNR)

  8 août 2024

• B* Aménagement de la cour, du préau, de la BCD et du réfectoire avec la participation d’un conseil d’élèves à l’école REP+ de Matoury, Guyane (CNR)

  8 août 2024

• B* Créer une ludothèque et une classe numérique dans un village très isolé à l’école REP+ Pilima de Maripasoula en Guyane (CNR)

  6 août 2024

• B* Réinventer notre manière de travailler ensemble et avec les parents dans des espaces réaménagés à la maternelle REP Saint-Aulaye-Puymangou, Dordogne (CNR)

  6 août 2024

• B* Aménager une salle de motricité pour apprendre en mouvement dans les maternelles REP+ Les Abeilles et Volga Plage de Fort-de-France (CNR)

  5 août 2024

• B* Aménager les espaces extérieurs pour faire la classe dehors avec l’aide d’un LAAC et d’un architecte au collège REP Val de Saye de Saint-Yzan-de-Soudiac, Gironde (CNR)

  5 août 2024

• B* Aménager les espaces (classe flexible) en prenant en compte les EBEP à l’école REP Tony Lainé de Poitiers (CNR)

  5 août 2024

• B* Explorer les émotions à travers la philosophie et les arts plastiques à la maternelle REP Le Chat Perché de Cergy (CNR)

  2 août 2024

• B* Favoriser le travail personnel des élèves à besoins particuliers avec un aménagement des lieux de vie et un dispositif d’accueil Zen au collège REP Le Moulin à Vent de Cergy (CNR)

  1er août 2024

• B* Construire ensemble la cour de demain avec un projet de jardin pédagogique à la maternelle REP Jean Moulin de Carmaux (CNR)

  1er août 2024

• Le Projet Educatif de Territoire 2022-2025 de la ville de Cergy (52 p.)

  31 juillet 2024

• B* Initier à la technique de la fresque, aux échecs et à la percussion à l’école REP Jean-Jacques Rousseau de Saint-Ouen-l’Aumône (CNR)

  30 juillet 2024

• Dans une lettre ouverte aux députés, l’Unsa inclut dans ses priorités la lutte contre les "inégalités territoriales" et estime "impératif de mieux articuler le volet éducatif de la politique de la ville avec les réalités des territoires ruraux et ultramarins"

  30 juillet 2024

• B* Avec les parents, de nouveaux outils et projets de sorties pour la maîtrise de la langue de la TPS à la GS en vue du Cycle 2 à la maternelle REP+ Alain Fournier d’Angoulême (CNR)

  29 juillet 2024

• B* PhilOdyssée pour la citoyenneté, de la GS à la 6e à Clichy-sous-Bois, un projet fédérateur pour le réseau REP+ Romain Rolland

  29 juillet 2024

• B* Créer deux espaces de parole et de débats dans une perspective internationale, un club médias et une assemblée, au collège REP Mendès-France de Méru (CNR)

  26 juillet 2024

• B* L’école du bien-être grâce à un aménagement flexible des espaces et au programme ATOLE, une expérimentation à l’école REP+ Petit-Chenois de Montbéliard (CNR)

  24 juillet 2024

• B* Des petits déjeuners pour les collégiens du collège REP+ Pierre Norange de Saint-Nazaire (CNR)

  22 juillet 2024

• B* Une classe de découverte d’une semaine à reconduire chaque année à l’école REP Rostand-Saint-Exupéry de Villers-Saint-Paul (CNR)

  19 juillet 2024

• B* Aménagement des espaces scolaires à la maternelle REP+ Charles Péguy d’Angoulême (CNR)

  16 juillet 2024

• Choc des savoirs ; que reste-t-il des annonces de Gabriel Attal en dehors des groupes de besoin ? (ToutEduc)

  16 juillet 2024

• Un ouvrage collectif sur les politiques du "Jeune enfant" et les inégalités, sous la dir. de Martine Long, Berger-Levrault (ToutEduc)

  16 juillet 2024

• Des niveaux de vie et un taux de pauvreté stables en 2022 malgré une inflation élevée (Insee, juillet 2024)

  15 juillet 2024

• B* Faire des maths et développer des stratégies en jouant avec les parents (Oepre), à l’école REP Henri Wallon B de Fontenay-sous-Bois (CNR)

  12 juillet 2024

• Une circulaire sur le pilotage des politiques de jeunesse, d’engagement civique et de sport prévoit la poursuite de la généralisation du SNU (BO du 11.07.24)

  12 juillet 2024

• B* Cultivons notre jardin de mots, en partenariat avec une ferme pédagogique et les parents, à la maternelle REP+ Marie Noël de Montluçon (CNR)

  11 juillet 2024

• B* La fête de fin d’année à la maternelle REP+ Guy Môquet de Stains, labellisée E3D (Le Café)

  10 juillet 2024

• Chant choral et pratique instrumentale avec la Philharmonie de Paris dans deux écoles REP+ de Clichy-sous-Bois

  10 juillet 2024

• B* Un plan pluriannuel et une "Quinzaine du non" contre la violence dans les écoles (et le collège) du REP Lucie Aubrac de Paris (CNR)

  10 juillet 2024

• B* Comment aborder les questions liées à l’IA avec des élèves au collège REP Paul Eluard de Bonneuil-sur-Marne (séquences 5e à 3e et ressources)

  10 juillet 2024

• Nicole Belloubet sur France info confirme la création des groupes de besoins à la rentrée (ToutEduc) - La réaction du SE-Unsa (France info)

  10 juillet 2024

• "Après le vote, réparer l’école, mais surtout la refonder" : les responsabilités du sytème éducatif dans le vote RN (Philippe Watrelot dans Alternatives économiques [intégral])

  10 juillet 2024

• B* Aménager la cour de récréation dans les écoles maternelle et élémentaire REP Pierre Donzelot de Valentigney (25) et Jules Ferry de Valréas (CNR)

  9 juillet 2024

• Intervention d’un artiste en milieu scolaire dans 4 écoles et 2 collèges prioritaires de Seine-Saint-Denis

  9 juillet 2024

• Malgré des milliers d’associations engagées sur l’ensemble du territoire, la protection de l’enfance est, en France, en train de sombrer“, estime le collectif “les 400 000“ (ToutEduc)

  8 juillet 2024

• Les élèves de 4e du collège REP+ Valdez à Calais créent une compagnie de spectacle et partent en tournée (Le Café)

  8 juillet 2024

• B* Takadire, Takalire, Takaécrire du cycle 1 au cycle 3 dans le REP Les Epontots de Montcenis (CNR)

  8 juillet 2024

• B* Lutter contre l’échec avec des projets astronomie, théâtre, randonnées... au collège REP Victor Hugo de Lavelanet (CNR)

  5 juillet 2024

• B* En partenariat avec l’agglomération et le théâtre de la ville, projet choral, théâtral et musical à l’école REP+ Prévert de Villefranche-sur-Saône (CNR)

  5 juillet 2024

• Législatives : - les éditoriaux du Café et de la Lettre de ToutEduc... - le collectif Langevin-Wallon...

  5 juillet 2024

• Docs sur l’éduc : "Le Nouveau Management Public, par Évelyne Bechtold, IA-IPR et syndicaliste »

  5 juillet 2024

• B* Nouvelle organisation collective, fondée sur des groupes de besoins et la résolution de problèmes, un petit déjeuner gratuit et un travail sur l’oral à l’école REP+ Voltaire d’Amiens (CNR)

  4 juillet 2024

• Groupes de besoins : l’argumentation juridique du MEN devant le Conseil d’Etat (ToutEduc)

  4 juillet 2024

• Les groupes de besoins annoncés par le MEN "sont effectivement des mesures de différenciation pédagogique. Mais avec des effets ségrégatifs forts." (entretien du Café avec Sylvain Connac sur la différenciation)

  4 juillet 2024

• Roger Chudeau : "des partis-pris idéologiques forts et persistants" (tribune de Claude Lelièvre au Café)

  3 juillet 2024

• B* Création d’une médiathèque commune à la maternelle et à l’école dans le REP Brioy-Perrault à Noyon (CNR)

  3 juillet 2024

• B* Une cour pédago-ludique à l’école REP Marie Curie de Bourganeuf (CNR)

  2 juillet 2024

• B* Le projet mémoriel sur la Résistance, interétablissements, d’un collège REP+ à Amiens et d’un collège rural REP à Beaucamps-le-Vieux a été retenu pour la JNI2024 (CNR)

  2 juillet 2024

• Quatre syndicats enseignants appellent à faire barrage à l’extrême droite (Le Café)

  2 juillet 2024

• B* Projet inclusif de création de films avec des portables dans deux classes dont une SEGPA au collège REP Mont Sauvy d’Orgon (13) (CNR)

  1er juillet 2024

• B* La musique, clé des apprentissages, avec l’aide de l’association Neurodys Paca, à la maternelle REP+ Saint-Antoine Palanque de Marseille 15 (CNR)

  1er juillet 2024

• Pierre Merle : malgré les obstacles institutionnels, la majorité des enseignants (en EP) continuent d’être exigeants avec et pour leurs élèves (entretien avec Le Café)

  1er juillet 2024

• B* Développer l’esprit critique et l’expression orale contre les arguments fallacieux (projet G. Orwell) au collège REP de Saint-Priest (CNR)

  28 juin 2024

• B* Faire la promotion du jeu dehors auprès des familles à la maternelle REP Saint-Exupéry de Belfort (CNR)

  28 juin 2024

• Docs sur l’éduc : deux psychologues de l’Education nationale en éducation prioritaire à Marseille

  28 juin 2024

• La circulaire de rentrée 2024 (BO du 27.06.24) Extraits

  28 juin 2024

• B* Oepre : des ateliers numériques pour parents allophones dans dans trois collèges en EP du Val-de-Marne

  27 juin 2024

• B* Projet de Web TV au service de l’oral à l’école REP Paul Eluard 2 d’Argenteuil (CNR)

  27 juin 2024

• Séminaire OZP maternelle : Analyse des programmes de mathématiques et de la continuité des apprentissages entre la GS et le CP (Jacques Douaire)

  27 juin 2024

• La différenciation pédagogique en éducation prioritaire (entretien du Café avec une doctorante, coordonnatrice et formatrice en REP)

  27 juin 2024

• B* Développer les compétences transversales en s’appuyant aussi sur la psychologie cognitive au collège REP Diderot d’Alès (CNR)

  26 juin 2024

• B* L’oralisation des albums dans les écoles maternelles et élémentaires du REP+ Jules Verne d’Alençon (CNR)

  26 juin 2024

• B* Transformation de la salle de permanence au collège REP Moulin Joly de Colombes (92) (CNR)

  25 juin 2024

• B* Le théâtre d’improvisation à l’école REP Condorcet d’Argenteuil (CNR)

  25 juin 2024

• Législatives : prises de position syndicales et de mouvements (ToutEduc)

  25 juin 2024

• B* Le livre produit chaque année par les élèves de l’école REP+ des Cosmonautes de Saint-Denis retrouve le personnage d’Oscar Go en 2023-2024

  24 juin 2024

• B* Expérimentation des métiers en classe dès la classe de 5ème au collège REP Collège Alfred Kastler de Stenay (CNR)

  24 juin 2024

• Législatives : le programme Education et Jeunes d’Ensemble. Maintien de la mise en oeuvre du Choc des savoirs en septembre 2024

  24 juin 2024

• Jean-Paul Delahaye commente le programme du Rassemblement national sur son blog Mediapart

  24 juin 2024

• Le Rassemblement national et l’éducation prioritaire : disparition des REP et adaptation possible des programmes pour les REP+ (entretien des Echos avec Roger Chudeau)

  21 juin 2024

• L’école de Le Pen [et l’éducation prioritaire] (François Jarraud sur son blog Mediapart)

  21 juin 2024

• B* Mettre le numérique au service du sport à l’école REP Condorcet de Wattrelos (CNR)

  21 juin 2024

• B* Classe flexible à l’école REP Jacques Prévert 2 de Boissy-Saint-Léger (CNR)

  21 juin 2024

• B* Sensibiliser à la sécurité à bicyclette à l’école REP+ Anton Makarenko de Vaulx-en-Velin (CNR)

  21 juin 2024

• Docs sur l’éduc : Des Aesh dans les quartiers nord de Marseille

  21 juin 2024

• « La cour d’école. Un enjeu pour le bien-être des élèves », ouvrage collectif, Canopé, 2024 (entretien du Café avec Corinne Pierotti, coautrice)

  21 juin 2024

• B* Organiser des "Maisons citoyennes" en associant les écoliers et lycéens avec projets, tournois, conseil de vie... au collège REP J. Korczak de Limeil-Brévannes (CNR)

  20 juin 2024

• La maternelle sous "le choc des savoirs" (tribune de Christine Passerieux au Café)

  20 juin 2024

• B* Création d’un organe de presse écrite et audiovisuelle bilingue (français/italien) au collège REP Doisneau de Dammarie-les-Lys (CNR)

  19 juin 2024

• B* Créer une classe citoyenne en 5e [...] en partenariat avec le collège REP Croix-de-Metz de Toul (CNR)

  19 juin 2024

• Les familles précaires et l’École (entretien du Café avec Marie-Aleth Grard)

  19 juin 2024

• B* Mettre en place des groupes de travail d’enseignants sur la motivation et la persévérance des élèves au collège REP Jean Bauhin d’Audincourt (CNR)

  18 juin 2024

• Le programme éducatif du Rassemblement national (ToutEduc)

  18 juin 2024

• B* Mise en place d’un Espace Parole et Ecoute de consultations de santé mentale des élèves UPE2A, ENSA, Ulis ou autres au collège REP La Grange aux Belles de Paris 10e (CNR)

  17 juin 2024

• B* Aménager divers espaces et créer un Laboratoire Maths et Sciences à l’école REP+ Jean-François Lanfranchi de Beauvais (CNR)

  17 juin 2024

• B* Créer un journal de l’école diffusé aux parents et aux partenaires à l’école REP+ La Forge d’Oyonnax (CNR)

  17 juin 2024

• B* Sensibiliser les élèves au développement durable avec un jardin, une cour végétalisée, des sorties et des actions de tri à la maternelle REP+ Montrambert de La Ricamarie (CNR)

  17 juin 2024

• Séminaire OZP Maternelle : Le langage TPS de REP+ (Mireille Brigaudiot)

  17 juin 2024

• Ce que l’école devrait apprendre à tous. Se connaître, S’ouvrir, Se relier, Denis Paget , Éditions du Croquant, juin 2024 (entretien du Café avec l’auteur)

  17 juin 2024

• B* Faire de la cour un lieu de rencontres et d’activités au collège REP André Léotard de Fréjus (CNR)

  14 juin 2024

• B* Le conte traditionnel dans tous ses états en partenariat à la maternelle REP Gambetta de Cenon (CNR)

  14 juin 2024

• B* Un parcours oral pour toutes les classes de 4e en vue du DNB au collège REP Le Grand Champ de Pont-de-Chéruy (CNR)

  14 juin 2024

• Docs sur l’Educ : missions et statut des AED (témoignages dans les quartiers Nord de Marseille)

  14 juin 2024

• "La construction de la décision en éducation", par Frédérique Weixler et Bertrand Sécher, Berger-Levrault, mai 2024 (ToutEduc)

  14 juin 2024

• B* Dis, maîtresse, pourquoi tu fais grève ? (témoignage d’une professeure des écoles en REP en pédagogie Freinet (Le Café)

  14 juin 2024

• L’éducation et la jeunesse dans la conférence de presse de campagne d’Emmanuel Macron (Le Café, ToutEduc)

  13 juin 2024

• B* La classe flexible... dedans et dehors à l’école REP+ Moulins de Nice (CNR)

  12 juin 2024

• B* Lire et écrire autrement avec un nouvel outil : le distributeur d’histoires courtes écrites par les élèves au collège REP Diderot du Petit-Quevilly (76) (CNR)

  12 juin 2024

• Un kit pédagogique 2024 d’ATD-Quart Monde pour les 7-13 ans

  12 juin 2024

• Les enseignements et enseignants sous tutelle du RN ? (Claude Lelièvre dans le Café)

  12 juin 2024

• Repenser la cour de l’école en fonction du genre et du milieu social (entretien du Café avec Julie Duval)

  12 juin 2024

• B* Un projet de recherche sur la coéducation en partenariat avec ATD Quart Monde à la maternelle Saint-André Boisseau du REP+ H. Barnier de Marseille

  11 juin 2024

• B* Impliquer les élèves et enseignants du cycle 1 au cycle 4 autour d’une pratique du handball avec tutorat, du cycle 1 au cycle 4, au collège REP Jacques Prévert de Caudry (CNR)

  11 juin 2024

• B* La récréation idéale, en lien avec l’égalité filles - garçons, à l’école REP+ Bracke-Desrousseaux à Lille (CNR)

  11 juin 2024

• Le programme du Rassemblement national sur l’éducation en 2022 et après

  11 juin 2024

• La religion scolaire de la lecture à dimension littéraire et les inégalités (entretien du Café avec Cécile Barth–Rabot)

  11 juin 2024

• B* Un projet lecture Ecole-familles à la maternelle bilingue REP Victor Hugo Salines 6 d’Ajaccio (CNR)

  10 juin 2024

• B* Des classes théâtre sur la base du volontariat au collège REP+ Anselme Mathieu d’Avignon (CNR)

  10 juin 2024

• B* Projet Overlord - 80 ans du Débarquement allié en Normandie et de la libération du pays au collège REP+ Lucie Aubrac de Dunkerque (CNR)

  10 juin 2024

• Une Note de service du MEN sur la continuité éducative [définition] encourage l’élargissement des PEDT (BO du 23 mai 2024)

  7 juin 2024

• Bernard Desclaux sur Educavox commente le "Manifeste pour le collège" de Roger-François Gauthier et Jean-Pierre Véran

  7 juin 2024

• B* Faire entrer dans les maisons les livres ou albums travaillés en classe à la maternelle REP de Cayenne à Capesterre Belle-Eau, Cayenne (CNR)

  7 juin 2024

• Repères revendicatifs Education prioritaire CGT Éduc’action (mars 2024, 16 p.)

  6 juin 2024

• En 4e au collège REP+ Camus de La Chapelle-Saint-Luc : un Epi "Justice" avec des juges et un prix contre l’esclavage (La Flamme de l’Egalité)

  6 juin 2024

• B* Structurer l’espace extérieur en créant des zones avec des apprentissages ciblés et développer la pratique théâtrale à la maternelle REP+ Le Rocher de Pierrelatte (Drôme) (CNR)

  6 juin 2024

• B* Création d’une classe flexible pour la pratique des langues au collège REP Frédéric Mistral d’Avignon (CNR)

  6 juin 2024

• B* Des enseignants du REP+ Joséphine Baker mènent une recherche collaborative interdegrés sur la pédagogie coopérative (Le Café)

  6 juin 2024

• B* Ouverture d’une classe à horaires aménagés Musique à l’école REP+ Les Rotondes d’Avignon en lien avec les conservatoires régional et local (CNR)

  6 juin 2024

• Justice, éducation, démocratie : recherches sur les « droits pédagogiques » d’après Basil Bernstein (dossier de la Revue Français de Pédagogie)

  6 juin 2024

• B* Organiser les espaces en fonction des besoins de l’enfant dans une optique inclusive en lien avec des structures spécialisées du quartier à la maternelle REP Metra (Paris) (CNR)

  5 juin 2024

• B* Aménagement de classes plus flexibles à l’école REP Morin-La Fontaine de Flers (CNR)

  5 juin 2024

• B* Radio Curibou, du projet des élèves à l’E-parentalité à l’école REP+ Pierre et Marie Curie de Garges-les-Gonesse (CNR)

  5 juin 2024

• B* Enrichir le vocabulaire des élèves avec la création d’un abécédaire à la maternelle REP Pracomtal et Grangeneuve de Montélimar (CNR)

  5 juin 2024

• SVT : comprendre les biais de l’IA, par Ségolène Paris-Lefel, professeure de collège en REP (Le Café)

  5 juin 2024

• B* Développer le dispositif EMILE (Enseignement des Matières Intégrées en Langue Etrangère) en anglais et former tous les enseignants avec Erasmus à l’école REP Charles Chevalier de Troyes (CNR)

  4 juin 2024

• B* Le projet Danse, en lien avec des structures partenaires, de l’ensemble du REP Doisneau à Paris 20e (CNR)

  4 juin 2024

• B* Partir des savoirs indispensables en EPS pour aller vers les fondamentaux au collège REP Ligne des Bambous de Saint-Pierre à La Réunion (CNR)

  4 juin 2024

• B* Individualiser les apprentissages en classes multiniveaux et avec des tablettes à la maternelle REP Rucklin de Belfort (CNR)

  3 juin 2024

• B* Aménager plusieurs espaces pour plus d’égalité à l’école REP Descartes de Villeneuve-sur-Lot (CNR)

  3 juin 2024

• B* Le collège REP+ Henri Fabre de Vitrolles (fable écologique) et l’école REP+ Savigny d’Aulnay-sous-Bois (les temps de vie de l’élève) lauréats du prix de l’Audace artistique et culturelle 2024 (Culture & Diversité)

  3 juin 2024

• CNR Education : "certaines modalités des choix des projets seront revues à la rentrée" (le recteur de l’académie de Paris, qui a visité une maternelle (classe dehors) et un collège (classe mutuelle)

  3 juin 2024

• Docs sur l’Educ : parole d’un proviseur en REP à Marseille

  31 mai 2024

• Travailler spécifiquement la question de l’oral à partir de production de podcasts (entretien de Patrick Picard pour Le Café avec l’école REP+ Molière d’Alençon)

  30 mai 2024

• Séminaire Maternelle OZP : Conclusion, par Viviane Bouysse, membre du Conseil scientifique de l’OZP et animatrice du séminaire

  30 mai 2024

• B* Fédérer les disciplines de 4 parcours autour du développement durable au collège et dans le réseau REP Matisse de Choisy-le-Roi (CNR)

  29 mai 2024

• B* Faire accéder tous les élèves à la culture à travers la culture commune et favoriser l’expression des émotions à l’école REP+ Aristide Briand de Montluçon (CNR)

  29 mai 2024

• Histoire du collège français : le travail collectif, "sauf dans certains établissements de type éducation prioritaire, n’est pas dans la culture du monde enseignant" (entretien du Café avec Guillaume Gros)

  29 mai 2024

• B* Dans le cadre de la cité éducative, des élèves de l’école REP+ Auguste Rodin de Saint-Denis racontent leur quartier aux parents (avec des extraits sonores)

  28 mai 2024

• B* Agencement des salles d’études et expérimentation Conseil de classe au collège REP Paul Eluard de Noyon (CNR)

  28 mai 2024

• B* Créer un club de littérature à l’école REP Henri Aigueperse de Limoges (CNR)

  28 mai 2024

• Séminaire Maternelle OZP, 25 mai 2024 : « Les conditions de réussite de la scolarisation des enfants de moins de trois ans », par Blandine Tissier

  28 mai 2024

• "La mobilisation contre la réforme de la formation mérite mieux que cela !" (Philippe Watrelot)

  28 mai 2024

• L’autorité éducative, Edubref, ENS Lyon, 20, mai 2024

  28 mai 2024

• B* Création d’une bibliothèque à l’école REP Vahibé 1 de Mamoudzou, Mayotte (CNR)

  27 mai 2024

• B* Développer les CPS par un séjour en classe découverte à l’école REP Bois Lézard de Gros-Morne en Martinique (CNR)

  27 mai 2024

• Docs sur l’éduc : une IPR en éducation prioritaire confrontée au Nouveau Management Public

  27 mai 2024

• Mineurs délinquants et obligations parentales : les déclaration de Gabriel Attal à Valence (ToutEduc)

  27 mai 2024

• B* Aménagement d’une classe dédié à l’ULIS dans les 2 collèges REP Firmin Roz de Limoges et Les Rochambelles (ex-Jules Ferry) d’Anzin (CNR)

  24 mai 2024

• B* Des activités et une formation contre le harcèlement, notamment à l’égard des classes dédoublées de CP et CE1, à l’école REP Jérôme Santarelli d’Ajaccio (CNR)

  24 mai 2024

• B* Se découvrir et découvrir le monde par l’ouverture culturelle et le choix à l’orientation au collège REP, isolé, Picart-le-Doux de Bourganeuf (CNR)

  24 mai 2024

• Portrait. Animer des ateliers de philo en collège autour de la diversité linguistique et culturelle (entretien des Cahiers avec une ancienne élève allophone devenue formatrice REP+ dans l’académie de Toulouse)

  24 mai 2024

• B* Mobiliser le langage à partir des chants/comptines et langues parlées à la maison avec un mur sonore à la maternelle REP Madoumier de Limoges (CNR)

  23 mai 2024

• B* Aménager les salles de classes qui accueillent des Ulis à l’école REP+ Bois de Boulogne de Nice et dans 4 autres écoles dont 2 REP+ (CNR)

  23 mai 2024

• B* FabLab à l’école REP Jean Zay de Ham (CNR)

  23 mai 2024

• Choc des savoirs : faire accepter l’inacceptable aux enseignants (tribune de Frédéric Grimaud à l’Humanité)

  23 mai 2024

• La question du climat scolaire dans la formation des enseignants (entretien de la revue l’Enseignant avec un formateur ex-enseignant en EP)

  23 mai 2024

• B* Organiser une visite à l’Assemblée nationale et travailler sur la laïcité au collège REP Jean Monnet de Flers, Orne (CNR)

  22 mai 2024

• B* Une résidence d’artiste à la maternelle REP Arc-en-Ciel de Lunel (CNR)

  22 mai 2024

• Après le boycott du « choc d’autorité », favoriser la prise de décision des élèves [rapport Ocde] ? Claude Lelièvre dans Le Café

  22 mai 2024

• B* Proposer, avec l’aide de Dominique Bucheton, un programme de formation à la lutte contre le décrochage progressif à partir de la 6e au collège REP+ Albert Camus de Meaux (CNR)

  21 mai 2024

• Mixité sociale : nouvelle proposition de loi sur la modulation de l’allocation des moyens (entretien du Café avec Boris Vallaud, PS)

  21 mai 2024

• B* Bien vivre notre cour à l’école REP Minatchy Léonce de Capesterre Belle-Eau, Guadeloupe (CNR)

  21 mai 2024

• B* Transformer la grande cour de récréation en espaces dédiés aux apprentissage, à la découverte et aux CPS à l’école REP Martin Nadaud de Bourganeuf, Creuse (CNR)

  17 mai 2024

• B* Doter la salle de motricité de matériel sportif de qualité et d’équipements audiovisuels en vue d’organiser les "Mini Olympiades" chaque année à la maternelle REP Heva de Sainte-Suzanne (La Réunion) (CNR)

  17 mai 2024

• B* Classe Orchestre "Fanfare" pour un CE2, à élargir à toute l’école REP Arsène Monrose à Capesterre Belle-Eau, Guadeloupe (CNR)

  17 mai 2024

• Docs sur l’éduc : un principal en REP+ à Marseille face au "Nouveau management public" (Le Café)

  17 mai 2024

• Le Sgen-Cfdt devient la "CFDT Éducation, Formation, Recherche Publiques" et publie une motion sur le collège

  17 mai 2024

• B* Connaître mon île avec la création du jeu “Kosa ou Koné” (2023-2026) à l’école REP Michel Debré de Sainte-Marie (La Réunion) (CNR)

  16 mai 2024

• B* Aménager une salle de lecture avec des espaces privilégiés, modulables pour divers usages (personnels, interactifs, en petits groupes, théâtre...) au collège REP Willy Ronis de Champigny-sur-Marne (CNR)

  16 mai 2024

• B* Développer des ateliers de chorale, théâtre et EPS en anglais à l’école REP Chanteperdrix de Marseille 10 (CNR)

  16 mai 2024

• B* S’ouvrir à de nouvelles pratiques sportives (théâtre-basket, marathon des archives olympiques, sport et nature...) au collège REP Chopin de Melun

  16 mai 2024

• Lettre ouverte de l’intersyndicale contre la labellisation des manuels

  16 mai 2024

• B* Un espace pluriculturel et artistique accessible aux parents et aux maternelles à l’école REP+ Soleil de Saint-Etienne (CNR)

  15 mai 2024

• "Former les enseignants, mais à quoi ? " : Vincent Grosstephan, Bernadette Kervyn et Patrick Picard dans Le Café

  15 mai 2024

• La Classe dehors, décryptage (article de Canopé, avril 2024)

  15 mai 2024

• B* Un jardin créole en culture hors-sol à l’école primaire REP Alexius de Lacroix de Capesterre Belle-Eau, Guadeloupe (CNR)

  14 mai 2024

• Prix de l’éducation citoyenne et de la mémoire : 2 collèges REP du Cateau Cambresis et de Douchy-les-Mines (59) et 1 école REP de Harnes (62) primés

  14 mai 2024

• Autorité à l’école - Ségolène Royal dans le JDD renouvelle son programme de 2006 sur "l’ordre juste" - Claude Lelièvre dans The Conversation : "Eduquer ou punir ?"

  14 mai 2024

• B* Développer l’autonomie et les pratiques responsables et civiques en créant un foyer des élèves au collège REP Georges Brassens de Sevran (CNR)

  13 mai 2024

• B* Aménager la cour de récréation pour développer l’oral, l’activité physique et l’EDD à l’école REP+ Cézanne de Saint-Chamond (CNR)

  13 mai 2024

• B* Depuis 4 ans, les élèves de l’école REP+ Elisabeth et Robert Badinter de Laval pratiquent le chant choral en partenariat avec le conservatoire de l’agglomération (CNR).
  Financement par la Trousse à projets

  13 mai 2024

• B* Création d’une médiathèque dans les écoles REP Piazza de Luri et Macinaghju de Rogliano (CNR)

  13 mai 2024

• "Alain Policar, dernière cible du dogmatisme laïque" (Pierre Kahn dans Le Café)

  13 mai 2024

• Le long chemin vers l’éducation complexe [Edgar Morin] (Stéphane Germain dans Le Café)

  13 mai 2024

• B* Ecole numérique à l’école REP Jean Macé de Wattrelos

  7 mai 2024

• B* Club Mathématiques dans 8 écoles maternelles ou primaires d’Epinay-sur-Seine (CNR)

  7 mai 2024

• B* Aménager des espaces pour développer le bien-être et le sentiment d’appartenance au collège REP+ Alexandre Isaav des Abymes, Guadeloupe (CNR)

  7 mai 2024

• L’autonomie des établissements peut-elle servir la démocratisation de la réussite scolaire ? (une tribune du Collectif Langevin-Wallon à ToutEduc)

  7 mai 2024

• Albums jeunesse et diversité : peut mieux faire (entretien du Café avec Sarah Ghelam)

  7 mai 2024

• « Les habitants des quartiers populaires exigent leur place dans les espaces du militantisme social et politique » (entretien de The Conversation avec Denis Merklen, auteur de "Les indispensables" et Héloïse Nez)

  7 mai 2024

• B* Parcours Santé et bien-être à la maternelle REP Montvert de Trois Bassins (La Réunion) (CNR)

  6 mai 2024

• B* Développer le numérique avec carnet de suivi en ligne pour le lien avec les familles dans les maternelles REP+ Victor Duruy et Claude Debussy de Perpignan (CNR)

  3 mai 2024

• B* Développer des accompagnements périscolaires de pratique musicale et d’ouverture pluriculturelle à l’école REP rurale Jean Macé de Decazeville (CNR)

  3 mai 2024

• B* Créer une classe flexible, "la classe de demain", et former tous les enseignants à cette pratique au collège REP+ Elie Wiesel du Chaudron à Saint-Denis de La Réunion (CNR)

  3 mai 2024

• B* Ouvrir sur le monde actuel grâce au reportage photo à exposer au CDI au collège REP Rousseau d’Argenteuil (CNR)

  2 mai 2024

• Cités éducatives : le compte rendu par Le Café de la Rencontre OZP du 20 mars 2024)

  30 avril 2024

• B* Implanter une bibliothèque au sein du groupe scolaire REP Moulin dos d’Ane / Sorano en lien avec le centre de loisirs de Saint-Denis (CNR)

  30 avril 2024

• B* Faire de la bibliothèque d’école le centre culturel du quartier sur l’égalité garçons-filles à l’école REP Courbet d’Auxerre (CNR)

  30 avril 2024

• B* "CultuREP", pour créer du lien autour du livre entre familles, écoles et collège du réseau REP Nelson Mandela de Floirac (CNR)

  30 avril 2024

• "Quand le travail fait mal " (Laurence De Cock dans Le Café) ( à propos d’un article et d’un ouvrage)

  30 avril 2024

• B Aménager une cour "Pozzine", des îlots de fraîcheur et d’apprentissages, à la maternelle REP Folelli de Pento-di-Casinca (CNR)

  30 avril 2024

• Classe flexible : entretien de VousNousIls avec Aurélia Onyszko-Leclaire, co-autrice de "Enseigner en classe flexible" (Retz)

  30 avril 2024

• B* Réorganisation du rythme et des activités de la journée au collège REP+ Louis Lumière d’Oyonnax (CNR "pépite")

  29 avril 2024

• B* Un projet global décliné en 4 parcours au collège REP Jas de Bouffan d’Aix-en-Provence (CNR "pépite")

  29 avril 2024

• B* Un fablab de prototypage au sein d’un collège ouvert sur son territoire au collège REP Les Trois Vallées de Vergt (CNR "Pépite")

  29 avril 2024

• B* Aménager une Salle d’Expérimentation Pédagogique pour enseignants et élèves au collège REP Vauban de Belfort (CNR)

  26 avril 2024

• Apprendre à utiliser l’outil numérique et initier à la programmation à la maternelle REP Les Bleuets de Noisy-le-sec (CNR)

  26 avril 2024

• B* Se former avec un pédopsychologue pour une meilleure inclusion des élèves TSA et EBEP à l’école REP Jean Moulin de Puttelange-aux-Lacs (CNR)

  26 avril 2024

• B* Aménager et décorer trois espaces (salle d’Art, ludothèque et jardin) avec des professionnels et les parents à l’école REP Sarda Garriga de Sainte-Suzanne, La Réunion (CNR)

  26 avril 2024

• Un nouveau cahier des charges des Cités éducatives vise à leur généralisation dans tous les QPV "bien au-delà des réseaux d’éducation prioritaire" (Localtis et Anct)

  26 avril 2024

• Médiatiks 2024 dans l’académie de Créteil : des écoles et collèges en EP sélectionnés par le jury académique

  25 avril 2024

• B* Sélectionner, par souci de culture commune des enseignants et d’économie pour les familles, le même manuel dans les CP de 7 écoles REP ou REP+ de Fort-de-France (CNR)

  25 avril 2024

• La situation de l’école et l’éducation prioritaire en Seine-Saint-Denis : entretien de Bondyblog avec Jean-Louis Rochex

  25 avril 2024

• Violence des mineurs et séparatisme : un dossier de quatre tribunes dans Le Monde

  25 avril 2024

• B* La tenue uniforme pour l’égalité des chances et contre les discriminations (à l’égard notamment des cours bilingues en catalan) à l’école REP D’Alembert de Perpignan (CNR)

  24 avril 2024

• B* Créer des espaces innovants, notamment pour favoriser l’inclusion des élèves en situation de handicap, à la maternelle REP Beau Soleil de Gardanne (CNR)

  24 avril 2024

• Rencontre OZP du 3 avril 2024 sur la carte de l’EP : échanges avec les participants (10 p.)

  24 avril 2024

• Rencontre OZP du 3 avril 2024 sur la carte de L’EP : des précisions importantes des animateurs sur les petites écoles et les maternelles et sur la question des lycées

  24 avril 2024

• CNR Education : l’OZP fait le point sur le programme et sur les actions menées en EP

  24 avril 2024

• B* Travailler l’oral en impliquant les parents et préparer la liaison avec l’élémentaire à la maternelle REP+ Cook-Vasco de Gama de Reims (CNR)

  23 avril 2024

• B* Associer les Segpa et et la 3e Prépa métiers à la Semaine des langues au collège REP+ de M’Tsamboro (Mayotte) (CNR)

  23 avril 2024

• Gabriel Attal lance à Nice le premier "internat éducatif expérimental". En vacances ou pendant l’année (ToutEduc, Localtis)

  23 avril 2024

• Un dossier de 165 pages et une étude de VersLeHaut sur "Le sport, terrain d’éducation" pointent aussi des inégalités sociales

  23 avril 2024

• Groupes de niveau : des enseignants convoqués à une formation écrivent une lettre ouverte aux IPR de Lettres (Le Café)

  23 avril 2024

• Attal ou la diversion de l’autoritarisme (entretien du Café avec Sébastien Roché)

  22 avril 2024

• B* Aménager une école inclusive en REP à l’école Ampère de Saint-Etienne-du-Rouvray et à l’école Long-Pré au Lamentin en Martinique (CNR)

  22 avril 2024

• B* Classes flexibles en écoles REP à Ferdinand Buisson au Havre, à Louis Pergaud au Pontet (84) et en interécoles à Bagneux (92) (CNR)

  22 avril 2024

• B* Recherche collaborative sur l’enseignement/l’apprentissage de concepts informatiques [et robotiques] à l’école d’application REP de Mée-sur-Seine (CNR)

  22 avril 2024

• B* Développer l’oral et les CPS en s’appuyant sur des partenaires dans 5 écoles maternelles ou élémentaires REP ou REP+ de Port-de-Bouc (CNR)

  22 avril 2024

• B* Jardin pédagogique dans les écoles REP Jean Macé de Nogent-le-Rotrou et Bellepierre à Saint-Denis de La Réunion (CNR)

  22 avril 2024

• L’enseignement supérieur privé à but lucratif, un secteur à réguler d’urgence (Localtis)

  22 avril 2024

• B* De l’aménagement de l’espace classe aux pratiques pédagogiques ajustées (vers la classe flexible...) à l’école REP La Justice de Cergy (CNR)

  19 avril 2024

• B* Un Espace Langue d’Origine, pour enfants et parents, commun à deux maternelles REP de Louviers (CNR)

  19 avril 2024

• Cités éducatives : le compte rendu OZP de la Rencontre du 20 mars 2024

  19 avril 2024

• B* Vers l’école du dehors : de la cour de récréation au jardin d’exploration à la maternelle REP+ la Providence à Saint-Denis de La Réunion (CNR)

  18 avril 2024

• B* Classe flexible CP/CE1 à l’école REP Georges Martin d’Epinay-sur-Seine (CNR)

  18 avril 2024

• B* Evaluer le dire au service du lire et de l’écrire à l’école REP+ Charles Andrei de Bastia (CNR)

  18 avril 2024

• B* Pratiquer l’inclusion inversée de l’Ulis dans l’école avec un Fablab à l’école REP Félicienne Jean à Saint-André de La Réunion (CNR)

  17 avril 2024

• B* Ecole du dehors en maternelle REP à Sainte-Marie (La Réunion) (CNR)

  17 avril 2024

• B* Des classes mobiles, flexibles et pratiques pour modifier les échanges pédagogiques au collège REP+ Simone Veil de Montpellier (CNR)

  16 avril 2024

• B* Classe flexible dans deux maternelles REP+ et REP du Port (la Réunion) (CNR)

  16 avril 2024

• B* Pour rapprocher école-famille, créer une bibliothèque dans deux maternelles REP+, à l’école Bolon du Port (La Réunion) et à l’école J. Calloni de Bastia (CNR)

  16 avril 2024

• B* De nouveaux espaces dans deux écoles REP+ du Port, dont une avec 20% d’élèves en situation de handicap (La Réunion) (CNR)

  15 avril 2024

• Choc des savoirs. Le Café publie une tribune de 34 chefs d’établissement

  15 avril 2024

• B* Aménager une salle de réunion avec bibliothèque pédagogique pour favoriser les concertations sur les pratiques en EP au collège REP+ Camus de Clermont-Ferrand (CNR)

  12 avril 2024

• B* Création de nouveaux espaces de travail, « Learning lab » et neurosciences au collège REP+ Saint-Joseph de Bastia (CNR)

  12 avril 2024

• Groupes de niveau : dans une lettre à la ministre, l’Unsa demande la levée des contraintes d’organisation et annonce le dépôt d’un recours en Conseil d’Etat

  12 avril 2024

• L’enseignement explicite : une approche pédagogique efficace… par définition (une analyse critique par L’Unsa)

  12 avril 2024

• Mixité sociale et contrôle du privé : une proposition de loi déposée au Sénat par le parti socialiste

  12 avril 2024

• B* Création d’une classe flexible pour la pratique des langues au collège REP Mistral d’Avignon (CNR)

  11 avril 2024

• Jardin pédagogique dans deux écoles REP : à Saint-Martin, Guadeloupe (interdisciplinaire et AEC) et à l’école Françoise Dorléac à Paris (avec évaluation du parcours des élèves) (CNR)

  11 avril 2024

• B* Accompagnement des élèves porteurs de handicap dans deux écoles REP bilingues à Ajaccio, en associant les parents (CNR)

  10 avril 2024

• B* Jardin et biodiversité dans deux maternelles REP+, Jean Macé à Clichy-sous-Bois et REP Marcel Pagnol à Troyes (CNR)

  9 avril 2024

• B* Formation des acteurs avec la méthode Design Thinking au collège REP Edouard Vaillant de Gennevilliers (CNR)

  9 avril 2024

• Bientôt des conseils de discipline dès l’école primaire ? (Prisca Thevenot et Gabriel Attal) (VousNousIls). Les réactions (FranceTvInfo)

  9 avril 2024

• Les inégalités qui frappent les jeunes du 93 entravent leur réussite scolaire (Profession Banlieue au Café)

  9 avril 2024

• B* Création d’un espace "du dehors" favorable aux compétences psychosociales orales au collège REP+ Célimène Gaudieux de Saint-Paul à La Réunion (fiches Innovathèque et CNR)

  8 avril 2024

• B* Aménagement des espaces collectifs pour un meilleur climat scolaire à l’école REP Michelet d’Hénin-Beaumont (CNR)

  8 avril 2024

• B* Espaces de langues (Français et Anglais) à l’école REP Thérèse Delbos de Maromme (CNR)

  8 avril 2024

• Groupes, formation, enseignement privé, uniforme : précisions de N. Belloubet et réactions syndicales (ToutEduc)

  8 avril 2024

• B* L’école REP Varlin de Tremblay-en-France demande du matériel pédagogique de mathématiques (CNR)

  5 avril 2024

• Vers la sécession scolaire ? Mécaniques de la ségrégation au collège, par Youssef Souidi, Fayard, avril 2024. Entretien avec Le Café

  5 avril 2024

• Groupes de niveau : principaux, postes, Segpa, SNU... (Nicole Belloubet au Sénat) (Le Café, ToutEduc)

  5 avril 2024

• B* "Tous ensemble au jardin !" à l’école maternelle REP Les Capucines de Joeuf (54) (CNR)

  4 avril 2024

• L’école maternelle de la performance infantile, par Ghislain Leroy, Peter Lang, 2020 (maintenant en accès libre). Entretien avec Le Café

  4 avril 2024

• Trahir et venger. Paradoxes des récits de transfuges de classe, par Laélia Véron, avec Karine Abiven, La Découverte, avril 2024

  3 avril 2024

• B* Une formation "lecture à voix haute" pour les enseignantes de CP et de CE1 de l’école REP+ Marie Curie de Sevran avec implication des élèves

  2 avril 2024

• B* Un jardin pédagogique en maternelle, en REP à la Guadeloupe et en REP+ en lien avec l’EAC à Jean Monnet à Toulouse (CNR)

  2 avril 2024

• B* Jardin pédagogique et végétalisation de la cour à l’école REP Jules Ferry de Tonneins (47) (CNR)

  2 avril 2024

• B* Tous au jardin à l’école REP+ Ronsard de Mons-en-Baroeul (CNR)

  2 avril 2024

• ToutEduc s’entretient avec Najat Vallaud-Belkacem : mixité sociale, groupes de niveau, réformes...

  2 avril 2024

• Le mode de sélection des élèves de la future Cité Scolaire Internationale Jacques Chirac va concurrencer les écoles et collèges REP et REP+ voisins et au-delà (Docs sur l’Educ, Le Café)

  29 mars 2024

• B* Des outils numériques au service du langage à la maternelle REP Les Tilleuls de Roye (80) (CNR)

  29 mars 2024

• Carte de l’EP, groupes de niveau, mixité sociale... : les déclarations de Nicole Belloubet à l’AN (Le Café, ToutEduc)

  28 mars 2024

• B* Pour un meilleur climat scolaire, de l’école du dedans à l’école du dehors à l’école REP+ Eudoxie Nonge de Saint-Denis à La Réunion (CNR)

  28 mars 2024

• Groupes de niveau : - "Impossibles à mettre en place dans la moitié des collèges" (un principal sur Francetvinfo) - Une incapacité liée à une organisation fondée sur les ORS et sur les disciplines (VersLeHaut)

  28 mars 2024

• B* Actions interdegrés d’EDD sur le jardin du toit du collège en lien avec une association dans le REP Flora Tristan à Paris (CNR)

  27 mars 2024

• B* Nos citoyens de demain, formons-les ensemble : pour un meilleur climat dans 4 écoles du REP Edouard Vaillant à Gennevilliers (92) (CNR)

  26 mars 2024

• A quel modèle de fabrique de politique d’éducation rattacher les groupes de niveau ? (entretien du Café avec Xavier Pons)

  26 mars 2024

• L’enseignant face aux désordres en classe. Appropriation de dispositifs à l’école primaire, par Rémi Bonasio, Bruno Fondeville, Gwenaël Lefeuvre, préf. de Luc Ria, Pur éditions, février 2024 (entretien avec Le Café)

  26 mars 2024

• Le quotidien d’une professeure des écoles dans un quartier populaire à Tours (France TV Info, sur Lci les 1er et 5 avril 2024)

  26 mars 2024

• Organiser une sortie avec nuitées et enrichir le lexique sur le thème des animaux à la maternelle REP Lucie et Raymond Aubrac de Gennevilliers (CNR)

  25 mars 2024

• Cités éducatives : un nouveau rapport d’évaluation de l’Injep (mars 2024) (ToutEduc)

  25 mars 2024

• - "Pourquoi avoir exclu les lycées de l’Éducation prioritaire ? ", témoignage d’un enseignant en lycée "accompagné" (ex-Zep) à Marseille (Docs sur l’Educ) - Rappel de la position de l’OZP

  22 mars 2024

• Collectif Langevin-Wallon : Territorialisation de l’éducation et inégalités, un jeu de dupes (Le Café)

  22 mars 2024

• Sortie en salles de "Le Monde est à eux", documentaire de Jérémie Fontanieu, professeur de lycée à Drancy, auteur de "L’école de la réconciliation" (entretien avec VousNousIls)

  22 mars 2024

• "L’école en équilibre, chronique d’une maternelle [REP+] de quartier ». Film de 52 min, co-produit par France 3 Pays de la Loire (Le Café)

  22 mars 2024

• Le décret sur le redoublement à l’école élémentaire et maternelle (site "Professeurs des écoles")

  19 mars 2024

• Une note de service sur la classe "prépa-2de" (Boen spécial du 18.03.24)

  18 mars 2024

• "Organiser les enseignements de français et de mathématiques en "groupes de besoins" (Note de service, BO spécial du 18.03.24)

  18 mars 2024

• Publication des arrêtés et décrets sur les "groupes" et sur les redoublements. Les réactions

  18 mars 2024

• 20 mesures pour l’école de demain (FCPE)

  18 mars 2024

• B* Habiter une métropole, étude de cas sur Munbay (Inde) au collège REP Renan de Saint-Herblain

  15 mars 2024

• B* Aménager des espaces d’apprentissage en UPE2A au collège REP Jeanne d’Albret de Pau (CNR)

  15 mars 2024

• Un CPE ne devrait pas dire ça : La lettre d’excuse (chronique de Nicolas Grannec dans Le Café)

  15 mars 2024

• La classe multi-âges, un remède contre les inégalités sociales à l’école et une clé de lecture des l’idéologie des groupes de niveau (tribune d’un cadre territorial dans ToutEduc)

  13 mars 2024

• - Une pétition contre les groupes de niveau signée en majorité par des parents d’élèves et enseignants en REP et REP+ - Un dossier de Libération sur les opérations "Collège mort"

  13 mars 2024

• Enfance : la fabrique des inégalités (Kadekol, mars 2024)

  12 mars 2024

• Groupes de niveau ou de besoin ? : le double discours Attal - Belloubet (dossier)

  11 mars 2024

• B* Passerelle avec l’école au collège REP Grand Parc de Bordeaux : cité éducative, EDD, EAC, Egalité filles-garçons... (2 fiches CNR)

  8 mars 2024

• Les pratiques pédagogiques en éducation prioritaire : témoignage d’une prof de lettres en collège REP+ à Marseille (Docs sur l’éduc, Le Café)

  8 mars 2024

• "Hussardes noires, des enseignantes à l’avant-garde des luttes" (entretien du Café avec Mélanie Fabre) - "Les sortir de l’oubli" (le blog de Jean-Paul Delahaye)

  8 mars 2024

• « Les jeunes scolarisés figurent constamment parmi les publics les moins favorables à la loi de 2004 sur les signes religieux » (entretien du Café avec Ismail Ferhat)

  6 mars 2024

• "Comprendre et combattre l’échec scolaire" (entretien du Café avec Yves Reuter)

  6 mars 2024

• B* Lutter contre le décrochage scolaire au collège REP+ Wolf de Mulhouse (CNR)

  5 mars 2024

• B* Les langages et l’excellence scolaire à la maternelle REP+ Eugène Leroy de Lormont (2 fiches CNR)

  5 mars 2024

• Le Ghetto scolaire. Pour en finir avec le séparatisme, par François Dubet et Najat Vallaud-Belkacem, Le Seuil, mars 2024. Entretien du Café avec les deux auteurs

  5 mars 2024

• Quatre scénarios de la Commission européenne pour l’école en 2040 [dont 2 prennent en compte la mixité sociale] (ToutEduc)

  4 mars 2024

• Témoignage d’un prof de collège en REP+ dans les quartiers nord de Marseille face au Choc des savoirs (Docs sur l’Educ, Le Café)

  1er mars 2024

• Cécile Rilhac précise pour ToutEduc les contours de sa proposition de loi sur la création d’Eplep

  1er mars 2024

• L’enseignement privé et les groupes de niveau (dossier)

  29 février 2024

• B* Un espace collaboratif parents/élèves pour améliorer le climat scolaire à l’école REP Condorcet de Bordeaux (CNR)

  28 février 2024

• B* Une nuit pour découvrir la montagne qui nous entoure à l’école REP des Ewües de Cluses, Haute-Savoie (CNR)

  28 février 2024

• Colloque international Éducation et inégalités, CNRS, mai 2023 : synthèse et extraits : discrimination sociale, maternelle précoce, mixité sociale, cités éducatives... (à suivre)

  27 février 2024

• Compte rendu de la réunion OZP des coordonnateurs du 7 février 2024 : 5. Conclusion et perspectives

  27 février 2024

• Au sommaire des P’tits Echos du REP de Dammarie-lès-Lys de janvier 2024 : - L’exposition « Moi, jeune citoyen » circule dans les réseaux REP de Seine-et-Marne - Décembre : un mois festif au sein des écoles

  26 février 2024

• Compte rendu de la réunion OZP des coordonnateurs du 7 février 2024 : 4. Echanges avec les coordonnatrices présentes

  26 février 2024

• Uniforme et groupes de niveau : démagogie, idéologie ou connaissances scientifiques ? (Pierre Merle dans Le Café)

  23 février 2024

• Le collège unique de la loi Haby au choc des savoirs (un dossier de Vie publique, Documentation française, février 2024)

  23 février 2024

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 490, 22 février 2024

  22 février 2024

• Groupes de niveau : les propositions du Snalc

  21 février 2024

• Le baromètre de suivi qualitatif de la pauvreté et l’exclusion sociale souligne l’accroissement des difficultés liées à l’inflation (CNLE, janvier 2024)

  21 février 2024

• Comment l’école reproduit-elle les inégalités, par Sébastien Goudeau, éditions UGA, 2e édition (ToutEduc)

  20 février 2024

• Premier degré : une proposition de loi de Cécile Rilhac (Renaissance) relance le projet d’EPEP (Le Café)

  19 février 2024

• Groupes de niveau : - la dernière déclaration de la ministre - Les réactions se multiplient aux niveaux national et local (dossier)

  19 février 2024

• 40 ans d’éducation prioritaire, Kadekol, Ifé, février 2024

  16 février 2024

• Aménagement de l’espace pour la lecture en EP (cycles 1 et 2, y compris en GS dédoublée) : plusieurs fiches sur le site EP de Seine-Maritime (76)

  15 février 2024

• Rencontre avec des demandeurs d’asile pour les 4e du collège REP Jean Zay de Niort dans le cadre des cordées de la réussite "culture et citoyenneté"

  14 février 2024

• Les dates clés du CNR éducation à partir du lancement le 5 octobre 2022 (mis à jour : février 2024)

  14 février 2024

• Harcèlement : Nicole Belloubet annonce de nouvelles mesures après la publication des résultats de l’enquête de novembre 2023

  13 février 2024

• - Selon le Snes, Nicole Belloubet ne s’engage pas sur les groupes de niveau (Le Café) - L’Unsa demande "un choc de stabilité"

  13 février 2024

• L’éducation prioritaire en Seine-Maritime : effectifs des classes, les moins de 3 ans, pondération, primes, remplacements... (le SNUipp 76 reçu par le Dasen)

  13 février 2024

• Avec Belloubet, vers une territorialisation de l’éducation ? (Le Café du 11.02.24)

  12 février 2024

• Compte rendu de la réunion OZP des coordonnateurs du 7 février 2024 : 2. Rapide historique de leur formation

  12 février 2024

• L’enseignement privé à Paris : - L’école, miroir des rapports des classes supérieures à l’Etat (tribune au Monde)- Un élève sur 2 dans le privé dans 10 ans : intervention de Julien Grenet (Le Café)

  12 février 2024

• Double niveau n’est pas groupes de niveau. Une autre façon d’organiser une classe sans trier les élèves comme le souhaite Gabriel Attal (blog de Catherine Chabrun)

  12 février 2024

• Compte rendu de l’AG du 7 février 2024 et rapport d’activité 2023

  10 février 2024

• Nicole Belloubet nommée ministre de l’Education nationale et de la Jeunesse

  9 février 2024

• Assises de la Cité éducative à Trappes : Quand la ville devient éducatrice (Le Café)

  9 février 2024

• B* Séquence d’histoire sur la ville de Bruges au Moyen Âge à travers un marchand italien au collège REP+ Jules Ferry de Villeneuve-Saint-Georges

  8 février 2024

• Les 7 principes de bonne gouvernance de l’éducation en Europe : la France à contre-courant (Stéphane Germain au Café)

  5 février 2024

• Une émeute est le langage de ceux qui ne sont pas entendus : Pour une pensée postcoloniale positive, par Jean Viard, éditions de l’Aube, février 2024

  2 février 2024

• Comprendre et combattre l’échec scolaire - L’articulation entre pédagogies et didactiques [pédagogies alternatives et pauvreté], par Yves Reuter, Berger-Levrault, janvier 2024

  1er février 2024

• Ouverture sociale : témoignage d’un jeune de banlieue qui a intégré l’ENS-Ulm et a créé une association d’aide aux jeunes en difficulté

  1er février 2024

• Le projet d’arrêté sur la modification des grilles horaires au collège : groupes de niveau, suppression de l’accompagnement personnalisé, Devoirs faits...... (ToutEduc)

  31 janvier 2024

• Groupes de niveau : le choc de répulsion (10 témoignages d’enseignants de diverses académies recueillis par le Café )

  30 janvier 2024

• Le bien-être des personnels et des enseignants (2 notes Depp, janvier 2024 - Le sentiment de confiance des enseignants et élèves en France par rapport aux autres pays : une synthèse (VersLeHaut)

  30 janvier 2024

• Des universitaires et chercheurs demandent à Gabriel Attal le classement en REP+ du collège La Durantière à Nantes (Le Café)

  30 janvier 2024

• Groupes de niveau, théâtre, Snu, innovation... : Amélie Oudéa-Castéra apporte des précisions aux recteurs (ToutEduc)

  29 janvier 2024

• Dans un "courrier d’alerte" à la ministre, le syndicat des chefs d’établissements (SNPDEN) estime que le projet de groupes de niveau est antinomique avec ses valeurs

  26 janvier 2024

• Un rapport parlementaire sur l’apprentissage de la lecture reprend les préconisations du Csen, tout en estimant que les effet du dédoublement sont limités (Le Café, ToutEduc)

  26 janvier 2024

• Les QPV, les quartiers prioritaires de la politique de la ville (France Inter, 53 mn)

  26 janvier 2024

• Les parents les plus privilégiés sont surprésents dans l’école pour contrôler ce qui concerne leur enfant (tribune de Pierre Périer au Monde Campus)

  24 janvier 2024

• Concepts : - (Par rapport au numérique) : inclusion, diversité, égalité, équité (Veille & analyses, Ifé, janvier 2024) - Compétences et capabilités / expérience (The Conversation)

  24 janvier 2024

• L’éducation prioritaire : 40 ans de réformes (dossier de Sciences humaines, février 2024)

  24 janvier 2024

• Des syndicats alertent sur la situation de la médecine scolaire

  24 janvier 2024

• B* L’école des Cheminets et le réseau Rouault à Paris engagés dans la démarche du CNR Éducation : projet "Pédagogie de la biodiversité "

  23 janvier 2024

• Collectif Langevin-Wallon : Nostalgie, bon sens et pragmatisme, les nouveaux habits de la lutte des classes à l’école (Le Café)

  22 janvier 2024

• "Halte à la casse de l’école : une riposte collective s’impose" (un collectif d’associations, syndicats, chercheurs)

  19 janvier 2024

• - "La fin programmée du collège unique" (Bernard Lelièvre) - - Brevet : une épreuve d’orientation (Bernard Desclaux)

  16 janvier 2024

• Amélie Oudéa-Castéra et l’enseignement privé (dossier)

  15 janvier 2024

• Groupes de niveau : - Esther Duflo, qui ouvre un cycle de conférences au Collège de France sur l’éducation, regrette l’absence d’expérimentation (Francetvinfo) - Autre tribune de Vincent Troger (Le Monde)

  15 janvier 2024

• Cordées de la réussite pour des collégiens de Bagneux (92) et de Roubaix (59)

  11 janvier 2024

• L’impérieuse nécessité d’éduquer à la critique et à l’esprit critique (entretien du Café avec Aziz Jellab, auteur d’un ouvrage sur le populisme)

  11 janvier 2024

• Un sondage Viavoice (texte intégral en ligne) lpour des associations confirme que les jeunes des quartiers populaires et des territoires ruraux se projettent beaucoup moins dans les études supérieures

  10 janvier 2024

• La politique d’éducation pendant et après le ministère Attal (dossier)

  10 janvier 2024

• Enfants à la rue à Lyon (Le Café) et mineurs isolés à Paris (Libération)

  10 janvier 2024

• A propos du "réarmement civique ", la tribune d’un professeur d’histoire sur l’éducation civique (Le Monde)

  10 janvier 2024

• A propos du "réarmement civique" des enfants et des adolescents (Laurence De Cock au Café)

  9 janvier 2024

• La Trousse à projets pour des voyages et séjours scolaires : 2 écoles et 2 collèges prioritaires à Arras, Chateaubriant, en Seine-Saint-Denis et dans le Var

  8 janvier 2024

• Interview sur webTV de l’équipe d’Angleterre pendant la coupe du monde de rugby par le collège REP+ Van der Meersch de Roubaix

  8 janvier 2024

• 200 élèves - dont des élèves d’écoles en REP - pour célébrer la laïcité à Vesoul

  5 janvier 2024

• Le bénévolat chez les jeunes (presse) : - un renouveau chez les moins de 34 ans (sondage Ifop, Le Parisien) - La lecture partagée dans les quartiers avec l’Afev (Libération) - Dans les paroisses des quartiers (La Croix)

  5 janvier 2024

• Enseignement professionnel et ouverture sociale : des prépas pour les lycéens et bacheliers pro à Sciences-Po Paris (en partenariat avec une association) et au lycée Ampère à Lyon (Libération)

  4 janvier 2024

• La création des quartiers prioritaires, une arme à double tranchant pour les établissements scolaires ? (The Conversation)

  22 décembre 2023

• PISA et Choc des savoirs. Entretien des Cahiers avec Patrick Rayou

  22 décembre 2023

• Deux témoignages et un site académique sur la fonction de CPE (Le Café)

  22 décembre 2023

• ToutEduc publie en clair la tribune du collectif Langevin-Wallon : "G. Attal renonce au principe de démocratisation scolaire porté par les autorités publiques depuis 1945"

  21 décembre 2023

• Selon un sondage IFOP/Le Figaro, contesté, la laïcité est jugée "discriminatoire" par 78% des musulmans. Le commentaire de Fatiha Agad-Boudjelaht, enseignante en REP et essayiste (BFM), l’analyse de Telos et un article de Libération

  21 décembre 2023

• B* Histoire et mémoire de la persécution des nomades français pendant la Seconde Guerre mondiale au collège REP Robert Schuman de Mâcon

  20 décembre 2023

• Ouverture des REP/REP+ de 8h à 18h : "de la com à destination du grand public" déclare Marc Douaire au Café

  19 décembre 2023

• "La Marchandisation de l’éducation", dossier d’Administration & éducation, 24/4 (Le Café, ToutEduc)

  19 décembre 2023

• Journée OZP du 2 décembre 2023 : le compte rendu de l’Ecole de demain (Unsa)

  19 décembre 2023

• B* Réviser l’histoire-géo-Emc au brevet en espace game au collège REP Robert Schuman de Mâcon

  18 décembre 2023

• Gabriel Attal annonce que tous les collèges en éducation prioritaire seront ouverts de 8 heures à 18 heures à partir de la rentrée 2024 mais reconnaît que la mesure n’est pas budgétisée (Le Café)

  18 décembre 2023

• Hommage du Café pédagogique à Alain Pothet

  14 décembre 2023

• Journée OZP 2023 : A quelles conditions l’éducation prioritaire peut-elle contribuer à la lutte contre les inégalités scolaires ? (intervention de Marc Bablet)

  11 décembre 2023

• La France se classe en 33e position sur les 39 pays de l’OCDE et de l’UE, en ce qui concerne la pauvreté infantile (rapport Unicef)

  11 décembre 2023

• La laïcité jugée " discriminatoire" par les jeunes musulmans selon un sondage. Le commentaire de Fatiha Agdad-Boudjalhat, professeure en REP et essayiste (BFM)

  9 décembre 2023

• B* Une série d’actions pour faire avec et pour les élèves au collège REP Anatole France de Noeux-les-mines (CNR)

  8 décembre 2023

• Choc des savoirs (site du MEN, mise à jour décembre 2023)

  8 décembre 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 485, 7 décembre 2023

  7 décembre 2023

• "Choc des savoirs" : les mesures annoncées par Gabriel Attal et les réactions (dossier)

  6 décembre 2023

• La première thèse sur l’éducation prioritaire (1990) : témoignage d’Agnès van Zanten dans le numéro anniversaire de la revue Diversité (n°203, 2023)

  5 décembre 2023

• « Discriminations : révéler un système dans sa bonne (in)conscience », l’éclairage de Patrick Simon (Observatoire des inégalités)

  5 décembre 2023

• Inventer enfin le collège de la culture commune ! (une lettre du CICUR au ministre publiée par Le Café)

  1er décembre 2023

• Discriminations : le premier rapport de l’Observatoire des inégalités (en ligne)

  30 novembre 2023

• - Le redoublement à l’école, un débat aux enjeux politiques ? (Claude Lelièvre dans The Conversation) - François Dubet sur France Culture (8 mn) et dans Libération

  30 novembre 2023

• Apprentissage de la lecture : "L’effet des dédoublements est très limité" et l’évaluation du Plus de maîtres a été censurée (audition de Roland Goigoux à l’Assemblée nationale)

  29 novembre 2023

• Les territoires de l’éducation. Un demi-siècle de réflexion à travers la revue Diversité (Diversité, n° 203, octobre 2023) (numéro intégral en ligne)

  28 novembre 2023

• Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au xxie siècle : nouveaux pouvoirs de l’écriture ?, Injep, nov. 2023, 122 p. (avec un chapitre sur Les déterminants socioculturels de l’écriture)

  28 novembre 2023

• Les écoles REP+ Ambourget 1 et 2 d’Aulnay-sous-Bois s’engagent contre le harcèlement lors de la Journée nationale

  28 novembre 2023

• Depuis trois ans l’école REP André Champy de Montfermeil (93) met à l’honneur les 17 "Objectifs de développement durable" (ODD) de l’Onu

  27 novembre 2023

• Exigence des savoirs ? Mais de quels « savoirs » parle-t-on ? (tribune d’un enseignant militant du Gfen au Café)

  24 novembre 2023

• B* Projet "Habiter l’école" visant l’inclusion des élèves Ulis au collège REP La Grange aux Belles de Paris 10e (CNR-Éducation)

  24 novembre 2023

• La Conférence internationale du Cnesco sur le bien-être à l’école (Le Café, ToutEduc)

  23 novembre 2023

• Thèse. Analyse des compétences citoyennes développées en 3e et en terminale dans les données du Cnesco [selon les caractéristiques sociales et les modèles éducatifs], par Marion Tavant, Univ. Bourgogne Franche-Comté, 2023

  23 novembre 2023

• Grandir en Outre-Mer : Etat de lieux des droits de l’enfant (Unicef)

  23 novembre 2023

• B* Clermont-Ferrand. Accueil des moins de 3 ans et des familles avec l’aide des partenaires dans les maternelles du REP Albert Camus (CNR, 2023)

  23 novembre 2023

• Promouvoir la laïcité (en milieu hostile). Une notion indispensable pour lutter contre les discriminations, par Stéphane Aurousseau, Edit Double ponctuation, juin 2023 (entretien des Cahiers pédagogiques avec l’auteur)

  22 novembre 2023

• Le baromètre des familles 2023 de l’Unaf souligne les difficultés des familles monoparentales

  22 novembre 2023

• L’importance de l’éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie (Conseil de l’Europe, 2023)

  17 novembre 2023

• L’école inclusive pour élèves allophones (entretien d’un formateur au Casnav de Grenoble avec Le Café)

  16 novembre 2023

• En 2021, les inégalités et la pauvreté augmentent. 9 millions de personnes vivent au-dessous du seuil de pauvreté (Insee, nov. 2023)

  15 novembre 2023

• Éduquons-nous à la démocratie ? Éduquons-nous à la démocratie !, un dossier de Dialogue-Gfen, octobre 2023 (avec un supplément en ligne)

  14 novembre 2023

• Le dernier rapport sur la pauvreté du Secours catholique, qui réclame un statut légal de parent isolé, met l’accent sur la situation des mères isolées, même avec un emploi

  14 novembre 2023

• Les jeunes des ZUS et de l’éducation prioritaire font davantage confiance à l’école (Vers le Haut - Opinion way) (ToutEduc)

  10 novembre 2023

• Rencontre OZP des coordonnateurs. La transcription des échanges : 7 et 8/8. Ce que l’OZP va faire pour rendre compte de la réunion et la manière dont on peut se former à Paris VIII et ailleurs

  10 novembre 2023

• La Discipline non linguistique (DNL) enseignée dans les Sections européennes renforce les inégalités sociales en opérant une sélection des élèves (Le Café)

  10 novembre 2023

• Rencontre OZP des coordonnateurs. La transcription des échanges : 5 et 6/8. - verticalité et horizontalité du réseau et rôle du coordonnateur - Comment continuer à travailler entre OZP et coordonnateurs. Distanciel et présentiel

  9 novembre 2023

• Accès à la classe exceptionnelle : vers la fin de la bonification pour exercice en éducation prioritaire ?

  9 novembre 2023

• Rencontre OZP des coordonnateurs. La transcription des échanges : 4/8. Comment procéder à la hiérarchisation des tâches de coordination ?

  8 novembre 2023

• Cordées de la réussite dans des collèges REP et REP+ : Bagneux (Hauts-de-Seine), Behren-lès- Forbach (Moselle), Cluny (Saône-et-Loire), académie de Lyon (Sciences Po), Mably (Loire), académie de Marseille, Oullins (Rhône), Sochaux (Doubs)

  8 novembre 2023

• Rencontre OZP des coordonnateurs : la transcription des échanges : 3/8. Les lettres de mission et les relations avec les CPC

  7 novembre 2023

• B* Faire découvrir à tous les 6e le mythe de Midas à travers un spectacle de danse contemporaine au collège REP Claudie Haigneré de Freyming- Merlebach

  6 novembre 2023

• Rencontre OZP des coordonnateurs : la transcription des échanges : 1 et 2/8. Présentation de leur situation et mission par les coordonnatrices présentes - Introduction des débats par Marc Douaire

  6 novembre 2023

• - Quand l’extrême droite rêve de faire école, par Gregory Chambat, Le Croquant, novembre 2023 - Le colloque des "Parents vigilants" au Sénat (Le Café, Claude Lelièvre)

  6 novembre 2023

• Les cultures à l’école (Les Cahiers pédagogiques n° 588, octobre 2023)

  6 novembre 2023

• Les compétences de vie en classe, par Michel Develay, De Boeck Supérieur, mai 2023 (présentation par J.-M. Zakhartchouk qui fait référence à "un remarquable exemple de règlement intérieur d’un collège REP")

  3 novembre 2023

• Quelle laïcité voulons-nous ? Entretien avec Pierre Kahn (site d’ESF)

  3 novembre 2023

• Au coeur du Grand Paris Express : l’odyssée artistique des élèves de 4 écoles REP de Saint-Denis et de Saint-Ouen

  31 octobre 2023

• B* Faire vivre la laïcité à l’école REP+ Jean Macé de Clermont-Ferrand

  30 octobre 2023

• L’éducation, ça se partage ? Ressources des familles [en difficulté sociale] et de leur entourage, sous la direction de Catherine Delcroix et Benedicte Goussault (L’Harmattan, février 2023)

  25 octobre 2023

• ToutEduc rend compte de la rencontre OZP des coordonnateurs du 11 octobre

  20 octobre 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 482, 19 octobre 2023

  19 octobre 2023

• Le budget en commission de l’AN : formation, médecine scolaire, uniforme, fonds périscolaire et carte de l’EP... (Le Café, Touteduc)

  19 octobre 2023

• L’hommage à Dominique Bernard : - Témoignages de professeurs des écoles (Le Café) - 179 signalements à la justice (ToutEduc)

  18 octobre 2023

• Retour aux écoles normales versus enseignement des "valeurs de la République’’ ? (Claude Lelièvre dans Le Café)

  18 octobre 2023

• Journée mondiale du refus de la misère : - Mise en place par Atd d’ateliers d’écriture et de culture numérique - Lancement d’une enquête Unicef auprès des 16-18 ans (Le Café) - Les enfants à la rue (ToutEduc)

  18 octobre 2023

• Fractures françaises 2023 (sondage Ipsos, 11e édition) : confiance en l’école en baisse, quartiers, mixité sociale, violence, citoyenneté, racisme, religion...

  17 octobre 2023

• Sur le thème de la création, des artistes et scientifiques en résidence pendant un an dans 6 collèges prioritaires de Seine-Saint-Denis

  16 octobre 2023

• "Géographie de l’éducation" (Armand Colin) : Des géographes analysent les inégalités territoriales, la carte scolaire et les cités éducatives (entretien du Café avec les auteurs)

  16 octobre 2023

• Enseigner l’EMC à l’école, par Benoît Falaize, Retz, octobre 2023 (Le Café)

  16 octobre 2023

• Documentaire « Fais ton cinéma » au collège REP+ Costa-Gavras du Mans sur France 3 en replay

  13 octobre 2023

• Devant le Sénat, Gabriel Attal confirme le projet de révision du zonage REP en lien avec la politique de la Ville (Le Café)

  12 octobre 2023

• Qu’est-ce que l’accompagnement ? (entretien de Daniel Gostain avec Jacques Marpeau dans Le Café). L’accompagnement sur le site OZP : dispositifs, rubriques et mots-clés

  12 octobre 2023

• Le REP de Tonneins (Lot-et-Garonne) veut faire de l’école un lieu de vie inclusif dans le nouveau cadre de la Cité éducative

  11 octobre 2023

• Pièce de théâtre sur le quotidien d’une ZEP : "Qu’il fait beau cela vous suffit", par la troupe des Entiché.e.s. Plusieurs représentations à Paris en novembre 2023

  11 octobre 2023

• Classes de niveaux : promouvoir une élite ou permettre la réussite de tous ? (entretien d’Hugues Draelants avec Le Café)

  10 octobre 2023

• Education prioritaire : des objectifs modestes (1er degré) ou plus élevés (fin de 6e mais pas en 3e) de diminution des écarts dans le Projet de loi des finances 2024 (dossier ToutEduc)

  9 octobre 2023

• L’équipe féminine de la Cité éducative de Saint-Denis remporte en Inde une médaille à la Coupe du monde de cestoball [une forme de basket sans contact]

  3 octobre 2023

• SNU : le budget 2024 prévoit un doublement du nombre des jeunes accueillis. Un reportage au lycée Michelet de Vanves visité par Prisca Thévenot (ToutEduc)

  2 octobre 2023

• B* Classe Multi-Âges 5e/4e 2018-2020 au collège REP Elsa Triolet du Mée-sur-Seine

  28 septembre 2023

• Le plan interministériel de lutte contre le harcèlement à l’école et le cyberharcèlement (source gouvernementale)

  28 septembre 2023

• Budget 2024 : achèvement du dédoublement des classes en éducation prioritaire et accueil à deux ans dans 60 très petites sections dans les quartiers politique de la ville. Augmentation du salaire des débutants, notamment en REP+

  28 septembre 2023

• Une tribune au Café du député Rodrigo Arenas contre le financement du privé

  27 septembre 2023

• Le Conseil régional Ile-de-France demande la création d’"écoles primaires autonomes sous contrat dans les quartiers d’éducation prioritaire"
  La "Nouvelle Gestion Publique" (NGP) dans l’académie de Versailles

  26 septembre 2023

• L’École saisie par le politique, sous la dir. de Ferhat Ismaïl, revue Parlement, n° 38, juillet 2023

  26 septembre 2023

• Pourquoi l’échec des mesures contre le harcèlement ? : deux tribunes de Claude Lelièvre (Le Monde) et de Bernard Defrance, philosophe (ToutEduc)

  25 septembre 2023

• Laïcité, discriminations, racisme. Les professionnels de l’éducation à l’épreuve, sous la dir. de Françoise Lantheaume et Sébastien Urbanski, PU de Lyon, septembre 2023, 336 p. (une enquête de 5 ans dans plus de 100 établissements)

  22 septembre 2023

• Inégalités scolaires : Développer plus tôt les apprentissages chez les très jeunes enfants qui en ont le plus besoin et poursuivre les dédoublements (tribune au Monde de l’Institut Montaigne). Le projet de l’Institut vu par le Café

  20 septembre 2023

• Ecrit : une enseignante, experte en ce domaine, répond à la tribune de Gabriel Attal en mettant en avant à plusieurs reprises la question des inégalités (Le Café)

  19 septembre 2023

• L’école n’a plus de projet politique, comme ce fut le cas par exemple avec les ZEP en 1981 (The Conversation)

  18 septembre 2023

• Au sommaire de "Décentralisation et territorialisation... Les nouveaux visages des académies (RFP, n° 218) : - La difficulté scolaire et l’EP à Amiens - Les élèves primo-arrivants à hauteur d’académies

  18 septembre 2023

• Exclusion d’un élève harceleur dans le primaire : de nouveaux risques pour les directeurs (une enquête juridique du Sien-Se-Unsa)

  15 septembre 2023

• A propos du film "Un métier sérieux", plusieurs enseignants, interrogés par Le Parisien, témoignent de la solidarité plus forte en éducation prioritaire

  14 septembre 2023

• Satisfaction professionnelle : la gestion du comportement des élèves préoccupe davantage les jeunes enseignants, qui estiment y avoir été peu préparés en formation initiale (Note d’information Depp)

  13 septembre 2023

• L’interdiction de l’abaya (suite) : - La validation du Conseil d’Etat (Le Monde) - The Conversation - La Ligue - Une tribune dans Le Café

  8 septembre 2023

• L’autorité à l’école : - Pourquoi la repenser (The Conversation) - Deux tribunes dans Le Monde

  8 septembre 2023

• Le 27 septembre 2023, 16e Journée AFEV du refus de l’échec scolaire : Tous égaux devant la lecture ?

  7 septembre 2023

• "La grande absente des déclarations du Président et du Ministre, c’est la mixité" (Julia Bouteville, dans Le Café)

  7 septembre 2023

• Entretien du Café avec Magali Jaquemin, professeure des écoles en REP+, autrice de « Des élèves à la conquête du passé » (N’autre école)

  6 septembre 2023

• L’inclusion numérique en éducation : un enjeu de démocratie (Edubref, Ifé)

  6 septembre 2023

• La scolarisation des moins de trois ans dans un quartier prioritaire d’Amiens (Radio-France, 4 sept. 2023, 4 mn)

  6 septembre 2023

• Deux livres dénoncent la situation dans les crèches des groupes privés : - Le prix du berceau. Ce que la privatisation des crèches fait aux enfants (Le Seuil) - Babyzness. L’enquête inédite (Robert Laffont)

  6 septembre 2023

• L’équipe féminine minime de handball du collège REP+ Rosa-Luxemburg d’Aubervilliers en finale du Championnat de France

  4 septembre 2023

• Abayas : "Principe de laïcité à l’École. Respect des valeurs de la République" (Boen du 31.08.23)

  1er septembre 2023

• Les intégrés. Réussites de la deuxième génération de l’immigration nord-africaine, par Arnaud Lacheret, Au bord de l’eau, août 2023

  31 août 2023

• Projet Edd de l’académie de Poitiers (dispositif ECORCE) : Biodiversité en zone humide dans le REP+ George Sand de Chatellerault (en 6e et Ce2/Cm1)

  30 août 2023

• "Hygiène et sécurité des toilettes scolaires relèvent des droits les plus essentiels des enfants" (tribune dans Le Figaro d’un collectif d’élus, représentants de parents, associations...)

  28 août 2023

• Après l’interview d’E. Macron au Point, un éditorial du Sgen : domaine réservé, pédagogisme, rythmes, Pedt...

  28 août 2023

• Les commentaires après l’annonce par Emmanuel Macron d’une rentrée anticipée pour certains élèves

  25 août 2023

• Emmanuel Macron veut une rentrée de rattrapage dès le 20 août pour les élèves qui "en ont besoin". Les réactions syndicales

  24 août 2023

• Le recteur Daniel Bloch fait le bilan des années Blanquer : (4) Au-delà du baccalauréat (ToutEduc)

  21 août 2023

• Une BD réalisée par les élèves de l’école REP+ Apollinaire et du collège REP+ Joliot-Curie de Stains pour célébrer la cité jardin de la ville

  18 août 2023

• - L’allocation de rentrée scolaire (Ars) : "une forme de minima social" (Gabriel Attal) - La gratuité des fournitures scolaires ? (Fcpe) - Déjà pratiquée par la mairie de Lille (La Croix)

  18 août 2023

• B* Un Parcours santé fédérateur de la maternelle au collège dans le REP Nicolas Untersteller de Stiring-Wendel (Moselle)

  17 août 2023

• Le directeur d’école "a autorité sur l’ensemble des personnes présentes dans l’école pendant le temps scolaire" (JO du 15.08.23). L’analyse du Café. Autres réactions

  16 août 2023

• La disparition programmée des REP dans le rapport Carel, un billet de vacances de Claire Lommé, formatrice

  14 août 2023

• Baromètre d’opinion de la Drees : pauvreté, emploi, jeunes...

  14 août 2023

• B* Education à la santé au collège REP Montesoro de Bastia grâce à la médiation de lycéens Bac pro : santé, Edd, numérique, graphisme (deux actions)

  11 août 2023

• "Pass colo" pour les vacances : - "Il faut que ce soit pour tous les enfants, en particulier ceux de milieux très défavorisés" (ATD Quart Monde) - « Il faut faire des propositions d’activités aux jeunes en dehors de l’école pour les aider à grandir » (tribune du sociologue Jean-Marc Berthet)

  9 août 2023

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 477, 4 août 2023

  4 août 2023

• Les limites du Pass’ colo (Le Café, ToutEduc)

  1er août 2023

• Le Café analyse le projet de réforme de la formation continue des enseignants et le rapport Longuet

  1er août 2023

• B* Les élèves du collège REP Les Mûriers de Nice travaillent sur la montagne avant d’escalader le Monte Cinto avec ceux de Dora Maar à Saint-Denis

  31 juillet 2023

• J.-P. Chevènement, l’Ecole alsacienne et l’élitisme dit républicain (Claude Lelièvre)

  27 juillet 2023

• Depuis 23 ans le Réseau Môm’artre révèle le potentiel des enfants et adolescents à travers des projets artistiques et citoyens. Exemples à la cité éducative de Sarcelles et à Argenteuil

  25 juillet 2023

• Le rapport 2022 de la médiatrice de l’EN et de l’enseignement supérieur : "un enjeu social, démocratique et pédagogique"

  25 juillet 2023

• Concours vidéo « Prix Eveil à la citoyenneté » : coup de cœur des élèves 2023 pour la vidéo sur le harcèlement du collège REP+ Lapierre à Lormont (33)

  24 juillet 2023

• Gabriel Attal nommé ministre de l’Education nationale : les commentaires

  21 juillet 2023

• Viviane Youx (Afef) parle des difficultés des jeunes en lecture et des méthodes, des dédoublements et du Plus de maîtres... (VousNousils)

  21 juillet 2023

• L’allocation de rentrée scolaire (site du Men)

  20 juillet 2023

• Un rapport du Sénat sur l’autonomie scolaire dénonce les injonctions descendantes et "dégonfle l’école du futur" (Le Café)

  18 juillet 2023

• Rapport parlementaire sur les inégalités dans l’orientation et l’accès à l’enseignement supérieur (20 juin 2023). Les cordées de la réussite n’atteignent pas leur coeur de cible

  17 juillet 2023

• Le collège Saint-Joseph de Bastia, le seul REP+ de l’académie, a invité le recteur à son CESCE

  17 juillet 2023

• La discussion du rapport Carel à l’Assemblée nationale le 12 juillet (compte rendu ToutEduc)

  12 juillet 2023

• Education prioritaire : le rapport de la députée Carel demande la suppression des Rep (Le Café)

  12 juillet 2023

• "Reprendre en mains l’école", "tout désétatiser" (confidences de ministres et de proches de l’Elysée au Figaro). Commentaires : Le Café, Philippe Watrelot, Roger-François Gauthier

  11 juillet 2023

• "Privilégier l’approche territoriale et l’autonomie dans la gestion des dépenses d’éducation" (Cour des comptes, juillet 2023). Dossier

  10 juillet 2023

• Relations jeunes-police : - s’appuyant sur l’exemple de New-York, Patrick Weil propose de "mettre fin aux contrôles d’identité » (Libération) - Des collégiens du 93 et la police (Le Café)

  7 juillet 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 475, 6 juillet 2023

  7 juillet 2023

• La loi d’orientation de juillet 2013 et le déficit d’éducation civique de 2018 (Claude Lelièvre dans le Café)

  6 juillet 2023

• Emeutes. - Emmanuel Macron devant les maires : "mieux accompagner, mieux responsabiliser et parfois mieux sanctionner" les parents d’enfants auteurs de violences (Actu.orange) - Le Conseil des ministres du 5 juillet

  5 juillet 2023

• Rythmes scolaires : la semaine de quatre jours "a été une folie, une exception mondiale" (Jean-Claude Delahaye à Politis)

  5 juillet 2023

• Face aux émeutes, les enseignants de banlieues désemparés (Le Monde)

  4 juillet 2023

• La ségrégation sociale, une bombe pour la société française (Djéhanne Gani, professeure en REP+, dans Le Café)

  4 juillet 2023

• Pix au collège, un programme entre citoyenneté et sensibilisation aux risques du numérique (reportage de TouEduc au collège REP Pierre Mendès-France à Paris 20e)

  30 juin 2023

• Après la mort de Nahel et les émeutes urbaines : - sélection d’articles de presse - communiqués de Pap Ndiyae et de syndicats enseignants

  30 juin 2023

• "Tout élève, quel que soit son milieu social d’origine, doit pouvoir bénéficier d’au moins un voyage scolaire au cours de sa scolarité obligatoire" (Boen du 29 juin 2023)

  30 juin 2023

• La suite du débat ouvert par Emmanuel Macron sur les vacances scolaires et les inégalités sociales

  29 juin 2023

• Les annonces d’Emmanuel Macron à Marseille et les réactions (suite)

  29 juin 2023

• L’Ecole du futur et l’éducation prioritaire : ouverture 8h-18h des collèges REP en France, augmentation de la scolarisation des deux ans, carte des expérimentations... (Le Café)

  27 juin 2023

• Laïcité : Pap Ndiaye va publier une circulaire sur le caractère religieux des vêtements (ToutEduc)

  23 juin 2023

• L’école REP Joliot Curie de Pantin lauréate du Concours « La Flamme de l’égalité » 2023 sur le thème "Travailler en esclavage"

  21 juin 2023

• Abayas à l’école : - Qu’en dit la Vigie de la laïcité ? - Véronique Zuber (Ephe) - L’abaya et la "chemise à fleurs" (Libération)

  20 juin 2023

• Prières dans des écoles : de quoi s’agit-il ? (Le Café). Sur les 5 établissements cités, seuls une école et un collège sont en EP

  19 juin 2023

• Le SNU va être proposé sur le temps scolaire à des lycées volontaires. "6% des participants sont issus des QPV et et 27% viennent de lycées professionnels" (Sarah El Haïry au Figaro)

  16 juin 2023

• L’abaya, l’arbre qui cache la forêt ? (entretien du Café avec Jean-François Spitz)

  15 juin 2023

• Lutter contre la fracture numérique chez les parents grâce au dispositif OEPRE dans les collèges REP+ Desnos à Orly, REP Ferry à Villeneuve-Saint-Georges, REP Triolet à Champigny-sur-Marne

  15 juin 2023

• B* La philosophie en UPE2A au collège REP+ Anne Frank de Roubaix

  14 juin 2023

• Harcèlement : les nouvelles mesures de Pap Ndiaye et les réactions (Eric Debarbieux, Snpden). Les chiffres de la Depp sur l’EP (dossier)

  12 juin 2023

• Le rapport 2023 de l’Observatoire des inégalités : - Le concept de "pauvreté scolaire" - A niveau social égal, les enfants d’immigrés réussissent mieux au bac (dossier)

  9 juin 2023

• Signature du projet “Refondation des temps de l’enfant” et Projet Éducatif de Territoire (PEDT) de la Ville de Marseille, avec notamment une amélioration de l’encadrement durant la pause méridienne dans les écoles en EP

  9 juin 2023

• LA LETTRE DE l’OZP, n° 473, 8 juin 2023

  8 juin 2023

• L’Unsa demande un moratoire sur le Snu (Le Café)

  8 juin 2023

• Concours des jeunes ambassadeurs et ambassadrices 1789-1792. Au temps des révolutions ! : deux collèges RP lauréats des Pays-de-la-Loire

  8 juin 2023

• Journée défense et citoyenneté 2022 : plus d’un jeune Français sur dix en difficulté de lecture (Depp)

  7 juin 2023

• B* Un chien au collège REP+ Baudelaire de Clermont-Ferrand (en lien avec le DU santé publique de l’université)

  6 juin 2023

• Deux élèves du collège REP+ Rosa Luxembourg d’Aubervilliers en stage d’observation de 3e à l’Elysée

  6 juin 2023

• Mixité sociale. Après le rapport de la Cour des comptes, l’Unsa juge le protocole "obsolète" tandis que la Fédération des parents des écoles hors-contrat dénonce des contrôles "intolérables"

  6 juin 2023

• L’école discrimine-t-elle ? Entretien du Café avec Choukri Ben Ayed

  5 juin 2023

• Comment faire du numérique un outil qui rapproche l’École des familles les plus précaires ? (Carte blanche à Marie-Aleth Grard dans La Trousse à projets)

  5 juin 2023

• Deux prix de l’Audace Artistique et Culturelle 2023 : échange épistolaire collège REP de Mayotte /collèges d’Angoulême et échange théâtral école REP+ de Montbéliard / lycée de Besançon (Fondation Culture et Diversité)

  5 juin 2023

• L’instrumentalisation de symboles de la République à l’école. Entretien du Café avec Thierry Lépineux, auteur de "Changer l’école, changer leur vie..."

  5 juin 2023

• Mixité sociale : un rapport de la Cour des comptes

  2 juin 2023

• B* Le numérique et l’optimisation des espaces comme leviers de motivation à l’école REP Orangis de Ris-Orangis (91)

  2 juin 2023

• Mérite, par Annabel Allouche, Anamosa, 2021 (compte rendu openedition)

  2 juin 2023

• Dans un entretien avec Le Café, Georges Fotinos estime qu’"un nouveau contexte éducatif est favorable à l’évolution vers un statut pour les écoles du 1er degré"

  1er juin 2023

• B* "Les chev@liers numériques", former à la citoyenneté numérique au collège REP+ Wolf de Mulhouse

  31 mai 2023

• L’école discrimine-t-elle ? Le cas des descendants de l’immigration nord-africaine, par Choukri Ben Ayed, éditions du Croquant, mai 2023

  31 mai 2023

• B* Réussir la scolarisation des 2 et 3 ans avec aménagement temps/espace et participation des parents à l’école REP+ Daniel Fousson de Clermont-Ferrand

  30 mai 2023

• B* Réfléchis à ton avenir  ! A la découverte des métiers, des entreprises, des lieux de formation au collège REP+ Camus de Clermont-Ferrand

  30 mai 2023

• B* Un projet de l’Essonne : la Déclaration universelle des Droits de l’Homme mise en images dans 14 établissements dont 2 écoles et 2 collèges REP et REP+ à Grigny, Massy et Viry-Chatillon

  30 mai 2023

• Pap Ndiyae et la mixité sociale : un dossier de Libération et un entretien avec le ministre

  30 mai 2023

• Mixité sociale et enseignement privé : un sondage Ifop pour la fondation Kairos, qui soutient "les écoles indépendantes innovantes"

  30 mai 2023

• Concepts, principes et pratiques de fonctionnement et de pilotage d’un réseau REP+ (Nicolas Leyri, ancien coordonnateur)

  26 mai 2023

• Ecole inclusive : - une mère d’enfant handicapée attaque sur les réseaux sociaux l’équipe enseignante d’une école REP au Val-de-Reuil - un dossier de la revue de Sèvres

  26 mai 2023

• B* PEGASE (Programme Expérimental de Généralisation des Arts à l’Ecole, initié dans l’académie de Versailles par la Daac et la Fondation Carasso) : 2 établissements en REP sur 11

  25 mai 2023

• Séminaire OZP 13 mai 2023. La parole aux grands témoins

  25 mai 2023

• B* Itinér’Aire, projet autour du patrimoine local, culturel, artistique et citoyen, au collège REP Jean Jaurès d’Aire-sur-la-Lys (62)

  24 mai 2023

• Séminaire OZP du 13 mai 2023. Faire réseau : conclusion par Marc Douaire (Séminaire OZP du 13 mai 2023)

  24 mai 2023

• Séminaire OZP du 13 mai 2023. Faire réseau. Analyse et transformation de l’activité collective en REP et REP+. Intervention de Vincent Grosstephan (Aix-Marseille université) et de Yannick Leimonie (Cnam)

  24 mai 2023

• Jumelage pédagogique entre une grande section de maternelle et une classe de 4ème dans le REP+ les Provinces à Cherbourg (entretien avec le Café)

  23 mai 2023

• "Pourquoi les familles pauvres recourent-elles moins aux modes d’accueil de la petite enfance ?" (Credoc) (présentation ToutEduc)

  23 mai 2023

• A la maternelle REP+ Joliot-Curie de Stains, trois enseignantes co-enseignent pour mieux faire réussir leurs élèves

  22 mai 2023

• Pierre Merle (dans le Café) : « Enseignement catholique et mixité sociale sont-ils incompatibles ? »

  22 mai 2023

• Mixité sociale : le protocole d’accord du 17 mai 2023 et une relecture de la loi Debré (une tribune de J.-P. Delahaye à ToutEduc)

  22 mai 2023

• B* Atelier grapho-motricité pour des élèves " qui écrivent mal" : retour d’expérience, après 3 ans et demi d’expérimentation au collège REP Robert Desnos d’Orly

  19 mai 2023

• Mixité sociale : le protocole avec l’enseignement privé dans la presse

  17 mai 2023

• "Pour plus de mixité, il faut une réforme structurelle", au niveau du collège et des élus départementaux (entretien de l’association lyonnaise No Ghetto avec Le Café)

  17 mai 2023

• Séminaire OZP du 13 mai 2023 : Faire réseau. Un point d’histoire : des ZEP aux réseaux. Intervention de Marc Bablet

  16 mai 2023

• Mixité sociale au collège : l’indispensable couple État-département (Localtis)

  16 mai 2023

• Où va l’enseignement supérieur ? [avec de nombreux articles sur les inégalités], dossier de la revue Diversité, 202/2023

  16 mai 2023

• Mixité sociale ; un plan avorté (Le Café). Un entretien avec Choukri ben Ayed

  12 mai 2023

• B* Monter une émission radiophonique en Français et Culture Antique au collège REP Magellan de Chanteloup-les-Vignes (78)

  12 mai 2023

• Qui sont les Acteurs de Liaison Sociale en Environnement Scolaire (Alses) qui interviennent dans les collèges REP et REP+ et dans les quartiers ? (chronique d’un CPE dans Le Café)

  12 mai 2023

• « Peut-on préparer au vivre ensemble si l’on ne scolarise pas ensemble ? » (entretien du Café avec Jean-Paul Delahaye)

  11 mai 2023

• Cordées de la réussite dans des collèges Rep/Rep+ dans les académies : académies de Bordeaux, Grenoble, Lyon, Martinique

  11 mai 2023

• B* Maths, Sports et Développement durable avec l’Expédition Plastiques à Mayotte dans 2 collèges REP

  11 mai 2023

• La réforme du lycée professionnel présentée par Emmanuel Macron (dossier)

  5 mai 2023

• François Lamy : « La ville de demain doit être celle de la mixité, sociale, culturelle, fonctionnelle" (tribune au Monde)

  5 mai 2023

• L’école privée, angle mort des politiques scolaires ? France Culture (les matins) reçoit Philippe Delorme (01:59) (ToutEduc)

  4 mai 2023

• A propos de l’indigent rapport McKinsey, Philippe Watrelot interroge l’inflation des rapports d’expertise d’organismes officiels ou universitaires sur l’éducation (Alternatives économiques)

  3 mai 2023

• En mars 23, la quasi-totalité des 14 écoles et collèges du 93 investis dans l’égalité femmes-hommes et cités par la Dsden étaient en RP ou REP+

  3 mai 2023

• Dans le cadre du plan "10 000 jeunes", les collégiens de 3e des collèges REP Jean Rostand de Le Cateau-Cambrésis et Jacques Prévert de Caudry (Nord) ont été accueillis en stage dans les services de l’Etat

  2 mai 2023

• - Ecologie populaire dans les périphéries urbaines, dossier d’Espaces et sociétés, n° 188, 2023/1 - un article de The Conversation

  2 mai 2023

• B* Les échanges intergénérationnels, de 3 à 103 ans à l’école REP+ maternelle du Parc des Chartreux de Marseille 13

  27 avril 2023

• La société du diplôme, une note de Luc Rouban (Cevipof)

  27 avril 2023

• La laïcité, un principe abîmé par celles et ceux qui en font commerce (Jean-Louis Bianco et Nicolas Cadène sur AOC.com)

  27 avril 2023

• Témoignage d’une Atsem à la maternelle REP+ Jacques Prévert d’Amiens (Lettre d’information de l’académie d’Amiens)

  26 avril 2023

• 9 écoles et collèges REP et REP+ de l’académie de Créteil lauréats de Médiatiks 2023

  26 avril 2023

• B* L’art-thérapie pour l’inclusion et la persévérance scolaire, projet partenarial de l’académie d’Orléans-Tours impliquant 3 collèges en REP+ et 1 en REP

  25 avril 2023

• Que devient la pondération en REP+ devant les difficultés de remplacement ? (tribune de Jean-Paul Delahaye à l’OZP)

  24 avril 2023

• B* Faire classe dans une salle flexible en français et en anglais au collège REP+ Eugène Vigne de Beaucaire

  24 avril 2023

• CNR-Éducation : 11 nouveaux projets en Rep et Rep+ en Seine-Saint-Denis

  21 avril 2023

• B* Climat scolaire : application de « Ma classe-qualité » à l’école REP Victor Hugo à Autun

  21 avril 2023

• B* Prévention de l’illettrisme du CP à la 3ème dans le REP+ Jacqueline Julius de Fort-de-France (Martinique)

  20 avril 2023

• La revue Administration & éducation (2023/1) publie une sélection d’articles parus depuis 1979

  19 avril 2023

• Les IPS, et après ? : une tribune de Pierre Anselmo [ou comment tricher avec l’IPS ?] (ToutEduc)

  18 avril 2023

• Changer l’école ou la sauver ? Une polémique médiatique, par Yann Forestier, PUF, mars 2023 (les oppositions idéologiques sur l’école dans les médias)

  18 avril 2023

• Pap Ndiyae élargit le périmètre du Conseil des sages et de la laïcité à la lutte contre le racisme et l’antisémitisme (Le Café)

  17 avril 2023

• Après un entretien avec le ministre, "les déclarations de Pap Ndiaye sur le privé font réagir" (Le Figaro)

  17 avril 2023

• B* Projet Jules Verne interdisciplinaire (lettres, histoire-geo, sciences) au collège REP Voltaire de Sarcelles (95)

  14 avril 2023

• Mixité sociale : les limites des indices de position sociale (Libération) et des classes bilangues et internationales (Le Monde)

  14 avril 2023

• B* Flexi Class’ : une classe flexible pour grands décrocheurs au collège REP+ Jean Lurçat d’Angers

  13 avril 2023

• Crèches : "l’incidence de la qualité de l’accueil est particulièrement forte pour les enfants des milieux défavorisés" (rapport de l’Igas sur les risques de maltraitance)

  12 avril 2023

• Atout’scol, un guide pour la scolarisation des enfants en situation de grande précarité (Dihal/Andev, 16 p.)

  11 avril 2023

• B* Le Lamentin (Martinique). Renforcer l’accompagnement des élèves à besoin éducatifs particuliers pour la réussite de tous à l’école REP Long Pré (CNR)

  9 avril 2023

• "Inégalités des chances : ce qui compte le plus", France stratégie, avril 2023 (avec un podcast du 11 juin)

  6 avril 2023

• Mixité sociale : les actes de la Rencontre nationale de Toulouse des 15 et 16 février 2022 : synthèse et sommaire (27 p.), texte intégral provisoire (438 p., février 2023)

  5 avril 2023

• Mixité sociale : le compte rendu par Le Café de la Rencontre OZP

  4 avril 2023

• Mixité sociale : le compte rendu OZP de la Rencontre du 29 mars 2023

  3 avril 2023

• Elisabeth Borne à Nevers sur l’école en milieu rural : fermeture de classes, territoires éducatifs ruraux, remplacements, internats

  3 avril 2023

• Les refus d’inscription scolaire d’enfants en grande précarité en Seine-Saint-Denis (entretien du Café avec l’association Eskola)

  3 avril 2023

• Développement des langues vivantes dans les écoles de la Desden 93 et formations Erasmus : liste d’écoles REP/REP+ impliquées dans Euroscol

  1er avril 2023

• Définition des pédagogies active, alternative, coopérative, de projets, moderne, expérimentale, critique, émancipatrice... (Sudéducation)

  31 mars 2023

• "La mixité sociale n’efface pas magiquement les préférences sociales" (Olivier Galland sur Telos)

  29 mars 2023

• L’engagement des jeunes en éducation populaire (kadekol, Ifé, mars 2023)

  28 mars 2023

• B* SAS : Accompagnement d’un élève en situation de crise au collège REP Henri de Navarre de Coutras (Gironde)

  27 mars 2023

• Les privations matérielles subies par les enfants ont diminué en 10 ans mais sont plus fréquentes dans les familles nombreuses ou monoparentales (Insee)

  27 mars 2023

• Mixité : grandes lignes du futur accord avec l’enseignement privé (entretien du Café avec Philippe Delorme)

  24 mars 2023

• L’édition 2023 de Vacances apprenantes se fixe "un objectif de mixités sociales" (Bo du 23.03.23)

  24 mars 2023

• CNR-Education : les 3 premiers projets portés par des d’équipes d’écoles et collèges en REP de Seine-Saint-Denis et financés par le "Fonds d’innovation pédagogique"

  23 mars 2023

• B* Ateliers à visée philosophique à l’école REP+ Jacques Prévert de Saint-Pierre à la Réunion

  22 mars 2023

• Le Petit Karl, club medias du collège REP Karl Marx (Villejuif), mène 10 élèves à la réalisation d’un film sur de nouvelles disciplines olympiques (entretien du Café avec l’enseignant d’EPS)

  21 mars 2023

• Les élèves de CM2 de l’école REP+ Joliot Curie 1 de Clichy-sous-Bois ont fait labelliser un chemin de randonnée patrimonial reliant les écoles de la ville

  20 mars 2023

• La Cour des comptes dénonce des inégalités territoriales dans le construction et la rénovation des collèges et dans les politiques sociales décentralisées

  20 mars 2023

• B* Une classe média au service de l’esprit critique au collège REP Audembron de Thiers (2e année)

  15 mars 2023

• Mixité sociale : la Seine-Saint-Denis demande son rattachement administratif à l’académie de Paris et la création de collèges d’application (entretien avec Le Café)

  15 mars 2023

• Le Concours National de la Résistance et de la Déportation (CNRD) : témoignage d’un professeur d’histoire-géographie au collège REP+ Joliot-Curie de Stains

  14 mars 2023

• Marc Bablet : Mixité sociale, mixité scolaire, pour quoi faire et comment ? (Le Café)

  10 mars 2023

• Mixité sociale et enseignement catholique : entretien du Café avec Philippe Delorme

  10 mars 2023

• Dispositif Lens’Toi ! contre le décrochage au collège (en CLA) Michelet de Lens

  8 mars 2023

• La mixité sociale, un enjeu national de politique publique : entretien du Café avec Etienne Butzbach (Cnesco) et Choukri ben Ayed (université de Limoges)

  6 mars 2023

• B* Cogni-classe au collège REP Maurice Constantin Weyer à Cusset

  6 mars 2023

• Une proposition de loi de sénateurs LR contre "les pratiques communautaristes" vise à faire des écoles des "établissements publics autonomes d’éducation" (ToutEduc)

  2 mars 2023

• B* Classe Laïcité : Actions en classe, visites des lieux de cultes et rencontres républicaines dans 5 écoles de Rennes, dont 2 en REP+ et 2 en REP

  1er mars 2023

• "Laïcité, que de trahisons on commet en ton nom", par J.-.L Auduc, éditions "Rue de Seine", février 2023 (présentation ToutEduc)

  1er mars 2023

• B* Bagnolet. Organiser à l’école REP Jean Jaurès des échanges et des rencontres avec des élèves de la Commune d’Urrugne aux Pays Basques autour des jeux olympiques (CNR)

  1er mars 2023

• Le temps est venu de moderniser et de démocratiser l’orthographe (Observatoire des inégalités)

  24 février 2023

• Humaniser le béton. Les origines de la politique de la ville en France (1969-1983), par Thibault Tellier, éd. L’Harmattan, 2022

  22 février 2023

• Un projet pour expérimenter le tutorat (archives du site EP de Canopé, rubrique Mutualiser)

  22 février 2023

• Mesurer le niveau de vie et la pauvreté des jeunes adultes de 18 à 24 ans Une population particulièrement confrontée à la vulnérabilité économique (Drees, février 2023)

  21 février 2023

• B* Un travail scientifique et partenarial sur la rivière Allier implique des lycéens, des étudiants et deux écoles REP à Moulins-Yzeure

  21 février 2023

• Les discriminations à l’école, article de Choukry Ben Ayed in "Travailler en banlieue", Diversité, février 2023

  20 février 2023

• L’IPS, un indicateur sensible qui ouvre des perspectives de recherche et de réflexion sur les inégalités scolaires, par le géographe Sylvain Genevois dans le Café. Un "atlas des territoires éducatifs" à la Réunion

  17 février 2023

• La cité éducative de Saint-Ouen (93) : "une belle dynamique" (Desden93)

  17 février 2023

• Les marches de la réussite (archives EP de Canopé, rubrique Mutualiser)

  15 février 2023

• Repères pour la carte de l’éducation prioritaire (5) : quelques questions à traiter, par Marc Bablet (Ozp)

  14 février 2023

• « Mieux s’exprimer à l’oral pour mieux vivre ensemble » (archives EP de Canopé/rubrique Mutualiser)

  13 février 2023

• B* Développer les compétences psychosociales (CPS) de la 6e à la 3e au collège REP Constantin Weyer de Cusset (Allier)

  10 février 2023

• En deux ans, la réforme Affelnet a fait reculer de 30 à 40 % la ségrégation sociale dans les lycées publics parisiens (2 notes de l’IPP)

  10 février 2023

• L’Implication augmentée en réseau apprenant (archives EP de Canopé/rubrique Mutualiser)

  10 février 2023

• B* Capesterre Belle-Eau (Guadeloupe). Prêt de sacs à albums à la maternelle REP Sarlasonne (CNR)

  9 février 2023

• Enseignants, de la vocation au désenchantement », par Sandrine Garcia. La Dispute, 2023 (entretien avec le Café, notamment sur les mesures de réduction des inégalités)

  8 février 2023

• Agir sur le climat de l’école et de la classe (Archives EP de Canopé, rubrique Mutualiser)

  8 février 2023

• B* Scolarité à la carte pour tous les élèves de 6ème au collège REP Pasteur de Vrigne-aux-Bois (Ardennes) (ExpéNO6e)

  7 février 2023

• B* "J’agis sur ma cour de récréation" pour lutter contre la violence à l’école REP+ Raphaël Cipolin à Pointe-à-Pitre

  6 février 2023

• La semaine des cordées dans les académies : Bordeaux, Créteil, Lyon, Martinique, Nice, Poitiers, Versailles

  3 février 2023

• "Devenir enseignant : la formation initiale et le recrutement des enseignants" (un nouveau rapport de la Cour des comptes)

  2 février 2023

• "Confiance en soi, confiance dans les autres. Un témoignage d’enseignants du REP+ Anne-Frank de Saint-Dizier (archives EP de Canopé, rubrique Mutualiser)

  2 février 2023

• Repères pour la carte de l’éducation prioritaire (4) : éléments d’histoire, par Marc Bablet (Ozp)

  1er février 2023

• Archives EP de Canopé. Rubrique Comprendre : Orientations actuelles (nov. 2017)

  1er février 2023

• "Mobiliser la communauté éducative autour du projet d’établissement" (rapport de la Cour des comptes, janvier 2023). Le commentaire du Café

  31 janvier 2023

• - Dans la série "L’enseignement explicite" de Canotech (Canopé), un professeur des écoles en EP fait verbaliser les procédures avec la méthode Lectorino de R. Goigoux et Sève (vidéo avec transcription) - Le test d’évaluation de la copie différée (R. Goigoux)

  30 janvier 2023

• Archives EP de Canopé. Rubrique Comprendre. Orientations actuelles : La refondation de l’éducation prioritaire 2013/2015

  30 janvier 2023

• B* Un cirque en résidence dans l’école REP+ Romain Rolland d’Evreux. Entretien du Café pédagogique avec la directrice de l’école

  27 janvier 2023

• Comprendre la relation école-famille du côté des parents (Centre Alain Savary)

  27 janvier 2023

• Contre "la ségrégation scolaire croissante" : une tribune commune de la Centrale des syndicats du Québec et de l’Unsa-Education

  26 janvier 2023

• "Supprimer les procédures d’orientation au collège" et le tri social auquel elles conduisent (une tribune au Monde)

  25 janvier 2023

• Modes de garde : vers un service de la petite enfance ? (The Conversation)

  25 janvier 2023

• B* Gaia, projet interdisciplinaire en faveur de l’environnement au collège REP Jean Rostand du Cateau-Cambrésis

  23 janvier 2023

• B* Lutter contre les stéréotypes de genre en mathématiques au collège REP Anatole France de Limoges (ExpéNO6e)

  19 janvier 2023

• Emission Sous les radars (France culture) le samedi à 12h. Deux épisodes sur la géographie prioritaire : - Ville, 14 janvier - Ecole, 21 janvier

  19 janvier 2023

• "La mixité sociale mène tout droit à la gentrification" (le maire PCF de Gennevilliers à La Gazette)

  19 janvier 2023

• Laïcité : « Il existe un rapport complexe des jeunes de minorités ethnoreligieuses vis à vis de l’école » (entretien du Café avec Ismael Ferhat)

  18 janvier 2023

• Des pistes pour traiter les difficultés en mathématiques des élèves allophones : étude de cas dans un collège en EP et dans une classe UPE2A en primaire (revue de l’Apmep)

  17 janvier 2023

• Une école à deux vitesses (entretien du Café avec Marie-Aleth Grard sur la mixité sociale)

  17 janvier 2023

• Mixité sociale : - la réaction de l’enseignement catholique - l’inaction des élus (dossier du NouvelObs)

  16 janvier 2023

• Femmes des quartiers populaires : les oubliées de la santé (dossier de Labo-Cités, Auvergne-Rhône-Alpes, déc. 2022)

  16 janvier 2023

• Les fondamentaux et la dictée (dossier) : - l’étrange histoire de la focalisation (Claude Lelièvre dans le Café) - un fétichisme monarchiste et non républicain (Philippe Champy) - un retour à l’ancien régime (J.-P. Véran)- la position du SNUipp...

  16 janvier 2023

• Des circulaires qui ne sont pas en prise avec le terrain (entretien de ToutEduc avec Catherine Nave-Bekhti, Sgen-Cfdt)

  13 janvier 2023

• Plan maternelle (BO du 12 janvier 2023)

  12 janvier 2023

• Quelles sont les causes de la désaffectation pour le lycée professionnel dans les milieux populaires ? (The Conversation)

  12 janvier 2023

• La Flamme de l’égalité : entretien des Cahiers pédagogiques avec l’historien Benoît Falaize (concours 2022 et 2023)

  12 janvier 2023

• Selon une note détaillée de la Fondation Jean-Jaurès, le programme mixité de la Haute Garonne, qui a fait baisser le nombre des REP+, constitue "une alternative crédible à l’éducation prioritaire“ (ToutEduc)

  11 janvier 2023

• Selon le Café, la décentralisation prônée par un rapport de l’Igésr constitue une menace pour l’éducation prioritaire

  11 janvier 2023

• B* Une école apprenante (en lien avec Paris 8). Des pratiques coopératives avec les élèves mais aussi avec les adultes à l’école REP polyvalente Pajol de Paris 18e

  10 janvier 2023

• Le collège REP Henri-Dunant à Evreux vient d’accueillir Silou, un chien d’accompagnement à la réussite scolaire

  10 janvier 2023

• Liaison CM2-6ème : Pap Ndiyae en visite au collège REP Charles Péguy à Arras

  9 janvier 2023

• Quelle égalités pour l’école ?, sous la dir. de Loïc Szerdahelyi, L’Harmattan, décembre 2022

  9 janvier 2023

• Les preuves de la non-mixité. L’épreuve de la mixité. Une question sociale et politique, par Djéhanne Gani (Le Café)

  6 janvier 2023

• Un rapport de l’Inspection générale sur la 1ère année de PPPE (Parcours préparatoires au professorat des écoles) (ToutEduc)

  6 janvier 2023

• Prix Chercheurs en actes 2022 : des écoles et collèges prioritaires primés dans les académies d’Amiens (80), Créteil (77) et Poitiers (79)

  4 janvier 2023

• Selon le Cereq, la catégorie des NEET (jeunes éloignés du marché du travail et de la formation) est peu visible et peu aidée (ToutEduc)

  3 janvier 2023

• Pap Ndiyae cherche la confiance (Le Café)

  3 janvier 2023

• Le Réseau E2C France et la Fondation FDJ (La Française des Jeux) lancent un jeu vidéo pédagogique pour l’insertion des jeunes éloignés de l’emploi

  3 janvier 2023

• B* Une séquence de 2h/2h30 en géographie sur "Le secteur laitier dans le Grand Ouest" au collège REP Simone Veil de Sablé-sur-Sarthe

  30 décembre 2022

• Ecole : qui a peur de la mixité sociale ? (1/4), podcast de France-Culture

  29 décembre 2022

• L’Europe de l’éducation en chiffres (Depp, déc. 2022) : - Les enseignants (ToutEduc) - Classes plus chargées et salaires plus bas en France (Libération)

  26 décembre 2022

• Dans le cadre d’Erasmus, échanges franco-espagnols d’enseignants sur les langues et le développement durable pour le réseau REP+ Jules Verne de Montluçon

  26 décembre 2022

• Instruction en famille : le Conseil d’Etat précise les règles : une analyse d’André Legrand (ToutEduc)

  23 décembre 2022

• Des écoles élémentaires et maternelles Rep et Rep+ de Seine-Saint-Denis ont célébré par des actions artistiques la Journée de la laïcité du 9 décembre 2022

  20 décembre 2022

• Enseignement à distance et inégalités (Veille et analyses, Ifé)

  19 décembre 2022

• La carte 2023 dans le 1er degré : inversion de tendance ; poursuite partielle des dédoublements en GS (Le Café, ToutEduc)

  14 décembre 2022

• Les Pratiques musicales collectives à vocation sociale (dont Demos et Un orchestre à l’école), in Les Dossiers des Sciences de l’Éducation, déc. 2022 (deux exemples en éducation prioritaire)

  14 décembre 2022

• Des classes découverte d’écoles et collèges en EP demandent une aide financière sur "Trousse à projets" à Bagneux, Calais, Chevilly-Larue, Noyon, Villefranche-sur-Saône...

  13 décembre 2022

• Les enseignants et la reconnaissance professionnelle, un dossier d’Éducation et Sociétés 2022/2, n°48 (Le Café)

  12 décembre 2022

• Atlas des territoires éducatifs et des inégalités scolaires à la Réunion - La créolisation de la laïcité scolaire à La Réunion (étude universitaire)

  12 décembre 2022

• Atteintes à la laïcité : - les établissements en EP nettement plus exposés (sondage Ifop) - Un communiqué de la Ldh

  12 décembre 2022

• Introduction à la maternelle REP Le Bosquet 1 des Ulis de la mascotte Nounah pour lutter contre le harcèlement scolaire

  9 décembre 2022

• Journée OZP 2022. Table ronde : travail collectif, formation, inter-degrés

  9 décembre 2022

• "Quand le capitalisme retourne les valeurs de l’éducation, article de Renaud Hétier" dans Recherches en éducation, 49, 2022 (en ligne)

  9 décembre 2022

• Sur ToutEduc, l’ex-recteur Daniel Bloch analyse les "résultats extrêmement décevants" des dédoublements et regrette l’abandon du "plus de maîtres que de classes"

  8 décembre 2022

• "La France de ceux qui n’ont rien" : Rapport sur la pauvreté 2022-2023 de l’Observatoire des inégalités

  8 décembre 2022

• Gfen : 14èmes rencontres nationales "pour que la maternelle fasse école", 28 Janvier 2023, à Paris

  8 décembre 2022

• Sous la pression syndicale, le ministre reporte un projet de décret créant une indemnité "pour mission d’innovation pédagogique" (Le Café)

  6 décembre 2022

• Le numérique peut-il combler la distance entre les parents, les élèves et l’Ecole ?, par Bruno Devauchelle (Le Café)

  2 décembre 2022

• Compte rendu de la table ronde du Café "L’école pour tous. Oui, mais comment ?"

  1er décembre 2022

• L’oral au cœur des apprentissages. Pistes et enjeux pour enseigner l’oral sous toutes ses formes, par Gwenaëlle Chambonniere, Esf édit, octobre 2022

  30 novembre 2022

• Au sommaire de Fenêtres sur cours du 25 novembre 2022 : - la liberté pédagogique (dossier) - "Le pilotage par les résultats" et l’école du futur) (interview de Chr. Maroy) - Un collectif plus fort à l’école REP+ Mespreuven (Nord)

  29 novembre 2022

• 11e forum des enseignants innovants : d’autres témoignages d’enseignants (Le Café)

  25 novembre 2022

• B* Développer l’esprit critique en géographie au collège REP+ Iqbal Masih de Saint-Denis (entretien du Café avec l’enseignant)

  25 novembre 2022

• Laura Lahaix, professeure à l’école REP Philibert Delorme de Lyon 8e, solidaire de "Jamais Sans Toit (Le Café pédagogique)

  24 novembre 2022

• Journée OZP 2022 : "Autonomie pédagogique et prescription pédagogique", intervention d’Anne Armand

  23 novembre 2022

• Le Gfen a 100 ans : - L’éducation nouvelle. Répondre aux défis éducatifs et sociaux de notre temps, Chronique sociale, 2022 - Un entretien du Café avec Jacques Bernardin

  23 novembre 2022

• Les pistes de Jean-Pierre Véran pour le collège

  23 novembre 2022

• Enfance et Droits de l’enfant : - le plan gouvernemental présenté par Elisabeth Borne - Les rapports de l’Unicef France et de l’Unesco - La position de la Ldh (le Café,ToutEduc)

  22 novembre 2022

• L’innovation pédagogique. De la théorie à la pratique, par Isabelle Capron Puozzo et Aleksandra Vuichard, Edit. Alphil PUS, novembre 2022

  21 novembre 2022

• B* Mettons en scène les valeurs qui nous rassemblent à l’école Alphand de Toulouse (rattachée au collège REP+ Rosa Parks)

  16 novembre 2022

• La méditation de pleine conscience à l’école (Note du Csen, novembre 202, n°82, 7 p.)

  15 novembre 2022

• Quand l’esprit critique, Dialogue, n°186 (le Café, ToutEduc)

  15 novembre 2022

• La coopération entre pairs (archives du site EP de Canopé, rubrique Mutualiser)

  15 novembre 2022

• Archives EP de Canopé : ACTUALITES (114 références 2014-2021, sans les liens)

  15 novembre 2022

• Formation-action « faire vivre un réseau apprenant pour la réussite de tous » : Introduction (archives EP Canopé : rubrique Mutualiser)

  15 novembre 2022

• Archives EP de Canopé. ACCUEIL : Ressources pour la formation

  15 novembre 2022

• B* Travailler pendant un an sur des contes traditionnels avec Radio Cartable dans les classes d’Upea2 de 4 écoles Rep d’Ivry-sur-Seine

  10 novembre 2022

• "Un saut dans le vide" : comment les nouveaux contractuels, dont certains en éducation prioritaire, ont-ils vécu leurs premières semaines de classe ? (Francetvinfo)

  10 novembre 2022

• Cordées de la réussite dans des collèges REP et REP+ : Melun, Douai (Inspé), Troyes, Dol de Bretagne

  10 novembre 2022

• "Pauvre Ferry, pauvre Ndiaye ! Bourdes historiques de première grandeur" (Claude Lelièvre sur son blog Mediapart)

  9 novembre 2022

• B* Travail en commun (avec exerciseur) d’élèves d’UP2A NSA et de 3e du collège REP Doisneau de Paris autour de l’exposition "Picasso l’étranger"

  9 novembre 2022

• 2e édition de la Semaine de l’intégration du ministère de l’Intérieur (octobre 2022) en Seine-Saint-Denis : des actions dans des classes UPE2A d’écoles et collèges en EP

  8 novembre 2022

• Le bilan du CNR "Notre éducation" au Conseil des ministres

  8 novembre 2022

• Vers une éducation numérique, dossier des Cahiers, n° 580, novembre 2022

  8 novembre 2022

• Éducation nouvelle : échos de la biennale (entretien du Café avec Le Gfen, Questions de class(e), ToutEduc)

  7 novembre 2022

• Le 10 novembre 2022, journée nationale de lutte contre le harcèlement à l’école. Programmes : Les ambassadeurs, pHARe, Les petits citoyens...

  7 novembre 2022

• Le bilan de la stratégie Pauvreté au Conseil des ministres, notamment pour la petite enfance et les jeunes (Conseil des ministres)

  4 novembre 2022

• B* Apprendre autrement : une classe accompagnée dans un environnement flexible au collège REP La Nacelle de Corbeil-Essonnes

  31 octobre 2022

• La Journée du droit avec des avocats au collège REP Jorissen de Drancy

  28 octobre 2022

• "Redonner une boussole au collège" avec le socle commun (Sgen)

  27 octobre 2022

• Rendre hommage à Samuel Paty avec des séquences pédagogiques sur les valeurs de la République au collège REP+ de La Marquisanne à Toulon (Var-Matin)

  26 octobre 2022

• B* Une simulation de séances du Parlement européen : l’engagement européen et durable du collège REP+ Jean Vigo à Epinay-sur-Seine

  25 octobre 2022

• Les dépossédés. L’instinct de survie des classes populaires, par Christophe Guilluy, Flammarion, octobre 2022 (dossier)

  24 octobre 2022

• Appui au déploiement du programme national des cités éducatives. Recueil de 170 ressources du Réseau des Centres de Ressources Politique de la Ville (Rncprv), octobre 2022, 36 p.

  21 octobre 2022

• A droite toute ? L’école menacée par les idéologies réactionnaires, dossier de Carnets rouges, n° 26, octobre 2022 (en ligne)

  21 octobre 2022

• Point de vue sur... La prise en compte des discriminations au sein des contrats de ville (Réseau RECI, octobre 2022)

  19 octobre 2022

• "A l’école de la défiance", cette nouvelle enquête sur le climat scolaire révèle la forte augmentation du malaise enseignant, en particulier vis-à-vis des hiérarchies (dossier)

  19 octobre 2022

• Urgence pour l’école républicaine, par Camille Dejardin, Gallimard, septembre 2022 (présentation ToutEduc et podcast de Radio-France)

  18 octobre 2022

• Claire Lommé : - "Vous reprendrez bien un peu de maths ?", Retz éditeur 2022 (entretien avec le Café pédagogique) - Présentation des Journées de l’Apmep à Jonzac

  18 octobre 2022

• Pour l’École Moderne : La pédagogie Freinet aujourd’hui, par Nicolas Go, Chronique sociale, octobre 2022 (présentation ToutEduc)

  18 octobre 2022

• Le discours d’Olivier Klein à la clôture des rencontres des Cités éducatives. Elles seront financées jusqu’en 2027

  17 octobre 2022

• A Saint-Denis le difficile #metoo des quartiers populaires (Le Monde)

  14 octobre 2022

• Portrait d’une cheffe d’établissement en banlieue qui a été à deux reprises présidente du Crap (Les Cahiers)

  13 octobre 2022

• "L’école est finie" de Julie Chauvin : un documentaire au cœur du malaise enseignant.
  Entretien du Café pédagogique avec la réalisatrice

  12 octobre 2022

• L’école des Lumières brille toujours. Les grands défis de l’école de demain. par Eirick Prairat, Esf, 2022 (entretien avec le Café)

  10 octobre 2022

• Harcèlement : comment lutter ?, dossier de Fenêtres sur Cours N°485, octobre 2022 (avec un reportage à l’école REP J.-J. Rousseau d’Angers)

  5 octobre 2022

• Rencontre Ozp sur la carte de l’éducation prioritaire : le texte de l’intervention de Marc Bablet

  4 octobre 2022

• Regards sur l’éducation (Ocde) : maternelle, salaires, budget, niveau d’éducation... ( un dossier du Café)

  4 octobre 2022

• Le CNR-Education lancé aujourd’hui, pour quoi faire ? (Le Café)

  3 octobre 2022

• "Ecole et urgence écologique", un dossier de Fenêtres sur cours d’août 2022, avec un reportage sur deux écoles REP+ à Gennevilliers (école Paul Langevin) et à Montpellier (école Julie Aubié)

  3 octobre 2022

• Un guide Eduscol pour accompagner les concertations dans les écoles et collèges. Le commentaire du Café

  30 septembre 2022

• Une école qui peut mieux faire, par Monique Canto-Sperber, Albin Michel, août 2022 (sur "l’autonomie scolaire", avec dossier de presse)

  30 septembre 2022

• Attractivité du métier enseignant : Le Café remet en ligne un rapport du Cnesco de 2016

  28 septembre 2022

• Sortie en salle de "La cour des miracles", un film sur une école de quartier populaire qui veut gagner en mixité sociale

  28 septembre 2022

• L’état de santé de la population en France à l’aune des inégalités sociales. [le surpoids des enfants] (Dress, septembre 2022)

  27 septembre 2022

• Dans le cadre de l’opération « Levez les yeux", 5 collèges REP et REP+ de Paris ont pu visiter l’Hôtel de Noirmoutier

  26 septembre 2022

• Un communiqué intersyndical dénonce la réforme de l’enseignement professionnel (Le Café, ToutEduc)

  26 septembre 2022

• "Respect !", dossier des Cahiers pédagogiques, n° 579 septembre 2022

  26 septembre 2022

• "Pour une école fédératrice. 3 propositions pour (re)faire de l’éducation le ciment de notre démocratie" (Vers le Haut, septembre 2022, 15 p.)

  22 septembre 2022

• Le Sgen et la formation des enseignants (ToutEduc)

  21 septembre 2022

• « Vous n’avez rien dit pour défendre l’enseignement général au lycée professionnel. Ce sont les enfants des autres » (une tribune de Jean-Paul Delahaye dans Le Monde)

  21 septembre 2022

• B* Création par les élèves d’un livre d’échanges internationaux interactif au collège REP+ La Marquisanne de Toulon

  20 septembre 2022

• Cités éducatives : Rencontres thématiques le 10 octobre à Paris (inscription) et séminaires virtuels (calendrier)

  19 septembre 2022

• B* Conseils coopératifs du CP à la 6e : témoignage d’enseignants du réseau apprenant du collège REP Maryse-Bastié à Reims (site Canopé)

  17 septembre 2022

• Rentrée : les syndicats devant les députés (Le Café, ToutEduc)

  15 septembre 2022

• Echos de l’université de rentrée de la Ligue de l’Enseignement : contenus d’enseignement, laïcité, nation... (ToutEduc)

  15 septembre 2022

• Rennes. LéA Écoles maternelles REP+ des Hautes Ourmes à Rennes (2020-2023) : Valoriser les pratiques linguistiques des élèves pour mieux développer leurs compétences scolaires (VALINSCO)

  15 septembre 2022

• Emmanuel Macron lance son projet pour les lycées professionnels (Le Café)

  14 septembre 2022

• Illettrisme : - Journées nationales d’action du 8 au 15 septembre - Publication par l’Anlci du 2e atlas de l’illettrisme en France - La situation et les actions dans les DOM

  12 septembre 2022

• L’école suédoise, dégradée par une logique de marché, est devenue un contre-modèle (Le Monde/idées)

  9 septembre 2022

• B* Fiche d’autoévaluation de la participation orale [en langue vivante] expérimentée au collège REP Joachim du Bellay de Cholet (juin 2022)

  9 septembre 2022

• Inégalités de santé : quelle situation dans les quartiers pauvres ? Un analyse de l’Institut Montaigne (septembre 2022)

  9 septembre 2022

• "Pass Sport 5e" : la Seine-Saint-Denis offre un chèque de 100 euros à tous les élèves de 5e des 130 collèges publics du territoire. Exemple au collège REP+ Jean-Zay À Bondy

  8 septembre 2022

• Communication de Pap Ndiyae au Conseil des ministres : fonds sociaux, dédoublements, internats d’excellence, classe de 6e, concertations...

  8 septembre 2022

• Sgen-Cfdt : Conférence de presse (ToutEduc). Les enjeux sociaux au collège, l’autonomie, l’éducation prioritaire... (site Sgen)

  8 septembre 2022

• Manuel de sociologie de l’éducation, par Hugues Draelants et Branka Cattonar, préface d’Agnès Van-Zanten, édit. de Boeck, août 2022 (entretien avec Le Café)

  5 septembre 2022

• Les faux-semblants de la méritocratie (Luc Cédelle dans Le Monde)

  1er septembre 2022

• B* Les aires urbaines : une nouvelle géographie d’une France mondialisée. L’exemple d’Angers en plusieurs séquences au collège REP Simone Veil de Sablé-sur-Sarthe

  31 août 2022

• La guerre d’indépendance algérienne, sujet sensible à l’école de part et d’autre (Libération)

  30 août 2022

• "Deux questions vives pour l’école primaire" : niveau scolaire, inégalités, recrutement, formation des enseignants et polyvalence... (sur le blog de Jean-Paul Delahaye)

  26 août 2022

• Le nouveau ministre, l’ancien et le président. La feuille de route d’Emanuel Macron devant les recteurs (dossier)

  25 août 2022

• La conférence de presse de rentrée du SNUipp : contre l’école du futur et le tout fondamentaux et pour un accroissement des moyens en éducation prioritaire (Le Café, ToutEduc)

  24 août 2022

• B* Expérimenter la philanthropie à l’école REP+ Pablo Neruda de Vaulx-en-Velin ; entetien du Café pédagogique avec l’enseignante, Aude Court
  Les actions de l’association L’Ecole de la Philanthropie dans des écoles prioritaires

  24 août 2022

• Jean-François Marec : Pour une autre formation initiale et continue des enseignants (Le Café)

  23 août 2022

• 5 collèges prioritaires primés au concours Volcano Game Jam Junior 2021-2022 à La Réunion

  23 août 2022

• Emission "Quartiers direct" : le rôle des femmes dans les luttes des quartiers populaires (Bondyblog)

  19 août 2022

• Service civique : les jeunes issus des quartiers prioritaires surreprésentés en 2021 (Injep) (ToutEduc)

  19 août 2022

• "Contre l’école injuste. Questionner l’imaginaire scolaire, discerner les pièges, repenser les savoirs à enseigner", par Philippe Champy et Roger-François Gauthier, Esf, août 2022

  17 août 2022

• Mon frère surveille mes relations (La ZEP)

  16 août 2022

• Jeunes des quartiers : "Regarde-moi !" (1) et "Pantin, là où tout le monde se croise (2) (Série d’été de The Conversation)

  12 août 2022

• Ecoles de la deuxième chance : - une ouverture prochaine à Besançon - les 20 ans de celle de Saint-Denis (93)

  10 août 2022

• B* Jeu numérique et pédagogie créative (TraAm), avec la participation du collège REP+ Henri Wallon à La Seyne-sur-mer

  5 août 2022

• Des enfants qui ont faim : témoignages d’un mère et d’éducateurs sur la pauvreté extrême (France culture, juillet 2022)

  2 août 2022

• Dans le cadre du programme départemental Agora, le collège REP+ Gustave Courbet de Romainville apprend à lutter contre les fake news

  27 juillet 2022

• Mobilité internationale des jeunes de milieu populaire. Recueil d’expériences (Drajes Auvergne-Rhône-Alpes, nov. 2021)

  27 juillet 2022

• Le nouveau vademecum Devoirs faits pour les collèges (Eduscol). Un élève sur 2 en REP+ participe au dispositif

  26 juillet 2022

• Le rapport de la médiatrice relève une montée des conflits en 2021 et recommande de mieux prendre en compte dans les affectations les expériences professionnelles diversifiées des enseignants (ToutEduc)

  26 juillet 2022

• Au collège REP Dora-Maar de Saint-Denis, les explorateurs collégiens à l’assaut du Monte Cinto avec des collégiens REP de Cannes

  25 juillet 2022

• La Cour des comptes renouvelle ses propositions sur la maîtrise des coûts de l’éducation (Le Café)

  25 juillet 2022

• Le bilan du projet Eramus E.twinning en anglais au collège REP de FiumOrbu en Corse

  22 juillet 2022

• Le compassionnel en éducation (avec des exemples en EP) : - contre le stress des maths (article de la RFP) - le dernier jour de l’année (Le Café)

  20 juillet 2022

• L’Education nationale condamnée à révéler l’indice de position sociale des collèges et des CM2. Quels effets sur la mixité sociale ? (Le Monde)

  15 juillet 2022

• Parcours européen des cités éducatives : cinq collèges de l’académie de Créteil font un séjour de langues en Normandie

  15 juillet 2022

• Les dispositifs d’été dans les quartiers et à l’école (Conseil des ministres du 13 juillet 2013). Les professionnels souhaitent la pérennisation de "Quartiers d’été"

  15 juillet 2022

• Le Café s’interroge : Malgré une aura positive et le poids des attentes, le nouveau ministre est-il celui de la continuité ?

  13 juillet 2022

• La gestion en éducation : quand la "confiance" engendre souffrance et méfiance des personnels (Cécile Roaux et Ibrahima Fall dans Le Café)

  12 juillet 2022

• Les quartiers populaires ne sont pas des déserts politiques (The Conversation)

  12 juillet 2022

• Devenir formateur d’enseignants, par Marie Gaucher, Esf, avril 2022 (entretien avec Le Café)

  11 juillet 2022

• Guyane : - Education financière (Educfi) pour des élèves de 4ème REP+ - Création d’une classe Sécurité Défense en REP+ à Matoury

  7 juillet 2022

• Fin d’année pour les clubs Coup de pouce Clé et Clem dans des écoles Rep ou en Qpv à Niort

  6 juillet 2022

• Le SNU : de mal en pis (communiqué du Snes). Le Service civique et les diverses motivations des jeunes (Le Monde). Les cadets de la sécurité civile à Grande-Synthe

  6 juillet 2022

• Quelle école post-législatives ?, tribune de Yannick Trigance (PS) dans Le Café

  6 juillet 2022

• Développement des petits-déjeuners gratuits dans plusieurs communes populaires des Yvelines (Le Parisien)

  4 juillet 2022

• Le vertige des notes, article de Marie Duru-Bellat dans Alternatives économiques

  4 juillet 2022

• La circulaire de rentrée 2022 ne prévoit pas d’extension des dédoublements mais insiste sur la lutte "contre les assignations sociales et territoriales" (Bo du 30 juin 2022)

  1er juillet 2022

• La Direction de l’éducation numérique du MEN souhaite "encourager la liberté, la créativité et l’innovation pédagogique des enseignants et des équipes pédagogiques"

  1er juillet 2022

• Dans une lettre au ministre, le Crap-Cahiers pédagogiques présente ses propositions pour « l’école d’après »

  30 juin 2022

• B* L’archéologie moteur de changement au collège REP Luis Ortiz de Saint-Dizier (entretien du Café pédagogique avec le professeur d’histoire-géo)

  29 juin 2022

• Dans une lettre aux professeurs, Pap Ndiyae annonce 5 "directions stratégiques" : inégalités, fondamentaux, bien-être, écologie, revalorisation (QZ)

  28 juin 2022

• De l’indocilité des jeunesses populaires. Apprenti·e·s et élèves de lycées professionnels, par Prisca Kergoat, la Dispute, mai 2022 (ToutEduc)

  28 juin 2022

• L’évidence des faits. La politique des preuves en éducation, par Hugues Draelants, Sonia Revaz, PUF, juin 2022 (entretien avec Le Café)

  24 juin 2022

• La Cour des comptes s’inquiète du coût de l’apprentissage en alternance et appelle à un renforcement des relations entre les établissements du secondaire, en particulier en éducation prioritaire, et les CFA

  24 juin 2022

• B* Raccrocher les élèves d’une 3e prépa-métiers d’un quartier d’ Oignies comprenant des collèges en EP par des activités autour du 7e art

  23 juin 2022

• B* Une séquence de 6e avec un carnet de lecture pour l’élève sur "L’enfant et la rivière" d’Henri Bosco au collège REP+ Henri Wallon de Marseille 14e (Le Café)

  22 juin 2022

• Le Mouvement Ambition éducation présente ses 5 priorités à Pap Ndiyae, notamment "une mobilisation en faveur des 5 millions d’élèves issus de familles pauvres..." et ""l’égalité d’accès à une offre scolaire, éducative, de loisirs, sportive et culturelle"

  21 juin 2022

• L’Onisep publie un référentiel des 15 "compétences à s’orienter" (ToutEduc)

  21 juin 2022

• Après les législatives : Les enseignants face à une majorité libérale (Le Café)

  20 juin 2022

• L’influence de conseillers issus de la Cour des comptes sur le cabinet de Pap Ndiyae (Le Café) (QZ)

  17 juin 2022

• B* Cache-Cache-Micro, une radio interdegrés pour les enfants animée, avec l’aide du partenaire extérieur "Radio Déclic", par les enseignants de la circonscription de Toul (qui compte 1 REP)

  16 juin 2022

• Pap Ndiyae présente la rentrée scolaire en Conseil des ministres et répond à une question sur la laïcité à l’école

  15 juin 2022

• Pierre Merle : « L’école du futur » et les fausses solutions du Nouveau Management Public (Le Café)

  15 juin 2022

• L’Onisep lance le programme Avenir(s) pour que l’orientation devienne active (entretien avec ToutEduc)

  15 juin 2022

• Nouvelles nominations au cabinet de Pap Ndiyae (suite)

  14 juin 2022

• Pourquoi les enseignants démissionnent, en France (Le Café) et au Québec (ToutEduc)

  13 juin 2022

• Cités éducatives : le compte rendu par ToutEduc de la rencontre de l’OZP du 8 juin 2022

  10 juin 2022

• Le mercredi 22 juin 2022 à l’Inspé de Créteil, Journée d’étude "Pédagogies de projets, projets pédagogiques et Education nouvelle : quels enjeux ?

  9 juin 2022

• La santé à l’école, dossier de la revue de Sèvres, n° 89, avril 2022

  8 juin 2022

• Ecole du futur : la tribune de Pierre Anselmo, chef d’établissement honoraire, dans ToutEduc

  8 juin 2022

• Mayotte : en visite dans un collège et une école en REP+, le recteur annonce la mise en oeuvre du plan Dire, Lire et Ecrire pour la rentrée 2023

  8 juin 2022

• 2 actions en Saône-et-Loire : - Premier Bike and Run par l’équipe mixte du REP du Creusot - Semaine de la presse au collège REP Robert Schuman de Mâcon

  7 juin 2022

• A Marseille, Emmanuel déclare vouloir généraliser l’"Ecole du futur". Les réactions (revue de presse)

  3 juin 2022

• Ecoles du futur à Marseille : les positions du SNUIpp et du Se-Unsa (ToutEduc). Fiches de poste des enseignants en école innovante à Marseille

  2 juin 2022

• « Parcoursup : une génération « en attente » 100 millions d’euros pour tout changer sans rien régler (Collectif Nos services publics, juin 2022, 30 p.)

  2 juin 2022

• Le métier enseignant en (Édu)bref, Ifé, mai 2022

  2 juin 2022

• Emmanuel Macron et Pap Ndiyae à Marseille le 2 juin pour appliquer le projet pédagogique de "Marseille en grand " (Le Café)

  31 mai 2022

• Education et fractures scolaires, questions de géographes à propos de l’école, par Rémi Rouault et Patrice Caro, Chronique sociale, mai 2022 [avec une question sur l’éducation prioritaire] (ToutEduc, Le Café)

  31 mai 2022

• L’oral à l’école, bien plus qu’un exposé, c’est la porte d’entrée pour l’ensemble des apprentissages (Ctreq)

  31 mai 2022

• Comment faire évoluer l’école en faveur des enfants de tous les milieux (Marie Aleth Grard, Atd, dans Le Café) ?

  31 mai 2022

• Le numérique pour faciliter l’implication des parents, avec des ressources pour les professeurs et un guide pour les directeurs d’école (Eduscol, mis à jour mai 2022)

  25 mai 2022

• Un rapport Igésr (mai 2022) sur l’illettrisme estime que l’éducation prioritaire n’est pas assez visible sur cette question et que les cités éducatives et les Cla sont des modèles de maillage territorial plus propices à une action

  24 mai 2022

• Le baromètre Unsa des métiers de l’éducation montre la profondeur du malaise enseignant et du rejet de la politique de J.-M. Blanquer (avec des chiffres sur la comparaison EP/hors EP)

  24 mai 2022

• Journée nationale de l’innovation (JNI) 2022 : 10 projets en éducation prioritaire dans le Top 30
  Vidéos des discours et tables rondes

  24 mai 2022

• Depuis 2017, une section hip-hop au collège REP+ Frederico-Garcia-Lorca de Saint-Denis

  24 mai 2022

• Pap Ndiaye, ministre de l’Education nationale et de la Jeunesse : les réactions syndicales (Le Café, ToutEduc)

  23 mai 2022

• Une vraie politique d’éducation prioritaire s’impose (Marc Douaire dans le Café)

  20 mai 2022

• Lors de la Nuit européenne des musées le 14 mai, les élèves du collège REP+ Gustave Courbet à Romainville (93) ont présenté au Louvre leur travail d’un an sur le fantastique à travers des tableaux historiques

  20 mai 2022

• Les conditions de la réussite dans l’enseignement supérieur (Ifé, Kadékol, mai 2022)

  20 mai 2022

• Une vraie politique d’éducation prioritaire s’impose (Marc Douaire, le 20 mai 2022)

  20 mai 2022

• "Le conseil d’élèves : un rituel pour envisager et former les élèves à être des interlocuteurs valables" (compte rendu d’une rencontre interacadémique entre le collège REP+ Les Provinces de Cherbourg et un lycée d’Epinay-sur-Seine)

  19 mai 2022

• Pas de difficulté de recrutement pour la classe de défense du collège REP+ Baudelaire, à Clermont-Ferrand

  19 mai 2022

• Avant les législatives, les demandes des syndicats (Le Café, ToutEduc)

  19 mai 2022

• B* Pour améliorer le climat scolaire, toute l’équipe se mobilise autour de la gestion des émotions au collège REP Jules Ferry de Vichy

  18 mai 2022

• Cultiver l’à venir, Dialogue, n°194, avril 2022 (le dernier volet du dossier sur 100 ans d’éducation nouvelle)

  17 mai 2022

• Des actions de promotion des langues de l’Antiquité au collège de la cité scolaire REP+ Henri Wallon d’Aubervilliers qui a une option Français et culture antique (FCA)

  16 mai 2022

• Crise du recrutement des enseignants dans le 1er degré (communiqué Snuipp) et dans certaines disciplines du second degré (Le Café). Expérimentation de "visioprofesseurs" dans l’académie de Nancy

  11 mai 2022

• La crise sanitaire a contrarié l’amélioration de l’accès à l’emploi des jeunes de la génération 2017, surtout pour les moins diplômés (Céreq Bref, mai 2022)

  11 mai 2022

• L’école est un jardin. L’élève, un être en fleur, par Diana Léocadie et Sydalise Dufestin, Libranova, 2021 (la médiation par l’environnement, témoignage d’enseignantes en collège REP+)

  9 mai 2022

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 448, 6 mai 2022

  6 mai 2022

• B* Un outil pour développer les compétences psycho-sociales dans les écoles de la circonscription d’Oullins (1 REP)

  5 mai 2022

• Deux collèges REP et REP+ de Sévran lauréats du concours d’éloquence sur l’égalité entre les filles et les garçons (Semaine de l’égalité, mars 2022)

  4 mai 2022

• B* Continuum "présentiel/distanciel au service du raccrochage" au Microlycée 276 de l’académie de Normandie

  3 mai 2022

• Le bilan de son action par Jean-Michel Blanquer commenté par le Café et ToutEduc

  3 mai 2022

• Publication d’un rapport de l’Igésr sur le développement de l’esprit critique" et l’Emi

  2 mai 2022

• B* Une méthode d’enseignement de l’anglais dans le cadre européen (eTwinning et Erasmus) au collège REP Fiumorbu de Prunelli-di-Fiumorbo

  29 avril 2022

• L’expérimentation des Territoires éducatifs ruraux (TER) : une note d’étape de l’Igésr sur les académies d’Amiens, Nancy-Metz et Normandie (juillet 2021)

  29 avril 2022

• B* Réseau Marguerite pour une éducation agro-alimentaire dans le secondaire : implications de 5 collèges prioritaires dans l’académie de Lyon

  26 avril 2022

• La 12e Journée de l’Innovation se tiendra le 11 mai 2022 à Strasbourg

  26 avril 2022

• Après la présidentielle : "tout reste à faire" (Le Café)

  25 avril 2022

• La journée internationale des forêts au collège REP+ République de Bobigny, très impliqué dans le développement durable

  22 avril 2022

• Quand la robotique s’invite en classe au service d’un enfant malade à l’école REP+ Maxime Henriet de Clichy-sous-Bois

  22 avril 2022

• Les enseignants et le second tour (Le Café)

  22 avril 2022

• Le débat de la présidentielle : revalorisation, dédoublement, enseignement professionnel... (Le Café, ToutEduc)

  21 avril 2022

• "Le Pen et l’école, l’anti-thèse de l’émancipation" : la fin du collège unique et celle de l’éducation prioritaire" (Snuipp)

  21 avril 2022

• La fonction publique et les enseignants sous le joug de l’extrême droite (Paul Devin, le Café)

  20 avril 2022

• Présidentielle. Deux numéros anciens (2016-2018) de "N’Autre école" en accès libre et gratuit

  20 avril 2022

• Présidentielle. Les deux candidats et le dédoublement : la question des locaux [et du coût] (Le Parisien). Un dossier du Quotidien des ZEP

  19 avril 2022

• Un arrêt du Conseil d’Etat : Les AED ont le droit aux indemnités REP et REP+

  19 avril 2022

• B* Participation du collège REP Léonard de Vinci de Chatenay-Malabry au programme interacadémique sur la construction d’une citoyenneté européenne à travers les séries TV

  19 avril 2022

• Présidentielle. Autres prises de position syndicales : Appel intersyndical contre l’extrême droite, Cgt’éduc, FO (qui demande l’arrêt de l’Ecole du futur à Marseille)

  15 avril 2022

• B* Projet partenarial autour de l’eau et de la spéléologie pour 3 classes du collège REP Lou Garlaban d’Aubagne (enrichissement du projet)

  15 avril 2022

• B* Ecocitoyenneté et partenariat hors les murs à l’école REP+ Docteur Roux de Reims

  15 avril 2022

• M. Le Pen "veut également rompre avec l’éducation prioritaire, et plus largement avec toute logique de dispositifs compensatoires des inégalités sociales" (le sociologue Ugo Palheta interviewé par le SNUipp)

  13 avril 2022

• Le programme de Marine Le Pen pour l’école : "une mise sous tutelle directement politique des enseignements... sans précédent" (Claude Lelièvre dans le Monde)

  13 avril 2022

• Appels d’associations à faire barrage au Rassemblement national : Crap-Cahiers pédagogiques, Fcpe, Ligue de l’Enseignement

  12 avril 2022

• Semaine de la presse : interview de la rectrice par les élèves du collège REP+ Jean-Moulin de Sète

  12 avril 2022

• Second tour : des syndicats enseignants se mobilisent contre le Rassemblement national : Fsu, Se-Unsa, Sgen-Cfdt, Sud-Education

  12 avril 2022

• B* L’opération "Graines de cyclo" s’étend dans 3 collèges REP de l’académie de Créteil

  11 avril 2022

• Le vote enseignant et le premier tour (un dossier du Café)

  8 avril 2022

• Selon les dernières enquêtes du Cevifop, les enseignants ne votent plus majoritairement à gauche (Libération)

  8 avril 2022

• B* Pour une R-évolution coopérative dans plusieurs classes du collège REP les Jacobins à Troyes

  7 avril 2022

• B* Aménagement d’une cour contre les canicules par les SEGPA du collège REP+ Jacques Prévert de Bar-le-Duc

  7 avril 2022

• Présidentielle. Anne Hidalgo veut porter le salaire d’entrée des enseignants à "2 350 euros par mois", au niveau des "cadres". (France Info)

  6 avril 2022

• B* Cordées de la réussite : - à l’Internat d’excellence du Lycée International de Valbonne en liaison avec le collège REP Picasso de Vallauris - à l’Ecole de la sécurité sociale (En3s)

  6 avril 2022

• A propos du "droit de choisir son établissement" : dans l’Education nationale, les mutations dans une autre académie sont quasiment au point mort dans le 1er degré (témoignages et réactions syndicales}

  6 avril 2022

• Journées nationale et académique de l’Innovation dans l’académie de Poitiers : 4 équipes sur 13 sont en éducation prioritaire

  5 avril 2022

• B* Des modérateurs de classe au collège REP+ Baudelaire de Clermont-Ferrand

  5 avril 2022

• B* Classe semi-flexible en CP à l’école REP+ Paul Doumer de St Jean de la Ruelle

  5 avril 2022

• Sur France inter, Emmanuel Macron dément avoir voulu avancer l’âge d’entrée en apprentissage (Le Monde, Le Café)

  5 avril 2022

• Le Mouvement Ambition éducation, dont fait partie le Crap, lance un appel aux acteurs des territoires "pour un renouveau du service public d’éducation"

  5 avril 2022

• Le NPA propose d’“intégrer les lycées dans la carte de l’éducation prioritaire" (ToutEduc)

  5 avril 2022

• Présidentielle. Paye au mérite : Histoire d’une obsession (un dossier du Café). Une idée reprise par la fondation Res Publica (Chevènement)

  4 avril 2022

• En Haute-Garonne, dans d’autres communes que Toulouse, des parents s’opposent à la nouvelle carte scolaire du département (France 3). Un nouveau collège va être construit dans un nouveau quartier à Toulouse

  4 avril 2022

• La décentralisation de l’éducation : un rendez-vous manqué ? (Localtis, qui revient sur un récent rapport du Cnesco)

  4 avril 2022

• - Former les élèves à la coopération (Les Cahiers pédagogiques, n° 576, mars-avril 2022) - Classes flexibles et coopération (S. Connac)

  4 avril 2022

• Présidentielle 2022. - Les 43 propositions de la Fcpe. - Les propositions de la Pepp (ToutEduc)

  2 avril 2022

• Etre jeune à Pantin, une commune populaire en voie de gentrification (un podcast de The Conversation)

  1er avril 2022

• B* Construire et développer la persévérance scolaire au lycée de la Nouvelle Chance de la Sarthe

  31 mars 2022

• Répondant aux questions de ToutEduc, Yannick Jadot veut "restructurer la carte scolaire" avec une dotation progressive des établissements, "qui attribuera les moyens en fonction de critères de mixité sociale et scolaire"

  31 mars 2022

• B* Enseignement des sciences dans des écoles dont certaines en EP : - " Show bees" sur les abeilles sauvages en Indre-et-Loire - Mallette Biomax en Guadeloupe

  30 mars 2022

• La naissance du sentiment éthique face à l’autorité de la maîtresse chez les jeunes élèves varie selon leur milieu social mais aussi leur position scolaire : une recherche dans la RFP

  30 mars 2022

• Présidentielle. Les propositions des candidats sur la situation des enseignants (dossier de presse)

  30 mars 2022

• B* Deux dispositifs de formation en maths : - Lesson studies avec l’Irem de Rouen au collège REP Henri Matisse de Grand-Couronne (76) - MATHebdo avec 12 formateurs dans des écoles de la Vienne dont certaines en EP

  29 mars 2022

• Les banlieues, oubliées de la présidentielle (dossier). Six associations d’élus proposent de pérenniser les dédoublements EN REP+ et REP et de généraliser les cités éducatives à tous les Qpv (Les Echos)

  29 mars 2022

• Le think tank "Vers le haut" développe une nouvelle stratégie (entretien avec ToutEduc sur la présidentielle)

  29 mars 2022

• B* L’école au jardin, le jardin à l’école : au coeur des apprentissages des élèves non francophones de l’école REP Daniel Sorano de Saint-Denis

  29 mars 2022

• La politique de formation des enseignants et le numérique (Bruno Devauchelle, 2022)

  29 mars 2022

• B* Contre la violence et les fake news, "Polar" : un projet pluridisciplinaire de cycle 3, en liaison avec la police, au collège REP Aimé Césaire des Ulis (2021)

  28 mars 2022

• B* Raccrocher : une question de climat ! au microlycée de l’académie de Poitiers à Saint-Maixent-l’Ecole

  28 mars 2022

• Des élèves réalisent un court métrage sur le harcèlement scolaire au collège REP+ Jean Jaurès de Pantin (93)

  25 mars 2022

• "Classes populaires et usages de l’informatique connectée. Des inégalités sociales-numériques", par Fabien Granjon, Paris, Presses des Mines, 2022 (entretien du Café avec l’auteur)

  25 mars 2022

• B * "Atelier Narr-actif" prévention langage oral GS-CP dans 9 écoles des Deux-Sèvres, dont 2 écoles REP

  24 mars 2022

• Calculer les heures dans les classes de collège de Claire Lommé : un défi collaboratif de M@ths en vie (Le Café)

  23 mars 2022

• L’Igésr analyse la mise en place du Parcours préparatoire de professeur des écoles (PPPE) (ToutEduc, Le Café)

  23 mars 2022

• B* Des classes dehors en commun pour une école REP rurale et une école urbaine de Moulins (Allier)

  22 mars 2022

• La direction d’école (Kadekol, Ifé, mars 2022)

  21 mars 2022

• Présidentielle. Yannick Janot, dans un entretien avec la Croix, souhaite réduire la durée des vacances d’été. Un débat entre Jean-Paul Delahaye et Catherine Navi-Bekhti (Sgen)

  18 mars 2022

• A l’occasion des rencontres nationales à Poitiers, Libération publie un dossier d’une quinzaine d’articles sur l’éducation populaire

  18 mars 2022

• L’influence coûteuse du cabinet de conseil Mac Kinsey sur l’Education nationale dénoncée par un rapport "au vitriol" du Sénat (Public Sénat)

  18 mars 2022

• "L’école sur le métier : évolutions et turbulences", dossier de la revue Administration & éducation (Afae) sur les métiers de l’éducation, n° 173, 2022/1 (un article traite des préfets des études)

  17 mars 2022

• Rencontre OZP du 9 mars sur la présidentielle : les comptes rendus du Café, de ToutEduc et l’enregistrement audio

  17 mars 2022

• Dans son nouveau livre, Jean-Paul Brighelli prédit "l’apocalypse scolaire" et s’en prend aussi à l’éducation prioritaire (ToutEduc)

  16 mars 2022

• Accueillir dans une classe un enfant qui ne parle pas français (site Charivari à l’école)

  16 mars 2022

• Les directeurs d’école face à la crise du Covid-19, un article de Cécile Roaux, auteure de " La direction d’école à l’heure du management" (AOC)

  15 mars 2022

• Portrait de Jean-Michel Bourdoiseau, figure nîmoise et directeur de l’école REP+ Paul Langevin de Nîmes : "la culture pour s’ouvrir" (Le Midi libre)

  14 mars 2022

• Dans un dossier, Le Café fait le bilan des "cinq années perdues" du ministère Blanquer et estime qu’il sera "difficile de revenir en arrière"

  14 mars 2022

• Privé hors-contrat : la fondation Kéros, présidée par Xavier Darcos, distribue ses premiers prix à des écoles qui s’inspirent pour la plupart de la pédagogie Montessori (ToutEduc)

  14 mars 2022

• Privé hors-contrat : - le Cnal dénonce des dérives - le MEN publie le bilan de son action contre le séparatisme (ToutEduc)

  11 mars 2022

• Persévérance scolaire : un important glossaire de dispositifs et d’organismes publié par la Lettre de l’académie de Nancy-Metz

  10 mars 2022

• Rencontre OZP du 9 mars sur la présidentielle : PS. Les comptes rendus du Café et de ToutEduc

  10 mars 2022

• Continuité pédagogique. Le plan de travail numérique en maternelle expérimenté à la maternelle REP Caraque des Abymes en Guadeloupe (vidéo Canopé)

  9 mars 2022

• Dans un Livre blanc, les Régions de France veulent davantage de responsabilités sur l’orientation

  9 mars 2022

• Présidentielle. Marine Le Pen veut généraliser le dédoublement des CP et GS mais n’évoque pas l’éducation prioritaire (ToutEduc)

  8 mars 2022

• Présidentielle. En meeting à Poissy, Emmanuel Macron dévoile une partie de son programme éducatif en mettant en avant l’autonomie des établissements (Le Café)

  8 mars 2022

• Nathalie Elimas quitte le gouvernement. Un "bilan très mitigé" (Ouest-France, qui cite le manifeste de l’OZP)

  7 mars 2022

• Le 9 mars 2022, première rencontre nationale des cités éducatives. 1 million d’enfants et jeunes concernés. Une vingtaine de vidéos de l’Anct en ligne

  7 mars 2022

• Des associations de lutte contre la précarité lancent un manifeste contre la dématérialisation des services publics

  7 mars 2022

• Présidentielle. Dans sa Lettre au Français, le candidat Macron n’évoque pas la réforme du collège (Le Café)

  4 mars 2022

• Le sexe, le genre et l’égalité à l’école. Dossier de veille Ifé, n° 140, mars 2022

  4 mars 2022

• B* Le tourisme et ses espaces : exercice de cartographie dans le cas de Paris, séquence du collège REP Simone Veil à Sablé-sur-Sarthe

  2 mars 2022

• Les « têtes de quartier ». Enquête sur des figures d’intellectualité en milieux populaires (Rapport Injep, février 2022, 105 p.)

  2 mars 2022

• Les programmes scolaires, enjeu de campagne présidentielle : un dossier du Monde

  2 mars 2022

• Un projet interdegrés de la Ligue des Savanturiers reconduit chaque année dans un REP de Creil

  1er mars 2022

• Pour une école de la résistance, par Alain Bentolila, Edit. Odile Jacob, février 2022, 94 p. (ToutEduc)

  1er mars 2022

• Mis en examen, Laurent Bigorgne, directeur de l’Institut Montaigne, démissionne (Le Café)

  28 février 2022

• B* Objectif Mars : une vaste recherche-action interdisciplinaire implique depuis 2021 les élèves et enseignants du REP Pailleron à Paris 19e

  28 février 2022

• Dans les écoles REP d’Hérouville Saint-Clair, projet artistique annuel de spectacle vivant avec le cirque Aïtal

  25 février 2022

• Schéma directeur de la formation continue des personnels 2022-2025, avec deux références à l’éducation prioritaire (Boen)

  25 février 2022

• B* Classe flexible en français au collège REP+ Martin Luther King de Calais

  25 février 2022

• La mise en oeuvre de la réforme de l’orientation : rapport d’une mission flash de l’Assemblée nationale (ToutEduc)

  25 février 2022

• B* Dépasser ses phobies en EPS grâce à la réalité virtuelle et la vidéo 360° au collège REP Picasso de Vallauris

  24 février 2022

• Dans un rapport "sévère" sur le bilan de J.-M. Blanquer, le Sénat consacre un chapitre au dédoublement et à la taille des classes

  24 février 2022

• L’enseignement catholique veut "renforcer l’association de l’enseignement privé à l’éducation prioritaire"

  23 février 2022

• B* Sensibilisation au harcèlement au collège REP+ La Marquisanne de Toulon

  22 février 2022

• B* Focale sur la planète - Episodes 1 et 2 : les élèves de CM2 de l’école REP Christiane Coulon de Montfermeil, ambassadeurs des Odd de l’Onu, enquêtent sur leur territoire et sur l’espace

  21 février 2022

• Ecole et élitisme, dossier de Carnets rouges, n°24, février 2022

  21 février 2022

• Les 3 rendez-vous manqués de la gauche avec l’école : la pédagogie, la professionnalisation, la collégialité, Françoise Clerc sur son blog Médiapart

  21 février 2022

• B* Un internat coopératif et citoyen au collège Thomas Mann : le seul internat d’excellence de Paris est hors éducation prioritaire

  18 février 2022

• Le bilan Blanquer du SNUipp (4e épisode) : "une nouvelle gouvernance de l’éducation prioritaire"

  18 février 2022

• La Défenseure des droits s’inquiète de la numérisation "à marches forcées" des services publics qui exclut certaines populations

  18 février 2022

• Selon Francetvinfo, E. Macron pourrait nommer Bruno Le Maire à la tête d’une grand ministère de l’Education, du Supérieur et de la Culture...

  16 février 2022

• Présidentielle. "Comment la Macronie a abîmé l’école", un dossier de la revue Politis

  15 février 2022

• B* Des conseils de classe participatifs au collège REP+ Les Provinces de Cherbourg-en-Cotentin

  14 février 2022

• Un rapport de la Cour des Comptes sur la santé des enfants pointe des inégalités sociales et territoriales en PMI et en Santé scolaire, malgré la priorisation du rural et des Rep et Rep+

  14 février 2022

• Mark Sherringham est nommé président du Conseil supérieur des programmes (Le Café, ToutEduc)

  14 février 2022

• B* TraAm 2021 au collège REP+ Mendès-France de La Rochelle : - Les droits et les devoirs des citoyens français (travailler l’oral scriptural) - Réaliser un podcast sur l’Europe des Lumières (travailler l’écrit oralisé)

  11 février 2022

• Les rencontres de l’éducation populaire de la ville de Marseille (27/28 janvier 2022) en 4 vidéos

  11 février 2022

• Sport : - Un projet de loi permet de créer des associations sportives locales hors de l’Usep dans le 1er degré (Le Café) - Le Conseil de l’Union européenne recommande de développer la "littératie physique" (ToutEduc)

  10 février 2022

• Snu : 7% des inscrits sont issus des quartiers en politique de la Ville (ToutEduc)

  10 février 2022

• L’actualité législative et règlementaire dans l’enseignement scolaire en 2021 : laïcité, pass Culture... (ToutEduc)

  8 février 2022

• La nation inachevée. La jeunesse face à l’école et la police, par Sébastien Roché, Grasset, janvier 2022

  8 février 2022

• Le programme éducatif de Valérie Pécresse (Le Café)

  7 février 2022

• Une jeunesse plurielle. Enquête auprès des 18-24 ans, par Olivier Galand et Marc Lazar, rapport de l’Institut Montaigne, février 2022

  7 février 2022

• B* Planèt’Thiers : Une classe média au service du développement durable et de l’esprit critique au collège REP Audembron de Thiers

  4 février 2022

• L’école républicaine ou l’histoire manipulée. Une dérive réactionnaire, par Claude Lelièvre, Ed. Au bord de l’eau, février 2022 (entretien avec Le Café)

  4 février 2022

• Une note de Terra nova sur "l’école de l’attention" recommande de privilégier les pratiques quotidiennes plutôt que les réformes administratives (Le Café, ToutEduc)

  3 février 2022

• Une étude de S. Broccholichi et de S. Garcia dans "Sociétés contemporaines" dénonce les effets de la Nouvelle Gestion Publique (NGP) sur les professeurs et les élèves des écoles (Le Café)

  3 février 2022

• Cordées de la réussite : académies de Grenoble, Reims

  3 février 2022

• B* - La boxe au service des apprentissages - Du champ à l’assiette (santé et développement durable), 2 actions du collège REP+ Paul Langevin de Sallaumines

  2 février 2022

• Un sondage Ipsos pour la Fsu sur les fonctionnaires met en avant le mécontentement des enseignants (Le Café, ToutEduc)

  1er février 2022

• B* Le projet "Repères" pour l’accueil des 6e s’appuie sur les compétences psychosociales et les sciences neurocognitives au collège REP+ Albert Londres de Saint-Laurent-du-Maroni (Guyane)

  1er février 2022

• Maintenir les écoles ouvertes suppose de soutenir les personnels et les élèves (Journal de bord d’un CPE en REP+, janvier 2022)

  31 janvier 2022

• Présidentielle. Les propositions de Yannick Jadot pour l’éducation

  28 janvier 2022

• Le CSP travaille sur une réforme de l’éducation morale et civique (Le Café, Touteduc)

  27 janvier 2022

• B* Elaborer une émission radio et travailler sur l’oral et l’information avec les enseignants et des chercheurs dans le REP+ La Marquisanne à Toulon

  26 janvier 2022

• Mesurer la mixité d’origine d’un collège... Une tribune de l’association de parents "No Ghetto" (Le Monde de l’Education)

  26 janvier 2022

• Pour une politique de la jeunesse, par Camille Peugny, Le Seuil, janvier 2022 (The Conversation, entretien avec Libération)

  25 janvier 2022

• L’Injep analyse le déploiement du SNU à partir d’une évaluation des stages de cohésion (Le Café, ToutEduc)

  25 janvier 2022

• Agir sur la formation des enseignants pour faire réussir tous les élèves. Les propositions du réseau des Inspé (janvier 2022, 8 p.)

  21 janvier 2022

• Semaine des Cordées de la réussite : Académies d’Amiens, Guadeloupe, Strasbourg, Toulouse, HEC, ENAC, EAE, Paris Tech

  20 janvier 2022

• L’école. Une parole libre, par Didier Clech, L’Harmattan, sept. 2021. Entretien de l’auteur avec le Café sur le système éducatif et l’éducation prioritaire

  19 janvier 2022

• B* "La captation vidéo en cycle 3 pour développer des compétences de l’oral " dans le REP de Stenay (55)

  17 janvier 2022

• Un réseau de Marseille mobilisé autour de l’enseignement explicite de la résolution de problème en éducation prioritaire du primaire au lycée : nombreuses ressources (Lettre d’information EP, ac. Aix-Marseille, janvier 2022)

  17 janvier 2022

• Psychologie sociale : "Inégalités sociales à l’école : état des lieux et gestes pédagogiques qui permettent de lutter contre", conférence de Sébastien Goudeau, Cardie de Paris, 8 déc. 2021

  17 janvier 2022

• Présidentielle. Le programme Education d’Anne Hidalgo n’évoque pas l’éducation prioritaire mais propose un "plan mixité"

  15 janvier 2022

• Enseigner l’autonomie : les leçons de Rousseau face à notre monde en réseau (The Conversation)

  13 janvier 2022

• Une nouvelle évaluation nationale CP/CE1 traite aussi des effets du dédoublement. Les commentaires du Café et de Touteduc

  12 janvier 2022

• Guide d’utilisation des réseaux sociaux en classe. Version 2021 (académie de Paris)

  12 janvier 2022

• Après trois années d’expérimentation, l’Observatoire des inégalités lance sa boîte à outils pédagogique, avec son Monopoly, sur les inégalités et les discriminations

  11 janvier 2022

• Dans une tribune du Jdd contre la politique Blanquer, 2700 acteurs de l’éducation (et de la santé) s’interrogent sur l’efficacité des dédoublements

  10 janvier 2022

• Thèse. "Sociologie des représentations alimentaires"... (selon l’origine sociale). Etude dans 4 écoles élémentaires dont 2 en quartier prioritaire urbain (Caen, 2021)

  10 janvier 2022

• B* "De la naissance de l’Islam à la prise de Bagdad par les Mongols " : séquence de 6 heures au collège REP Simone Veil de Sablé-sur-Sarthe

  7 janvier 2022

• B* Facteur pendant l’Occupation : un jeu sérieux pour faire acquérir des compétences documentaires au collège REP Flora Tristan, Carrières-sous-Poissy (entretien avec Le Café)

  6 janvier 2022

• Education morale et civique (EMC) : Devant le Sénat, J.-P. Obin juge "très difficile de savoir ce qui se passe dans les Inspé" (ToutEduc)

  6 janvier 2022

• Saint-Laurent du Maroni (Guyane) : - 5 collèges REP+ ont collaboré à la création d’une mini-série fantastique - Journée de la laïcité au collège REP+ A. Bouyer D’Angoma

  4 janvier 2022

• « L’Internet des familles modestes », entretien avec la sociologue Dominique Pasquier (20 minutes, France Culture)

  4 janvier 2022

• "Débattre à partir des mythes" (2e édition revue), coordination Michel Tozzi, Chronique Sociale Editions, 208p., (ToutEduc)

  31 décembre 2021

• Orchestre à l’École. Cent mille et une histoires, par Pascal Matéo, Gallimard Alternatives, octobre 2021, 144 p. (un dispositif qui a démarré dans les quartiers en difficulté)

  28 décembre 2021

• Appel à Projets 2022 de la Fondation de France contre le décrochage : Aidons tous les collégiens à réussir (clôture des inscriptions le 9 mars 2022)

  27 décembre 2021

• Une pierre inhospitalière dans un quartier sensible (Journal d’un Cpe en REP+)

  22 décembre 2021

• Bruno Devauchelle : Les familles, l’école et le numérique : un vieux problème (Le Café)

  22 décembre 2021

• Journée OZP 2021. Education prioritaire : 40 ans d’une histoire discontinue. Intervention de Jean-Yves Rochex (TEXTE et enregistrement audio)

  20 décembre 2021

• Unanimité syndicale contre le vote d’un amendement gouvernemental introduisant une autorité fonctionnelle des collectivités territoriales sur les gestionnaires d’établissement du second degré (Le Café)

  17 décembre 2021

• L’Usep (Union sportive de l’enseignement du premier degré) propose des activités pluridisciplinaires sur la laïcité et la fraternité. Exemple à l’école REP Lucie Aubrac à Nevers

  17 décembre 2021

• "Sur l’école à la française, Propos d’un mocking bird", par Alain Bouvier, Préface de Claude Bisson-Vaivre, Postface de Jean-Marie De Ketele, L’Harmattan, 320 pages, octobre 2021 (entretien de Touteduc avec l’auteur et analyse par J.-P. Véran)

  16 décembre 2021

• Jean Castex installe à Marseille les 48 écoles du plan Macron "fortement tempéré par le terrain et l’action syndicale" (Le Café, ToutEduc)

  15 décembre 2021

• Cordées de la réussite : Creil, La Monnerie-le-Montel (Puy-de-Dôme), Montpellier (MBS), Nice (les 30 cordées de l’académie), Toulouse, Saint-Ouen-L’Aumône (Val-d’Oise)

  15 décembre 2021

• La Réunion. Semaine de l’innovation 25-29 octobre 2021 (conférences de Christophe Marsollier) ; des actions dans des collèges REP+

  15 décembre 2021

• La Cour des comptes estime que, en dépit de l’effort budgétaire et des nombreuses réformes (liste), le système éducatif français continue à se dégrader, en particulier pour les jeunes issus des milieux défavorisés (Le Café, ToutEduc)

  14 décembre 2021

• Un rapport de l’Igesr sur les rapports entre les acteurs du scolaire et du périscolaire et les enjeux en matière de continuité éducative, juillet 2021 (Le Café, ToutEduc)

  14 décembre 2021

• Présidentielle. Claude Lelièvre analyse dans une tribune à ToutEduc deux mesures phares de Valérie Pécresse

  13 décembre 2021

• Le capital ethnique. Contribution à une infra-politique des dominés, par Béatrice Mabilon-Bonfils et Massouma Sylla, L’Harmattan, 2021 (entretien avec Le Café)

  11 décembre 2021

• Journée OZP 2021. 1981/1982 : Education prioritaire : la rupture Savary. Intervention de Jean-Claude Emin (texte et enregistrement audio)

  10 décembre 2021

• Journée OZP 2021. La genèse des ZEP. Intervention d’Alain Bourgarel (texte et enregistrement audio)

  9 décembre 2021

• Jean-Louis Bianco : La laïcité est avant tout une liberté (entretien avec Le Café)

  9 décembre 2021

• Laïcité : - un sondage Ifop/Licra alarmiste et discutable (Le Café) - des « atteintes » à la laïcité en légère hausse depuis la rentrée (Men, Le Monde)

  9 décembre 2021

• B* Fédérer la communauté apprenante autour du fablab et former les enseignants à la fabrication numérique au collège REP+ Lucie Aubrac de Tourcoing

  7 décembre 2021

• Journée OZP 2021. Table ronde : L’Exigence en pédagogie, avec Anne Armand, Alain Izzet, Bouchra Slimani, Sylvie Cèbe (synthèse et enregistrement audio)

  7 décembre 2021

• "Débattre à l’école : enjeux et pratiques", dossier d’Administration & éducation, 172, décembre 2021

  6 décembre 2021

• Journée OZP 2021. Conclusion par Marc Douaire

  4 décembre 2021

• Présidentielle. Malaise dans l’éducation pour plusieurs sénateurs, dont Patrick Brisson, soutien de Valérie Pécresse (Le Café, ToutEduc)

  3 décembre 2021

• Pour pallier les absences non-remplacées, en majorité d’ordre institutionnel, la Cour des comptes propose de modifier les obligations réglementaires de service. Réactions syndicales (Le Café, ToutEduc)

  3 décembre 2021

• Comment le harcèlement à l’école peut-il échapper si longtemps à la vigilance des adultes ? (The Conversation)

  3 décembre 2021

• B* Développer l’EMI et la coopération au collège REP+ Rosa Parks de Roubaix

  2 décembre 2021

• Journée OZP 2021. Evaluer l’éducation prioritaire : 2) Intervention d’Anne Armand (texte et enregistrement audio)

  1er décembre 2021

• École ouverte : le cirque s’est invité au collège REP Jean Rostand à Arbent (Ain)

  30 novembre 2021

• Réduire les inégalités, c’est possible ! 30 experts présentent leurs solutions (Observatoire des inégalités, nov. 2021, 128 p.)

  30 novembre 2021

• Premier état des lieux avant l’extension des cités éducatives dans le Val de Seine (Yvelines) : "On est un peu sorti de la logique de zonage"

  26 novembre 2021

• Une étude australienne met en garde contre les évaluations récurrentes des premiers apprentissages (The Conversation, traduit de l’anglais par ToutEduc)

  26 novembre 2021

• Harcèlement : le sociologue Benjamin Moignard et le projet de loi Balanant (Le Café)

  25 novembre 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 438, 24 novembre 2021

  24 novembre 2021

• "La fabrique de l’éducation populaire et de l’animation", un rapport de l’Injep, mai 2021, 157 p.

  24 novembre 2021

• B* La photo numérique pour explorer les végétaux à la maternelle REP Saint-Roch d’Amiens

  23 novembre 2021

• Un rapport du Sénat sur le budget de l’éducation dénonce la dégradation du métier enseignant (Le Café)

  23 novembre 2021

• Dans un rapport sur la formation à la citoyenneté, la Cour des comptes liste les freins qui brident cet apprentissage (ToutEduc)

  23 novembre 2021

• Selon le rapport du Conseil de l’enfance et de l’adolescence, les collégiens en éducation prioritaire ressentent un meilleur bien-être mental et un plus fort sentiment de soutien de la part des enseignants

  22 novembre 2021

• Une charte de déontologie de l’Igesr souligne notamment l’obligation de confidentialité et celle d’exclusivité de l’activité (JO du 21.11.21)

  22 novembre 2021

• Le colloque sur le curriculum, les savoirs et le socle commun, entretien du Café avec Roger-François Gauthier (Cicur)

  22 novembre 2021

• B* L’EMI dans des collèges REP+ en Guyane : - Découvrir le Cdi avec des QR et des capsules vidéo - Critique littéraire sous forme d’interview radio

  19 novembre 2021

• Conférence Cnesco sur la gouvernance des politiques éducatives : les comptes rendus (Le Café, Les Cahiers, ToutEduc)

  19 novembre 2021

• Journée contre le harcèlement : dossiers, témoignages et actions, dont celle du collège REP+ Victor Schoelcher à Lyon

  18 novembre 2021

• Harcèlement à l’école. Points de vue de chercheurs : Eric Debarbieux (Le Café), Violaine Kubiszewski (Le Monde)

  18 novembre 2021

• La situation des écoles à Marseille et le plan Macron (Le Café)

  18 novembre 2021

• Qu’est-ce qu’un bon élève (VousNousIls)

  18 novembre 2021

• Les évaluations en CP et CE1 : le commentaire de Guislaine David, SNUipp (FranceInfo, Marianne)

  17 novembre 2021

• B* L’oral autour d’une question de synthèse en littérature en 3e au collège REP+ Henri Wallon à Marseille

  17 novembre 2021

• Nombreuses réactions après la Une du Figaro Magazine :"Ecole. Comment on endoctrine nos enfants". La question des livres scolaires (revue de presse)

  17 novembre 2021

• Selon le ministère, les élèves de CE, CE1 et 6e ont retrouvé le niveau de la rentrée 2019, y compris en éducation prioritaire où les écarts avec le hors-EP restent cependant importants (revue de presse)

  16 novembre 2021

• B* Classe Hip Hop, projet de classe coopérative artistique, au collège REP+ Rosa Parks de Roubaix

  16 novembre 2021

• Jeunes de quartiers. Le pouvoir des mots, par le Collectif Pop-Part, sous la dir. de Marie-Hélène Bacqué et Jeanne Demoulin, C&F éditions, octobre 2021

  12 novembre 2021

• La Seine-Saint-Denis lance un Observatoire des discriminations et de l’égalité et publie une nouvelle enquête

  10 novembre 2021

• Le ministère de l’Education nationale lance la campagne 2022 du SNU (Le Café, ToutEduc)

  9 novembre 2021

• Le projet PISTES : proposer aux élèves de choisir en autonomie des parcours différenciés dans deux collèges REP+ de Guyane (au Top 30 national en 2016)

  8 novembre 2021

• La lecture orale en classe de 6e (compréhension, fluence et décodage) : le compte rendu détaillé d’une expérimentation de l’académie de Versailles en acompagnement personnalisé dans une classe de 6e en Rep

  8 novembre 2021

• Le Gouvernement présente le Contrat d’Engagement Jeune pour les jeunes les plus éloignés de l’emploi

  4 novembre 2021

• Quelle place pour l’éducation prioritaire dans l’actuelle Igésr ? Une note du Quotidien des ZEP

  3 novembre 2021

• B* Quaesivit : Créer un jeu sur les époques et styles musicaux dans le cadre de TraAM) dans les collèges REP Guillaume de Normandie de Caen et Le Dinandier de Villedieu-les-Poêles

  3 novembre 2021

• Baromètre de la Cohésion des territoires 2020. Cartes et données, ANCT, août 2021, 37 p.

  2 novembre 2021

• Pour que la démocratie entre à l’école, Quelques amoureux de l’école observent, s’interrogent, débattent et proposent...", collectif sous la direction d’E. Charmeux, éditions du Croquant, octobre 2021

  29 octobre 2021

• "J’écris donc je pense", dossier de Fenêtres sur cours, octobre 2021, Fenêtres sur cours

  29 octobre 2021

• 8/12. Les ZEP, laboratoire du système éducatif ? : une politique de "l’excellence" : pôles, internats, parcours...

  27 octobre 2021

• 8/11. Les ZEP, laboratoire du système éducatif ? : une politique de "l’excellence" : pôles, internats, parcours...

  27 octobre 2021

• De l’éducation prioritaire à l’éducation populaire, portrait du président de la Ligue de l’enseignement de l’Aube (Les Cahiers)

  26 octobre 2021

• Des livres pour les familles les plus éloignées de la lecture à Cholet

  25 octobre 2021

• "La laïcité à l’école", conférence de Jean-Louis Bianco et Nicolas Cadène (SNUipp, université d’automne 2021)

  25 octobre 2021

• Petite enfance : que devrait faire le prochain président de la République  ? (une note et 4 propositions de Terra Nova)

  25 octobre 2021

• La Fondation Egalité des chances, soutenue par le MEN, fête ses 10 ans à la Sorbonne (ToutEduc)

  25 octobre 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 436, 20 octobre 2021

  20 octobre 2021

• "Présidentielle : l’école au coeur des débats", à la Une du Monde avec des articles sur l’éducation prioritaire

  20 octobre 2021

• J.-M. Blanquer aux enseignants : transmettre les valeurs de la République ou "éventuellement sortir de ce métier" (Le Café, Libération, VousNousIls)

  20 octobre 2021

• Un dossier du Monde de l’éducation sur Samuel Paty et sur l’enseignement de la laïcité depuis l’affaire des foulards de Creil en 1989

  20 octobre 2021

• Seine-Saint-Denis : l’hommage à Samuel Paty en REP et la création par le département d’un outil d’éducation aux médias, Agora

  20 octobre 2021

• Grève des enseignants des écoles (en REP) de Billy-Montigny (Pas-de-Calais) à qui le maire interdit de déjeuner dans leur école (Le Café)

  19 octobre 2021

• Egalité filles-garçon : des élèves ambassadeurs et un salle "Espace des égalités" au collège REP Joliot-Curie d’Argenteuil

  18 octobre 2021

• Pourquoi Dubaï fait rêver les jeunes issus de l’immigration (l’Express, d’après une note de l’Ifop pour la Fondation Jean Jaurès)

  18 octobre 2021

• Colloque primaire : Christian Maroy : L’Ecole face au new public management Gouvernance (Le Café, suite)

  15 octobre 2021

• La pollution de l’air touche davantage les enfants pauvres (Unicef). Des parents du quartier Pleyel [en REP] de Saint-Denis se mobilisent (La Croix)

  14 octobre 2021

• La direction d’école à l’heure du management. Une sociologie du pouvoir, par Cécile Roaux, PUF, oct. 2021

  12 octobre 2021

• Chercheurs et enseignants : que sait-on de la vulgarisation ? (Revue Repères/Le Café)

  8 octobre 2021

• A Toulouse, premier bilan positif du dispositif de mixité sociale mis en place par le conseil départemental avec l’appui de la Dasen (revue de presse)

  7 octobre 2021

• 05/12. Les ZEP, laboratoire du système éducatif ? (2021) : une politique partenariale

  6 octobre 2021

• Les décrochages scolaires : des situations aux parcours, dossier de la Revue Française de Pédagogie, 2021/2 (ToutEduc)

  5 octobre 2021

• Directeurs d’école : après le vote, les avis divergents du SNUipp et du SE-Unsa (Le Café)

  1er octobre 2021

• Directeurs d’école : la loi Rilhac adoptée par l’Assemblée nationale en deuxième lecture après de nouvelles protestations (Le Café, ToutEduc)

  30 septembre 2021

• Dédoublements : un document de travail de la Depp (170 p.) relativise leur impact sur les résultats des élèves et relève "l’absence de modifications majeures dans les pratiques enseignantes". Revue de presse

  30 septembre 2021

• Un "collectif d’interpellation du curriculum français" propose de remplacer une "école de la fracture" par une "école de la culture". Colloque le 20 novembre 2021 à la Bnf (ToutEduc)

  28 septembre 2021

• Fin programmée des corps d’inspection générale (Le Café, ToutEduc, Cl. Lelièvre)

  27 septembre 2021

• L’enseignement catholique, les Cla et l’éducation prioritaire (Le Café, ToutEduc). Un communiqué du Cnal

  24 septembre 2021

• Dédoublements, instruction en famille, laïcité... : J.-M. Blanquer devant l’Assemblée nationale (Le Café, ToutEduc). Les rapports Dgesco sur l’instruction en famille

  23 septembre 2021

• Directeurs : La loi Rilhac adoptée en commission à l’Assemblée (Le Café, ToutEduc)

  23 septembre 2021

• 40 écoles REP+ de Marseille appellent à refuser l’expérimentation sur la fonction de directeur. Un communiqué intersyndical local (Le Café)

  22 septembre 2021

• 15e rapport de l’Observatoire de la protection de l’enfance (Onpe), sept. 2021, 58 p. (ToutEduc)

  22 septembre 2021

• - Le mérite, un mythe à revisiter à l’heure de Parcoursup ?, par Marie Duru-Bellat (The Conversation) - Le (seul) mérite et la compétition alimentent les inégalités scolaires, Centre Henri Aigueperse (Unsa)

  20 septembre 2021

• L’exercice de l’autorité parentale en milieu scolaire (Eduscol, mise à jour août 2021)

  20 septembre 2021

• La bosse des maths n’existe pas. Rétablir l’égalité des chances dans les matières scientifiques, par Clémence Perronnet, Autrement, 15 sept. 2021 (ToutEduc)

  17 septembre 2021

• Trois questions de l’Unsa à Jean-Paul Delahaye sur les inégalités scolaires : - à qui la faute ? - les rythmes scolaire - l’allocation de rentrée

  17 septembre 2021

• Et tes parents ils font quoi ? Enquête sur les transfuges de classe et leurs parents, par Adrien Naselli, JC Lattes, 15 sept.2021

  15 septembre 2021

• Déplacement de Nathalie Elimas les 13 et 14 septembre à La Réunion, où 56% des élèves du public sont en éducation prioritaire

  14 septembre 2021

• Rentrées scolaires partenariales (villes et départements) en faveur de l’éducation prioritaire et des cités éducatives : Brest, Clermont-Ferrand, Indre-et-Loire, Sens (Yonne), Perpignan (où le SOS Soutien scolaire est reconduit par la ville)

  13 septembre 2021

• Dans Le Monde, deux tribunes de Claude Lelièvre et Pierre Merle sur le bilan de J.-M. Blanquer évoquent d’abord le dédoublement

  13 septembre 2021

• 1/12. Les ZEP, laboratoire du système éducatif ? Introduction (une série OZP)

  11 septembre 2021

• Effets déclarés par les acteurs à propos du dispositif « devoirs faits » dans un collège REP+ de Marseille (Education et socialisation-Cerfee, sept. 2021)

  10 septembre 2021

• Le projet 2022 du PS pour l’éducation prioritaire : - Organiser des Assises dès l’automne 2022 - Elaborer un nouveau référentiel - Intégrer les lycées dans le dispositif

  9 septembre 2021

• Ecole ouverte, par Jean-Michel Blanquer, Gallimard, septembre 2021 (Le Café, ToutEduc, Le Monde)

  9 septembre 2021

• L’école maternelle face à ses enjeux. Créer les conditions de l’égalité, sous la dir. de Christine Passerieux, Les éditions de l’atelier, sept. 2021 (entretien avec Le Café)

  9 septembre 2021

• Après l’annonce d’E. Macron sur les directeurs d’école : vers une modification de la loi Rilhac (J.-M. Blanquer). Nouvelles réactions : Cl. Lelièvre, M.-N. Lienemann

  8 septembre 2021

• Une personne sur cinq en France est en situation de pauvreté (Insee Focus du 01.09.21) - Les dépenses pré-engagées : près d’un tiers des dépenses des Français en 2017 (France-Stratégie du 31.08.21)

  8 septembre 2021

• B* Coopérer pour mieux vivre sa scolarité au collège REP+ Rosa Parks de Roubaix

  7 septembre 2021

• L’annonce d’E. Macron à Marseille : - des syndicats et directeurs en colère (le Café) - "l’intérêt de ces laboratoires pédagogiques (Marie Duru-Bellat) - Sélectionner les profs : Pourquoi Macron a raison (Challenges)

  6 septembre 2021

• L’école à l’épreuve des incertitudes. Plaidoyer pour une institution émancipatrice, par Aziz Jellab, Berger-Levrault, 3 septembre 2021

  6 septembre 2021

• L’expérimentation dans 50 écoles à Marseille : - D’où vient l’idée ? (France-Info) - Les vives réactions syndicales (ToutEduc)

  4 septembre 2021

• Emmanuel Macron annonce à Marseille pour 2022 l’expérimentation dans 50 écoles d’un statut dérogatoire pour les directeurs (Le Café, avec mise à jour)

  3 septembre 2021

• Islam et école en France. une enquête de terrain, par Samia Langar, Préface de Benoît Falaize, Pul, 2 sept. 2021. Entretien du Café avec l’auteure.

  3 septembre 2021

• La cité éducative de Clichy-sous-Bois, lancée par les deux ministres en 2019, comprend trois collèges, tous en REP+

  3 septembre 2021

• Les bénéficiaires de l’Allocation de rentrée scolaire gaspillent-ils cette aide sociale ? (Le Café). Protestation du Se-Unsa après une nouvelle déclaration du ministre

  1er septembre 2021

• Direction d’école : - La question du statut (le Café) - La check list de rentrée (Snuipp)

  1er septembre 2021

• La conférence de presse du Snes-Fsu (Le Café, ToutEduc)

  31 août 2021

• B* Classe média pour un "journalisme de solutions" au collège REP Victor Hugo d’Auby (Nord)

  30 août 2021

• Les Régions de France prônent un "accompagnement global vers l’orientation", car “les régions ont une responsabilité de chef de file des politiques de jeunesse“ (ToutEduc et Dossier de presse).

  30 août 2021

• La conférence de presse de rentrée de J.-M. Blanquer : les principales annonces

  27 août 2021

• "Exception consolante" : mérite, inégalités, internat, rythmes, dédoublements... (entretien du Café avec Jean-Paul Delahaye, présentation ToutEduc)

  25 août 2021

• B* Séquences d’anglais en distanciel sur la présidence américaine au collège REP Romain Rolland à Sartrouville (78)

  24 août 2021

• Dans une tribune à Touteduc, Georges Fotinos demande la création d’établissements publics du 1er degré

  24 août 2021

• Cités éducatives : le Cnoe (Comité national d’orientation et d’évaluation) fait un premier bilan d’étape, avec 22 recommandations portant notamment sur le co-pilotage local (ToutEduc)

  20 août 2021

• Un rapport parlementaire sur la santé alerte sur les dangers de la sédentarité chez les jeunes et sur les carences de la médecine scolaire (ToutEduc)

  20 août 2021

• Vulnérabilités et ressources des quartiers prioritaires (rapport 2020 de l’Onpv, avec des données comparatives sur l’éducation prioritaire)

  18 août 2021

• Plusieurs collèges REP ont participé cette année en hybride au projet collaboratif numérique inter-classes et inter-établissements « TRAAM Arts plastiques" de l’académie de Créteil

  18 août 2021

• Ecole publique et émancipation, par Laurence De Cock, éditions Agone, 24 août 2021

  18 août 2021

• Je suis un pédagogiste. Gommer les clichés, construire une meilleure école, par Philippe Watrelot, edit. Esf, 19 août 2021. Entretien des Cahiers avec l’auteur

  17 août 2021

• Ecole à la maison, associations : le Conseil constitutionnel retouche à la marge le projet de loi « séparatisme » (Le Monde, ToutEduc)

  16 août 2021

• Les commentaires de la presse sur le "grand décryptage" du quinquennat Macron par l’Institut Montaigne

  13 août 2021

• B* Améliorer l’attention collective par l’improvisation dansée : le projet ICREA du collège REP Doisneau de Paris 20e en partenariat avec le Cnrs

  12 août 2021

• "Le grand décryptage du quinquennat Macron" en éducation par le think tank libéral "Institut Montaigne" accorde une large place aux dédoublements en EP (août 2021,19 p.)

  12 août 2021

• Thèse. Les déterminants cognitifs, génétiques et environnementaux du rendement scolaire, par Philippe Carpentier, Université de Laval (Québec), 2021

  11 août 2021

• Journées Nationales d’Action contre l’Illettrisme du 6 au 12 septembre 2021

  10 août 2021

• Education populaire : une bibliographie et une fiche sur l’action directe culturelle (Iresmo, août 2021)

  3 août 2021

• Fondation Culture et Diversité : Trophée Slam à l’école 2021 pour des collèges en EP à Marseille et à Romilly - Programme égalité des chances avec des écoles d’Architecture, Beaux-Arts, Mode

  2 août 2021

• "Les Sauvages", un opéra créé et joué par des écoliers et collégiens du REP+ Rosa Parks de Nantes

  28 juillet 2021

• Rapport de l’Inspection générale sur les violences sexistes sexuelles dans les IEP [et dans l’enseignement supérieur]

  27 juillet 2021

• Claire Lommé, formatrice académique, fait le compte rendu d’un colloque international sur l’enseignement des mathématiques (Le Café)

  26 juillet 2021

• Le catalogue des formations Ifé 2021-2022 (dont une sur l’enseignement des mathématiques en EP)

  23 juillet 2021

• B* Cogni-classes et Cogito : deux projets collectifs du collège REP Montesquieu d’Orléans

  23 juillet 2021

• Ecriture, publication et échange de recettes entre les classes Upea de deux REP+ en Guyane

  22 juillet 2021

• Un rapport sur la prostitution des mineurs et le "proxénétisme de cité" : un phénomène en pleine expansion (ToutEduc)

  20 juillet 2021

• B* Travail interdisciplinaire sur les arbres et les glaciers en lien avec la Main à la pâte à l’école REP Georges Charpak de Nogent-sur-Oise

  15 juillet 2021

• Inégalités sociales de santé : comment peut-on repenser l’éducation à l’alimentation ? (The Conversation)

  15 juillet 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 430, 13 juillet 2021

  13 juillet 2021

• La loi sur la protection de l’enfance adoptée en 1ère lecture. La réaction de l’Unicef (ToutEduc)

  13 juillet 2021

• B* 45 minutes d’EPS tous les jours à l’école d’application REP Europe_Nations de Vandœuvre-lès-Nancy

  12 juillet 2021

• B* Option supplémentaire d’1 heure en anglais et en espagnol pour les élèves volontaires au collège REP Firmin Roz de Limoges

  7 juillet 2021

• Dispositif Devoirs Faits : révélateur des difficultés de transmission de l’information ? (Description sur le site du Centre Alain Savary d’une recherche-intervention menée en éducation prioritaire à Marseille)

  7 juillet 2021

• Vives protestations syndicales après l’annonce de la mise en place d’emplois fonctionnels de directeurs d’école (Le Café, ToutEduc)

  7 juillet 2021

• Une proposition de charte constitutionnelle pour l’éducation signée par des sénateurs et inspirée du think tank Vers le haut (Le Café, ToutEduc)

  6 juillet 2021

• Thèse. Co-conception et acceptance des enseignants de maternelle d’une application éducative sur tablette [dans le cadre du projet Linumen], par Lara Hoareau, Université de Lorraine, 2021 (les enseignants de REP acceptent nettement moins bien l’application)

  6 juillet 2021

• Bruno Devauchelle : - Vacances, inégalités, numérique à l’école - Le numérique a-t-il un avenir en éducation ? (Le Café)

  5 juillet 2021

• Le débat au Sénat sur le harcèlement à l’école, avec notamment l’intervention d’Eric Debarbieux (Le Café, ToutEduc)

  2 juillet 2021

• Nouvelle évaluation négative pour Parler Bambin, programme initié par le professeur Zorman et soutenu par les pouvoirs publics (Le Café et ToutEduc)

  1er juillet 2021

• Lancement des mouvements Ambition Education et Convergence(s) pour l’Education nouvelle (entretien du Café avec Philippe Meirieu)

  30 juin 2021

• B* Concours d’éloquence 4ème réservé aux collèges REP et REP+ dans l’académie de Nancy-Metz

  28 juin 2021

• Le décrochage avec la politique touche particulièrement les jeunes plus faibles socialement (Entretien du Monde/Campus avec Vincent Tiberj)

  28 juin 2021

• - Les syndicats dénoncent des attaques contre l’enseignement professionnel (le Café) - Socle commun : le SNETAA propose de le refonder pour y inclure la culture professionnelle (ToutEduc)

  28 juin 2021

• Rapport Obin : la Ligue de l’enseignement veut concilier laïcité et diversité

  25 juin 2021

• Commémoration de l’appel du 18 juin dans le cadre d’un projet interdegrés du REP Louise Michel de Marseille 10e en association avec le Camp des Milles.

  25 juin 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 429, 24 juin 2021

  24 juin 2021

• Ouverture sociale : académies d’Amiens, Lille, Mayotte, Montpellier, Normandie, Reims, Rennes, Toulouse, Versailles (12 articles, la majorité concernant Sciences Po)

  24 juin 2021

• Du 16 au 22 août à Saint-Maixent-l’École (Deux-Sèvres), Rencontres 2021 du CRAP-Cahiers pédagogiques : Former les élèves à la liberté, à l’égalité et à la fraternité de la maternelle à l’université

  24 juin 2021

• B* Construire un projet de classe coopérative sur 3 ans et échanger avec un collège espagnol au collège REP Victor Hugo d’Auby (Nord)

  23 juin 2021

• Thèse. Rôles et places des CPE dans leurs entretiens avec les parents de collégiens... tome 1, par Claire Burdin, université Nantes, nov. 2020 (entretiens avec 10 CPE, dont certains en éducation prioritaire)

  22 juin 2021

• Le SNU n’atteint pas son objectif de mixité sociale (Le Café). Un collectif renouvelle son opposition

  22 juin 2021

• Journée défense et citoyenneté 2020 : près d’un jeune Français sur dix en difficulté de lecture. Le taux par département (Depp)

  21 juin 2021

• B* Des Conseils Citoyens en école et collège dans le REP Barrès à Verdun

  18 juin 2021

• SNU : 18 000 jeunes en 2021. 5,1 % des jeunes volontaires sont issus des quartiers prioritaires de la ville (QPV)

  17 juin 2021

• Cité éducative de Paris 20e : témoignages de l’infirmière et de l’assistante sociale (3e volet de la série ToutEduc)

  16 juin 2021

• 2 collèges prioritaires de Fréjus et Nice lauréats du concours d’écriture collaborative en interlangues Histoires communes" de l’académie de Nice

  15 juin 2021

• Une grève le 24 juin dans les maternelles du Rhône à propos des dédoublements avec 6 questions du SNUipp et les réponses de l’IA

  14 juin 2021

• La première édition de « la semaine des Classes de Défense et de Sécurité Globale (Cdsg) a eu lieu à la mi-mai dans des collèges REP+ et REP de Caen, la Chapelle-Saint-Luc, Le Havre, Rouen, Saint-Brieuc, Saumur, Vernon

  14 juin 2021

• B* S’inspirer de l’école finlandaise pour améliorer ensemble les compétences socio-comportementales dans 6 écoles du Puy-de-Dôme et de l’Allier, dont 2 en REP+ (avec complément de juin 2022)

  14 juin 2021

• Prendre un bon départ avec ses classes, par Audrey Murillo, Esf, mai 2021. Livre offert pour tout abonnement de soutien au Café pédagogique

  14 juin 2021

• Le SNUipp-Fsu invite à répondre à l’enquête de l’OZP sur la formation des personnels en éducation prioritaire

  9 juin 2021

• L’Observatoire national de la laïcité remplacé par un Comité interministériel de la laïcité (JO). Commentaires

  8 juin 2021

• L’enquête collèges 2020-2021 de l’Assemblée des départements de France (ADF) : relations avec les Desden, bâti, internats, numérique, restauration, aide sociale...

  7 juin 2021

• Privatisée, marchandisée : l’école archipel (Dossier de veille de l’Ifé, n° 137, mai 2021)

  3 juin 2021

• Enseignant, fonctionnaire et citoyen, un dossier de Carnets rouges, n° 22, mai 2021 (avec un article de Patrick Rayou sur les deux stratégies contre les inégalités éducatives)

  2 juin 2021

• Georges Fotinos lance un questionnaire auprès des directeurs d’école pour mesurer le niveau de violence dans les écoles primaires (ToutEduc)

  1er juin 2021

• Programmes de maternelle : des changements cosmétiques (communiqué du Sgen-cfdt)

  1er juin 2021

• B* "Les reporters de demain" : projet partenarial et pluridisciplinaire de la classe médias du collège REP+ Turgot de Denain

  31 mai 2021

• Cité éducative de Paris 20e : mise en place par les partenaires de "la balade des parents", parcours de découverte du quartier Saint-Blaise (2e volet de la série ToutEduc)

  31 mai 2021

• Feuille de route RH à Versailles : en éducation prioritaire, pré-rentrées structurées, ouverture de postes à profils ciblés, renforcement de la formation des personnels et du pilotage des réseaux et des cités éducatives

  28 mai 2021

• Le mérite est-il encore un idéal démocratique ? (Marie Duru-Bellat dans The Conversation)

  28 mai 2021

• Grenelle de l’éducation : les réactions syndicales (Le Café, ToutEduc)

  27 mai 2021

• Grenelle de l’éducation : les annonces de J.-M. Blanquer (Le Café, ToutEduc)

  27 mai 2021

• Dans un entretien de fin de congrès avec le Café, Frédérique Rolet réitère l’opposition du Snes au projet de réforme de l’éducation prioritaire

  26 mai 2021

• Le baromètre Unsa 2021 confirme "la rupture de confiance" chez les enseignants et les cadres (le Café, ToutEduc)

  26 mai 2021

• Après le Covid, il faut repenser la relation de l’école avec les familles, mais dans les deux sens (Bruno Devauchelle)

  26 mai 2021

• Entretien avec Anne-Claire Mialot, préfète déléguée pour l’égalité des chances en Seine-Saint-Denis (AEF info)

  20 mai 2021

• Béatrice Gille, présidente du Conseil d’évaluation de l’école, présente un premier bilan de l’action du conseil (ToutEduc)

  19 mai 2021

• Le nouveau programme de maternelle (entretien du Café avec Guislaine David, SNUipp). Le texte du projet d’arrêté (ToutEduc). Une note rétrospective du Quotidien des ZEP sur l’accueil des moins de 3 ans

  19 mai 2021

• B* Ecrire une série littéraire en 5ème au collège REP Jean Macé de Mainvilliers en Eure-et-Loir (Entretien de Gaëlle Levesque avec Le Café)

  18 mai 2021

• Du 25 mai au 4 juin 2021 - Printemps des Cités Éducatives (rencontres virtuelles)

  18 mai 2021

• Renouvellement en 2021 de l’opération Quartiers d’été. Interview de Nathalie Hai à l’Anct

  18 mai 2021

• L’OZP lance un questionnaire d’enquête sur la formation des personnels exerçant en éducation prioritaire

  17 mai 2021

• Mouvement 2021. Postes spécifiques académiques. Nantes (professeurs de collège), Poitiers (fiche de poste CPE en REP+), La Réunion (nombreux postes "appui REP+ " en collège)

  17 mai 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 426, 12 mai 2021

  12 mai 2021

• Mobilisation d’étudiants pour accompagner des collégiens à distance dans le cadre du dispositif "E-devoirs faits" (Communiqué du MEN)

  12 mai 2021

• Le débat parlementaire et syndical sur la fonction de directeur d’école (Le Café, ToutEduc)

  12 mai 2021

• Maternelle : le projet de nouveau programme (Le Café, Tout Educ)

  12 mai 2021

• Cités éducatives : ToutEduc ouvre une série d’entretiens avec des responsables. 1er volet : la principale du collège REP Mendès-France à Paris 20ème

  11 mai 2021

• B* L’élève magistrat et la règle, avec l’aide de nombreux partenaires du monde de la justice, au collège REP+ Montaigne de Saint-Quentin

  10 mai 2021

• Visite de Nathalie Elimas dans la maternelle REP+ Buffon à Châteauroux sur deux dispositifs Ecole-Familles : "Petits déjeuners gratuits à l’école" et "Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants" (OEPRE)

  10 mai 2021

• Une analyse du rapport du Csen "Développer l’esprit critique" (Les Cahiers pédagogiques)

  10 mai 2021

• Dans son nouveau projet pour l’éducation, le PS propose de "regarder sans tabous" la politique d’éducation prioritaire et d’organiser des Assises dès l’automne 2022 (Le Café, ToutEduc)

  7 mai 2021

• Les coulisses de la formation professionnelle. Processus de sélection à l’entrée de l’apprentissage, par Prisca Kergoat, Université de Toulouse, nov. 2021 (Le Café)

  6 mai 2021

• "La salle de classe, un objet géographique" : savoir, pouvoir, corps et territoire..., un article de Pascal Clerc, revue Géocarrefour

  6 mai 2021

• B* Combattre les inégalités de genre dans la cour de récréation avec un jeu de société à l’école REP Jean Le Bail de Limoges (Le Café)

  5 mai 2021

• Manifeste pour la laïcité (un collectif)

  4 mai 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 425, 29 avril 2021

  29 avril 2021

• Le numérique permet-il des apprentissages scolaires moins contraints ? Une revue de la littérature, article d’André Tricot dans Education et sociétés n°45 (Le Café)

  29 avril 2021

• B* Aide moi à apprendre avec mes émotions à la maternelle REP Barbanègre, Paris, 19e (Le Café)

  28 avril 2021

• Culture écrite et inégalités scolaires : sociologie de l’"échec scolaire" à l’école primaire, par Bernard Lahire, PUL, 1993, réédition mars 2021

  26 avril 2021

• Mixité sociale et éducation prioritaire : après l’interpellation d’Emmanuel Macron par une mère de famille sur le prénom Pierre, la tribune d’un professeur des écoles de Montpellier (mouvement.info)

  23 avril 2021

• B* Vivre ensemble en et hors le collège : action partenariale avec élaboration d’un outil au collège REP+ Baudelaire à Clermont-Ferrand

  22 avril 2021

• B* Des outils pour enregistrer à distance des productions orales ou musicales d’élèves (collège REP Ducos Du Hauron d’Agen)

  21 avril 2021

• Laïcité. La misère du débat public sur l’école (après l’audition de Jean-Pierre Obin au Sénat (Les Cahiers pédagogiques)

  21 avril 2021

• Marlène Schiappa ouvre les Etats généraux de la laïcité. Entretien avec La Croix. La réaction de Jean Baubérot et les inquiétudes syndicales et associatives

  21 avril 2021

• L’association Eveil pour l’éveil les jeunes à la citoyenneté : un concours de vidéos en partenariat avec le festival international du film de prévention "Festiprev21", fin mai (ToutEduc)

  21 avril 2021

• B* Le sport un outil pour fédérer tous les collèges et lycées du bassin Thiernois, Puy-de-Dôme (qui comprend 3 collèges REP)

  20 avril 2021

• Atteintes au principe de laïcité à l’école : bilan des équipes Valeurs de la République (MEN). "Des données difficiles à interpréter (ToutEduc)

  19 avril 2021

• B* Une CPE raconte la mise en place collective d’un conseil de vie collégienne (CVC) dans un collège REP de Seine-et-Marne

  19 avril 2021

• Nomination des membres du Conseil scientifique de l’éducation nationale (Csen) (BO du 15 avril 2021). Le commentaire du Café

  19 avril 2021

• L’école à l’ère du numérique (Avis du Cese, mars 2021, avec 20 préconisations)

  16 avril 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 424, 15 avril 2021

  15 avril 2021

• B* Parcours "laïcité" : une démarche globale et partenariale au service de la citoyenneté au collège REP Michel Servet d’Annemasse

  14 avril 2021

• CentraleSupélec, un camp d’été sur le campus pour une semaine d’orientation-découverte à destination des lycéens (ToutEduc)

  14 avril 2021

• B* Créer un jeu de société de coopération sur la mixité dans la cour de récréation à l’école REP Jean le Bail de Limoges

  13 avril 2021

• L’école hors de la République. Enquête au cœur des réseaux de l’enseignement parallèle, par Jacques Duplessy, Anna Erelle, Robert Laffont, 2021 (présentation du Café)

  13 avril 2021

• Perception de la profession et articulation avec la vie familiale chez les enseignants, Depp, avril 2021

  9 avril 2021

• Rencontre OZP du 31 mars 2021 sur les cités éducatives : le texte de l’intervention d’Antoine Anderson

  7 avril 2021

• Évaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté - Rapport 2021 : 6 points d’attention et 10 recommandations (France Stratégie)

  6 avril 2021

• Marlène Schiappa annonce la fin de l’Observatoire de la laïcité, qui serait remplacé par un Haut Conseil à la laïcité doublé d’une administration

  6 avril 2021

• Après l’assassinat de Samuel Paty, le département 93 lance Agora, un programme EMI de journalistes en résidence dans des collèges dont le REP Victor Hugo de Noisy-le-Grand

  1er avril 2021

• B* Prendre en compte la culture de l’instantanéité des jeunes en installant un distributeur d’histoires courtes au CDI au collège REP+ Albert Roussel à Tourcoing et en LP à Halluin (entretien des deux enseignantes avec Le Café)

  31 mars 2021

• Enseignement explicite : après la rencontre OZP du 24 mars avec Jean-Yves Rochex

  30 mars 2021

• La hausse des faits de violence liés à la pandémie dans un collège REP de Savoie plutôt tranquille (interview de la principale par ToutEduc)

  30 mars 2021

• Les archives du confinement de plusieurs collèges REP sur le site du Carep de Créteil, dont certaines sauvegardées par les Archives départementales du Val-de-Marne (décembre 2020)

  29 mars 2021

• Marseille : la nouvelle municipalité revoit le fonctionnement de ses écoles et approuve l’expérimentation des CLA (entretien de ToutEduc avec l’adjoint à l’éducation, Le Café)

  26 mars 2021

• Au revoir les REP ?, un dossier de Fenêtres sur cours, avec une interview de Bernard Charlot

  25 mars 2021

• B. L’académie de Lyon lance la série "Portraits de Profs" (pendant le confinement) avec l’interview d’un enseignant d’arts plastiques au collège REP+ Simone Lagrange à Villeurbanne

  25 mars 2021

• Roland Goigoux : cinq focales pour aider les formateurs à analyser les activités d’enseignement (présentation orale et PDF)

  23 mars 2021

• Visite de Nathalie Elimas en REP à Vierzon le 22 mars 2021 (revue de presse)

  23 mars 2021

• Yves Reuter et les pédagogies différentes : - nouvel entretien avec le Café - une contribution dans The Conversation

  22 mars 2021

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 422, 18 mars 2021

  18 mars 2021

• B* Etudier la Révolution française avec un jeu créé par le professeur d’histoire au collège REP Anatole France de Sarcelles

  18 mars 2021

• "Pour une citoyenneté active avec l’éducation populaire". L’Unsa Education approuve le transfert des personnels Jeunesse et Sports à l’Education nationale. Un projet de loi pour l’intégration des équipements sportifs (Tout Educ)

  17 mars 2021

• Les inégalités territoriales entre centre-ville, métropoles et milieu rural : des analyses divergentes (Jacques Lévy, Institut Montaigne, Laurent Davezies... (dossier)

  17 mars 2021

• Le gouvernement va élargir le dispositif des petits déjeuners gratuits en s’appuyant sur un indice de position sociale et non plus seulement sur l’appartenance à un territoire prioritaire

  16 mars 2021

• B* Perfectionner la maîtrise de la langue orale pour faire entendre sa voix au collège REP+ Colette Besson de Paris 20e

  16 mars 2021

• L’École d’aujourd’hui à la lumière de l’histoire, par Claude Lelièvre, Odile Jacob, mars 2021 (entretien du Café avec l’auteur et présentation ToutEduc)

  16 mars 2021

• Les syndicats sont divisés sur le statut des directeurs d’école (Le Café)

  15 mars 2021

• "Il doit y avoir un droit pour tous de savoir utiliser le numérique" (ATD Quart Monde)

  15 mars 2021

• Un dossier de presse du MEN fait le bilan d’un an de continuité pédagogique (Le Café, Tout Educ)

  12 mars 2021

• B* Pour un choix éclairé de la LV2 en 5ème au collège REP+ Jean Lamour de Nancy

  12 mars 2021

• Une thèse sur le genre en EPS. Entretien du Café avec l’auteur

  12 mars 2021

• Débats sur l’école : « Pour sortir des lieux communs, il ne faut pas s’en tenir aux seuls programmes scolaires », tribune de Jean-Pierre Véran dans Le Monde

  12 mars 2021

• B* Zéro déchet, protection de la planète et écocitoyenneté au cœur de la Cité, projet de l’école REP+ Jean Zay de La Seyne-sur-Mer

  11 mars 2021

• Espaces de parole à l’école. Quels enjeux, quelles pratiques ?, sous la dir. de Christophe Marsollier, Berger-Levrault, février 2021, 240 p.

  10 mars 2021

• Rixes : pourquoi ces jeunes ne trouvent-ils pas d’autres perspectives pour organiser leur rapport aux autres ? (Interview de Frédéric Jésu par ToutEduc)

  10 mars 2021

• B* Dans le cadre des Jeux olympiques de 2024, projet partenarial interétablissements 93 sur le thème de l’urbanisme et du numérique impliquant les collèges REP Dora Maar à Saint-Denis et REP+ Raymond Poincaré à la Courneuve

  9 mars 2021

• Huit associations pédagogiques créent la structure commune "Convergences" pour relancer l’éducation nouvelle (Le Café)

  8 mars 2021

• B* Deux écoles dont l’école REP Pasteur participent à la webradio de Vitry-le-François et vont produire une émission sur la ville

  5 mars 2021

• "Des territoires aux grandes écoles", qui regroupe 32 associations, a présenté son action aux Lundis de Ruralitic

  4 mars 2021

• B* Projet transversal et partenarial "Objectifs de Développement Durable" (ODD) au collège REP+ Albert Camus de Clermont-Ferrand

  3 mars 2021

• Reparution de l’ouvrage "Comprendre l’échec scolaire" de Stéphane Bonnery publié en 2007. L’auteur analyse les changements (Le Café)

  2 mars 2021

• L’école québécoise à l’épreuve de la gestion axée sur les résultats. Sociologie de la mise en œuvre d’une politique néo-libérale, par Christian Maroy, Hermann éditeur (entretien du Café avec l’auteur)

  2 mars 2021

• Samedi 27 mars 2021, à Bordeaux et en ligne, 42e colloque national de l’Afae : "Parcours, mobilités, territoires : pour une fabrique des possibles"

  2 mars 2021

• Dispositifs relais. Ateliers, classes et internats : schéma académique et pilotage (Boen du 25.02.21)

  26 février 2021

• Le dispositif Ouvrir l’Ecole aux Parents pour la Réussite des Enfants (OEPRE) aux collèges REP Jules Verne et Pierre de Ronsard de Bruxerolles (Vienne)

  25 février 2021

• Une web série Canopé/Csen sur les gestes professionnels de l’enseignant (VousNousIls)

  25 février 2021

• Petite histoire de la pédagogie différenciée (le blog de Philippe Meirieu, février 2021, 11 p.

  24 février 2021

• Enseigner l’attention, dossier des Cahiers pédagogiques, n° 567, février 2021

  23 février 2021

• Thèse. L’EPS dans les “ beaux quartiers ”. Socio-ethno-didactique de l’EPS en contexte scolaire d’excellence : Le cas du lycée Henri-IV de Paris, par Sarah Pochon (université d’Artois, 2019)

  22 février 2021

• Egalité des chances, élitisme et création des prépas "Talents", une tribune de François Dubet dans Le Monde

  22 février 2021

• Réguler la pauvreté des Roms : les cas français, italiens et espagnols (Cogito, le magazine de la recherche - Sciences Po)

  21 février 2021

• Entretien du Café avec Françoise Lorcerie, directrice de l’ouvrage "Education et Diversité", Pur, février 2021. Présentation par ToutEduc

  19 février 2021

• Cités éducatives : - Nathalie Elimas en visite au REP+ Rosa Parks à Châteauroux - labellisation du REP+ Le Chapitre à Chenôve (Côte d’Or)

  18 février 2021

• B* Echanges sur la biodiversité entre 3 classes de 4e du Val d’Oise et de Guyane, dont 2 en REP+

  17 février 2021

• L’école de la République : lire , écrire, apprendre en français (3) (le blog de Marc Bablet)

  15 février 2021

• Comprendre les pratiques et pédagogies différentes, par Yves Reuter, Berger-Levrault, 2021. Entretien du Café avec l’auteur

  13 février 2021

• Maternelle. Une tribune dans Libération d’une vingtaine d’associations et organisations contre la note du CSP

  12 février 2021

• "Insertjeunes", un nouveau site pour l’orientation vers la voie professionnelle qui indique "la valeur ajoutée" de chaque lycée et CFA pour le taux d’insertion professionnelle. Deux notes de la Depp (Le Café, ToutEduc)

  11 février 2021

• B* Travailler sur une exposition locale pour s’approprier l’histoire de son territoire au collège REP+ Jean Lurçat de Saint-Denis (en LéA)

  10 février 2021

• Maternelle : les formateurs de l’Irem estiment que la note du CSP n’est pas en cohérence avec [l’]exigence de rigueur scientifique

  10 février 2021

• La recherche en éducation (Revue internationale d’éducation de Sèvres, n°85, déc. 2020) (Le Café, ToutEduc)

  5 février 2021

• Démocratiser les grandes écoles. Pourquoi ça coince ?, Marie Duru-Bellat (The conversation)

  5 février 2021

• L’appel à projets 2021 « Aidons tous les collégiens à réussir » de la Fondation de France est ouvert jusqu’au 17 mars 2021 et s’adresse notamment aux établissements des zones sensibles

  4 février 2021

• B* L’élève magistrat : de la construction de la règle à son application au collège REP+ de Saint-Quentin

  3 février 2021

• Marc Bablet analyse le rapport du Csen sur le métier enseignant

  3 février 2021

• Site OZP. Mise à jour de l’aide à la navigation : "Enseignement supérieur et Etudiants, Ouverture sociale des Grandes Ecoles et Cordées de la réussite"

  3 février 2021

• Cités éducatives : - le quartier du Parc à Nanterre et la crise sanitaire (entretien du maire avec ToutEduc) - labellisation du collège REP+ Condorcet à Nîmes et du quartier de La Rabière à Joué-lès-Tours

  2 février 2021

• B* Le Passeport Educfi (Education financière) dans 10 collèges de l’académie de Nancy-Metz, dont 4 prioritaires

  1er février 2021

• Maternelle : Le Gfen affiche ses valeurs face au ministère (Le Café)

  1er février 2021

• A l’issue des Etats généraux, la Fsu lance un appel pour l’éducation prioritaire (Le Café, ToutEduc)

  29 janvier 2021

• Publication de la Note de synthèse du Csen sur le colloque du Grenelle de l’éducation (Le Café, ToutEduc)

  29 janvier 2021

• B* Accompagner les transitions école-collège et collège-lycée des élèves en situation de pauvreté au collège REP Pierre Mendès-France de Saumur

  28 janvier 2021

• Rencontre OZP du 20 janvier 2021 sur la maternelle : le texte de l’intervention de Viviane Bouysse

  27 janvier 2021

• Publication des synthèses des ateliers du Grenelle de l’éducation. Les commentaires du Café et de VousNousIls

  27 janvier 2021

• "Le virus des inégalités", le rapport annuel d’Oxfam analyse les effets de la pandémie sur les inégalités dans le monde (et en France), notamment en éducation

  25 janvier 2021

• Le Covid a renforcé le lien avec les familles précaires, y compris par mail, mais nécessite une augmentation des fonds sociaux (L’Educateur équitable)

  25 janvier 2021

• La loi séparatisme en commission : - Adoption d’un délit d’entrave à l’enseignement - Report d’un an de l’interdiction de l’instruction à domicile (Le Café, ToutEduc)

  25 janvier 2021

• Un questionnaire de la Depp sur le comportement des élèves de trois ans suscite des réactions et des questions (Le Café)

  22 janvier 2021

• "L’avenir de la République commence en banlieue", Hacène Belmessous : l’histoire négligée des banlieues populaires ; une démission politique au bénéfice du religieux (revue Esprit)

  22 janvier 2021

• B* Développer en partenariat l’éloquence pour l’insertion professionnelle au lycée Victor Hugo en quartier prioritaire à Marseille

  20 janvier 2021

• Le manifeste d’un collectif associatif "pour une école démocratique dans une école numérique" (le Café, ToutEduc)

  19 janvier 2021

• - Un financement propre (hors EP) pour les Contrats locaux d’accompagnement - Le budget de l’éducation prioritaire est passé "à 2,1 milliards d’euros en 2019, contre 1,6 milliard en 2017" (Nathalie Elimas à l’Yonne républicaine)

  19 janvier 2021

• Nathalie Elimas (Education prioritaire) : « Les zones rurales ne doivent pas être oubliées » (La Montagne)

  18 janvier 2021

• Projet de loi séparatisme : - le dossier du Menjs - l’avis de la défenseure des droits sur l’instruction en famille - "le défouloir du populisme" (Le Café)

  18 janvier 2021

• B* Depuis 2018, le projet EDD sur le littoral au collège REP Guillaume Fouace de Saint-Vaast-la-Hougue (Manche)

  15 janvier 2021

• Après la crise, "passer d’une école scolaire à une école qui prépare à l’entrée dans la société. » Interview du sociologue Jules Donzelot, réseau social JobIRL (Carenews)

  14 janvier 2021

• B* Mission océanographique "Sismaoré" : projet interacadémique (liste), notamment à Mayotte, impliquant de nombreux établissements prioritaires

  13 janvier 2021

• Dans le cadre de la refondation de l’éducation prioritaire, l’académie de Versailles s’est dotée d’un outil d’évaluation à visées diagnostiques de la compréhension de l’écrit (CM2)

  13 janvier 2021

• Pierre Arnoux (université d’Aix-Marseille) estime que, si l’on prend en compte la politique actuelle, les résultats de Timms en mathématiques sont "encourageants"

  13 janvier 2021

• B* 45 minutes quotidiennes pour parler, agir, penser en cinq langues dans 6 collèges dont 2 REP+ de l’académie d’Amiens

  12 janvier 2021

• B* Découvrir la ville de demain, projet interdisciplinaire, interdegrés et interacadémique au collège REP+ Vauban de Maubeuge

  11 janvier 2021

• Présentation de la méthode Lego, expérimentée dans 370 classes de CP (Le Café, ToutEduc). Interview des auteurs et controverse (Bfmtv)

  11 janvier 2021

• Dans un livre sur le "fiasco Blanquer", Saïd Benmouffok critique le remplacement du "plus de maîtres que de classes" par le dédoublement et la "logique des contrats" (Le Café, ToutEduc, Ouest-France)

  9 janvier 2021

• Laïcité : de nouvelles remises en cause du sondage Ifop/Fondation Jean Jaurès (Paul Devin, Jean-Louis Auduc)

  8 janvier 2021

• B* Imaginer l’aménagement d’une salle de classe, projet interdisciplinaire de la class’lab du microlycée de Maubeuge

  7 janvier 2021

• Laïcité : l’étude réalisée par le Cnesco en janvier 2020 contredit les conclusions du sondage Ifop/Fondation Jean-Jaurès (Le Café)

  7 janvier 2021

• 75% des enseignants en REP disent avoir été confrontés au moins une fois à une contestation de la laïcité, selon un sondage Ifop pour la Fondation Jean Jaurès (ToutEduc)

  6 janvier 2021

• Le 30 janvier 2021, 13èmes Rencontres Maternelle du Gfen (en partenariat avec le Café)

  6 janvier 2021

• Les gestes professionnels de l’enseignant, une web série Canopé/Csen avec Joëlle Proust

  6 janvier 2021

• B* Des élèves d’Ulis créent une appli Gps pour aider leurs camarades en situation de handicap à s’orienter au collège REP+ Rosa Parks de Roubaix

  5 janvier 2021

• Les progressions en mathématiques au cycle 2 ne tiennent pas assez compte de la diversité des acquis à l’entrée (Serge Petit dans le Café)

  5 janvier 2021

• Laïcité : les élèves des écoles défavorisées en ont une vision plus concrète et ancrée dans la réalité, selon une enquête menée en CM2 à Bordeaux en 2017 (The Conversation)

  5 janvier 2021

• B* Mise en place de 6 cogniclasses dans les collèges REP Marcel Pagnol de Vernouillet (Eure-et-Loir) et Montesquieu d’Orléans

  4 janvier 2021

• B* Recherche-action en maths dans les écoles maternelles et élémentaires du réseau REP+ Diderot à Besançon

  4 janvier 2021

• B* Deviens planétologue - UPE2A au collège REP+ La Marquisanne de Toulon

  23 décembre 2020

• Le clivage entre les élites et le peuple se construit à l’école, une tribune de Vincent Troger dans le Monde reprise par L’Observatoire des inégalités

  22 décembre 2020

• B* La classe dehors le mardi après-midi à la maternelle REP Victor Hugo de Fameck

  21 décembre 2020

• Histoire des élèves en France, Presses universitaires du Septentrion, déc. 2020. Entretien du Café avec Jérôme Krop

  21 décembre 2020

• Colloque national de l’OZP du 5 décembre. Questions en débats : - Enseignement explicite - Projet et pratiques de classe - Evaluation des élèves, du réseau (Jean-Yves Rochex)

  19 décembre 2020

• Repas sans porc : le Conseil d’Etat tranche le débat (une analyse d’A. Legrand) (ToutEduc)

  18 décembre 2020

• Ecouter les élèves dans leurs différents espaces (Dossier de veille, Ifé, décembre 2020)

  18 décembre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 416, 17 décembre 2020

  17 décembre 2020

• Après TIMSS, le bonheur d’apprendre les maths (Le Café)

  17 décembre 2020

• Des élèves de 3e créent des mèmes sur Antigone d’Anouilh au collège REP Pithou à Troyes (Le Café)

  15 décembre 2020

• Laïcité : des tribunes de mouvements d’éducation populaire, de Jean Baubérot et un essai de Vincent Peillon

  15 décembre 2020

• Colloque national de l’OZP du 5 décembre : présentation des axes 1, 2 et 5 du référentiel (Anne Armand)

  14 décembre 2020

• "Education prioritaire : un chantier essentiel, pourtant mal engagé" (Sgen-Cfdt)

  14 décembre 2020

• "Ne les laissons pas abîmer l’école maternelle" (le blog de Marc Bablet)

  14 décembre 2020

• La Cour des comptes et l’enseignement dans les Drom : "adapter l’éducation prioritaire aux réalités locales voire y substituer un dispositif spécifique" (Le Café, ToutEduc)

  14 décembre 2020

• Le rapport de Martin Hirsch préconise d’accorder un bonus à l’entrée aux grandes écoles pour les classes prépas accueillant jusqu’à 50 % d’élèves boursiers.

  14 décembre 2020

• Colloque national OZP du 5 décembre : présentation des axes 3, 4 et 6 du référentiel (Marc Bablet)

  12 décembre 2020

• B* Pour un choix éclairé de la LV2 en 5ème au collège REP+ Jean Lamour de Nancy Lamour

  10 décembre 2020

• Le texte du "Projet de loi confortant les principes de la République" au Conseil des ministres

  10 décembre 2020

• Instruction en famille, grande pauvreté et écoles privées : les enjeux juridiques et sociaux du projet de loi (Le Café, ToutEduc)

  9 décembre 2020

• Colloque national OZP du 5 décembre 2020 : introduction par Marc Douaire

  7 décembre 2020

• Eduquer au numérique : rapport du Conseil supérieur de l’éducation du Québec, nov. 2020

  7 décembre 2020

• "Ne pas dévoyer la laïcité au motif de lutter contre le terrorisme", une tribune dans ToutEduc de Jacky Simon, Igen honoraire (et co-auteur du rapport sur l’éducation prioritaire de 1997)

  7 décembre 2020

• "Nouvelle réforme de l’Éducation prioritaire : une vision très libérale de la question sociale" (Paul Devin, Institut de recherche de la Fsu)

  4 décembre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 415, 3 décembre 2020

  3 décembre 2020

• Formation des enseignants, référentiel, autoévaluation formative, collaboration..., interventions au colloque "Quels professeurs au XXIe siècle ?" (le Café, ToutEduc)

  3 décembre 2020

• L’Opération Quartiers solidaires lancée en septembre 2020 privilégie les actions éducatives menées par les associations de proximité (réponse de Nadi Hai du 01.12.20 à une question écrite)

  3 décembre 2020

• Jean-Yves Rochex : « La réforme vise à supprimer les réseaux d’éducation prioritaire », entretien avec Faïza Zeroula (Médiapart, article en accès libre)

  2 décembre 2020

• Colloque Grenelle : Élise Huillery (économie) critique le rapport coût/efficacité des dispositifs contre les inégalités (internats, dédoublements, PRE, ZEP et RAR). Céline Darnon (psychologie sociale) estime que la compétition pénalise d’abord les élèves défavorisés (Le Café, ToutEduc)

  2 décembre 2020

• Une enseignante de CP dédoublé en REP à Trappes analyse longuement pour le Café la méthode expérimentale de lecture "Lego". Débat sur les risques d’une méthode estampillée MEN

  2 décembre 2020

• Numérique et recherche en éducation : un livre blanc, et un dossier exclusif en 3 volets de ToutEduc

  2 décembre 2020

• B* Décloisonner les mathématiques en cycle 4 dans 16 classes au collège REP+ Mendès-France de La Rochelle (en lien avec l’Irem)

  30 novembre 2020

• Grenelle de l’éducation : - un colloque du Csen en ligne le 1er décembre - le Grenelle "de plus en plus contesté" (Ouest-France)

  30 novembre 2020

• Un rapport du Csen sur la lecture prend des distances avec les publications du ministère (entretien du Café avec Michel Fayol) - "un discrédit scientifique" (Roland Goigoux)

  30 novembre 2020

• L’Observatoire des inégalités vient de publier son rapport 2020-2021 sur la pauvreté en France : "les jeunes en première ligne"

  28 novembre 2020

• Éducation et citoyenneté Regards croisés entre chercheurs et praticiens, par Véronique Rouyer, Ania Beaumatin, Bruno Fondeville, De Boeck, novembre 2020

  27 novembre 2020

• B* Langues vivantes (recherche-action) : 45 minutes pour parler, agir, penser dans sept établissements de l’académie d’Amiens, dont 2 collèges REP+

  26 novembre 2020

• La bientraitance pédagogique (thèse) ; Le bien être par la discussion à visée philosophique : entretiens du Café avec Marie-Pierre Bidal-Loton et Christian Budex. Des ateliers philo dans les quartiers (L’Express)

  26 novembre 2020

• Education prioritaire : la chute des deux ans et le bar (le blog de Marc Bablet)

  25 novembre 2020

• Les prises de position de chercheurs à propos des recommandations du Csen et le commentaire critique de Roland Goigoux (Le Café)

  25 novembre 2020

• Ce que révèlent les insultes entre élèves (The Conversation)

  25 novembre 2020

• Affaire "Avenir lycéens" : les réactions syndicales, une note du MEN sur les subventions aux associations lycéennes

  24 novembre 2020

• Deux entretiens dans le Monde : - Une salle de classe n’est pas une arène politique publique (Fabien Truong) - Enseigner l’esprit critique, qui suppose la vitalité de l’esprit interrogatif et de l’esprit problématiseur (Edgar Morin)

  24 novembre 2020

• L’école de la République : lire, écrire, apprendre en français (2) (le blog de Marc Bablet)

  23 novembre 2020

• L’affaire du syndicat "Avenir Lycéen"

  23 novembre 2020

• B* Corps’E’cri(t) : Apprendre la langue et la littérature par le corps et en lien avec les parcours éducatifs au collège REP+ Rosa Parks de Châteauroux

  23 novembre 2020

• Colloque international du Cnesco sur la formation des enseignants : les comptes rendus des trois journées et la conclusion du Café

  20 novembre 2020

• Les 24-25-26 novembre 2020, universités virtuelles du SNUipp sur "Les vrais enjeux de l’école"

  20 novembre 2020

• Dans les écoles REP et REP+ de Cavaillon, les tablettes fournies sont montées sur des chariots pour passer de classe en classe et ne peuvent pas être emportées à l’extérieur

  20 novembre 2020

• B* Ecole du bonheur à l’école REP+ Leconte de Lisle de Saint-André à La Réunion

  18 novembre 2020

• B* Projet autour des programmes de Physique/Chimie en lien avec les 4 parcours éducatifs au collège REP Montesquieu à Orléans

  18 novembre 2020

• B* Vie scolaire : Travailler les compétences sociales, cognitives et émotionnelles au collège REP Martial Taugourdeau de Dreux

  17 novembre 2020

• Le projet de loi "séparatisme" : laïcité, obligation scolaire, hors-contrat et instruction à domicile (ToutEduc)

  17 novembre 2020

• L’échappée belle d’élèves étiquetés vulnérables : des bacheliers professionnels en CPGE (revue Education et socialisation-Cerfee)

  16 novembre 2020

• Pratiquer l’EMC avec les principes de l’éducation populaire (un rapport du Comité d’orientation des politiques de jeunesse (COJ) (ToutEduc)

  13 novembre 2020

• L’intelligence artificielle (IA) en éducation comporte des risques de renforcement des inégalités (étude québécoise)

  13 novembre 2020

• Du 16 au 20 novembre 2020, conférence internationale Cnesco/France Education sur la formation des enseignants. Entretien du Café avec les organisateurs

  12 novembre 2020

• Deux entretiens avec Françoise Lorcerie : -"Il va bien falloir s’interroger sur l’enseignement de la liberté d’expression" (Le Café) - Accueillir l’altérité (Fenêtres sur cours, nov. 2020)

  11 novembre 2020

• L’école de la République : lire, écrire apprendre en français (1) (le blog de Marc Bablet)

  10 novembre 2020

• "Foi laïque" (Ferdinand Buisson) et "enseignement du fait laïque" : Guy Dreux et Claude Lelièvre dans le Café

  9 novembre 2020

• Les "méthodes" à l’épreuve des finalités. Actes des rencontres nationales d’éducation dans et hors l’école - Besançon 12 octobre 2019 (Dialogue, Gfen)

  9 novembre 2020

• B* Territoires apprenants : un projet territorial réunit des écoles et établissements (dont 2 REP) de Châtenay-Malabry (Hauts-de-Seine) avec tous les partenaires et l’aide d’un chercheur de l’Ifé

  9 novembre 2020

• Relancer l’éducation prioritaire. Un dossier spécial de l’Université syndicaliste (Snes) du 17 oct. 2020 (avec la reprise de toutes les positions du Snes depuis janvier 2014)

  6 novembre 2020

• Journée internationale contre la violence et le harcèlement en milieu scolaire. Revue de presse (Les Cahiers, ToutEduc)

  6 novembre 2020

• La fracture numérique dans les diverses propositions liées aux Etats généraux (Le Café)

  6 novembre 2020

• Baromètre des usages numériques des enseignants depuis le confinement" (enquête SynLab - Banque des territoires..., sept. 2020) (ToutEduc)

  6 novembre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 413, 5 novembre 2020

  5 novembre 2020

• B* REPérimentation Stendhal II REP+ : une recherche-action sur la bienveillance, la persévérance et la coopération au collège REP+ Stendhal de Toulouse

  5 novembre 2020

• L’école de la République : protéger les enseignants et l’enseignement de la violence (le blog de Marc Bablet)

  3 novembre 2020

• Les nouveaux projets Erasmus+ dans l’Académie de Paris ont porté "une attention particulière" aux écoles et collèges en éducation prioritaire

  2 novembre 2020

• Contre le décrochage, l’"obligation de formation" des jeunes de 16-18 ans (Instruction interministérielle du 22 octobre 2020)

  2 novembre 2020

• Contrat aidé et formation : quels profils de décrocheurs scolaires sont privilégiés par les recruteurs ? Une étude de la Dares (ToutEduc)

  2 novembre 2020

• Parler de Conflans à l’école élémentaire et à la maternelle (Le Café)

  2 novembre 2020

• EMC, morale dogmatique et Freinet. Tribunes de Laurence De Cock (Le Café) et d’un enseignant (Libération)

  2 novembre 2020

• "Aménagement des espaces et innovation pédagogique" dans l’académie de Lille (Sepia) : description détaillée de 4 actions en collège REP et REP+ (2019)

  30 octobre 2020

• Le 14 novembre 2020, "Le désordre dans les savoirs", 1ère journée (sur 2) organisée par le Comité universitaire d’information pédagogique (Cuep) (Tout Educ)

  29 octobre 2020

• Entre prescrit et réel, l’enseignement des valeurs de la République au collège, in Recherches & Educations (entretien du Café avec Charlène Ménard)

  28 octobre 2020

• B* Un réseau poétique interétablissements et interacadémique autour d’Apollinaire : 4 RP et REP+ concernés sur 11 établissements dans l’académie de Nice

  28 octobre 2020

• L’école de la République : agitation et slogan ou projet de fond ? (le blog de Marc Bablet)

  27 octobre 2020

• 3 contributions sur la pédagogie de la laïcité et l’EMC : - Depuis 2018, on « revient à l’école de l’ordre, plus verticale (Pierre Kahn dans Politis) - "Choisis ton camp, camarade ?" (J.-M Zakhartchouk sur Educpros) - Favoriser l’engagement citoyen (Emmanuel Maugard dans les Cahiers)

  27 octobre 2020

• Assassinat d’un enseignant. Le point de vue de deux psychologues de l’éducation nationale et de Marie-Rose Moro (La Maison des adolescents) (ToutEduc)

  23 octobre 2020

• Cérémonie d’hommage national à Samuel Paty à la Sorbonne. Le discours du président de la République

  22 octobre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 412, 22 octobre 2020

  22 octobre 2020

• La direction de l’Observatoire de la laïcité visée par le gouvernement. Une tribune des intéressés. Le soutien d’un collectif d’universitaires (Libération, Le Figaro, Le Monde)

  21 octobre 2020

• Après Conflans : - Témoignages d’enseignants sur les pressions pédagogiques ou religieuses des parents (Le Monde) - Le point de vue de Philippe Meirieu (France-Culture)

  21 octobre 2020

• L’éducation à la liberté responsable ? Des perspectives pour l’Emc, par Kéren Desmery (EPHE), ed. Jean-Marc Savary, 2020 (entretien avec L’Ecole de demain)

  20 octobre 2020

• Assassinat de Samuel Paty : les réactions

  19 octobre 2020

• Un rapport de l’Inspection générale sur la réorientation dans l’enseignement supérieur

  16 octobre 2020

• Le dispositif laïque de J.-M. Blanquer (Françoise Lorcerie dans le Café)

  16 octobre 2020

• Instruction en famille (IEF) : Véronique Decker analyse l’évolution des réticences scolaires dans les quartiers populaires (entretien avec le Café)

  15 octobre 2020

• [Archive] L’antiracisme à l’école : sortir des incantations rituelles, Jean-Paul Tauvel, Migrants-Formation, n° 109, juin 1997

  15 octobre 2020

• Dessine-moi un avenir. Plaidoyer pour faire entrer le 21ème siècle dans l’école, par Rodrigo Arenas, Edouard Gaudot, Nathalie Laville, Actes Sud, 2020 (entretien du Café avec Rodrogo Arenas, Fcpe)

  14 octobre 2020

• Le ministère avance sur son projet de classes préparatoires au professorat des écoles (ToutEduc)

  14 octobre 2020

• Délégués de classe : une dilution de la citoyenneté (Journal d’un CPE en REP+)

  14 octobre 2020

• B* Créer des groupes de compétences en français et maths en 6e au collège REP Anatole France de Limoges

  14 octobre 2020

• Les "bleus budgétaires" fournissent des précisions sur les primes REP+, les dédoublements, la taille des classes en EP et les cités éducatives (Le Café et ToutEduc)

  13 octobre 2020

• Séparatisme : des chercheurs dénoncent une instrumentalisation de l’islam

  12 octobre 2020

• Enquête OZP. L’évaluation de la refondation de l’éducation prioritaire (142 p.)

  10 octobre 2020

• B* Expérimentation de la méditation de pleine conscience dans des écoles REP de La Réunion

  9 octobre 2020

• B* Classes médias : décoder et produire l’information avec l’aide de journalistes et partenaires au collège REP Salengro de Saint-Martin-Boulogne (Pas-de-Calais)

  9 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’éducation prioritaire (10). Quatrième et dernière partie (les questions en débats)

  9 octobre 2020

• Après le confinement, Bruno Devauchelle invite les enseignants à observer et à comprendre les usages numériques des jeunes en dehors du monde scolaire (Le Café)

  9 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’éducation prioritaire (9). Troisième partie. Les réponses aux autres questions (contexte scolaire, référentiel, résultats des élèves, ressources humaines...)

  8 octobre 2020

• B* Apprendre avec MadinCraft, une plateforme numérique de ludicisation ouverte aussi aux parents au collège REP Petit Manoir du Lamentin (Martinique)

  7 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (8). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 6 du référentiel (pilotage et animation des réseaux)

  7 octobre 2020

• Instruction à domicile : des réactions syndicales, une étude récente et une pétition (le Café). Autres prises de position

  7 octobre 2020

• Gérald Darmanin souhaite que l’enseignement de l’arabe à l’école soit développé "dans un cadre laïque et républicain". De nouvelles polémiques

  7 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (7). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 5 du référentiel (Accueillir, accompagner, soutenir les personnels)

  6 octobre 2020

• Education et Devenir s’interroge sur la réalité actuelle du militantisme en éducation et sur la forte baisse des adhésions depuis 10 ans (ToutEduc)

  6 octobre 2020

• Innovation : - Programmation 2020-2021 du LabCARDIE de l’académie d’Aix-Marseille (en partie en lien avec l’EP) - Lancement d’une newsletter au SEPIA (Cardie) de Lille

  6 octobre 2020

• B* Le dispositif 4LAB : une salle ouverte aux idées des élèves, projet interacadémique, notamment au collège REP+ Jules Romains de Nice

  5 octobre 2020

• Séparatismes. Les annonces d’Emmanuel Macron sur l’école : interdiction de l’instruction à domicile, suppression des Elco, 40 cités éducatives supplémentaires...

  3 octobre 2020

• Comment expliquer la baisse de niveau en mathématiques ? Un dossier (Le Café, ToutEduc)

  2 octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (5). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 3 du référentiel (coopération avec les parents et les partenaires)

  2 octobre 2020

• L’Index des mots-clés

  1er octobre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (4). Deuxième partie. Analyse détaillée des réponses : L’axe 2 du référentiel (bienveillance et exigence)

  1er octobre 2020

• B* Classes médias : décoder et produire l’information au collège REP Roger Salengro de Saint-Martin-Boulogne (Pas-de-Calais)

  30 septembre 2020

• Enquête OZP. Evaluation de la refondation de l’EP (2). Première partie : l’enquête et ses résultats

  29 septembre 2020

• Ressources et outils face à la covid-19 : critique d’un texte du CSEN sur la recherche qui a « sa place » en éducation, Cedric Fluckiger, revue Adjectif (MSH), 2020 T3

  28 septembre 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°410, 24 septembre 2020

  24 septembre 2020

• A Lille, l’association "Récréations urbaines" aide les enfants de la maternelle REP+ Bichat à jouer librement. A Paris, les cours d’école se végétalisent

  23 septembre 2020

• Qu’est-ce que l’illectronisme ? Un rapport du Sénat

  22 septembre 2020

• "Séparatismes" : un communiqué de la Ligue de l’Enseignement. Un dossier dans le Monde de l’Education sur l’enseignement de la citoyenneté et de la laïcité

  22 septembre 2020

• Après la publication du décret, la situation des enfants privés d’école, issus de la grande précarité (entretien du Café avec #EcolePourTous)

  18 septembre 2020

• Le coaching scolaire. Un marché de la réalisation de soi, par Anne-Claudine Ollier, PUF, 2 sept. 2020 (entretien avec le Café)

  16 septembre 2020

• L’Europe de l’éducation en chiffres (Depp, juillet 2020) (ToutEduc)

  15 septembre 2020

• Pascal Bouchard : Blanquer, l’Attila des écoles (entretien du Café avec l’auteur)

  14 septembre 2020

• Emmanuel Macron, l’égalité des chances et l’EP : "Mêmes inégalités de situation" entre les quartiers populaires et les zones rurales

  14 septembre 2020

• Nouvelles nominations au cabinet de Nathalie Elimas (JO des 12 et 13 sept. 2020) (ToutEduc)

  14 septembre 2020

• L’Education aux temps du coronavirus, par Stéphane Bonnery et Etienne Douat (dir.) , La Dispute, sept. 2020 : "une lecture sociale..." (le Café), "une accélération vers une école "à la carte" " (ToutEduc)

  12 septembre 2020

• Regards sur l’éducation (Ocde) : voie professionnelle, salaire des enseignants, dépenses d’éducation et aide personnalisée aux élèves les plus faibles (le Café et ToutEduc)

  9 septembre 2020

• En Belgique : une étude de testing révèle les discriminations sociales et ethniques lors de l’inscription dans les écoles

  8 septembre 2020

• Tous des bons profs. Un choix de société, par Asma Benhenda, Fayard, 2020 (entretien avec le Café, notamment sur les enseignants des établissements défavorisés et sur la mixité sociale)

  7 septembre 2020

• Dans le smartphone des collégiens d’un REP+ : l’enquête de deux journalistes

  7 septembre 2020

• Les incasables, par Rachid Zerrouki, Robert Laffont, 2020. Entretien du Café avec l’auteur

  3 septembre 2020

• Les Cahiers pédagogiques ne doivent pas disparaitre du paysage éducatif français ! Un appel de 50 personnalités

  2 septembre 2020

• Enseignement professionnel (SNUep) et Orientation (Onisep) (le Café et ToutEduc)

  2 septembre 2020

• Marc Bablet analyse la note de la Depp sur les effets du confinement (interview dans Fenêtres sur cours)

  2 septembre 2020

• "Parmi les plus touchés par le décrochage pendant le confinement : les petits, en GS ou CP ou CE1, en pleine acquisition des fondamentaux" (Bernard Lahire au JDD)

  31 août 2020

• B* La Luciesphère, webradio du collège REP+ Lucie Aubrac à Lille (Innovathèque)

  28 août 2020

• La conférence de presse de rentrée du SNUipp. Le syndicat demande l’annulation des évaluations de CP et CE1 (le Café, ToutEduc)

  26 août 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°408, 25 août 2020

  25 août 2020

• "Ce que l’école peut encore pour la démocratie", par Philippe Meirieu, Autrement, août 2020 (interviewes du Café et de ToutEduc)

  25 août 2020

• B* Le #FestivalActu : construire avec les partenaires un projet culturel d’éducation aux médias et à l’information au collège REP+ Pierre Adt de Forbach (Innovathèque)

  24 août 2020

• La coopération, ça s’apprend, par Sylvain Connac, ESF éditions, 20 août 2020 (offert en cadeau pour un soutien au Café pédagogique)

  24 août 2020

• Quels sont les dispositifs liés à l’éducation prioritaire ? Le point à la rentrée 2020 (OZP)

  21 août 2020

• La politique scolaire de Jean-Michel Blanquer : le discours biface - la cohérence profonde - les deux politiques décisives - une contre-réforme libérale, un article de Daniel Amedro, ex-Dasen

  20 août 2020

• Les stages de réussite pendant les vacances 2020 (Eduscol) (une note du QZ)

  18 août 2020

• B* Agissons ensemble face à la difficulté scolaire, avec des personnels de santé et des psychologues et un pôle ressources, projet de la circonscription (en REP) de Montigny-en-Gohelle (Pas-de-Calais) (Innovathèque)

  13 août 2020

• Un projet de loi pour faciliter les expérimentations par les collectivités. Un avis du Conseil d’Etat en 2019 avait critiqué l’expérimentation des rythmes scolaires et loué celles de la mallette des parents et de Pass culture (ToutEduc)

  12 août 2020

• Fusion des parcours d’excellence et des cordées de la réussite sous l’appellation "cordées de la réussite". Les collégiens en éducation prioritaire sont "prioritairement concernés" (Instruction interministérielle du 21 juillet 2020)

  6 août 2020

• Le rapport de l’Inspection Générale (Igésr) sur les évaluations nationales en 6e et seconde recommande une aide au pilotage pédagogique des réseaux écoles-collège". L’analyse de ToutEduc

  3 août 2020

• SNU : - le décret publié au JO- un contenu en cohésion avec l’EMC, selon un avis du CSP (ToutEduc)

  30 juillet 2020

• B* Fleuris ton collège, fleuris ton cœur, fleuris ton intelligence, projet du collège REP+ Cambuston à Saint-André de La Réunion

  29 juillet 2020

• Continuité pédagogique : - Création d’un padlet à l’Ecole Maternelle Tony Lainé de Poitiers - 2 collèges REP de l’académie félicités pour le travail en espagnol

  29 juillet 2020

• Les deux sites destinés aux parents et aux professionnels de l’éducation : "La Mallette des parents" et "Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants" (Oepre)

  28 juillet 2020

• Une autre enquête sur les effets du confinement en CM1 et sur "les enseignants décrocheurs", par Nicole Garcia, Iredu, (le Café)

  25 juillet 2020

• "Les enseignements du confinement selon la DEPP" (le blog de Marc Bablet)

  25 juillet 2020

• Pour un réel débat citoyen documenté et argumenté sur l’école (le blog de Philippe Watrelot)

  23 juillet 2020

• Dans le rapport 2019 de la médiatrice de l’EN : le harcèlement au travail, l’accès à la classe exceptionnelle en EP, l’aide sociale et les bourses aux étudiants...

  22 juillet 2020

• Marie-Aleth Grard, élue présidente d’ATD Quart Monde en remplacement de Claire Hédon

  22 juillet 2020

• B* Atelier Journalisme : exploiter et produire les médias au collège REP+ Anne Frank de Reims

  20 juillet 2020

• Circulaire de rentrée : continuité de l’état d’esprit et de la politique (le blog de Marc Bablet)

  20 juillet 2020

• Quel avenir pour le dispositif 2S2C ? Un rapport flash de deux députés (le Café, ToutEduc)

  20 juillet 2020

• B* Escape game (jeux d’évasion) : mathématiques, algorithmes et coopération, projet inter-circonscription de formation impliquant des REP en Haute-Savoie (Innovathèque, JNI 2020)

  17 juillet 2020

• "Pourquoi parler d’éducation populaire ?" : Définitions, histoire et pratiques (Dossier lignes d’attac, #122, juillet 2020, 8 p.)

  17 juillet 2020

• Le jeu et ses effets sur le développement psychologique de l’enfant. Dossier de la revue de l’ANAE, mai 2020, coordonné par S.- S. Richard et le Pr E. Gentaz, Université de Genève (ToutEduc)

  16 juillet 2020

• B* Aménagement de la classe flexible en Segpa au collège REP Picart-le-Doux de Bourganeuf (Innovathèque)

  15 juillet 2020

• L’éducation dans l’interview d’Emmanuel Macron le 14 juillet : rentrée, apprentissage, service civique, dédoublements... (une note du QZ)

  15 juillet 2020

• "La pédagogie différenciée : une vieille histoire avec les Cahiers pédagogiques" (entretien avec Jean-Michel Zakhartchouk)

  15 juillet 2020

• Ciculaire de rentrée (Boen, 10 juillet 2020) : l’intervention de professeurs des écoles en collège pour un parcours scolaire renforcé en lecture pourrait être pérennisée, déclare J.-M. Blanquer (ToutEduc). Une note du QZ

  10 juillet 2020

• Bénéficiaire d’un prix Egalité des chances pour devenir pilote de ligne, Morgane poursuit son action avec l’aérodrome auprès des élèves de son ancien collège REP G. Brassens à Persan (Val-d’Oise)

  9 juillet 2020

• Guislaine David, nouvelle secrétaire générale du Snuipp Fsu : il faut réinjecter des postes de maîtres+ car le dispositif fonctionne bien (entretien avec le Café)

  9 juillet 2020

• Etre bien pour apprendre, par Juliette François et Isabelle Grossetête, Nathan 2020 (entretien avec le Café)

  9 juillet 2020

• L’Europe de l’éducation en chiffres 2020 (Depp). En France, des classes chargées et des inégalités sociales fortes mais qui n’ont pas augmenté (ToutEduc)

  7 juillet 2020

• Les formations de l’Ifé 2020-2021 (liste)

  7 juillet 2020

• Etats généraux de l’éducation : une plate forme "citoyenne" ouverte à tous du think tank Vers le Haut (Eduscol)

  6 juillet 2020

• Un avis du Conseil National des Villes (CNV) sur l’après Covid-19 recommande de développer l’aide à la parentalité

  3 juillet 2020

• Confinement, déconfinement et après (le blog de Marc Bablet)

  2 juillet 2020

• Colonies de vacances apprenantes : - Une tribune d’associations d’éducation populaire contre la labellisation (L’Humanité) - Entretien avec deux historiens : Laura Lee Downs, dans Le Monde, André Rauch dans La Croix

  1er juillet 2020

• Innovation - Changement : enjeux et méthodes pour la recherche en éducation, dossier d’Education et socialisation, 55, 2020

  1er juillet 2020

• L’oral en classe de 3ème : la pratique du débat interprétatif au collège REP+ Henri Wallon à Marseille (fiche détaillée)

  30 juin 2020

• L’académie de Guadeloupe vise à développer la maîtrise du français par des ateliers de langue créole, en particulier en éducation prioritaire, comme au collège REP Front-de-Mer de Pointe-à-Pitre

  29 juin 2020

• A l’école REP Robert Desnos à Angers, l’enseignant, qui a bénéficié du programme Erasmus, donne des cours de langue à ses élèves

  29 juin 2020

• Le sport mérite-t-il d’être encore enseigné à l’école ? » (tribune dans Le Monde)

  29 juin 2020

• J.-M. Blanquer devant le Sénat évoque le périscolaire et Devoirs faits, le hors-contrat, les Elco, la radicalisation... (ToutEduc)

  22 juin 2020

• Pendant le confinement, le numérique au service de la transformation des pratiques à l’école REP Aubervilliers (Paris 19e)

  22 juin 2020

• Une série de ressources pédagogiques du réseau REP Garlaban à Aubagne sur l’Emi, la citoyenneté et l’esprit critique (2019-2020)

  21 juin 2020

• B* L’organisation depuis quatre ans d’un concours d’éloquence au collège REP La Durantière de Nantes (un dossier de plusieurs fiches détaillées)

  18 juin 2020

• “Littéraires” ou “scientifiques” ? Les élèves face à la division sociale des savoirs et aux inégalités scolaires (article de Claire Perronnet dans un ouvrage de l’Université des femmes, 2019)

  18 juin 2020

• Radio Parks, la radio des collégiens REP+ de Toulouse : Parole citoyenne pour dénoncer mais aussi démonter les stéréotypes de genre dans la musique rap

  17 juin 2020

• Le point sur les nombreux projets Erasmus+ dans les réseaux d’éducation prioritaire parisiens

  17 juin 2020

• Continuité pédagogique : un ensemble de ressources pour les Eana, les Efiv et leurs parents

  17 juin 2020

• Rémi Brissiaud met en cause la validité des positions de Stanislas Dehaene sur la lecture et le calcul (le Café)

  16 juin 2020

• Unanimité syndicale contre le SNU. Un projet de décret sur la période transitoire (le Café, ToutEduc)

  15 juin 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n° 403, 12 juin 2020

  12 juin 2020

• Un rapport sénatorial et un projet de loi sur la situation des directeurs d’école. Historique de la question (le Café)

  10 juin 2020

• Le déconfinement en collège REP et REP+ : thème du travail du Groupe d’échanges de pratiques des pilotes de collège d’éducation prioritaire (GEPPCEP, Aix-Marseille, mai 2020). Lancement d’un bulletin

  10 juin 2020

• - Le "prof bashing" des médias (le Café) - Enseignants, Mistigri, parapluies et mémoire courte... (Philippe Watrelot)

  9 juin 2020

• Le plan "Vacances apprenantes" du MEN et du ministère de la Ville et le plan "Vacances apprenantes et Tourisme solidaire" du Gouvernement

  8 juin 2020

• Journée défense et citoyenneté 2019 : plus d’un jeune Français sur dix en difficulté de lecture (Depp)

  8 juin 2020

• Faire réfléchir les élèves de 3e sur leurs projets et leurs rêves au collège REP+Jules Romains de Nice

  8 juin 2020

• 2S2C : - "Une réponse immédiate" mais aussi "structurelle" et "pour les temps futurs", déclare le ministre (le Café) - Les réactions (suite)

  6 juin 2020

• Deuxième phase de réouverture des écoles et établissements. Dispositions relatives à l’éducation prioritaire : information des familles, soutien (Devoirs faits), vacances (stages de 3e, Ecole ouverte) (BO du 04.06.20)

  5 juin 2020

• Le 2S2C : une orientation définitive vers le sport et la culture l’après-midi ? (le Café, ToutEduc). La suite des réactions : Yannick Trigance (PS), Eveline Charmeux

  3 juin 2020

• - Trois questions de l’Anlci au Défenseur des droits sur l’accès au numérique et aux services publics - La fracture numérique n’épargne pas les jeunes (un dossier de France-Culture)

  3 juin 2020

• Déconfinement : - comment mesurer le décrochage ? (Fondation Jean-Jaurès) - Education prioritaire : pourquoi ne reviennent-ils pas à l’école ? (la Croix)

  29 mai 2020

• Numérique et inégalités : - Bruno Devauchelle : Des questions posées au métier de parent. - Un guide pour les familles déconnectées (Association Bretagne éducative, avec l’aide d’un REP)

  29 mai 2020

• "Oui à des "vacances apprenantes", non à des vacances scolarisées (CAPE) (ToutEduc)

  29 mai 2020

• "Rééquilibrer risques sanitaires et enjeux socio-affectifs, nos enfants ont besoin, dès aujourd’hui, de vivre ensemble", tribune des CEMEA (ToutEduc)

  29 mai 2020

• Le nouveau dispositif 2S2C (Sport Santé Culture Civisme), destiné à l’accueil des enfants sur le temps scolaire en l’absence de leur professeur, suscite des inquiètudes. Entretien du Café avec Maxime Travert, université d’Aix-Marseille

  28 mai 2020

• "Les médecins et les personnels de santé scolaire" : un rapport sévère de la Cour des comptes (le Café, ToutEduc)

  28 mai 2020

• Deux appels collectifs en faveur du secteur associatif, de l’éducation populaire et du droit aux vacances pour tous

  27 mai 2020

• Il ne faut pas utiliser le terme "dispositif" lorsque l’on évoque les cités éducatives (interview de Sylvie Charrière par ToutEduc)

  26 mai 2020

• Confinement : une enquête auprès des enfants menée par le laboratoire Bonheurs de l’université de Cergy (tribune dans le Monde)

  25 mai 2020

• Les départements de la Seine-Saint-Denis et de la Meurthe-et-Moselle demandent une reprise des cours pour des collégiens en difficulté

  25 mai 2020

• Dans Fenêtres sur cours (SNUipp) : - C’est pas si facile (un reportage à l’école REP+ Pergaud Lapierre du Mans) - "Les enseignants ne sont pas des robots (interview de Bernard Lahire)

  25 mai 2020

• Contre les affects tristes du retour à l’école "quadrillée". Tribune de Jean-Paul Payet dans Libération

  18 mai 2020

• Soutien aux colonies de vacances et développement d’Ecole ouverte annoncés par Gabriel Attal pour les enfants des quartiers (le Monde et ToutEduc)

  15 mai 2020

• Prendre la main sur l’évaluation (Dialogue Gfen, avril 2020)

  15 mai 2020

• De hauts fonctionnaires du ministère dénoncent la politique de J.-M. Blanquer et "l’abandon de la dimension pédagogique de l’Education Prioritaire" (le Café)

  14 mai 2020

• Les collectivités demandent davantage de déconcentration et la récupération de certaines compétences relevant de l’Éducation nationale (audition de la commission des lois) (ToutEduc)

  14 mai 2020

• Déconfinement : deux reportages successifs du Monde à l’école REP Paul Langevin à St Martin d’Hères (Isère)

  13 mai 2020

• La fiche d’Eduscol sur la parole des élèves qui fait référence au séparatisme et à l’autorité de l’Etat fait polémique (ToutEduc, Francetvinfo)

  12 mai 2020

• Confinement : la crise sociale, sanitaire et scolaire en Seine-Saint-Denis (dossier de Libération, M le magazine du Monde)

  9 mai 2020

• Penser l’après : pour une école de l’essentiel, Charles Hadji dans The Conversation (présentation ToutEduc)

  5 mai 2020

• Réouverture des écoles : comment accompagner au mieux les élèves ? (Eduscol)

  5 mai 2020

• En classe, comment repartir le 11 mai ? (le blog d’Eveline Charmeux)

  4 mai 2020

• La fracture sociale dans les quartiers : le maire de Clichy-sous-Bois (93) lance un appel au secours (le Parisien)

  4 mai 2020

• Confinement et réorganisation du travail entre enseignants et parents de milieu très populaire. Deux enquêtes de Patrick Rayou et de Luc Ria (le Café)

  30 avril 2020

• Singularité et contradictions du métier enseignant vus par les enseignants eux-mêmes… (les Cahiers du Giserf)

  29 avril 2020

• Evaluation à mi-CP et dédoublements : les résultats analysés par le Café et ToutEduc

  28 avril 2020

• Coopération, Eac et numérique. Les confin’arts à l’école REP Gambetta de Waziers (59) (La Classe Plaisir)

  28 avril 2020

• "Gardons le moral et le sourire", une rubrique quotidienne "bien-être" de la documentaliste sur le site du collège REP Nelson Mandela de Floirac (Gironde)

  27 avril 2020

• Faire de la géographie concrète et citoyenne chez soi, au collège REP Kennedy d’Allonnes (Sarthe). Quelle histoire-géo après un mois de confinement au collège REP Guillaume de Normandie à Caen ? (le Café)

  27 avril 2020

• L’après 11 mai : les pistes à explorer... Et si cela devait durer ? (Bruno Devauchelle)

  27 avril 2020

• Dominique Bucheton : Pour des Etats généraux de l’Ecole (le Café)

  27 avril 2020

• Décloisonnement hebdomadaire des classes en ateliers mathématiques à la maternelle REP+ des Bleuets à Lyon (Centre Alain Savary, mise à jour)

  24 avril 2020

• "Sous nous yeux émerge actuellement... le caractère global de l’éducation, phénomène largement accentué en éducation prioritaire", une tribune de Georges Fotinos sur ToutEduc

  24 avril 2020

• Une Ecole pour ce XXIe siècle qui commence aujourd’hui... (la série des 14 articles de Christophe Chartreux (PS) sur le site Demain l’école)

  23 avril 2020

• Cap’Radio, la webradio de l’académie de Nice propose des programmes ciblés pour tous les élèves pendant le confinement

  22 avril 2020

• Travailler en partenariat à l’école (Veille et analyses, Ifé, avril 2020)

  22 avril 2020

• "Pour Marc Bablet, le ministre confisque aux acteurs de l’éducation ce qui se vit pendant le confinement", interview par L’école de demain (Unsa)

  22 avril 2020

• L’Ecole d’après (le Café) : Eric Demougin (ex-coordonnateur du collège expérimental du Mans) : un lien, même pédagogique, ne fait pas l’Ecole.

  21 avril 2020

• Le CDI accessible à toute la communauté scolaire grâce à l’ENT, avec une distribution de tablettes et une veille permanente, au collège REP Jean Perrin de Paris 20e

  20 avril 2020

• Philippe Meirieu : « L’école d’après »… avec la pédagogie d’avant ? (le Café)

  17 avril 2020

• LA LETTRE DE L’OZP, n°399, 16 avril 2020

  16 avril 2020

• Continuité pédagogique : succès du compte Instagram ouvert aux parents de la maternelle REP Paul Langevin de Stains (le Café)

  16 avril 2020

• Le sport citoyen, par le biais de barèmes et de reportages sportifs, portrait d’une professeure d’EPS du collège REP+ Doisneau de Clichy-sous-Bois (les Cahiers pédagogiques)

  15 avril 2020

• B* Sciences et technologie. Découverte du monde aéronautique au collège REP Arche-du-Lude de Joué-les-Tours (Innovathèque)

  15 avril 2020

• L’école d’après (le Café) : Bruno Devauchelle : quatre scénarios de l’évolution du numérique à l’école

  15 avril 2020

• "InterClass’, éducation aux médias et à la citoyenneté", Emmanuelle Daviet. Coédition France Inter et ESF, 2019. Faire travailler ensemble journalistes et enseignants (Entretien des Cahiers pédagogiques avec l’auteur)

  15 avril 2020

• Une recherche collective de l’INJEP contredit le cliché d’une jeunesse moins attachée à son travail que les générations précédentes, y compris chez les jeunes de milieu populaire (ToutEduc)

  15 avril 2020

• L’école d’après (le Café) : Rodrigo Arenas, co-président de la Fcpe : il nous reste l’espoir

  14 avril 2020

• B* Projet EIST La ville de demain au collège REP Arche-du-Lude de Joué-les-Tours

  10 avril 2020

• L’école d’après (le Café). Marc Bablet : la sortie du confinement et après

  10 avril 2020

• L’Ecole d’après (le Café) : Philippe Champy : Premières leçons du confinement sur le numérique éducatif, la place des parents et la privatisation de l’éducation

  10 avril 2020

• L’Ecole d’après : Véronique Decker : Comment imaginer la rentrée ? (le Café)

  9 avril 2020

• Confinement et continuité scolaire : ce à quoi les communes sont confrontées (ToutEduc)

  9 avril 2020

• Confinement et inégalités sociales : Marie Duru-Bella, l’"indicateur de bien-être soutenable territorialisé" (Ibest) à Grenoble (extraits de la revue de presse quotidienne des Cahiers pédagogiques)

  9 avril 2020

• Le collège REP Georges Braque de Neuilly-sur-Marne (93) lauréat du concours du Prix « Jeunesse pour l’égalité » 2020

  8 avril 2020

• Continuté pédagogique, "continuité d’être" et psychologie. Maintenir le lien malgré la dispersion spatiale : le blog de trois universitaires sur Médiapart

  8 avril 2020

• "Réenchantons l’école", un documentaire sur le programme "Savanturiers" tourné à l’école REP Freinet à Creil (Oise)

  7 avril 2020

• "L’Ecole d’après" (le Café). Marc Douaire (OZP) : Pour faire face aux inégalités, "organiser à tous les niveaux de l’institution des états généraux de reconstruction"

  7 avril 2020

• Marc Bablet : Ne laissons pas le pouvoir voler le récit de l’école au temps du confinement

  3 avril 2020

• Bruno Devauchelle : Chronique d’un confinement 3 : Dépasser les inégalités (le Café)

  3 avril 2020

• Eduquer à l’urgence climatique (Veille et Analyses Ifé, mars 2020)

  3 avril 2020

• Continuité pédagogique et enfants et parents du Quart Monde. Entretien de Marie-Aleth Grard avec le Café

  3 avril 2020

• Continuité pédagogique et vacances : les syndicats demandent au ministre de renoncer à l’acquisition de notions nouvelles pour ne pas accroître les inégalités

  2 avril 2020

• B* Tenir un journal de bord du confinement au collège REP+ Doisneau de Clichy-sous-Bois

  1er avril 2020

• Quelle "continuité pédagogique" en REP ? Petit tour d’horizon en Seine-Saint-Denis et en Guyane (le Café)

  1er avril 2020

• Continuité pédagogique. Pierre Périer, auteur de "Les Parents invisibles" : les inégalités et le sentiment d’injustice vont se renforcer (entretien avec le Café)

  31 mars 2020

• Le confinement est révélateur de l’attachement des enseignants à leurs élèves (une sélection par ToutEduc des réponses à une enquête du Web pédagogique)

  31 mars 2020

• Continuité pédagogique à la maternelle : Avec les petits, le plus important, c’est le langage. IL faut "faire avec" plutôt que "faire faire" (Véronique Boiron)

  31 mars 2020

• Continuité pédagogique et milieux défavorisés : - l’interview de J.-M. Blanquer - une lettre intersyndicale sur le "motif familial impérieux" - "ne pas imposer une contrainte supplémentaire " à ces familles (un prof en EP)

  24 mars 2020

• Climat scolaire : question de température (Dossier de Fenêtres sur cours du 18.03.20)

  19 mars 2020

• 2 collèges REP de Brest (sur 5 collèges) ont participé au Feuilleton romanesque « Les Incos » et se sont entretenus avec des écrivains

  19 mars 2020

• B* Faire vivre la coopération au niveau de l’établissement au collège [REP] Gustave Nadaud de Wattrelos (Nord)

  18 mars 2020

• "Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d’un phénomène émergent" : un dossier de la Revue Française de Pédagogie sous la dir. de Philippe Bongrand, mars 2020

  18 mars 2020

• Enseignement à distance et augmentation des inégalités : - Une tribune de Pascal Blantard, anthropologue, dans le Monde - Un entretien du Monde avec Bruno Devauchelle - "Un changement social profond ?" (le Café pédagogique)

  17 mars 2020

• Comment l’école reproduit-elle les inégalités ? Egalité des chances Réussite Psychologie sociale, Sébastien Goudeau, Pug/Uga-éditions, mars 2020

  16 mars 2020

• La Cour des comptes, dans un référé, estime que l’enseignement professionnel est un échec et suggère de "fusionner les corps des PLP et des certifiés". La réaction du Snuep

  13 mars 2020

• Bernard Charlot : Penser le bonheur d’apprendre et le bonheur d’enseigner (entretien avec le Café)

  11 mars 2020

• Les réseaux sociaux à l’encontre des valeurs du lien social chez les adolescents ? : une étude des Ceméa (ToutEduc)

  10 mars 2020

• Fraternité en éducation : le point de vue de Jean-Paul Delahaye. Entretien avec la revue Tréma

  10 mars 2020

• Evaluations nationales : des résultats stables en début de CP et des performances en hausse en début de CE1 avec réduction des écarts en faveur de l’éducation prioritaire (Depp) - Le commentaire critique du Café

  5 mars 2020

• "L’éducation au respect d’autrui, une responsabilité partagée" au collège REP Jules Verne de Buxerolles (Vienne)

  5 mars 2020

• Journée Innovation 2020 : 71 projets présentés par l’académie de Toulouse, dont 11 en Education prioritaire (liste)

  4 mars 2020

• Selon Pierre Merle, le grand oral au bac est une épreuve socialement discriminante

  4 mars 2020

• Evaluer le climat scolaire (Questions d’Educ, Unsa)

  4 mars 2020

• Les enseignants de maternelle d’une cité éducative à Créteil refusent d’appliquer le protocole d’Agir pour l’école. La Dsden accepte

  2 mars 2020

• Serge Pouts-Lajus (Education et territoires) réagit à un échange entre Ph. Meirieu et P. Ramuz sur "les données probantes" en éducation (le Café)

  2 mars 2020

• Dispositif "Mon stage de 3e" pour les élèves de REP et REP+ : des entreprises et services publics impliqués dans les Alpes-Maritimes, les Bouches-du-Rhône, le Rhône et la Vienne

  2 mars 2020

• Le séparatisme à Roubaix, le ministre et les inspections (le blog de Marc Bablet)

  28 février 2020

• Bonheur d’apprendre et d’enseigner, un "Grand Dossier de Sciences humaines", réalisé à l’occasion de la Journée de l’innovation du 1er avril 2020

  26 février 2020

• Malgré l’application presque systématique de tarifs sociaux, le taux de fréquentation des cantines des écoles en éducation prioritaire est inférieur de 10 à 15 points par rapports aux autres écoles, révèle la Cour des comptes (ToutEduc)

  26 février 2020

• Les 27, 28 et 29 mars 2020 à Bordeaux-Pessac, 42e colloque de l"AFAE : « Parcours, mobilités, territoires : pour une fabrique des possibles »

  26 février 2020

• Après les propos de J.-M. Blanquer sur le "séparatisme islamiste" à Maubeuge et à Roubaix, les réactions des maires et une enquête de France Info sur le terrain, notamment dans les écoles

  25 février 2020

• Enseigner ça s’apprend, collectif, Retz, 2020. Entretien du Café avec Gérard Sensévy

  24 février 2020

• Quels loisirs culturels et sportifs pour les jeunes des milieux populaires ? Une étude de l’Injep (ToutEduc)

  13 février 2020

• Le dispositif ARPE, un accompagnement à la re-scolarisation des élèves poly-exclus de l’académie de Paris

  13 février 2020

• Accompagnement des mineurs isolés : une décision du Conseil d’Etat (ToutEduc)

  11 février 2020

• Dans un entretien avec l’Aef (publié en clair), Najat Vallaud-Blekhacem critique la politique d’éducation actuelle et notamment la suppression de Plus de maîtres que de classes et la baisse des fonds sociaux

  11 février 2020

• Quels citoyens du monde l’école a-t-elle vocation à former ?, tribune de Claire Ravez (Ifé) dans Le Monde

  11 février 2020

• Refus et refusés d’école. France, XIXe-XXe siècle, sous la dir. de Julien Cahon et Youenn Michel , PUG, 2020

  10 février 2020

• Hors-contrat : un nouveau réseau lève 5,3 millions d’euros et crée une première école à Clichy-la-Garenne (ToutEduc)

  10 février 2020

• Référentiel pour guider l’intervention en milieu défavorisé (Québec, 2020)

  10 février 2020

• Ouvrir sa classe aux parents allophones en école REP+ à Perpignan (la Classe Plaisir)

  6 février 2020

• Propositions du MEN pour développer 30 minutes d’activité physique par jour à l’école : les cités éducatives et l’école REP+ Pasteur d’Athis-Mons sont cités

  5 février 2020

• Le 11 mars 2020 à Lille et le 16 mai 2020 à Lyon, Journées thématiques Education & Devenir 2020 : L’Ecole du tri social ?

  5 février 2020

• Rapport Mathiot Azema et après (1) (le blog de Marc Bablet)

  4 février 2020

• Le sens de la laïcité : le fondement juridique et le poids des mentalités, par Françoise Lorcerie et Serge Guimond (Notes du Conseil scientifique de la Fcpe)

  4 février 2020

• L’interdisciplinarité à l’école. Succès, résistance, diversité, Frédéric Darbellay, Maude Louviot (sous la dir. de), Editions Alphyl, 2020, 304 p.

  4 février 2020

• Le Snu, l’éducation populaire et la laïcité : une polémique au sein de la Ligue de l’enseignement atteint le Conseil des sages de la laïcité (ToutEduc, le Café)

  3 février 2020

• "Les "collèges éloignés", nouvelle catégorie pour le ministère" (le Café analyse l’étude de la Depp)

  3 février 2020

• Le bilan législatif 2019 dans le domaine de l’éducation par l’ancien recteur André Legrand (ToutEduc)

  3 février 2020

• Le droit à l’éducation des enfants migrants, entretien avec Marie-France Valette (sur le site du Sgen-Cfdt)

  3 février 2020

• Les territoires conquis de l’islamisme, par Bernard Rougier, PUF, janvier 2020

  31 janvier 2020

• Education prioritaire : A. Azéma et P. Mathiot auditionnés par l’Assemblée nationale (Le Café et ToutEduc)

  30 janvier 2020

• Les outils du centre Alain Savary et la scolarisation des moins de trois ans aux 12èmes rencontres Maternelle du Gfen (ToutEduc)

  30 janvier 2020

• Une vaste enquête du Cnesco révèle une forte adhésion des élèves à la laïcité mais moins élevée dans les établissements en REP (Le Café)

  29 janvier 2020

• Directeur d’école : - "un job à part" (dossier de Fenêtres sur cours, avec une interview de Marie Duru-Bellat sur Pisa) - des articles du Monde et de l’Express

  29 janvier 2020

• Les gestes professionnels dans la classe. Éthique et pratiques pour les temps qui viennent, par Dominique Bucheton, éditions Esf, 2020. Entretien de l’auteure avec le Café sur le métier enseignant et la formation

  24 janvier 2020

• Enseigner la Shoah : - Les difficultés en collège en Seine-Saint-Denis (La Croix) - un dossier d’Eduscol

  24 janvier 2020

• Thèse. Une exploration de l’activité encadrante en collège REP+ : prise de décisions entre prescription et pouvoir d’agir, par Carole Véjux, Aix-Marseille, 2020

  24 janvier 2020

• Le Sgen, dans un communiqué sur les maternelles, demande "la poursuite de la scolarisation des moins de trois ans"

  22 janvier 2020

• "Stratégie assumée vaut mieux que pragmatisme débridé" : l’exemple de Parcoursup et des maternelles (le blog de Marc Bablet)

  21 janvier 2020

• FEIIE (Forum des enseignants innovants) : Les projets dans des écoles en éducation prioritaire (récapitulatif)

  14 janvier 2020

• LE CNESCO, au sein du CNAM, devient le Centre national d’étude des systèmes scolaires et poursuit ses travaux scientifiques. L’INDEXATION DE SES PRODUCTIONS EST MODIFIEE

  10 janvier 2020

• "Métier et professionnalisation valent mieux que mission et exécution de tâches" (le blog de Marc Bablet)

  8 janvier 2020

• Après le sondage du MEN, le Café interroge 4 directeurs d’école dont 2 exercent dans des banlieues populaires

  8 janvier 2020

• Interview d’Alain Bouvier, auteur de "Propos iconoclastes sur le système éducatif français" (ToutEduc)

  30 décembre 2019

• "Manag’educ", un site de ressources et d’échanges sur le pilotage local créé par des cadres éducatifs et des chercheurs

  28 décembre 2019

• B* Dans le cadre du projet Lemon (Cnrs), expérimentation du jeu Grapholearn, outil de lecture sur tablette, à l’école REP+ Les Aygalades Oasis de Marseille 5 (une vidéo Canopé, 02:49)

  27 décembre 2019

• B* FE11. Climat scolaire : 5 dispositifs de collaboration entre CPE et professeure principale au collège REP+ Iqbal Masih à Saint Denis

  26 décembre 2019

• Développement durable dans l’académie d’Aix-Marseille : Défi "Rando-Ecolo" lancé par le collège REP Les Hauts de Plaine de Laragne-Montéglin, Hautes-Alpes. (Dossier)

  23 décembre 2019

• "La science au service de l’école. Premiers travaux du Conseil scientifique de l’éducation nationale", par Stanislas Dehaene, Odile Jacob / Canopé, nov. 2019

  23 décembre 2019

• Mobilisation vaut mieux que motivation (le blog de Marc Bablet)

  20 décembre 2019

• Un rapport d’Yves Reuter sur l’école Education nouvelle de la rue Vitruve. Entretien et reportage du Café

  19 décembre 2019

• Programme national WI-FILLES de sensibilisation au numérique pour les filles de 14-17 ans. Ciblage prioritaire REP et REP+. Lancement officiel à Toulon le 19 décembre au collège REP Peiresc avec l’aide de partenaires

  18 décembre 2019

• Un rapport des inspections générales sur le dispositif Devoirs faits, avec l’analyse de deux actions en éducation prioritaire (le Café, ToutEduc)

  17 décembre 2019

• - Le nouveau métier enseignant dévoilé par J.-M. Blanquer - Entretien avec Christian Maroy sur le New Public Management (dossier du Café pédagogique)

  16 décembre 2019

• Bruno Devauchelle : l’espace numérique et les parents (le Café)

  16 décembre 2019

• FEI11 Les projets dans des collèges en éducation prioritaire (récapitulatif)

  13 décembre 2019

• Fête de la Science autour de la mer au collège REP+ Victor Schœlcher de Kourou (Guyane)

  13 décembre 2019

• Séances de Théâtre-Forum pour lutter contre les effets de la grande pauvreté sur la réussite scolaire dans le réseau REP Jules Vallès de Vitry-sur-Seine.

  12 décembre 2019

• Selon une étude de Dominique Pasquier (Cnrs), la façon dont les familles modestes de milieux ruraux s’approprient le numérique contribue à renforcer les inégalités d’apprentissage (ToutEduc)

  11 décembre 2019

• Il faut laisser plus de place à la créativité des acteurs et non aux méthodologies, colloque "Penser les inégalités dès l’enfance" (compte rendu ToutEduc)

  10 décembre 2019

• Pisa 2018. Dominique Bucheton (univ. de Montpellier) : la démocratisation est en panne (le Café)

  6 décembre 2019

• Compréhension vaut mieux qu’évaluation, par Marc Bablet

  5 décembre 2019

• LA LETTRE DE L’OZP, n°390, 4 décembre 2019

  4 décembre 2019

• Liste de nombreux projets innovants 2019-2020 d’écoles et collèges en éducation prioritaire (23 projets sur 100) dans l’académie de Besançon (Cardie)

  4 décembre 2019

• Les commentaires du ministre sur Pisa et les déclarations sur la formation initiale et continue, Devoirs faits, Agir pour l’école et les dédoublements... (Le Café et ToutEduc)

  4 décembre 2019

• Cordées de la réussite : académies de Dijon, Lyon, Paris, Reims, Rennes Versailles

  4 décembre 2019

• L’obligation d’instruction à trois ans et ses enjeux, avec Viviane Bouysse. Compte rendu de La Rencontre OZP du 15 novembre 2019

  3 décembre 2019

• Séminaire OZP nov. 2019. Conclusion, par Marc Douaire

  3 décembre 2019

• Echos des Etats généraux de l’éducation à Stains le 30 novembre 2019 (le Café, les Cahiers et Mediapart)

  3 décembre 2019

• Séminaire OZP nov. 2019. La synthèse des réponses sur les obstacles à la mise en oeuvre du référentiel, par Anne Armand

  2 décembre 2019

• Une classe de 6e archéologie au collège Rep+ Anne Frank de Saint-Dizier (FEI 11 du Café pédagogique)

  2 décembre 2019

• B* Aménagement des salles de classe et postures : l’exemple en arts plastiques du collège REP+ la Marquisanne de Toulon

  29 novembre 2019

• "L’école maternelle que nous voulons" : un an après le forum, une brochure rappelle les demandes et les inquiétudes d’organisations syndicales et mouvements pédagogiques (le Café et ToutEduc)

  29 novembre 2019

• Propos iconoclastes sur le système éducatif français, par Alain Bouvier, Berger-Levrault, 2019. Entretien du Café avec l’auteur

  29 novembre 2019

• La convention internationale des Droits de l’enfant a 30 ans, entretien avec les coordonnatrices du numéro de septembre 2019 des Cahiers pédagogiques sur les Droits de l’enfant

  28 novembre 2019

• Ismaïl Ferhat (dir), Les gauches de gouvernement et l’école. Programmes, politiques et controverses du Front populaire à 2012. PUR éditions. Entretien du Café pédagogique avec Ismaïl Ferhat

  26 novembre 2019

• B* Culture, Art et Citoyenneté avec le projet « Street art de A à Z » à l’ULIS du collège REP Jean Jaurès de Villepinte (93)

  26 novembre 2019

• Palmarès du Forum des enseignants innovants : les projets en éducation prioritaire qui ont été primés

  25 novembre 2019

• Forum des enseignants innovants du 23 novembre : la liste intégrale des projets retenus, dont un certain nombre en éducation prioritaire

  23 novembre 2019

• Le 25 janvier 2020 à Paris, 12e rencontres "Pour que la maternelle fasse école" : Travailler ensemble pour faire réussir tous les enfants

  23 novembre 2019

• B* Le professeur d’anglais du collège REP+ Maria Casarès de Rillieux la Pape accompagne ses élèves à New Delhi : Citoyenneté et développement durable

  22 novembre 2019

• La mission de coordonnateur de réseau d’éducation prioritaire (dossier du Carep de l’académie de Poitiers)

  22 novembre 2019

• Le problème des écoles orphelines : exemples dans les académies de Bordeaux et Lille

  19 novembre 2019

• Les enfants migrants, quelles questions éducatives ? France Culture, Etre et Savoir 10 novembre 2019 (podcast)

  18 novembre 2019

• B* Simulation de Parlement européen collégienne dans 6 collèges prioritaires de la Seine-Saint-Denis (2019)

  16 novembre 2019

• États généraux de l’éducation : l’initiative FabriK à DécliK

  13 novembre 2019

• Violences scolaires. Une circulaire interministérielle invite à redynamiser les dispositifs mis en place (ToutEduc)

  13 novembre 2019

• L’efficacité des politiques publiques (éducatives) mises en œuvre à Roubaix (rapport d’inspections générales dans et hors EN) (ToutEduc)

  12 novembre 2019

• Ouvrir sa classe aux parents immigrés, par une formatrice à l’Inspe, enseignante en REP+ à Perpignan

  9 novembre 2019

• Rapport Azéma-Mathiot. Un nouveau communiqué du Sgen-Cfdt « Des pistes intéressantes mais de nombreuses questions demeurent » et un autre de l’Unsa

  8 novembre 2019

• Rapport Azéma-Mathiot (réactions syndicales) : - "L’EP doit rester nationale" (Se-Unsa) - "Des enjeux éducatifs territoriaux clairs" (Sgen-Cfdt) - "Que restera-t-il de l’EP ? (Snes)

  7 novembre 2019

• Coopération vaut mieux que compétition (le blog de Marc Bablet)

  7 novembre 2019

• Journée nationale de lutte contre le harcèlement : académies d’Amiens, de Créteil, Lille, Strasbourg :

  7 novembre 2019

• Le rapport Azéma-Mathiot commenté par le Café pédagogique et ToutEduc

  6 novembre 2019

• Pour la quinzième année consécutive, la Fondation Bouyghes acueille les nouveaux boursiers d’excellence (100 cette année)

  6 novembre 2019

• La presse donne les grandes lignes du contenu du rapport Azéma-Mathiot qui va être remis aujourd’hui. Pas de réforme avant 2021 ?

  5 novembre 2019

• Cités éducatives : des projets qui ne doivent pas se faire à marche forcée (Sgen-Cfdt)

  4 novembre 2019

• Des mesures pour l’éducation prioritaire en Seine-Saint-Denis : dédoublements des CP et CE1 et création de groupes d’appui éducatif localisé (GAEL) dans les 57 réseaux (Dossier de presse et commentaires)

  2 novembre 2019

• L’hospitalité #2, revue Diversité, n°174, sept. - déc. 2019 (plusieurs articles en ligne)

  31 octobre 2019

• Les stages de 3ème au Crédit agricole : 750 stagiaires sont issus des "zones Réseaux" d’éducation prioritaire

  25 octobre 2019

• L’évaluation des élèves et les effets secondaires des stéréotypes. Intervention d’André Tricot à l’université d’automne du SNUipp (ToutEduc)

  23 octobre 2019

• Du 28 au 31 octobre 2019 à Poitiers, deuxième Biennale de l’Education nouvelle

  23 octobre 2019

• Comment démocratiser le supérieur ? Le rapport de Terra Nova (le Café)

  22 octobre 2019

• Le SNUipp crée un Observatoire du métier enseignant et va publier une recherche de trois ans sur le métier de directeur d’école (ToutEduc)

  22 octobre 2019

• Médiateur scolaire (en éducation prioritaire) : déconstruire la violence du quotidien. Un dossier de France-Culture avec des témoignages audio

  22 octobre 2019

• 100 000 enfants en situation de pauvreté exclus du système scolaire : interventions d’ATD Quart Monde (qui a lancé une recherche sur l’orientation), #Ecole pour tous et J.-P Delahaye (ToutEduc)

  22 octobre 2019

• Les cités éducatives, les enseignants et l’éducation prioritaire, avec Vincent Léna. Compte rendu par le Café de la Rencontre OZP du 16 octobre 2019

  17 octobre 2019

• Un rapport du Sénat sur les nouveaux territoires de l’éducation propose de réserver le label Education prioritaire aux REP+

  17 octobre 2019

• Collectivisation vaut mieux qu’individualisation (le blog de Marc Bablet)

  16 octobre 2019

• Au delà de Pantin..., point de vue de Philippe Watrelot sur le métier enseignant après la mort de Christine Renon (Les Cahiers pédagogiques)

  16 octobre 2019

• Mayotte. Convention 2019-2020 de "la classe défense" entre le Vice-rectorat, le DLEM (Légion étrangère) et le collège REP+ de Dembéni

  16 octobre 2019

• L’accueil à la grille le matin (Journal de bord d’un CPE en Rep+)

  14 octobre 2019

• A la mi-novembre 2019, lancement des Etats généraux de l’éducation organisés par le think tank "Vers le haut"

  11 octobre 2019

• L’écrit et les méthodes de lecture : - une affaire d’école ou une affaire de classes ? (une tribune de Jean Foucambert dans ToutEduc) - un lecteur des Cahiers commente un courrier de SOS éducation

  10 octobre 2019

• L’association Dulala : Développer l’estime de soi en révélant et en valorisant les langues des enfants (le Café)

  10 octobre 2019

• Directeurs : Les syndicats s’opposent sur le statut (le Café)

  9 octobre 2019

• Lettre à un jeune professeur, par Philippe Meirieu, ESF, octobre 2019 (entretien du Café avec l’auteur)

  9 octobre 2019

• Les conseils coopératifs d’élèves ciblaient à l’origine les enfants pauvres, abandonnés ou délaissés par les structures scolaires ordinaires, par Sylvain Connac in Education et socialisation-Cerfee (texte intégral)

  8 octobre 2019

• Inégalités territoriales. Deux dossiers de la Depp (Notes d’information, octobre 2019) : - Une typologie des communes pour décrire le système éducatif - Une mesure d’éloignement des collèges

  7 octobre 2019

• "Cap au Nord 2020", un projet écocitoyen à l’école Rep Les Grésillons de Gennevilliers (92) (le Café)

  4 octobre 2019

• "L’éducation prioritaire est laissée en jachère" (lettre du syndicat des inspecteurs IA IPR au Président de la République)

  1er octobre 2019

• - Enseignement professionnel : - Un communiqué du Snuep-Fsu - Gérer l’échec scolaire des milieux populaires (Vincent Troger, le Monde) - Peut-on vraiment parler d’un essor de l’apprentissage ? (ToutEduc) - La culture en lycée professionnel

  26 septembre 2019

• Sciences de l’éducation et pratiques enseignantes : - Un site de partage de savoirs en éducation lancé par Béatrice Mabilon-Bonfils (le Café) - Un dossier de la revue "Recherches en éducation (ToutEduc)

  20 septembre 2019

• La philo en maternelle : entretien du Café avec Edwige Chirouter (université de Nantes) et avec le directeur de l’école REP+ George Sand à Creil

  19 septembre 2019

• Des parents invisibles. L’école face à la précarité familiale, par Pierre Périer, PUF, 2019 (Education & société). Entretien du Café avec l’auteur

  18 septembre 2019

• Plan petit déjeuner à l’école : visite de la rectrice et du préfet à l’école [REP+] Emile Zola de Denain

  16 septembre 2019

• Samedi 12 octobre 2019 à Besançon, 12èmes Rencontres Nationales d’Education du Gfen. Inscriptions ouvertes

  10 septembre 2019

• Le plan de lutte contre les violences scolaires publié au BO. Création d’un "protocole d’accompagnement et de responsabilisation des parents" (Par) et d’"internats-tremplins" (en dehors de l’éducation prioritaire)

  6 septembre 2019

• La FSU, la rentrée scolaire et l’éducation prioritaire avec une matinée prévue sur ce thème le 2 octobre (le Café, ToutEduc)

  5 septembre 2019

• Les contractuels au secours de l’école (3e article sur 5 d’une série du Monde sur "Les défis de l’école")

  5 septembre 2019

• Mixité des publics et décrochage : Des facteurs différents en LP et en CFA (étude du Cereq commentée par le Café)

  4 septembre 2019

• "Ecole", par Laurence De Kock, Edit. Anamosa, sept. 2019, coll. "le mot est faible"

  3 septembre 2019

• Vers une nouvelle guerre scolaire. Quand les technocrates et les neuroscientifiques mettent la main sur l’Éducation nationale, par Philippe Champy, La Découverte, août 2019. Entretien du Café avec l’auteur et présentation par ToutEduc

  31 août 2019

• Protection de l’enfance : un rapport très critique de l’IGAS, l’IGEN et l’IGAENR (ToutEduc)

  30 août 2019

• Rentrée 2019. Les communiqués syndicaux

  29 août 2019

• "La Vie scolaire", film de Grand Corps Malade et de Mehdi Idir : la vie d’une CPE débutante dans un collège de Seine-Saint-Denis

  29 août 2019

• Rentrée 2019 : une année scolaire sous le signe de la réussite (conférence de presse de Jean-Louis Blanquer)

  28 août 2019

• Un florilège d’actions EAC dans l’académie de Dijon, juin 2019 : plusieurs écoles et collèges prioritaires impliqués

  23 août 2019

• Bien-être à l’école. Deux articles du Ctreq : - Esthétique de l’environnement et bien-être en milieu préscolaire et scolaire - Quand sieste et réussite scolaire vont de pair

  13 août 2019

• Opération "C’est mon patrimoine" (Cget, ministère de la Culture) : les enfants des quartiers visitent le château de Fontainebleau

  8 août 2019

• Un audioguide en cinq langues réalisé pour les parents des élèves d’une classe UPE2A au collège REP Jules-Verne de Buxerolles dans la Vienne (Cahiers pédagogiques)

  6 août 2019

• Deux études de l’Insee et du MEN (Journée Défense) sur la population scolaire à la Réunion. Témoignage : "l’éducation gérée par les Réunionnais ?"

  1er août 2019

• Sur le site du gouvernement : Education nationale : bilan des deux ans 2017-2019 (y compris en éducation prioritaire)

  31 juillet 2019

• Cérémonie de clôture de la seconde promotion des Cadets de la Sécurité Civile du collège REP Brossolette de Villeneuve-Saint-Georges (94)

  29 juillet 2019

• "Les gestes professionnels des enseignants" : une Web-série Canopé/Csen présentée par Joëlle Proust. 1ère vidéo : Comment motiver les élèves à s’engager dans une activité ?

  22 juillet 2019

• Liberté pédagogique j’écris ton nom (dossier de Dialogue, juillet 2019)

  19 juillet 2019

• Derrière la porte de la salle des profs (9). Une année derrière les portes du collège (10). Dernier épisode du reportage du Monde au collège REP+ Doisneau à Clichy-sous-Bois (93). L’ensemble des 10 épisodes en version intégrale ou résumée

  15 juillet 2019

• Le rapport Charvet sur l’orientation : deux interviews et un commentaire de Touteduc. L’avis de Bob Poisson sur Educpros

  11 juillet 2019

• Le rectorat de Paris a inauguré son projet de "jardin extraordinaire" : les élèves de SEGPA de 4 collèges REP à l’honneur

  9 juillet 2019

• 5 projets en REP et REP+ financés par la Trousse à projets dans des collèges de Sainte-Geneviève-des-Bois (91), de Vénissieux et des Hautes-Alpes et dans des écoles à Nogent-le-Rotrou et Montauban

  9 juillet 2019

• Les programmes scolaires élitistes augmenteraient-ils la violence indirecte à l’école ? (CTREQ)

  9 juillet 2019

• Le CNESCO (Conseil national d’évaluation du système scolaire) devient ... le Cnesco (Centre national d’études du système scolaire) (ToutEduc). L’INDEXATION DE SES PRODUCTIONS EST MODIFIEE

  9 juillet 2019

• 865 postes de professeurs des écoles non pourvus (Snuipp). 562 postes vacants au Capes externe

  8 juillet 2019

• De l’illettrisme à l’illectronisme, quels chemins pour l’école ?, chronique de Bruno Devauchelle dans le Café

  5 juillet 2019

• Marc Douaire, président de l’OZP, auditionné par le Sénat sur les "nouveaux territoires" le 3 juillet 2019

  4 juillet 2019

• Le programme Odyssée Jeunes du département 93 de subvention de voyages pédagogiques. Plusieurs collèges prioritaires sélectionnés au concours de photos et vidéos 2019

  2 juillet 2019

• "Apprendre à lire" : la réponse et l’interview de Liliane Sprenger-Charolles, membre du Conseil scientifique de l’EN, au "4 pages" de plusieurs syndicats et mouvements pédagogiques (exclusivité ToutEduc)

  2 juillet 2019

• Le plan "Internat du XXIe siècle" en crée trois types : les résidences à thèmes, les nouveaux internats d’excellence de quartiers et les internats du campus pro

  1er juillet 2019

• "Apprendre à lire, oui mais comment ?". Un texte de mouvements pédagogiques et syndicats " en contrepoint des préconisations ministérielles" (4 p., juin 2019)

  1er juillet 2019

• Le rapport de l’Assemblée nationale sur la radicalisation dans les services publics : "les écoles et la culture"

  28 juin 2019

• L’hospitalité scolaire : - entretien du Café avec Eirick Prairat - "Manifeste pour un accueil d’hospitalité à l’école", académie de Versailles, 2017

  28 juin 2019

• Les "hubs de la réussite", un nouveau dispositif dans les Yvelines et le Val-d’Oise pour accompagner les décrocheurs et les sans diplôme

  27 juin 2019

• Evaluation à l’entrée en 6ème : des résultats stables. Des difficultés importantes pour les élèves entrant en éducation prioritaire mais certaines académies arrivent à concilier performance et équité (Depp)

  27 juin 2019

• Le foulard des accompagnatrices scolaires : une question plus civique que religieuse, par Anne-Sophie Lamine, université de Strasbourg (The Conversation)

  27 juin 2019

• L’éducation prioritaire n’est plus pilotée (4), par Marc Bablet

  26 juin 2019

• Perspectives sombres pour l’éducation prioritaire ? Un COMMUNIQUE de l’OZP

  25 juin 2019

• Lancement d’un site en didactique du français à l’école primaire dans le cadre du réseau de recherche Didacfran (université de Rouen)

  24 juin 2019

• Bac 2019 : « L’école de la République ne réserve pas les mêmes conditions à la jeunesse de Seine-Saint-Denis » (tribune de lycéens du 93 dans le Monde)

  24 juin 2019

• Une fraternité à construire. Essai sur le vivre-ensemble dans la société française contemporaine, par Aziz Jellab [IGEN], Berger-Levrault, mars 2019 (avec un chapitre sur l’école)

  22 juin 2019

• Education prioritaire. Dans quel état ?, par Marc Douaire, président de l’OZP (les Cahiers pédagogiques, juin 2019)

  21 juin 2019

• La Lettre de l’OZP, n°380, 20 juin 2019

  20 juin 2019

• Les meilleures pratiques en matière d’activités parascolaires : un guide préparé en partenariat université-communauté (CTREQ)

  20 juin 2019

• "Pour donner à chacun le pouvoir de vivre. L’urgence d’un pacte social et écologique" (dossier de presse d’ATD Quart-Monde, 17 juin 2019)

  19 juin 2019

• Mediaparks, la revue citoyenne du collège du collège REP Rosa Parks de Rennes. Un concours d’éloquence, "les Tribuns de la République", est organisé par le collège dans le département

  18 juin 2019

• L’éducation prioritaire n’est plus pilotée (3), par Marc Bablet

  18 juin 2019

• Le colloque du CIEP sur les réformes en éducation (le Café, ToutEduc) (2)

  18 juin 2019

• B* Apprendre par le jeu pour favoriser la liaison collège REP+ Diderot/lycée Pasteur à Besançon et la mixité sociale

  15 juin 2019

• Le 27 juin 2019 à la Courneuve, Assises nationales pour l’égalité territoriale organisées par la municipalité après la publication de l’Atlas des inégalités territoriales

  13 juin 2019

• B*Le réseau REP multisecteurs Curie Philipe à Paris 18e a élaboré un nouveau projet de mobilité des personnels Erasmus KA1

  12 juin 2019

• Vidéos "Raconte ta ville" (Canopé) dans des écoles et collèges REP et REP+ à Alençon, Bourges, Montreuil, Le Morne Rouge (Martinique), Poitiers et dans 5 écoles REP+ en Guyane

  11 juin 2019

• L’éducation prioritaire n’est plus pilotée (2), par Marc Bablet

  11 juin 2019

• Plus d’un jeune Français sur dix en difficulté de lecture. La Depp relativise les chiffres de la Journée Défense et citoyenneté. Les commentaires de 3 spécialistes du langage sur les difficultés liées à la langue française et à un apprentissage précoce

  11 juin 2019

• L’éducation prioritaire n’est plus pilotée (1), par Marc Bablet (avec un commentaire sur la circulaire de rentrée)

  5 juin 2019

• Circulaire de rentrée 2019 sur les maternelles : commentaires du Café pédagogique, Paul Devin, Claude Lelièvre, Caroline Viriot-Goeldel ...

  1er juin 2019

• Circulaire de rentrée 2019 : les dédoublements en éducation prioritaire. Interview de Jean-Michel Blanquer (La Croix)

  31 mai 2019

• Selon une étude de l’OCDE fondée sur 15 années de résultats de Pisa, le tri académique ou social des élèves fait baisser le niveau général (Source Café pédagogique)

  29 mai 2019

• Violence à l’école : échec du pragmatisme (2), par Marc Bablet

  28 mai 2019

• B* Les petites graines d’artiste à l’école REP Les Gravettes de Carcassonne, avec Ben Aïda, maître formateur (le Café)

  28 mai 2019

• Cantines - un rapport des IG et du ministère de l’Agriculture sur l’éducation alimentaire et ses programmes - un budget pour les petits déjeuners (source ToutEduc)

  27 mai 2019

• Evaluations nationales en CP-CE1 : Roland Goigoux interviewé par le Nouvel Obs et Politis

  27 mai 2019

• Compétences non académiques et ambitions scolaires d’élèves scolarisés en éducation prioritaire, Sophie Morlaix et Jean-François Giret, revue "L’Orientation scolaire et professionnelle" n° 47 (2018)

  27 mai 2019

• Violence à l’école : échec du pragmatisme (1), par Marc Bablet

  24 mai 2019

• Les fractures numériques, enjeux futurs de l’école (chronique de Bruno Devauchelle dans le Café)

  22 mai 2019

• "La France, les inégalités et l’ascenseur social" (OCDEscope, 25 février 2019)

  22 mai 2019

• Récompenses en EMI : - le collège REP Politzer à Dammarie-les-Lys et l’école REP Casalis de Créteil au concours de "Unes" 2019 - 2 collèges REP+ d’Amiens et Montataire au concours de Graines de reporters scientifiques en développement durable

  22 mai 2019

• Journée OZP 2019. Enjeux d’une évaluation de la carte de l’éducation prioritaire. Trois outils : IPS, SIG et IRIS, par Marc Bablet

  21 mai 2019

• Colloque de la Mairie de Paris sur la mixité sociale (17 mai 2019) : - le compte rendu du Café pédagogique (Véronique Soulé) - un entretien avec Choukri Ben Ayed

  21 mai 2019

• Journée OZP 2019 sur l’évaluation. Les cités éducatives : une nouvelle politique éducative territoriale ?, par Marc Douaire

  20 mai 2019

• Journée OZP 2019. Introduction de Marc Douaire. Pourquoi une journée OZP sur l’évaluation prioritaire en 2019 ? Une histoire qui n’est pas linéaire

  20 mai 2019

• Le Sénat vote la création des Etablissements publics locaux d’enseignement international (EPLEI) (Le Café, ToutEduc)

  20 mai 2019

• Les 4ème du collège REP+ Stendhal de Toulouse sont récompensés dans le cadre de SIMUL ONU et du parcours laïque et citoyen du Conseil départemental

  17 mai 2019

• Territoires vivants de la République : d’un territoire à l’autre, le collège REP Vauban de Belfort, témoignage de Jean-Jacques Fito, Principal du collège de 2011 à 2018 (L’école des Lettres)

  14 mai 2019

• Seconde partie. Guide orange, mauvais résultats masqués des CP dédoublés et Pdmqdc, par Roland Goigoux

  14 mai 2019

• Une étude internationale Université d’Oxford/ATD (Agir Tous pour la Dignité), en lien avec des personnes pauvres, a été présentée à l’Ocde

  14 mai 2019

• Dans le REP+ Louis Lumière à Oyonnax, les élèves de CM2 de l’école la Forge créent en anglais des super héros avec une classe de 6ème du collège

  10 mai 2019

• Actions du collège REP Pablo Picasso de Vallauris : initiation à la robotique, concours d’écriture « La Suite, s’il vous plaît !, lutte contre le gaspillage du pain à la cantine

  6 mai 2019

• Publication de la liste des 80 cités éducatives : "un label d’excellence". Le dossier complet du MEN. Le commentaire de Marc Douaire (OZP)

  3 mai 2019

• "A nous les colos". Une campagne du gouvernement. Un kit de communication pour les parents et un concours pour les élèves (jeunes.gouv.fr, ToutEduc}

  3 mai 2019

• Loi Blanquer : - L’EPSF supprimé par la commission de l’éducation du Sénat - les autres amendements, dont plusieurs sur la GRH (le Café, ToutEduc)

  2 mai 2019

• A quoi servent les sciences de l’éducation ? Béatrice Mabilon-Bonfils et Christine Delory-Momberger, ESf, 2019. Entretien avec le Café

  30 avril 2019

• Enfants Rom (Le Monde) - Face à la mendicité, les « échecs » et les « belles réussites » de la Mairie de Paris - Entretien avec le sociologue Olivier Peyroux (association Trajectoire) - Déploiement des maraudes mixtes dans 16 départements (liste) (Maraudes Solidarités et Santé) )

  30 avril 2019

• L’éducation dans la conférence de presse d’Emmanuel Macron : étendre à la GS de maternelle le dédoublement en éducation prioritaire, limiter à 24 élèves la taille des classes, de la grande section au CE1, revaloriser le métier d’enseignant. Réactions et revue de presse

  26 avril 2019

• B* Création d’un espace game (Espagnol et EMI) au CDI. Déroulé du projet du collège REP Julien Lambot à Trignac (Loire-Atlantique)

  25 avril 2019

• Ce que disent les élèves après quatre années en classe coopérative. Un sondage auprès d’anciens élèves du collège REP+ Lucien-Vadez de Calais (les Cahiers pédagogiques)

  23 avril 2019

• "Frontières de l’école, frontières dans l’école : enjeux politiques, défis éthiques ", dossier en ligne de la revue Recherches en Education, 36, mars 2019

  19 avril 2019

• Un projet multi-partenarial d’émission radio sur la biodiversité mené par le coordonnateur ULIS du collège REP+ Barbara de Stains (le Café)

  18 avril 2019

• L’accompagnement des personnels en académie dans le cadre de la GRH de proximité, rapport des Inspections générales, février 2019 (le Café et ToutEduc)

  18 avril 2019

• La médiation par les pairs (conférence d’étudiantes sur le site Icem 34)

  17 avril 2019

• L’enseignement et les effets du plurilinguisme à l’école. Un dossier de Kadékol, Ifé, n° 18 du 01.04.19

  17 avril 2019

• Espérance banlieues, Fondation pour l’Ecole, Montessori et l’explosion du "hors-contrat". Dossier de Challenges et précisions de ToutEduc

  17 avril 2019

• La note de France Stratégie sur l’éducation prioritaire : l’analyse de Marc Bablet pour le Café pédagogique

  16 avril 2019

• Atlas des inégalités territoriales. A La Courneuve, démonstration d’une discrimination d’Etat. 18 propositions de la municipalité (Dossier)

  16 avril 2019

• L’actualité des réseaux de l’éducation prioritaire en Bretagne : les journaux de REP, les sites, le séminaire académique ...

  15 avril 2019

• Une note de France Stratégie (Matignon) propose que l’éducation prioritaire cible mieux les écoles en difficulté sociale, qu’elles soient ou non dans le dispositif

  11 avril 2019

• Un dossier d’accueil très fourni (23 p.) sur la 4ème Journée académique de la pédagogie organisée le 30 mars par l’académie d’Aix-Marseille (avec celle de Corse)

  10 avril 2019

• Petits déjeuners, un symbole du "pragmatisme"..., par Marc Bablet

  10 avril 2019

• L’influence des effets de pair sur la réussite scolaire est difficile à évaluer mais semble plus importante pour les élèves de milieu défavorisé

  10 avril 2019

• 5ème anniversaire de Radio Fort-ECLAIR, l’audio Blog des établissements REP+ et REP premier et second degré de Meaux (77)

  5 avril 2019

• L’espace public est, lui aussi, lieu d’éducation : un dossier de la revue N’autre école (ToutEduc)

  2 avril 2019

• L’image des quartiers dans la presse régionale, à la télévision et dans l’esprit des Français (rapport Onpv 2018)

  30 mars 2019

• Semaine de la citoyenneté dans les collèges REP+ Jean Moulin à Sète et REP à Josselin (Morbihan). Journée de la mémoire fin janvier dans des REP du Val-de-Marne

  27 mars 2019

• Modifier le barème des mutations dans le second degré pour améliorer l’attractivité de certaines académies ? Les propositions de l’Ecole d’économie de Paris et les réactions syndicales . Une Note du Quotidien des ZEP (QZ)

  27 mars 2019

• Education prioritaire et mixité sociale (4), par Marc Bablet

  27 mars 2019

• Projet de loi pour une "Ecole de la confiance" : position du GFEN

  27 mars 2019

• Les vidéos du colloque interdisciplinaire « Racisme et discrimination raciale, de l’école à l’université » (27 et 29 septembre 2018)

  26 mars 2019

• L’idée de bien-être en éducation et les pédagogies alternatives : - Une arme idéologique néolibérale ? (Entretien du Café avec Sylvain Wagnon, université de Montpellier) - Un dossier de la revue Recherche & Educations

  23 mars 2019

• Au conseil des ministres, la stratégie de prévention et de lutte contre la pauvreté : crèches, frais de garde, petits-déjeuners, formation des jeunes...

  22 mars 2019

• B* A la recherche du patrimoine dans les écoles REP+ Bel-Air et Croix-Chevalier (REP+) de Blois

  22 mars 2019

• B* Film relatant le projet « Esprit scientifique, esprit critique », initié par La main à la pâte et mis en œuvre dans 8 classes du REP de Nogent sur Oise

  20 mars 2019

• JM Blanquer annonce une nouvelle enquête sur le climat scolaire. Un communiqué de l’Unsa

  20 mars 2019

• Education prioritaire et mixité sociale (3), par Marc Bablet

  19 mars 2019

• En Polynésie, une convention Etat-Pays a été signée pour lutter contre l’illettrisme et le décrochage scolaire

  19 mars 2019

• Évaluations CP-CE1 : chercher la faute du professeur ou la réussite de l’élève ?, par Paul Devin (blog Mediapart)

  18 mars 2019

• La Lettre de l’OZP, n°373, 14 mars 2019

  14 mars 2019

• B* « La classe ouverte » : Classes dédoublées ouvertes aux parents à l’école REP+ Gambetta, Dreux (fiche Innovathèque)

  12 mars 2019

• Comment l’école reste inégalitaire. Comprendre pour mieux réformer, par Hugues Draelants, Presses universitaires de Louvain, janvier 2019. Entretien du Café avec l’auteur

  12 mars 2019

• Une tribune d’Agir pour l’école sur son programme d’apprentissage de la lecture en éducation prioritaire (le Monde de l’éducation)

  12 mars 2019

• L’association "Rêv’Elles ton potentiel" propose 3 programmes pour aider les jeunes filles des quartiers prioritaires à révéler leur potentiel

  11 mars 2019

• Agir pour l’école : le commentaire critique de Paul Devin (Snpi-Fsu) sur son blog Médiapart et dans une interview de ToutEduc

  8 mars 2019

• "Derrière les portes du collège" : Le Monde lance un blog avec une série de reportages sur le REP+ Robert Doisneau de Clichy-sous-Bois. 1er épisode : l’accueil du matin à la grille

  6 mars 2019

• Espaces ruraux et périurbains. Une étude sur la première carte scolaire (années 60) en milieu rural : l’exemple de la Drôme et de l’Ardèche (Géoconfluences, ENS Lyon)

  6 mars 2019

• Redoublement : Une réhabilitation jugée négative par une nouvelle étude (le Café)

  5 mars 2019

• 3 programmes d’égalité des chances : - Institut français de la mode - ENS Louis-Lumière - Classe prépa de l’Ecole du journalisme à Lille

  5 mars 2019

• B* La ligue des Savanturiers creillois, projet reconduit chaque année dans le REP Jean-Jacques Rousseau de Creil, Oise (Journée innovation 2019)

  4 mars 2019

• "Agir pour l’école" : l’efficacité est-elle au rendez-vous ? (ToutEduc)

  2 mars 2019

• L’association Sportculture 2020 propose aux acteurs des quartiers un "Pacte opérationnel des ambitions citoyennes éducatives" pour articuler avec l’école des pratiques sportives et culturelles

  1er mars 2019

• Cordées de la réussite : Ile-de-France, Eist, Essec, Insa, académies de Besançon, Nantes, Strasbourg...

  28 février 2019

• Education prioritaire et mixité sociale à l’école (2), par Marc Bablet

  27 février 2019

• "Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ?" Étude comparative sous la direction de F. Baluteau, V. Dupriez, M. Verhoeven, Academia, L’Harmattan (présentation ToutEduc)

  27 février 2019

• Journée nationale innovation 2019 MONTPELLIER. 3 actions sur 14 en EP : ateliers cuisine en maternelle, de l’image à l’écran (collège et lycée), espaces parents partagés en maternelle

  27 février 2019

• "Ecoles-familles, Ensemble", dossier de Fenêtres sur Cours, janvier 2019 : - Interventions de Jacques Bernardin, Françoise Lorcerie, Pierre Périer - L’enseignement du fait religieux dans une REP de Trappes - Portrait d’une enseignante de TPS en maternelle REP+ à Saint-Étienne-du-Rouvray (76)

  26 février 2019

• Comptes rendus de 2 séminaires académiques "Devoirs faits" à Besançon (avec des témoignages en éducation prioritaire) et à Lyon

  26 février 2019

• Les collégiens en éducation prioritaire s’intéressent moins à l’actualité que les autres et font plus confiance aux médias sociaux qu’aux médias "traditionnels" (Note d’analyse du Cnesco sur le rapport des jeunes aux médias)

  25 février 2019

• B. Le dispositif Tremplin (de remobilisation) du collège REP+ Rosa Parks de Châteauroux (2017-2018)

  23 février 2019

• En lien avec 10 rectorats, le groupe Vinci lance le programme "Give me 5" pour accueillir chaque année 5 000 collégiens des quartiers dans un stage d’immersion de 5 jours

  21 février 2019

• Education prioritaire et mixité sociale (1), par Marc Bablet

  20 février 2019

• Une classe d’archéologie interdisciplinaire au collège Rep+ Anne Frank de Saint-Dizier (Haute Marne)

  18 février 2019

• L’Unsa Education analyse le dispositif des cités éducatives

  18 février 2019

• Thèse. La culture scientifique des enfants en milieux populaires : étude de cas sur la construction sociale du goût, des pratiques et des représentations des sciences, par Clémence Perronet

  18 février 2019

• Jeux vidéo et histoire : l’animateur de la chaîne Youtube "histoire en jeux", William Brou, enseigne en histoire-géo au collège REP Audembron (Thiers). Il intervient dans une conférence PNF de l’académie de Lyon (vidéo 1:27.37)

  14 février 2019

• "Evaluation des CP dédoublés : le miracle a-t-il eu lieu ?", par Paul Devin sur son blog Mediapart (28.01.19)

  13 février 2019

• La Lettre de l’OZP, n°371, 12 février 2019

  12 février 2019

• Ecole du socle et directeurs d’école : le cabinet du ministre apporte des précisions avant le débat

  12 février 2019

• Séminaire OZP 2018 sur l’évaluation : Introduction par Marc Douaire, président de l’association (texte et enregistrement vidéo)

  11 février 2019

• B* Organiser des rencontres avec les parents à l’école REP+ Piaget de Nice (visite de la rectrice)

  11 février 2019

• Peut-on évaluer l’éducation artistique et culturelle ? (rapport des inspections générales, 2017) : analyse de ToutEduc

  9 février 2019

• Le collège REP Arthur Giovoni d’Ajaccio présente ses dispositifs d’inclusion scolaire

  8 février 2019

• « Construire l’école du bien-être dans un quartier pauvre, un article de Geneviève Zoïa et Laurent Visier (Entretien du Café avec G. Zoïa)

  8 février 2019

• Des syndicats et organisations s’inquiètent de l’avenir du Cnesco (Le Café, ToutEduc)

  8 février 2019

• Quand "Agir pour l’école" twitte que les membres du conseil scientifique de l’OZP "n’ont rien publié de leur vie" (sic)

  7 février 2019

• Kadekol. ça manque pas d’r (épisode 15) : L’orientation : un système français inégalitaire ? (Ifé)

  7 février 2019

• Politiques éducatives, inégalités sociales, crise politique, avec Yannick Prost. Compte rendu de la Rencontre du 23 janvier 2019

  4 février 2019

• La lecture mise à l’honneur au collège REP François Villon (14e) à travers l’action "Lecture différenciée" soutenue par l’association Lecture jeunesse et la fondation Selligmann

  1er février 2019

• Signature d’une convention de partenariat entre le Réseau E2C France et la Police nationale

  1er février 2019

• L’école obligatoire peut être mieux pilotée (3) (Marc Bablet)

  31 janvier 2019

• Le ministère lance une campagne média pour la promotion de l’enseignement professionnel (ToutEduc)

  30 janvier 2019

• La coéducation existe-t-elle vraiment ? ("École : les vrais défis", Les Cahiers pédagogiques )

  29 janvier 2019

• "De la gestion quantitative à la gestion qualitative, un rapport des Inspections générales sur la gestion des carrières enseignantes

  28 janvier 2019

• Ouvrir sa classe pendant la semaine de la classe inversée : entretien des Cahiers avec deux enseignantes

  28 janvier 2019

• Premières évaluations du dédoublement des classes de CP en REP+ : le commentaire de Marc Bablet

  24 janvier 2019

• Dédoublement des classes de CP en éducation prioritaire renforcée : première évaluation (site du MEN). Les commentaires : le Café, ToutEduc...

  24 janvier 2019

• L’école obligatoire peut être mieux pilotée (2), par Marc Bablet

  24 janvier 2019

• Suivi du projet « Bals en liance » à l’école REP+ Amundsen de Reims (Entretien d’Animation & Education)

  22 janvier 2019

• "Les évaluations de CP sont biaisées" (Pierre Merle). Elles "apportent des informations objectives" (le syndicat des inpecteurs de l’Unsa)

  22 janvier 2019

• La liste des 60 cités educatives sera connue en mai 2019 et les premières seront en ordre de marche en septembre. Chacune sera pilotée par un principal

  21 janvier 2019

• Les enseignants sont-ils formés pour réduire les inégalités scolaires ? : une enquête universitaire auprès de professeurs stagiaires (le Café)

  21 janvier 2019

• Dédoublement de tous les CP et CE1 : après les déclarations d’Emmanuel Macron et celle de J.-M. Blanquer sur l’extension à la maternelle, le SNUipp demande des explications

  18 janvier 2019

• B* Les 4A Lisent et Twittent au collège REP Jean Monnet de Flers

  17 janvier 2019

• L’école obligatoire peut être mieux pilotée, par Marc Bablet (1)

  17 janvier 2019

• Le 13 février 2019 à Paris, débat de ToutEduc avec A. Coffinier et P. Meirieu : A quoi sert l’école ?

  11 janvier 2019

• La Lettre de l’OZP, n°369, 10 janvier 2019

  10 janvier 2019

• Le pilotage du premier degré (3), par Marc Bablet

  10 janvier 2019

• Des élèves de 6e reviennent dans leur école pour lire des extraits d’oeuvres littéraires, action contre l’illettrisme en Martinique

  9 janvier 2019

• Le pouvoir du jeu dans le développement des jeunes enfants. Les différentes catégories de jeu (CTREQ)

  9 janvier 2019

• "Premières années de math’ernelle : Ressources pour la formation au cycle 1" - Reportage en PS-MS à l’école maternelle REP+ des Bleuets (Lyon) - Les monstres (Centre Alain Savary)

  8 janvier 2019

• Un rapport de recherche au Défenseur des droits sur la scolarisation des élèves allophones et des enfants de voyageurs (Le Café,Tout Educ)

  8 janvier 2019

• Légion d’honneur

  2 janvier 2019

• Les chroniques de Véronique Soulié dans les archives du Café (2015-2018)

  1er janvier 2019

• Devant le succès des cours de français pour parents d’élèves étrangers, le dispositif verra son budget doubler à partir de 2020 au plus tard

  27 décembre 2018

• B* Route du Rhum 2018 - À la découverte du projet interdisciplinaire de l’école REP Angèle Vannier de Saint-Malo

  27 décembre 2018

• B* Un nouveau modèle de conseil de classe participatif au collège REP+ Roger Martin du Gard à Epinay-sur-Seine : entretien du Café" pédagogique avec Valentin Perraud, professeur d’EPS

  26 décembre 2018

• Quand l’école du 93 réfléchit à son avenir : un débat de la Coopérative des idées du 93

  20 décembre 2018

• Le pilotage du premier degré en éducation prioritaire (2), par Marc Bablet

  20 décembre 2018

• B* Un blog « musée pour la classe »,pour publier les travaux littéraires des élèves au collège REP+ Diderot de Besançon (entretien avec le Café pédagogique)

  20 décembre 2018

• Le pilotage du premier degré en éducation prioritaire (1) : le premier billet d’une nouvelle série par Marc Bablet

  19 décembre 2018

• Attribution des places en crèches : l’AMF milite pour la mixité sociale (ToutEduc)

  19 décembre 2018

• Le réseau des villes éducatrices demande le renforcement de l’éducation prioritaire mais souhaite un report à 2021 de la nouvelle carte

  11 décembre 2018

• Le projet de loi "pour une école de la confiance" au Conseil des ministres du 5 décembre 2018. Le dossier complet sur le site de l’Assemblée nationale (avec l’étude d’impact)

  6 décembre 2018

• ANNULATION Le 26 janvier 2019 à Paris, 11èmes Rencontres nationales "Pour que la maternelle fasse école" : Penser le métier et les partenariats

  5 décembre 2018

• Une classe du collège REP+ Robespierre de Saint-Étienne-du-Rouvray primée au concours Cimade pour un poème écrit avec des mots issus de l’arabe

  1er décembre 2018

• Mise en oeuvre du Plan mercredi (BO du 29.11.18)

  29 novembre 2018

• Compte rendu du colloque SNUipp : "Enseigner un métier d’exécutant ou de concepteur ?" Les interventions de Philippe Meirieu et de Roland Goigoux (le Café)

  29 novembre 2018

• Halte au harcèlement ! La journée du 8 octobre en éducation prioritaire en Seine-Saint-Denis et le prochain concours national (dépôt des productions avant le 23 janvier 2019)

  28 novembre 2018

• Education prioritaire : des propositions pour enseigner en CP et CE1 dédoublés (3), sur le blog de Marc Bablet

  27 novembre 2018

• Le MEN et l’Agence du Service Civique, avec l’aide d’associations partenaires, s’engagent en faveur de la prévention et de la lutte contre le décrochage scolaire

  27 novembre 2018

• Deux rapports de l’Unesco pointent les inégalités de genre et de territoire chez les jeunes en France, avec des références aux quartiers prioritaires (Les Cahiers pédagogiques)

  23 novembre 2018

• Le 5 décembre 2018, Journée mondiale de l’égalité des chances (JMEC). Le programme en soirée à Lyon

  22 novembre 2018

• Enseigner avec le scrabble en coopération multi-âges à l’école REP+ Frédérico Garcia Lorca de Vaulx-en-Velin (le Café)

  21 novembre 2018

• B* Classe à expérimentation et innovation en arts plastiques au collège REP Laetitia Bonaparte d’Ajaccio

  21 novembre 2018

• Que reste-t-il de la réforme du collège ? L’analyse d’Education et Devenir (ToutEduc)

  21 novembre 2018

• Maternelle : comptes rendus du Forum et du congrès Ageem (Le Café et ToutEduc)

  20 novembre 2018

• Education prioritaire : des propositions pour enseigner en CP et CE1 dédoublés (2), sur le blog de Marc Bablet

  19 novembre 2018

• Fondation Culture & Diversité : Classes préparatoires intégrées (CPI) à La Comédie - École supérieure d’art dramatique et à l’Institut National du Patrimoine

  19 novembre 2018

• Vers un statut du directeur d’école et la création d’une école du socle (site du gouvernement). Le SNUipp : une mauvaise idée

  16 novembre 2018

• Le collège REP Peiresc de Toulon fortement mobilisé pour la fin des commémorations du centenaire de la Première Guerre mondiale

  15 novembre 2018

• Education prioritaire : des propositions pour enseigner en CP et CE1 dédoublés (1), par Marc Bablet

  14 novembre 2018

• Des inspecteurs dénoncent des évaluations supplémentaires "impulsées par Agir pour l’école"

  13 novembre 2018

• OZP : Evaluons l’EP ! Eléments d’aide à l’auto-évaluation des projets REP 2014-2019

  12 novembre 2018

• Mettre en place chaque année en octobre une "assemblée générale" de réseau au REP Jacques Brel de Cléon (académie de Rouen)

  12 novembre 2018

• "Les cités éducatives, un projet global et ambitieux autour de l’école", par Vincent Lena, "expert du CGET" et coordonnateur national pour les deux ministres du nouveau dispositif

  12 novembre 2018

• Lutte contre la grande pauvreté : Atd Quart Monde et des chercheurs, syndicats... lancent un appel à des écoles et collèges volontaires pour expérimenter des mesures. Le Café interviewe ATD

  7 novembre 2018

• Maternelle : Pascale Garnier (Paris 13) dénonce le risque que son caractère scolaire ne soit renforcé et que l’obligation à trois ans ne se fasse aux détriment des deux ans (Café pédagogique et ToutEduc)

  7 novembre 2018

• Une enquête alarmante de Georges Fotinos sur le moral des directeurs d’école

  6 novembre 2018

• "Education prioritaire : CP/CE1 dédoublés, on aurait pu faire autrement", sur le blog de Marc Bablet

  6 novembre 2018

• Des collégiens du collège REP Pasteur de Petit-Couronne en visite à l’usine Lubrizol de Rouen dans le cadre de la Fête de la Science et de l’année internationale de la Chimie

  2 novembre 2018

• Education prioritaire et cités éducatives : les ambivalences de la labellisation, par Marc Bablet

  31 octobre 2018

• Mesures contre la violence : pas d’annonces après le Conseil des ministres du 30 octobre.

  30 octobre 2018

• Une enseignante de Segpa à la retraite milite à ATD Quart Monde (Les portraits du jeudi, Cahiers pédagogiques)

  30 octobre 2018

• Compte rendu du Séminaire de l’académie de Besançon "climat scolaire" - expérimentation "Soutien au comportement positif", avec un livret de synthèse des actions locales

  26 octobre 2018

• Eros et logos. Education et sexualité, Dialogue n°170, octobre 2018 (un article sur un CP en REP+)

  25 octobre 2018

• Marc Bablet : Education prioritaire : le rapport de la cour des comptes (3)

  24 octobre 2018

• Eric Debarbieux (dir), "L’Impasse de la punition à l’école. Des solutions alternatives en classe". Armand Colin. 2018. Entretiens du Café avec l’auteur sur l’ouvrage et après l’agression à Créteil

  23 octobre 2018

• L’expérience du territoire #2. 40 ans de politique de la ville.
  Quartiers populaires, quartiers prioritaires, revue Diversité, n° 193, sept. - déc. 2018

  22 octobre 2018

• Visites de recteurs dans des écoles et collèges : - dans le REP Eugène Mona du Marigot (Martinique) mettant en œuvre le projet EOL (Expression orale libre) - dans le REP Felix Arnaudin à Labouheyre (Landes) - les dédoublements dans l’académie de Bordeaux

  22 octobre 2018

• Territoires vivants de la République, avec Benoît Falaize. Compte rendu de la Rencontre OZP du 17 octobre 2018

  20 octobre 2018

• Cour des comptes : un premier billet de Marc Bablet sur le rapport

  18 octobre 2018

• Le Café analyse longuement le rapport de la Cour des comptes sur l’éducation prioritaire

  17 octobre 2018

• Premiers résultats des évaluations nationales des acquis des élèves de CP et de CE1 (communiqué de J.-M. Blanquer). Le commentaire de Roland Goigoux sur Twitter

  16 octobre 2018

• Ouvrir la porte de communication entre deux classes à la maternelle REP Edouard Herriot à Perpignan (La Classe Plaisir)

  12 octobre 2018

• Dans une LETTRE AU MINISTRE, l’OZP rappelle sa demande d’une évaluation de l’éducation prioritaire en 2019

  12 octobre 2018

• Le remplacement du Cnesco par un Conseil d’évaluation de l’Ecole : - l’analyse du Café - le point de vue d’Agnès Florin (université de Nantes) - soutien de 14 organisations au Cnesco

  11 octobre 2018

• D’où vient la notion de climat scolaire ? (historique des recherches aux Etats-Unis)

  10 octobre 2018

• "Les conventions éducation prioritaire de Sciences Po rattrapées par la méritocratie", article de Germán Fernández-Vavrik, Filippo Pirone et Agnès van Zanten dans « Raisons éducatives » 2018/1, n° 22 (version intégrale)

  10 octobre 2018

• L’université d’automne du SNUipp, les 19-21 octobre à Leucate, pourra être suivie en ligne. 24 conférences d’universitaires dont une de François Périer sur l’école et les familles "invisibles"

  9 octobre 2018

• Au collège REP Françoise Dolto de Paris 20e, l’arabe s’enseigne dès la classe de 5e « comme n’importe quelle autre langue étrangère »

  9 octobre 2018

• Territorialisation et éducation, par Choukri Ben Ayed, dans un dossier de "Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle" (CERSE - Université de Caen)

  9 octobre 2018

• A Chilly-Mazarin (Essonne), la mairie, soutenue par l’Ien, s’oppose à l’inscription à l’école d’enfants migrants issus du Samu social

  9 octobre 2018

• A propos de la mission Mathiot-Azéma sur la territorialisation : un nouveau billet de Marc Bablet

  6 octobre 2018

• Dans le cadre d’un projet Défense, les élèves du collège REP Raymond Devos de Hem participent au projet "Le Petit Prince explore la Défense" et réalisent un court-métrage

  5 octobre 2018

• Education prioritaire : Défense de la refondation et inquiétudes (Marc Bablet)

  4 octobre 2018

• Des alternatives à l’école ?, Les Cahiers pédagogiques n°155, septembre 2018

  3 octobre 2018

• Les 27 et 28 novembre 2018, colloque national SNUipp : "Enseigner : un métier d’exécutant ou de concepteur ? Quels savoirs et quelles pratiques pour démocratiser l’école ?"

  1er octobre 2018

• Egalité des chances et culture : 40 % des élèves issus des programmes admis dans les grandes Ecoles de la Culture - 10 élèves ultramarins font leur rentrée à l’Académie de l’Union

  1er octobre 2018

• Evaluations : un rapport de l’Assemblée nationale propose d’évaluer les compétences civiques et sociales des élèves et le bien-être à l’école, les établissements et leur direction et de renforcer le Cnesco

  29 septembre 2018

• Le 24 novembre 2018 à Bobigny, Journée Jean Zoro 2018 : Enseigner l’EPS en banlieue... et ailleurs

  28 septembre 2018

• Concours d’éloquence en collèges REP en Meurthe-et-Moselle

  27 septembre 2018

• Marc Bablet, directeur du bureau de l’éducation prioritaire à la Dgesco, a pris sa retraite et ouvre un blog pour commenter l’évolution du dispositif

  27 septembre 2018

• Internet dans les familles modestes. Enquête dans la France rurale, par Dominique Pasquier, Presses des Mines, septembre 2018

  24 septembre 2018

• Une correspondance scolaire entre écoliers parisiens et charentais (la classe plaisir)

  24 septembre 2018

• Dans le cadre du projet "Savoir, la collaboration entre enseignants et intervenants en milieu scolaire (CTREQ)

  21 septembre 2018

• Le micro est dans la classe (Ifé), épisode 10 : la classe inversée, avec une enseignante du collège REP+ Rosa Parks à Toulouse

  18 septembre 2018

• Evaluations nationales : - Franck Ramus (Conseil scientifique) répond aux interrogations et objections du SNUipp (Touteduc) - Ce que confirme la recherche internationale depuis 20 ans (Innoedulab)

  17 septembre 2018

• Le 18 septembre 2018 sur France 3, soirée sur l’illettrisme avec une adaptation du roman de Cécile Ladjali "Illettré"

  17 septembre 2018

• Dossier Evaluations (suite) : communiqués du MEN et de syndicats, billet de Claude Lelièvre

  15 septembre 2018

• Le plan pauvreté : petite enfance et crèches, petits déjeuners en ZEP et insertion des jeunes (Matignon, MEN, le Café, Touteduc)

  14 septembre 2018

• Concours "ma classe a du talent" avec création d’un court film en langue étrangère. Premier prix "langue anglaise" à l’école REP Lallier B de L’Haÿ-les-Roses. Interview de l’enseignant (VousNousIls)

  11 septembre 2018

• L’engagement citoyen des lycéens : refus des jeunes issus des milieux défavorisés mais aussi des réticences chez les élèves qui ont d’excellents résultats scolaires (enquête nationale du Cnesco)

  10 septembre 2018

• Les limites et les retombées négatives des systèmes d’évaluation au Québec, les notions d’efficacité et de preuve, les neurosciences.... Un long entretien du Café avec Stéphanie Demers (université du Québec)

  8 septembre 2018

• B* Ateliers interdegrés d’art plastique et vidéo animés par le collectif Quatre Ailes aux collèges REP Henri Wallon et Molière d’Ivry-sur-Seine

  6 septembre 2018

• Des mouvements pédagogiques et des syndicats protestent contre les pressions exercées sur le terrain sur les enseignants en faveur d’Agir pour l’école. ToutEduc révèle le "projet lecture" de cette méthode

  3 septembre 2018

• La conférence de presse de rentrée du Snes-Fsu : évaluations, prime REP+, postes à profil (Le Café et ToutEduc)

  3 septembre 2018

• La conférence de presse de rentrée du ministre : revue de presse

  30 août 2018

• "La Riposte - Pour en finir avec le miroir aux alouettes...", par Philippe Meirieu, éditions Autrement (août 2018). Long entretien avec le Café, commentaires de ToutEduc et Claude Lelièvre, émission sur France Inter...

  30 août 2018

• Vaste ensemble de séquences pédagogiques en histoire-géographie réalisées en éducation prioritaire dans l’académie de Lille : niveaux 6ème, 5ème, 4ème, 3ème

  29 août 2018

• Dans un entretien exclusif avec ToutEduc (publié en clair), le ministre s’exprime longuement sur les classes dédoublées et le plus de maîtres et annonce une évaluation des CP à 12 pour novembre

  27 août 2018

• La restauration scolaire, un enjeu social majeur (blog de Jean-Pierre Véran sur Mediapart)

  27 août 2018

• De la classe inversée à "la classe accompagnée" en anglais au collège REP Max Jacob de Josselin (VousNousIls)

  27 août 2018

• Territoires vivants de la République. Ce que peut l’école : réussir au-delà des préjugés, coordonné par Benoît Falaize, éditions la Découverte, août 2018. Entretiens des auteurs avec le Café, ToutEduc, les Cahiers pédagogiques

  25 août 2018

• Bréviaire des enseignant-e-s. Science, éthique et pratique professionnelle, par Irène Pereira, Editions du croquant, 2018, août 2018. Entretien du Café avec l’auteure

  22 août 2018

• Une convention de partenariat signée pour trois ans entre la Région Ile-de-France et l’association Bleu Blanc Zèbre avec deux axes prioritaires : l’insertion des jeunes et la lutte contre le décrochage scolaire

  20 août 2018

• Le site du MEN rappelle les stages de réussite organisés pour les élèves de CM2 avant la rentrée. Le détail des stages dans l’académie de Strasbourg

  14 août 2018

• Rencontre entre des membres du Conseil de Vie Collégienne et des délégués de CM2 du REP Picasso de Vallauris

  10 août 2018

• Webdocumentaires "Raconte ta ville" 2017-2018 dans 10 écoles ou collèges prioritaires

  9 août 2018

• B* Projet Epistula : les élèves latinistes du collège REP Pierre Semard de Drancy (93) échangent en latin avec des élèves du monde entier

  9 août 2018

• Directeurs d’école : une "mission flash" parlementaire (août 2018) préconise de créer un véritable statut avec un recrutement sur concours et VAE

  8 août 2018

• B* Enregistrer des descriptions orales de tableaux pour des malvoyants au collège REP+ Vauguyon du Mans

  8 août 2018

• Des élèves de l’école REP+ Gibjoncs-Paul Arnault à Bourges au micro de la webradio académique (27:16)

  7 août 2018

• Le Premier ministre annonce le développement de postes à profil en éducation prioritaire et la création d’une instance d’évaluation des établissements. Commentaires et réactions

  6 août 2018

• Parler avec les élèves de leurs fixations, "les empêchements à apprendre", par Daniel Gostain, enseignant Freinet dans une école REP à Paris (La classe plaisir, Café pédagogique)

  6 août 2018

• Politique jeunesse. Comment agir dans un contexte fragmenté ? Université d’été de Prisme (interview par ToutEduc)

  31 juillet 2018

• "Bénéfiques ou non, les devoirs ?" Un article canadien de synthèse des études actuelles

  30 juillet 2018

• Plan mercredi : Un décret fixe les taux d’encadrement
  Ouverture du site du MEN pour aider les communes à mettre en oeuvre les activités périscolaires

  30 juillet 2018

• Un rapport du Sénat intitulé "Métier d’enseignant » propose notamment de « mettre le mouvement au service de l’équité territoriale ». Analyses du Rapport par le Café pédagogique et ToutEduc

  27 juillet 2018

• Habiter, un impensé de la politique de la ville, Barbara Allen et Michel Bonetti, janvier 2018 (Editions de l’Aube) : entretien de la Revue Sur Mesure avec les auteurs

  26 juillet 2018

• B* MACHine à INVenter l’Absurde, projet collaboratif pour toutes les classes de la Circonscription Bourges 2, qui comprend 2 REP

  24 juillet 2018

• Les propositions éducatives du rapport Cap22 sur la dépense publique. Analyse du Café pédagogique

  23 juillet 2018

• La Lettre de l’OZP, n°358, 19 juillet 2018

  19 juillet 2018

• Témoignages de fin d’année scolaire d’enseignants : - en maternelle REP en Seine-Saint-Denis (Le Café) - en collège REP+ dans l’académie de Nantes (Vousnousils)

  19 juillet 2018

• Réécrire la Marseillaise : projet interdisciplinaire (français, latin, musique) sur 3 ans du REP Blaise-Cendrars à Boissy-Saint-Léger (94)

  19 juillet 2018

• Organiser la classe comme une équipe de start-up pour créer un assistant personnel en utilisant les outils du Fab’Lab de Cergy au collège REP Simone Veil de Pontoise

  18 juillet 2018

• L’association Coup de Pouce lance les CLI (clubs livres) (interview de ToutEduc) et est lauréate du prix Tenzig pour l’égalité des chances. Echos d’Auray (Morbihan), Pouillon (Landes), Brives-Charensac (Haute-Loire)

  17 juillet 2018

• Histoire de la prime au mérite : 2 analyses du Café et de Claude Lelièvre

  16 juillet 2018

• Le Rapport sur la cohésion des territoires (Cget, juillet 2018) remet en cause l’opposition binaire entre métropoles dynamiques et territoires périphériques délaissés. Nombreux indicateurs dont la pauvreté dans les QPV, l’insertion des jeunes et le niveau de formation

  13 juillet 2018

• Résultats de l’enquête annuelle sur l’engagement des jeunes : associations, Service civique...(Csa, Observatoire de l’engagement des jeunes, Afev)

  13 juillet 2018

• Le Sgen-Cfdt renouvelle sa proposition d’une politique d’éducation prioritaire au niveau des lycées

  11 juillet 2018

• B* Une liaison écoles / lycée pour développer l’ambition des écoliers de CM2 de l’école REP et responsabiliser les lycéens à Pithiviers (Loiret)

  10 juillet 2018

• Depuis 2002 les personnels du REP Jacques Brel de Cléon (Seine-Maritime) et de quelques écoles hors-REP se réunissent en "Assemblée générale du réseau" la première semaine d’octobre

  9 juillet 2018

• "À l’écoute des jeunes des quartiers populaires pour mieux comprendre leurs représentations du monde", une recherche-action de Joëlle Bordet et de son équipe pour le compte du Cget

  6 juillet 2018

• Dans le cadre du trinôme académique (Alpes-Maritimes) de la Défense, 240 collégiens (dont beaucoup en REP+ et REP) engagés dans le rallye citoyen. Lauréat : le collège REP Paul Langevin de Carros

  6 juillet 2018

• Victoires de l’égalité, de l’engagement et de la citoyenneté de l’académie de Besançon. Des élèves du collège REP+ Diderot de Besançon récompensés (compte twitter du collège)

  6 juillet 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 357, 4 juillet 2018

  4 juillet 2018

• B* Microlycées et PIL : - Présentation détaillée du "Lycée Innovant Ambition NumériquE (LIANE) de Riom (Puy-de-Dôme) - "Les raccrocheurs", documentaire sur le "Pôle innovant Lycéen (PIL) de Paris sur Public Sénat le 7 juillet 2018

  4 juillet 2018

• Le collège REP+ Vauguyon du Mans primé au concours académique pour le respect mutuel filles-garçons

  4 juillet 2018

• La prime REP+ à la rentrée 2018 : un communiqué de J.-M. Blanquer, repris par Matignon, confirme la possibilité d’un adossement partiel "aux progrès des élèves et à l’accomplissement du projet d’école et d’établissement". Commentaires et réactions syndicales et politiques

  3 juillet 2018

• "Le festival de l’enfant créateur", organisé autour de la danse créative ce mois de juin par la Dsden du Val-de-Marne, la ville de Champigny et différents partenaires, a concerné les écoliers d’1 REP+ et de 2 REP de Champigny

  29 juin 2018

• Regard sur la citoyenneté à l’école. Dossier de veille de l’Ifé, n°125, juin 2018

  28 juin 2018

• Collèges primés à des concours nationaux : - l’UPE2A du collège REP Toulouse-Lautrec de Toulouse ("Découvrons notre Constitution") - le REP+ Joliot Curie de Stains (Résistance et déportation) - le collège REP+ Fauqueux de Beauvais (Défi Teknik)

  28 juin 2018

• Dédoublement : - La mairie de Marseille dédoublera moins d’un CE1 sur deux à la rentrée - Bilan très positif des CP à Châteauroux

  25 juin 2018

• Le vade-mecum des DDEN (délégués départementaux de l’éducation nationale), (source ToutEduc)

  25 juin 2018

• Cnesco : 16 fiches synthétiques des principales évaluations faites depuis sa création

  23 juin 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 356, 21 juin 2018

  21 juin 2018

• Périscolaire. Le ministre de l’Education, avec ceux de la Culture et des Sports, lance "Le plan mercredi" qui s’appuiera sur les collectivités et le PEDT

  21 juin 2018

• ToutEduc consacre 3 articles au compte rendu du colloque de l’Iréa sur "Sciences et prise de décision en éducation" (15-16 juin 2018), avec notamment les interventions de N. Vallaud-Belkacem et de C. Moisan

  20 juin 2018

• B* Après une longue préparation, une classe REP Ce2/Cm1 de Gennevilliers va partir 12 jours pour une recherche scientifique dans un lac du Queyras. Entretien du Café pédagogique avec l’enseignant chercheur

  20 juin 2018

• Dans le département du Nord, des enseignants inquiets de pressions en faveur de la méthode de lecture d’"Agir pour l’école " (le Café pédagogique)

  19 juin 2018

• 10 mois de CP à 12 : Dis-moi (Décryptage), avec une interview de Marc Douaire, OZP. Dossier sur la Formation continue, avec une interview de Patrick Picard (Fenêtres sur cours, 18 juin 2018, n°447)

  18 juin 2018

• Concert républicain et chorale citoyenne des REP Verlaine et Vilar et du REP+ Verne des Mureaux dans le cadre du projet inter-degrés laïcité-citoyenneté

  15 juin 2018

• Préparation de la rentrée dans des écoles prioritaires de Saint-Denis et de Stains : entretien du Café pédagogique avec deux enseignantes de CP

  15 juin 2018

• "A l’école et dans la Cité, la laïcité" : compte rendu du séminaire du 28 mai 2018 à destination des cadres et enseignants de l’académie de Paris

  13 juin 2018

• Prix académique de l’Esprit critique (Les enfants de Descartes) dans l’académie d’Orléans-Tours : l’école REP+ Marcelin Berthelot à Dreux et le collège REP+ Rosa Parks à Châteauroux primés (vidéo)

  12 juin 2018

• Un rapport de l’OCDE sur les lycées prône l’autonomie des établissements pour lutter contre les inégalités dans la répartition des enseignants qualifiés. L’analyse du Café pédagogique

  12 juin 2018

• B* Préparer les CM2 à la 6e et prévenir le décrochage : un atelier relais avec l’aide des Francas dans la circonscription de Givors (émission Kadekol)

  9 juin 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 355, 7 juin 2018

  7 juin 2018

• Journée nationale OZP 2018 : L’organisation locale des autonomies (table ronde, avec powerpoint Créteil))

  7 juin 2018

• Journée nationale OZP 2018. Intervention de clôture de Marc Bablet, IA-IPR, chef du bureau de l’Education prioritaire à la Dgesco

  6 juin 2018

• La BEI (Banque européenne d’investissement) soutient le "Plan Ambition collèges" du département de la Seine-Saint-Denis

  6 juin 2018

• Raconte ta ville (webdoc) : En chemin vers l’écocitoyenneté. Pourquoi réduire ? Comment recycler ? Comment réparer et valoriser ?, 6e du collège REP+ Louise-Michel, Alençon (61)

  5 juin 2018

• Deux recours en Conseil d’Etat contre la liste des REP+/REP de l’académie de Strasbourg publiée en janvier 2015. Le CTPM (comité technique ministériel) aurait dû être consulté (ToutEduc)

  5 juin 2018

• - Prix de l’éducation citoyenne 2018 : 2 collèges REP parisiens lauréats - Concours d’affiches pour la semaine des langues au collège Omeba Tobo de Kourou (Guyane)

  4 juin 2018

• Journée Défense et Citoyenneté 2017 : plus d’un jeune Français sur dix en difficulté de lecture (Note d’information Depp, mai 2018)

  2 juin 2018

• B* Synthèse de l’observation des pratiques : enseignement explicite et climat scolaire, année 2017-2018, au collège REP Ernest Renan à Nantes, par l’IA-IPR référent du réseau

  30 mai 2018

• Journée OZP 2018 : Quelles autonomies ? Intervention d’ouverture par Catherine Moisan

  30 mai 2018

• "Comprendre les inégalités", par Louis Maurin. L’ouvrage grand public de l’Observatoire des inégalités peut être commandé sur son site

  30 mai 2018

• Journée nationale OZP, 26 mai 2018. Introduction et conclusion par Marc Douaire, président de l’association

  29 mai 2018

• B* L’expérimentation « Artistes à Vélo » du collège REP+ Ampère d’Oyonnax sélectionnée pour le Prix des « Lauriers 2018 » de la Fondation de France

  29 mai 2018

• A l’occasion de sa journée nationale, l’OZP demande une véritable concertation sur la réforme de l’éducation prioritaire (le Café pédagogique)

  28 mai 2018

• Des écoles et collèges prioritaires primés au concours national « Non au harcèlement »

  24 mai 2018

• Revenir aux fondamentaux pour bâtir les savoirs ? (Dialogue Gfen, n° 168)

  23 mai 2018

• De écoles et collèges prioritaires primés au concours Mediatiks dans les académies de Nice, Paris et en Seine-et-Marne

  17 mai 2018

• Éduquer à l’empathie : « la clé d’un bon climat scolaire » : entretien de VousNousIls avec Bertrand Jarry, CPE au collège REP+ Youri Gagarine de Trappes (78) et formateur dans l’académie de Versailles

  16 mai 2018

• Le ministère programme la fusion des académies (Café pédagogique)

  15 mai 2018

• Prix de l’Éducation citoyenne du Val-de-Marne à l’école REP Lallier B de L’Haÿ-les-Roses et au collège REP Jules Ferry de Villeneuve-le-Roi

  12 mai 2018

• Travailler l’orthographe avec un porte-clefs ou un Mooc au collège REP Léon Blum de Wingles (Pas-de-Calais). Entretien du Café pédagogique

  11 mai 2018

• Forum de l’innovation de l’académie d’Amiens : les 3 collèges primés sont en REP+

  7 mai 2018

• Entretien avec Linsay Bellerive, enseignante d’anglais au collège REP Pierre Perrin de Tremblay (Ille-et-Vilaine) : usage de la baladodiffusion

  7 mai 2018

• Les jeunes invisibles (ni en formation ni en emploi), une recherche de l’IRES

  7 mai 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 353, 4 mai 2018

  4 mai 2018

• Utiliser le site Educ’ARTE pour préparer une visite à l’exposition du Grand Palais sur Gauguin à l’école REP Maryse Hilsz à Paris 20ème (les Cahiers pédagogiques)

  4 mai 2018

• Le journal du REP+ Camus de Rouen (février 2018) a organisé ses rubriques autour des axes du projet de réseau

  4 mai 2018

• Les incontournables de l’histoire de la politique de la ville : 14 ouvrages + Bibliographie analytique et sélective (site du Cget)

  30 avril 2018

• B* Le devenir de la matière organique en classe inversée - en sixième au collège REP Jean Jaurès de Clichy (description détaillée des séquences)

  30 avril 2018

• L’OZP reçu au cabinet de Jean-Michel Blanquer : - le compte rendu détaillé et les questions-réponses - le commentaire de Marc Douaire sur l’entrevue et sur la politique actuelle de l’éducation prioritaire

  28 avril 2018

• En mai 2018 (à partir du 2), l’académie de Créteil se mobilise contre les effets de la grande pauvreté sur la réussite scolaire

  27 avril 2018

• A Mayotte où "l’effort de construction d’écoles primaires sera long, très long" (E. Philippe), le dédoublement des classes en REP+ et REP se heurte au système de rotation, certains élèves venant le matin, les autres l’après-midi (ToutEduc)

  25 avril 2018

• B* Le STREET ART et le numérique au service de l’inclusion et du Parcours Artistique et Culturel en 6ème au collège REP Emile Guillaumin de Moulins

  25 avril 2018

• Le SEP-Unsa (Syndicat des professionnels de l’animation et de l’éducation populaire) demande une loi cadre pour l’éducation populaire : 21 propositions en 5 axes majeurs

  24 avril 2018

• Retour sur la 11ème édition (depuis 20 ans) des "rencontres nationales de l’éducation", les 4 et 5 avril, organisées par la Ligue de l’enseignement et la ville de Rennes (ToutEduc)

  23 avril 2018

• B* Du partage des valeurs citoyennes vers une réelle coéducation famille/école à travers divers modes d’actions à la maternelle REP+ Emile Zola de Montluçon

  23 avril 2018

• 20 ans d’insertion professionnelle des jeunes : entre permanences et évolutions, Céreq, avril 2018, 196 p. Déclassement, décrocheurs, discriminations... (présentation ToutEduc)

  19 avril 2018

• 2 actions au collège REP+ Maurice Jaubert de Nice : - clip "Non au harcèlement"’ - classe Jeunes Sapeurs Pompiers et Engagement Citoyenneté avec l’accompagnement du SDIS 06

  17 avril 2018

• Retour sur le 40e colloque de l’AFAE : Politique(s) de l’éducation : des idéologies au pragmatisme ? (Les Cahiers pédagogiques)

  11 avril 2018

• Fête de la science dans le réseau REP Pailleron de Paris 19e en partenariat avec une Grande Ecole et la ville de Paris

  11 avril 2018

• 8e édition de la Journée nationale de l’innovation : 4 des 11 prix ont été décernés à des actions menées en Education prioritaire (7 actions dans le Top 30)

  9 avril 2018

• B* Instaurer au niveau du collège dans le cadre du cycle 3 un "Conseil coopératif" géré par les élèves au REP Paul Valéry de Valence

  7 avril 2018

• Accès à la classe exceptionnelle : prise en compte des services en éducation prioritaire (BO du 5 avril 2018). Dans un communiqué, le Sgen-Cfdt revendique cette avancée

  6 avril 2018

• Le projet "Photo de classe", travail d’un an sur l’identité et la diversité à l"école REP Pouchet de Paris 17e en partenariat avec une artiste, une journaliste et TV5 Monde qui a débouché sur une vidéo primée

  4 avril 2018

• Retour sur la Conférence de consensus du Cnesco et de l’IFE : Enseigner avec l’écrit (Cahiers pédagogiques)

  31 mars 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 351, 29 mars 2018

  29 mars 2018

• Assises de la maternelle : les intervenants sur le langage ont mis l’accent sur les conditions socio-économiques (le Café)

  29 mars 2018

• Les Assises de la maternelle : que devient la scolarisation des moins de trois ans ? (revue de presse)

  28 mars 2018

• Organiser la scolarisation des moins de trois ans dans un quartier populaire : témoignage d’un enseignant (le Café)

  28 mars 2018

• Harcèlement scolaire : J.-M. Blanquer veut généraliser les « élèves ambassadeurs ». Des expériences d’élèves médiateurs au collège REP Michel Servet à Annemasse et à l’école REP Picasso à Petit-Quevilly

  27 mars 2018

• Le mercredi 28 mars 2018 à Paris, après-midi de débats du CRAP / Education & Devenir : "Autonomie des établissements. Miracle ou mirage ? "

  23 mars 2018

• Semaine de la presse et des médias : actions en Education prioritaire dans les académies d’Aix-Marseille, Amiens, La Réunion, Martinique, Nice, Paris, Poitiers

  23 mars 2018

• Le Mercredi 4 avril 2018 à Marseille, colloque AFEV "Jeunesses et quartiers populaires"

  23 mars 2018

• Pour la deuxième année, une Décade de la citoyenneté a permis des rencontres avec des professionnels et des organismes de santé, sécurité, justice, lutte contre le racisme, parentalité... au collège REP le Luzard de Noisiel (Seine-et-Marne)

  22 mars 2018

• Le petit déjeuner gratuit dans les REP+ et REP, une des mesures de lutte contre la pauvreté proposées par le rapport des groupes de travail remis à la ministre le 15 mars 2018

  21 mars 2018

• A l’occasion du colloque des 40 ans de l’AFAE, Tout Educ interroge le recteur Alain Boissinot et Marc Bablet (Dgesco) sur l’empirisme et la science dans les politiques d’éducation

  20 mars 2018

• Dans le REP Jacques Brel de Cléon, une semaine pédagogique autour du respect de soi et des autres du 26 au 30 mars 2018

  19 mars 2018

• B* Un dispositif de formation à l’aménagement de l’espace et du temps pour les professeurs des écoles des CP dédoublés en REP+ de la circonscription Toulon II

  14 mars 2018

• Pour rendre les élèves autonomes, passer de la classe inversée à la classe "accompagnée" au collège REP Max Jacob de Josselin (Morbihan). Entetien de VousNousIls avec un professeur d’anglais

  13 mars 2018

• "Tous capables, Hein !?", un dossier de la revue canadienne TRACeS analysé par le GFEN : pédagogie institutionnelle, neurosciences, intelligences multiples, "nul en maths", orientation, maternelle...

  13 mars 2018

• Organiser "un SAS d’entrée dans la tâche" dans la classe pour des élèves volontaires en difficulté passagère sur une activité dans la circonscription en EP de Montélimar

  13 mars 2018

• B* Ecrire des poèmes en "réalité augmentée" au collège REP+ Robert Doisneau à Clichy-sous-Bois (entretien du Café pédagogique)

  9 mars 2018

• La journée des droits des femmes au collège REP Hector Berlioz de Paris. Engagement de l’académie de Paris pour l’Égalité filles-garçons

  8 mars 2018

• B* "Tous Fiers de Lettres". Ecriture pluridisciplinaire et interdegrés à travers un concours de poésie dans le réseau REP Peiresc de Toulon

  6 mars 2018

• Le débat sur la lecture : Des enseignants s’inquiètent de la multiplication de l’expérimentation du programme PARLER (Paul Devin sur Mediapart)

  6 mars 2018

• B* " Paroles d’écoles » : la radio pour devenir maître de la parole au collège REP+ La Marquisanne de Toulon (Journée Innovation 2018)

  5 mars 2018

• B. Fleuris ton collège, ton coeur et ton intelligence. Description détaillée d’un projet multipartenarial de médiation par l’environnement au collège REP+ (labellisé Eco-collège) Cambuston de Saint-André (La Réunion)

  2 mars 2018

• L’inégalité d’accès aux stages de 3ème et à l’apprentissage des jeunes scolarisés en éducation prioritaire (2 enquêtes de l’Injep dans la Sarthe et les Yvelines)

  1er mars 2018

• Rapport de la Cour des comptes : les trois démentis de R. Goigoux, les précisions du Cnesco (ToutEduc)

  27 février 2018

• Au sommaire de Fenêtres sur cours, févr. 2018 : un dossier sur les effectifs des classes en primaire, un reportage sur le programme Santé+ de l’école REP+ Pierre et Marie Curie de Woippy, le portrait d’un maître+ à Abbeville

  27 février 2018

• La classe Défense et Sécurité Globale du collège REP Guillaume de Normandie de Caen

  26 février 2018

• Être principal de collège aujourd’hui : témoignage au collège REP Geneviève Anthonioz de Gaulle de Cluses (VousNousIls)

  25 février 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 349, 22 février 2018

  22 février 2018

• Des députés En marche proposent la gratuité de la cantine. Insuffisant pour Véronique Decker, directrice d’école en REP+ à Bobigny, qui demande un seuil d’encadrement

  22 février 2018

• La Cour des comptes juge "péremptoires et contradictoires" les conclusions des évaluations de l’éducation prioritaire du Cnesco (déc. 2017)

  21 février 2018

• PDMQDC. Une expérimentation qui "a souffert de deux défauts" (Cour des comptes, déc. 2017)

  21 février 2018

• Quartiers populaires : les inégalités sont aussi environnementales (mediacités)

  21 février 2018

• B* Une journée d’accueil des professeurs nouvellement nommés au sein du REP+ Martin Luther King de Villiers-le-Bel, avec visite du territoire et des partenaires

  20 février 2018

• Cordées de la réussite : académies de Besançon, Créteil, Dijon, Lyon, Nancy-Metz, Nantes, Paris, Versailles...

  19 février 2018

• Lundi 19 février 2018 à 20h30 sur LCP, "Les débatteurs", documentaire sur la découverte du pouvoir des mots d’élèves du collège REP+ Elsa-Triolet de Champigny-sur-Marne. Avant-première dans Libération

  17 février 2018

• B* La Twictée négociée dans un CP dédoublé de l’école REP+ Jacques Decour de Nanterre

  16 février 2018

• Intelligences multiples : des équipes d’élèves jettent différents regards sur les grandes notions scolaires dans l’école de Daniel Gostain à Paris

  16 février 2018

• Un résistant déporté témoigne au collège REP Jules Ferry à Maisons-Alfort (94)

  15 février 2018

• "L’inexorable fragmentation des systèmes éducatifs nationaux", Revue internationale d’éducation Sèvres n° 76. Des exemples en France sur l’EP, les PEDT, Montessori (Café)

  14 février 2018

• Après les déclarations du ministre, deux interventions sur la scolarisation à deux ans : Paul Devin (SNPI) et Yannick Trigance (conseiller régional)

  13 février 2018

• Un dossier de la revue Recherches sur les transdisciplinarités, avec des EPI en Lettres dans 2 collèges REP de l’académie de Lille

  12 février 2018

• L’Education à la citoyenneté : selon Eurydice, la France est parmi les bons élèves de l’Europe (ToutEduc)

  9 février 2018

• Devant l’Assemblée, J.-M. Blanquer relance le débat sur la maternelle à deux ans

  8 février 2018

• Un rapport des IG sur le plan interministériel de lutte contre le racisme et l’antisémitisme souligne que l’éducation nationale est le ministère le plus impliqué dans le PILCRA (Café et ToutEduc)

  8 février 2018

• B* FEI10 : Les deux rituels du conseil de classe et de la rencontre parents-enseignants remis en cause au collège REP de Laragne-Montéglin (Hautes-Alpes). Entretien du Café avec le principal

  8 février 2018

• Le Musée du Louvre renouvelle ses formules de partenariat en direction des publics scolaires et périscolaires. La Fondation de France lance son appel d’offre 2018 pour "Aidons tous les collégiens à réussir"

  8 février 2018

• "Mettre en valeurS", éduquer au politique - Dialogue n°167, janvier 2018 (GFEN)

  6 février 2018

• Dédoublement : "les remontées du terrain sont très positives" (Jean-Marc Huart, directeur de la Dgesco à ToutEduc)

  5 février 2018

• Un dossier de la revue Diversité (janvier – avril 2018) sur le "territoire apprenant"

  3 février 2018

• Questions sur la santé en éducation prioritaire. Compte rendu de la Rencontre OZP du 17 janvier 2018

  2 février 2018

• "À l’école des compétences sociales". Marie Gaussel, dossier de veille de l’IFÉ. Un commentaire de ToutEduc

  1er février 2018

• B* Action pluridisciplinaire en lien avec le service social contre le décrochage d’élèves au collège REP+ Gérard Philipe de Soissons

  29 janvier 2018

• L’enseignement facultatif des langues et cultures de l’Antiquité doit être accessible à tous, en particulier pour les élèves "dont les acquis culturels sont les plus fragiles" (BO du 25 janvier 2018)

  26 janvier 2018

• Questions sur la santé en éducation prioritaire. Enregistrement vidéo (36:13) et diaporama de la Rencontre OZP du 17 janvier 2018

  24 janvier 2018

• A Agen, 4 écoles "orphelines" demandent leur classement en éducation prioritaire

  19 janvier 2018

• En lien avec un laboratoire de psychologie cognitive, les écoles du 13e à Marseille expérimentent le logiciel finlandais (Grapholearn / Graphogame) d’apprentissage de la lecture sur tablette. Extension future envisagée

  19 janvier 2018

• Des ateliers communs CP-CE1 à l’école REP+ Maurice Thorez de Wavrechain-sous-Denain (la Classe Plaisir)

  19 janvier 2018

• B* "Nos pas dans leurs pas", projet pluridisciplinaire sur la seconde guerre mondiale dans une circonscription d’Annecy qui comprend 4 REP (Journée Innovation 2018)

  15 janvier 2018

• B* Parcours citoyen Dsden 21 (académie de Dijon), avec expérimentation du programme FOLIOS (Onisep), impliquant des REP et REP+ (Journée Innovation 2018)

  12 janvier 2018

• B* Bilan positif pour l’expérimentation du programme Lecture, inspirée de la méthode PARLER, menée dans la circonscription en REP+ de Sainte-Suzanne (La Réunion)

  12 janvier 2018

• Composition et missions du Conseil scientifique de l’Education nationale (site du MEN). Historique des différents "Conseils de ..." (OZP)

  12 janvier 2018

• LA LETTRE DE L’OZP n° 346, 11 janvier 2018

  11 janvier 2018

• B* EPS, langage et numérique articulés au service d’un projet global d’apprentissage en grande section de maternelle à l’école REP+ La Rampe Grenoble (Journées innovation 2017 et 2018)

  10 janvier 2018

• Bienveillants et exigeants, dossier des Cahiers pédagogiques n° 542, janvier 2018, avec 2 articles en ligne concernant l’Education prioritaire

  10 janvier 2018

• Les divers "dispositifs" sont-ils à la marge de l’école ? sont-ils évaluables ? sont-ils des alibis ou sont-ils structurants ? (revue Diversité), compte rendu de ToutEduc

  5 janvier 2018

• La 2ème semaine de l’entrepreneuriat en direction des élèves de l’éducation prioritaire s’est tenue dans les quartiers en décembre. Exemple dans l’académie de Nantes

  5 janvier 2018

• Le collège REP+ Jules Romains à Nice a organisé la « Semaine du respect et de la citoyenneté »

  3 janvier 2018

• B* Compte rendu d’un goûter-philo sur le thème « les garçons et les filles » au collège REP de Vesoul (L’école de demain)

  20 décembre 2017

• LA LETTRE DE L’OZP n° 345, 19 décembre 2017

  19 décembre 2017

• "A l’école des dispositifs", un dossier de la revue Diversité n°190, 4ème trimestre 2017 (Canopé), avec des articles en ligne

  19 décembre 2017

• La microphysique du pouvoir et des rapports sociaux ["de sexe et de race"] à l’école..., thèse, universités Québec/Paris-Vincennes, mai 2017. Etude sur 4 sites dont une école en quartier défavorisé. Texte intégral et entretien avec l’auteure (Café pédagogique)

  19 décembre 2017

• Aménagement des espaces scolaires selon la méthodologie et avec l’aide du LAB cdc (Caisse des Dépôts) à la maternelle REP Montferré de St Etienne et au collège REP Henri Barbusse à Saint-Denis (vidéo)

  19 décembre 2017

• "Problèmes de disciplines : comment l’enseignant peut-il se placer en situation d’observateur de sa classe" (article de Stéphane Kus, Centre Alain Savary, dans la revue de l’OCCE) (ToutEduc)

  11 décembre 2017

• B* Pour un climat bienveillant et une responsabilisation des élèves, un tutorat entre des 3èmes PEP et une petite section à la maternelle REP Marie et Pierre Curie de Toulouse (Journée Innov. 2018)

  9 décembre 2017

• Un nouveau rapport PISA note que le système scolaire français reste parmi les plus inégalitaires (dossiers Café et ToutEduc)

  7 décembre 2017

• Quelle école pour quelle intégration ?, par Martine A. Pretceille, Hachette Éducation, 2017 (réédition de l’ouvrage de 1992)

  7 décembre 2017

• Samedi 27 janvier 2018 à Paris, 10èmes rencontres nationales GFEN : Pour que la maternelle fasse école

  6 décembre 2017

• Faut-il plus territorialiser l’éducation ?, chronique d’Alain Bouvier, ex-recteur (suite)

  5 décembre 2017

• B* Le programme lecture "Tous lecteurs" avec la méthode d’"Agir pour l’école" à Villeneuve-la-Garenne (92) : 8 écoles en éducation prioritaire concernées (Journée Innov. 2018)

  4 décembre 2017

• Le collège REP+ Brossolette à La Chapelle St Luc (Aube) lance un appel à l’aide pour finaliser son projet de webradio dont l’objectif est de créer du lien entre collége et écoles dans le cadre de la Trousse à projets

  4 décembre 2017

• B* Un espace mensuel de réflexion et d’échanges de pratiques entre enseignants du cycle 3 au collège REP+ de Tsimkoura de Chirongui (Mayotte)

  1er décembre 2017

• LA LETTRE DE L’OZP n° 344, 30 novembre 2017

  30 novembre 2017

• Le retour du redoublement : un dossier du Café pédagogique analyse les différentes facettes et positions autour de cette question

  30 novembre 2017

• B* "Le bonheur est dans l’école" dans le REP Jouannon de Saint-Chamond. Sur Kadécol, la Webradio de l’Ifé

  30 novembre 2017

• Apprentissage de la responsabilité et de la citoyenneté : Jean-Marc Mormeck, champion du monde de boxe et délégué interministériel pour l’égalité des chances, a dirigé un entraînement de boxe avec une classe d’élèves du collège [REP] Jorissen à Drancy

  30 novembre 2017

• B* Liaison école-collège autour d’activités destinées à travailler l’expression orale au collège REP du Marquenterre de Rue (80)

  29 novembre 2017

• Le rapprochement entre les ministères de l’Education nationale et de la Santé va-t-il contribuer à résoudre les graves problèmes de santé dans les territoires les plus défavorisés ?

  29 novembre 2017

• Le Snuipp lance un appel (signé par l’OZP) pour que le ministère soutienne toute la recherche. Il estime par ailleurs qu’il ne faut pas se focaliser sur les CP en REP+

  27 novembre 2017

• B* PhiloJeunes, Un programme Unesco pour vivre ensemble, un visa pour la démocratie au collège REP Chevreul de l’Haÿ-les-Roses (Journée Innov. 2018)

  27 novembre 2017

• Témoignage d’un enseignant d’anglais depuis 15 ans dans un collège REP de l’académie de Dijon

  27 novembre 2017

• B* Une bibliothèque sonore académique d’ouvrages pour des élèves en difficulté de lecture au collège REP Max Jacob de Josselin, Morbihan (Journée Innov. 2018)

  24 novembre 2017

• Je(ux) Dis Nous, un kit d’activités d’expression orale de la protection judiciaire au service de la diversité et de l’égalité

  24 novembre 2017

• B* Collège REP+ de Majicavo à Mayotte : - Le numérique pour l’apprentissage de la langue de scolarisation - Atelier des parents

  23 novembre 2017

• B* Des collégiens de 3ème s’engagent avec la 3D dans le projet de rénovation urbaine de leur lieu de vie au collège REP+ Mendès-France de Tourcoing

  21 novembre 2017

• LA LETTRE DE L’OZP n° 343, 20 novembre 2017

  20 novembre 2017

• Enjeux de formation et pratiques professionnelles en Education prioritaire dans une académie. L’exemple de Versailles. Compte rendu OZP de la Rencontre du 8 novembre 2017

  20 novembre 2017

• « L’Autre est mon avenir. Contes nomades en collèges », documentaire de Vincent Dumesnil sur un projet de l’académie de Paris d’échanges littéraires entre classes contre le communautarisme initié par des collèges du XXe en éducation prioritaire

  20 novembre 2017

• L’autonomie des établissements des premier et second degrés, historique et effets en France et ailleurs. Un compte rendu par le Café du colloque Iréa/Sgen des 14 et 15 novembre 2017

  17 novembre 2017

• Les anciens élèves du collège REP Jules Ferry d’Anzin célèbrent les 30 ans d’ERASMUS en invitant 4 classes allemandes

  16 novembre 2017

• Coopera FoRCE – Un projet partenarial de formation-recherche du Cardie de Lyon sur la coopération entre équipes enseignantes et chercheurs. Le Cardie y associe un projet Montessori de l’école REP+ Croizat de Vaulx-en-Velin

  16 novembre 2017

• L’éducation, les devoirs faits, l’orientation et les internats d’exellence dans le discours du président de la République sur la politique de la Ville à Tourcoing

  16 novembre 2017

• A Tourcoing, Emmanuel Macron annonce que le dédoublement des CP en éducation prioritaire s’étalera sur le quinquennat. Un commentaire du Quotidien des ZEP sur le coût de la mesure

  15 novembre 2017

• B* Créer des jeux à partir d’un récit : projet partenarial avec une formation par Canopé, au collège REP+ Stendhal de Toulouse (Journée Innov. 2018)

  14 novembre 2017

• Compte rendu de la rencontre nationale des centres sociaux organisée le 8 novembre 2017 par le CGET

  14 novembre 2017

• B* Sur les chemins de la citoyenneté : Scratchons la laïcité ! à l’école REP+ Damase Legros de Saint-Denis à La Réunion (Journée Innov. 2018)

  13 novembre 2017

• Le décrochage scolaire, entre parcours singuliers et mobilisation collective, par Jean-Paul Delahaye et Frédérique Weixler, Berger-Levrault, octobre 2017 (présentations Le Café, ToutEduc)

  11 novembre 2017

• Compte rendu de la première Biennale de l’Education nouvelle du 2 au 5 novembre 2017 (Cemea et ToutEduc)

  9 novembre 2017

• La Lettre de l’OZP, n° 342, 7 novembre 2017

  7 novembre 2017

• Devoirs faits : la question de la compétence des intervenants (réactions syndicales et revue de presse)

  7 novembre 2017

• Compte rendu intégral du séminaire national "100% de réussite au CP" du 22 juin 2017

  7 novembre 2017

• B* - 2 actions du collège REP+ Signoret de Belfort : - Développer des temps d’échanges sur la citoyenneté avec les différents acteurs du quartier. - Médiation par les pairs

  7 novembre 2017

• Le numérique à l’école : "un enjeu démocratique" et "un enjeu d’égalité" (Extrait du rapport "Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique", de Catherine Becchetti-Bizot, IGEN, mai 2017)

  6 novembre 2017

• Dossier classe inversée : - La question des inégalités - Une nouvelle version du MOOC "Classe inversée"

  4 novembre 2017

• Devoirs faits : un temps d’étude accompagnée pour réaliser les devoirs. Une aide aux collégiens mise en place en novembre 2017 (Dossier sur le site du MEN)

  3 novembre 2017

• La mixité à travers le co-enseignement, la pédagogie de projet et l’interdisciplinarité au collège REP Stalingrad de Saint-Pierre-des-Corps

  31 octobre 2017

• B* Cycle III : Bilangue de continuité dans le réseau REP JJ Rousseau de Creil

  24 octobre 2017

• Deux numéros de En Bref (CGET) : "L’attribution des logements sociaux" et "Le vieillissement de la population dans les quartiers prioritaires de la ville"

  18 octobre 2017

• 25-29 octobre 2017 à Paris, Universités européennes de la Maison des Potes, avec le 26 octobre de 10h à 12h un débat : "ZEP : école de la réussite ?"

  17 octobre 2017

• B* Mise en place de conseils d’élèves au sein des cycles 2 et 3 et élection de délégués de classe à l’école REP+ Emile Basly de Lens

  12 octobre 2017

• B* Participation de la SEGPA du collège REP Giono de Manosque au projet :"Histoires cachées" la compagnie Begat Theater

  11 octobre 2017

• Revue Administration et Education : Ne laisser aucun élève au bord du chemin : utopie ou feuille de route ? n° 155 – Septembre 2017

  9 octobre 2017

• "Le décrochage : une question politique" (4 p.) : un dossier du conseil scientifique de la FCPE rédigé par Pierre-Yves Bernard (Cren)

  6 octobre 2017

• "Esprit scientifique, Esprit critique", par La Main à la Pâte, édit. Le Pommier, sept. 2017, gratuit en ligne.

  6 octobre 2017

• B* Maths dans ma ville à l’école primaire REP+ La Beaucaire de Toulon

  6 octobre 2017

• La Lettre de l’OZP, n°340, 5 octobre 2017

  5 octobre 2017

• "Gérer les enseignants autrement. Une réforme qui reste à faire" (rapport de la Cour des Comptes, oct. 2017, avec des passages sur l’éducation prioritaire)

  4 octobre 2017

• Une cérémonie de naturalisation dans un lycée professionnel de la Seine-Saint-Denis (reportage de La Croix)

  4 octobre 2017

• Culture et quartiers prioritaires. Questions aux chargées de mission du Cget, qui présentent notamment les orchestres Demos pour enfants de 7 à 12 ans

  3 octobre 2017

• B* Développer le projet d’études supérieures en maths au collège REP+ Havez de Creil

  2 octobre 2017

• B* Conseils coopératifs au collège REP Paul Valéry de Valence

  29 septembre 2017

• "Pouvoir d’agir et autonomie..." (Cahiers pédagogiques, sept. 2017). 2 articles en ligne sur les REP : La fusion d’une maternelle et d’une élémentaire et La fonction de coordonnateur EPI

  29 septembre 2017

• Les jeunes et les enseignants en éducation prioritaire vus par Edouard Zambeaux, journaliste engagé de l’émission Périphéries (entretien avec les Cahiers pédagogiques)

  29 septembre 2017

• Empathie et manipulations. Les pièges de la compassion Serge Tisseron, Albin Michel, 2017. Entretien avec les Cahiers pédagogiques

  28 septembre 2017

• "Prendre soin, Santé et bien-être en éducation", dossier de la revue Diversité n°189 (le sommaire : la présentation ToutEduc)

  22 septembre 2017

• La suppression des contrats aidés d’EVS (emplois vie scolaire) auprès des directeurs d’école atteint 100% dans le Pas-de-Calais et 50% dans l’académie d’Amiens

  21 septembre 2017

• "Petite chronique désenchantée de l’enseignement prioritaire" (1 et 2) dans un collège de la région de Tours, sur "la rotative", site collaboratif d’informations locales

  12 septembre 2017

• Dédoublement des CP en REP+ : des reportages du Café (à Paris et à Saint-Denis) et du Monde (à la Courneuve)

  5 septembre 2017

• Repères et références statistiques (RERS), édition 2017 (DEPP). Les données sur l’éducation prioritaire et sur les quartiers prioritaires

  1er septembre 2017

• Journée de l’innovation 2018. Appel national à projet. Date limite 10.11.17 (BO du 31 août 2017)

  1er septembre 2017

• Conférence de presse de rentrée (3). 12. Développer une culture de l’évaluation (avec évaluation de 300 écoles REP et REP+ en sept. 2017). 13. Pour une école innovante

  29 août 2017

• Conférence de presse du ministre (2). 7. Souplesse et enrichissement des enseignements au collège. 16 - Mieux soutenir les élèves : Devoirs faits et stages de réussite

  29 août 2017

• Conférence de presse de rentrée du ministre (1) : 1- 100% d’élèves qui maîtrisent les savoirs fondamentaux. 2 - Dédoublement de classes de CP avec coexistence du Plus de maîtres. 3 - L’école maternelle, école du langage

  29 août 2017

• "Principal de collège ou imam de la république ?", Bernard Ravet, Edition Kero, août 2017. Un dossier du Figaro et un entretien avec cet ancien principal de collèges prioritaires à Marseille qui dénonce la radicalisation d’adolescents

  28 août 2017

• Les "stages de réussite" ont lieu aussi durant la dernière semaine des vacances d’été pour les élèves de CM2. Ils peuvent se dérouler en collège

  26 août 2017

• Augmentation de 25% du montant des échelons des bourse de collège avec généralisation de la demande en ligne et renforcement de l’information des familles en grande difficulté (BO du 24 août 2017)

  25 août 2017

• "L’école à l’épreuve du partenariat. Organisation en réseau et forme scolaire", Editions Academia, L’Harmattan , 2017, 206 p. (présentation d’Arnold Bac pour Tout Educ)

  25 août 2017

• Usages du logiciel Scratch en mathématiques : quand programmation et calculs ne font plus qu’un au collège REP+ Truffaut de Strasbourg (2015)

  25 août 2017

• J.-M. Blanquer au Nouvel Observateur : recrutement des professeurs par le chef d’établissement, prime de 3 000 euros repoussée "au cours du quinquennat", méthodes de lecture... (dossier du Café)

  24 août 2017

• "Ne tirez pas sur l’école !... réformez la vraiment", par Éric Debarbieux, Armand Colin, août 2017 (présentations éditeur, Café et ToutEduc)

  22 août 2017

• La rentrée 2017 dans le primaire : dédoublement des CP et rythmes (Café pédagogique)

  22 août 2017

• Claude Lelièvre : « Une révolution en marche » (Chatel) ou le ’’principe’’ du « en même temps » (Macron) ?

  22 août 2017

• Depuis deux ans, échange équitable - vêtements récupérés contre déchets recyclés - au collège (REP+) de Majicavo à Mayotte

  22 août 2017

• Les projets vidéos de l’école REP+ Louise Michel de Creil (2015-2017)

  21 août 2017

• Réaliser un audioguide pour faire découvrir le collège aux nouveaux 6ème et à leur famille tout en travaillant sur l’EMI au REP Camus de Bayonne

  17 août 2017

• Deux dossiers récents d’Educavox : - La différenciation, une approche centrée sur les élèves - Enseigner, c’est créer des situations où l’autre peut apprendre (site de la DANE de Dijon)

  16 août 2017

• Qu’est-ce que la pédagogie explicite ? Histoire et pratique, sur le site spécialisé Form@pex (2013) et sur "La classe de Mallory" (2013)

  14 août 2017

• "Roméo kiffe Juliette" au collège REP Voltaire de Sarcelles, une action partenariale de long terme en théâtre, chant, danse au sein d’un PEAC

  28 juillet 2017

• 5 collèges REP et REP+ (sur 7) et 1 école REP+ impliqués dans le GDD « Pratiques pédagogiques pour favoriser les apprentissages » (Cardie de Lyon, 2016-2017)

  27 juillet 2017

• Deux interviews de François Taddéi sur son rapport "Une société apprenante". - Canal U (univ. Caen, vidéo,32,18) - Sgen-Cfdt (dossier)

  25 juillet 2017

• J.-M. Blanquer au JDD : 50% des maîtres+ maintenus ; Devoirs faits démarrera à la Toussaint ; la prime de 3 000 € en EP est simplement à l’étude ; la réduction des vacances est plus importante que les rythmes... Réactions syndicales

  24 juillet 2017

• Des techniques de yoga pour mieux apprendre au microlycée de Vitry (Les Cahiers pédagogiques)

  24 juillet 2017

• " Nos élèves, de futurs citoyens… », projet de deux classes de CM2 de l’école REP+ Anatole France B de Champigny-Sur-Marne

  21 juillet 2017

• Un tiers des écoles (en majorité rurales) et un quart des élèves vont revenir à la semaine de 4 jours à la rentrée. Le pourcentage par académie (communiqué du MEN)

  19 juillet 2017

• Liste et description des 17 projets innovants en éducation prioritaire sélectionnés par la CARDIE de l’académie de Paris (sur 47 au total)

  19 juillet 2017

• Concours d’écriture de nouvelles en éducation prioritaire dans l’académie de Nantes : palmarès et productions

  19 juillet 2017

• Semaine de 4 jours : un état des lieux au 17.07.17 dans 37 départements (ToutEduc)

  18 juillet 2017

• "Éducation populaire : politisation et pratiques d’émancipation", dossier de la revue Agora débats/jeunesses 2017/2 (N° 76), 2 études sur "L’orchestre à l’école " et sur les choix scolaires des familles

  17 juillet 2017

• B* Vers l’inclusion des enfants du voyage au collège REP Adam Billaut de Nevers : quels leviers pour sécuriser leur parcours ?

  17 juillet 2017

• Au croisement des parcours EAC et Santé : participation de 24 élèves de la classe UPE2A du collège REP+ Louis Nucéra de Nice à Slam’Addict, slam pour prévenir les addictions

  13 juillet 2017

• Aziz Jellab et Maryse Adam-Maillet : Pour un établissement scolaire équitable, Berger Levrault, 2017. Entretien du Café avec Aziz Jellab

  11 juillet 2017

• Le programme de formation d’Artiste Intervenant en Milieu Scolaire (AIMS) associe les cinq grandes écoles d’art nationales. Interview de l’Ecole des Beaux Arts de Paris et témoignages d’enseignants, artistes et élèves

  11 juillet 2017

• B* La LV2 Arabe au service des allophones et réciproquement au collège REP+ Signoret de Belfort

  11 juillet 2017

• Lettre de J.-M. Blanquer aux enseignants et personnels : priorité au primaire, dédoublement des CP et devoirs faits

  6 juillet 2017

• Education artistique et culturelle (EAC) : une gouvernance renforcée au niveau territorial avec un comité de pilotage territorial (Circulaire du 10.05.17. BO du 6 juillet 2017)

  6 juillet 2017

• Reportage des Echos sur l’école REP+ Oran-Constantine, à Calais, "terrain de prédilection d’Agir pour l’école" (méthode PARLER)

  6 juillet 2017

• Région Ile-de-France : maintien de la prime de 900 euros aux bacheliers boursiers méritants (mention TB). A Lyon, un collectif de lycéens refuse de garder la prime accordée à toutes les mentions TB en signe de protestation contre une mesure "injuste"

  6 juillet 2017

• La Lettre de l’OZP, n° 335, 4 juillet 2017

  4 juillet 2017

• Dédoublement et/ou PDM : nouvelles déclarations du ministre. "Mission impossible" pour manque de postes ?, selon le Café

  4 juillet 2017

• Journée Défense et Citoyenneté 2016 : environ un jeune Français sur dix en difficulté de lecture et 45,8 % des jeunes de niveau collège (Note d’information DEPP, juin 2017)

  3 juillet 2017

• Entre les deux tours, pour sa dernière interview, François Hollande a reçu à l’Elysée 25 élèves du collége REP+ Jean Vilar de Grigny (reportage de France Inter, 54,02, émission Interclass’ du 01.07.17)

  3 juillet 2017

• C

  1er juillet 2017

• E

  1er juillet 2017

• Qu’est-ce que la "galaxie CGET" (Commissariat Général à l’Egalité des Territoires) ?

  30 juin 2017

• Sur le site "directeur90", "Mon dernier Conseil d’école Coopératif" à l’école REP Rucklin Belfort. Cérémonies de passage GS - CP, CM2 -6ème

  30 juin 2017

• B* Partenariat de 2 ans autour d’un projet de voyage entre élèves de 3e et étudiants en prépa, et entre leurs enseignants respectifs, au collège REP+ Jules Ferry de Metz

  29 juin 2017

• Publication au BO du 29 juin 2017 du décret sur les "Dérogations à l’organisation de la semaine scolaire" dans le premier degré

  28 juin 2017

• "Les collégiens et l’ancien combattant", un documentaire, disponible sur Mediapart, raconte la participation d’élèves de REP de Noisy-le-Grand au concours de la Résistance (52 mn)

  27 juin 2017

• B* Une Semaine citoyenne interdisciplinaire chaque trimestre à l’école REP+ Koechlin de Mulhouse

  27 juin 2017

• Dans une interview à la Voix du Nord, J.-M. Blanquer déclare vouloir "respecter l’approche" du Plus de maîtres. Qu’en est-il sur le terrain ? (le Café)

  26 juin 2017

• "Le casse-tête du CP à 12" à la Une du Monde. Un tract du Sgen. Un communiqué du SNUipp. Des grèves dans plusieurs départements

  26 juin 2017

• Le débat sur les rythmes scolaires (suite) : Le parti socialiste : "le retour à un école du tri". Françoise Carton, sénatrice de Gironde, "La semaine de quatre jours est une hérésie". J.-P. Delahaye : une capitulation devant les intérêts de certains adultes

  26 juin 2017

• Le Musée du nouveau quartier des Confluences à Lyon reçoit de nombreuses classes de ZEP, acueille des 3e en découverte professionnelle et travaille en lien avec l’Ifé (interview ToutEduc)

  26 juin 2017

• Le débat sur les rythmes (suite) : l’ANDEV, SNUipp (sondage), Cfdt (communiqué), France urbaine (élus) ; un parent d’élève (Cahiers pédago.) ;

  22 juin 2017

• L’OCDE amorce un programme sur la petite enfance et relativise l’avance de la France sur la maternelle

  22 juin 2017

• "Justice et droit à l’école", un dossier de la revue Diversité, n° 188, 2e trimestre 2017

  22 juin 2017

• Des fonds européens possibles pour des établissements souhaitant mettre en place des actions "Roller Football" (communiqué de l’association)

  22 juin 2017

• Université d’été de Prisme, 10-12 juillet 2017 à Toulouse : Appartenance et alliances éducatives (additif)

  20 juin 2017

• Réforme du collège : un arrêté réduit sensiblement les EPI et les AP et renforce les classes bilangues et européennes et les langues et cultures de l’Antiquité (JO du 18 juin 2017). Et l’autonomie ? : les analyses du Café et des syndicats

  19 juin 2017

• B* Co-éducation avec les parents et partenariat avec la Petite enfance pour la scolarisation des moins de 3 ans dans les maternelles REP de Valence

  19 juin 2017

• Alain Bouvier, Pour le management pédagogique : un socle indispensable. Connaître - Éclairer - Évaluer – Agir. Berger Levrault éditeur, 2017. Entretien du Café avec l’auteur

  17 juin 2017

• Devoirs faits : un dispositif qui interroge (SE-Unsa). Accompagnement : à réserver aux élèves en difficulté dans un "collège modulaire" (Snalc)

  15 juin 2017

• Pour une autonomie au service des enseignants acteurs locaux, le Sgen demande un statut d’établissement public pour les écoles

  15 juin 2017

• Le dossier du MEN sur la rentrée 2017 : les commentaires du Café pédagogique et de ToutEduc

  14 juin 2017

• Site du MEN : Rentrée 2017. 4 mesures pour bâtir l’école de la confiance : dédoubler des classes de CP en REP+, adapter les rythmes scolaires, aménager la réforme du collège, instaurer le programme "devoirs faits" (infographie et questions-réponses)

  13 juin 2017

• B* "La suite s’il vous plaît 3", 3e édition du concours d’écriture pour les élèves volontaires du collège REP Picasso de Vallauris (avec d’autres collèges)

  12 juin 2017

• B* English and real life skills au collège REP Fiumorbu de Prunelli Di Fiumorbo

  12 juin 2017

• Les Archives nationales vont amplifier les actions portant sur les publics scolaires ou relevant du champ social et renforcer les expositions en Seine-Saint-Denis

  10 juin 2017

• L’Observatoire de l’éducation de la Fondation Jean Jaurès analyse deux axes de la politique éducative d’Emmanuel Macron : la priorité au primaire et l’autonomie des établissements

  3 juin 2017

• Penser l’intersectionnalité en éducation ?, retour sur le colloque de Créteil

  2 juin 2017

• Une webradio citoyenne au collège REP Audembron de Thiers

  2 juin 2017

• Trois syndicats signent une lettre commune au ministre pour défendre le Plus de maîtres. Le SNUipp évoque "une crise de confiance"

  1er juin 2017

• L’École du peuple, Véronique Decker, éditions Libertalia, 2017. Dossier de presse et interview par le Café de la directrice d’école en REP+ à Bobigny

  1er juin 2017

• Dans une lettre ouverte au ministre, le CRAP-Cahiers pédagogiques s’interroge sur le sens qu’il donne au thème dominant de l’autonomie, notamment dans les écoles en éducation prioritaire

  31 mai 2017

• B* Un poulailler pédagogique en 6ème dans le cadre d’un projet académique Développement durable au REP Frédéric Mistral à Avignon (entretien avec le Café)

  31 mai 2017

• Le rapport d’activité 2016 du CGET qui vient d’être publié comprend très peu de références à l’éducation

  30 mai 2017

• Le collège REP+ H. Wallon de la Seyne-sur-Mer parmi les lauréats du prix "Tous unis dans la laïcité" de l’académie de Nice

  30 mai 2017

• B* Mise en place d’un parcours de santé avec test d’athlétisme à l’école REP+ de Woippy

  30 mai 2017

• Travail personnel de l’élève : l’Observatoire des pratiques pédagogiques de l’académie de Créteil publie un rapport avec 12 recommandations

  29 mai 2017

• Effectifs en CP et CE1 : Catherine Chabrun (ICEM Pédagogie Freinet) propose de regrouper 12 élèves de CP et 12 élèves de CE1 dans une seule classe

  29 mai 2017

• Nouvelle opération "Embellis la ville" au collège REP Gérard Philip du Havre

  29 mai 2017

• Etudes dirigées, accompagnement éducatif et "devoirs faits" (J.-M. Blanquer), l’analyse historique de Claude Lelièvre

  26 mai 2017

• Journée OZP 2017. Intervention introductive de Marc Douaire, président de l’OZP : Poursuivre et renforcer l’éducation prioritaire

  24 mai 2017

• Egalité Filles – Garçons : les collégiens du collège REP+ Gabriel Havez de Creil réalisent une vidéo (en partenariat avec la Ligue)

  22 mai 2017

• La nomination de Jean-Michel Blanquer au ministère : revue de presse

  17 mai 2017

• Une pétition, soutenue notamment par de nombreux universitaires, contre le "détricotage" du dispositif Plus de maîtres en REP/REP+

  16 mai 2017

• Autonomie des établissements et réussite des élèves, un point de vue de Paul Devin

  15 mai 2017

• Une interview de Najat Vallaud-Belkacem à ToutEduc

  12 mai 2017

• Les écarts de niveau de compétences associés aux caractéristiques socioéconomiques se creusent-ils entre l’adolescence et le début de l’âge adulte ?, étude OCDE, avril 2017 (6 p.)

  10 mai 2017

• La Lettre de l’OZP, n°331, 4 mai 2017

  4 mai 2017

• Le pilotage de l’éducation prioritaire (aux niveaux national, académique et local) (BO du 4 mai 2017)

  4 mai 2017

• L’action d’une municipalité. L’exemple de Bondy (93). Compte rendu OZP de la Rencontre du 26 avril 2017

  4 mai 2017

• Tout le REP mobilisé pendant 2 jours avec 35 partenaires autour du parcours Santé et Citoyenneté à la cité scolaire REP du Marquenterre à Rue (acad. d’Amiens)

  2 mai 2017

• Un rapport sur la recherche en éducation souhaite qu’une conception "réductrice " de l’innovation n’éclipse pas les travaux sur les questions sociales (source ToutEduc)

  29 avril 2017

• Le SNES s’inquiète du programme d’Emmanuel Macron sur l’éducation prioritaire qui risque d’entraîner des "redéploiements de postes" et le retour des recrutements sur profil d’ECLAIR

  28 avril 2017

• Les 10-11-12 juillet 2017 à Bédarieux (34), Université d’été du GFEN : Contre toute fatalité : l’Éducation Nouvelle. Des transformations à portée de nos mains

  27 avril 2017

• Un Dossier de Veille de l’Ifé (avril 2017, 32 p.) sur l’oral et ses enjeux sociaux et pédagogiques

  25 avril 2017

• Présentation de 28 projets menés en éducation prioritaire (Journée de l’innovation des académies d’Aix-Marseille et de Nice, 25 mars 2017)

  25 avril 2017

• Après 2 ans, bilan de la refondation dans les écoles en REP+ : une enquête avec témoignages du Sgen-Cfdt des Pays-de-Loire

  24 avril 2017

• L’action des 11 délégués du Gouvernement dans le domaine de l’éducation un an après leur création (rapport du CGET)

  19 avril 2017

• 500 élèves à la Journée du Mieux Vivre Ensemble organisée fin janvier 2017 avec 43 partenaires par le Comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté au collège REP+ Jean Moulin de Marseille

  19 avril 2017

• "Vers une société apprenante", rapport Taddéi (mars 2017). Extraits du rapport intégral : expérimentation plutôt qu’innovation, formations sur site, la concertation (REP et REP+), partenariats de territoire...

  18 avril 2017

• Présidentielle. - Ce que veut la CFDT pour l’école (communiqué). - Les priorités du Sgen-Cfdt (dossier)

  12 avril 2017

• Présidentielle. Jean-Luc Mélenchon répond aux questions du Snes

  12 avril 2017

• Education prioritaire, autorité, priorité au primaire, taille des classes, nouveaux rythmes, autonomie..., Philippe Watrelot, ancien président du CRAP, analyse les propositions des candidats

  11 avril 2017

• Les élèves de 3ème du collège REP+ Versailles de Marseille deviennent commissaires de l’exposition "Rêvons la ville" au MUCEM

  11 avril 2017

• "Inégalités sociales et migratoires". Nathalie Mons (Cnesco) et Louis Maurin (Observatoire des inégalités) reviennent sur l’évaluation du Cnesco sur l’éducation prioritaire de septembre 2016

  10 avril 2017

• Les 18 et 19 mai 2017 à l’ESPE de Bonneuil-sur-Marne, Journées d’études interdiciplinaires : Penser l’intersectionnalité (rapports sociaux de race, classe, sexe) dans les recherches en éducation

  10 avril 2017

• L’injonction d’autonomie des élèves pèse aussi bien sur les professeurs que sur les élèves et fabrique de nouvelles inégalités (entretien du Café avec Héloïse Durler, auteure de "L’autonomie obligatoire")

  6 avril 2017

• L’autonomie des établissements est efficace dans les pays où il y a le moins d’inégalités sociales et où cette autonomie est d’ordre collectif (long entretien du Café pédagogique avec Yves Duterq)

  4 avril 2017

• Premier degré. Un décret actualise les obligations de service, notamment sur les APC. Réaction du Sgen qui demande par ailleurs un statut d’établissement pour les écoles primaires (ToutEduc)

  3 avril 2017

• Le sentiment de bien-être et la co-éducation avec les parents dans le projet du réseau REP André Boutry de Lurcy-Levis (Allier)

  1er avril 2017

• Présidentielle. La Peep propose que des professeurs des écoles puissent intervenir en collège auprès des élèves les plus en difficulté

  1er avril 2017

• Continuum collège-lycée en Education prioritaire : témoignages d’anciens élèves de l’académie de Reims

  31 mars 2017

• Les recommandations du CNESCO sur la différenciation pédagogique : faire réussir tous les élèves (analyses du Café pédagogique, ToutEduc et Louise Tourret)

  30 mars 2017

• Agir pour la réussite de tous les enfants, par Frédérick Jésu, éditions de l’Atelier, 205 p., novembre 2016

  29 mars 2017

• Témoignage d’Elise Veux, enseignante en ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) dans une école REP de St-Seurin-sur- l’Isle en Gironde (Vousnousils)

  29 mars 2017

• Rencontres GFEN : Comment mettre les valeurs républicaines en pratique à l’Ecole ?

  28 mars 2017

• Etats généraux de l’éducation dans les quartiers populaires les 24 et 25 mars 2017 à Montpellier : chronique de Véronique Soulé dans le Café pédagogique

  28 mars 2017

• Circulaire n° 2017-055 du 22 mars 2017 : Missions du service social de l’Education nationale notamment en REP+

  28 mars 2017

• SVT et Parcours santé au collège REP Vautrin Lud à Saint-Dié-des-Vosges. Entretien du Café pédagogique avec le coordonnateur du projet

  24 mars 2017

• "Les représentants de 4 candidats face à l’éducation prioritaire". Compte rendu par Tout Educ de la Rencontre OZP du 22 mars 2017

  23 mars 2017

• Le programme de Jean-Luc Mélenchon diminue la taille des classes en éducation prioritaire et intègre les lycées dans le dispositif

  23 mars 2017

• La Lettre de l’OZP, n°328, 22 mars 2017

  22 mars 2017

• Des schémas de séquences sur le site du REP+ Iqbal Masih de Saint-Denis, Barbara de Stains, Joliot-Curie de Stains (suite).
  - Le lycée Utrillo de Stains 1er au palmarès des lycées

  22 mars 2017

• L’éducation prioritaire dans le débat de la présidentielle sur TFl. Une lettre de Jean-Luc Mélenchon aux enseignant.e.s

  21 mars 2017

• Le 22 mars 2017 à St Denis de 13h30 à 15h, conférence de restitution Cget / Ifé : La prospective territoriale en classe

  20 mars 2017

• Les élèves de 3 collèges cannois, dont 2 en REP, récompensés pour la rédaction d’un livret citoyen

  17 mars 2017

• Présidentielle. Les écoles hors-contrat, nouveau débat électoral (Le Monde). François Fillon veut soutenir leur création dans les ZUS (Le Café)

  17 mars 2017

• Compte rendu par ToutEduc du 39ème colloque de l’AFAE (10-12 mars 2017 à Nancy) : "Ne laisser personne au bord du chemin : utopie ou feuille de route ?"

  16 mars 2017

• B* Une charte de la "médiation par les pairs" au collège REP Jean Moulin de Saint-Quentin pour améliorer le climat scolaire et la liaison avec les familles

  13 mars 2017

• Présidentielle. ATD Quart Monde invite à "généraliser les pédagogies coopératives" et à "promouvoir dans chaque école les pratiques qui permettent de rencontrer tous les parents d’élèves"

  10 mars 2017

• La Lettre numérique des REP / REP+ des Hauts-de-Seine, n°9, Mars - Avril 2017

  9 mars 2017

• Création d’une webradio par les 3e du REP+ Louise Michel à Alençon avec une première émission sur l’engagement auprès de réfugiés

  9 mars 2017

• Citoyenneté : - Dans des écoles prioritaires de Limoges, un prix littéraire pour acquérir l’esprit citoyen - Un club débat au collège REP+ Elsa-Triolet de Champigny-sur-Marne (Chroniques « Classe action » de Libération)

  8 mars 2017

• La Lettre de l’OZP, n°327, 7 mars 2017

  7 mars 2017

• L’apprentissage de la lecture aux Etats-Unis pénalise les élèves pauvres, estime un chercheur en psychologie (Agir pour l’école, mars 2017)

  7 mars 2017

• Lutte contre les discriminations : publication d’un guide interministériel pour les acteurs et d’un livret pour le grand public

  6 mars 2017

• B* Option musique en 6e, 5e et 4e au collège REP Jean Rostand de Château-Thierry.

  4 mars 2017

• B* Mettre en œuvre la différenciation pédagogique en Lettres au collège REP Sonia Delaunay de Paris 19e

  3 mars 2017

• Mouvements d’enseignants et parents en Seine-Saint-Denis : au collège REP+ Lenain de Tillemont de Montreuil et au collège REP Henri Barbusse de Saint-Denis

  3 mars 2017

• Le Poloc ajoute des vidéos et contributions aux comptes rendus de ses journées des 16 et 17 novembre 2016 sur les PEDT

  2 mars 2017

• L’école contre la barbarie, par Alain Bentolila, éd. First, 2017 : Mixité spirituelle, illettrisme et insécurité linguistique des jeunes enfants..

  28 février 2017

• La santé dans les territoires fragiles : l’action du CGET

  28 février 2017

• Internats de la réussite. Une nouvelle convention Etat/Anru pour accueillir davantage d’élèves des quartiers prioritaires et de filles

  27 février 2017

• Projet Tour de France. Des élèves de 3e ambassadeurs de leur région au collège REP J. Vilar de Chalon-sur Saône. Entretien du Café pédagogique

  27 février 2017

• B* Le collège REP+ Pagnol de Pierre-Bénite coordonne un projet multilatéral Comenius "Vers une citoyenneté européenne" autour d’une classe pilote

  23 février 2017

• Le rapport parlementaire du comité de suivi de la loi de refondation traite également de l’éducation prioritaire (extraits)

  21 février 2017

• "Eloge de l’hétérogénéité", un dossier de Dialogue (Gfen), 163

  20 février 2017

• "La coéducation à l’école, c’est possible ", par Catherine Hurtig-Delattre, préface de Frédéric Jesu, Chronique sociale, déc. 2016. Entretien avec le Café

  20 février 2017

• Points de vue sur l’autonomie des établissements (additif) : Philippe Meirieu, Jean-Paul Delahaye (ex-Dgesco), le Snes

  20 février 2017

• B* Dispositif Ressource pour prévenir le décrochage en 5e et 4e au collège REP Julien Lambot de Trignac (Loire-Atlantique) (Journée Innovation 2017)

  16 février 2017

• B* Programme de pleine conscience et de psychologie positive pour tous au collège REP+ Hubert Delisle de Saint-Benoît, La Réunion (Journée innovation 2017)

  14 février 2017

• B* Priorité au bien-être avec notamment une formation des élèves et enseignants au mindfulness (pleine conscience) au collège REP Jean Macé de Fontenay-sous-Bois (Journée Innovation 2017)

  11 février 2017

• Un dossier du Monde sur son événement "O21. S’orienter au 21e siècle" et sur les autres dispositifs d’ouverture sociale contre l’auto-censure familiale dans les milieux populaires

  10 février 2017

• Cour des comptes 2017 : L’accueil et l’accompagnement des gens du voyage. "Une scolarisation mieux encadrée, mais souffrant d’insuffisances persistantes"

  9 février 2017

• La réussite éducative parmi les orientations 2017 de la politique de la ville (circulaire du 26 janvier 2017)

  8 février 2017

• 25 mars 2017 à Saint-Denis, 10èmes Rencontres nationales du GFEN : égalité - esprit critique - coopération. Les Valeurs à l’épreuve des pratiques

  8 février 2017

• La scolarisation des moins de trois ans. Compte rendu par l’OZP de la rencontre du 25 janvier 2017

  6 février 2017

• B* Utiliser le jeu ClassCraft pour fluidifier la gestion de classe et la communication avec les parents au collège REP Louis Pasteur de Graulhet (Journée Innovation 2017)

  4 février 2017

• Communication au Conseil des ministres : la mixité sociale au collège

  2 février 2017

• B* Des ateliers sciences et cuisine en anglais (programme du British Council) au collège REP+ Brunet d’Avignon

  2 février 2017

• La Lettre de l’OZP, n°325, 30 janvier 2017

  30 janvier 2017

• B* @pontoise 2.0 : Eco-système d’inclusion interdegrés (collège-lycée) d’une classe Ulis avec twitter et un blog au collège REP Parc aux Charrettes de Pontoise (Journée Innovation2017)

  28 janvier 2017

• Un dossier fourni sur "l’enseignement explicite, une clé pour la réussite de tous" (Fenêtres sur cours n°432, 24 janvier 2017)

  27 janvier 2017

• Présidentielle. Emmanuel Macron : plus d’individualisation pour les élèves et plus d’autonomie pour les acteurs pour diminuer les inégalités territoriales

  26 janvier 2017

• B* Création d’un spectacle de cirque alliant arts et sciences à l’âge de la puberté au collège REP Surcouf de Saint-Malo (Journée Innovation 2017)

  25 janvier 2017

• B* Pour la persévérance et le raccrochage, création d’une option Médias de la 6e à la 3e au collège REP Manessier de Flixecourt

  25 janvier 2017

• Les ZEP, laboratoire de l’innovation ? Synthèse de la série de fiches de l’OZP sur LES APPORTS de l’Education prioritaire au système éducatif

  24 janvier 2017

• La science fêtée avec les parents en interdisciplinaire et interdegrés au collège REP Jean Rostand de Sains-en-Gohelle (Pas-de-Calais)

  24 janvier 2017

• B* - "Un collège apprenant" : ensemble d’actions aux objectifs divers - Graine de cyclo (contre le décrochage) au collège REP Chevreul de L’Haÿ-les-Roses (Journée Innovation 2017)

  21 janvier 2017

• B* Le programme départemental "Écoles pilotes. Apprendre autrement" appliqué dans des écoles REP de la circonscription d’Évreux II

  19 janvier 2017

• Rencontre OZP de présentation du Manifeste : "Questions de classe(s)" analyse "le vrai débat" entre l’OZP et des membres du collectif "Touche pas à ma ZEP"

  18 janvier 2017

• B* 2 projets communs aux élèves d’Ulis et aux collégiens volontaires du REP Camille Desmoulins de Guise : réaliser des livres numériques interactifs et groupe choral

  18 janvier 2017

• Témoignages vidéos d’écoles et collèges en éducation prioritaire sur leurs pratiques d’équipes lors du colloque international de l’OUIEP de nov. 2016 (Cardie de Créteil)

  18 janvier 2017

• B* Atelier Réflexion sur des questions de société : des idées, des actions au collège REP+ Baudelaire de Clermont-Ferrand (Journée Innovation)

  17 janvier 2017

• B* AGIR, dispositif interne et partenarial (professionnels, universitaires, famille) pour le raccrochage scolaire au collège REP+ Albert Camus de Clermont-Ferrand (Journée Innovation 2017)

  17 janvier 2017

• Du 10 au 12 mars 2017 à Paris, Séminaire commun CRAP-Cahiers pédagogiques, Education & Devenir et FESPI

  16 janvier 2017

• B* Badges Numériques de Compétences et auto-évaluation par formulaire en ligne au collège REP+ Albert Roussel de Tourcoing (Journée Innovation 2017)

  16 janvier 2017

• "Eloge de l’hétérogénéité", Revue Dialogue, janvier 2017 (GFEN)

  16 janvier 2017

• L’utilisation des "flashcard" pour lutter contre l’hétérogénéité en classe au collège REP+Jacques Prévert de Marseille 13e : Interview d’une professeure d’appui après une séance avec une enseignante de Segpa

  12 janvier 2017

• Le NOUVEAU MANIFESTE de l’OZP pour l’EDUCATION PRIORITAIRE (janvier 2017)

  11 janvier 2017

• Le SNUipp : Education prioritaire. Plus de maîtres que de classes : généraliser c’est bien, stabiliser c’est mieux

  10 janvier 2017

• Mixité sociale dans le 18e arrondissement de Paris, des parents divisés : le reportage de Véronique Soulé (le Café pédagogique)

  10 janvier 2017

• Lycées prioritaires. Le collectif demande "un statut unique". Le Sgen Créteil publie un dossier fourni sur les différents labels ("sensibles", politique de la ville, ex-Apv...) et les avantages

  9 janvier 2017

• En visite en janvier à la Guadeloupe, Hélène Geoffroy, Secrétaire d’Etat en charge de la Ville, rappelle le rôle du PEDT dans la lutte contre la violence et l’action du PRE

  7 janvier 2017

• Le métier de directeur d’école. Entretien de Sylvain Obholtz, directeur de l’école REP La Rucklin de Belfort avec le Café pédagogique

  6 janvier 2017

• La Lettre de l’OZP, n°323, 5 janvier 2017

  5 janvier 2017

• Lycées ex-Zep. Un communiqué du Sgen-Cfdt demande à nouveau "la construction d’un référentiel pédagogique qui prolonge celui des réseaux d’Éducation Prioritaire REP/REP+"

  5 janvier 2017

• Climat de violence au collège REP+ Versailles de Marseille 3e (reportage France Culture/Mediapart )

  4 janvier 2017

• "Et si on tuait le mammouth ?... , Soazig Le Nevé et Bernard Toulemonde, L’Aube, avec les 17 propositions. Suite de la revue de presse (06.01.17)

  2 janvier 2017

• B* Comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté interdegrés dans le réseau REP Jules Verne de Provins (Journée Innovation 2017)

  31 décembre 2016

• B* EPI en Français et Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique : la littérature et l’engagement aux XVIII° et XIX° siècles au collège REP+ Paul Riquet de Béziers

  29 décembre 2016

• Présidentielle 2017 : E. Macron veut donner beaucoup plus d’autonomie aux écoles en éducation prioritaire (Les Echos) - Macron et l’éducation : Quel est le sens de la marche ? (J.-M. Zakhartchouk)

  23 décembre 2016

• Projet commun entre club sportif et réseau EP pour développer le handball dans les quartiers prioritaires de Creusot et Torcy (Saône-et-Loire)

  23 décembre 2016

• B* Happy’culture au collège REP Les Padule d’Ajaccio (Journée innovation 2017)

  21 décembre 2016

• Entretien avec R. Merrien, présidente de l’ANDEV, après le congrès du 7 au 9 décembre à Brest sur le thème "Parents, Ville, Ecole" (ToutEduc)

  20 décembre 2016

• B* Raconter une histoire à la radio de l’école en grande section de la maternelle REP Benardière à St Herblain (avec le détail des séances)

  20 décembre 2016

• Un rapport de l’IGAENR sur les "réseaux et référents métiers" concerne aussi "les correspondants académiques éducation prioritaire", "coordonnateurs", "référents... "

  16 décembre 2016

• Répartition des postes à la rentrée 2017 : priorité au primaire, notamment pour le plus de maîtres en EP et la scolarisation à deux ans, et aux lycées et LP fragiles. Les réactions du SNUipp

  15 décembre 2016

• Séminaire OZP 2016. Le cycle 3 (intervention de Marc Bablet, chef du bureau de l’éducation prioritaire à la Dgesco)

  15 décembre 2016

• La conclusion FSU du colloque "Education Pour la réussite de tous les élèves" du 7 décembre 2016

  15 décembre 2016

• La Lettre de l’OZP, n°322, 14 décembre 2016

  14 décembre 2016

• Les apports de l’EP. Le programme de réussite éducative (PRE)

  14 décembre 2016

• B* Fleuris ton collège, fleuris ton cœur, fleuris ton intelligence au collège REP+ Cambuston de Saint-André à La Réunion

  13 décembre 2016

• Séminaire OZP 2016. Atelier 3 : "Pilotage, gouvernance, management éducatif"

  12 décembre 2016

• Travailler en éducation prioritaire : quelles ressources pour renforcer le pouvoir d’agir ? Interview de Patrick Picard (Centre Alain Savary) à la 16e université d’automne du SNUipp, avec un commentaire sur le rapport du Cnesco (vidéo 4,14)

  12 décembre 2016

• Revue Alterstice : Un enseignement de l’histoire des minorités pour construire une citoyenneté plurielle (ToutEduc)

  10 décembre 2016

• B* Les brouillons en histoire-géographie au collège REP+ Jean Lurçat d’Angers

  9 décembre 2016

• Retour sur la table ronde des Assises de la pédagogie du CRAP-Cahiers pédagogiques du 22 octobre 2016 : Comment poursuivre la refondation du système éducatif ?

  8 décembre 2016

• L’état de l’École 2016. Coûts, activités, résultats (n° 26, décembre 2016) : malgré ses réussites, notre système éducatif peine à réduire les inégalités sociales en matière de résultats scolaires et d’accès au diplôme.

  7 décembre 2016

• B* Le dispositif « Plus de maîtres que de classes » : quel effet sur les pratiques enseignantes ? Une recherche-action (avec mémoire de master en ligne) à l’école REP Le Tambour de Moyenmoutier (Vosges)

  7 décembre 2016

• Lancement de la classe citoyenne et remise du brevet au collège REP+Jules Romains de Nice

  6 décembre 2016

• B* Rivalités fraternelles antiques – cycle 3 - questionnement libre au collège REP Clément de Paris 20e

  5 décembre 2016

• Retour sur la première journée du Groupe de Travail éducation prioritaire et numérique de l’académie de Versailles

  5 décembre 2016

• B* EPI Langues et culture de l’antiquité, mêlant français, latin-grec et espagnol pour travailler les mots et leurs parentés au collège REP+ Paul-Gauthier de Cavaillon (article des Cahiers pédagogiques avec plusieurs documents PDF)

  5 décembre 2016

• Les projets éducation prioritaire présentés au FEI : 1 (interdegrés) sur 5 pour la maternelle, 5 (dont 2 interdegrés) sur 19 pour les écoles, 7 (dont 2 interdegrés) sur 41 pour les collèges

  5 décembre 2016

• Ecoles de la 2ème chance : La citoyenneté, un thème porteur pour les jeunes en difficulté : entretien avec A. Schajer, président du réseau EC2 (ToutEduc)

  2 décembre 2016

• Dans le cadre d’une convention partenariale, création d’un Club citoyen au collège REP Calmette de Limoges

  1er décembre 2016

• Parcours citoyen et Semaine contre le harcèlement pour les collégiens et écoliers du REP+ Stendhal de Toulouse (une vidéo en ligne)

  1er décembre 2016

• B* Traiter les programmes d’histoire (5ème et 6ème) dans 5 collèges REP+ et REP de l’acad. de Lille (59) : Lille, Roubaix, Hautmont, Caudry (présentations faites dans des réunions de bassins avec des IPR)

  30 novembre 2016

• Consultation Unicef France : Les jeunes des quartiers prioritaires estiment ne pas avoir les mêmes chances mais ont un regard positif sur leurs parents et leur voisinage

  30 novembre 2016

• A Marseille, dans l’attente d’une réforme des lycées en éducation prioritaire en 2017-2018, la ministre annonce 450 emplois nouveaux pour les lycées les plus défavorisés en 2017

  28 novembre 2016

• Lancement d’une classe de Défense et de sécurité globale au collège REP Pierre Puget de Toulon (convention avec la Marine). Une circulaire au BO du 24.11.16

  25 novembre 2016

• La ministre annonce la reconduction du concours exceptionnel 1er degré pour l’académie de Créteil et fait le bilan de 9 mesures pour les écoles de Seine-Saint-Denis (64% sont en éducation prioritaire)

  24 novembre 2016

• B* Classes « évaluation par compétences » au collège REP+ Edgar Quinet de Marseille 3e (Journée Innovation 2017)

  21 novembre 2016

• Un rapport des IG sur les mécanismes de concertation souligne la force de la demande dans tous les établissements et analyse le cas particulier de la pondération en REP+

  21 novembre 2016

• Le 2 décembre 2016 à Grigny (91) : 10e colloque de l’accompagnement à la scolarité en Essonne : « Laïcité : Valeur ajoutée de la République »

  21 novembre 2016

• Le rapport 2016 des Droits de l’enfant, l’éducation prioritaire et la Seine-Saint-Denis

  19 novembre 2016

• Le PRE concerne 58 % des collégiens en REP et 69 % des collégiens en REP+ (Enquête nationale de suivi 2015-2016 du CGET). Publication d’une instruction du ministère de la ville cosignée par le MEN

  18 novembre 2016

• Film « Swagger » d’Olivier Babinet : le quotidien d’élèves collège REP+ Claude-Debussy d’Aulnay-sous-Bois (93)

  17 novembre 2016

• Najat Vallaud-Belkacem annonce que le nombre de décrocheurs est passé sous la barre des 100 000. Les dossiers du MEN et du Café

  15 novembre 2016

• Les propositions d’Emmanuel Macron sur l’éducation : meilleure rémunération pour les enseignants en éducation prioritaire, plus d’autonomie pédagogique pour les établissements, réforme de la carte scolaire

  14 novembre 2016

• B* 21 séances d’anglais sur la 1ère Guerre au collège REP Geneviève Anthonioz De Gaulle de Cluses

  10 novembre 2016

• Compte rendu du stage "PDMQDC" de l’Ifé 26/27.09.16 (site de l’académie d’Aix-Marseille, 20.10.16)

  10 novembre 2016

• Séminaire de l’académie de Rennes "Tous mobilisés pour la persévérance scolaire" du 27 septembre 2016 : le texte de 2 conférences de Christophe Marsollier, IGEN

  9 novembre 2016

• B* "Autour de la danse" en cycle 3 au collège REP Arche du Lude à Joué les Tours -

  8 novembre 2016

• La ministre de la culture lance le programme "Création en cours" pour développer les résidences d’artistes dans "les écoles et collèges les plus éloignés de la culture". Appel d’offres aux artistes (avant le 10 novembre 2016 à minuit)

  7 novembre 2016

• Un nouveau rapport du comité de suivi du dispositif PDMQDC (source Ecole de demain, Unsa)

  5 novembre 2016

• Primaires : pas un mot sur l’éducation prioritaire dans le second débat (ni dans le 3e) mais la convergence sur l’autonomie des établissements pourrait accentuer les inégalités scolaires

  4 novembre 2016

• Enfants en situation de pauvreté : Que peut faire l’école ?, avec Chantal Zaouche-Gaudron et Jacques Bernardin (compte rendu de l’université d’automne du Snuipp)

  2 novembre 2016

• Cerner la notion de bienveillance éducative face à des élèves de milieu populaire. Reprise par le GFEN d’une intervention de Jacques Bernardin aux Assises de St Etienne-du-Rouvray en novembre 2013

  29 octobre 2016

• B* Projet EPI Maison connectée au collège REP+ Lucie Aubrac de Dunkerque (Pro2science, Onisep)

  28 octobre 2016

• Najat Vallaud-Belkacem prend des engagements en Nouvelle-Calédonie et en Polynésie

  27 octobre 2016

• B* Le tutorat au service de l’amélioration du climat scolaire et du parcours citoyen au Collège REP+ Vieux Port de Marseille

  25 octobre 2016

• Entretiens de Najat Vallaud-Belkacem sur l’illettrisme et l’Education prioritaire à Tahiti

  24 octobre 2016

• B* SVT : Education au développement durable et projet intergénérationnel au collège REP Jean-Louis Etienne de Mazamet ; rencontre du Café pédagogique avec l’équipe pilote pluridisciplinaire

  21 octobre 2016

• "Prof en campagne", "Demain l’école", "Vivement l’école" : les blogs de Christophe Chartreux (PS)

  21 octobre 2016

• B* Les neurosciences cognitives et la mise en place de stratégies efficaces pour tous nos élèves, à l’école REP Les Bancouliers de Saint-Denis (La Réunion) (Journée innovation 2017)

  19 octobre 2016

• A l’occasion du rapport du Cnesco, Les Cahiers pédagogiques rappellent 5 numéros sur l’éducation prioritaire et l’inclusion

  19 octobre 2016

• Inégalités et numérique à l’école (chronique de Bruno Devauchelle sur le site du Café)

  18 octobre 2016

• Entretien du Café pédagogique avec Najat Vallaud-Belkacem sur l’accord PPCR (Parcours professionnels, carrières et rémunérations) : extraits sur l’Education prioritaire. Les nouvelles grilles

  17 octobre 2016

• B* Dans le cadre du projet pilote "Pro2science (Onisep), un EPI Lampe à fibre optique au collège REP Camus de Bruay-la-Buissière

  17 octobre 2016

• Visite guidée de la ville pour la cinquantaine d’enseignants nouvellement nommés en éducation prioritaire à Chanteloup-les-Vignes

  14 octobre 2016

• Les 16 et 17 novembre 2016 à Paris, Journées annuelles du POLOC (Observatoire des politiques locales d’éducation et de la réussite éducative) : Les trois défis des PEDT

  10 octobre 2016

• Rapport Cnesco : dans des entretiens avec les Cahiers pédagogiques et le Café, Nathalie Mons revient sur la question de l’éducation prioritaire

  5 octobre 2016

• "Pilotage académique de l’éducation prioritaire", rapport des Inspections générales (juillet 2016) avec les analyses du Café et de Touteduc

  4 octobre 2016

• La Dasen du Val-de-Marne félicite les enseignants et la direction du collège REP Paul Eluard de Bonneuil-sur-Marne " pour avoir instauré le rollerfootball..."

  4 octobre 2016

• Rapport Cnesco : les analyses de Jean-Michel Zakhartchouk sur "educpros" et de Philippe Watrelot dans "Alterecoplus"

  4 octobre 2016

• La mixité sociale à l’école : En finir avec la cacophonie ? : une longue interview de Choukri Ben Ayed par le Café pédagogique

  3 octobre 2016

• B* 3 actions au collège REP Jules Verne du Pontet (Vaucluse) : web-radio des métiers, Faire pour apprendre, GéoTICE_Art

  3 octobre 2016

• Rapport Cnesco. Points de vue de chercheurs : François Dubet, Marie Duru-Bellat (2), Michel Fize, Claude Lelièvre, George Felouzis (co-auteur du rapport) ...

  30 septembre 2016

• COMMUNIQUE de l’OZP sur le Rapport Cnesco. "Les inégalités scolaires : la faute à l’éducation prioritaire ? (communiqué de l’OZP)"

  29 septembre 2016

• Le rapport Cnesco sur les inégalités et l’éducation prioritaire dans la presse nationale écrite et numérique

  28 septembre 2016

• "La préhistoire des zones d’éducation prioritaire : rôle du Parti socialiste", contribution de Jean-Louis Piednoir (Journée Paris 8/Archives Nationales du 1er juillet 2016)

  27 septembre 2016

• Un décret relance le Cniré (Conseil de l’innovation pour la réussite éducative). Le second rapport du Cniré

  26 septembre 2016

• "Ce que le numérique peut en éducation", dossier de la revue Diversité, n° 185, 3ème trimestre 2016, avec de nombreux articles sur les inégalités éducatives

  22 septembre 2016

• Quelle finalité pour l’école ?, rapport de France Stratégie (Son Thierry Ly rapporteur), sept. 2016 : Trois "modèles" d’école : préparer au monde professionnel, accomplir la personnalité, transmettre une culture commune

  22 septembre 2016

• "Pratiquer la musique dans Démos" (Dispositif d’éducation musicale et orchestrale à vocation sociale), étude de l’Observatoire des politiques culturelles, 2016

  22 septembre 2016

• Au sommaire de "Fenêtres sur cours", 12 septembre 2016 : - Investir dans l’école - Questions sur le service civil (témoignage en REP+) - La réforme des programmes en maternelle (témoignage en REP+) - Entretien avec Magyd Cherfi, auteur de "Ma part de Gaulois"

  21 septembre 2016

• Enquête AFEV : les élèves en éducation prioritaire ont un bon niveau d’équipement numérique mais peu d’accompagnement de l’école

  20 septembre 2016

• B*-La web-radio des métiers. Un média pour la découverte professionnelle au collège REP Jules Verne au Pontet (Vaucluse)

  20 septembre 2016

• Dans le Contrat présidentiel de Bruno Le Maire (1 012 p.) : expérimentation en maternelle dans "les territoires les plus défavorisés", "collège diversifié", Ecole professionnelle......

  19 septembre 2016

• Les 19-20-21 octobre 2016 à Port Leucate, 16ème université d’été du Snuipp-FSU

  19 septembre 2016

• Le projet de réforme de l’évaluation des enseignants confirme la reconnaissance de l’enseignement en éducation prioritaire

  16 septembre 2016

• 3 conférences virtuelles interactives du CNESCO : numération au primaire (21 sept.), lecture (12 oct.), PISA et TIMSS (17 nov.)

  16 septembre 2016

• "Raconte ta ville" (réseau Canopé). De nouveaux webdocs 2015-2016 réalisés dans des écoles et collèges en éducation prioritaire

  15 septembre 2016

• 2 vidéos du CARDIE de Lille tournées dans des écoles en REP+ à Wavrechain et en REP à Feignies sur le "Vivre ensemble" et sur la coopération entre élèves

  14 septembre 2016

• Le site "L’école de Julie" présente le Centre Alain Savary, "centre national de formation" mais aussi "interface entre les différents champs de la recherche en éducation"

  14 septembre 2016

• « L’école qui classe », Joanie Cayouette-Remblière, Puf, 2016, 273 p., Comment l’école creuse les inégalités en raison même de la "forme scolaire" et des impensés enseignants. Entretien de l’auteure avec le Café pédagogique et avec les Cahiers pédagogiques et un mémo de l’INED

  13 septembre 2016

• Colonies de vacances : ce produit de marché où la mixité sociale n’existe pas", entretiens avec les co-auteurs du rapport sur le dispositif "Génération Camp Colo" du ministère de la Ville

  10 septembre 2016

• Enseigner l’Information Documentation : une progression sur plusieurs années au collège REP Matisse de Grand-Couronne (intervention au colloque de l’ABDEN, octobre 2015)

  9 septembre 2016

• Dossier du Café sur la mixité sociale : " La bonne réponse à la ségrégation c’est l’amélioration de l’offre scolaire en éducation prioritaire" (François Jarraud)

  8 septembre 2016

• B* Picassoa, « Parcours Individuel Citoyen Culturel Artistique Scientifique Sportif et d’Avenir » au collège REP+ Manet de Marseille 14e

  5 septembre 2016

• L’éducation prioritaire (REP+ et REP) et les quartiers prioritaires de la Ville dans l’édition 2016 de Repères et références statistiques (DEPP)

  1er septembre 2016

• B* Retour à la motivation dans une 3ème compétences appuyée sur les EPI, l’adaptation des horaires et l’orientation au collège REP Le Grand Champ de Pont-de-Cheruy (label 2017)

  31 août 2016

• La Lettre de l’OZP, n°315, 30 août 2016

  30 août 2016

• Conférence de presse de rentrée de la ministre (2) : Lutte contre le décrochage, Justice sociale et Pauvreté, Santé

  29 août 2016

• B* "Né ici et pourtant...", travail interdisciplinaire d’un an en 3e sur les notions de diversité culturelle et d’identité individuelle au collège REP+ Albert Camus de Clermont-Ferrand

  29 août 2016

• Le dossier de presse de rentrée 2016 du SNES ne traite pas de l’éducation prioritaire

  26 août 2016

• Mise en place des parcours d’excellence (pour l’accès à l’enseignement supérieur), prioritairement en troisième en REP+ à la rentrée 2016 (BO du 25 août 2016)

  25 août 2016

• Lettre à un collègue qui débarque en REP+, par Guillaume Caron (Cahiers pédagogiques)

  25 août 2016

• B* 2 actions du collège REP+ Simone Signoret de Belfort : une mini-entreprise éphémère en DP3h et un blog "atelier de l’info" avec l’aide d’un journaliste

  23 août 2016

• Sandrine Doucet, députée PS de Gironde, chargée d’une mission parlementaire sur les pratiques artistiques et culturelles dans les écoles des quartiers prioritaires dans le cadre des PEDT

  23 août 2016

• L’accession "au langage et à la citoyenneté dans les REP suppose que, loin des dérives misérabilistes et utilitaristes, les enseignants y témoignent d’une grande exigence culturelle" (Philippe Meirieu)

  22 août 2016

• B* Les selfies de notre bien-vivre-ensemble au collège REP Terrain Fayard de Saint-André (La Réunion)

  22 août 2016

• DIVERSITE (revue) / Ville-Ecole-Intégration, ex-Migrants-Formation : liste complète sur 40 ans (1973-2013) des titres de la revue

  16 août 2016

• B* Nombreuses formes de pédagogie coopérative en et hors classe avec la plate forme de jeu de rôle Classcraft pour 220 élèves du collège REP Jean Macé à Fontenay-sous-Bois (fiche très détaillée)

  3 août 2016

• Nuit des musées. Exposition de « light painting » (peinture lumineuse) évoquant la grande guerre par des élèves de SEGPA du collège REP Beaumarchais de Meaux

  22 juillet 2016

• La Lettre de l’OZP, n°313, 21 juillet 2016

  21 juillet 2016

• Référentiel d’activités et de compétences pour les personnels d’enseignement et d’éducation exerçant des fonctions au titre de la Mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) (BO du 21 juillet 2016)

  21 juillet 2016

• La pédagogie du « Waldkindergarten » - école maternelle dans la forêt - à l’école maternelle REP Lamartine de Dijon incite à l’écocitoyenneté

  20 juillet 2016

• Education populaire. Portrait d’Anne Sabatini, responsable nationale école des CEMEA (in Les portraits du mardi, Cahiers pédagogiques)

  20 juillet 2016

• B* "Je lis je gagne", défi lecture individualisé au collège REP+ Titan du Port (La Réunion)

  20 juillet 2016

• 40% des familles ne partent pas du tout en vacances (UNAF)

  19 juillet 2016

• "La classe au ministère". Interview de la ministre par des collégiens du collège REP Césaire de Paris 18e pour Les Jours

  15 juillet 2016

• Une brochure multimédia pour mettre en oeuvre AP et EPI en Histoire-Géographie élaborée dans l’académie de Caen (avec des actions dans des établissements prioritaires

  15 juillet 2016

• "A la recherche des archives de l’éducation prioritaire au rectorat de Rouen : Un vrai jeu de piste". Intervention de Priscille Burette à la journée Paris8 / Archives nationales, 1er juillet 2016

  13 juillet 2016

• Dossier "École, citoyenneté, ethnicité", in "Recherches en éducation", n°26, intéralement en ligne. Entretien du Café sur l’apartheid scolaire avec Béatrice Mabilon-Bonfils, co-coordonnatrice

  12 juillet 2016

• B* Compte rendu détaillé d’un programme national de recherche : "Accompagner les adolescents en quête d’autonomie dans les pratiques culinaires", dans 2 collèges (dont le REP+ Pallet) d’un quartier sensible d’Angoulême (revue Education Santé, mars 2016)

  12 juillet 2016

• Hausse des performances langagières en éducation prioritaire en fin d’école mais les résultats restent très inférieurs en fin de collège, sauf dans l’épreuve numérique (Enquête CEDRE 2015, 2 Notes d’information DEPP)

  11 juillet 2016

• Le rapport d’activité du CGET 2014-2015. Les chiffres clés : contrats de ville, réussite éducative, associations...

  8 juillet 2016

• La Lettre, n° 312, 7 juillet 2016

  7 juillet 2016

• L’association RollerFootball, le jeu du respect et de la citoyenneté, lauréat d’un prix européen

  7 juillet 2016

• Plusieurs dispositions de la loi "Egalité et citoyenneté", adoptée le 06.07.16, concernent les enfants et jeunes de milieu défavorisé

  6 juillet 2016

• Les 3e6 du collège REP+ Henri Wallon de La Seyne-sur-Mer réalisent un reportage chez ERDF dans le cadre du projet annuel "La place des filles" au sein des entreprises. D’autres projets environnementaux du collège

  5 juillet 2016

• Rencontre avec Vincent Doyet, directeur de l’Ecole de la 2e chance de Paris (VousNousIls). Message d’encouragement du délégué interministériel, ex-champion de boxe, à l’école d’Orly

  4 juillet 2016

• Les élèves travaillent sur l’identité, l’altérité, la diversité et la citoyenneté, en transdisciplinarité, au collège REP+ Albert Camus de Clermont-Ferrand

  1er juillet 2016

• B* Accompagner la continuité des apprentissages tout au long du cycle 3 au collège REP Olympique de Grenoble (label 2017)

  1er juillet 2016

• Comment rendre certains territoires déficitaires attractifs ? (dossier Sgen-Cfdt)

  30 juin 2016

• Que doit-on apprendre à l’école ? Savoirs scolaires et politique éducative, étude d’Agnès Florin et de Roger-François Gauthier sur le site de Terra Nova visant à réduire les inégalités sociales de réussite scolaire

  30 juin 2016

• Les apports de l’EP. La santé

  27 juin 2016

• Le collège REP Blaise Cendrars de Boissy-Saint-Léger commémore la bataille de Verdun : voyage et réalisation d’un film

  27 juin 2016

• B* Concevoir un EPI géographie-anglais au collège REP Matisse de Garges-lès-Gonesses

  24 juin 2016

• A l’entrée en 6ème, importants écarts de résultats scolaires selon l’origine sociale et les académies, plus marqués encore en REP+ ( Note d’information DEPP)

  22 juin 2016

• Thèse. La petite fabrique de l’action éducative : ethnographie métropolitaine par Manon Pesle, Grenoble, 2016

  22 juin 2016

• Construire l’élève écrivain dans son rapport numérique à l’écriture à l’école REP Saint Jean Castelvecchio d’Ajaccio

  21 juin 2016

• Revue Diversité : L’engagement et la participation dans l’école et la cité, n° 184, 2ème trimestre 2016

  21 juin 2016

• Des élèves du collège REP+ André Malraux de Compiègne en voyage au Portugal dans le cadre du programme Erasmus+

  18 juin 2016

• En visite à Strasbourg, Najat Vallaud-Belkacem lance les parcours d’excellence pour les collégiens en REP+ (avec le rapport de Pierre Mathiot et le calendrier)

  16 juin 2016

• Le rapport 2015-2016 de l’Observatoire de la laïcité ne relève pas d’augmentation des atteintes à la laïcité mais s’inquiète de la trop faible mixité sociale dans certains quartiers et établissements scolaires

  14 juin 2016

• Le Snmsu-Unsa éducation (médecins scolaires) dénonce la non publication du rapport gouvernemental de 2015

  14 juin 2016

• B* Prélude aux EPI de 2016, un itinéraire de découverte "Connaissance et acceptation des particularités culturelles" au collège REP+ R. Schuman d’Hombourg-Haut

  14 juin 2016

• L’empathie pour mieux vivre ensemble à l’école : entretien du Café pédagogique avec Omar Zanna, docteur en sociologie et en psychologie, maître de conférences à l’Université du Maine au Mans

  14 juin 2016

• La Lettre de l’OZP, n°310, 13 juin 2016

  13 juin 2016

• Les 7-8-9 juillet 2016 à Dijon, séminaire de réflexion GFEN

  13 juin 2016

• Après la sortie du rapport de l’Inspection générale, le MEN fait un point d’étape sur les rythmes scolaires (Dossier)

  13 juin 2016

• Le collège REP+ Colette Besson de Paris 20e lauréat du label Europe 2016 : ateliers sur la citoyenneté européenne et l’environnement, échange avec un collège allemand

  10 juin 2016

• B* Présentation de l’Atelier-relais de Knutange rattaché au collège REP+ Jean Moulin d’Uckange

  8 juin 2016

• 3 établissements prioritaires ont présenté leur action sur « l’évaluation dans le contexte de la classe » lors d’une rencontre interdegrés organisée par la CARDIE de Lyon

  6 juin 2016

• B* Roller football, le jeu du respect et de la citoyenneté à la Segpa du REP Paul Eluard de Bonneuil-sur-Marne (94) (Journée innovation 2016)

  6 juin 2016

• Journée OZP 2016. L’éducation prioritaire dans l’académie de Créteil : un exemple emblématique, intervention de Béatrice Gille, rectrice, avec les deux correspondants académiques

  6 juin 2016

• B* 2 actions en SEGPA au collège REP Maurice Barrès de Verdun : théâtre "Collégiens, pantins et mots d’aujourd’hui" ; mise en place de parcours individualisés

  4 juin 2016

• Journée OZP 2016. Table ronde. Dispositifs et pratiques en éducation prioritaire : le PDMQDC, les préfets des études, le pilotage du réseau

  2 juin 2016

• La nouvelle charte d’Education & Devenir (21 mai 2016)

  1er juin 2016

• Mixité sociale à l’école : un collectif des parents d’élèves du Petit Bard-Pergola, un quartier de Montpellier peuplé en majorité d’habitants d’origine maghrébine, lance un appel à une mobilisation des parents d’élèves de la ville

  31 mai 2016

• Second volet en cours (avril-juin 2016) de l’étude Elfe, pilotée par l’Ined et l’Ife, sur les apprentissages en maternelle. 67 enseignants volontaires y participent dont une quinzaine en éducation prioritaire

  31 mai 2016

• Les membres de l’"Observatoire des pratiques en Education prioritaire" de l’académie de Créteil ont analysé dans 10 réseaux le travail demandé aux élèves en dehors du temps scolaire et ont émis 12 propositions

  28 mai 2016

• B* Ouvrir l’école aux parents et à la diversité à la maternelle REP+ La Bastide de Limoges

  27 mai 2016

• La Lettre de l’OZP, n°309, 26 mai 2016

  26 mai 2016

• B* Projet interdisciplinaire et interdegrés CM2-6° « Vivre mon collège » dans le REP de Septèmes (Bouches-du-Rhône) visant une impression finale en 3D

  26 mai 2016

• B* REP+ Robert Doisneau, Clichy-sous-Bois. Présentation du projet pédagogique (volet 3) : Apprendre l’autonomie et la citoyenneté à chaque élève

  24 mai 2016

• Journée Défense et Citoyenneté 2015 : un jeune Français sur dix en difficulté de lecture

  24 mai 2016

• L’Egalité réelle au conseil des ministres du 18 mai 2016 : maîtrise de la langue française, lutte contre les discriminations, ouverture de la fonction publique à la diversité...

  23 mai 2016

• COP21 : 8 établissements prioritaires (sur 22) se sont engagés pour le climat dans l’académie d’Amiens (label E3D)

  20 mai 2016

• Internat de la réussite pour tous - 2016 (BO du 19 mai 2016)

  20 mai 2016

• Les apports de l’EP. Le "climat scolaire"

  19 mai 2016

• Témoignage d’une assistante d’éducation dans un REP+ de Calais

  19 mai 2016

• « Voyage en Ourcquie », projet d’écriture de l’Upe2a à l’école REP Goubet à Paris XIXe

  18 mai 2016

• B* REP+ Doisneau, Clichy-sous-Bois (93), projet pédagogique (1) : "Favoriser un parcours de la réussite adapté à chaque élève" (présentation de tous les dispositifs mis en oeuvre)

  17 mai 2016

• A l’occasion de son colloque, la Conférence des grandes écoles a signé avec 8 entreprises et associations un pacte pour l’ouverture sociale et l’égalité des chances "pour renouveler leur engagement commun et changer d’échelle"

  17 mai 2016

• Le 21 juin 2016 à Paris, journée d’"Education et territoires" sur la mixité sociale dans les collèges, avec Catherine Moisan (ex-directrice de la DEPP) et le témoignage de 3 départements (Gard, Hauts-de-Seine et Meurthe et Moselle)

  17 mai 2016

• Le REP Jean-Moulin de Montceau-les-Mines primé au concours "La flamme de l’égalité" sur la traite négrière et l’esclavage. Lancement de la 2ème édition du concours au BO du 12 mai 2016

  13 mai 2016

• La Lettre de l’OZP, n°308, 12 mai 2016

  12 mai 2016

• Une quinzaine de formations Education prioritaire dans le plan de formation 2016-2017 de l’académie de Lille, dont "Enseigner explicitement" (3), "Travailler en équipe" (2), "Cycle 3, "Interdisciplinarité", "Parents", "Maths"..." "

  12 mai 2016

• B* Un jardin créé et partagé par des élèves de SEGPA (6e et 3e) avec une classe ULIS et des maternelles au collège REP+ Jean Moulin de Brive-la-Gaillarde

  11 mai 2016

• Le think tank "Vers le haut" propose de développer les postes à profil dans le premier et le second degré, notamment en éducation prioritaire

  11 mai 2016

• Le lundi 30 mai 2016 à Paris, Colloque national des universités populaires de parents, organisé par l’ACEPP

  10 mai 2016

• La semaine d’apprentissage de la citoyenneté pour les collégiens et écoliers du REP+ Maurice Jaubert à Nice fin avril 2016 : rallye citoyen, cross CM2/6ème, formation IPC, exposition éco-citoyenne...

  9 mai 2016

• Cahiers pédagogiques N° 529, avril 2016 - Des maths pour tous, avec, parmi les articles en ligne, "Neuf pistes pour l’accompagnement personnalisé", de Guillaume Caron (prof. et formateur au collège REP+ Lucien Vadez, Calais)

  4 mai 2016

• Un bilan positif pour les Ecoles de la 2ème chance (rapport d’activité E2C 2015)

  4 mai 2016

• Le rapport annuel 2015 de l’Observatoire national de la politique de la ville (ONPV) comprend une analyse sur l’enseignement secondaire qui fait un lien étroit avec l’éducation prioritaire. Les commentaires de la presse spécialisée

  3 mai 2016

• Le lien avec les parents en éducation prioritaire : innovations dans l’académie de Rouen, en maternelle moins de 3 ans (classe ouverte), au collège (espace parents connecté, parcours parentalité)

  29 avril 2016

• "Mediaparks", un journal fait par les élèves pour les adultes au collège REP Rosa Parks de Rennes

  28 avril 2016

• La Lettre de l’OZP, n°307, 28 avril 2016

  28 avril 2016

• Plan National de Formation (PNF) 2016-2017 : liste des formations visant des acteurs en éducation prioritaire, dont 7 séminaires de 300 participants (7 jours) pour les pilotes (BO du 14 avril 2016)

  27 avril 2016

• Citoyenneté : 3 expériences innovantes en REP+ sélectionnées par le Cnesco : webdocumentaire à l’école à Bondy, "Junior associations" à Tourcoing, Conseil d’élèves à l’école à la Réunion

  27 avril 2016

• B* Enseigner les SVT de manière motivante et collaborative avec le logiciel PREZI au collège REP+ Robert Schuman de Behren-les-Forbach

  26 avril 2016

• Campagne d’information auprès des familles sur la scolarisation des moins de trois ans en éducation prioritaire. Les CAF et les associations sociales, familiales, d’éducation populaire sont mobilisées (Communiqué du Premier ministre)

  23 avril 2016

• Education prioritaire et Plan numérique à l’Ecole : la couverture totale des collèges de REP est prévue pour 2018

  22 avril 2016

• L’école REP+ Préfecture de Beaucaire remporte le premier prix au concours de "L’abécédaire du vivre ensemble" du Snuipp

  22 avril 2016

• B* Objectif Jeux Olympiques à Rio 2016 au collège REP+ Colette Besson de Paris 20e

  19 avril 2016

• B* Un rituel pour "s’échauffer" le matin dans une école REP+ de la Goutte d’Or : le Jogging d’écriture. Entretien avec le Café

  18 avril 2016

• Les commentaires sur le rapport Unicef. François Dubet : "Si on tente de modifier le système, tout le monde hurle !". La revue de presse des Cahiers pédagogiques

  18 avril 2016

• Comité interministériel à l’Egalité et à la Citoyenneté (CIEC) tenu à Vaulx-en Velin le 13 avril 2016. Parmi les "nouveaux engagements", le développement du plan numérique en éducation prioritaire et la création, très controversée, d’une "Agence de la langue française pour la cohésion sociale"

  17 avril 2016

• Le collège REP Gabriel Péri d’Aubervilliers primé au concours national sportif et culturel autour de la coupe d’Europe de football : « Mon Euro 2016 » (avec vidéo)

  14 avril 2016

• La Lettre de l’OZP, n°306, 14 avril 2016 : l’actualité bimensuelle de l’éducation prioritaire en quelques dizaines de liens

  14 avril 2016

• Comment favoriser la mixité sociale ? Un cas d’école, Bondy (émission Rue des écoles, France-culture, 9 avril 2016), avec un dossier de Canopé sur "L’apprentissage de la citoyenneté chez les jeunes" (une interview d’Edgar Morin, qui sera suivi d’autres)

  13 avril 2016

• Le CNV souligne son "attachement" à 3 mesures éducatives : les classes préparatoires, la scolarisations des moins de 3 ans et le Programme de réussite éducative (Préambule de l’Avis sur le projet de loi Egalité et Citoyenneté)

  12 avril 2016

• Compte rendu Tout Educ du colloque de la fondation Espérance banlieues du 4 avril 2016 sur "l’urgence éducative"

  11 avril 2016

• Education. Le document d’orientation des Républicains et la tribune de Nicolas Sarkozy. Revue de presse

  8 avril 2016

• Focus sur Aulnay-sous-Bois : programme de lutte contre le décrochage autour de l’équitation et de la citoyenneté, soutien, tutorat et projets innovants dans le REP Pablo Neruda ; projets innovants resserrant les liens d’appartenance au collège REP+ Debussy (avec 2 vidéos)

  7 avril 2016

• Ecole de la 2ème chance : la Fondation SNCF s’engage pour 2 ans

  6 avril 2016

• Le théâtre forum pour lutter contre les préjugés et les discriminations au collège REP de Guinette à Étampes mais aussi avec L’association Ya Fouei et le Théâtre Forum « Tous capables ? »

  6 avril 2016

• B* SEGPA et maison de retraite EHPAD, une rencontre intergénérationnelle autour d’un projet d’un spectacle musical au collège REP Malraux de Senones

  6 avril 2016

• Synthèse des évaluations sur le programme de réussite éducative (PRE) : rapport du comité de pilotage (2 mars 2016)

  5 avril 2016

• Najat Vallaud Belkacem souhaite relancer la scolarisation des moins de 3 ans : dossier de presse et commentaires

  5 avril 2016

• Le 6 avril 2016 à Paris, conférence « Etre et devenir citoyen à l’école : un enjeu en éducation prioritaire ? »organisée par l’association SynLab

  4 avril 2016

• B* Rituels ZEN pour ramener la sérénité dans les classes au collège REP Camille Desmoulins de Guise (Aisne)

  4 avril 2016

• Les apports de l’EP. La scolarisation des moins de 3 ans

  4 avril 2016

• Conférence de consensus autour de la lecture (Cnesco-Ifé, 16-17 mars 2015) : le compte rendu détaillé de Catherine Brisbart, enseignante spécialisée en RASED (Cahiers pédagogiques). Le compte rendu du Café

  4 avril 2016

• Le 6 avril 2016 à Paris, conférence-débat de l’ESPER : « Peut-on vivre ensemble sans faire ensemble ? »

  1er avril 2016

• Grand prix Madmagz 2015 : petit-déjeuner 2 fois par semaine et mobilisation contre le gaspillage à l’école REP+ Karine de Strasbourg

  1er avril 2016

• Généralisation et structuration des groupes académiques "Climat scolaire" (BO du 31.03.16]

  31 mars 2016

• Le Conseil d’Etat annule la partie de la circulaire sur les missions des enseignants qui concernait les heures supplémentaires et la pondération en REP+

  31 mars 2016

• La Lettre de l’OZP, n°305, 29 mars 2016

  29 mars 2016

• B* Vaste programme (260 élèves) de développement des compétences langagières à la maternelle REP+ Diderot de Clermont-Ferrand, avec l’aide du laboratoire d’Acté et d’une formation sur le temps scolaire (Journées innovation 2016)

  29 mars 2016

• B* Exploitation pédagogique des capsules vidéo en mathématiques avec une jauge adaptable à chaque élève au collège REP+ Anne Frank d’Amiens

  23 mars 2016

• Le numérique et les EPI (SVT et EPS). Nouveau reportage du Café sur l’expérimentation au collège REP+ Saint-Exupéry à Mulhouse

  23 mars 2016

• Importante mobilisation des collectivités et du rectorat à Mulhouse autour de projets "tablettes numériques", au collège REP+ Saint Exupéry (conseil départemental) et dans des écoles REP+ (mairie)

  23 mars 2016

• B* 5ème année de mini-entreprise en DP3 (projet différent chaque année) au collège REP Vautrin-Lud à Saint-Dié. Entretien avec les enseignants (Café pédagogique)

  22 mars 2016

• Les apports de l’EP. La notion d’excellence : Pôles, Internats, Parcours (OZP)

  22 mars 2016

• Compte rendu Tout Educ de la Conférence nationale sur la refondation organisée le 11 mars 2016 par la Ligue de l’Enseignement et le CAPE

  21 mars 2016

• Le 4 avril 2016 à Paris, colloque de la Fondation Espérance banlieues : "Contre l’échec scolaire dans les banlieues, des solutions issues du terrain". La liste des écoles de la Fondation

  19 mars 2016

• B* Apprentissage des Langues et cultures de l’Antiquité : Rome, Athènes et la Guadeloupe, entre tradition et modernités au collège REP+ Abymes-Bourg en Guadeloupe (Journées innovation 2016)

  18 mars 2016

• Samedi 9 avril 2016 de 16h à 18h, à Bondy (93), Forum Rue des écoles (France Culture) : oser la mixité ?

  18 mars 2016

• B* Pour une 3° de la réussite : remotivation et orientation choisie au collège REP Marcel Pagnol de Valence

  17 mars 2016

• Sociologie de l’école maternelle, par Pascale Garnier (PUF). Interview de l’auteur (Café pédagogique) : Déjà de fortes inégalités

  17 mars 2016

• Création de 12 "délégués du Gouvernement" chargés à temps plein de coordonner l’action dans l’un des 12 "quartiers très prioritaires" (liste). L’éducation est citée en premier parmi les sujets d’intervention possibles (circulaire du Premier ministre du 11 mars 2016)

  17 mars 2016

• Selon une expérimentation menée dans 84 collèges de l’académie d’Orléans-Tours, la suppression partielle des notes réduirait de moitié l’écart entre élèves de différentes classes sociales. Entretien du Café avec le responsable de l’étude et un article du Monde

  15 mars 2016

• Il faut refonder l’École en prenant en compte les nouveaux territoires et nouveaux groupes sociaux constitués en France ces dernières décennies (Michel Lussault, géographe)

  15 mars 2016

• Contre le décrochage, un partenariat Education nationale - Défense : des jeunes de 15 à 17 ans immergés durant 9 jours dans des unités de la Défense (Académie de Nice)

  15 mars 2016

• Au sommaire de Fenêtres sur Cours, 11 mars 2016 : Marseille, alerte sur l’école ! ; Dossier : La classe partagée, une valeur ajoutée ; Interview de François Durpaire sur les discriminations scolaires...

  14 mars 2016

• La ministre annonce 2 jours d’"Assises de la refondation" en mai 2016. 15 académies et 20 départements ont accepté d’expérimenter le rééquilibrage social des collèges

  12 mars 2016

• JOURNEES REPORTEES Les 17 et 18 mai 2016 à Lyon, Journées du PoLoc (Observatoire... de la réussite éducative) : « Défis, tensions et fragilités des politiques éducatives de territoire : justice sociale, citoyenneté, égalité »

  12 mars 2016

• Pourquoi les familles juives désertent l’école publique (enquête de La Croix, avec intervention de Marc Douaire, OZP)

  11 mars 2016

• Réussite éducative (suite) : le CGET ajoute une étude de Trajectoire à celle de l’IPP et préconise de renforcer le lien entre le PRE et l’Education nationale, particulièrement dans les REP+

  10 mars 2016

• B* Production d’articles de presse dans le cadre du socle commun de compétences au collège REP Sadi Carnot de Pointe-à Pitre en Guadeloupe (Journées innovations 2016)

  10 mars 2016

• Des élèves médiateurs contre la violence, formés par le rectorat, au collège REP Eugène Nonnon de Cayenne

  9 mars 2016

• B* Initiation à la pensée philosophique pour améliorer le climat scolaire et le vivre ensemble, en lien avec des chercheurs, au collège REP Vercors de Grenoble (Journées innovation 2016)

  8 mars 2016

• B* Le numérique en maternelle : outil d’apprentissages pour les élèves, outil de communication avec les familles à l’école maternelle REP Bourg de Saint-Laurent-des Bâtons (Dordogne)

  5 mars 2016

• B* Recenser, valoriser et valider les langues parlées par les élèves au collège REP Petits sentiers de Lucé

  4 mars 2016

• Le mercredi 9 mars 2016 à l’ESPE de Cergy, Forum Education prioritaire de mutualisation des pratiques pédagogiques et éducatives du Val-d’Oise

  4 mars 2016

• Les apports de l’EP à travers les textes officiels : Les dispositifs "vacances"

  1er mars 2016

• Quelques précisions sur la politique éditoriale du "Quotidien des ZEP", le site de l’OZP

  27 février 2016

• Ecoles de la 2ème chance : nouvelle convention d’objectifs (2016-2018). Rappel : au moins 40 % de jeunes résident dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV)

  27 février 2016

• "Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ?" Dossier de la revue Recherches en Education, n° 25, mars 2016 (numéro en ligne)

  26 février 2016

• La Lettre de l’OZP, n°303, 25 février 2016

  25 février 2016

• B* Co-enseignement pluridisciplinaire : Antiquité, langues romanes et éducation morale et civique au collège REP+ Diderot de Nîmes (Journées innovation 2016)

  25 février 2016

• B* Mobilisation de l’équipe pédagogique autour de la lecture de contes mythologiques au collège REP+ Jean Vilar à Villetaneuse

  23 février 2016

• B* Aménagement de l’espace classe et fonctionnement par ateliers individuels : "Etre autonome pour apprendre" à l’école maternelle REP Château-Gaillard de Villeurbanne

  23 février 2016

• "La machine à lire", nouvelle méthode de lecture par tablette élaborée par Alain Bentolila, déjà expérimentée au Havre, va être étendue à d’autres écoles en éducation prioritaire dans le cadre de "Plus de maîtres que de classes". Le soutien de la ministre

  23 février 2016

• B* Parrainer des animaux exotiques avec la serre zoologique Biotropica à l’école REP Les Dominos de Val-de-Reuil

  22 février 2016

• Les mercredi 23 et jeudi 24 mars 2016 à Rennes, Rencontres nationales de l’éducation (La Ligue) sur le thème "L’éducation partagée, une nouvelle ambition pour tous les territoires"

  20 février 2016

• B *Vivre ensemble pour apprendre ensemble. Apprendre ensemble pour vivre ensemble à la maternelle REP+ Maurice Thorez de Wavrechain-sous-Denain

  19 février 2016

• Pendant la semaine de la citoyenneté, le Tribunal de Grande Instance d’Evry (Essonne) a organisé un concours d’éloquence qui a opposé des élèves de 4 collèges prioritaires

  18 février 2016

• François Dubet fait des propositions "brutales" sur le recrutement et la formation des enseignants, notamment dans les établissements difficiles. Le commentaire d’un prof en ESPE

  17 février 2016

• 3 projets numériques en collège REP+ présentées au salon Educatec-Educatice du 9 au 11 mars 2016 : Fablab à Albert Samain, Roubaix ; classe de 5ème médias à Utrillo, Paris 18ème ; tablettes « hybrides » et pédagogie inversée en classe dyslexie à François Truffaut, Strasbourg (voir fiches détaillées)

  16 février 2016

• Les apports de l’EP. L’accompagnement périscolaire

  16 février 2016

• B* 3 Réseaux REP de Nevers participent au projet expérimental de prévention de l’illettrisme par l’enseignement explicite de la compréhension en lecture en cm1/2, 6ème, 5ème... (nombreux documents d’accompagnement)

  15 février 2016

• A Torcy (Seine-et-Marne), les parents demandent la création de "Zones de mixité prioritaire" pour remplacer les "Zones d’éducation prioritaire" (Chronique de Véronique Soulé sur le Café pédagogique)

  15 février 2016

• "Qu’est ce qui soutient les élèves ?" Une étude universitaire collective sur quelques établissements, dont des internats d’excellence et des microlycées (3 comptes rendus détaillés : Centre Alain Savary, Café pédagogique, Tout Educ, et interview de Patrick Rayou)

  15 février 2016

• B* Une 3ème expérimentale de RE-MOTIVATION partenariale, interdisciplinaire et impliquant toute l’équipe : vers la 2nde professionnelle au collège REP Hanotaux de Saint-Quentin

  13 février 2016

• B* Co-construction de la règle avec une communication organisée des élèves à l’école REP Tanger de Paris 19e (Journées innovation 2016)

  12 février 2016

• Education prioritaire. La formation des équipes des réseaux, un enjeu essentiel. Zoom sur l’académie de Créteil, avec Alain Pothet, le compte rendu OZP de la Rencontre du 3 février 2016.

  11 février 2016

• B* Ecriture et tournage d’un film en allemand "Die tödliche Panne" (Panne mortelle) au collège REP+ Mandela d’Elbeuf (Journées innovation 2016)

  9 février 2016

• Utiliser le net et les réseaux sociaux de façon responsable et légale. Série de débats avec un policier formateur au collège REP Jean Jaurès de Vieux-Condé

  3 février 2016

• B* "Projet moto ZEP" pour la sécurité routière en partenariat avec les collectivités au collège REP+ Robert Schuman de Behren-lès-Forbach

  2 février 2016

• Les comptes rendus des 8èmes rencontres nationales "Pour que la maternelle fasse école" -30 janvier 2016 (GFEN, Café pédagogique)

  2 février 2016

• “Projet Star Wars” en 3e : faire de la saga un support pour toutes les matières au collège REP Champs-Plaisants de Sens (Extrait de vousnousils)

  2 février 2016

• Contre le décrochage, la région Aquitaine-Charentes a mis en place une plate-forme d’aide aux devoirs avec l’aide d’étudiants en Master

  28 janvier 2016

• Du 17 au 23 août 2016 à Lorient, Apprendre et vivre ensemble à l’École - Quelles pratiques pour faire réussir les élèves ? (Rencontres 2016 du CRAP-Cahiers pédagogiques)

  28 janvier 2016

• B* "Construis ta Ville d’ici et d’ailleurs", projet environnemental interdegrés et pluridisciplinaire sur l’ensemble du réseau REP+ Joliot-Curie de Reims (Journées innovation 2016)

  28 janvier 2016

• 1er prix 2015 de l’Education citoyenne au collège REP Marie Curie à Paris 18e

  26 janvier 2016

• La refondation de l’éducation prioritaire dans les écoles et le collège du REP+ Pablo Neruda à Evreux (blog de Véronique Soulé sur le site du Café)

  25 janvier 2016

• Parcours d’excellence : les réactions de la presse et de blogueurs (C. Chabrun, C. Lelièvre). Un communiqué du SGEN

  21 janvier 2016

• "Le dispositif D’COL dans les collèges de l’éducation prioritaire aide principalement les élèves les plus faibles" (Note d’information DEPP)

  21 janvier 2016

• B* Rédiger des articles de presse, réaliser des émissions radio avec des partenaires locaux au collège REP+ Louis Armand de Dreux

  19 janvier 2016

• "Les parcours d’excellence" pour les collégiens de REP+ de la troisième à la terminale : un volumineux dossier du MEN

  18 janvier 2016

• "Le rôle d’une municipalité dans le fonctionnement des REP+, REP et PRE" : le compte rendu OZP de la Rencontre du 13 janvier 2016

  18 janvier 2016

• Le journal du collège REP Travail-Langevin de Bagnolet récompensé pour son action pour le vivre ensemble par la Fondation Seligmann (conseil départemental de Seine-Saint-Denis)

  13 janvier 2016

• "Fatima moins bien notée que Marianne", par François Durpaire et Béatrice ­Mabilon-Bonfils, Editions de l’Aube, 2016. Ce livre qui accuse l’école d’islamophobie suscite un vif débat

  12 janvier 2016

• En ce début de 2016, témoignages de 7 enseignantes dont une de Petite et Moyenne Section de Maternelle en REP+ à Montreuil-Sous-Bois

  7 janvier 2016

• " Démocratiser les relations éducatives. La participation des enfants et des parents aux décisions familiales et collectives", par Frédéric Jésu et Jean Le Gall, Chronique sociale, 2016, 512 p. (une somme de références utiles)

  7 janvier 2016

• Les contradictions de la mixité sociale à l’école : un long entretien de Questions de classe(s) avec Choukri Ben Ayed

  7 janvier 2016

• "Transférer l’innovation", avec Philippe Perrenoud : un dossier de 1999 sur cette question toujours d’actualité

  3 janvier 2016

• B* Avec l’appui de la mairie et du salon du livre de la ville, le prix littéraire du Val de l’Aurence fédère toutes les écoles du REP Maurois de Limoges (FEI déc.2015). Entretien avec l’auteur du projet

  30 décembre 2015

• Forum des enseignants innovants du Café pédagogique, "A quoi sert un enseignant innovant ?, par Philippe Meirieu, et l’introduction d’une table ronde sur l’innovation et sa diffusion, avec François Cros, des associations d’enseignants...

  29 décembre 2015

• B* Décrypter l’actualité en allemand avec Twitter au collège REP Matisse de Grand-Couronne

  29 décembre 2015

• Dans Libération (fin 2015) et dans Le Monde (mars 2017) : - Interview du sociologue Fabien Truong, auteur de "Jeunesses françaises. Bac + 5, made in Banlieue" (La Découverte, octobre 2015) - Terroristes : une géographie sociale accablante

  29 décembre 2015

• Interview d’André Canvel, successeur d’Eric Debarbieux au poste de délégué chargé de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire (et en particulier contre le harcèlement)

  28 décembre 2015

• B* Le CPE, formateur du réseau REP+ Gagarine à Trappes, développe l’empathie à l’école Henri Wallon en s’appuyant sur les travaux d’Omar Zanna (université du Maine). Entretien

  28 décembre 2015

• B* L’utilisation d’une mallette webradio au collège REP+ Louise-Michel de Corbeil-Essonnes

  23 décembre 2015

• "Réussite apprentissage", lancement d’un nouveau parcours pour favoriser l’apprentissage chez les jeunes des quartiers de la politique de la Ville

  23 décembre 2015

• Un important rapport de l’IGAENR juge inéluctable l’affectation de jeunes enseignants en éducation prioritaire et préconise plutôt un accompagnement matériel (logement) dans certaines zones

  21 décembre 2015

• B* Le collège REP Jules Verne de Bruxerolles participe à l’élaboration de l’application documentaire interministérielle "Plate-forme 14-18" pour élèves du secondaire et étudiants (FEI déc. 2015). Entretien avec les auteurs du projet, présenté également aux Journées innovation 2016

  21 décembre 2015

• Des associations d’élus estiment que certains recteurs font "le service minimum" dans les contrats de ville

  21 décembre 2015

• Signature avec le Ministère de la Culture de la convention sur l’éducation aux médias et à l’information

  19 décembre 2015

• Entretien de VousNousIls avec Didier Rambault, professeur au collège prioritaire Paul Vaillant-Couturier d’Argenteuil (95) : notes, EPI, mixité sociale, niveau général en hausse…

  18 décembre 2015

• Enquête du CREN sur "le bien être des élèves à l’école et au collège" : prise en compte de l’appartenance ou non à l’éducation prioritaire.
  Entretien avec Agnès Florin, coauteur du rapport

  18 décembre 2015

• B* eTwinning en Seine-Maritime : - La salle ACTIF (pour enquêter, créer, développer, échanger, présenter) au collège REP Denis Diderot de Petit-Quevilly (avec vidéo)- Au collège REP+ de St Etienne -du-Rouvray

  17 décembre 2015

• Le 19 janvier 2016 à Paris, Colloque du SNUIPP : « Et si on refondait le travail des enseignants ? Le pari du collectif »

  17 décembre 2015

• B* Classe CAPE au collège REP Matisse de Garges-lès-Gonesse : Prix de la continuité éducative au Forum des enseignants innovants de décembre 2015. Entretien du Café pédagogique avec Sarah Lemasle

  17 décembre 2015

• Fenêtres sur Cours n° 419, Vivre ensemble, l’empathie gagne les écoles REP+ de Trappes

  17 décembre 2015

• B* Echanges entre collégiens de Segpa du collège REP+ La Rabière de Joué-les-Tours et lycéens de LP

  16 décembre 2015

• Evaluations 5ème et 4ème dans les collèges publics de l’Éducation Prioritaire de l’académie de Rouen (8 collèges ECLAIR / 4 REP+ préfigurateurs et 29 RRS) Mai Juin Septembre 2015IR / 4 REP+ préfigurateurs et 29

  15 décembre 2015

• Ecole et Associations. Sur le site de l’ESENESR, dossier d’autoformation sur les démarches et les actions des associations complémentaires et des mouvements pédagogiques (durée de lecture estimée : 4 heures)

  15 décembre 2015

• L’expérimentation du "dernier mot laissé aux parents" sur 107 collèges n’a pas vraiment modifié les choix d’orientation en fin de troisième (DEPP)

  15 décembre 2015

• 10 des 18 actions innovantes 2015-2016 retenues par l’académie de Corse sont menés dans des établissements prioritaires

  14 décembre 2015

• "Evaluer pour faire progresser", résumé et vidéo (en 8 séquences) de la conférence de Marc Bablet (DGESCO) en octobre 2015 lors du stage des formateurs REP+

  14 décembre 2015

• Ce qui fait notamment la plus-value d’un lycée : l’intérêt porté à tous les élèves et le travail d’équipe autour d’un projet (rapport des inspections générales)

  11 décembre 2015

• B* Micro-lycée professionnel Antoine Lomet à Agen : les 10 objectifs

  10 décembre 2015

• B* Projet interdegrés de développement durable au REP+ Joliot-Curie de Reims (2015-2018)

  9 décembre 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 298, 8 décembre 2015

  8 décembre 2015

• Au programme 2016 des travaux du CNESCO : mixité sociale (suite), inégalités sociales et territoriales, lecture experte, citoyenneté...

  8 décembre 2015

• Séminaire OZP 2015 sur la formation des personnels. Intervention de clôture d’Ollivier Hunault, IGEN

  8 décembre 2015

• Séminaire OZP 2015 sur la formation des personnels. Conclusion de la Journée par Marc Douaire, président de l’OZP, et vidéo de son introduction

  7 décembre 2015

• B* Apprendre à vivre ensemble en classe. Pour une éducation à l’empathie à l’école REP+ Henri Wallon de Trappes (Forum des enseignants innovants (FEI) déc. 2015)

  7 décembre 2015

• Les mathématiques et les élèves de milieu populaire : dossier d’extraits de la conférence Cnesco sur la numération, de la veille de l’Ifé sur les résolutions de problèmes, du collège REP+ de Lens...

  1er décembre 2015

• B* Bilan du tutorat adultes/élèves au collège REP+ Diderot de Besançon

  30 novembre 2015

• Forte baisse du redoublement au primaire. Légère baisse de la scolarisation à deux ans, mais hausse en éducation prioritaire (20,3% en 2015) (DEPP)

  27 novembre 2015

• Le rapport des IG sur l’utilisation du numérique dans le premier degré estime nécessaire de mettre en place chaque année une formation à l’intention des parents les plus éloignés de l’école

  24 novembre 2015

• B* « Croiser des disciplines, partager des savoirs : ma ville de demain » au collège REP Jean Jaurès de Lille

  23 novembre 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 297, 19 novembre 2015

  19 novembre 2015

• Un dossier sur l’éducation prioritaire dans "Fenêtres sur cours" Spécial Université d’automne

  18 novembre 2015

• Après les attentats : comment parler avec ses élèves (ou ses enfants ?) (dossier pédagogique, mis à jour)

  16 novembre 2015

• "L’évaluation à l’école", par Charles Hadji (Nathan, août 2015). L’auteur : "L’évaluation peut être un facteur aggravant pour l’échec et un facteur encourageant pour la réussite"

  15 novembre 2015

• Au sommaire de "Fenêtres sur Cours, 12 nov." : Interviews de Pierre Merle sur la carte scolaire, de Patrick Picard sur la formation aux nouveaux programmes, d’une enseignante en ZEP à l’université d’été...

  13 novembre 2015

• B* Contre la violence et pour la citoyenneté, création d’un Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté CESC 2i (inter-degré intra-réseau) au sein du collège REP+ Dillon 2 de Fort-de-France (actions inscrite au contrat de ville)

  13 novembre 2015

• Carte scolaire : les réactions syndicales et parentales

  12 novembre 2015

• Au BO du 12 novembre 2015 : La politique de santé des élèves (en lien avec la lutte contre les inégalités sociales, l’éducation prioritaire et la politique de la Ville). D’autres textes sur les missions et fonctions des médecins et infirmiers-ières

  12 novembre 2015

• Le rapport IGAS (Fadela Amara) / IGEANR ne croit pas qu’un statut du parent délégué suffirait à rapprocher de l’école les parents qui en sont les plus éloignés mais recommande une expérimentation en éducation prioritaire (Extraits)

  12 novembre 2015

• Emission "Sur les Docks" sur l’Egalité des chances à la FEMIS (France Culture) avec 4 courts métrages réalisés par des jeunes de milieu populaire

  12 novembre 2015

• Réforme de la carte scolaire : revue de presse (avec nouveaux compléments)

  10 novembre 2015

• Carte scolaire : le point de vue de chercheurs : Eric Charbonnier (OCDE), Choukri Ben Ayed, Nathalie Mons, Julien Grenet, Laurent Husson, Pierre Merle

  10 novembre 2015

• B* Construire un dispositif d’encadrement des élèves en voie de décrochage : la classe rebond au REP+ La Charme de Clermont-Ferrand

  10 novembre 2015

• "Ce qu’on dit des Roms (et ce qu’il faut savoir)", par Jean-Pierre Dacheux (ancien responsable du Cefisem de Versailles), Aux éditions « Le passager clandestin » 2015 - 7 €-

  8 novembre 2015

• B* 2014-2018 - Option théâtre en 6ème et 5ème en lien avec l’école et le lycée au collège REP+ Lucie Aubrac de Grenoble

  7 novembre 2015

• La ministre visite 2 écoles en REP dans le 92 : l’une associée à l’Unesco, l’autre particulièrement investie contre le harcèlement

  7 novembre 2015

• Ritualiser son cours, enseigner les codes de l’exposé oral à des élèves allophones au collège REP Monod de Vitry-sur-Seine

  6 novembre 2015

• La Lettre de l’OZP, n°296, 5 novembre 2015

  5 novembre 2015

• Discours de la ministre lors de la Journée des référents laïcité des académies et des préfectures du 4 novembre 2015

  5 novembre 2015

• LES PEDT : - Les 6èmes journées des PEL le 4 novembre à Brest - Le PEDT de la ville de Besançon est centré sur la réforme des rythmes scolaires

  5 novembre 2015

• Relations éducation-économie et égalité : plusieurs rapports proposent une refonte du stage de 3ème en entreprise, son intégration dans le Parcours Avenir et une évaluation systématique et territorialisée des actions conduites

  2 novembre 2015

• B* Apprendre la géographie en CM1 en cartographiant son quartier à l’école REP Pierre et Marie Curie de Floirac (Forum des Enseignants innovants décembre 2015, avec longue interview du Café)

  30 octobre 2015

• "La Classe plaisir" : la résolution d’un conflit entre élèves dans une école REP+ qui mêle étroitement pratiques Freinet et pédagogie institutionnelle

  29 octobre 2015

• Jean Cassou : École : est-ce vraiment mieux ailleurs ? Un regard comparatif sur les systèmes éducatifs européens par un enseignant du terrain (Les impliqués Editeur, 2015). Entretien avec le Café pédagogique

  28 octobre 2015

• Engagement citoyen dans un dispositif de Classe Défense et Sécurité globale (CDSG) au collège REP+ Vauguyon du Mans

  28 octobre 2015

• 2005-2015 : les « quartiers » auraient-ils bougé plus vite que la politique de la ville ?

  27 octobre 2015

• Manuel Valls veut ouvrir les écoles de service public à la diversité des origines sociales

  26 octobre 2015

• De nouvelles mesures Education nationale au Comité interministériel égalité et citoyenneté : démarche « mixité sociale au collège », parcours d’excellence vers l’enseignement supérieur pour les collégiens de REP+. Autres mesures : formation artistique des jeunes, pack 2e chance, label crèche VIP...

  26 octobre 2015

• B* Le projet Tw´haiku (forme poétique très codifiée d’origine japonaise) dans une classe de CP à Chenôve : entretien du Café pédagogique avec Marie-Annick Sartori

  26 octobre 2015

• La tâche complexe en mathématiques, un scénario de classe inversée au collège REP de Piégut-Pluviers (avec vidéo)

  23 octobre 2015

• B* Nouveaux formats d’enseignements : réponse à l’hétérogénéité de nos élèves au collège REP Pagnol de Valence

  23 octobre 2015

• L’écriture, éducation prioritaire. Actes des 8èmes rencontres nationales sur l’accompagnement, Saint-Denis, 11 avril 2015 (Dialogue n°158, GFEN)

  23 octobre 2015

• Secrets de profs : « Faire autorité passe par la sécurité que l’enseignant apporte à ses élèves » : témoignage d’un enseignant parisien

  21 octobre 2015

• Une classe "Engagement et citoyenneté" au Collège REP+ Jules Romains à Nice en partenariat avec la Police nationale, les pompiers et l’Armée

  17 octobre 2015

• La Lettre de l’OZP, n°295, 15 octobre 2015

  15 octobre 2015

• B* Echanges en anglais avec une classe de Malte sur les monnaies, projet eTwinning (primé en 2010) du collège REP+ Jean Vilar de La Courneuve

  13 octobre 2015

• En salle, le film "Fatima", de Philippe Faucon : le parcours d’une femme de ménage maghrébine en France centré sur la réussite de ses deux filles

  13 octobre 2015

• B* Hypatia, Cultures et Sciences Antiques (CSA) au collège REP Jules Ferry de Vichy

  12 octobre 2015

• Luc Ria (Ifé ENS) : de nombreux collèges, notamment en éducation prioritaire, ont déjà fait de leur établissement des laboratoires de changement des pratiques pédagogiques

  10 octobre 2015

• B* Initiation à la pensée philosophique au collège REP Vercors de Grenoble

  10 octobre 2015

• Cette année, le collège REP+ Colette Besson se met à l’heure des Jeux olympiques de Rio où 40 élèves vont se rendre

  9 octobre 2015

• Citoyenneté et valeurs de la République : 1ère édition du concours "La flamme de l’égalité" sur la traite négrière et l’esclavage (BO du 8 octobre 2015)

  9 octobre 2015

• "L’école, entre national et local", revue Diversité n°181, 3e trimestre 2015. Interview par le Café de Choukri Ben Ayed, coordonnateur du numéro

  7 octobre 2015

• Au sommaire de Fenêtres sur cours, 3 oct. 2015 : - L’enquête de l’AFEV (interview) - Une résidence d’artistes à l’école REP Pierre Budin (Paris 18e) - Témoignage : Enseigner en REP+ après 15 ans dans le tourisme

  5 octobre 2015

• Création d’une Classe de Défense et Sécurité Globales (CDSG) au collège REP+ Pierre Norange de Saint-Nazaire

  2 octobre 2015

• Plus de maîtres que de classes : le SGEN demande une garantie des moyens sur la durée et du temps pour le travail en équipe pris sur les APC et les 9 journées de formation en éducation prioritaire

  2 octobre 2015

• La Lettre de l’OZP, n°294, 1er octobre 2015

  1er octobre 2015

• "Le parti pris des jeunes", réinventer l’éducation populaire, Henriette Zoughebi, Editions de l’Atelier (sept. 2015)

  1er octobre 2015

• « Pour un développement complet de l’enfant et de l’adolescent », rapport de France Stratégie), avec des extraits sur l’éducation prioritaire

  1er octobre 2015

• Lutte contre les inégalités et EPI, par Florence Castincaud, directrice de publication des Cahiers pédagogiques

  30 septembre 2015

• L’actualité du rollerfootball, "le jeu du respect et de la citoyenneté"

  30 septembre 2015

• Tout Educ : débat juridique sur l’accueil des mineurs isolés étrangers à Paris, avec interview du directeur du Casnav

  30 septembre 2015

• "Agir sur le climat de classe et d’établissement par la coopération entre élèves" (Mémento du réseau CANOPE)

  30 septembre 2015

• Mères voilées, examen d’entrée en 6ème, tenue obligatoire, allocations familiales : une proposition de loi de J. Grosperrin

  29 septembre 2015

• La lutte contre le décrochage : devant les correspondants académiques, Najat Vallaud Belkacem rappelle les conventions et les dispositifs en vigueur (le texte du discours)

  25 septembre 2015

• La Journée du refus de l’échec scolaire de l’AFEV sur "les alliances éducatives" (compte rendu du Café et communiqué AFEV)

  24 septembre 2015

• Laurence Rossignol, secrétaire d’Etat chargée de l’Enfance, recherche un consensus des professionnels des différentes filières sur l’accueil des moins de 3 ans. Une crèche à Bagneux pour les mères sans emploi

  24 septembre 2015

• La citoyenneté des collégiens des quartiers et des ZEP après les attentats de janvier (enquête AFEV pour la Journée de refus de l’échec scolaire). Interview de la directrice déléguée

  23 septembre 2015

• A Paris, réunion de rentrée conjointe des coordonnateurs d’éducation prioritaire, des équipes de développement local et des délégués du préfet : des fiches sur les différentes missions

  22 septembre 2015

• Le mardi 29 septembre 2015, de 18h à 19h30, suivez la conférence virtuelle du CNESCO sur la constitution des classes

  21 septembre 2015

• B* Découvrir les fonctions du langage à travers un projet artistique à l’école REP+ Erckmann-Chatrian de Behren-lès-Forbach

  21 septembre 2015

• Le centre Alain Savary lance une collection de vidéos pour la formation : "Les grands témoins du centre", avec J. Bernardin, P. Rayou, P. Périer, A Tricot, J. Netter...

  18 septembre 2015

• B* Développement de l’expression orale par l’utilisation de matériel audio à l’école maternelle REP de Freyming-Merlebach

  18 septembre 2015

• Le mercredi 23 septembre 2015, 8ème journée du refus de l’échec scolaire (AFEV) : les alliances éducatives (dossier presse) (COMPTE RENDU)

  17 septembre 2015

• L’école, une priorité pour les parents immigrés primo-arrivants en France (enquête de l’UNAF)

  17 septembre 2015

• « La vie en grand », film "drôle et touchant" de Mathieu Vadepied sur un ado dealer et collégien, tourné à Stains (93)

  17 septembre 2015

• Patrick Picard (centre Alain Savary) interviewé par la Lettre de l’Education sur la formation

  14 septembre 2015

• Un parcours de formation du Centre Alain Savary : "Gérer les élèves perturbateurs"

  14 septembre 2015

• L’union syndicale UNSA insiste pour que l’autonomie des établissements prévue par les textes sur la refondation soit réaffirmée

  11 septembre 2015

• Sur le site Alain Savary, "Décrochage scolaire : quels obstacles , quels leviers ? Entretien avec Jacques Bernardin, président du GFEN (3 vidéos)

  4 septembre 2015

• Le mardi 20 octobre 2015 à Paris, Journées d’automne du CRAP : Socle commun, nouveaux programmes, interdisciplinarité : des moyens de changer l’école !

  4 septembre 2015

• "Lutter contre l’illettrisme. Un impératif économique et social" (note d’analyse et communiqué de presse de France Stratégie)

  3 septembre 2015

• Débat de rentrée sur la "laïcité à marche forcée", l’enseignement moral et civique et la signature par les parents de la charte de la laïcité

  1er septembre 2015

• "Réapprendre à lire. De la querelle des méthodes à l’action pédagogique", par Sandrine Garcia et Anne-Claudine Oller, Le Seuil, 2015 (une sévère critique des a priori universitaires et idéologiques sur l’apprentissage de la lecture)

  31 août 2015

• De nouvelles données sur les REP et REP+ et sur les quartiers prioritaires dans l’édition 2015 de RERS (Repères et références statistiques) (DEPP)

  28 août 2015

• L’éducation prioritaire dans la conférence de presse du SNES-FSU (Dossier de presse et vidéo)

  26 août 2015

• L’éducation prioritaire dans la conférence de presse de rentrée 2015 de Najat Vallaud-Belkacem (fiches)

  25 août 2015

• Alain Juppé sur les enseignants en éducation prioritaire : "créer les conditions pour que les enseignants en aient envie, une bonne équipe pédagogique, des moyens accrus, une meilleure rémunération". Revue de presse de son ouvrage

  25 août 2015

• Voyages numériques à Madrid avec tablettes et padlet aux collèges RRS Charcot d’Oissel et Cousteau de Caudebec-lès-Elbeuf (76) et au collège RRS de Harnes (62)

  20 août 2015

• Préparation de la rentrée scolaire à Tahiti dans les 3 nouvelles zones prioritaires d’éducation à Faa’a, Papara et Tuamotu Gambier

  18 août 2015

• 5ème projet intergénérationnel de création vocale et scénique du CRÉA dans les écoles ECLAIR Eluard d’Aulnay-sous-Bois ; témoignages d’enseignants et d’élèves

  14 août 2015

• 3 collèges RRS du Val-de-Marne ont participé au concours de la RATP " Les Talents du 308 » destiné à sensibiliser les élèves au respect des moyens de transport

  13 août 2015

• B* Ecole ouverte en coéducation à l’école maternelle RRS Lavoisier de La Rochelle

  13 août 2015

• Dossier pour l’enseignement moral et civique (EMC) établi par A.-S. Gras, professeur au collège RRS Paul Féval de Dol-de-Bretagne

  11 août 2015

• 6 des 11 nouveaux artistes en résidence dans le 93 (dans le cadre de la charte In Situ) sont en éducation prioritaire

  6 août 2015

• Le business des "colos", reflet de la fracture sociale (La Tribune)

  30 juillet 2015

• Inégalités scolaires : - Substituons l’équité à l’égalité (Prof en campagne) - Une obsession familiale et une source d’angoisse pour les élèves (Monique Dagnaud, sociologue)

  29 juillet 2015

• Des CM2 de l’école primaire RRS Victor Schoelcher, à Montpellier co-créent, avec des élèves de 4 autres pays, une oeuvre sur la Grande guerre à l’aide du numérique

  27 juillet 2015

• B* Classe à expérimentation et innovation en arts plastiques au collège RRS Laetitia Bonaparte d’Ajaccio

  27 juillet 2015

• Sur le site "Discrimination" (Ifé) : Le modèle républicain d’intégration : implications pour la psychologie des relations entre groupes

  25 juillet 2015

• Les emplois d’avenir professeur (EAP) seront remplacés par des contrats d’apprentissage, proposés "en priorité" aux étudiants boursiers dès la rentrée 2015

  23 juillet 2015

• Partenariat EN / Justice pour le suivi des mineurs sous protection judiciaire et concernant les dispositifs contre le décrochage (relais, internats, MLDS, FOQUALE, MOREA...) (BO du 23.07.15)

  23 juillet 2015

• Laïcité : un besoin de pédagogie. Des débats, rapports et études ouverts et contradictoires à l’Observatoire de la laïcité et à l’Observatoire de la mixité sociale de l’Ile-de-France. Des crispations chez les lycéens

  21 juillet 2015

• 4 collèges prioritaires primés au festival vidéo (juin 2015) de l’académie de Créteil

  20 juillet 2015

• Reportage de Véronique Soulé (Café pédagogique) à l’école ECLAIR de la rue d’Oran à Paris : l’école qui préfère réparer que punir

  18 juillet 2015

• Mouvements de parents et enseignants en REP/REP+ : académies de Lille, Versailles (92)...

  9 juillet 2015

• Le rapport du sénateur Jacques Grosperrin sur "la perte des valeurs républicaines" est sévèrement contesté

  9 juillet 2015

• Le site Educateurs prioritaires (Emile Lanoë) analyse longuement "le nombre exceptionnellement élevé de départs" de l’éducation prioritaire lors du mouvement 2015

  9 juillet 2015

• 2ème rapport annuel de l’Observatoire de la laïcité, juin 2015, 367 p. : "La Laïcité suppose toujours plus de mixité sociale et la lutte constante contre toutes les inégalités et toutes les discriminations"

  8 juillet 2015

• Important compte rendu des Journées d’études des 26 et 27 mars 2015 du Centre Alain Savary sur le partenariat, la réussite éducative et l’accompagnement à la scolarité

  8 juillet 2015

• L’ethnicisation, les stéréotypes et la psychologisation des parcours scolaires (en éducation prioritaire) au congrès de l’AFS (Association française de sociologie)

  6 juillet 2015

• B* Un projet d’éducation civique commun à 3 établissements d’un quartier concerné par la rénovation urbaine (RRS Georges Braque de Reims)

  3 juillet 2015

• Une circulaire précise l’organisation des enseignements au collège (BO du 2 juillet 2015)

  3 juillet 2015

• Najat Vallaud-Belkacem au congrès de l’AGEEM fait un bilan de la scolarisation à deux ans et annonce la création d’une option maternelle pour le certificat d’aptitude des maîtres formateurs

  3 juillet 2015

• Ecole ouverte 2015 : "une opération mobilisée prioritairement en éducation prioritaire" (BO du 2 juillet 2015)

  3 juillet 2015

• Orientation : le professeur principal de troisième "au cœur de la fabrication des inégalités sociales", thèse de Sandrine Sapet-Malozon, Université de Strasbourg, septembre 2014

  2 juillet 2015

• Une progression significative de l’ouverture sociale des grandes écoles depuis 5 ans (enquête CGE - Passeport Avenir)

  30 juin 2015

• Une directrice de maternelle à Bobigny proteste contre " la diminution dramatique des moyens à l’oeuvre" en Seine-Saint-Denis", notamment au niveau des classes pour les moins de trois ans

  30 juin 2015

• B* Expérimentation, avec 3 professeurs supplémentaires, du dispositif DCOL, parcours personnalisé pour les élèves en difficulté, au collège REP+ Pablo Neruda d’Evreux

  27 juin 2015

• Classer les établissements en tenant compte aussi de leurs ressources humaines : trois types d’établissements dont l’un centré sur le travail collectif, par Jean-Marc Robin (Sciences Po)

  27 juin 2015

• L’Association des maires de France (AMF) fait des propositions sur la laïcité : restauration scolaire, encadrement des sorties et activités périscolaires, tenues à l’école...

  26 juin 2015

• Mouvements de protestation d’enseignants et parents en REP/REP+ (académies de Créteil, Lyon et Paris)

  25 juin 2015

• La "Fête des réussites" au collège ECLAIR Jean Vilar de Grigny "en partenariat avec les acteurs régaliens de la République"

  25 juin 2015

• Du 6 au 8 juillet 2015 à Besançon, université d’été du GFEN + 8 autres stages d’été et de rentrée

  24 juin 2015

• Les internats de la réussite (Rapport annuel de performances 2014)

  22 juin 2015

• Rapport annuel de performances 2014 : Enseignement scolaire (document budgétaire, 378 p.) Les extraits concernant l’éducation prioritaire

  20 juin 2015

• B* Projet pédagogique partenarial centré sur les neurosciences pour les élèves et enseignants du collège RRS Jean Deconinck de Saint-Pol-sur-Mer

  19 juin 2015

• La République mobilisée contre le racisme et l’antisémitisme (BO spécial du 18 juin 2015)

  19 juin 2015

• B* Projet partenarial depuis 2012 d’accueil de familles de nouveaux arrivants à l’école ECLAIR la Chaumière de Saint-Denis (La Réunion)

  19 juin 2015

• Les préconisations du CNESCO contre la ségrégation (suite). Entretien du Café pédagogique avec Nathalie Mons et anlyse du Lab Afev

  18 juin 2015

• B* S’entraîner à l’épreuve orale des EAF (Epreuve anticipée de Français) grâce aux outils numériques au lycée site d’excellence Victor Hugo de Marseille

  17 juin 2015

• B* Création d’exercices de mathématiques sur tablettes tactiles au collège RRS Ronsard de Poitiers

  16 juin 2015

• Autres dossiers "Priorités nationales" de l’ESEN destinés aux personnels d’encadrement sur la Grande mobilisation, le climat scolaire, le harcélement, le décrochage...

  15 juin 2015

• La Lettre de l’OZP, n°287, 11 juin 2015

  11 juin 2015

• Les familles immigrées, l’école, la laïcité... Deux enquêtes de l’Institut Maghreb-Europe (Paris 8) publiées en 2009 et 2013. Interview de son ex-directeur, Aïssa Kadri (article de Tout Educ)

  11 juin 2015

• Journée nationale OZP 2015. Animation et formation du "collectif professionnel" en REP (atelier)

  10 juin 2015

• "Mettre en place un PEDT", un site Education nationale à destination des collectivités. Une lettre commune des deux ministres au maires (18.05.15)

  10 juin 2015

• Journée nationale OZP 2015. La contribution des collectivités locales à la refondation de l’éducation prioritaire (atelier)

  10 juin 2015

• B* Travailler sur la Rome antique et le latin avec le numérique dans 2 collèges RRS : - Portraits d’empereurs, avec le site Pearltrees à Nevers - Le repas, article d’encyclopédie mis en ligne à Trélazé

  9 juin 2015

• Au lycée de Goussainville, N. Vallaud-Belkacem annonce la généralisation du dispositif expérimental qui permet aux "10% de meilleurs bacheliers" de chaque filière de chaque lycée d’accéder à une filière sélective du supérieur

  9 juin 2015

• Colloque CNESCO sur la mixité sociale et la ségrégation à l’école. Le dossier du Café pédagogique en plusieurs volets et de Tout Educ

  9 juin 2015

• Deux mini-entreprises en RRS dans l’académie d’Amiens : aux collèges Camille Desmoulins à Guise (Aisne) et du Val-de-Somme à Ailly-sur-Somme

  8 juin 2015

• Coordonnateurs de niveau : - Le SNES réaffirme son opposition - "Des collègues pourront me donner des ordres ? " La réponse du SGEN-CFDT

  8 juin 2015

• L’autonomie pédagogique et l’interdisciplinarité vues par des syndicats opposés à la réforme

  8 juin 2015

• B* Quand les Mathématiques rencontrent les Arts avec une exposition itinérante (collège RRS Pierre de Ronsard de Limoges)

  6 juin 2015

• Journée nationale OZP 2015. L’intervention d’Anne Armand : "Un an après"

  6 juin 2015

• B* Mathématiques appliquées à la médecine au lycée labellisé Ambition réussite Paul Vincensini de Bastia

  5 juin 2015

• L’Observatoire des inégalités publie son premier rapport sur les inégalités en France. Un chapitre sur l’école

  5 juin 2015

• Des points de la circulaire de rentrée 2015 mis en valeur par le Café (les "parcours", les stages...) et par Localtis (retour de la citoyenneté, PEDT, carte scolaire)

  5 juin 2015

• Le collège RRS Politzer à La Courneuve primé lors des défis collégiens valorisant sport et citoyenneté

  5 juin 2015

• La circulaire de rentrée 2015 comprend un chapitre "Agir contre les déterminismes sociaux et territoriaux" (BO du 4 juin 2015)

  4 juin 2015

• Marie Duru-Bellat, le collège unique et les options (longue interview dans Télérama)

  2 juin 2015

• La ville de Drancy (93) lance, en partenariat avec l’ESSEC, un programme d’accompagnement aux codes de la réussite qui va concerner des milliers d’élèves de la 3ème à la Terminale sur 4 ans

  1er juin 2015

• Journée nationale OZP 2015. La synthèse et les préconisations des trois ateliers (coordonnateurs, animation-formation d’un collectif, partenariat) et la conclusion de Marc Douaire (par le Café pédagogique)

  1er juin 2015

• L’EIST au collège ECLAIR Lou Blazer de Montbéliard (entretien du Café pédagogique)

  1er juin 2015

• Organisation des enseignements au collège : publication au BO du 28 mai 2015 du décret et de l’arrêté déjà publiés au JO

  28 mai 2015

• B* Interdisciplinarité, numérique et concours de capsules vidéo pour lutter contre les inégalités sociales et géographiques au collège RRS de Piégut-Pluviers (Dordogne) : entretien avec le Café pédagogique

  28 mai 2015

• Marylise Lebranchu annonce le doublement des "classes prépas intégrées" pour les concours de la fonction publique

  28 mai 2015

• Les EPI, l’interdisciplinarité et les inégalités scolaires. Points de vue : Lettre de l’Education, Denis Paget, Philippe Tournier (SNPDEN), Syndicat des inspecteurs d’académie

  28 mai 2015

• Croisement de disciplines autour de la Résistance au collège RRS Jean Zay de Cenon (témoignage)

  27 mai 2015

• Un important dossier de la revue Education & formations (DEPP) sur les évaluations comprend plusieurs études sur les performances scolaires et cognitives en fonction de l’origine sociale

  27 mai 2015

• Synthèse des Assises pour les valeurs de la République dans l’académie de Rouen

  27 mai 2015

• Devant le congrès de la FCPE, Najat Vallaud-Belkacem assure que l’autonomie accrue des collèges ne sera pas "une forme d’autorité exclusive du chef d’établissement, mais une autonomie des équipes pédagogiques"

  26 mai 2015

• B* Enseignement et évaluation par compétences en 6e, sans note au collège ECLAIR Lenain de Tillemont de Montreuil (Seine-Saint-Denis)

  22 mai 2015

• B* Une pédagogie concertée en équipe sur des compétences interdisciplinaires, classe sans note au collège RRS Victor Hugo de Noisy-le-Grand (Seine-Saint-Denis)

  21 mai 2015

• A Pau, des étudiants en master montent un projet d’intégration des enfants de la ZUP par des ateliers de contes en langue étrangère et français à la médiathèque

  20 mai 2015

• Des "classes compétences" plutôt que des "classes sans notes" au collège REP Jean Renoir de Boulogne-Billancourt (92). Une marge d’autonomie plus nécessaire en REP qu’ailleurs. Un long entretien du Café avec un prof d’EPS

  19 mai 2015

• "Le collège actuel n’est ni unique, ni juste et encore moins efficace", tribune de 40 personnalités (dont Marc Douaire, président de l’OZP) dans le Monde du 19 mai 2015

  19 mai 2015

• Un dossier sur la mise en place des REP et REP+ dans "La Voix des Parents" (PEEP), avec des témoignages : principal, directeur d’école, référente académique éducation prioritaire

  19 mai 2015

• B* Module relais interne d’une semaine pour lutter contre le décrochage scolaire et Passerelle SEGPA - BAC professionnel au collège ECLAIR Albert Camus de Meaux

  18 mai 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 285, 15 mai 2015

  15 mai 2015

• Rapport Grande pauvreté : le dossier de Tout Educ avec une interview de Jean-Paul Delahaye et un résumé des préconisations

  15 mai 2015

• Une circulaire lance la réserve citoyenne de l’éducation nationale (BO du 14 mai 2015]

  13 mai 2015

• Rapport Grande pauvreté et Avis du CESE : le discours de la ministre. Les analyses du Café et de Tout Educ

  13 mai 2015

• "L’École et ses partenaires mobilisés pour les valeurs de la République : synthèse nationale des assises"

  13 mai 2015

• Rapport d’activité 2014 du réseau des Écoles de la 2e chance

  12 mai 2015

• Autonomie accrue des établissements et des équipes : Claude Thélot et Jacques Attali y sont favorables. La position du SNES

  12 mai 2015

• Journée Défense et Citoyenneté 2014 : un jeune sur dix handicapé par ses difficultés en lecture (DEPP)

  12 mai 2015

• Faciliter l’emploi des femmes dans les quartiers dans le domaine de la petite enfance. Un guide du CGET

  11 mai 2015

• Réforme du collège : "Les causes réelles des réticences des enseignants" : extraits concernant l’éducation prioritaire d’un long point de vue d’une blogueuse

  11 mai 2015

• B* Le dispositif "Heures de Vie de Classe" autour du professeur principal au lycée polyvalent ZEP Saint-Exupéry à Fameck (Moselle)

  9 mai 2015

• B* Passage à des cours de 45 mn au collège ECLAIR Louise Michel de Clichy-sous-Bois et création de créneaux disciplinaires ou d’études adaptés aux niveaux et aux besoins

  7 mai 2015

• La classe inversée en maths au collège REP Liberté à Drancy (93)

  6 mai 2015

• Yvelines : Compte rendu des Assises de la mobilisation pour les valeurs de la République

  6 mai 2015

• « Etre parent » : un nouvel outil de la Fédération Générale des PEP à disposition de tous

  5 mai 2015

• Une lettre ouverte à la ministre d’enseignants et parents d’élèves en REP à Bobigny et 2 témoignages d’enseignants

  4 mai 2015

• Communication au Conseil des ministres sur l’égalité hommes-femmes dans les quartiers, notamment en matière de pratique sportive

  2 mai 2015

• B* Plusieurs expérimentations sur l’apprentissage des langues vivantes au collège RRS Gérard Philipe de Saint-Priest

  2 mai 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 284, 30 avril 2015

  30 avril 2015

• B* Échanger sur nos pratiques professionnelles pour enrichir notre gestion de classe au collège ECLAIR Lou Blazer de Montbéliard

  30 avril 2015

• B* Le Jardin Potager Educatif, vecteur de citoyenneté et de solidarité dans le quartier, au collège RRS Plateau Caillou de Saint-Paul (La Réunion)

  29 avril 2015

• Comptes rendus des assises de Mobilisation pour les valeurs de la République dans les académies de Bordeaux, Créteil, Lyon, Nice...

  28 avril 2015

• Un rapport gouvernemental (MAP) sur l’innovation territoriale

  28 avril 2015

• Journée partenariale « Respect » pour tous les élèves du collège RRS Beauséjour de Sainte-Marie (la Réunion)

  24 avril 2015

• B* Atelier Musique et Réussite (AMR) - Lier mathématiques, musique et français pour résoudre des difficultés d’apprentissage au collège RRS Jean Macé de Fontenay-sous-Bois

  24 avril 2015

• Le décret sur le nouveau socle commun est publié au BO du 23 avril 2015, avec un dossier du MEN

  23 avril 2015

• "Les enfants dans la ville" : l’état des études urbaines sur ce thème en France

  23 avril 2015

• B* Pour apaiser le climat : livret de compétence, partenariat associatif, familles, interdegrés, numérique... à l’école ECLAIR Alain 1 à Meaux

  22 avril 2015

• Les ZEP, des "bêtes à concours" ? Un bilan des prix, trophées, challenges remportés par des ZEP en divers domaines

  22 avril 2015

• "Ce qu’enseigner au Microlycée nous apprend de l’école… et de nous-mêmes", une monographie de deux coordonnatrices du microlycée 93

  20 avril 2015

• Important compte rendu de la rencontre inter-académique des REP+ de Paris, Créteil, Versailles (10 avril 2015), avec des infogrammes des interventions (IGEN, IA-IPR, Ifé...)

  18 avril 2015

• Le plan antiracisme du Premier ministre : les mesures concernant la scolarité et la politique de la Ville

  18 avril 2015

• "Les effets pervers de la doctrine de l’école bienveillante" en éducation prioritaire. Point de vue

  18 avril 2015

• B* 3 projets interdisciplinaires : - EPS (escalade) et Arts plastiques - Alimentation, Santé et EPS - Travail et évaluation par compétences au collège Eclair Robert Doisneau de Clichy-sous-Bois

  17 avril 2015

• B* Deux dispositifs impliquant toute l’équipe : les Ateliers de Réflexion Réparation (ARR) (pour gérer les transgressions) et l’Evaluation Partagée des Pratiques (EPP) à l’école ECLAIR rue d’Oran à Paris

  17 avril 2015

• Le rapport Larcher "La nation française, un héritage en partage"

  16 avril 2015

• B* Deux innovations au lycée d’excellence Blaise Pascal de Forbach : - SAS stage d’accès à la scolarisation et la socialisation - Le numérique au service de l’évaluation et de l’autonomie

  16 avril 2015

• "Libérer l’engagement des Français et refonder le lien civique" : les propositions de Claude Bartelone dont un stage obligatoire en banlieue pour les élèves des grandes écoles et l’"éducation socioculturelle" dans les établissements en REP

  16 avril 2015

• B* Créé en 2010, l’atelier Cinéma, fondé sur le langage et les activités artistiques, vise à prévenir la rupture scolaire et l’illettrisme au collège REP+ Jean Vilar de La Courneuve (Journée Innovation 2015)

  15 avril 2015

• Du 6 au 9 juillet 2015 à Besançon, université d’été du GFEN : "Enjeux et pratiques de l’éducation nouvelle"

  14 avril 2015

• Prix de l’innovation 2015
  - B* Classe coopérative en 6e : pratiques d’élèves et d’enseignants au collège ECLAIR Sébastien Pons de Perpignan

  9 avril 2015

• "Comprendre et faire vivre la laïcité". Compte rendu de la Rencontre OZP du 1er avril 2015

  8 avril 2015

• Un dossier sur la refondation de l’éducation prioritaire à Paris, avec une carte interactive, le projet académique et le compte rendu de la rencontre des pilotes et coordonnateurs de l’éducation prioritaire le 17 mars 2015

  8 avril 2015

• "Que sont ces "hiérarchies intermédiaires sous l’autorité du chef d’établissement" dénoncées par le communiqué intersyndical contre la réforme du collège ?, par Jean-Pierre Fournier (Questions de classe(s))

  7 avril 2015

• B* Pour de nouvelles pratiques pédagogiques. Démarche de formation pour les enseignants des écoles et collèges en éducation prioritaire de la Drôme

  7 avril 2015

• Le 100ème Dossier de veille de l’Ifé : "Eduquer au-delà des frontières disciplinaires".
  - L’histoire des "Dossiers de veille" de l’Ifé et leur indexation par le site OZP

  4 avril 2015

• 4ème volet de "Enseigner l’EPS en milieu difficile" (Café pédagogique) : Développer l’autonomie de l’élève avec les TICE au collège RRS Eluard de Bonneuil-sur-Marne. Hommage de Michel Serres aux profs d’EPS

  3 avril 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 282, 2 avril 2015

  2 avril 2015

• Publication d’un décret sur le socle commun, avec en annexe une description détaillée des 5 domaines

  2 avril 2015

• Questions actuelles de vie scolaire dans un collège de l’Aisne (compte rendu de la rencontre du 25 mars 2015)

  28 mars 2015

• "Habiter l’école. Lieu ouvert, lieu fermé", revue Diversité n° 179, 1er trimestre 2015. Le compte rendu de Tout Educ

  26 mars 2015

• Le samedi 11 avril 2015 à Paris - Saint-Denis, Journée nationale de restitution du chantier "En associant leurs parents, tous les enfants peuvent réussir"

  25 mars 2015

• "Journée de la fraternité à l’école", organisée par le Café pédagogique (trois comptes rendus des interventions des sociologues et enseignants)

  23 mars 2015

• Le pouvoir dans l’école (notamment en éducation prioritaire). Eduveille (Annie Feyfant) : compte rendu détaillé du XXXIe colloque d’Éducation et Devenir (Lyon, 13-15 mars 2015) :

  23 mars 2015

• Philippe Meirieu se réjouit de voir la réforme du collège mettre un terme "au processus d’externalisation de l’accompagnement pédagogique qui s’amplifie d’année en année"

  20 mars 2015

• B* Le projet sac d’histoires à l’école maternelle et élémentaire Buisson Rond de Villefontaine (Isère) (Journées Innovation 2014 et 2015)

  19 mars 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 281, 19 mars 2015

  19 mars 2015

• La déclaration des 28 ministres européens de l’Education à Paris sur l’éducation à la citoyenneté et aux valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination

  18 mars 2015

• "Ecole et milieux populaires", Les Cahiers pédagogiques n°520, coordonné par Florence Castincaud et Jean-Pierre Fournier (avec interview)

  16 mars 2015

• Un nouveau rapport de France Stratégie sur l’insertion économique des jeunes issus de l’immigration fait des propositions sur l’éducation prioritaire

  16 mars 2015

• La mixité sociale dans les lycées : la loi NOTRe ; proposition du SGL (Syndicat Général des Lycéens) pour une vraie mixité sociale

  13 mars 2015

• De la découverte à la généralisation : les ardoises numériques font l’unanimité au Collège Connecté ECLAIR Mendès-France de Tourcoing

  13 mars 2015

• Perspectives des politiques de l’éducation 2015. Les réformes en marche : rapport de l’OCDE

  11 mars 2015

• Le mercredi 29 avril 2015 à Lyon, forum du CAPE de Lyon : L’école et ses partenaires. Quelles complémentarités des pratiques éducatives ?

  10 mars 2015

• B* Constitution d’une « classe numérique » au collège RRS Réeberg Néron en Guyane (Journée Innovation 2015)

  10 mars 2015

• B* Création d’un spectacle choral « Lily, un long voyage vers le bonheur », expérience au service de la motivation et de l’ouverture culturelle au collège RRS André Malraux de Senones

  9 mars 2015

• Comité interministériel sur l’égalité et la citoyenneté : la liste des mesures sur l’éducation (extraits)

  7 mars 2015

• Développement durable depuis dix ans pour les 220 élèves de l’école ECLAIR Marie-Curie d’Angoulême

  7 mars 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 280, 5 mars 2015

  5 mars 2015

• B* Des profs du collège REP+Diderot et de l’école REP+ Marcelin de Nîmes partagent leurs services et leurs classes

  4 mars 2015

• Les trente premiers numéros (2005-2010) des "Cahiers de l’action : jeunesses, pratiques et territoires" (INJEP) sont téléchargeables gratuitement

  4 mars 2015

• Sur le site "La France s’engage", l’AFEV propose son programme de "volontaires (du service civique) en résidence" dans les écoles et établissements des quartiers prioritaires

  4 mars 2015

• Education alimentaire : - Déclarations ministérielles au salon de l’agriculture - Etude sur un projet partenarial mené au collège ECLAIR Michèle Pallet d’Angoulême

  3 mars 2015

• Twictée, la dictée collaborative et active en 140 caractères : un reportage de VousNousils avec des expériences en ZEP et un article des Cahiers pédagogiques

  3 mars 2015

• B* Dansons ensemble contre les stéréotypes sexistes au collège ECLAIR Montgaillard à La Réunion

  26 février 2015

• Le projet de circulaire sur les obligations de service traite de la pondération et des fonctions de coordination en éducation prioritaire

  23 février 2015

• B* Favoriser la réussite des élèves allophones au-delà de la classe d’accueil au collège ECLAIR Alain Fournier au Mans (Journée innovation 2015)

  23 février 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 279, 19 février 2015

  19 février 2015

• Signature des 4 premiers Contrats de ville incluant des quartiers prioritaires : ceux d’Arras et d’Evry font référence à l’éducation et à la culture

  19 février 2015

• De la nécessité d’enseigner la laïcité et le fait religieux à l’école : réflexion et témoignage d’un enseignant de l’école RRS Tanger à Paris 19e à partir d’un travail sur différents récits de la Création (site Désir d’apprendre)

  18 février 2015

• Un appel d’universitaires et d’associations "Pour une école de la mixité sociale et de la réussite de tous les élèves"

  18 février 2015

• Citoyenneté : - La réserve citoyenne attire déjà de nombreux bénévoles - Le nouveau projet de socle commun (CNP) comprend un axe "Formation de la personne et du citoyen" (EXTRAIT)

  17 février 2015

• "L’école peut-elle être juste ?" Les 6 vidéos des interventions universitaires à la Journée Sorbonne / ESPE Paris du 8 nov.2014 (entre 21 et 37 mn chacune)

  14 février 2015

• B* "Sanctionner - Responsabiliser - Socialiser ensemble", projet pilote de la DSDEN de la Côte d’Or qui implique le collège Eclair et le lycée ZEP de Chenôve (Journée innovation 2015)

  14 février 2015

• Les deux ministres aux Mureaux : Généralisation des PEDT avec l’Etat et les communes. Un dossier du MEN et l’ouverture d’une banque de ressources à destination des élus (mise à jour)

  14 février 2015

• Micro-lycée, tutorat de Grande école : parcours de réussite et ouverture sociale pour des lycéens à Valentigney (Doubs) et à Marseille

  13 février 2015

• B* Fête des Sciences et échanges de pratiques scientifiques entre écoles maternelles, élémentaires et collège ECLAIR Trianon du François (Martinique))

  13 février 2015

• B* Des élèves ambassadeurs de la culture et de la citoyenneté avec l’association "Cinémas et cultures d’Afrique"au collège ECLAIR Jean Lurçat d’Angers (Journée Innovation 2015)

  13 février 2015

• Le théâtre, l’école et la cité : une réflexion sur l’action théâtrale en milieu populaire (article du dossier des Cahiers pédagogiques "A l’école du théâtre")

  12 février 2015

• En REP+, la mission des assistants sociaux serait étendue au primaire. Protestation de la CGT Education 13

  12 février 2015

• B* Structure multi-âge et ouverture aux parents pour renforcer la sécurité affective dans le cadre de la pédagogie Montessori à la maternelle ECLAIR les Grands Pêchers de Montreuil (Journée Innovation 2015)

  11 février 2015

• Education artistique et culturelle, aux médias et à l’information : une feuille de route commune Education / Culture présentée au Conseil des ministres, avec une priorité aux quartiers de la Ville

  11 février 2015

• Comptes rendus détaillés (GFEN et Café pédagogique) de la 7ème édition des Rencontres sur la maternelle du 31 janvier 2015

  11 février 2015

• « Les stéréotypes légitiment les inégalités sociales », entretien avec Virginie Bonnot, psychologue sociale

  11 février 2015

• Eric Charbonnier (OCDE) prône des "augmentations de salaire conséquentes" et une sélection précoce pour les enseignants en éducation prioritaire

  11 février 2015

• Sur le site du Premier ministre, un dossier détaillé sur la nouvelle géographie prioritaire et les mesures récentes et à venir

  10 février 2015

• B* Dispositif ABMA (Aller bien pour mieux apprendre) : aménagement du temps, travail en équipe sur le climat avec le préfet des études , CESC..., au collège ECLAIR Jules Vallès de La Ricamarie (Loire)

  10 février 2015

• Grande mobilisation de l’école pour les valeurs de la République : lancement des Assises (dossier de presse)

  9 février 2015

• Témoignage d’un professeur des écoles du quartier du Garros à Auch sortant de ZEP sur la situation des petites villes en milieu rural (Les Cahiers pédagogiques)

  6 février 2015

• La politique de la Ville dans la conférence de presse de François Hollande : - un communiqué du ministre - "quarante ans d’échec" (Le Monde) - les mesures qui concernent les collectivités (La Gazette des communes)

  6 février 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 278, 5 février 2015

  5 février 2015

• B* Travail collectif des enseignants autour du dispositif "Seul Et Sans Aide" (SESA) au collège RRS La Durantière de Nantes (Journée Innovation 2015)

  5 février 2015

• Le climat scolaire et les enfants perdus de la République. Entretien avec Caroline Veltcheff, membre de la délégation ministèrielle et créatrice du site "Climat scolaire"

  4 février 2015

• 3 projets photographiques au collège RRS Amédée Laplace de Créteil

  4 février 2015

• Carte scolaire : le sociologue Marc Oberti propose de changer les découpages territoriaux de la sectorisation et de favoriser l’implantation du privé dans les quartiers

  4 février 2015

• Les mesures Education Ville (laïcité, réussite éducative, carte scolaire, mixité sociale, radicalisation...) . Les acteurs locaux, élus et travailleurs sociaux, entre satisfaction et scepticisme

  3 février 2015

• Stéphane Bonnéry (dir), Supports pédagogiques et inégalité scolaires, La Dispute, 2015. Interview de l’auteur par le Café pédagogique

  3 février 2015

• Un article d’Eurydice met en garde contre les effets pervers de l’évaluation des établissements qui peut développer la ségrégation sociale et faire baisser le niveau

  2 février 2015

• B* Croiser géométrie et arts dans le socle commun : le dispositif "Courant d’art sur les compétences" au collège RRS Ernest Renan de Saint-Herblain

  2 février 2015

• B* Observation par un autre adulte des dysfonctionnements de classe et recherche collective de solutions en interne adaptées aux difficultés de certains élèves au collège ECLAIR Le Breil de Nantes

  31 janvier 2015

• Dialogue n° 155 - Réussir du collège au lycée : quelle approche des savoirs ? Actes des 7èmes Rencontres nationales de Saint-Denis, 5-6 avril 2014

  30 janvier 2015

• B* 3 expérimentations de médiations textuelles à l’école ECLAIR Borny Zup Barrès 2 à Metz : carnet de lecteur, lecture des textes documentaires, étude des comportements des lecteurs face à un livre interactif sur CD-ROM

  29 janvier 2015

• "La contractualisation d’un projet éducatif territorial", le compte rendu OZP de la Rencontre du 14 janvier 2015

  29 janvier 2015

• B* Enseignement modulaire et parcours personnalisé (avec l’aide de 2 préfets des études) en sixième et cinquième au collège ECLAIR Pasteur de Mantes-la-Jolie (Journée Innovation 2014)

  28 janvier 2015

• Le deuxième rapport d’évaluation IGAS du plan pluriannuel contre la pauvreté pointe une augmentation du taux de pauvreté des moins de 18 ans et préconise "un "plan d’aide pour les familles pauvres"

  27 janvier 2015

• Les nouvelles mesures de la mobilisation pour la mixité sociale vues par des chercheurs et les fédérations de parents d’élèves

  26 janvier 2015

• Mobilisation : "l’éducation prioritaire et l’allocation des moyens prenant en compte les besoins sociaux" sont évoqués à la fin du discours de Najat Vallaud-Belkacem à Matignon

  26 janvier 2015

• Les mesures de la mobilisation contre la ségrégation scolaire : les interviews de Philippe Meirieu et de Patrick Weill (Le Monde)

  24 janvier 2015

• Les réactions des syndicats et des parents d’élèves aux mesures de mobilisation

  24 janvier 2015

• L’école fabrique du "séparatisme ethnique et social" (seconde note CNESCO)

  23 janvier 2015

• B* "Pirogue des petites bêtes", réaliser des clips AV sur la santé et l’environnement et relier élèves et familles autour de la lecture dans des écoles ZEP isolées en Guyane (Journée Innovation 2015)

  23 janvier 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 277, 22 janvier 2015 : Citoyenneté, laïcité, égalité, mixité sociale

  22 janvier 2015

• Grande mobilisation pour les valeurs de la République : les 11 mesures. Le détail des mesures contre les inégalités et pour la mixité sociale

  22 janvier 2015

• Dans le discours de voeux de François Hollande : l’éducation prioritaire mais pas la nouvelle répartition des moyens

  22 janvier 2015

• B* Enseigner l’anglais en atelier SEGPA et en co-animation au collège ECLAIR Blois-Bégon (Journée Innovation 2015)

  21 janvier 2015

• Les collégiens du RRS Jean Jaurès de Montfermeil (93) créent une fresque à la mémoire du journaliste assassiné en 1914

  21 janvier 2015

• Manuel Valls évoque un "apartheid territorial, social, ethnique en France". C’est un problème de citoyenneté et pas d’intégration

  20 janvier 2015

• B* Relier la classe au monde et l’élève à l’enfant avec journal-photos, approche disciplinaire et psychologique des actualités et littérature, à l’école RRS de Royère de Vassivière (Creuse) (Journée 2015)

  20 janvier 2015

• Discriminations, ethnicisation, diversité : Deux nouvelles séries de films (d’actualité) sur le site du centre Alain Savary

  17 janvier 2015

• B* Le numérique au service des Intelligences Multiples : l’exemple du FabLab, catalyseur d’espaces collaboratifs au collège REP+ Albert Samain de Roubaix (Journée 2015)

  16 janvier 2015

• Compte rendu de l’Assemblée générale de l’OZP du 14 janvier 2015. Le rapport d’activité 2014

  16 janvier 2015

• Attentats : Des ressources pédagogiques (mise à jour) : des dossiers du Café pédagogique et du CLEMI, une note de l’académie de Versailles

  15 janvier 2015

• Attentats : le discours de Najat Vallaud-Belkacem aux recteurs

  13 janvier 2015

• Du 13 au 15 mars 2015 à Lyon, colloque annuel d’Education & Devenir : "Le pouvoir d’agir dans l’école : la réussite des élèves".

  13 janvier 2015

• La Lettre de l’OZP, n° 276, 9 janvier 2015 : JE SUIS CHARLIE

  9 janvier 2015

• Une circulaire relative à l’amélioration de la mixité sociale propose des modalités de collaboration entre les départements et les DASEN et d’affectation dans un secteur multi-collèges (BO du 8 janvier 2015)

  8 janvier 2015

• Les actions de la Fondation Seligmann en ZEP à Paris et dans l’Essonne : travail de mémoire, activités artistiques, partenariat avec des musées, voyages et raids sportifs, soutien aux primo-arrivants...

  5 janvier 2015

• B* Le journal du réseau d’éducation prioritaire ECLAIR Pierre Adt de Forbach

  30 décembre 2014

• Une thèse sur l’entrée dans le métier en éducation prioritaire d’enseignants néo-titulaires du second degré, par Marie-Estelle Rouve-Lorca (Université Clermont-Ferrand, 2013, 289 p.)

  29 décembre 2014

• Séminaire professionnel OZP 2014 : Atelier 1. L’organisation du travail collectif

  29 décembre 2014

• B* Les « compagnons de 3ème », tutorat entre classes de 6e et élèves de 3e au collège [ECLAIR] Lenain Tillemont à Montreuil (93)

  26 décembre 2014

• COMPTE RENDU Le samedi 11 avril 2015 à Saint-Denis, 8èmes Rencontres nationales de St Denis : L’écriture, éducation prioritaire

  26 décembre 2014

• "Eviter la haine et permettre à l’école d’évoluer", tribune en trois parties de Pascal Bouchard (Tout Educ) dans les Cahiers pédagogiques. Un plaidoyer pour "un établissement public de bassin"

  24 décembre 2014

• La participation de l’OZP (Marc Douaire) à l’émission "Le Téléphone sonne", sur France Inter le 18 décembre 2014 sur la carte de l’éducation prioritaire

  22 décembre 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 275, 18 décembre 2014

  18 décembre 2014

• Reportage de France 3 (19/20 national) du 14.12.14 sur le collège Gabriel Havez à Creil (Oise), passé cette année d’Eclair à REP+

  15 décembre 2014

• Du 13 au 15 mars 2015 à Lyon, Le pouvoir d’agir dans l’école : la réussite des élèves (Education & Devenir)

  13 décembre 2014

• B* Assurer une orientation positive à des élèves faibles et sans projet au collège ECLAIR Etouvie d’Amiens

  12 décembre 2014

• Comment l’Education nationale peut-elle ne pas prendre en compte les particularismes ultra-marins (Diversité n° 178, déc 2014)

  11 décembre 2014

• Armée et Education ensemble contre l’illettrisme à Tahiti

  9 décembre 2014

• Les mouvements contre les sorties de ZEP dans la presse régionale (suite)

  4 décembre 2014

• Décrochage : les leçons des expériences européennes (Eurydice)

  2 décembre 2014

• " Que "perd" une école qui sort de ZEP ?", une note de François-Régis Guillaume, membre du bureau de l’OZP

  2 décembre 2014

• B* La classe inversée au service des classes sans notes au collège RRS Albert Camus de La Rochelle (Journées innovation 2015)

  29 novembre 2014

• B* Lafayette - Washington, 230 années d’amitié - 1784-2014, projet interdisciplinaire du collège ECLAIR (section européenne anglais) de Clermont-Ferrand

  27 novembre 2014

• B* Genèse (depuis 2009), objectifs et évolution de " Création vocale", projet du REP de Villejuif

  26 novembre 2014

• Sorties de ZEP. Appels à la grève : intersyndical dans les Hauts-de-Seine, SNES-FSU dans l’académie de Créteil

  25 novembre 2014

• Un plan global de l’académie de Nantes contre le décrochage scolaire, avec 4 nouveaux dispositifs

  25 novembre 2014

• Le SGEN Créteil fait le point sur la réforme de l’éducation prioritaire : "Accepter les sorties quand elles sont légitimes"

  24 novembre 2014

• Le mouvement contre les sorties de ZEP touche maintenant 13 académies : la revue OZP de la presse régionale

  20 novembre 2014

• N. Vallaud Belkacem annoncera bientôt les modalités d’une réforme de l’allocation progressive des moyens qui permettra de lisser les effets de seuil en éducation prioritaire

  20 novembre 2014

• "La médicalisation de l’échec scolaire", par Stanislas Morel, Éditions La Dispute, octobre 2014

  19 novembre 2014

• La PEEP crée un comité de réflexion indépendant sur la relation Famille - Ecole (notamment s’agissant des parents qui en sont les plus éloignés) qui sera dirigé par Jean-Louis Auduc, ex-directeur de l’IUFM de Créteil

  18 novembre 2014

• Classe Défense et Sécurité Globales » (CDSG) au collège RRS Pablo Picasso d’Echirolles (Isère) et au collège REP+ de Papara ’Polynésie)

  17 novembre 2014

• Les réponses de Najat Vallaud-Belkacem aux questions des députés sur la géographie prioritaire et sur les PEDT

  15 novembre 2014

• Un décret (publié au BO du 13.11.2014) modifie les conseils de cycle dans le premier degré et les conseils pédagogiques des collèges pour faciliter le lien école-collège

  13 novembre 2014

• B* Les préfets des études (ECLAIR), 2 témoignages du collège Jules Ferry de Woippy (expérimentation terminée)

  12 novembre 2014

• B* Le Grand-Raid de l’Association Sportive, Nou lé capable, au collège ECLAIR Deux Canons à Saint-Denis (La Réunion) : fiche Expérithèque et entretien avec les enseignants (Café pédagogique)

  10 novembre 2014

• La polémique sur les parents accompagnant des sorties scolaires (suite) : La Ligue approuve la ministre. Le SE-UNSA demande aux recteurs "des procédures claires" et le SNPDEN aux ministres des "textes solides"...

  4 novembre 2014

• Un article sur l’émergence de nouvelles formes de cultures populaires et la formation « d’élites lettrées » dans les quartiers populaires : l’exemple du hip-hop (Régis Cortesero, INJEP)

  4 novembre 2014

• La santé des jeunes des quartiers. Dossiers : Les Cahiers du Développement social et urbain, Le Monde, Santé scolaire et universitaire

  3 novembre 2014

• Archive 2014. Le plan des rubriques et sous-rubriques de tout le site

  1er novembre 2014

• Le collège RRS Pompidou de Villeneuve-la-Garenne lauréat du Concours national eTwinning 2014 (catégorie Premier projet)

  31 octobre 2014

• Le compte rendu des Assises de la pédagogie CRAP-Cahiers pédagogiques du 21 octobre 2014 à Paris

  30 octobre 2014

• Le rôle du CPE en ZEP dans l’acquisition des compétences civiles et sociales : entretien avec le chercheur Massamba MBaye

  29 octobre 2014

• Najat Vallaud Belkacem déclare que "En Seine-Saint-Denis comme ailleurs, nous veillons à ce que tous les enseignants absents soient remplacés". Enquête de Libération et communiqué... du Front National 93 (collectif Racine)

  27 octobre 2014

• Les réactions au projet d’allocation proportionnelle de moyens : SNUipp, FCPE, le Café, Claude Lelièvre

  23 octobre 2014

• Après le colloque du 9 octobre 2014 : sur Youtube, deux vidéos du SNES sur l’éducation prioritaire

  23 octobre 2014

• Annexe loi de finances 2015. Investissements d’avenir : Internats d’excellence et internats de réussite

  22 octobre 2014

• Former les élèves et les adultes à la médiation et à la communication non violente au collège ECLAIR Jean Perrin de Vitry-sur-Seine

  21 octobre 2014

• Circulaire du 15 octobre 2014 sur les contrats de ville : le PRE support central du volet éducation, articulation avec la refondation de l’éducation prioritaire

  20 octobre 2014

• B* Améliorer le climat scolaire avec formation des enseignants et des élèves (5e, et bientôt écoles) et appui de chercheurs, au RRS de l’Estaque à Marseille

  17 octobre 2014

• Témoignage d’un assistant chargé de prévention et de sécurité (APS) au collège ECLAIR Paul Verlaine de Lille

  14 octobre 2014

• B* Accueil personnalisé des élèves issus de familles itinérantes et du voyage (EFIV) au collège RRS Alain-Fournier d’Orléans

  14 octobre 2014

• Association Lire et faire lire, un exemple d’"éducation partagée" dans la tradition de l’éducation populairee

  13 octobre 2014

• Le site de l’Observatoire de la réussite éducative (POLOC) recense des actions Ville : PRE, CLAS, PEDT, etc., mais aussi des articles de problématique, des ressources...

  11 octobre 2014

• Nominations au cabinet de Najat Vallaud-Blekhacem. Eric Tournier reste en charge de l’éducation prioritaire

  10 octobre 2014

• "Dans la classe. Une année à l’école primaire" [en ZEP], par Alain Amariglio (ancien responsable de start-up), Ed. Equateur, 2014. Un entretien avec l’auteur

  3 octobre 2014

• L’internat de la réussite : dossier Eduscol, mis à jour oct. 2013

  3 octobre 2014

• La liste des 102 lycées en convention d’éducation prioritaire avec Sciences Po (sept. 2014), avec la présentation du dispositif

  3 octobre 2014

• "Jeunes des quartiers : quel bilan de santé ?", Cahiers du développement social urbain, 1er semestre 2014

  1er octobre 2014

• "Enseigner, nouvelle donne ?" : la position de l’UNSA sur le socle commun et les compétences (brochure, sept. 2014)

  30 septembre 2014

• Myriam El Khomri, secrétaire d’Etat à la Ville : la liste des 1300 quartiers connue d’ici 15 jours, la signature des contrats de ville reportée à juin 2015

  29 septembre 2014

• Jouer avec l’écrit en maternelle [même en ZEP], Béatrice Machefel, Chronique sociale, 2014

  26 septembre 2014

• La lettre régionale n°4 de la réussite éducative en Provence-Alpes-Côte d’Azur

  22 septembre 2014

• B* La classe relais du collège RRS Georges Pompidou de Villeneuve-La-Garenne réalise en technologie une maquette de collège écologique

  20 septembre 2014

• Un dossier du ministère de l’Education du Québec sur la "lutte contre l’intimidation et la violence"

  20 septembre 2014

• B* L’audio-visuel en collège : un outil interdisciplinaire et partenarial du vivre ensemble et de l’accès à la culture au collège RRS Vercors à Grenoble

  19 septembre 2014

• Du 6 au 10 octobre 2014 à Marseille, semaine de rencontres sur "La traversée des frontières" au Lycée d’excellence Saint-Exupery et à la Villa Méditerranée

  19 septembre 2014

• Exposition à Marseille des travaux des élèves de 3e des collèges ECLAIR ayant participé au "Tour de France républicain " et ayant été reçus par le Président de la République le 15 juillet 2014

  18 septembre 2014

• B* De l’évaluation positive à l’organisation du temps scolaire et à l’évaluation des pratiques à l’internat d’excellence de Montpellier (du CM2 aux classes terminales)

  17 septembre 2014

• Venu du Canada, le programme "Roots of Empathy" propose de lutter contre la violence scolaire grâce à la présence d’un bébé dans la classe

  17 septembre 2014

• Manuel Valls, dans son discours de politique générale, fait référence à "l’égalité des possibles" en éducation

  17 septembre 2014

• L’"internat d’excellence" de Douai confronté à une forte diminution des effectifs

  16 septembre 2014

• Jean-Paul Delahaye, ex-directeur de la DGESCO, chargé d’une mission sur les familles en grande pauvreté et la réussite scolaire

  13 septembre 2014

• B* Classe inversée en mathématiques au collège RRS Jules Verne à Bourges

  11 septembre 2014

• Enseigner en classes hétérogènes, par Jean-Michel Zakhartchouk, ESF éditeur, sept. 2014

  10 septembre 2014

• B* Action culturelle et artistique : "Du monde clos de l’idée à la diversité de sa formulation" du lycée labellisé Ambition réussite Fred Scamaroni de Bastia

  3 septembre 2014

• "Préfigurer la nouvelle politique d’éducation prioritaire" dans le dossier de la rentrée 2014-2015 du MEN

  1er septembre 2014

• B* Enseignement à distance et manuels numériques pour les élèves Sportifs de Bon et Haut Niveau (SHBN) au lycée Quartier Espoir Banlieue de Clermont-Ferrand

  29 août 2014

• Le SGEN invite à aller au bout des réformes et pose la question des effectifs par classe dans le primaire tout en appuyant le "Plus de maîtres..."

  28 août 2014

• Dans une longue interview, Georges Fotinos analyse l’histoire de l’Aménagement du temps scolaire (ATS) de 1984 à nos jours et son importance pour la réussite des élèves en difficulté

  22 août 2014

• B* Intégrer les TICE dans l’apprentissage de l’anglais pour rendre les élèves plus créatifs au collège RRS du Fium’Orbu

  20 août 2014

• B* Bilan libre de l’élève sur son vécu scolaire à l’école RRS Jacques Prévert d’Yzeure (Allier)

  20 août 2014

• Les écoles de commerce vont devoir assurer leur autonomie financière, ce qui risque de nuire à l’ouverture sociale

  12 août 2014

• Une relance des CAREP ? : l’exemple du nouveau site du CAREP de Nice

  1er août 2014

• Le rapport des inspections générales sur la mise en place du conseil école-collège rappelle l’importance de la liaison interdegrés dans le dispositif d’éducation prioritaire

  30 juillet 2014

• Un rapport des Inspections générales sur le dispositif "Plus de maîtres que de classes" (PDM) (juin 2014)

  30 juillet 2014

• Projet « Créatifs et citoyens, les jeunes s’engagent ! » au lycée professionnel ECLAIR Gabriel Péri de Champigny-sur- Marne (94)

  24 juillet 2014

• Sortie de la première promotion de Médiateurs sociaux de l’association France-Médiation dans les ZEP

  23 juillet 2014

• Divers dispositifs (CLAS, PRE, REAPP, Ouvrir l’école aux parents) évalués par la commission parlementaire sur les relations Ecole-Parents (extraits)

  19 juillet 2014

• 8 cartes des performances scolaires par académie (sans les DOM) (Libération, d’après la Géographie de l’Ecole) : illettrisme, retard scolaire, décrochage, bac, coût par collège, enseignement privé...

  18 juillet 2014

• Centrer l’expérimentation en numérique sur l’établissement plus que sur le territoire (B. Devauchelle)
  Le Conseil général du Val-d’Oise expérimente le journal numérique dans 10 collèges

  15 juillet 2014

• Les 15 et 16 octobre 2014 à Rennes, 9e Rencontres nationales de l’éducation (Ligue de l’Enseignement) sur le thème "Savoirs, Acteurs, Territoires"

  9 juillet 2014

• B* Enjoy English and new technologies : apprendre et créer avec les TICE (fiche technique détaillée) au collège RRS de Prunelli-Fiumorbo (Corse)

  8 juillet 2014

• B* Echange scolaire sportif inter-académique de l’Océan indien au collège RRS Guy Môquet à Saint-Benoît de La Réunion

  5 juillet 2014

• Journée d’étude du Cape à Besançon : "Co-éducation et Réussite éducative. Ouvrir le champ des possibles" (compte rendu du GFEN)

  1er juillet 2014

• Lutte contre les discriminations : l’implication des acteurs de jeunesse, actes d’un colloque organisé à Brest (février 2014, 33 p.)

  30 juin 2014

• Un dossier "lecture d’été" sur l’évolution Politique de la ville/ Education prioritaire publié par ... le journal du REP+ Marc Seguin à Saint Etienne

  28 juin 2014

• Forum Défense-Illettrisme : conclure des alliances éducatives

  28 juin 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 263, 27 juin 2014

  26 juin 2014

• Les ZEP dans la presse régionale : académies de Bordeaux, Lille, Nice, Poitiers, La Réunion, Toulouse

  26 juin 2014

• Les propositions de la "Droite forte" (UMP) pour "refonder l’Education nationale"

  26 juin 2014

• Le service civique contribue à réduire les inégalités sociales (INJEP)

  25 juin 2014

• Débat au Sénat sur la désaffection des colonies de vacances, "un enjeu de mixité sociale". N. Vallaud-Belkacem présente un plan de soutien

  24 juin 2014

• Devant la PEEP, Benoît Hamon annonce son intention de créer un statut des parents délégués

  24 juin 2014

• Le rapport de la MAP sur la politique de lutte contre le décrochage scolaire relève "les points de convergence" avec la politique d’éducation prioritaire et avec le PRE

  21 juin 2014

• Le collège REP+ Diderot : premier "collège connecté" de l’académie de Besançon

  20 juin 2014

• La maternelle ne bénéficie pas à ceux qui en ont le plus besoin (études OCDE et DEPP)

  20 juin 2014

• Des collèges ZEP de l’ac. de Bordeaux primés dans un concours de graphisme et d’expression collective sur le thème "Art, Etat et pouvoir" (vidéos)

  17 juin 2014

• Documentalistes en RRS dans l’ac. de Rouen (1) : Collaborer avec le CPE à Cléon, Apprendre aux élèves leur métier à Canteleu

  16 juin 2014

• Un travail sur la discrimination avec des élèves de SEGPA en collège RRS à Vallauris (Forum enseignants innovants 2014)

  16 juin 2014

• Le SGEN analyse longuement le plan de refondation de l’éducation prioritaire

  6 juin 2014

• B* Parlez, on tourne ! Réalisation d’un film sur le racisme par des élèves primo arrivants (en UPE2A) dans des collèges RRS de Bordeaux et Bègles (Forum enseignants innovants 2014)

  4 juin 2014

• Sur le "blog informatif" des RRS de Bourges, le cahier des charges du projet annuel interdegrés et pluridisciplinaire "Machina : machines à inventer l’aburde". Cette année, les "machines à équilibrer"

  4 juin 2014

• Ce que les profs pensent de "Plus de maîtres que de classes" (reportage de "20 minutes")

  4 juin 2014

• Une longue circulaire détaille les conditions d’une "sanction réellement éducative" et rappelle les "dispositifs en partenariats" (dont les PRE )

  30 mai 2014

• "Construire le goût d’apprendre à l’école maternelle", sous la dir. de Christine Passerieux, GFEN (Chronique sociale, 2014)

  30 mai 2014

• B* Avec le logiciel libre "Baby Twit", les écoliers de Talence et Floirac (Gironde) communiquent avec les parents ou d’autres écoles. Dossier du Café : Cartographie littéraire La géolittératie poétique

  30 mai 2014

• "Réussite éducative, réussite scolaire". Note de veille d’Annie Feyfant (IFE, Observatoire de la réussite éducative, février 2014)

  28 mai 2014

• Dans la circulaire de rentrée (annexe 13), "le plan de lutte contre l’illettrisme" reprend en partie la thématique de la "réussite éducative"

  28 mai 2014

• "Le travail en équipe et la formation en éducation prioritaire" (circulaire de rentrée, annexe 10). Question sur les fonctions de coordination

  27 mai 2014

• Journée OZP 2014 : Les Cahiers pédagogiques interrogent Alexis Lebert, principal-adjoint du collège ECLAIR Georges Rouault à Paris, et Véronique Soutéra, coordonnatrice RRS Terres Rouges à Epernay

  27 mai 2014

• La FCPE : 10 idées pour réinventer le collège, qui creuse les inégalités. Il faut renforcer le lien entre l’école primaire et le collège. Renforcer le lien avec l’école primaire, ouvrir le collège sur le territoire...

  26 mai 2014

• Journée OZP 2014. Table ronde : Education prioritaire. Cette fois-ci, comment réussir ?

  23 mai 2014

• Compte rendu Forum pédagogique du 16 avril 2014 dans la Drôme : Thème 3 : La conscientisation des apprentissages (Centre Alain Savary)

  22 mai 2014

• Les 1er et 2 Juillet 2014 à Créteil, université d’été de Prisme : L’Education inclusive et partagée, à l’aune de nou­veaux formats de gou­ver­nance et d’apprenance (avec COMPTE RENDU)

  21 mai 2014

• APPRENANCE, dispositif d’analyse de pratiques des enseignants premier degré et second degré de l’Inspection académique de la Drôme (réseaux RRS)

  19 mai 2014

• Semaine du développement durable : le recteur de Nantes visite l’école RRS Pasteur à Allonnes (Sarthe). Reportage photos et émission France Bleu

  13 mai 2014

• 2 collèges prioritaires de l’Essonne primés au concours national "Faites de la science"

  12 mai 2014

• Selon François Dubet, l’accent mis sur l’égalité des chances et la méritocratie légitiment les inégalités scolaires (Observatoire des inégalités)

  12 mai 2014

• Le vendredi 23 mai 2014 à Bobigny, Journée de réflexion et de formation : « Des actions pour lutter contre le décrochage scolaire »

  12 mai 2014

• Attractivité et sélectivité du métier d’enseignant en ZEP, une analyse du blog "Educateurs prioritaires" (mars 2014)

  12 mai 2014

• "Ecole et classes populaires, face à face ou côte à côte ?" un appel à contributions des Cahiers pédagogiques

  10 mai 2014

• Où est passée la réussite éducative après le remaniement ministériel ? Interview de Jacqueline Costa-Lascoux (CNRS) par le Café

  9 mai 2014

• Projet de circulaire de rentrée : le SNES dénonce le retour de l’école du socle et la multiplication des "conseils"

  9 mai 2014

• Les 15 et 16 mai 2014 à Brest, dernier séminaire du chantier lancé en 2009 par des associations : "En associant leurs parents, tous les enfants peuvent réussir"

  8 mai 2014

• L’apprentissage est une filière d’excellence" (F. Hollande)

  7 mai 2014

• B* Une éco-radio Developpement durable sur le Web au collège RRS Van Gogh de Blénod-lès-Pont-à-Mousson. Fiche Expérihèque et entretien avec le référent du projet (Café pédagogique)

  2 mai 2014

• Démission de Jean-Paul Delahaye, directeur de l’enseignement scolaire

  2 mai 2014

• Festival du Réseau ECLAIR Elsa Triolet à Vénissieux avec de nombreuses animations, dont la création de deux jeux sur la Grande Guerre et la Résistance par la 5e de Défense et sécurité globale

  29 avril 2014

• Deux questions après la visite de N. Belkacem à Nancy : Qui s’occupe de la réussite éducative ? Quel mode de financement des associations ?

  26 avril 2014

• Deux études DEPP sur le niveau d’illettrisme et d’innumérisme chez les jeunes en France

  26 avril 2014

• Un dossier sur la liaison CM2-6e par le conte dans une école ZEP de Dannemarie-les-Lys (Fenêtres sur. cours, avril 2014)

  23 avril 2014

• Compte rendu d’une formation dans une école confrontée à des situations de racisme et de violence (Réseau national de lutte contre les discriminations)

  18 avril 2014

• L’Unsa reçue par B. Hamon : "Installer un maitre surnuméraire dans chaque école de l’éducation prioritaire représente environ 7000 postes"

  17 avril 2014

• Publication du rapport (294 p.) de la recherche menée par le centre Alain Savary au collège ECLAIR Schoelcher à Lyon sur le thème : Culture écrite et prévention du décrochage...

  17 avril 2014

• L’illettrisme est en baisse chez les jeunes mais l’innumérisme est un handicap plus grave

  16 avril 2014

• Retour sur la semaine de la presse avec des journaux scolaires de ZEP dans les académies de Besançon, Créteil, Paris, La Réunion, Nice

  14 avril 2014

• Les problèmes scolaires des territoires ruraux, qui sont hors-ZEP, sont amoindris par les solidarités locales (interview de Rémi Rouault, auteur de l’"Atlas des fractures sociales")

  12 avril 2014

• Le projet éducatif de François Fillon ignore l’éducation prioritaire et met l’accent sur l’autonomie des établissements

  11 avril 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 258, 10 avril 2014

  10 avril 2014

• Rencontres 102 REP+ : un dossier complet des mesures sur le site du MEN, avec le référentiel de l’éducation prioritaire

  10 avril 2014

• Rencontre des 102 REP+ : dans son discours, Benoît Hamon met l’accent sur "la force du collectif au sein des réseaux", le référentiel de l’éducation prioritaire et le rôle pionnier des ZEP

  10 avril 2014

• La politique de la Ville dans le gouvernement Valls et les nouveaux secrétaires d’Etat

  10 avril 2014

• La "réussite éducative" ne correspond plus à une attribution ministérielle. Les 9 thématiques du précédent ministère délégué (site du MEN, mise à jour avril 2014)

  9 avril 2014

• Participation de 8 élèves du collège ECLAIR Diderot à Besançon au concours national « Courses en cours » en se formant à CATIA, un logiciel développé par la société Dassault Système

  5 avril 2014

• "Dispositifs relais. Schéma académique et pilotage : ateliers, classes et internats" (une longue circulaire au BO du 3 avril 2014)

  3 avril 2014

• Benoît Hamon nommé ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Les premiers commentaires et réactions

  3 avril 2014

• Les vidéos des 12 interventions de la Journée de l’innovation (sites RESPIRE et CANOPÉ)

  2 avril 2014

• Les journées Défense et citoyenneté restent un moyen de détection des difficultés en lecture. Parution d’une brochure « Défense-Jeunesse-Égalité des chances"

  2 avril 2014

• L’éducation culturelle et artistique et les élèves de milieu populaire, interview de Philippe Meirieu

  1er avril 2014

• B* Réalisation par les élèves de frises chronologiques sur le parcours de Jean Valjean en Lettres au collège RRS Gérard Philipe de Villeparisis

  1er avril 2014

• Echanges sur la question de l’innovation : Philippe Watrelot (Crap-Cahiers pédagogiques, membre du Conseil national de l’innovation) et Bruno Devauchelle

  29 mars 2014

• Le décret sur le métier (suite) : Bellaciao, mouvement de la "gauche anticapitaliste", estime que la pondération en REP+ "se paiera d’obligations et tâches diverses" et dénonce les missions de coordination (de niveau, de cycle...)

  26 mars 2014

• La Lettre de l’OZP n° 257, 26 mars 2014

  26 mars 2014

• Interview de l’enseignante « chef de projet Découverte Professionnelle » au collège RRS Camille Claudel de Rouen

  25 mars 2014

• "Médiation, médiateurs" : 175e numéro de la revue Diversité (ex VEI)

  25 mars 2014

• Actions contre le décrochage à Stains (Seine-Saint-Denis), au collège ECLAIR Maurice Thorez et au lycée site d’excellence Maurice Utrillo

  20 mars 2014

• B* Deux projets sportifs avec voyage "Brésil 2014 " dans deux collèges RRS du 93 à Pierrefitte-sur-Seine et au Blanc Mesnil

  18 mars 2014

• Les 9 et 10 avril 2014 à Amiens, colloque national des CEMEA : "Pratiques innovantes et réussite éducative : le décrochage scolaire en question"

  18 mars 2014

• B* Atelier cinéma "Image de soi, portraits des autres" contre le décrochage au collège ECLAIR Jean Vilar de La Courneuve (Journées Innovation 2014)

  17 mars 2014

• Liaison CM2-collège autour de la citoyenneté dans le réseau ECLAIR Dunant de Meaux

  14 mars 2014

• B* Création d’un film, théâtre et nombreuses productions écrites et orales dans la classe d’accueil (UP2A) du collège RRS Edouard Vaillant à Bordeaux

  13 mars 2014

• Du 8 au 23 mars 2014, un Printemps des poètes pédagogique. Participation d’établissements prioritaires

  8 mars 2014

• B* Dispositif Oxygène (un SAS de décompression contre le décrochage) au collège ECLAIR Diderot à Besançon (janvier 2014)

  4 mars 2014

• Rythmes scolaires : Le CNFPT crée de nouvelles formations pour accompagner la réforme

  3 mars 2014

• Compte rendu complet, séance par séance, du séminaire 2012-2013 du Centre Alain Savary : "Questions vives du partenariat"

  3 mars 2014

• Hors-série de "Dialogue" (GFEN) : Penser l’aide au coeur des apprentissages

  3 mars 2014

• Mission Ecole-Parents à l’Assemblée nationale : audition d’ Eric Charbonnier (OCDE), qui fait des propositions pour "une politique d’éducation prioritaire efficace", et de Bruno Masurel (ATD Quart Monde)

  1er mars 2014

• Ecole-Familles : Projet de partenariat entre enseignement catholique et ATD Quart Monde (audition Assemblée nationale)

  24 février 2014

• B* Espace CréationS au collège RRS Jean Macé de Fontenay-sous-Bois (Val-de-Marne)

  22 février 2014

• Les 5 et 6 avril 2014 à St-Denis, 7èmes Rencontres nationales du GFEN : Réussir, du collège au lycée : Quelle approche des savoirs ? (COMPTE RENDU)

  21 février 2014

• La liste des 100 REP+ à la rentrée 2014 (source : site de la FAEN)

  19 février 2014

• B* Projet territorial de réussite éducative au collège ECLAIR Rostand à Orléans (Journées Innovation 2014)

  19 février 2014

• La chimie pour une école en couleurs au lycée d’excellence Galilée de Gennevilliers : rencontre avec Freddy Minc, enseignant de chimie

  18 février 2014

• "Décrocheur, une notion à géométrie variable" avec un dossier de l’INJEP sur le décrochage

  18 février 2014

• B* Mathématiciens en herbe au collège ECLAIR Rostand d’Orléans (Journées Innovation 2014)

  17 février 2014

• B* Trois actions coordonnées dans le réseau ECLAIR Louis Armand à Dreux : Vivre ensemble, ateliers d’écriture (ceintures de compétences) et parcours culturel minimum (Journées Innovation 2014)

  17 février 2014

• Un rapport de la CNAF sur l’accueil des jeunes enfants

  13 février 2014

• Une formation pour construire une culture commune aux enseignants des 4 RRS du département des Hautes-Alpes (compte rendu)

  13 février 2014

• Dans une série de 3 articles du Café pédagogique, Choukri Ben Ayed analyse la réforme de l’éducation prioritaire. 1. Education prioritaire : Pour une mise en ordre conceptuelle (avec le commentaire d’un lecteur sur la formule "Donner plus à ceux qui ont moins")

  11 février 2014

• B* Langues et cultures au collège RRS Guy Moquet à La Réunion

  11 février 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 254, 6 février 2014

  6 février 2014

• L’éducation prioritaire en Polynésie française

  6 février 2014

• Les mouvements d’enseignants contre la DHG en ZEP se prolongent dans les Hauts-de-Seine et gagnent la Seine-Saint-Denis

  5 février 2014

• Des contrats "Haute qualité éducative" pour l’outre-mer. Signature d’un premier contrat avec la Guyane

  5 février 2014

• B* De la musique à l’écriture au collège RRS Descartes du Blanc-Mesnil (93)

  3 février 2014

• B* Une structure alternative et expérimentale pour lutter contre le décrochage scolaire au LP prioritaire Carnot de Pointe-à-Pitre (Journées Innovation 2014)

  3 février 2014

• Les propositions de l’Institut Montaigne pour l’éducation prioritaire : formation des enseignants, profilage des postes, primes aux résultats, carte du dispositif resserrée

  3 février 2014

• B* "L’astronomie et le temps", projet interdegrés (6e et CM) et impliquant les parents au collège ECLAIR Belle-de-Mai de Marseille

  31 janvier 2014

• Débat entre Camille Bedin (UMP) et Marc Douaire (OZP) : Comment rénover l’éducation prioritaire (Acteurs de la vie scolaire, 15.01.14)

  31 janvier 2014

• B* Interdisciplinarité et enseignement prioritaire : EPS et mathématiques au collège RRS Politzer à La Courneuve (entretien du Café pédagogique)

  30 janvier 2014

• Les items du "Référentiel pour l’éducation prioritaire", en lien avec les ressources documentaires du site OZP

  29 janvier 2014

• Un premier bilan en trois points des études du CEREQ sur le décrochage scolaire

  28 janvier 2014

• B* Utilisation de l’Ipad en ULIS au collège RRS Paul Langevin de Carros (Alpes-Martimes)

  27 janvier 2014

• B* Actions interdegrés appuyées sur les mathématiques, l’EPS et la citoyenneté dans un réseau ECLAIR de la Martinique

  24 janvier 2014

• La Lettre de l’OZP, n° 253, 23 janvier 2014

  23 janvier 2014

• B* La médiation par les pairs par la Communication Non Violente ou la gestion enrichissante des conflits au collège RRS Victor Hugo de Sarcelles (Journées Innovation 2014)

  23 janvier 2014

• Généraliser en ZEP la mallette des parents et le dialogue avec les familles sur l’orientation, demande Marc Gurgand (Sciences Po) devant l’Assemblée

  22 janvier 2014

• Le rollerfootball ("jeu du respect et de la citoyenneté") dans le PRE de Bonneuil (Val-de-Marne) (vidéo, 3mn)

  21 janvier 2014

• B* Passerelle vers la réussite : un parcours de remotivation avec des ateliers sur 3 périodes de l’année au collège ECLAIR Elsa Triolet de Vénissieux

  21 janvier 2014

• Le "référentiel pour l’éducation prioritaire" (document MEN)

  18 janvier 2014

• B* Echanger sur les pratiques professionnelles pour améliorer le climat d’enseignement au collège ECLAIR Pierre Brossolette de Montbéliard, en lien avec le centre Alain Savary

  17 janvier 2014

• B* L’utilisation des ordinateurs en classe de SVT au collège RRS Victoire Daubié à Bourg-en-Bresse

  16 janvier 2014

• EDUCATION PRIORITAIRE : un dossier très fourni du MEN sur les 14 mesures-clés et sur un "référentiel de pratiques efficaces"

  16 janvier 2014

• B* Travail sur le patrimoine de la ville et la mémoire à l’école RRS Pablo Picasso de Vesoul (Journées Innovation 2014 et 7ème Forum des enseignants innovants)

  15 janvier 2014

• B* Classe inversée (des ressources en ligne pour la maison et des activités pendant la classe) pour les 6e au collège ECLAIR Romain Rolland de Clichy-sous-Bois

  14 janvier 2014

• Action citoyenne au lycée site d’excellence Utrillo de Stains

  14 janvier 2014

• Terra Nova : Les crèches doivent être des "lieux d’éducation" destinées en priorité aux enfants de familles défavorisées

  14 janvier 2014

• B* De la recherche à la formation : l’exemple des nouveaux programmes de géographie au collège RRS Léo Lagrange Le Havre (Journées de l’innovation 2014)

  11 janvier 2014

• Valérie Pécresse lance une fondation contre l’échec scolaire et invite des expériences innovantes à se faire connaître

  10 janvier 2014

• L’éducation prioritaire et la gouvernance : des principes à étendre à l’ensemble du système (Jean-Pierre Véran) ?

  7 janvier 2014

• Denis Meuret au Café pédagogique : le modèle français d’éducation est plus inégalitaire que celui du Québec, faute d’un projet de changement porté par les intellectuels et l’élite

  6 janvier 2014

• B* Réaménagement du temps, des disciplines et séquences, annualisation du travail enseignant..., le tout au niveau de l’établissement (collège ECLAIR de Nantes) (Journées de l’innovation 2014)

  2 janvier 2014

• Partenariat Ecole Entreprise dans l’académie de Créteil : numéro spécial de "Regards croisés sur l’éducation" (décembre 2013)

  31 décembre 2013

• Appel à expérimentation pour un programme de jeu de formation à distance pour jeunes et adultes illettrés

  27 décembre 2013

• Une nouvelle note critique des "déchiffreurs de l’éducation" sur deux thèmes d’enquête : les adultes en difficulté à l’écrit et les acquis au CP

  24 décembre 2013

• Philippe Meirieu, interrogé par le Café pédagogique, fait de nombreuses propositions pour une relance de l’éducation prioritaire

  19 décembre 2013

• Les ZEP dans la presse régionale : Cordées de la réussite en collège à Saint-Quentin (Aisne), Sport en pleine nature à Lormont et Interdegrés sur l’alimentation à Cenon (Gironde)

  18 décembre 2013

• La refondation de l’éducation prioritaire, une "urgence" pour la FSU

  12 décembre 2013

• Le rapport "Vers une politique française de l’égalité" pose la question des discriminations au travail mais aussi à l’école. Vive polémique

  12 décembre 2013

• Le 30 janvier 2014 à Lyon, "Eduquer ensemble, parents, institutions, élus : le pari des universités populaires de parents"

  11 décembre 2013

• "40 ans de solidarité", numéro spécial de la revue "Diversité" (VEI) pour fêter son anniversaire

  11 décembre 2013

• Concilier bienveillance et exigence et lutter contre l’intériorisation de leur échec par beaucoup d’enfants de milieu populaire, l’intervention de Jacques Bernardin (GFEN) aux Assises de Rouen

  10 décembre 2013

• Assises nationales et européennes de l’illettrisme, Lyon 2013 : synthèse, comptes rendus (DSN, UNAF, SGEN-CFDT)

  9 décembre 2013

• Assises inter-académiques : académies d’Amiens, Paris, Rouen (à Rouen le 27 novembre 2013). 2 additifs

  6 décembre 2013

• PISA. Pierrre Merle plaide à nouveau pour une diminution des effectifs par classe en ZEP

  5 décembre 2013

• Un premier exemple de contractualisation région Ile-de-France-académies en faveur aussi des quartiers prioritaires et de la mixité sociale dans les lycées

  4 décembre 2013

• B* Du manga au documentaire interactif au collège RRS Jean-Baptiste Clément à Paris 20e (Compte rendu du PNF du Café pédagogique)

  4 décembre 2013

• B* Projet sciences et techniques 6è au collège ECLAIR Gabriel Havez à Creil ; Les investigations scientifiques 2014 au collège ECLAIR Gérard Philipe à Soissons

  3 décembre 2013

• Le rapport de la Cour des Comptes sur l’accueil des moins de trois ans recommande de "cibler les dépenses sur les territoires prioritaires".Les extraits concerant l’éducation prioritaire

  3 décembre 2013

• Conseil national des villes (CNV) : "Rapport d’activité et d’orientation de la mandature 2010-2013" (les extraits concernant l’éducation prioritaire)

  30 novembre 2013

• Vincent Peillon lance une campagne contre le harcèlement scolaire : des référents, un guide, un site, des fiches, des clips... Une circulaire et un guide pour la prévention de la cyberviolence entre élèves (BO du 28.11.13)

  28 novembre 2013

• Le rapport de l’IGEN : Bilan de la mise en œuvre des programmes issus de la réforme de l’école primaire pour la langue de 2008.
  Analyses du Monde, du Café pédagogique et d’Emmanuel Davidenkoff

  26 novembre 2013

• B* Option musique en 6e au collège RRS Jean Rostand de Château-Thierry

  25 novembre 2013

• B* Démarche ABAMA "Aller bien pour mieux apprendre" contre la violence et l’incivilité au collège ECLAIR Jules Vallès à La Ricamarie (ac. de Lyon)

  21 novembre 2013

• B* Améliorer le climat scolaire au collège Eclair Jules Vallès de Lyon

  20 novembre 2013

• Le rapport de la députée Julie Sommaruga sur l’enseignement des sciences met en avant la baisse sensible des performances en maths chez les collègiens en ZEP (extraits)

  15 novembre 2013

• André Ouzoulias : "Démocratiser l’enseignement de la lecture-écriture" (4 articles dans le Café pédagogique)
  1. Créer de petits groupes de langage en maternelle dans les écoles populaires et apprendre l’oral des milieux favorisés
  2 et 3. Faire écrire fréquemment en GS et au CP, oui mais comment ?
  4. L’enjeu de l’orthographe

  14 novembre 2013

• "Évaluation de la mise en œuvre des internats d’excellence". Rapport sur les "investissements d’avenir". Annexe au projet de loi des finances pour 2014

  12 novembre 2013

• PEDT : 4 comptes rendus des journées nationales des PEL à Brest soulignent les perspectives ouvertes aux collectivités et aux associations par la loi de Refondation

  9 novembre 2013

• Le "Pacte pour la réussite éducative", présenté par George Pau-Lanvegin le 15 octobre, est publié au BO du 7 novembre 2013 (la liste des 17 signataires)

  7 novembre 2013

• "Pour que la maternelle fasse école". Actes des 5èmes Rencontres nationales pour l’école maternelle

  6 novembre 2013

• Blog Familles - école - grande pauvreté créé par le Mouvement ATD Quart Monde et le CRDP de l’académie de Rennes (avec un guide)

  5 novembre 2013

• Marc Demeuse : Evaluer les politiques d’éducation prioritaire : provocation indécente ou nécessité ?

  5 novembre 2013

• Le rapport de l’Inspection générale sur "les recours à l’expérimentation article 34". Les extraits concernant le programme ECLAIR
  Les analyses de Céline Walkowiak, Emmanuel Davidenkoff

  4 novembre 2013

• Comment enseigner dans les quartiers en difficulté : entretien du Télescope d’Amiens avec 2 enseignants d’écoles ECLAIR

  4 novembre 2013

• Ouverture d’un microlycée à Valentigney (Doubs)

  2 novembre 2013

• [Archive] "L’’antiracisme à l’école : sortir des incantations rituelles", Jean-Paul Tauvel, Migrants-Formation, n° 109, juin 1997

  1er novembre 2013

• B* Evaluation de "Samedi Matin au Collège" (SMAC) : une expérience originale d’éducation partagée (groupe de paroles collège / parents / associations...) au collège ECLAIR Jean Jaurès de Pantin (2009)

  29 octobre 2013

• Ouverture à Agen du premier Micro-Lycée Professionnel en France : entretiens vidéo avec le proviseur, un professeur de mathématiques, des élèves

  28 octobre 2013

• Un rapport du Conseil national du numérique définit le concept de "littératie numérique" et fait des recommandations contre l’e-exclusion des publics scolaires ou en difficulté sociale (octobre 2013)

  28 octobre 2013

• B* Prise en compte des compétences du socle dans les apprentissages au collège ECLAIR Jean Rostand d’Orléans

  23 octobre 2013

• Les élèves d’une ULIS (unité locale d’inclusion scolaire) d’un collège RRS de La Réunion sont accompagnés par les autres élèves pour des séquences d’inclusion. visite du recteur

  17 octobre 2013

• "ECLAIR dans la ville" 2013 à Toulouse : la vidéo de la 3ème journée (juin 2013) de présentation des productions culturelles, scientifiques et artistiques des réseaux sur la place du Capitole

  17 octobre 2013

• Les 27 et 28 novembre 2013 à Seyssin (Isère), 7èmes rencontres nationales de l’Anaré. Quelle réussite éducative après 2014 ?

  14 octobre 2013

• Le programme Eclair a-t-il favorisé l’innovation ? Qu’est-ce qu’un établissement innovant ? Réflexions d’une principale de collège Eclair à Lille

  11 octobre 2013

• Première tâche du CSP (Conseil supérieur des programmes) : redéfinir le socle commun (V. Peillon). Un communique du groupe "Socle commun, promesse démcratique"

  10 octobre 2013

• B* Ecrire une nouvelle à chute sur un préjugé au collège RRS Gérard Philipe de Villeparisis

  10 octobre 2013

• Emplois d’avenir : l’objectif de 100 000 contrats pour 2013 devrait être atteint mais le recrutement est plus difficile pour les jeunes issus de ZUS et dans les zones urbanisées

  9 octobre 2013

• Une classe de 6e à pédagogie Freinet au collège ECLAIR Rabelais de Mons-en-Baroeul (reportage des Cahiers pédagogiques)

  9 octobre 2013

• Les jeunes d’outre-mer : d’énormes difficultés scolaires (DEPP / Compas)

  8 octobre 2013

• B* Essai de mise en place de la classe inversée et de l’évaluation choisie au collège RRS Aliénor d’Aquitaine à Salles (Gironde)

  4 octobre 2013

• Enfants roms : témoignage dans une école de Bobigny
  George Pau-Langevin défend la scolarisation
  Un livret à l’intention des enseignants accueillant des enfants roms (17 p. sept. 2013)

  1er octobre 2013

• L’internat d’excellence en projet au collège ECLAIR à Montataire (Oise) devrait se transformer en internat pour tous, mais le dossier reste à l’étude

  1er octobre 2013

• "Feu sur l’école !" Manière de Voir, n° 131 (un dossier du Monde diplomatique qui fait la part belle aux inégalités scolaires)

  27 septembre 2013

• Echos du 4e salon Freinet. La pensée Freinet pour une pédagogie du sens ; témoignages d’enseignants en écoles en ZEP

  26 septembre 2013

• Des élèves du collège RRS Rabelais de Vitry-sur-Seine et du LP ZEP Jacques Brel de Choisy-le-Roi primés aux trophées Mix’Art 2013 à Berlin

  23 septembre 2013

• "Ce que l’OZP attend des assises de l’éducation prioritaire". Compte rendu par le Café pédagogique de la rencontre OZP du 18 septembre 2013

  23 septembre 2013

• B* A Nice, dernière étape du Tour de France du Numérique pour l’Education

  20 septembre 2013

• Le RRS d’Auby (Nord) présente de façon détaillée son PRE, son projet éducatif global et ses nombreuses actions. Il publie aussi un journal

  18 septembre 2013

• B* Écrire une nouvelle fantastique à l’aide des Tablettes Numériques au collège RRS R. Descartes, Le Blanc-Mesnil

  18 septembre 2013

• 3 documents du jour pour expliquer les ZEP : Emmanuel Davidenkoff (France info), "Historique de l’Education Prioritaire" (dossier Acad. Aix-Marseille), Qu’est ce qu’un RRS ? (le Progrès de Lyon)

  16 septembre 2013

• Le ministère de la Ville signe deux conventions avec la Justice et la Défense qui concernent l’égalité des chances et l’insertion des jeunes

  14 septembre 2013

• La convention de l’UMP pour l’école n’évoque pas directement l’éducation prioritaire mais propose à nouveau d’expérimenter le regroupement des établissements par cycle et non plus par quartier

  13 septembre 2013

• B* Un passeport culture dans l’ÉCLAIR Georges Rouault à Paris

  11 septembre 2013

• Données sur les établissements ECLAIR, RRS et ZUS dans l’édition 2013 de RERS (Repères et Références statistiques...) (DEPP)

  9 septembre 2013

• "Pédagogie. Des lieux communs aux concepts clés, par Philippe Meirieu, ESF éditeur - Café pédagogique, sept. 2013, 179 p.,
  Une invitation à "remettre la pédagogie au centre" du dispositif ZEP

  7 septembre 2013

• Du retard pour les contrats d’avenir jeunes signés dans les ZUS (en dehors des emplois d’avenir professeur, qui sont destinés à des diplômés)

  5 septembre 2013

• Entretien avec le principal du collège ECLAIR Jean Jaurès à Pantin (93), qui "embarque avec lui professeurs et élèves, associations et collectivités, parents et voisins..."

  5 septembre 2013

• L’Ecole : le défi de la gauche. La première rentrée de Vincent Peillon, par Maryline Baumard, Plon, août 2013

  29 août 2013

• B* Projet en cours sur deux ans d’amélioration du climat scolaire par le biais du CESC au collège RRS Du Bellay de Cholet

  28 août 2013

• Le Café pédagogique analyse le récent rapport de diagnostic du MEN sur l’éducation prioritaire. D’autres commentaires : le centre Alain Savary, Sébastien Rome, Viviane Micaud...

  26 août 2013

• Deux vidéos de 20mn sur la scolarisation des enfants roms dans l’école élémentaire de Bobigny (93) dont Véronique Decker est directrice (avec 5 conseils pour la scolarisation de ces enfants)

  26 août 2013

• Des ateliers "Parents d’enfants, parents d’élèves" organisés sur deux ans par la Ligue de l’Enseignement du Val-de-Marne pour des mères immigrées

  20 août 2013

• B* Reportage sur le webdocumentaire « Mon école, mon quartier, d’hier à aujourd’hui » des CM1 de l’école ECLAIR Buffon de Toulouse

  19 août 2013

• REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (2000-2011) : 85 articles et notes critiques sur les ZEP, l’éducation prioritaire et les inégalités scolaires en version intégrale (sélection OZP)

  16 août 2013

• Les rediffusions de l’été (3). Les assises de Rouen (juin 1998) et les forums académiques qui les ont préparées

  14 août 2013

• Le Café et Tout Educ analysent le rapport des inspections générales sur l’assouplissement de la carte scolaire

  3 août 2013

• B* Sécurisation de l’entrée dans la vie active au LP ZEP Diderot de Lyon

  29 juillet 2013

• B* Lectures et dyslexie : l’apport du réseau social Pinterest et de la tablette dans le collège ECLAIR Henri Wallon de La Seyne-sur-Mer

  26 juillet 2013

• Le nouveau référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation (BO du 25 juillet 2013)

  25 juillet 2013

• J.-P Delahaye (DGESCO) auditionné par les députés sur l’éducation prioritaire. La vidéo, les synthèses de Tout Educ et du Café pédagogique. Le rapport d’information de cette audition a été publié à la mi-août

  24 juillet 2013

• Le compte rendu de l’université GFEN par le Café : Interroger l’habitus (J. Bernardin), Individualisation et individualité, notamment en EP (J.-Y Rochex) ; la formation continue (P. Picard)...

  22 juillet 2013

• B* Trois nouveaux documents pédagogiques sur des actions PDMF menées au collège ECLAIR Robert Doisneau à Clichy-sous-Bois (93)

  19 juillet 2013

• B* Le collège RSS Jules Ferry de Villeneuve-St-Georges (94) participe à une expérience de correspondance entre deux classes d’accueil

  19 juillet 2013

• Un document de réflexion pédagogique (19 p.) des professeurs d’appui en maternelle dans le réseau ECLAIR René Cassin à Chanteloup-les-Vignes (Yvelines)

  19 juillet 2013

• Grande dictée de secteur des écoles primaires du RRS du secteur de Montsauche-les-Settons (Nièvre)

  16 juillet 2013

• Plus de maîtres que de classes : témoignage d’un maître surnuméraire dans le groupe scolaire RRS Joliot-Curie à Bagneux (Hauts-de-Seine) dans Fenêtres sur cours (SNUipp, juin 2013)

  16 juillet 2013

• Rapport Bacqué - Mecmache sur la participation des habitants. Le texte intégral avec les 2 propositions éducatives : - faire de la réussite scolaire un enjeu partagé - Ouvrir l’école aux parents et au quartier

  12 juillet 2013

• Atelier "ouvrir l’école aux parents pour réussir l’intégration" au collège ECLAIR Henri Dunant de Meaux

  11 juillet 2013

• Jean-Michek Zakhartchouk, rédacteur aux Cahiers pédagogiques-CRAP et professeur de collège en ZEP à Creil (Oise) depuis 26 ans, prend sa retraite

  6 juillet 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 241, 5 juillet 2013

  5 juillet 2013

• Thèse. UNE LISTE (AVEC LES RESUMES) DE 54 THESES universitaires sur l’éducation prioritaire soutenues entre 1987 et 2003 (ancien site du centre Alain Savary, 2005)

  3 juillet 2013

• La région Ile-de-France lance à l’intention des lycéens un programme de création de places d’internats de proximité pour la mixité sociale (et pour l’accueil de filières professionelles rares)

  2 juillet 2013

• B* Deux actions de l’école ECLAIR rue d’Oran à Paris 18e : - Aménagement du temps (depuis 2008) - Autoévaluation régulière des dispositifs d’apprentissage

  28 juin 2013

• La baisse de niveau en histoire-géographie à la fin du collège depuis 6 ans est plus marquée dans les établissements les plus défavorisés (DEPP, Note d’information, juin 2013).
  Une réflexion critique de Laurent Fillion (UNSA) sur le rôle des facteurs extérieurs à l’école

  28 juin 2013

• "Questions vives du partenariat et réussite éducative". Le rapport du séminaire 2012-2013 du centre Alain Savary (73 p.) + l’article d’Anne-Marie Benhayoun et Stéphane Kus paru dans VEI Diversité (2013)

  27 juin 2013

• Adoption définitive de la Loi de Refondation. Le communiqué du MEN met l’accent sur la scolarisation des moins de 3 ans, sur le dispositif "plus de maîtres que de classes" dans les secteurs les plus difficiles et sur les PEDT, qui mettent "la concertation locale au cœur de la question éducative"

  26 juin 2013

• B* Ecrire une histoire interactive en 6ème à l’aide du schéma narratif ; Fabriquer des fiches de lecture grâce aux cartes heuristiques : 2 expériences au collège RRS Paul Bert à Auxerre

  26 juin 2013

• Regards sur l’éducation (OCDE) : Présentant le rapport 2013, Eric Charbonnier invite la France à renforcer le financement des établissements en difficulté

  25 juin 2013

• L’e-learning est-il adapté à tous les élèves et est-il susceptible de renforcer les inégalités ? (Extrait d’une synthèse établie à partir de la contribution de 16 experts)

  25 juin 2013

• "Guide des itinéraires éducatifs pour les collégiens. Citoyenneté, environnement, culture, 2013-2014" (301 p.), publié dans le cadre du CRED 76 (contrat de réussite départemental de Seine-Maritime)

  24 juin 2013

• B* Création à partir du CESC d’un parcours citoyen et de prévention santé dans le réseau ECLAIR La Marquisanne à Toulon, de la maternelle à la sortie du collège

  24 juin 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 240, 21 juin 2013

  21 juin 2013

• Actions interdegrés et collèges en réseau de réussite scolaire relevées dans la presse régionale : académies d’Amiens, Bordeaux, Lille

  20 juin 2013

• Actions artistiques en école des réseaux de réussite scolaire relevées dans la presse régionale (ac. d’Amiens, Bordeaux, Lille, Lyon, Orléans-Tours, Rennes)

  20 juin 2013

• L’académie de Créteil recrute 1 200 emplois d’avenir professeur (réservés aux étudiants boursiers mais la priorité accordée aux élèves issus ou scolarisés en ZUS ou en ZEP n’est pas mentionnée)

  19 juin 2013

• Le logiciel "I_Quest" pour le traitement d’enquêtes ou de quiz dans les établissements au collège RRS de Longuyon (Meurthe-et-Moselle)

  18 juin 2013

• B* Personnalisation des parcours au collège ECLAIR Les Padule à Ajaccio

  18 juin 2013

• Écoles et quartiers... [quand ce texte a-t-il été publié ?], un quiz interactif sur le site du centre Alain Savary

  14 juin 2013

• [R]accrochage scolaire : que peut la pédagogie ? Un dossier de la revue de l’OCCE "Animation & Education"

  13 juin 2013

• Louis Maurin (Observatoire des inégalités) dénonce le caractère très discriminant du système éducatif français

  11 juin 2013

• B* "Travailler avec" pour impulser la dynamique locale : cas d’école dans le réseau ECLAIR élémentaire Diderot à Besançon Planoise

  10 juin 2013

• Piloter en éducation prioritaire, Compte rendu de la formation organisée par le Centre Alain Savary du 27 au 30 mai 2013 (enregistrements audio, diaporamas)

  7 juin 2013

• B* Collège ECLAIR Jean Moulin à Marseille : projet Coménius multilatéral sur la citoyenneté européenne

  6 juin 2013

• Lettre de l’OZP n° 239, 5 juin 2013

  5 juin 2013

• Le collège ECLAIR Clair Soleil de Marseille prépare avec succès des élèves à l’entrée en section internationale du lycée Georges Duby, à Luynes. Témoignages d’élèves

  2 juin 2013

• B* Actions du CESC (Comité Education Santé Citoyenneté) : - Une médiation par les pairs au collège ECLAIR Albert Jacquard de Caen ; - Une harmonisation des actions dans le RRS Pierre Simon de Laplace de Lisieux

  29 mai 2013

• Création d’un « espace parents » et d’une section sportive athlétisme au collège RRS Albert Schweitzer de Créteil

  29 mai 2013

• Le compte rendu académique de la matinée de l’éducation prioritaire à Paris (24 avril 2013) : présentation de 4 actions, tables rondes, clips...

  27 mai 2013

• Le Sénat adopte la loi de refondation. Les modifications apportées sur les questions qui concernent notre champ (extraits du JO)

  25 mai 2013

• Après les mouvements à Amiens, V. Peillon laisse plus de souplesse aux recteurs pour gérer la suppression des postes d’assistants pédagogiques en ECLAIR

  23 mai 2013

• La réussite éducative. Enjeux et territoires, revue VEI Diversité n° 172, 2e trimestre 2013

  22 mai 2013

• Citoyenneté et pouvoir d’agir dans les quartiers populaires, par Marion Carrel (ENS Editions mai 2013)

  21 mai 2013

• Journée nationale de la "réussite éducative" (MEN et Ministère Ville) : comptes rendus des ateliers 1 (Persévérance scolaire), 3 (Bien-être à l’école), 7 (Pratiques artistiques)

  18 mai 2013

• Le Sénat apporte des amendements sur la mixité sociale et la place des parents dans le projet de loi d’orientation. Un nouvel article 3 salué par ATD Quart Monde

  17 mai 2013

• - Chorégraphie dans le cadre d’un partenariat européen au collège RRS de Cenon (Gironde) - Nouvelle exposition de travaux d’écoliers en RRS à l’hôpîtal de Nevers

  16 mai 2013

• B* Raconte ta ville, 10 actions "webdocumentaire" organisées au niveau national dans des écoles et collèges pour le 40e anniversaire de Ville-Ecole-Intégration (VEI) + 5 fiches techniques

  16 mai 2013

• Le dispositif partenarial d’égalité des chances "Cadets de la Défense", créé en 2008 par l’EN et la Défense, se poursuit. Exemple à Nantes

  15 mai 2013

• B* "Comment j’ai mis le socle commun en place", quatre témoignages d’enseignants dans des collèges prioritaires

  14 mai 2013

• B* Dans la rubrique "Innovation pédagogique" (2001) de l’ac. de Nantes, reconstitution d’une séance de tribunal par des CM2 dans des écoles RRS à Laval (dossier de 23 p.)

  10 mai 2013

• Le 10 mai 2013, le réseau ECLAIR Joliot Curie à Reims commémore la traite négrière par une exposition de travaux d’élèves

  7 mai 2013

• Les 170 délégations de la Croix-Rouge s’engagent dans la prévention et la lutte contre l’illettrisme (enfants et adultes)

  7 mai 2013

• Décrochage scolaire : entretien du Café pédagogique avec Julie Chupin, auteur de "Echec scolaire. La grande peur ", Autrement, avril 2013

  7 mai 2013

• Le sénateur UMP Jean-Claude Carle, dans son "projet alternatif pour la refondation", n’évoque pas l’éducation prioritaire mais recommande de nommer les enseignants les plus "efficaces" dans les zones défavorisées

  7 mai 2013

• Profils de postes de "coordonnateur de niveau" (préfet des études) en ECLAIR à Paris

  29 avril 2013

• B* "Lexique en jeu" : recherche-action sur la simulation globale (thème du cirque) au service du français en ECLAIR et en CLIS (circonscription de Châteauroux)

  29 avril 2013

• Académie de Paris : des fiches de poste détaillées d’enseignants en ECLAIR

  26 avril 2013

• B* Classe thématique 6e Médias numériques au collège ECLAIR Jules Romains à Nice

  25 avril 2013

• B* Une action de plusieurs années, dans le cadre du CESC, de lutte contre le harcèlement au collège RRS Joachim du Bellay à Cholet (Maine-et-Loire)

  23 avril 2013

• Les « ateliers d’Auren », travail musical et littéraire avec une chanteuse, dans le cadre de l’école ouverte (le mercredi après-midi) au collège RRS Charlemagne de Laon (02)

  22 avril 2013

• Le mercredi 24 avril 2013 à Paris, "Matinée de l’éducation prioritaire" au Centre Georges Pompidou, organisée par la MAEP de Paris

  19 avril 2013

• B* "Plus d’enseignants que de classes". Compte rendu détaillé (18 p.) de la seconde année d’expérimentation dans une école ECLAIR de St Laurent du Maroni (Guyane)

  19 avril 2013

• Thèse. B* Approche multidimensionnelle de la biodiversité dans une école ECLAIR de Montpellier, par Serge Lefranc, à partir d’une thèse (en ligne), Montpellier, 2012 (Forum des enseignants innovants)

  18 avril 2013

• Deux associations sportives de collèges ZEP parmi les finalistes du prix "Fais-nous rêver" (Agence pour l’éducation par le sport)

  18 avril 2013

• B* Une twittclasse de jurés littéraires au collège RRS Jules Verne de Bourges (Forum 2013 du Café pédagogique)

  17 avril 2013

• B* Le suivi des « DYS » en milieu défavorisé. Un dispositif en 6e pour des élèves présentant des troubles de l’apprentissage au collège ECLAIR Henri Wallon à La Seyne-sur-Mer

  16 avril 2013

• Comment accompagner les jeunes en difficulté d’apprentissage scolaire ?, Conférence de Guy Sonnois dans le cadre de la « semaine du RRS Jacques Brel » (11 avril 2013)

  16 avril 2013

• B* Changer le travail en équipe par le choix du multi-âges à l’école maternelle ECLAIR Gounod à Saint-Etienne (Forum 2013 des enseignants innovants)

  16 avril 2013

• B* Profs innovants (Café pédagogique). Entretien avec Caroline Coudé-Gouiffès : utilisation du numérique dans sa classe à l’école maternelle RRS Torigné de Rennes. Interview Cfdt

  15 avril 2013

• B* "Quelques repères et pistes pour développer la pratique de la lecture", dossier du CARMaL de l’académie de Créteil. Plusieurs interventions s’appuient sur des pratiques dans des collèges en éducation prioritaire

  15 avril 2013

• Carte scolaire et internats (d’excellence) : deux thèmes brièvement traités dans la circulaire de rentrée 2013 mais largement développés dans la presse

  13 avril 2013

• B* Réorganiser le temps scolaire pour insérer des pratiques artistiques au collège Eclair des Escholliers de la Mosson à Montpellier (Café pédagogique)

  12 avril 2013

• Visite d’un studio radio pour le club presse du collège ECLAIR Bellefontaine à Toulouse - Etablissements prioritaires de Corse récompensés (opération académique « Faites la Une » 2013)

  12 avril 2013

• Comptes rendus des journées du GFEN (6-7 avril 2013) "Penser l’aide au coeur des apprentissages" (Café pédagogique + hors-série de la revue Dialogue)

  12 avril 2013

• Le texte intégral du rapport de l’Ecole d’économie de Paris sur l’internat d’excellence de Sourdun : des progrès en maths mais pas en français et un coût double des autres internats. Voir aussi le rapport IFE-ACSE

  11 avril 2013

• Convention entre la Ville et Jeunesse-Sports pour favoriser l’accès des jeunes des quartiers au sport et au service civique et pour faciliter le travail des associations par un subventionnement pluriannuel

  11 avril 2013

• B. Classe inter degré (CID) au collège ECLAIR Bellefontaine à Toulouse pour préparer des élèves en difficulté à l’entrée en 6è. Autre action : le cours de 100 minutes (temps scolaire et rythmes)

  10 avril 2013

• Echos de la 24e semaine de la presse et des médias (fin mars 2013) dans des écoles et établissements en éducation prioritaire : académies d’Amiens, Nancy-Metz, Nice, La Réunion

  10 avril 2013

• Deux initiatives de secrétaires de réseau dans l’Aisne : lien 6ème/maternelle autour du conte et initiation d’écoliers aux premiers secours

  9 avril 2013

• Après la publication d’une nouvelle étude (Oxford), le Café pédagogique relance le débat (Piketty, Valdenaire, OCDE, Meuret) sur les effets d’une diminution importante de la taille des classes en ZEP

  8 avril 2013

• B* Pour la troisème année, les collégiens du RRS R. Rolland d’Ivry-sur-Seine ont présenté une conférence avec diaporama à la Médiathèque pour la Semaine de la Mémoire et des génocides des Juifs et des Tziganes)

  6 avril 2013

• Visite de George Pau-Langevin et François Lamy au collège ECLAIR René Cassin à Chanteloup-les Vignes (Yvelines) sur le thème des relations école-parents

  27 mars 2013

• B* "Les trésors de l’antiquité" en 6e au collège RRS Bordeaux-Goya

  27 mars 2013

• Les activités périscolaires des collectivités (dans le cadre d’un PEDT) sont reconnues comme complémentaires des apprentissages des enseignants (Loi d’orientation, art. 46). Les propositions du Syndicat de l’éducation populaire (UNSA)

  27 mars 2013

• Assises. Vincent Peillon sur France Culture : Il faut modifier en profondeur l’éducation prioritaire, "sortir du zonage" et donner du temps de concertation aux enseignants

  25 mars 2013

• Le sens de l’orientation, dossier des Cahiers pédagogiques n° 504 (mars 2013)

  25 mars 2013

• Ce que dit sur l’éducation prioritaire l’annexe de la loi adoptée en première lecture

  20 mars 2013

• B* Livret de compétences expérimental au LP ECLAIR La Floride à Marseille

  20 mars 2013

• Lien Ecole/familles. Ces parents en mal d’école, dossier de Fenêtres sur cours (mars 2013)

  19 mars 2013

• Education prioritaire : les amendements adoptés dans le rapport annexé. Le redoublement devient exceptionnel. L’état actuel du texte

  18 mars 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 234, 14 mars 2013

  14 mars 2013

• B* Actions du collège ECLAIR Elsa Triolet à Vénissieux : Cap sur la 6ème ; Passerelle vers la réussite ; Mise en place d’une cellule de veille pédagogique pour "le raccrochage" des enseignants et élèves

  11 mars 2013

• B* Enseignement modulaire et parcours personnalisé en sixième et cinquième au collège ECLAIR Pasteur de Mantes-la-Jolie

  9 mars 2013

• B* Cursus d’enseignement gratuit de la musique en RRS à Alfortville

  8 mars 2013

• Le proviseur du lycée Henri IV à Paris à propos des prépas : nous nous sommes ouverts socialement sans faire baisser les résultats

  8 mars 2013

• La DGESCO ouvre le chantier de l’éducation prioritaire et annonce des Assises. Compte rendu détaillé Sgen-Cfdt de l’entrevue du 22.02.13 avec les syndicats

  6 mars 2013

• Par convention avec le département du Doubs, le collège ECLAIR Diderot de Besançon devient pilote pour le "très haut débit"

  5 mars 2013

• B* Journées de l’innovation des 27-28 mars 2013 : Sélection officielle des 32 actions retenues (dont 13 en éducation prioritaire)

  5 mars 2013

• Loi de refondation : Certains amendements adoptés en commission des affaires culturelles concernent l’éducation prioritaire. La nouvelle version du texte

  2 mars 2013

• B* Inauguration de la radio fort-ECLAIR, audio blog des écoles et collèges des secteurs ECLAIR de Meaux Beauval

  2 mars 2013

• Un rapport à Manuel Valls sur le métier de "coordonnateur de prévention et de sécurité" analyse l’implication, "très variable", de l’Education nationale

  28 février 2013

• B* Organisation de sessions et groupes autour d’activités partenariales pour des élèves en risque de décrochage au collège RRS Maurice Barrès à Verdun

  27 février 2013

• B* Jeunes Sapeurs Pompiers (JSP) et Défense Globale au collège ECLAIR Maurice Jaubert à Nice

  22 février 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 233, 22 février 2013

  22 février 2013

• Le rapport IGAS (février 2013) sur le soutien à la parentalité analyse cet "ensemble composite de dispositifs" (dont la mallette des parents) et propose de remettre à plat les CLAS

  19 février 2013

• Actualité de la pédagogie différenciée, Cahiers pédagogiques, n° 503, février 2013

  19 février 2013

• Les élèves délégués du collège RRS Politzer de La Courneuve (93) à la Séance plénière du Conseil général

  18 février 2013

• Le 13 mars 2013 à Grenoble, colloque national "Mobilisations face aux discriminations dans l’éducation. Savoirs d’expériences et pouvoir d’agir" (programme complet)

  11 février 2013

• Circulaire sur les nouveaux rythmes, les Activités pédagogiques complémentaires (APC) et le PEDT à l’école (BO du 7 février 2013)

  7 février 2013

• La circulaire sur les rythmes scolaires développe le projet éducatif territorial (PEDT), qui "contribue à la lutte contre les inégalités scolaires en mettant en place des actions répondant à des besoins identifiés au niveau de chaque territoire" (BO du 07.02.13)

  7 février 2013

• Numérique. L’avis de l’académie des Sciences sur "l’enfant et les écrans" et le module pédagogique de la Main à la Pâte semblent occulter la question des inégalités scolaires et sociales

  4 février 2013

• Les plans numériques : les disparités territoriales.
  Rappel : le soutien numérique du MEN pour 30 000 élèves de ZEP à la rentrée 2013

  1er février 2013

• Des collèges prioritaires de Seine-Saint-Denis participent au programme Odyssée Jeunes destiné à favoriser les voyages scolaires. Témoignages

  31 janvier 2013

• Dispositif ACTE (Accompagnement des Collégiens Temporairement Exclus) en Seine-Saint-Denis. Le Conseil général a réuni les acteurs

  30 janvier 2013

• "Réflexions sur l’interdisciplinarité, ses intérêts et ses difficultés", conférence avec vidéos d’Yves Michaud pour les réseaux ECLAIR de Nice

  25 janvier 2013

• Le texte du projet de loi sur la refondation présenté au Conseil des ministres du 23 janvier 2013. Pas de changement dans les passages de l’annexe concernant l’éducation prioritaire

  24 janvier 2013

• La Lettre de l’OZP, n° 231, 23 janvier 2013

  23 janvier 2013

• B* Le lexique au coeur des apprentissages au collège RRS Jean Jaurès de Cenon (Gironde)

  22 janvier 2013

• Séminaire OZP des préfets des études. Atelier 1 : Le préfet des études et les élèves

  21 janvier 2013

• Maîtres surnuméraires dans le primaire : à quelles conditions ? Un texte de réflexion du centre Alain Savary

  21 janvier 2013

• 5 orientations et 20 propositions de l’IRDSU qui demande la prolongation de la concertation sur la Ville

  21 janvier 2013

• B* Un concert au collège RRS François Rabelais à Vitry-sur-Seine

  19 janvier 2013

• B* Film Jurés d’assises – Projet justice au lycée d’excellence de Douai

  18 janvier 2013

• Relance de la scolarisation à 2 ans : entretiens avec Nicole Geneix et Sylvie Chevillard (Café pédagogique)

  17 janvier 2013

• Le HCE favorable au projet de loi sur la refondation

  14 janvier 2013

• Innover dans les collèges, par Pierre-Jean Marty. Éditions Delagrave, 2012 (présenté par J.-M. Zakhartchouk)

  12 janvier 2013

• B* Apprendre à parler par les jeux et apprendre à communiquer par un journal de quartier en dispositif ECLAIR à l’école La Fontaine à Alençon

  11 janvier 2013

• Le 6 février 2013 au Sénat, table ronde "Accompagnement scolaire : quels outils pour faire face aux nouveaux défis ?" (COMPTE RENDU)

  10 janvier 2013

• Rythmes scolaires : le Conseil Supérieur de l’Education (CSE) rejette le projet de décret. Les déclarations et positions des syndicats et associations

  9 janvier 2013

• Le Conseil général de la Seine-Saint-Denis publie un dossier sur son "projet éducatif départemental" pour les 11-16 ans

  7 janvier 2013

• LE PLAN DES 320 RUBRIQUES DU SITE OZP avec les liens (version 2016, modifiée depuis)

  5 janvier 2013

• B* Méthode DMAIC : Un partenariat professionnel d’excellence pour le Développement durable au collège Elsa Triolet à Vénissieux (Rhône)

  3 janvier 2013

• B* Groupe de recherche pédagogique interdegré compétences lecteur au collège ECLAIR Jean Lurçat à Angers

  3 janvier 2013

• B* Les sciences à l’école primaire, collège ECLAIR Trianon, au François (Martinique)

  26 décembre 2012

• "Conditions de scolarisation et facteurs de réussite scolaire", deux études sur l’accroissement des inégalités scolaires depuis 40 ans et sur les effets de l’école maternelle à deux ans (revue Education & formations, déc. 2012)

  24 décembre 2012

• B* De l’évaluation positive à l’organisation du temps scolaire et à l’évolution des pratiques, expérimentation du lycée internat d’excellence de Montpellier

  22 décembre 2012

• V. Peillon déclare à la Voix du Nord que le MEN est "techniquement en capacité d’individualiser les moyens selon les établissements" mais continue aussi à parler de "zones"

  21 décembre 2012

• B* "Our website : bridgets-english-pages.com", un site spécifique pour l’apprentissage de l’anglais au collège RSS Fiumorbu en Corse

  21 décembre 2012

• B* Présentation de la Classe Défense et Sécurité Globales (CDSG) en 3e du collège RRS Les Prunais de Villiers-sur-Marne (Val-de-Marne)

  18 décembre 2012

• B* Direction collégiale et développement professionnel des enseignants au service des apprentissages, école ECLAIR rue d’Oran à Paris 18e

  18 décembre 2012

• Tantôt "délabelliser" les territoires de l’éducation prioritaire, tantôt "créer un nouveau zonage" calqué sur celui de la Ville : les ambiguïtés du discours ministériel (Note du Quotidien des ZEP)

  17 décembre 2012

• Quelle nouvelle géographie prioritaire ? Le compte rendu de la rencontre OZP par le Café pédagogique

  13 décembre 2012

• Après la publication du projet de loi d’orientation, l’OZP écrit au cabinet de Vincent Peillon

  12 décembre 2012

• B* Création pour les parents d’une école de cuisine multisites pour lutter contre le décrochage scolaire à la maternelle RRS Les Pâquerettes à Colmar

  12 décembre 2012

• Les prochaines conventions d’objectifs pour les quartiers populaires entre le ministre de la ville et les autres ministres

  11 décembre 2012

• Signature d’une convention entre l’académie d’Amiens et le Rotary club local pour prévenir l’illettrisme à l’école ECLAIR Emile Lesot à Amiens

  10 décembre 2012

• B* Semaines interdisciplinaires au collège Jean Rostand à Saint-Chamond (Loire)

  10 décembre 2012

• B* Des élèves d’établissements prioritaires du Val-de Marne lauréats du prix de l’éducation citoyenne

  8 décembre 2012

• Ateliers pédagogiques Nanterre. Une conception novatrice du traitement du décrochage scolaire (Net.Doc, n° 99, CEREQ , 61 p.)

  7 décembre 2012

• Les propositions d’ouverture sociale des Assises du supérieur et de la recherche portent surtout sur les bacheliers professionnels

  30 novembre 2012

• Les associations complémentaires de l’école (CAPE) veulent intervenir dans la formation des enseignants (source Tout Educ)

  28 novembre 2012

• La Rencontre nationale SNES des CPE dénonce le recrutement "inacceptable" des APS mais ne fait pas référence aux préfets des études

  28 novembre 2012

• B* Le collège ECLAIR Jean Rostand à Orléans intègre le réseau des écoles associées de l’UNESCO

  26 novembre 2012

• B* "In Situ, résidences 2012/2013". De nouveaux artistes en résidence dans 8 collèges prioritaires de Seine-Saint-Denis (action du conseil général)

  26 novembre 2012

• B* Mener une réflexion sensible sur le travail de la mémoire à l’aide du numérique au collège RRS J.-B. Clément de Paris 20e

  25 novembre 2012

• L’AFEV, "premier réseau d’étudiants solidaires dans les quartiers populaires", publie un manifeste pour "des universités ouvertes sur les territoires"

  21 novembre 2012

• Près des deux tiers des élèves du secondaire résidant en ZUS sont scolarisés en éducation prioritaire (rapport Onzus 2012)

  17 novembre 2012

• B* Création d’un lieu réservé aux parents et formation de ceux-ci aux TICE dans le réseau ECLAIR Jules Ferry à Woippy (Moselle)

  16 novembre 2012

• Les écoles de la deuxième chance (E2C) (compte rendu de la 99e Rencontre OZP du 14 novembre 2012 par le Café pédagogique)

  15 novembre 2012

• Maternelle avant trois ans ou structure petite enfance ? Tout Educ rappelle le débat des dernières années en rendant compte longuement des journées de l’IREA

  8 novembre 2012

• Le 27 novembre 2012 à Paris, 2e rencontre nationale SNES-FSU sur le métier de CPE

  2 novembre 2012

• B* Le copilotage IEN et principal pour développer la liaison école-collège, 2 actions conjointes du réseau ECLAIR Jules Ferry à Woippy (Moselle)

  2 novembre 2012

• Ecole maternelle en ZEP (compte rendu de la rencontre OZP du 24 octobre 2012 animée par Viviane Bouysse. Deux autres comptes rendus par Tout Educ et par le Café pédagogique

  29 octobre 2012

• B* Communiquer sur les objectifs communs 1er/2d degré : l’exemple du réseau Gagarine de Trappes

  19 octobre 2012

• Revue Dialogue n° 146 (oct. 2012) : Actes des 5èmes rencontres nationales sur l’accompagnement St Denis du 17 mars 2012

  17 octobre 2012

• B* Actions pour la protection de l’environnement au collège RRS Pablo Neruda de Stains et au collège La Marquisanne de Toulon

  16 octobre 2012

• B* Interdisciplinarité et Zambroculture à l’école ECLAIR Henri Lapierre à Saint-Louis de La Réunion

  16 octobre 2012

• B* Un partenariat européen multilatéral et transversal au collège RRS Les Vallergues à Cannes

  13 octobre 2012

• Interview de Marc Douaire : Suppression des ZEP : pourquoi les aides personnalisées aux établissements scolaires sont une fausse bonne idée

  12 octobre 2012

• La Lettre de l’OZP, n° 224, 12 octobre 2012

  12 octobre 2012

• B* Plusieurs classes de 3ème en ECLAIR et RRS ont été primées au concours « Ma caméra chez les pros » destinée à rapprocher l’école et l’entreprise

  10 octobre 2012

• Communiqué OZP. La refondation de l’Ecole ne peut pas passer par une liquidation de l’éducation prioritaire

  8 octobre 2012

• Pré-Assises. Concertation : Le rapport de synthèse de l’atelier "Une école plus juste pour tous les territoires" rédigé par Anne Armand (IGEN) n’a pas grand-chose à voir avec les conclusions qu’en ont tirées les membres du comité de pilotage !

  8 octobre 2012

• Les propositions du rapport de la concertation sur les rythmes scolaires

  6 octobre 2012

• Pré-Assises. Le rapport de la concertation propose de remplacer les zones prioritaires par une attribution de moyens en fonction des caractéristiques sociales du public accueilli

  6 octobre 2012

• Contribution du MEDEF : pour le socle commun (avec obligation de résultats pour l’EN) et l’autonomie des établissements (à l’exemple du profilage dans ECLAIR)

  4 octobre 2012

• "Quelle refondation pour l’éducation prioritaire ?" (compte rendu OZP de la Rencontre OZP-CRAP du 26 septembre 2012 et compte rendu TOUT EDUC)

  3 octobre 2012

• B* Actions artistiques des collèges RRS François Rabelais et Jules Vallès à Vitry-sur-Seine

  2 octobre 2012

• Comment faire venir les parents qu’on ne voit jamais ? (Extraits du dossier du Café pédagogique du 28.09.12)

  1er octobre 2012

• Pré-Assises. Concertation. Un important ensemble de propositions du CRAP sur l’éducation prioritaire (extrait d’un dossier de 69 p., sept. 2012)

  25 septembre 2012

• Consultation. Contribution de la CFE CGC (Confédération générale des cadres) pour "une école plus juste pour tous les territoires"

  24 septembre 2012

• Les IEN de la Seine-Saint-Denis alertent le ministre sur la situation scolaire dans le département

  20 septembre 2012

• Le RRS de Sens (Yonne) ouvre un site et présente ses projets (dont des projets subventionnés par le CUCS dans des écoles) et ses particularités

  13 septembre 2012

• L’école de la 2e Chance du Val-de-Marne ouvre un second site

  10 septembre 2012

• Deux nouveaux internats d’excellence : - à Maripasoula (Guyane) à la rentrée 2012 - à Pau en 2014. Les IE dans l’académie de Rouen (dossier de presse)

  7 septembre 2012

• Comment aide-t-on les parents "à être parents" dans différents pays du monde : un rapport du Centre d’analyse stratégique

  7 septembre 2012

• Les données sur les établissements en éducation prioritaire et en ZUS (édition 2012 de RERS, Repères et ressources statistiques)

  3 septembre 2012

• Concertation. Pierre Frackowiak, sur "Educavox", commente les travaux du (sous-)groupe 3 "Une école plus juste pour tous les territoires" sur la gouvernance...

  1er septembre 2012

• Les 17 et 18 octobre 2012 à Rennes, Rencontres nationales sur l’éducation : "Territoires partagés et Education : une refondation au service de la réussite, de l’égalité et de la démocratie ?" (avec COMPTES RENDUS)

  30 août 2012

• Un rapport pour le conseil scientifique de la DGESCO sur "le climat scolaire : définition, effets et conditions d’amélioration" est publié par le Café pédagogique

  27 août 2012

• L’éducation prioritaire "d’un pays à l’autre", thème du second numéro (n°178) de la Revue française de pédagogie issu du colloque de 2010, vient de paraître

  24 août 2012

• "Prévenir les violences scolaires", par Benoît Galand, Cécile Carra, Marie Verhoeven, PUF, août 2012 . Avec un dossier du Café pédagogique du 11.09.12

  23 août 2012

• B* Option grec ancien en 3ème à destination des élèves latinistes et non latinistes du collège ECLAIR La Marquisanne à Toulon

  14 août 2012

• Philippe Tournier, secrétaire du SNPDEN (chefs d’établissement) : "Dans la majorité des cas, c’est la guerre froide entre les collectivités territoriales et l’Etat. Il faut réfléchir à une nouvelle forme d’autorité académique"

  14 août 2012

• Généralisation de l’Ecole ouverte et démocratisation d’Internet pour les enfants de milieu défavorisé : deux des onze propositions éducatives du think tank "Cartes sur table"

  14 août 2012

• "Evaluer les politiques d’éducation prioritaire en Europe : un défi méthodologique", un article de M. Demeuze et N. Friant dans la "Revue suisse des sciences de l’éducation"

  13 août 2012

• B* "Dispositif Oxygène" de prévention du décrochage au collège ECLAIR Diderot à Besançon

  7 août 2012

• B* ANI’MEAUX, Un album de jeunesse réalisé par les écoliers du Réseau ECLAIR Dunant et des élèves du lycée Moissan de Meaux

  3 août 2012

• François Hollande soutient l’Institut de service civique créé par Martin Hirsch

  26 juillet 2012

• Pré-Assises. Concertation : le site de la FSU regroupe plusieurs contributions sur l’éducation prioritaire, dont celles du SNUipp, du SNES, de Patrick Picard (IFE)...

  23 juillet 2012

• 8 jeunes sur 10 sont des "lecteurs efficaces", 1 sur 10 est un "lecteur médiocre" (dont la moitié rencontre des "difficultés sévères"). Note d’information DEPP sur les évaluations en lecture à la Journée Défense

  23 juillet 2012

• B* Accueil des élèves à haut potentiel à la Réunion en collège ECLAIR et en collège RRS (en internat)

  23 juillet 2012

• Politique de la ville et éducation prioritaire. Le rapport de la Cour des comptes ne fait pas mention de l’éducation prioritaire et ne relève dans les actions de l’éducation nationale que celles de droit commun. Il ne fait pas allusion non plus à un lien entre la carte des ZEP et celle des ZUS

  18 juillet 2012

• Les raisons de la pénurie d’enseignants selon différents observateurs

  16 juillet 2012

• Georges Pau-Langevin confirme que l’éducation prioritaire relève de son champ d’action et émet des réserves sur l’efficacité du dispositif

  8 juillet 2012

• B*Collège de Terre Sainte : Sixième « Ateliers et transversalité » au collège REP+ Terre Sainte de Saint-Pierre

  8 juillet 2012

• La place de l’éducation prioritaire dans la concertation (pré-Assises) sur la refondation de l’école

  6 juillet 2012

• Dans son discours de politique générale, Jean-Marc Ayrault annonce vouloir donner "un nouvel élan à l’éducation prioritaire"

  4 juillet 2012

• Les signataires de l’Appel de Bobigny, dans une lettre au Premier ministre, rappellent leur proposition d’une "vision globale de l’éducation, avec le système éducatif au coeur des enjeux"

  2 juillet 2012

• B* Un long reportage sur le collège RRS Tiraqueau à Fontenay-le-Comte (Vendée) qui expérimente de façon très intégrée autour du CDI et de la communication la formule "Cours le matin, sport l’après-midi"

  28 juin 2012

• Une coordination d’élus en charge de l’éducation en Seine-Saint-Denis demande à l’Etat une redéfinition des zones d’éducation prioritaire et des territoires de politiques de la ville ainsi que la mise en place d’une péréquation entre les territoires, notamment pour assurer la réforme des rythmes scolaires

  27 juin 2012

• Du 28 au 30 août 2012 à Lyon, Université d’été de l’AFEV : Du vivre ensemble au faire ensemble

  27 juin 2012

• Le texte de la Lettre de Vincent Peillon aux enseignants au BO du 26.06.12, avec tous les extraits concernant l’éducation prioritaire

  26 juin 2012

• Rapport d’information au Sénat sur le métier d’enseignant (avec des extraits sur l’éducation prioritaire)

  23 juin 2012

• Effets de l’innovation sur les élèves, sur les pratiques enseignantes, sur les organisations scolaires, notamment en ZEP : comptes rendus des ateliers de la journée de l’innovation de l’académie de Lyon (30 mai 2012)

  23 juin 2012

• B* Actions d’établissements ECLAIR à Clermont-Ferrand : Classe arts visuels ; Apprendre autrement ; Diaporama Accueil Ecole Maternelle

  23 juin 2012

• B* Les délégués des classes de 6ème des collèges ECLAIR de Meaux en visite au Parlement européen à Strasbourg

  22 juin 2012

• Décrochage : Une priorité pour les régions selon une étude de la Fondation Jean Jaurès

  22 juin 2012

• Le rapport des inspections générales sur "les nouvelles dispositions de la carte scolaire" (nov. 2007) a eu une histoire mouvementée...

  20 juin 2012

• Le SNALC demande l’abandon du dispositif ECLAIR et de son système d’affectations

  15 juin 2012

• Journée OZP 2012. "Expérimentations/innovations : éléments de bilan de l’article 34", par Yves Reuter (Univ. Lille 3)

  14 juin 2012

• Journée OZP 2012. Table ronde : « Conditions et ambiguïté de l’innovation pédagogique », avec Jean-Claude Emin (ancien sous-directeur à la DEPP), Didier Thellier, CARDIE de Besançon, et Philippe Pradel, principal de collège (CRAP-Cahiers pédagogiques)

  13 juin 2012

• Rapport des inspections générales sur l’ensemble des dispositifs d’aide individualisée et d’accompagnement (octobre 2010, publié le 06.06.12)

  12 juin 2012

• La procédure d’affectation en ECLAIR et ses dysfonctionnements sont dénoncés par des syndicats à l’occasion des commissions paritaires : SE-Unsa 77, fédération SUD Education, FO (SNETAA-FO et SNFOLC)

  12 juin 2012

• B* Simulation d’audience du Tribunal correctionnel au Lycée d’Excellence de Douai (Forum des enseignants innovants 2012)

  11 juin 2012

• B* "Création vocale, musicale et textuelle" dans des écoles maternelles et élémentaires du RRS Karl Marx de Villejuif (Val-de-Marne)

  7 juin 2012

• B* "Raccrocher par des rencontres improbables" au moyen de TICE dans des dispositifs relais de Brest ; Création d’une association "Juniors" au collège ECLAIR Lucie Aubrac à Tourcoing (Forum des enseignants innovants 2012)

  6 juin 2012

• B* Application expérimentale de la théorie des intelligences multiples au collège RRS Eluard à Nanterre (Forum des enseignants innovants 2012)

  6 juin 2012

• Compte rendu de la journée d’études Education & Devenir " L’égalité : enjeu de l’école ?" (1er juin 2012). Les interventions de François Dubet, Bernard Toulemonde et Xavier Nau

  4 juin 2012

• Au forum des enseignants innovants du Café pédagogique à Orléans, Vincent Peillon rend hommage à l’innovation et à la recherche pédagogiques

  2 juin 2012

• La Lettre de l’OZP n° 216, 1er juin 2012

  1er juin 2012

• Nouvelle circulaire sur l’opération "Ouvrir l’école aux parents pour réussir l’intégration" (BO du 31.05.12)

  31 mai 2012

• Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques, du 17 août au 23 août à Gujan-Mestras en Gironde : "Les apprentissages au cœur de la relation éducative"

  30 mai 2012

• "L’école maternelle". Rapport des inspections générales, octobre 2011, 202 p. (avec de larges extraits sur l’accueil des 2 à 3 ans)

  30 mai 2012

• Des collèges prioritaires primés à des concours professionnels dans les secteurs du bâtiment et de la manutention : "Batissiel" et "Bus découverte"

  29 mai 2012

• Comptes rendus des comités exécutifs de mai 2012 des deux RRS de Saint-Priest (Rhône) : Gérard Philipe et Colette (avec des fiches actions pour l’an prochain)

  29 mai 2012

• B* Troisième de remotivation au collège RRS Le Village de Trappes (Yvelines)

  26 mai 2012

• Les actes du colloque sur l’illettrisme "Pouvoir lire le monde" organisé par la Fondation SNCF le 28 mars 2012

  24 mai 2012

• Le dispositif ECLAIR vu par le "petit lexique impertinent et critique » (2011) de Francis Vergne, l’un des auteurs de "La nouvelle école capitaliste"

  22 mai 2012

• L’AFEF ( Enseignants de français), dans le Café pédagogique, prend des distances avec le concept d’innovation vitrine et distingue trois types d’innovation en éducation : technologique, pédagogique et sociale

  19 mai 2012

• B* A Toulon, 3 actions proposées aux Journées Innovation 2012) proviennent de ZEP : classes coopératives, émission radiophonique, ouverture aux langues à l’école maternelle, apprendre à comprendre, remotivation

  17 mai 2012

• Deux études (DEPP et CEREQ) soulignent la difficulté croissante des non-diplômés et des titulaires du seul brevet à trouver un emploi

  16 mai 2012

• Le nouveau président dans son hommage à Jules Ferry : "priorité aux écoles des quartiers populaires ainsi qu’à celles de certaines zones rurales".
  Les recteurs bientôt réunis pour définir les critères prioritaires

  16 mai 2012

• Bruno Julliard : l’évaluation des besoins supplémentaires devra être faite fin juin par les recteurs pour le collectif budgétaire qui sera présenté au Parlement début juillet. F. Hollande : "Priorité

  14 mai 2012

• Seine-Saint-Denis : Une étude de l’IAU Ile-de-France pour le Conseil général souligne notamment la proportion élevée d’enfants et jeunes en situation de pauvreté et d’illettrisme et de ceux sortis du système scolaire sans diplôme

  12 mai 2012

• Quelle place pour les collectivités territoriales dans les contrats de l’Education nationale ? Deux points de vue opposés du SNPDEN et de Jean Bouvier, ancien recteur

  11 mai 2012

• B* Prévention du décrochage pour tous les élèves et des conduites à risque pour quelques-uns (par la création de supports de communication) au collège ECLAIR Louis Armand à Dreux (Eure-et-Loire) (proposition Innovation 2012)

  9 mai 2012

• B* Ateliers de remédiation, action du collège RRS Pierre Blanquie à Villeneuve-de-Marsan (Landes)

  5 mai 2012

• B* Le collège RRS Marcel Rivière à Hyères, établissement pilote agenda 21 (Développement durable)

  4 mai 2012

• "L’orientation scolaire, Héritages sociaux et jugements professoraux", par Géraldine André, PUF, 2012, 172 p.

  2 mai 2012

• B* Le label Eco-école s’applique aussi à des écoles et collèges en éducation prioritaire. Exemples...

  2 mai 2012

• B* Un guichet emploi au service de l’insertion des bacheliers ; SAS d’intégration et de remobilisation, au LP ECLAIR Romain Rolland à Amiens

  30 avril 2012

• B* Actions du collège ECLAIR Jean Rostand à Orléans : médiation scolaire, EIST, compétences du socle en 6ème (propositions Innovation 2012)

  24 avril 2012

• B* Deux actions d’écoles de l’académie de Poitiers : - Motiver la production écrite des élèves par la mise en oeuvre d’une simulation globale dans un cours préparatoire en RRS à Cognac - Rencontres plurielles pour une réussite singulière à l’école ECLAIR J. Bart à Poitiers (propositions Innovation 2012)

  23 avril 2012

• Le groupe de travail de Terra Nova sur les quartiers de rélégation publie une analyse de Jacques Donzelot sur la difficulté qu’éprouvent 3 établissements de la banlieue lyonnaise (2 lycées et 1 collège) à contribuer à l’intégration des cités dans la vie de l’agglomération

  21 avril 2012

• Le SNPI-FSU, dans un long communiqué, estime que les contrats d’objectifs de circonscription envisagés par la circulaire de rentrée entre l’IEN et une école ou un réseau, notamment en Eclair, n’ont pas de fondement juridique

  20 avril 2012

• La Lettre de l’OZP n° 213, 19 avril 2012

  19 avril 2012

• La présidente de l’ANDEV : il n’y a pas assez de marge de manoeuvre pour les IEN et trop de pouvoir pour les recteurs, qui attribuent les crédits sans concertation avec les collectivités locales

  18 avril 2012

• Contractualisation des ECLAIR. Les dix chantiers de l’éducation prioritaire dans l’académie de Paris (mars 2012)

  18 avril 2012

• Un ensemble de fiches de l’OZP sur l’éducation prioritaire

  16 avril 2012

• Un ensemble de fiches de l’OZP sur l’éducation prioritaire et la politique éducative de la Ville

  16 avril 2012

• B* L’implication d’un réseau dans 14 dispositifs partenariaux Ecole-Ville (liste) : RRS André Léotard à Fréjus (Var)

  13 avril 2012

• Présidentielle. Trois associations d’élus adressent aux candidats un manifeste commun pour une nouvelle politique de la Ville (avec un volet éducatif)

  12 avril 2012

• L’ANARE (Association nationale des acteurs de la réussite éducative) s’inquiète de la transmission d’informations nominatives dans les PRE : la réponse de l’ACSE

  10 avril 2012

• Le SNES réclame le bénéfice de la prime ZEP pour les assistants d’éducation (ADS)

  4 avril 2012

• B* Expérimentations dans 2 collèges ECLAIR et 1 RRS des Hauts-de-Seine : apprentissage de l’autonomie, aide à l’orientation, stages en 3e

  4 avril 2012

• Le programme de travail annuel du "coordonnateur" du RRS Joliot-Curie à Bagneux (Hauts-de-Seine).

  4 avril 2012

• Le collège RRS Boris Vian à Lille-Fives a travaillé un mois sur le système judiciaire

  3 avril 2012

• Un "collectif des déchiffreurs de l’éducation", soutenu par l’OZP, veut réagir contre "les blocages et manipulations" du ministère en matière de données statistiques

  3 avril 2012

• B* Actions innovantes 2010-2011 dans des collèges RRS de Gironde : primo-arrivants, trésors de l’antiquité, école des parents, parcours scolaire (SEGPA)

  30 mars 2012

• Les comptes rendus du stage IFÉ sur la maternelle. 3. Les interventions des 28 et 29 mars : Sylvie Cèbe (IUFM Auvergne, univ. Clermont-Ferrand), Véronique Boiron (IUFM Aquitaine, univ. Bordeaux)

  30 mars 2012

• Présidentielle 2012. Les questions des experts et les réponses des politiques lors de la journée de l’Appel de Bobigny le 23 mars 2012

  26 mars 2012

• Débats autour d’une campagne sur Internet de la FCPE et de l’ICEM-Pédagogie Freinet pour la suppression des devoirs à la maison

  26 mars 2012

• Du 26 mars au 12 avril 2012 à Marseille, une quinzaine consacrée à "Europe, la frontière, les exils" avec débats et conférences au "lycée RRS" St Exupéry (avec REPORTAGES)

  26 mars 2012

• La Lettre de l’OZP n° 211, 23 mars 2012

  23 mars 2012

• Le site "Paideia" (académie de Poitiers) regroupe une série de positions sur la fonction de "Préfet des études" dans le programme ECLAIR

  22 mars 2012

• Décrocheurs, décrochés, un numéro des Cahiers pédagogiques (496, mars 2012)

  21 mars 2012

• B* Parents-enfants : Des ateliers pour le dire, à l’école maternelle ECLAIR Alfred de Musset à Evreux (Eure)

  19 mars 2012

• Présidentielle. Carte scolaire : F. Hollande veut élargir la sectorisation et gérer les flux en fonction des résultats scolaires et non de l’origine sociale. Les réponses du candidat (éducation prioritaire, rythmes, PEL...) aux questions de la FCPE

  17 mars 2012

• B* Journal en ligne de la classe option Media du collège ECLAIR Georges Sand de Châtellerault (Vienne)

  17 mars 2012

• Présentant ses « 5 priorités », l’UNSA Education déplore que la politique d’éducation prioritaire ait été "abandonnée" et demande "une priorité résolue" des moyens pour les territoires les plus déshérités

  16 mars 2012

• B* Natation, citoyenneté et développpement durable. Projets dans des collèges Eclair et RRS à La Réunion

  14 mars 2012

• Jacques Cheminade, candidat aux présidentielles, veut renforcer les ZEP et développer l’autonomie des établissements une école plus autonome

  12 mars 2012

• B* Sur les 30 projets sélectionnés pour les Journées de l’innovation 2012, 13 sont issus d’établissements prioritaires, dont la majorité en ECLAIR

  12 mars 2012

• Signature des contrats ECLAIR dans l’académie de Créteil et de Montpellier

  10 mars 2012

• Interviewée par "20 minutes", Camille Bedin, secrétaire nationale pour l’Egalité des chances à l’UMP, fait le bilan du quinquennat en ce domaine

  8 mars 2012

• La carte de l’éducation prioritaire et son évolution de 1981 à 2011 (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP, mise à jour mars 2012)

  7 mars 2012

• Présidentielle. François Hollande, en visite dans un RRS des Hauts-de-Seine, confirme la priorité donnée au primaire, aux classes charnières (6ème) et à l’éducation prioritaire. Le reportage-communiqué sur le site du candidat

  7 mars 2012

• B* Le RRS Villeneuve-les-Salines à La Rochelle : un journal, "Ville Info Juniors" (depuis 2006) et un site actif géré par un IEN

  5 mars 2012

• B* Lutter contre l’évitement en créant un pôle d’excellence scientifique en partenariat avec l’ENS au collège REP Gabriel Rosset de Lyon

  2 mars 2012

• Présidentielle. Le discours de Nicolas Sarkozy sur l’éducation (Montpellier, 28 février 2012) avec le texte intégral en PDF. Les réactions

  29 février 2012

• Éducation à la santé, Cahiers pédagogiques, Hors-série numérique n° 24, janvier 2012

  25 février 2012

• B* Club vosgien ; Semaine d’intégration au collège pour les élèves de 6ème ; Aide au travail scolaire : actions du collège ECLAIR Molière à Colmar

  22 février 2012

• "Pourquoi les banlieues sont de droite", par Camille Bedin (secrétaire nationale à l’ UMP), Plon, février 2011. Un constat d’échec de la politique de la Ville

  20 février 2012

• Dans ses 50 propositions, la LICRA propose de délocaliser les hauts lieux de la culture dans les zones d’éducation prioritaires

  15 février 2012

• B* Développer une culture de la médiation, un reportage très fourni de "Ville-Ecole-Intégration" à l’école RRS Saint-Bernard de Paris 11e

  15 février 2012

• Lutte contre le décrochage scolaire : bref retour sur les premières assises régionales le mardi 31 janvier à Angers ; dossier de presse

  14 février 2012

• Le 17 mars 2012 à Saint-Denis, Familles / Ecole / Quartier : pour une dynamique éducative... (5èmes Rencontres Nationales sur l’Accompagnement du GFEN) (avec la participation de l’OZP)

  13 février 2012

• La Cour des comptes déplore l’affectation des enseignants stagiaires dans l’éducation prioritaire, surtout dans 7 académies

  9 février 2012

• B* En Seine-et-Marne : Démarche journalistique à l’école ECLAIR Compayré de Meaux ; Langage et coopération à l’école RRS Théophile Lavaud de Nemours

  8 février 2012

• Présidentielle. Le SNES pose une série de questions sur "la gouvernance" aux candidats : autonomie, répartition des compétences Etat/collectivités... Un communiqué du 18.01.12 dénonce le recrutement national en Eclair

  4 février 2012

• La Lettre de l’OZP n° 208, 3 février 2012

  3 février 2012

• B* L’IA du Val-de-Marne teste des tablettes tactiles à l’école RRS Lallier B à L’Haÿ-les-Roses

  31 janvier 2012

• Thèse sur l’évolution de l’éducation populaire à Peuple et culture : "Elite populaire : de l’éducation populaire à l’égalité des chances", par Stéphanie Coiffier, Paris V, 2010

  30 janvier 2012

• Eva Joly : "Nous porterons une attention particulière aux ZEP"

  28 janvier 2012

• B* Faire créer un musée par les élèves, action du collège ECLAIR André Malraux à Saint-Jean-de la Ruelle (Loiret)

  27 janvier 2012

• "Les jeunes des quartiers", dossier Diversité Ville-Ecole-Intégration (n° 167, janvier 2012)

  25 janvier 2012

• B* Trois actions : approche scientifique (l’eau du Béarn), Parcours Scolaire Personnalisé (PSP), Cordées de la réussite au collège ECLAIR Jean Monnet de Pau

  24 janvier 2012

• "Prendre pouvoir sur l’écrit". Actes des 4èmes journées nationales GFEN sur l’accompagnement (avril 2011)

  24 janvier 2012

• Lors du colloque de 3 jours d’Education & Devenir sur l’"école fondamentale", on a beaucoup parlé de territoire et de ZEP, avec des élus du 93, Luc Cédelle, l’OZP...

  23 janvier 2012

• La Lettre de l’OZP n° 207, 20 janvier 2012

  20 janvier 2012

• B* Le label CIE (Collèges Innovation Expérimentation) a été créé en 2007 par le MEN pour "tenter d’enrayer la désaffection dont certains collèges font l’objet". Trois exemples dans le Val-de-Marne

  19 janvier 2012

• "5 partis politiques face à l’éducation prioritaire". L’Expresso et Tout Educ publient des comptes rendus détaillés de la rencontre OZP

  19 janvier 2012

• La nouvelle organisation académique est fondée sur la signature de contrats d’objectifs à tous les niveaux, du ministère aux établissements, écoles et et réseaux, commente le secrétaire général du MEN

  18 janvier 2012

• Le 28 mars 2012 à Paris, colloque de la Fondation SNCF : "Pouvoir lire le monde" (Prévenir l’illettrisme)

  13 janvier 2012

• B* La maternelle Gounod (en Eclair) à St Etienne accueille de façon échelonnée les parents lors des activités du matin. Deux autres actions en direction des parents dans une classe passerelle à Mulhouse et dans une école élémentaire à Marseille (3 vidéos)

  12 janvier 2012

• Quelques remarques d’Anne Armand sur la spécificité de la pédagogie et de l’accompagnement en ZEP, d’après son article publié dans "Administration & Education" (déc. 2011)

  11 janvier 2012

• La Lettre de l’OZP n° 206, 6 janvier 2012

  6 janvier 2012

• Parmi les thèmes évoqués lors des voeux de Nicolas Sarkozy aux enseignants : l’autonomie (sur le modèle d’Eclair, qualifié de "remarquable"), le métier et le statut, une réforme du collège pour développer la "diversification des parcours"...

  5 janvier 2012

• Le décret qui accroît le pouvoir des rectorats et celui des administratifs sur les corps pédagogiques aura sûrement des effets sur le pilotage de l’éducation prioritaire. Mais lesquels ?

  5 janvier 2012

• B* "Inclure" sans passer par des CLA des élèves allophones en collège et en lycée ZEP : actions à Grenoble

  2 janvier 2012

• Une photographie de la pauvreté infantile dans trois régions : Ile-de-France, PACA et Rhônes-Alpes (étude CAF, nov. 2011). Des constats sur les ZUS, le logement social (peu accessible), l’âge des enfants pauvres...

  30 décembre 2011

• Une Note d’information DEPP sur le niveau d’illettrisme testé dans le cadre de la Journée Défense et Citoyenneté. Des disparités régionales et un taux deux fois plus élevé chez les jeunes issus de l’enseignement professionnel

  29 décembre 2011

• Une fiche Eduscol de présentation des ERS (établissements de réinsertion scolaire)

  27 décembre 2011

• Le samedi 14 janvier 2012, l’après-midi, à Paris, colloque de l’AEFE : " Socle commun, approche par compétences et enseignement du français : pour une pédagogie visible ou un écran de fumée ? »

  27 décembre 2011

• B* Anciens et jeunes solidaires au cœur de la cité, action du collège ECLAIR Jean Moulin à Uckange (Moselle)

  26 décembre 2011

• Le 30 janvier 2012 à Paris, colloque de l’ACEPP sur les universités populaires de parents

  21 décembre 2011

• La Lettre de l’OZP n° 205, 16 décembre 2011

  16 décembre 2011

• Note d’information (DEPP) sur l’éducation à la santé et à la citoyenneté dans le second degré : l’obésité et la violence sont plus souvent abordés en ZEP qu’ailleurs mais la sexualité et la sécurité dans l’établissement le sont moins. Un dossier de l’Ifé sur l’éducation à la santé

  14 décembre 2011

• B* Une convention Education nationale/Défense crée des "classes de défense et de sécurité globales" dans des collèges du Val-de-Marne (dont 4 en RRS)

  13 décembre 2011

• B* Deux actions du lycée prioritaire Bergson à Paris 19e : Dispositif Class’arts et Seconde EDD (éducation au développement durable)

  13 décembre 2011

• Une note de Terra Nova sur l’éducation prioritaire prône une adéquation des cartes ZEP et ZUS, des postes à profil pour les équipes de direction, la consolidation des référents et AP, du temps de concertation plutôt qu’une réduction des effectifs des classes, etc.

  12 décembre 2011

• Projets éducatifs locaux (PEL). "ToutEduc" revient une nouvelle fois sur les journées organisées à Brest sur ce thème par les Francas

  7 décembre 2011

• "Penser les choix scolaires", dossier de la Revue Française de Pédagogie, n° 175, 2011

  7 décembre 2011

• B* Pratique physique, Santé et Solidarité, action du lycée Eclair Les Fontenelles à Louviers

  5 décembre 2011

• Publication par le ministère d’un vademecum : "Innover pour une école des réussites" (nov. 2011, 33 p.)

  2 décembre 2011

• Les 25 recommandations (dont 2 sur Eclair) du rapport de la mission "Prévention de la délinquance" sur la lutte contre l’absentéisme et le décrochage scolaires (octobre 2011, 90 p.)

  2 décembre 2011

• Deux présentations officielles des internats d’excellence : un communiqué de l’Anru du 30.11.11 et une brochure bilingue des "Dossiers de l’enseignement scolaire" (DGESCO, 2011, 3 p.)

  2 décembre 2011

• B* Radio Capucins au collège ECLAIR Les Capucins de Melun

  29 novembre 2011

• B* Bilan du dispositif d’accompagnement et de lutte contre le décrochage de la seconde à la terminale au lycée prioritaire Albert Einstein à Sainte-Geneviève-des-Bois (Essonne)

  25 novembre 2011

• B* Evaluation par compétences des sciences physiques en classe de cinquième au collège RRS Pablo Picasso de Vallauris (Alpes-Maritimes)

  25 novembre 2011

• Les candidats à l’élection présidentielle répondent à l’Appel de Bobigny : François Hollande, Jean-Luc Melenchon, Eva Joly (Source Tout Educ)

  25 novembre 2011

• B* Harmonisation des pratiques et mutualisation en français et histoire-géographie (classe de 6ème), action du collège RRS Emile Guillaumin à Moulins

  24 novembre 2011

• Après le "Café pédagogique", "Tout Educ" fait le compte rendu des deux journées récentes de l’IREA sur le thème "Ecole-formation-territoires", qui a largement traité de la mixité sociale et des ZEP

  24 novembre 2011

• Dans une longue interview au "Monde", Vincent Peillon définit trois priorités : la réussite de tous, particulièrement en ZEP, le temps scolaire et le métier d’enseignant. François Hollande prévoit la création de 500 000 places en crèche

  21 novembre 2011

• La Lettre de l’OZP n° 203, 18 novembre 2011

  18 novembre 2011

• "L’éducatif dans l’éducation", conférence du recteur de l’académie de Créteil à l’ESEN (58 min.), traite de la construction de la citoyenneté à travers le projet, le socle commun, la lutte contre l’absentéisme et la violence et Eclair

  17 novembre 2011

• L’édition 2011 de "L’état de l’Ecole" (DEPP) confirme l’importance des facteurs sociaux dans les performances scolaires en France entre 2003 et 2009. Cela se vérifie particulièrement avec les performances en ZEP, et davantage en RAR qu’en RRS : les extraits significatifs selon les indicateurs

  16 novembre 2011

• B* Autre organisation du temps scolaire dans deux collèges RRS de l’académie de Nantes

  15 novembre 2011

• Patrick Lozès, le fondateur du Conseil représentatif des associations noires de France (Cran), estime que la politique des ZEP a échoué et qu’il faut privilégier l’approche individuelle plutôt que géographique

  12 novembre 2011

• Les propositions de campagne 2012 de l’UMP vues par la presse. Les réactions syndicales

  10 novembre 2011

• B* Expérimentations et innovations autour des groupes de besoin et de niveau de compétences au collège Eclair hors ZEP Saint-Exupéry de Mulhouse (avec une vidéo) (liens inactifs)

  25 octobre 2011

• Le Conseil d’Etat, saisi par le SNES, annule la circulaire Clair "en tant qu’elle prévoit les affectations pour une durée de 5 ans". Les autres dispositions sont validées. Le SNES considère que cette annulation est "appréciable" (source Tout Educ)

  20 octobre 2011

• Un rapport de 314 p. sur "Les Marseillais musulmans" (avec un chapitre sur l’éducation), rédigé par Françoise Lorcerie et Vincent Geisser (CNRS-Ireman) pour l’"Open Society Foundation", suscite une polémique à Marseille

  13 octobre 2011

• B* Actions en arts plastiques (photo et cinéma) appuyées sur les TICE dans deux collèges prioritaires du Val-de-Marne

  13 octobre 2011

• "Développer des compétences ou enseigner d’autres savoirs ?", Philippe Perrenoud (ESF, 2011). Entretien avec Le Café

  10 octobre 2011

• La Lettre de l’OZP n° 200, 7 octobre 2011

  7 octobre 2011

• Suite des réponses des candidats aux primaires au "Café pédagogique" : Martine Aubry souhaite une relance de l’éducation prioritaire (avec un temps de concertation pour les enseignants), une meilleure péréquation entre les collectivités locales, une nouvelle sectorisation et une individualisation des dotations selon les publics

  5 octobre 2011

• La gestion des conflits par la médiation, conférence d’Ida Naprous à Troyes (9 février 2011)

  29 septembre 2011

• "L’art d’enseigner", par Nathalie Anton, traite aussi des relations parents-enseignants en ZEP

  28 septembre 2011

• Les missions des trois préfets des études (des enseignants également en charge de classe) au collège Eclair du Chapitre à Chenove (Côte-d’Or)

  28 septembre 2011

• B* Le réseau des expérimentations article 34 à La Réunion. Plus de 25 collèges en Eclair et RRS concernés, dont le collège Jean Lafosse à St Louis, " le plus expérimentateur des RAR"

  27 septembre 2011

• Au sommaire du n° de septembre 2011 du Café pédagogique, plusieurs articles et études sur l’accroissement du pouvoir des recteurs, l’autonomie grandissante des établissements et leurs effets sur le statut et le travail des enseignants

  26 septembre 2011

• Ouverture à Aix-en-Provence du premier centre de documentation sur la cohésion sociale par le sport

  26 septembre 2011

• Relance de l’espace des adhérents (septembre 2011)

  23 septembre 2011

• La Lettre de l’OZP n° 199, 23 septembre 2011

  23 septembre 2011

• B* Une web radio pour expérimenter la citoyenneté au lycée DERS Jules Guesdes de Montpellier

  22 septembre 2011

• Pour la 4e édition de la Journée du refus de l’échec scolaire, l’AFEV publie une enquête sur le rapport des familles populaires à l’école et le 4e baromètre du rapport des enfants à l’école

  21 septembre 2011

• B* Mener un projet interdisciplinaire en réseau (1 collège-écoles) au collège RAR Belle-de-Mai à Marseille

  21 septembre 2011

• La Lettre de l’OZP n° 198, 9 septembre 2011

  9 septembre 2011

• Le Café interviewe Olivier Bichet, le promoteur du Roller-Football, le jeu du respect et de la citoyenneté

  7 septembre 2011

• Le 07.09.11, sur Canal+ à 20h50 : "Passe le périph’ d’abord" , un documentaire sur la rencontre, à travers la reconstitution d’un procès d’assises, de lycéens de banlieue et de Paris

  7 septembre 2011

• B* Projets citoyens de 3 établissements prioritaires de Seine-Saint-Denis distingués par la fondation Seligmann

  5 septembre 2011

• Les lundi 24 et mardi 25 octobre 2011 à Paris, troisièmes « Assises de la pédagogie » du CRAP-Cahiers pédagogiques (AVEC COMPTE RENDU)

  3 septembre 2011

• B* Une option patrimoine au collège RAR Van der Meersch de Roubaix

  3 septembre 2011

• Opération "Ouvrir l’école aux parents pour réussir l’intégration". Année scolaire 2011-2012 (BO du 01.09.11)

  1er septembre 2011

• Dans une interview au Monde, Martine Aubry souhaite que les enseignants en éducation prioritaire aient moins d’heures de cours et plus de temps pour le travail en équipe

  1er septembre 2011

• Le programme éducatif de Martine Aubry pour 2012 dans sa "Lettre aux Français"

  27 août 2011

• De "très bons résultats" au baccalauréat pour l’internat d’excellence de Langres (Haute-Marne)

  26 août 2011

• Communiqué. L’Afev appelle à un mouvement des « engagés »

  26 août 2011

• B* Bilan 2010-2011 du Défi-Lecture du RSS Colette de Saint-Priest (Rhône)

  25 août 2011

• L’innovation en Eclair est-elle une idée neuve ? Etude de l’OZP sur les aléas de la valorisation des actions de ZEP

  22 août 2011

• "Construire un projet éducatif en internat d’excellence", un nouveau dossier sur Eduscol avec un vade-mecum de 54 p. et une vidéo

  4 août 2011

• Accompagnement personnalisé en 6ème (2011)

  28 juillet 2011

• L’accompagnement personnalisé au collège (Boen 2011)

  27 juillet 2011

• B* Le programme "Cœur d’orchestre" dans les écoles élémentaires RRS Emile Zola de Sevran (93) et du 13e arrondissement de Paris

  25 juillet 2011

• B* Ecole RRS Pajol à Paris (18e), une organisation apprenante pour la réussite de tous les élèves. Bilan d’étape juin 2011

  16 juillet 2011

• B* Le passage à des séquences éducatives de 50 minutes permet des expérimentations au collège RAR Jean Lafosse à ST Louis de La Réunion

  13 juillet 2011

• [PEP IV] Dispositif expérimental destiné à favoriser la stabilité des équipes... (BO du 7 juillet 2001)

  7 juillet 2011

• Pour protester contre le manque de moyens, les élèves du lycée Victor Hugo (DERS et site d’excellence) à Marseille refusent le prix Varenne pour leur journal, "Le Vaisseau de l’info", et annoncent la fin de celui-ci

  1er juillet 2011

• La Lettre de l’OZP n° 194, 30 juin 2011

  30 juin 2011

• Mouvements de parents et enseignants contre les suppressions de postes en REP/REP+, en particulier ceux d’assistants d’éducation

  30 juin 2011

• Citoyenneté. A Perpignan pour les écoles en RRS autour des droits de l’enfant, à Saint-Pierre (La Réunion) pour 7 écoles en RAR autour de "Mon jardin à l’école"

  29 juin 2011

• B* Une "école-orchestre" à l’école RRS Foncin à Paris (avec un descriptif détaillé du dispositif et de l’action)

  29 juin 2011

• L’association Astuce-Lycéens à Lyon est primée pour son action dans le cadre d’EMLYON "Trait d’Union Multicampus Multiquartiers" en direction des lycéens en ZEP

  27 juin 2011

• B* "Moi, jeune citoyen" : exposition de la PJJ (une heure par classe de CM2) au RAR Dunant de Meaux (Seine-et-Marne)

  23 juin 2011

• Les professeurs du collège Edouard Vaillant de Gennevilliers (92), l’un des 8 collèges RAR qui ne deviendront pas Eclair, écrivent au recteur de Versailles

  21 juin 2011

• Un dossier de l’Humanité sur l’assouplissement de la carte scolaire, avec une enquête de Choukri Ben Ayed (à paraître en sept.), une étude sur les conséquences de la fermeture du collège RAR Giera d’Avignon, des témoignages...

  17 juin 2011

• B* Apprentissage de l’autonomie et du travail personnel : un cadre de réflexion commun pour les écoles et les collèges des RRS de Saint-Priest (Rhône)

  17 juin 2011

• "Les violences à l’école", "La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation (mai 2011), avec E. Debarbieux, G. Fotinos, Cl. Lelièvre, Cath. Blaya...

  16 juin 2011

• José Tovar dénonce "un consensus idéologique" (co-éducation, socle commun...) entre le PS, la Ligue et l’éducation populaire et une "convergence" avec l’UMP

  16 juin 2011

• "Le temps d’apprendre", un numéro des Cahiers pédagogiques (juin 2011) sur les rythmes scolaires, l’aménagement du temps de l’enfant..., avec, en ligne et hors-ligne, des expériences en ZEP

  15 juin 2011

• B* Actions en sciences, en langues et pour l’orientation au lycée polyvalent DERS Paul-Painlevé à Oyonnax,

  11 juin 2011

• La CGT-Educ’ation de Seine-Saint-Denis précise longuement sa position sur l’éducation prioritaire et sur Eclair. La CGTR-Educ’action à La Réunion également hostile à Eclair

  11 juin 2011

• Le recrutement d’enseignants sur postes à profil et de préfets des études rencontre des difficultés à La Réunion. Un communiqué du SNES. Un préavis de grève de la FSU contre Eclair

  10 juin 2011

• Des élèves de deux collèges RAR de Clichy-sous-Bois et d’Aulnay-sous-Bois (93) primés à un concours de téléphonie organisé par des entreprises en partenariat avec l’EN

  6 juin 2011

• B* Une pédagogie liée à l’analyse d’erreurs en mathématiques, conférence de Mme Stella Baruk (CAREP de Nice en partenariat avec le réseau La Marquisanne, mai 2011)

  3 juin 2011

• Dans un long communiqué, le Sgen-CFDT estime que Clair maintient les personnels dans une « bulle Éducation nationale » sans lien territorial avec les collectivités et fait des propositions pour "refonder réellement l’Éducation prioritaire"

  30 mai 2011

• B* Des parents illettrés, analphabètes ou relevant du FLE à l’école, "Formation de base à visée parentale" (FBVP) en école et collège à Marseille

  30 mai 2011

• B* Rallye Défi Philo à l’école maternelle RRS Jacques Prévert. Le-Mée-sur-Seine (77) (une innovation du forum 2011 du Café pédagogique)

  28 mai 2011

• Le collège RRS et le lycée Colbert du quartier d’Orgeval à Reims sont engagés dans un projet européen Coménius sur l’art contemporain et le développement durable avec des établissements espagnols et italiens

  27 mai 2011

• Journée OZP 2011. Le compte rendu du Café pédagogique, avec, en éditorial, un éclairage sémantique qui synthétise l’évolution de l’éducation prioritaire

  24 mai 2011

• Du 5 au 7 juillet 2011 à Aubagne, Assises nationales du GFEN : "Pour une autre éducation"

  20 mai 2011

• Lettre ouverte des enseignants de la maternelle RAR Gounod à Saint-Etienne qui veulent poursuivre leur expérience de classes multi-âges avec l’équipe qui l’a initiée

  19 mai 2011

• La Lettre de l’OZP n° 191, 19 mai 2011

  19 mai 2011

• B* Les actions innovantes en ZEP ne sont pas identifiables sur les sites académiques : l’exemple du site du CARDIE de Caen. Le MEN ne valoriserait-il que les actions du gouvernement ?, demande le CEMEA dans une lettre ouverte

  16 mai 2011

• Les 19 et 20 mai 2011 à Toulouse : « Les nouvelles ségrégations scolaires et professionnelles », journées d’étude organisées par le Centre d’Etude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir (CERTOP)

  16 mai 2011

• Les élèves de 4e du collège en RRS Henri Cellier près de Caen découvrent les libraires de la ville

  16 mai 2011

• B* Chanting English avec Carolyn Graham, au collège RAR Diderot à Besançon

  13 mai 2011

• B* "Allegro con BRIO", cordée de la réussite de l’agglomération nantaise

  11 mai 2011

• Dans une interview à Libération (et sur Public Sénat), Bruno Julliard souhaite une relance de l’éducation prioritaire, avec un recrutement d’urgence et l’individualisation des moyens en fonction des établissements

  10 mai 2011

• Hugues Lagrange, auteur du "Déni des cultures", analyse, à propos de l’affaire des quotas dans le football, l’approche territoriale des ZEP et des ZUS "qui renvoie, selon lui, indirectement à des critères ethnoculturels"

  10 mai 2011

• "Le projet éducatif territorial et la participation des parents", état du projet de l’IRDSU à la fin mars 2011

  4 mai 2011

• Une école en ZEP à Melun, en lien avec les parents et la ville, prépare et présente un spectacle de cirque

  28 avril 2011

• B* Le label "lycée Ambition réussite" semble toujours en vigueur : exemples récents à Montataire (Oise) et à Montceau-les-Mines (Saône-et-Loire)

  26 avril 2011

• "Faire du français sans exclure", un numéro des Cahiers pédagogiques (avril 2011)

  26 avril 2011

• Les inspecteurs d’académie seront signataires des CUCS dans les 33 territoires prioritaires expérimentaux (texte intégral de l’avenant "Education" et liste des 33 sites)

  21 avril 2011

• Projet 2012 d’Europe Ecologie Les Verts : les premiers textes préparatoires de la convention des 7 et 8 mai 2011 qui concernent "les projets éducatifs de territoire" et l’éducation prioritaire

  14 avril 2011

• B* Apprendre à parler : dossier du Centre Michel Delay (mars 2011)

  14 avril 2011

• B* Dans le cadre de recherches sur l’effet-établissement, l’effet-maître et l’effet-famille, le projet DEMOZ (INRP et rectorat de Lyon) enseigne la démonstration mathématique à des élèves de ZEP

  13 avril 2011

• B* Ouvrir l’Ecole aux parents : reportage de Ville-Ecole-Intégration à l’école maternelle RRS Catherine à Strasbourg (avec photos)

  8 avril 2011

• B* DAF : une action innovante en allemand du collège les Aiguerelles, en liaison avec l’école élémentaire Dickens et l’école maternelle Anne Franck (RRS) à Montpellier

  7 avril 2011

• Les premières réactions aux propositions du PS sur l’éducation (avec le commentaire du Café pédagogique)

  6 avril 2011

• Le texte du programme 2012 du parti socialiste sur l’éducation. Parmi les mesures, priorité à la maternelle à deux ans, attribution des moyens aux établissements et non aux zones selon les caractéristiques sociales...

  5 avril 2011

• B* Pour lutter contre l’évitement et améliorer le climat, le collège RRS Dorval à Orly (Val-de-Marne) développe depuis 2009 des classes à options ("à thème") à partir de la 6ème

  26 mars 2011

• La Lettre de l’OZP n° 187, 24 mars 2011

  24 mars 2011

• B* Le projet "Murs, murs" du RRS Pablo Neruda à Bègles (Gironde) associe écoles et collège autour de l’architecture

  18 mars 2011

• Eric Debarbieux, chargé d’un rapport sur le harcèlement scolaire, se déclare plutôt favorable au programme ÉCLAIR

  15 mars 2011

• Pédagogie différenciée, un ouvrage de Sabine Kahn aux éditions De Boeck, septembre 2010 : présentation et interview de l’auteur

  10 mars 2011

• La Lettre de l’OZP n° 186, 8 mars 2011

  8 mars 2011

• "La fabrique des garçons. Sanctions et genre au collège", par Syvie Ayral, Puf, 2011

  7 mars 2011

• La Lettre de l’OZP n° 185, 17 février 2010

  17 février 2011

• B* Bilan de l’animation pédagogique consacrée aux actions transversales (littérature, lecture, cinéma, sciences) du RAR Duclos à Vaulx-en-Velin (déc. 2010)

  17 février 2011

• Un compte rendu par le SNUipp de l’entrevue accordée le 3 février à la FSU par Christian Nique, chargé de mission pour l’évaluation et le suivi d’Eclair

  16 février 2011

• Les 2 et 3 avril 2011 à Saint-Denis, 4èmes rencontres nationales GFEN sur l’accompagnement : "Prendre pouvoir sur l’écrit" (en partenariat avec l’OZP)

  14 février 2011

• Un communiqué de la Mairie de Paris dénonce le calcul des DHG selon le nombre d’élèves, qui pénalise les collèges en difficulté déjà en perte d’effectifs. Une aide va être accordée pour la cinquantaine de collèges les plus fragilisés par le détournement de la carte scolaire

  4 février 2011

• Mouvements de parents et enseignants contre la réduction de moyens en RRS : A Auch (Gers) dans le primaire, à Decazeville (Aveyron) au collège Paul Ramadier

  3 février 2011

• A La Réunion, un syndicaliste dénonce les réductions de postes en éducation prioritaire et dans l’accompagnement éducatif

  3 février 2011

• Maternelle à deux ans, éducation prioritaire et jardins d’éveil. Quels enjeux politiques ? Interview de Michel Waren par Tout Educ

  2 février 2011

• La version définitive du rapport du HCI (Haut conseil à l’intégration) sur "les défis de l’intégration à l’école" accentue les recommandations sur les ZEP, les ZUS et le PRE. Les 50 recommandations

  1er février 2011

• Rapport du groupe de travail du PS sur "Education et territoires" (20 p.). L’une des dix propositions : 100 sites ZEP seraient retenus dans les bassins d’éducation

  24 janvier 2011

• "La Jeunesse au plein air" (JPA) aide une école Ambition réussite de Carpentras (Vaucluse) à partir en classe de neige

  21 janvier 2011

• La Lettre de l’OZP n° 183, 20 janvier 2011

  20 janvier 2011

• Tous les collèges en RAR, avec leurs écoles, vont à la rentrée prochaine passer dans le nouveau dispositif "Eclair"

  14 janvier 2011

• Eric Debarbieux, devant le Café pédagogique, fait un premier bilan des états généraux et défend Clair au nom de la stabilité des équipes dans l’enseignement prioritaire et de l’autonomie des établissements, où le "pouvoir doit être exercé en équipe"

  13 janvier 2011

• "L’institution scolaire a-t-elle les moyens d’agir contre la violence à l’école ?" Une étude de l’Université de Lille effectuée auprès de 26 collèges, dont 9 en ZEP, dans le département du Nord (20 pages)

  10 janvier 2011

• Les écoles de la ZEP de Trélazé (Maine-et-Loire) développent un projet autour des arts du cirque. Des projets cirque dans d’autres ZEP

  10 janvier 2011

• Un tableau explicatif détaillé de ce qu’est le volet éducatif des CUCS (qui intègre PRE, CEL et CLAS) est publié sur le site de la Ville de Cayenne

  29 décembre 2010

• A La Réunion, la FCPE se félicite du renouveau du collège RAR des Mille Roches (inclusion, Edd...)

  7 décembre 2010

• Les 20 ans de « Dix mois d’école et d’Opéra », programme ayant concerné de nombreuses ZEP et aujourd’hui encore 1 RAR et 2 RRS, seront fêtés en 2011

  6 décembre 2010

• La Lettre de l’OZP n° 180, 2 décembre 2010

  2 décembre 2010

• Le mardi 29 novembre 2010 sur France 2 à 20h35, le téléfilm "Fracture" d’Alain Tasma, tourné dans le collège RAR Pablo Neruda à Aulnay-sous-Bois (93), avec un débat sur les profs de banlieue

  27 novembre 2010

• Après validation par l’Etat, le Projet éducatif local (PEL) va pouvoir enfin démarrer à Calais

  22 novembre 2010

• Forum du PS sur la sécurité. François Rebsamen propose le dépistage précoce des difficultés scolaires, particulièrement en ZEP. Le texte des 22 propositions. Pour l’école, des "tuteurs référents" et des "internats pédagogiques renforcés"

  17 novembre 2010

• Sur Internet, l’agenda fin 2010-2011 des RRS de Roncherolles et de Cléon (Jacques Brel) en Seine-Maritime

  15 novembre 2010

• Cinq jeunes renvoyés d’un établissement de réinsertion scolaire (ERS) la première journée pour avoir provoqué des violences dans le collège adjacent

  10 novembre 2010

• La réforme de l’école publique lancée par Obama est centrée sur la situation des écoles dans les ghettos. Une longue et intéressante interview d’une spécialiste sur l’histoire récente de la politique d’éducation aux Etats-Unis

  10 novembre 2010

• Le rapport Bockel sur la prévention de la délinquance des mineurs accorde une large place à la "responsabilité parentale" et à la lutte contre le décrochage scolaire et propose un dépistage précoce des troubles du comportement. Vives réactions

  9 novembre 2010

• Un rapport (version provisoire) du Haut Conseil à l’Intégration (HCI) dénonce les risques de communautarisme dans les ZEP. Des recommandations portent aussi sur la réussite éducative, la liaison école-collège, le socle commun, l’école maternelle...

  25 octobre 2010

• La Lettre de l’OZP n° 177, 21 octobre 2010

  21 octobre 2010

• L’association des maires des villes de banlieue réclame « la création d’un fonds national de péréquation de 2 milliards pour l’égalité de pouvoir d’achat dans les communes ”

  18 octobre 2010

• Avec le soutien du ministère, un dossier est diffusé pour les 12 – 18 ans à l’occasion du 17 octobre, journée internationale du refus de la misère.

  16 octobre 2010

• La FCPE de La Loire dénonce des sureffectifs en ZEP

  9 octobre 2010

• Du 17 au 21 janvier 2011 à Lyon, stage INRP-CAS : Apprendre, enseigner, piloter en éducation prioritaire

  6 octobre 2010

• Une étude de la politique familiale montre la lente dégradation des conditions de vie des enfants habitants dans les quartiers sensibles

  6 octobre 2010

• Présentation détaillée des rythmes scolaires dans les écoles en RRS de La-Roche-sur-Yon (Vendée) à la rentrée 2010 (congrès de l’ANDEV)

  4 octobre 2010

• Une tribune du site Agora Vox fait le bilan du volet éducatif du plan Banlieues

  29 septembre 2010

• Les 19 et 20 novembre 2010 à Grenoble. colloque du Lycée Egalitaire Pour Tous (CLEPT), en lutte contre le décrochage depuis 10 ans, sur le thème : L’école, que s’agit-il d’y réussir ?

  24 septembre 2010

• Les positions du SNPDEN (chefs d’établissement) et du Snes sur le recrutement des enseignants dans le programme Clair

  22 septembre 2010

• Le Figaro donne la parole à un principal de collège RAR de l’Essonne et à un proviseur en Clair qui approuvent le recrutement au profil. Controverses sur le forum

  22 septembre 2010

• Le Limousin, une région scolairement déshéritée mais peu présente dans la géographie de l’éducation prioritaire

  22 septembre 2010

• Convention entre l’EN et l’agence du Service civique : les volontaires pourront exercer des missions de soutien et d’accompagnement en priorité dans les internats d’excellence, les établissements RAR et Clair, les établissements expérimentant les rythmes scolaires...

  11 septembre 2010

• Les coordonnateurs-secrétaires de réseau peuvent-ils devenir préfets des études (comme les professeurs référents) ? Des inquiétudes sur le terrain

  9 septembre 2010

• Bilan 2010 de l’opération "Des vacances moi aussi" (communiqué du Secrétariat d’Etat et dossier du site "Service public")

  31 août 2010

• Conférence de presse de rentrée du SNES, qui dénonce la nomination de stagiaires en ZEP

  28 août 2010

• Conférence de presse de rentrée de l’Unsa, qui prend acte de la volonté de "remise à plat des politiques d’éducation prioritaire" mais dénonce les principes de la formule proposée par Luc Chatel avec Clair

  27 août 2010

• A La Villeneuve à Grenoble, les écoles subissent les effets de la réforme de la carte scolaire

  23 juillet 2010

• La Lettre de l’OZP n° 171, 22 juillet 2010

  22 juillet 2010

• Une circulaire détaille l’expérimentation du programme Clair pour l’année 2010-2011 dans les champs de la pédagogie, de la vie scolaire et des ressources humaines et précise les missions des préfets des études (BO du 22.07.10)

  22 juillet 2010

• Violences urbaines : dans certains quartiers sensibles, la situation s’améliore grâce à des actions concrètes visant à nouer un contact permanent avec la population

  22 juillet 2010

• "Politiques de jeunesse et politiques éducatives Citoyenneté/éducation/altérité", par Bernard Bier (INJEP, mai 2010)

  21 juillet 2010

• Circulaire sur l’ouverture en 2010-2011 d’établissements de réinsertion scolaire (ERS). BO du 15 juillet 2010. Le commentaire du Café pédagogique

  16 juillet 2010

• "L’évaluation par les résultats. Une simple mesure technique ou une question politique ?" (Rencontre OZP du 9 juin 2010)

  16 juillet 2010

• Circulaire du 29-6-10 (BO du 15.07.10) sur la création d’établissements de réinsertion scolaire (ERS)

  16 juillet 2010

• RollerFootball, le jeu du respect et de la citoyenneté dans un collège ZEP du Val-de-Marne

  10 juillet 2010

• "Accueilllir les élèves pendant les vacances" avec le dispositif Ecole ouverte. Fiche Eduscol

  5 juillet 2010

• Ouverture à la rentrée 2010 dans l’académie de Nice du premier établissement de réinsertion scolaire (ERS)

  1er juillet 2010

• Chantier national associatif initié par l’IRdsu : "En associant leurs parents, tous les enfants peuvent réussir". Compte rendu de la rencontre des 23 sites participants le 2 mars 2010

  30 juin 2010

• B* L’aide aux devoirs à distance grâce à une plate-forme web dans un collège RAR de Paris

  25 juin 2010

• Le Centre de ressources Politique de la ville en Martinique publie un « Guide de la Réussite éducative partagée ». Le rôle du référent en RAR est souligné

  25 juin 2010

• B* Deux actions du lycée Robert Doisneau (Corbeil-Essonnes), site d’excellence en ZUS : Accompagnement éducatif (important reportage photo de VEI) ; Enseignement et évaluation par compétences, action innovante

  24 juin 2010

• B* Compte rendu d’un voyage d’une classe de 3ème du collège RAR Henri Wallon de Marseille : une journée passée dans une école à Londres (site acad., avril 2010)

  14 juin 2010

• La Ville de Montpellier veut réorganiser son programme de réussite éducative et met l’accent sur la maternelle et le primaire. La concertation va concerner 7 quartiers

  11 juin 2010

• "Aïe ! Mets-toi à ma place !" La prévention de la violence à l’école maternelle dans une école ZEP à Lyon : documentaire de Philippe Meirieu (Capcanal)

  5 juin 2010

• Les ZEP dans les annonces et les réactions aux mesures de suppressions de postes dans l’Education nationale. Seront-elles épargnées ?

  2 juin 2010

• Le recteur de Besançon visite à Belfort un collège RRS centré sur la liaison CM2-6ème et une école RRS centrée sur l’accueil des élèves et parents étrangers. A Besançon, il visite un collège RAR concerné par la violence

  1er juin 2010

• Prévention et lutte contre la violence à l’école au collège RAR Diderot à Besançon. Quatre pistes de travail dégagées par le recteur

  31 mai 2010

• Conclusion du séminaire CUCS : le nombre de zones prioritaires en Polynésie française devrait être abaissé

  22 mai 2010

• Le "pacte éducatif" de François Hollande : priorité à l’école maternelle à deux ans et "des bonifications de retraites aux enseignants qui optent pour les établissements difficiles"

  5 mai 2010

• La publication par le ministère des "indicateurs de résultats des lycées" avec prise en compte de la "valeur ajoutée" a-t-elle des effets sur la mixité sociale ? Débat

  15 avril 2010

• Rapprocher les familles populaires de l’école - Analyse sociologique d’un lieu commun, M. Ichou, Cnaf, Paris, Dossiers d’études, n° 125, février, 104 p., (2010), sous la direction de Agnès Van Zanten

  3 avril 2010

• Des opérations de soutien aux élèves de ZEP aidées par la Fondation Carla Bruni-Sarkozy : Lancôme (métiers d’art), Lycée Henri IV, l’orchestre à l’école

  27 mars 2010

• La Lettre de l’OZP n° 163, 25 mars 2010

  25 mars 2010

• L’association "rollerfotball", qui promeut "le jeu du respect et de la citoyenneté", est agréée pour 5 ans dans l’académie de Créteil

  20 mars 2010

• La Lettre de l’OZP n° 162, 9 mars 2010

  9 mars 2010

• "La Loi du ghetto", par Luc Bronner. Calmann-Lévy, mars 2010, 259p.
  Une longue enquête de terrain sur la situation des banlieues, sur "la prise de pouvoir d’une jeune génération nihiliste" et sur la souffrance des élèves de ZEP confrontés à la violence

  8 mars 2010

• L’ouverture prochaine d’une nouvelle classe de maternelle dans une école RAR à Wattrelos (Nord) facilitera l’accueil des enfants de 2 ans

  3 mars 2010

• Au Québec, où la lutte contre le décrochage est depuis quelques années une priorité, se tient la semaine de la "persévérance scolaire"

  15 février 2010

• La Lettre de l’OZP n° 160, 4 février 2010

  4 février 2010

• Des élèves de ZEP à Aulnay-sous-Bois (93) qui réalisent des films avec leur téléphone portable : un partenariat avec le Forum des images et la Femis

  3 février 2010

• Le SNUipp lance une enquête nationale auprès des enseignants des écoles en RAR et RRS pour faire le bilan de la politique d’éducation prioritaire. Résultats fin mars

  28 janvier 2010

• 28 délégués de classe d’un collège ZEP de Pantin (93) à l’école de la citoyenneté

  25 janvier 2010

• La Lettre de l’OZP n° 159, 21 janvier 2010

  21 janvier 2010

• Le 30 janvier 2010 à Vigneux-sur-Seine (Essonne), débat organisé par le collège REP : L’établissement scolaire au coeur de la "cité"

  20 janvier 2010

• Convention de partenariat entre un collège ZEP de Colmar et le régiment local pour des actions sur le sport, la citoyenneté...

  15 janvier 2010

• Inquiétudes à Vitry-le-François après la baisse de l’offre d’accompagnement éducatif dans des écoles en ZEP

  13 janvier 2010

• Le dispositif "Ecole ouverte" (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  2010

• L’Ecole de la deuxième chance (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  2010

• La Lettre de l’OZP n° 157, 17 décembre 2009

  17 décembre 2009

• Le mouvement "Citoyenneté et démocratie" est déçu par le plan Banlieues mais trouve "intéressants" les écoles de la deuxième chance, le busing et les délégués du préfet

  17 décembre 2009

• La charte signée entre le Ministère de l’Education et la Réunion des musées nationaux favorise un accueil privilégié pour les élèves de ZEP dans les musées le mardi, jour de fermeture

  15 décembre 2009

• Sondage : 76% des Français estiment que l’enseignement privé devrait pouvoir créer des établissements ou des classes en ZEP et 59% des sans diplôme souhaiteraient scolariser leurs enfants dans le privé

  15 décembre 2009

• Deux descriptions de PRE dans le Rhône : une, très détaillée, à Rillieux-la-Pape, et l’autre à Vénissieux (avec les missions des vacataires)

  14 décembre 2009

• Programme d’"éducation à la santé" ciblé sur la construction de l’estime de soi dans une école RRS d’Hérouville-Saint-Clair (Calvados)

  12 décembre 2009

• Le texte d’une Lettre de mission récente d’un "secrétaire de réseau Ambition réussite"

  8 décembre 2009

• La Lettre de l’OZP n° 156, 4 décembre 2009

  4 décembre 2009

• "Enjeux et dynamiques sociopolitiques de la scolarisation à 2 ans en France", par Michel Warren (revue "Pouvoirs locaux")

  4 décembre 2009

• Éducation et Enseignement : les nouvelles réalités territoriales : un dossier de la revue "Pouvoirs locaux"

  19 novembre 2009

• Une journée sportive animée par un coordonnateur de REP en Dordogne pour favoriser la liaison école-collège

  27 octobre 2009

• 26.10.09 - Du 3 au 5 novembre 2009 les « Rencontres européennes de la jeunesse » à Arras concerneront particulièrement les ZUS

  26 octobre 2009

• Un dossier de l’Express sur l’histoire de la politique de la ville : les chantiers, les ministres...

  17 octobre 2009

• L’évaluation dans les Réseaux Ambition Réussite (RAR), avec Anne Armand (IGEN) (Rencontre OZP du 07.10.09)

  7 octobre 2009

• Rapport d’audit à Lille sur le CUCS. Le volet éducatif a été privilégié

  6 octobre 2009

• Les délégués du préfet ont vocation à s’intéresser aussi aux problèmes scolaires.Trois nouveaux nommés en Alsace où l’un a un bureau au collège du quartier

  1er octobre 2009

• La direction diocésaine de l’Enseignement catholique de Paris estime que l’assouplissement de la carte scolaire est "une illusion"

  12 septembre 2009

• Pour l’Inspection générale (Philippe Claus et Odile Roze, juillet 2009), l’accompagnement éducatif dans les écoles des réseaux d’éducation prioritaire est peu lisible

  7 septembre 2009

• Journée OZP 2009. Table ronde : Comment sortir du millefeuille des dispositifs d’accompagnement et de soutien ?

  3 septembre 2009

• Gilles Moindrot (SNUipp) propose qu’une partie de l’emprunt national soit consacré à l’école, aux ZEP notamment.

  3 septembre 2009

• "Choisir son école. Stratégies familiales et médiations locales", par Agnès van Zanten (PUF, 2009 ) . Une longue interview par L’Expresso

  2 septembre 2009

• Académie de Lille : compte rendu du colloque sur les projets pédagogiques des réseaux Ambition réussite (octobre 2007, 7p.)

  4 août 2009

• Académie de Dijon : propositions d’accompagnement des équipes locales par le CAREP (janvier 2009)

  1er août 2009

• Février et mars 2010. Deux formations d’une semaine au centre Alain Savary (INRP) sur l’éducation prioritaire (COMPTES RENDUS)

  15 juin 2009

• "Qu’a-t-on appris des ZEP ?", un très intéressant bilan : succès, échecs, perspectives, par Françoise Lorcerie dans "Fenêtres sur cours"

  13 juin 2009

• Interview de Gérard Hamel, président de l’ANRU, qui souhaite que la réforme de la géographie prioritaire soit l’occasion de dépasser le point de vue "réducteur" des zones en bâtissant "une vraie politique de développement social et urbain"

  12 juin 2009

• Nouveau plan de prévention de la violence annoncé par Xavier Darcos devant les recteurs

  10 juin 2009

• Journée OZP 2009. Atelier : "Comment développer la continuité école - collège dans les RAR ?"

  6 juin 2009

• La Lettre de l’OZP n° 145, 28 mai 2009

  28 mai 2009

• Eduquer aujourdhui ou de l’éducation interculturelle, par Marie-Gabrielle Philipp (Bulletin OZP n° 4, novembre 1993)

  28 mai 2009

• Journée OZP 2009. Atelier : "La politique d’extraction des bons élèves des quartiers nuit-elle à la recherche de la mixité sociale dans les établissements ?"

  27 mai 2009

• A la Courneuve : les propositions des parents, des enseignants, des employeurs, des travailleurs sociaux, des associations.

  27 mai 2009

• Journée OZP 2009. "Education prioritaire. Qui a la priorité : le territoire ou l’individu ?", par Jean-Claude Emin, ancien sous-directeur à la DEPP (MEN)

  25 mai 2009

• Le texte intégral du rapport de Yazid Sabeg, commissaire à la diversité et à l’égalité des chances.
  La liste de 26 "actions" concernant l’éducation

  22 mai 2009

• L’IRDSU propose que les débats se poursuivent sur la géographie prioritaire

  18 mai 2009

• "Le grand truquage. Comment le pouvoir manipule les statistiques", par Lorraine Data (un collectif), La Découverte, mai 2009.
  En cause le coût du lycée, les effets de la suppression de la carte scolaire, la violence à l’école, l’échec en primaire, etc.

  16 mai 2009

• Confirmation : l’accompagnement éducatif ne sera pas généralisé dans les écoles hors-ZEP à la rentrée 2009.
  Nécessité d’un "temps de respiration et d’un bilan", selon le ministère ; raisons budgétaires, selon le SNEP

  12 mai 2009

• 1200 élèves de 2 à 20 ans organisent une course contre la faim dans le cadre d’un contrat de réussite de ZEP à Feignies (Nord)

  11 mai 2009

• Témoignage : quel est le devenir professionnel des professeurs d’appui ?

  5 mai 2009

• L’instauration d’internats d’excellence : présentation de la mesure sur les sites officiels

  mai 2009

• Devant le CESE, le recteur de Créteil souligne que l’accompagnement éducatif proposé aux collégiens a "pour horizon d’associer les familles à l’ambition de sortir l’établissement du classement ZEP"

  24 avril 2009

• Guide pratique 2009 médiation culturelle. Financement de projets culturels pour les acteurs du champ social, par le Parc de La Villette (104 p.)

  23 avril 2009

• Dans un livre blanc qui vient d’être rendu public, les Jeunes de l’UMP réitèrent leur demande de suppression des ZEP

  21 avril 2009

• Absentéisme et décrochage : l’expérience à Grenoble de l’association "La bouture" et la création du "collège lycée élitaire pour tous"

  16 avril 2009

• Dans les objectifs de l’Acsé pour 2009 : les CUCS, les Programmes de réussite éducative, les internats d’excellence, le busing, les ZEP et ZUS...

  3 avril 2009

• Un dossier du Monde sur les statistiques ethniques : les considérer comme un outil pour repérer les populations discriminées de manière à pouvoir lutter contre les discriminations ? les refuser pour prévenir le risque de fichage et de catégorisation ethnique ?

  3 avril 2009

• 01.04.09 - Rappel : 2èmes Rencontres nationales sur l’Accompagnement à St Denis (93), les samedi 4 et dimanche 5 avril 2009. Organisées par le GFEN, avec la participation de l’OZP

  1er avril 2009

• "La Journée de la jupe" : Jean-Michel Zakhartchouk dénonce les interprétations "antipédagogistes" de l’épisode du "Bourgeois gentilhomme". Alain Finkielkraut dans une vidéo qualifie le film d’"évènement historique". Chat (plusieurs enseignants) sur Libé avec le réalisateur, Jean-Paul Lilienfeld

  1er avril 2009

• L’avis du Conseil national des villes (CNV) sur le busing

  avril 2009

• A Vaulx-en-Velin, la maison d’édition scolaire "Les Célestines" pourra continuer ses nombreuses activités suite au maintien du poste REP

  30 mars 2009

• Forum d’ATD pendant trois jours : un débat avec un principal de Bobigny sur le thème « Réinventer l’école pour tous », à Paris le 18 avril

  26 mars 2009

• Comptes rendus des deuxièmes Assises du CRAP-Cahiers pédagogiques : "Changer l’école, avec les enseignants" (avec la participation de l’OZP)

  25 mars 2009

• Le RollerFootball , "jeu du respect et de la citoyenneté" reçoit l’appui de Philippe Meirieu

  18 mars 2009

• Un lien école-collège original dans la ZEP de Bruay-sur-l’Escaut

  18 mars 2009

• "Enquête et étude sur la mise en oeuvre du programme Ville, Vie,Vacances 2008". Une étude menée par l’ACSE dans 8 villes (novembre 2008)

  6 mars 2009

• L’édito de l’Expresso critique la circulaire conjointe Education - Ville sur la lutte contre le décrochage scolaire

  5 mars 2009

• "L’éducation prioritaire" Rapport Best (Missions des inspections générales 1991-1992)

  1er mars 2009

• Les équipes de réussite éducative (ERE) dans la loi Borloo. Rencontre OZP du 9 mars 2005

  mars 2009

• "IEN en ZEP ou IEN de ZEP", par Jean-Pierre Tilly, IEN, Chanteloup-les-Vignes (bulletin XYZep, 2000-2001)

  mars 2009

• Rapport Moisan-Simon : Les Déterminants de la réussite scolaire en zone d’éducation prioritaire (1997)

  mars 2009

• « Pour favoriser l’égalité des chances » et limiter le coût pour les familles les moins favorisées, une circulaire au BO préconise "impérativement" une limitation (avec liste à l’appui) des fournitures scolaires demandées à la rentrée aux parents

  28 février 2009

• En cours de scolarité, un élève du lycée Brassens de Villepinte (Seine-Saint-Denis) en danger d’expulsion

  26 février 2009

• La vie scolaire dans les collèges en éducation prioritaire (Rencontre OZP)

  21 février 2009

• Compte rendu de l’assemblée générale 2009 de l’OZP (doublon)

  30 janvier 2009

• Compte rendu de l’assemblée générale 2009 de l’OZP

  29 janvier 2009

• Le compte rendu complet officiel du Comité interministériel des Villes (CIV) du 20 janvier 2009

  28 janvier 2009

• Mise en chantier d’un « projet éducatif territorial » à l’initiative de l’IRDSU et d’ATD, le 30 janvier 2009 à Paris

  28 janvier 2009

• Xavier Darcos souhaite lutter contre l’absentéisme en recrutant 5000 médiateurs dans 215 quartiers en difficulté

  22 janvier 2009

• Evaluations CM2. Deux points de vue d’enseignants sur le niveau d’exigence en ZEP : - " Cherche-t-on à mettre les élèves de ZEP en échec ? " - "En ZEP, on perd parfois de vue ce qu’est le niveau moyen"

  20 janvier 2009

• Editorial de l’Expresso à propos du passage du discours présidentiel de Saint-Lô sur l’aide personnalisée et l’accompagnement éducatif

  14 janvier 2009

• Le point d’étape de la réunion des RAR de l’académie de Rouen le 16 décembre 2008 met l’accent aussi sur les indicateurs de suivi, les référents, la communication par le biais du CAREP ...

  6 janvier 2009

• Un nouveau métier pour de nouveaux enseignants ? « Le Café pédagogique » présente le compte rendu des journées d’étude de l’INRP (mars 2008) sur "Travailler en ZEP"

  2009

• La mission Grande pauvreté et réussite scolaire (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  2009

• Publication du rapport d’activité 2007 de la DIV, avec son volet éducatif

  24 décembre 2008

• Le Café pédagogique rend compte longuement de la Rencontre OZP sur la responsabilité du primaire dans l’échec scolaire animée par Alain Houchot (IGEN)

  22 décembre 2008

• L’école est-elle responsable des difficultés rencontrées par les élèves à l’entrée en 6ème, particulièrement dans les ZEP ?, avec Alain Houchot (IGEN) (Rencontre OZP)

  18 décembre 2008

• "Les communes et l’ecole de la République". Un rapport de la Cour des comptes note que l’école "ne réussit pas à maintenir l’égalité des chances"

  17 décembre 2008

• L’école primaire dans l’éducation prioritaire. La continuité entre l’école et le collège, par François-Régis Guillaume, membre du bureau de l’OZP

  11 décembre 2008

• Portraits de ZEP - Présentation de la ZEP de Hem (Réunion publique, Bulletin OZP n°1, avril 1992)

  décembre 2008

• Les Prix de l’innovation pédagogique au salon de l’Education 2008 montrent que l’innovation pédagogique se trouve désormais souvent dans l’éducation prioritaire

  27 novembre 2008

• Publication du rapport 2008 de l’ONZUS : une amélioration des résultats scolaires et notamment au brevet et au baccalauréat dans les zones urbaines sensibles (ZUS)

  20 novembre 2008

• Avec le rapport du CSA sur la "diversité" à la télévision, n’a-t-on pas oublié le critère de diversité sociale ? L’exemple des conventions ZEP Sciences Po

  18 novembre 2008

• La mairie de Lyon refuse d’expérimenter les « jardins d’éveil » pour les 2-3 ans alors que Xavier Darcos les défend : "l’école, ça commence à trois ans"

  14 novembre 2008

• Une étude le la DARES sur le dispositif des adultes relais dans les quartiers

  14 novembre 2008

• Séminaire OZP 2008. Les coordonnateurs/secrétaires de réseau. Les Actes complets

  7 novembre 2008

• Projet européen. Le chapitre ZEP dans le rapport intermédiaire (mai 2008) du projet "Stratégies d’aide aux établissements scolaires et et aux enseignants pour promouvoir l’inclusion sociale", par Danielle Zay et Jean Roucou

  6 novembre 2008

• "Tout savoir sur le coordonnateur REP" (numéro spécial d’Info-REP, bulletin du REP de Chatenay-Malabry (Hauts-de-Seine) (février 2005)

  6 novembre 2008

• B* Fiches actions du Réseau de Réussite Scolaire Le Moulin à Vent - Cergy - Val d’Oise

  6 novembre 2008

• Les projets éducatifs territoriaux de demain : actes de l’université d’été 2008 de l’association Prisme

  5 novembre 2008

• Une monographie "Collège-Familles" rédigée par Gérard Suc, coordonnateur ZEP-REP départemental de la Loire en 1996

  5 novembre 2008

• Les propositions sur l’éducation de Mac Cain et d’Obama renvoient à des problématiques actuelles de la politique éducative française

  4 novembre 2008

• Rapport des inspections générales sur les ZEP (Francine Best) : Le rôle des coordonnateurs et responsables de ZEP (juin 1992)

  31 octobre 2008

• Importante bibliographie du CAREP de Reims sur l’éducation prioritaire (2008)

  30 octobre 2008

• "Les 16-18 ans en France et en Europe", un numéro de la revue "Diversité" qui traite largement des élèves de ZEP (et de l’après ZEP) et des jeunes de banlieues

  29 octobre 2008

• Le sens du placement. Ségrégation résidentielle et ségrégation scolaire, par Franck Poupeau et Jean-Christophe François. Raisons d’agir, "Cours et travaux", 242 p.,

  24 octobre 2008

• L’éducation prioritaire dans les motions préparatoires au congrès du PS (Reims)

  23 octobre 2008

• La réforme de la dotation de solidarité urbaine (DSU) inquiète les maires de « Ville et banlieue »

  7 octobre 2008

• Circulaire du 30 mars 2006 . Création de 1 000 professeurs "supplémentaires" [ou professeurs référents]

  octobre 2008

• Un reportage dans la ZEP de Cenon, près de Bordeaux

  22 septembre 2008

• Journée OZP 2008. Atelier "Les professeurs référents :
  un moyen supplémentaire
  ou un vecteur de transformation pédagogique ?"

  6 septembre 2008

• 1ère journée du refus de l’échec scolaire le mercredi 24 septembre 2008, organisée en partenariat par l’AFEV sur le thème "Les familles et l’école"

  5 septembre 2008

• Un collège du Nord perd un tiers de ses effectifs en 6ème mais, les moyens étant conservés, la principale se félicite de pouvoir réduire ainsi l’effectif à 16 élèves

  4 septembre 2008

• Journée OZP 2008. Atelier "Le socle commun ? Chiche !", avec le CRAP et Education et Devenir

  16 juillet 2008

• Journée OZP 2008. Atelier "Cultures, religions, laïcité. Comment les aborder en classe ?", avec la Ligue de l’enseignement

  8 juillet 2008

• Journée OZP 2008. Atelier "Traitement individuel et/ou collectif de la grande difficulté scolaire ?"

  2 juillet 2008

• Le pilotage de l’éducation prioritaire : rôle, fonction, mission du coordonnateur de REP, par Marceline Lappara (février 2002)

  30 juin 2008

• A Marseille, des parents d’origine immigrée se familiarisent avec la scolarisation de leurs enfants en ZEP

  30 juin 2008

• Le Cercle Passeport Télécoms, composé d’entreprises, de lycées et de grandes écoles, aide les lycéens des quartiers défavorisés a entrer dans les écoles d’ingénieurs ou de management

  27 juin 2008

• La Lettre de l’OZP n° 125, 26 juin 2008

  26 juin 2008

• Journée OZP 2008. Table ronde : Quelles exigences, quelles perspectives pour l’éducation prioritaire ?

  23 juin 2008

• Les grandes entreprises cherchent de plus en plus à embaucher des jeunes de banlieue pour des raisons économiques. TFI aussi recrute dans les quartiers

  20 juin 2008

• Une exposition sur le thème de la citoyenneté, avec l’aide d’une professeure référente, dans un RAR de Lille

  16 juin 2008

• 14.06.08 - On prépare Sciences-Po dans la ZEP de St-Laurent-du-Maroni (Guyane)

  16 juin 2008

• L’école relève-t-elle le défi ethnique ?, avec Françoise Lorcerie (Rencontre OZP)

  13 juin 2008

• Les Francas vont échanger sur le temps libre dans l’éducation, à Tours du 28 juin au 1er juillet

  13 juin 2008

• Journée OZP 2008. Atelier "Le lien entre savoirs scolaires et activités extrascolaires", avec les CEMEA

  11 juin 2008

• Situer sa ZEP dans l’ensemble national grâce aux données statistiques de la CNAF

  11 juin 2008

• Programme de la 2ème Journée bilan Ambition réussite en Guyane le 11 juin 2008

  9 juin 2008

• Journée OZP 2008. Atelier "Eduquer par la diversité et favoriser l’égalité filles-garçons à l’école", avec la FOEVEN et l’OCCE

  3 juin 2008

• "Journées des coordonnateurs ZEP-REP", organisées par la Direction de l’enseignement scolaire (Metz, 13-15 nov. 2000)

  28 mai 2008

• Une enquête de La Voix du Nord sur l’Ecole, qui traite des ZEP, des moyens et de la mixité sociale

  28 mai 2008

• 27.05.08 - La disparition de la carte scolaire, suivant l’exemple anglais, devrait renforcer les inégalités au détriment des parents de ZEP

  27 mai 2008

• Toutes les annonces du Plan banlieues seront financées par des redéploiements.

  22 mai 2008

• Témoignage d’une prof en Alsace dont l’emploi du temps est partagé entre deux collèges Ambition réussite

  19 mai 2008

• Les inégalités territoriales en matière de prévention de santé recoupent les inégalités scolaires et apportent des enjeux similaires

  16 mai 2008

• Jacques Bernardin (GFEN) tire les conclusions du colloque sur l’accompagnement

  15 mai 2008

• "Le pilotage et la coordination d’une ZEP : l’exemple de Metz-Borny", dans "Education et Formations" (octobre-décembre 2001)

  13 mai 2008

• "Coordonnateur de ZEP, tuteur d’espoirs ?", par Catherine Lavauzelle (ZEP de Soyaux, Charente, 2002)

  13 mai 2008

• "Le coordonnateur de ZEP".
  Texte mis au point dans le cadre de la relance Jospin-Royal, avec en annexe un questionnaire détaillé aux coordonnateurs (OZP, 27 décembre 1997)

  13 mai 2008

• UN MILLION DE VISITES SUR LE SITE DE L’OZP !

  9 mai 2008

• 07.05.08 - A l’heure du choix, les parents devant les limites de l’assouplissement de la carte scolaire

  7 mai 2008

• L’Observatoire national de la pauvreté et de l’exclusion publie son rapport annuel : rien sur les ZEP, sinon une statistique curieuse

  6 mai 2008

• L’organisation « DEI-France » présente une proposition de loi pour l’enfance concernant particulièrement les enfants défavorisés (2)

  2 mai 2008

• La prévention spécialisée et l’école travaillent ensemble dans les quartiers défavorisés

  17 avril 2008

• Un court entretien avec une coordonnatrice PRE dans l’Essonne

  12 avril 2008

• Le compte rendu complet du colloque sur l’accompagnement est en ligne dans le Café pédagogique

  11 avril 2008

• Une classe de 5éme d’un collège ZEP de la Seyne-sur-Mer expérimente une action "Défense globale" avec le ministère de la Défense

  7 avril 2008

• Le coordonnateur de ZEP-REP à l’heure des Réseaux Ambition réussite et des Réseaux de réussite scolaire (Rencontre OZP, mars 2008)

  1er avril 2008

• La démocratie participative dans les quartiers populaires : une conférence à Paris le 3 avril

  1er avril 2008

• Nouvelles ressources pédagogiques sur le site "Encyclopédagogie de l’école primaire" :

  28 mars 2008

• Questions réponses "La carte scolaire aujourd’hui" sur le site du Premier ministre

  26 mars 2008

• Sur le site de l’inspection académique de Seine-Saint-Denis : un lien fort entre éducation prioritaire et politique de la Ville, avec un diaporama sur l’EP dans le 93

  21 mars 2008

• "Conduire l’action pédagogique dans les réseaux Ambition réussite".
  Discours de Xavier Darcos au séminaire national du 19 mars

  20 mars 2008

• La suppression de la carte scolaire, toile de fond des mouvements contre les réductions de postes

  18 mars 2008

• Un colloque de l’AFAE (Administrateurs de l’Education nationale) du 4 au 6 avril à Nantes sur les relations entre l’école et les collectivités territoriales (par exemple les actions éducatives et sportives en ZEP)

  11 mars 2008

• Un « Que sais-je ? » sur l’exclusion

  10 mars 2008

• Petite enfance : l’Observatoire des inégalités montre que les territoires ne sont pas égaux

  3 mars 2008

• B* Sur le site du CAREP de Strasbourg : outils (fiches actions) et compte rendu du séminaire académique de l’éducation prioritaire (mai 2007)

  26 février 2008

• Le commentaire des différentes mesures du plan "Espoir banlieue", par Alain Bourgarel

  24 février 2008

• Une étude du CERC sur le soutien scolaire privé

  24 février 2008

• « Volontaires », le journal des étudiants de l’AFEV qui interviennent dans les ZEP

  19 février 2008

• Ghettos liguistiques : l’équipe d’Alain Bentolila répond

  15 février 2008

• Xavier Darcos et Fadela Amara ont présenté ce matin les 8 points du volet "Education nationale" de la dynamique "Espoir banlieues"

  14 février 2008

• Manquant d’enseignants remplaçants, le rectorat de Créteil recrute des retraités, aussi pour enseigner en ZEP

  13 février 2008

• A propos du "busing" : un bilan des expériences de Bergerac et de Oullins

  9 février 2008

• Les réactions des syndicats enseignants, des parents d’élèves et des associations... sur les questions scolaires et éducatives du Plan Banlieue

  9 février 2008

• Les réactions des partis et hommes politiques sur les questions scolaires et éducatives du Plan Banlieue

  9 février 2008

• Quelques uns des commentaires de la presse sur le Plan Banlieues

  9 février 2008

• Reportage de la Voix du Nord dans la ZEP et le quartier de la Bourgogne à Tourcoing (Nord)

  9 février 2008

• Les mesures scolaires et éducatives du « Plan banlieue » annoncées ce matin

  8 février 2008

• Parmi les mesures éducatives du plan banlieue figureraient le "busing", les « sites d’excellence », le tutorat, le développement de l’internat.

  7 février 2008

• A La Réunion, le CUCS de La Rivière des Mats ne privilégie pas l’éducation

  7 février 2008

• Les effets scolaires de la grande pauvreté (Rencontre OZP)

  6 février 2008

• L’Observatoire des inégalités décrit comment on vit dans les « quartiers sensibles », en particulier les jeunes

  5 février 2008

• Les extraits du rapport Pochard sur la condition enseignante où l’éducation prioritaire est citée

  2 février 2008

• Une opération de la CPAM : prévention bucco-dentaire accrue pour les élèves de ZEP dans le Finistère

  1er février 2008

• Classes prépas : des quotas pour les lycées pour augmenter le nombre d’admisssions d’élèves défavorisés

  30 janvier 2008

• Valérie Pécresse veut favoriser les partenariats entre lycées de banlieue et grandes écoles de commerce

  30 janvier 2008

• La classe d’une école en REP de Sarcelles (Val-d’Oise) parmi les lauréats de « La Main à la pâte »

  30 janvier 2008

• Le point de vue de l’ICEM - Pédagogie Freinet sur la disparition de la carte scolaire

  29 janvier 2008

• Une mission "E-educ" pour dynamiser les TICE dans l’accompagnement éducatif et pour les élèves en difficulté

  29 janvier 2008

• La destruction d’un collège ZEP à Villeurbanne en question

  26 janvier 2008

• Le décret du 11 juillet 2006. Le socle commun, enjeu particulièrement important dans l’éducation prioritaire, colloque fin mars 2008 à Amiens

  26 janvier 2008

• Sur les ZEP, le « Rapport Attali » propose essentiellement le développement de mesures existantes : tutorat, conventions avec grandes écoles, etc.

  24 janvier 2008

• La géographie prioritaire sera-t-elle remise en cause le 8 février ?

  24 janvier 2008

• Fadela Amara à Vaulx : peu d’annonces précises mais une action concentrée sur deux niveaux de territoires.
  Education : des "systèmes de tutorat" pour les collégiens et lycéens et des "banques de stages" pour les quartiers prioritaires

  22 janvier 2008

• Les propositions de l’IR-DSU pour des projets éducatifs territoriaux renforcés

  22 janvier 2008

• Après l’incendie de la bibliothèque, des livres apportés à Villiers-le-Bel par la ministre de la Culture

  22 janvier 2008

• Les propositions du Conseil national des villes (CNV) en matière d’éducation pour le Plan banlieue

  17 janvier 2008

• Fadéla Amara se réfère au Président et affirme que la politique menée à l’égard des quartiers prioritaires doit être une vraie politique publique prioritaire

  16 janvier 2008

• Nicolas Sarkozy prêt à renoncer au terme de "discrimination positive" pour introduire "le respect de la diversité" dans la fonction publique et également dans la Constitution.
  Les conventions ZEP-Sciences Po une fois de plus citées en exemple

  14 janvier 2008

• Total offre l’accueil en classes transplantées "vertes" pour 500 élèves de ZEP de l’académie de Versailles

  11 janvier 2008

• Le Conseil économique et social favorable à la politique d’éducation prioritaire

  9 janvier 2008

• Lancement par le ministère dans 31 collèges RAR de l’opération "A l’école des écrivains. Des mots partagés"

  5 janvier 2008

• « L’ancienneté des enseignants en ZEP » parmi les critères d’évaluation par Matignon de l’action du ministre de l’Education nationale

  4 janvier 2008

• B* Une action éducative de prévention dans la ZEP de la Croix de Neyrat à Clermont-Ferrand

  4 janvier 2008

• "Territoires et action sociale" : ouvrage collectif qui questionne et illustre le territoire par une série d’actions, dont une sur une maternelle en REP

  3 janvier 2008

• Rapport Pisa 2006 (suite) : l’OCDE dénonce l’inégalité sociale dans l’Ecole française

  3 janvier 2008

• Deux évaluations de la DEPP en fin de primaire et fin de 3ème sur le niveau en histoire-géographie montrent une proportion beaucoup plus importante d’élèves en grande difficulté en ZEP

  30 décembre 2007

• Des initiatives gouvernementales devraient, fin janvier, rapprocher Culture et Ecole

  27 décembre 2007

• "Parvenir à entendre la voix des précaires" : un numéro de "Vie sociale"

  20 décembre 2007

• Le socle commun, tel que décrit par les Cahiers pédagogiques : un repère dont les enseignants en éducation prioritaire ont besoin

  19 décembre 2007

• Le Conseil national des Villes fait des propositions pour améliorer le fonctionnement des territoires prioritaires et notamment des CUCS

  18 décembre 2007

• Le texte de la note du 22 octobre du ministère de la Culture sur l’accompagnement éducatif

  17 décembre 2007

• La banlieue parisienne rejetée ou recherchée : un « Sciences-Po de plein exercice » à Créteil mais EHESS et EPHE iront-elles à Aubervilliers ?

  15 décembre 2007

• La Lettre de l’OZP n° 113, 14 décembre 2007

  14 décembre 2007

• Utilité et limites des actions de « parentalité » en ZEP et ailleurs : une vaste analyse de Marine Boisson (Centre d’analyse stratégique)

  12 décembre 2007

• Le contrat d’objectifs du lycée polyvalent "ambition réussite" de Montereau (Seine-et-Marne)

  11 décembre 2007

• Une charte « Médias en banlieue » proposée par plusieurs associations et organes de presse.
  "Sabah", un documentaire sur le traitement médiatique des violences dans les banlieues

  11 décembre 2007

• Rassemblement de mamans devant les restes de la maternelle incendiée de Villiers-le-Bel

  10 décembre 2007

• Le numéro 23 de « L’éducation prioritaire » du réseau de Seine-Saint-Denis vient de paraître

  6 décembre 2007

• Le point sur le projet « collèges innovants » lancé par Gabriel Cohn-Bendit

  4 décembre 2007

• Des collégiens de RAR participent à un projet de téléphonie mobile sous le parrainage d’entreprises et du ministère de l’Education nationale

  4 décembre 2007

• L’escrime dans un collège RAR de Saint-Jean-de-la-Ruelle (Loiret)

  4 décembre 2007

• Le conseiller de Nicolas Sarkozy estime que « Le Plan banlieues doit mettre le paquet sur l’école » et présente la philosophie du Président sur cette question

  3 décembre 2007

• "Education et citoyenneté", coordonné par Joce Le Breton (Centre Alain Savary) et Bernard Bier (INJEP) à partir de nombreuses expériences en ZEP

  3 décembre 2007

• Une longue interview d’Anne Armand (IGEN) sur l’éducation prioritaire et les prolongements du rapport des inspections générales (Cahiers pédagogiques)

  30 novembre 2007

• Parents, associations, enseignants et religions questionnés par « La Croix » à propos des « quartiers »

  30 novembre 2007

• Jean-Claude Sommaire, ancien secrétaire général du Haut Conseil à l’intégration, analyse le numéro d’Autrement « Sortir des banlieues »

  30 novembre 2007

• Claude Jacquier, sociologue au CNRS, revient sur la politique de la ville et « les villes rouges - oranges et vertes »

  29 novembre 2007

• Observatoire des ZUS : La réussite scolaire présente quelques évolutions positives mais reste préoccupante.
  Des précisions sur les indicateurs retenus

  24 novembre 2007

• L’école militaire d’officiers de Saint-Cyr envisage un système semblable à celui de Sciences-Po pour développer la mixité sociale

  23 novembre 2007

• Les suites du projet « collèges innovants » lancé par Gabriel Cohn-Bendit

  22 novembre 2007

• Débat budgétaire à l’Assemblée nationale. Xavier Darcos et l’éducation prioritaire : zonage, logique d’établissements, budget, réseau "réussite scolaire", outre-mer, activités culturelles, etc.

  19 novembre 2007

• L’association « 100 000 entrepreneurs » dans les ZEP de Paris (convention avec le Men)

  16 novembre 2007

• Le rapport 2007 de l’Observatoire national des ZUS est publié (avec son volet éducatif)

  15 novembre 2007

• Prix Evens : le collège REP Léon Blum de Villiers-le-Bel obtient le second prix

  14 novembre 2007

• Le travail de la Coordination des Berbères de France sur la citoyenneté et le droit dans les écoles et collèges de ZEP

  13 novembre 2007

• Reportage sur l’accompagnement éducatif en REP à Evry (Essonne)

  10 novembre 2007

• Xavier Darcos : Premier bilan positif de l’accompagnement éducatif.
  Les réactions et commentaires

  9 novembre 2007

• Relance du site du Centre de ressources Ville en Guyane

  5 novembre 2007

• CUCS signé à Saint-Martin et Saint-Barthélémy (Académie de Guadeloupe)

  5 novembre 2007

• Les collèges RAR ont pris une plus grande marge de manœuvre dans leur fonctionnement

  2 novembre 2007

• Le partage « ZEP / non-ZEP » dans le débat sur les statistiques ethniques

  2 novembre 2007

• Expérimentations sociales : les collectivités invitées à faire connaître leurs projets

  30 octobre 2007

• Le responsable du « Bondy Blog » analyse la situation des banlieues

  29 octobre 2007

• Louis Schweitzer : les inégalités démarrent dès l’orientation après la classe de troisième

  29 octobre 2007

• Le théatre dans le REP de Montermeil (suite du reportage de 20 minutes)

  27 octobre 2007

• Invité du site « VousNousIls », Bruno Suchaut (IREDU) analyse l’accompagnement scolaire

  27 octobre 2007

• La contribution du Conseil national des Villes au « Plan Respect et égalité des chances ».

  25 octobre 2007

• « Parents : tous capables » un nouvel ouvrage du GFEN

  23 octobre 2007

• Pierre Merle : la notation est plus généreuse dans les zones défavorisées ?

  22 octobre 2007

• La mise en place de l’accompagnement éducatif (Rencontre OZP, octobre 2007)

  19 octobre 2007

• Les politiques de 7 pays du monde contre la pauvreté : une étude de la CNAF

  17 octobre 2007

• Xavier Darcos : « l’accompagnement éducatif va renforcer l’offre de sport au collège »

  17 octobre 2007

• La réussite éducative dans le CUCS de Villeneuve-la-Garenne (Hauts-de-Seine)

  16 octobre 2007

• « REP’ Connection », le premier site des REP de Saint-Priest (Rhône)

  12 octobre 2007

• Les suites de l’"Appel aux pédagogues" de Gabriel Cohn-Bendit

  10 octobre 2007

• Une école Freinet. Fonctionnements et effets d’une pédagogie alternative en milieu populaire, Yves Reuter (dir.), Paris : L’Harmattan, 2007. 264 p.

  8 octobre 2007

• « Une discrimination positive à la française ? Ethnicité et territoire dans les politiques de la Ville », de Milena Doytcheva.
  Une dimension ethnique cachée dans l’histoire des ZEP ?

  8 octobre 2007

• L’éducation dans le CUCS de St Etienne Métropole

  6 octobre 2007

• Portrait d’un étudiant de Sciences-Po provenant de Clichy-sous-Bois (Seine-Saint-Denis)

  3 octobre 2007

• Le rapporteur du Sénat sur les classes prépas reste réservé sur les conventions ZEP / Sciences-Po

  1er octobre 2007

• Une lettre de 14 organisations au Président dit en pas se satisfaire de grands mots comme « ambition réussite »

  27 septembre 2007

• L’écrivain Olivier Adam a enseigné dans un LP d’une ZEP de Calais

  27 septembre 2007

• L’ANDEV estime peu opérationnel l’accompagnement éducatif

  26 septembre 2007

• Des précisions sur le plan banlieues de Fedala Amara

  22 septembre 2007

• Un accompagnement éducatif démarre dans un collège RAR du Val-de-Marne

  18 septembre 2007

• Jean-René Cyterman, inspecteur général : « Le surcoût de l’éducation prioritaire reste difficile à évaluer »

  18 septembre 2007

• Un manifeste politique des Gracques estime nécessaire une « action affirmative » pour l’intégration des étrangers

  17 septembre 2007

• Problèmes de mixité sociale entre collèges dans le Bordelais

  13 septembre 2007

• Xavier Darcos parle de la mise en œuvre de l’accompagnement éducatif en ZEP
  et annonce pour fin octobre un projet pour l’école primaire

  11 septembre 2007

• Jacques Auxiette, président de la région Pays de la Loire, demande où sont les promesses sur les ZEP.

  11 septembre 2007

• Le Conseil général de Seine-Maritime souhaite une augmentation du nombre de RAR parmi les 56 ZEP

  10 septembre 2007

• Fin du « collège unique » : les collèges de ZEP auraient des programmes particuliers

  8 septembre 2007

• Journée OZP 2007. Quel management et quelles pratiques pédagogiques pour une éducation prioritaire efficace ?, par Françoise Lorcerie

  7 septembre 2007

• La lettre aux enseignants : silence présidentiel sur les ZEP

  5 septembre 2007

• Journée OZP 2007. Atelier "Le langage, élément déterminant du parcours scolaire"

  3 septembre 2007

• Des lycéens de la ZEP de Saint-Denis (Seine-Saint-Denis) dans un LP de la banlieue de Naples

  30 août 2007

• Tristes souvenirs scolaires en ZEP pour Ladji Doucouré (champion du monde d’athlétisme)

  30 août 2007

• Une analyse critique des CUCS

  29 août 2007

• A propos du rapport du HCE, l’édito de « Libération » parle de « bonne conscience de la culture ZEP »

  28 août 2007

• L’abaissement des droits de succession représente 3,7 fois le budget des ZEP

  25 août 2007

• Congrès de l’ICEM : présentation des 2 écoles Freinet du REP de Mons en Baroeul observées par Lille III

  23 août 2007

• Education prioritaire à La Réunion : rentrée scolaire dans le cirque de Mafate et à La Possession

  22 août 2007

• Le drame de l’élève tchétchène bouleversera-t-il la rentrée dans la ZEP d’Amiens-nord ?

  17 août 2007

• PEP Projet d’éducation prioritaire, par Vincent Ravalec, éditions Ego Comme X, 2007 (roman)

  8 août 2007

• Bilan de la scolarité au bidonville qui vient d’être détruit, rue de la Soie à Lyon

  4 août 2007

• Sur Capcanal : Echanges réciproques de savoirs dans une école ZEP à Vaux-en-Velin

  3 août 2007

• « Sciences-Po. De la Courneuve à Shanghai », ouvrage par Cyril Delhay, chargé des conventions ZEP à Sciences Po

  26 juillet 2007

• Accompagnement éducatif : une circulaire et des commentaires nombreux articles

  21 juillet 2007

• Politique de la Ville : les « Ateliers Santé Ville » menacés

  21 juillet 2007

• Le réseau européen « Banlieues d’Europe » s’installe à Lyon

  19 juillet 2007

• Bourses et ordinateurs dans le Plan d’Education Prioritaire de la région Poitou-Charente

  18 juillet 2007

• Mixité sociale : tous d’accord sur l’idée mais personne sur l’application (Agora vox)

  11 juillet 2007

• Les limites de l’intégration par le sport dans les ZEP

  11 juillet 2007

• Les trois CUCS du département de l’Allier

  9 juillet 2007

• Thèse. Zéphir Stéphane : Des différentes modalités de l’expérience minoritaire dans l’espace urbain d’une Zone d’Education Prioritaire : les effets paradoxaux d’une action positive, Université de Nice-Sophia Antipolis, 2007

  1er juillet 2007

• Education et exclusion : un rapport commun IGAS - IGAENR va paraître

  30 juin 2007

• La Lettre de l’OZP n° 102, 29 juin 2007

  29 juin 2007

• Nestor Roméro : c’est le hasard des mutations qui permet à des ZEP de réussir

  27 juin 2007

• Le point sur les « professeurs référents » de l’académie de Créteil

  26 juin 2007

• Xavier Darcos s’explique sur sa « discrimination positive »

  22 juin 2007

• Xavier Darcos : doublement des RAR ayant un partenariat artistique en un an

  22 juin 2007

• L’AFEV assure un accompagnement à la scolarité dans les ZEP

  21 juin 2007

• Fadela Amara (NPNS) nouvelle ministre de la Ville

  20 juin 2007

• Journée OZP 2007. Table ronde : Et maintenant ? Quelles perspectives pour l’’éducation prioritaire ?

  19 juin 2007

• Xavier Darcos s’engage pour l’aide aux établissements qui perdront des élèves

  19 juin 2007

• Marco Oberti : « Agir d’abord contre la ségrégation urbaine »

  19 juin 2007

• « Question de langue » au séminaire sur les 16-18 ans « première chance »

  18 juin 2007

• Rencontre nationale à Lyon contre l’illettrisme

  18 juin 2007

• Une école parisienne veut entrer en RAR

  18 juin 2007

• La position de l’OZP sur la carte scolaire

  15 juin 2007

• Les ZEP dans "Le Point" ? Bilan déplorable et contribution à la ghéttoïsation !

  14 juin 2007

• Un important dossier du « Monde » sur la carte scolaire.
  Enquêtes à Chalon-sur-Saône et à Paris et une analyse de Nathalie Mons

  13 juin 2007

• La mise en place des CUCS analysée par le bulletin du Centre de Ressources de l’Essonne

  11 juin 2007

• Ouvrage sur la rénovation urbaine

  8 juin 2007

• Xavier Darcos : deux fois plus de dérogations pour les quartiers difficiles

  7 juin 2007

• Des stratégies locales d’éducation manquent aux projets ANRU

  4 juin 2007

• Gérard Aschieri : la carte scolaire renvoie à l’éducation prioritaire

  2 juin 2007

• Poursuite du débat sur la carte scolaire : L’Expresso, Le Monde, L’Humanité

  1er juin 2007

• Débats et témoignages sur les ZEP dans « Rue89 »

  1er juin 2007

• Métropoles, une nouvelle revue scientifique en ligne sur le fait urbain

  31 mai 2007

• Rapport des inspections générales sur l’éducation prioritaire : notes de lecture d’une directrice d’école, par Véronique Decker

  29 mai 2007

• Un article du Québec donne une vision simpliste de l’école française et de ses ZEP

  29 mai 2007

• Journée OZP 2007. Atelier "Créer les conditions d’un travail en équipe"

  28 mai 2007

• Une réflexion sur les indicateurs d’évolution et de changement dans les REP (CAREP de Créteil)

  28 mai 2007

• La revue « CLARIS » publie son 3ème numéro : Discriminations, Quartiers populaires...

  28 mai 2007

• Journée OZP 2007. Atelier "Effectifs des classes"

  26 mai 2007

• Le témoignage d’un prof d’anglais en collège ZEP

  25 mai 2007

• La lutte contre les comportements anti-sociaux à Londres et à Paris

  25 mai 2007

• Le débat sur la carte scolaire s’intensifie dans la presse. Déclarations du PCF et de la FIDL

  23 mai 2007

• Une analyse du "Monde diplomatique" sur la carte scolaire

  23 mai 2007

• L’Observatoire des inégalités juge le projet sur la carte scolaire

  22 mai 2007

• Carte scolaire et réussite en EP : l’opinion d’un prof de ZEP

  22 mai 2007

• Le travail continue dans les ZEP de l’académie de Créteil (compte rendu stage académique)

  21 mai 2007

• Ce qu’a dit le nouveau ministre sur les ZEP en 2003 et 2007

  18 mai 2007

• Dans le dossier du « Café » de mai : 1 milliard pour les ZEP ont été promis

  16 mai 2007

• Le livre à lire cette semaine « Ecole cherche ministre », par Pascal Bouchard, responsable de ToutEduc

  14 mai 2007

• Dominique de Villepin met les ZEP dans le positif de son bilan

  14 mai 2007

• Accès aux droits des jeunes : colloque le 7 juin à Paris

  12 mai 2007

• Les sites français concernant la pauvreté recensés par le CERC

  11 mai 2007

• « Le Monde » tente d’imaginer la politique éducative à venir, dont celle des ZEP

  10 mai 2007

• Partenariat en ZEP : « XYZEP » présente le CREFE ( Centre ressource enfance famille école de l’Ain et du Rhône) dans le cadre du REAAP

  8 mai 2007

• Selon "Les Echos" le nombre d’élèves par classe en ZEP serait ramené de 24 à 15

  7 mai 2007

• Mouvement dans un collège ZEP en Ariège

  5 mai 2007

• Présidentielle. Ce qu’ont écrit les deux candidats sur les ZEP

  4 mai 2007

• Les dernières citations sur les ZEP dans la campagne présidentielle

  4 mai 2007

• 440 contrats urbains de cohésion sociale (CUCS) sont signés

  4 mai 2007

• Quelques mots sur les ZEP dans le débat télévisé de la présidentielle

  3 mai 2007

• La pauvreté des enfants de familles monoparentales en Europe

  3 mai 2007

• Les droits de succession comparés aux crédits ZEP

  2 mai 2007

• Gouverner les territoires au Québec et en France

  2 mai 2007

• Les créoles marginalisés dans les ZEP de l’Ile Maurice

  26 avril 2007

• Ségrégation urbaine, ségrégation scolaire : l’exemple des ZEP (France stratégie)

  25 avril 2007

• Les jeunes sortants du système éducatif habitant en ZUS sont plus exposés au chômage

  23 avril 2007

• « Ecole ouverte » dans une ZEP d’Angoulême

  21 avril 2007

• Une convention pour les ZEP avec « Un avenir ensemble » (Légion d’honneur)

  21 avril 2007

• Un intéressant bilan du travail de l’AFEV dans les ZEP

  20 avril 2007

• Louis Schweitzer approuve les conventions ZEP / Sciences-Po

  20 avril 2007

• « Eduquer aux convictions » : un texte de « Confrontations »

  19 avril 2007

• Présidentielle : des témoignages d’habitants de ZEP

  17 avril 2007

• Des professeurs d’un collège de Seine-Saint-Denis publient un manifeste pour une refondation de l’éducation prioritaire

  17 avril 2007

• « Lumières des cités » pour des lycéens de Haute-Normandie

  17 avril 2007

• Martin Hirsch : réduire la pauvreté des enfants

  14 avril 2007

• Temps périscolaire et extra-scolaire abordés à la Conférence de la famille

  13 avril 2007

• Présidentielle 2007. Philippe Meirieu intervient dans le débat à propos des relations école - famille

  13 avril 2007

• Le rapport complet 2006 de l’ONZUS est en ligne

  11 avril 2007

• Témoignage d’un élève de lycée conventionné avec Sciences-Po

  10 avril 2007

• Les ZEP citées dans un appel politique d’anciens recteurs

  10 avril 2007

• Reportage auprès de parents d’un RAR à Pantin (Seine-Saint-Denis)

  9 avril 2007

• Séminaire sur l’éducation des 16 - 18 ans

  9 avril 2007

• Ségolène Royal confirme ses choix pour les ZEP

  7 avril 2007

• La Lettre de l’OZP n° 96, 6 avril 2007

  6 avril 2007

• Des lycées rejoignent les RAR.
  Publication au BO du cahier des charges des lycées Ambition réussite

  6 avril 2007

• B* Voulez-vous connaître le « RARE » de Garges-les-Gonesse ?

  6 avril 2007

• Présidentielle 2007. La culture à l’école : Jean-Michel Zakhartchouk déchiffre les candidats

  5 avril 2007

• Nouveau témoignage dans Libération de Guillaume Delmas, prof en RAR de Seine-Saint-Denis

  4 avril 2007

• Les inscriptions sur les listes électorales sont différentes en ZUS

  4 avril 2007

• Un collège RAR centré sur l’environnement et l’éco-citoyenneté, à La Réunion

  4 avril 2007

• Les futurs enseignants devront connaître les dispositifs de l’éducation prioritaire

  1er avril 2007

• Les suites des violences du REP 16 après l’inculpation de la directrice : grève dans les écoles de Paris

  30 mars 2007

• Des élèves d’un lycée ZEP de Marseille au Maroc

  30 mars 2007

• REP 16 de Paris : le ministère refuse son soutien juridique à la directrice

  29 mars 2007

• Les ZEP citées en exemple dans le débat sur la réforme de l’éducation

  29 mars 2007

• Réflexions sur les contrats dans l’éducation prioritaire, par Alain Bourgarel

  28 mars 2007

• Prévention de la délinquance. Attention à ne pas articuler la loi du 5 mars aux PRE et bases-élèves

  28 mars 2007

• Les suites aux incidents du REP 16 de Paris

  27 mars 2007

• L’objectif de lutte contre les inégalités dans le schéma des formations en Ile-de-France

  27 mars 2007

• B* Une base de projets pédagogiques en cours dans les ZEP de l’académie de Créteil

  27 mars 2007

• Garde à vue au REP 16 à Paris : appel à manifestation ce soir

  26 mars 2007

• Présidentielle : Olivier Galland estime qu’on oublie l’échec scolaire

  26 mars 2007

• Présidentielle. Cinq partis politiques face à l’éducation prioritaire (Rencontre OZP)

  23 mars 2007

• Bilan positif après 6 mois de classe « pré-prépa » à Henri IV

  23 mars 2007

• Le « busing » pour supprimer les ghettos scolaires, depuis dix ans à Bergerac (Dordogne) et pendant vingt ans à Gennevilliers (Hauts-de-Seine)

  23 mars 2007

• Le fonctionnement de la taxe professionnelle handicape les lycées de ZEP (Observatoire des Inégalités)

  23 mars 2007

• Les ZEP citées dans des propos de campagne de la LCR et des jeunes socialistes

  23 mars 2007

• Présidentielle 2007. Ségolène Royal parle des ZEP : dotations pour le travail en équipe, repenser la carte scolaire, expérimentation du busing...

  20 mars 2007

• Une visite à l’école de Véronique Decker à Bobigny, par Claude Vollkringer et François-Régis Guillaume, membres du bureau de l’OZP

  19 mars 2007

• 17.03.07 - Comment contourner la carte scolaire. Les 4 méthodes selon Les Echos

  17 mars 2007

• Alain Bentolila entre en campagne et cite les ZEP

  16 mars 2007

• Les ZEP dans les programmes des candidats

  15 mars 2007

• Présidentielle. Plusieurs articles rappellent les positions des 3 principaux candidats (F. Bayrou, S. Royal, N. Sarkozy) sur la carte scolaire

  15 mars 2007

• Présidentielle. L’exclusion sociale dans les programmes des candidats

  15 mars 2007

• Politiques éducatives et grande pauvreté dans les « Cahiers pédagogiques »

  15 mars 2007

• « Des sous » accordés par le Ministère pour les directeurs d’école ZEP et les lycéens de RAR (soutien scolaire)

  14 mars 2007

• Le sociologue Marc Oberti explique ce que cache le débat sur la carte scolaire

  14 mars 2007

• Un portrait de Richard Descoings : Sciences Po, les ZEP et les lycées de la Seine-Saint-Denis

  14 mars 2007

• La HALDE : Roms ou non, les enfants doivent être scolarisés

  13 mars 2007

• Patriotisme et civisme sont utiles en ZEP, selon un quotidien de l’Ile Maurice

  13 mars 2007

• Le compte rendu des Assises des Cahiers pédagogiques du 3 février dans « L’Expresso »

  9 mars 2007

• Nicolas Sarkozy conteste les ZEP et Ségolène Royal prévoit des expérimentations

  9 mars 2007

• Le site « Oumma.com » dénonce les Programmes de réussite éducative

  8 mars 2007

• L’école maternelle en ZEP ou REP (Rencontre OZP, février 2007)

  8 mars 2007

• Journée des Femmes : l’appel des « 343 mamans des cités »

  7 mars 2007

• Témoignage : les opinions politiques d’élèves de 3ème en RAR

  7 mars 2007

• B* Les professeurs supplémentaires et les assistants pédagogiques dans le projet du RAR Doisneau de Clichy-sous-Bois (93)

  5 mars 2007

• Les 3 circulaires sur les CUCS (mai 2006, sept. 2006 et février 2007)

  5 mars 2007

• Samy Johsua pour les ZEP dans le journal de la LCR

  3 mars 2007

• L’Appel « Pour mieux vivre ensemble »

  2 mars 2007

• « Inscrire son enfant en ZEP » parmi les 50 idées du « Pèlerin »

  1er mars 2007

• Présidentielle. Rencontre de l’OZP : Cinq partis politiques face à l’éducation prioritaire (et à la mixité scolaire)

  mars 2007

• L’école et son environnement : un colloque d’E&D en mars

  28 février 2007

• Le Conseil économique et social a étudié les services publics et cite les ZEP

  28 février 2007

• Le rapport du Sénat (17) : les autres réponses des personnes auditionnées

  27 février 2007

• Un témoignage : « Enseigner la littérature en ZEP »

  26 février 2007

• Inégalités sociales et savoirs : un colloque à l’INRP fin mai 2007 autour des travaux du sociologue britannique Basil Bernstein

  23 février 2007

• Un numéro de NVA sur la parentalité

  23 février 2007

• Le « Parlement des banlieues » réclame des ramassages par bus scolaire

  22 février 2007

• Le blog local d’un prof de ZEP supprimé pour raison disciplinaire

  22 février 2007

• Contre des fichiers informatiques à caractère ethnique en ZEP (audition de l’OZP devant la Cnil)

  16 février 2007

• Présidentielle. La lutte contre les inégalités dans le discours de Ségolène Royal aux enseignants

  16 février 2007

• La Réunion :Crabek, un conte écrit par une enseignante et sa classe de CP en REP+

  15 février 2007

• Le rapport du Sénat (7) : les propos des sénateurs André et Mahéas

  15 février 2007

• Le rapport du Sénat (6) : les propos d’Arnold Bac (Ligue de l’enseignement)

  14 février 2007

• Présidentielle. Rien de nouveau pour les ZEP dans le discours de Ségolène Royal

  12 février 2007

• Le rapport du Sénat (4) : les propos de Nicolas Renard, président de l’OZP

  12 février 2007

• Création de la Fondation d’entreprise France Télévisions : des élèves de ZEP vont travailler avec la compagnie de danse Pietragalla

  12 février 2007

• La Lettre de l’OZP n° 92, 9 février 2007

  9 février 2007

• La « prime ZEP » donnée comme exemple par un responsable du MEN dans le débat sur le salaire des enseignants

  8 février 2007

• Les ZEP (en 7 articles) dans le rapport du Sénat sur « Le nouveau pacte de solidarité pour les quartiers » (1)

  8 février 2007

• Violence à l’école. La revue « Diversité » traite de « L’école de la sécurité »

  7 février 2007

• Un appel pour un forum social des quartiers populaires

  7 février 2007

• La « prétendue relance des ZEP » à la clôture du congrès de la FSU

  6 février 2007

• Le congrès de la FSU réclame une relance ambitieuse des ZEP

  5 février 2007

• Entretien avec une prof de maths en ZEP à Argenteuil (Val-d’Oise)

  5 février 2007

• Silence sur l’éducation prioritaire dans le discours de Nicolas Sarkozy aux enseignants. Mais il est question du soutien scolaire

  5 février 2007

• Meirieu : de « l’égalité des chances » au « droit à l’éducation »

  31 janvier 2007

• Présidentielle. La Fidl interroge les candidats sur les moyens pour les ZEP

  29 janvier 2007

• Discours de Gilles de Robien : « Lire et faire lire » en priorité dans les 1 600 écoles de RAR

  27 janvier 2007

• Entretien avec Pascal Bouchard, auteur de « Ecole cherche ministre »

  26 janvier 2007

• La carte scolaire. Faut-il l’assouplir ? Comment maintenir ou rétablir la mixité sociale ? (Rencontre OZP du 10 janvier 2007)

  23 janvier 2007

• Que faire des ZEP ?, l’une des nombreuses questions posées au prochain ministre par Pascal Bouchard (ex-enseignant en ZEP et directeur de la rédaction de l’AEF) dans "Ecole cherche ministre"

  23 janvier 2007

• Le débat sur les cantines scolaires gratuites dans les communes de Seine-Saint-Denis (dossier)

  23 janvier 2007

• Les Assises de la pédagogie (CRAP) le 03.02.07 à Paris

  23 janvier 2007

• Une enquête de l’INSERM sur la santé dans 5 ZUS d’Ile-de-France

  22 janvier 2007

• Les « Cahiers pédagogiques » publient leur manifeste

  18 janvier 2007

• Azouz Begag et la discrimination positive

  18 janvier 2007

• Pour Lutte Ouvrière, les RAR sont un gadget

  18 janvier 2007

• Salon de la pédagogie Freinet fin mars à Nantes

  18 janvier 2007

• Echange UDF - FCPE sur les cantines scolaires gratuites

  16 janvier 2007

• Des observations de l’IG sur les ZEP dans l’académie de Strasbourg

  13 janvier 2007

• Ouverture sociale pour les lycéens ZEP à Famek (54) (Tour de France des banlieues de Bondy Blog)

  13 janvier 2007

• Définition et mise en œuvre du volet éducatif des contrats urbains de cohésion sociale (CUCS). Circulaire Education nationale du 11.12.06. BOEN du 11.01.07

  12 janvier 2007

• A Bordeaux, un théâtre de quartier défavorisé menacé de fermeture

  8 janvier 2007

• ZEP toi-même ; un documentaire sur les espoirs et les désenchantements en ZEP

  6 janvier 2007

• L’Institut Montaigne présente une étude sur les écoles primaires en ZEP

  5 janvier 2007

• Enquête Signa. En 2005 - 2006, il y a eu progression de la violence en ZEP

  3 janvier 2007

• Ségrégation urbaine, ségrégation scolaire, une étude de Denis Fougère et Nadir Sidhoum (France Stratégie)

  2 janvier 2007

• Les lycéens des ZEP d’Île-de-France (option histoire des arts) seront aidés

  29 décembre 2006

• La Seine-Saint-Denis accueillera-t-elle Sciences-Po ?

  29 décembre 2006

• Frackowiak : urgence de la lutte contre les inégalités territoriales

  28 décembre 2006

• Un agenda de l’économie sociale en ligne

  28 décembre 2006

• Les suites du drame du RAR de Meaux

  23 décembre 2006

• Le drame du RAR de Meaux

  22 décembre 2006

• L’opinion des 15-25 ans d’une ville ayant 4 ZEP

  22 décembre 2006

• François Dubet parle de l’égalité des chances

  22 décembre 2006

• Restauration scolaire à Paris : un témoignage en ZEP

  22 décembre 2006

• Les ZEP dans l’académie de Bordeaux (extrait du rapport de l’IGEN)

  19 décembre 2006

• L’éducation prioritaire dans « Le Café pédagogique » de décembre

  16 décembre 2006

• Pour un royaliste, ancien prof de ZEP, il faut renier l’égalitarisme

  16 décembre 2006

• Cinq lettres de mission de coordonnateurs de ZEP (Rencontre OZP, décembre 2006)

  15 décembre 2006

• CEL, CUCS, ZEP, PEL... la réorganisation vue par les directeurs de l’éducation des villes de France

  13 décembre 2006

• Reportage dans le collège RAR Alain en grève à Saint-Fons (Rhône)

  12 décembre 2006

• Ces profs de ZEP issus de ZEP et de l’immigration (étude)

  12 décembre 2006

• Le Manifeste pour l’éducation prioritaire analysé par « L’Expresso »

  11 décembre 2006

• MANIFESTE POUR L’EDUCATION PRIORITAIRE (2006). 10 propositions de l’OZP pour retrouver son sens

  9 décembre 2006

• Une radio installée dans un collège ZEP, « Radio Droit de Cité », en difficulté

  7 décembre 2006

• Les propos de Sarkozy et les ZEP : de nouveaux commentaires

  5 décembre 2006

• Nouveaux commentaires sur le discours de Nicolas Sarkozy sur l’éducation (texte intégral du discours du 01.12.06)

  4 décembre 2006

• Philo en collège dans la ZEP d’Epinay-sur-Seine (93)

  4 décembre 2006

• Des nouvelles de la ZEP d’Agaléga (Océan Indien)

  2 décembre 2006

• Stages d’IUFM en ZEP : un témoignage

  30 novembre 2006

• Quelles ressources pour les clubs sportifs en ZEP ?

  28 novembre 2006

• Partenariat entre 12 lycées de ZUS et 2 lycées prestigieux

  24 novembre 2006

• Le témoignage d’une prof de ZEP à propos de l’évaluation CE1

  23 novembre 2006

• Henri Guaino, le conseiller de Nicolas Sarkozy, s’était exprimé sur les ZEP en 1998

  23 novembre 2006

• La carte scolaire : une étude de l’OCDE

  22 novembre 2006

• Le Val-de-Marne réfléchit à son projet éducatif

  21 novembre 2006

• Un sondage Sofres sur la mixité sociale

  21 novembre 2006

• Un film documentaire sur les ZEP, "ZEP toi-même"

  18 novembre 2006

• Le CERC aborde les ZEP dans son rapport sur les inégalités

  18 novembre 2006

• La déposition du président de l’OZP au Sénat, le 30 octobre 2006

  17 novembre 2006

• Les ZEP dans le projet scolaire de l’UMP

  14 novembre 2006

• Les ZEP dans un rapport du Sénat : de nombreuses propositions

  11 novembre 2006

• Le rapport Armand-Gille (2006) des inspections générales sur les ZEP : un "rapport magistral", par Alain Bourgarel

  10 novembre 2006

• Entretien avec un « prof référent » dans un RAR normand

  9 novembre 2006

• Note de l’OZP à propos du rapport des inspections générales sur l’éducation prioritaire

  7 novembre 2006

• La note de l’OZP sur le rapport de l’IG commentée dans l’Expresso

  7 novembre 2006

• Faïza Guène, de la ZEP de Pantin à celle de Dijon, auteur à succès

  3 novembre 2006

• « Travailler avec des quartiers en difficulté » de Carole Dane

  3 novembre 2006

• Une réflexion de Louis Maurin sur « l’égalité des chances »

  2 novembre 2006

• Les propositions de « AC le feu ! » pour les ZEP

  2 novembre 2006

• Rapport Armand-Gille (nov. 2006) : les propositions sur la gestion des ressources humaines

  novembre 2006

• Stéphane Beaud : ne pas supprimer les ZEP en raison de leur bilan contrasté

  27 octobre 2006

• Fabius et DSK suggèrent de diminuer le nombre d’élèves par classe en ZEP

  27 octobre 2006

• « L’ambition n’y est pas » dans un collège RAR de Marseille en grève

  26 octobre 2006

• ZEP et carte scolaire en débat entre les 3 présidentiables du PS, Laurent Fabius, Ségolène Royal et Dominique Strauss-Kahn

  25 octobre 2006

• Le Collège de France associé au lycée ZEP d’Aubervilliers (93)

  24 octobre 2006

• Chronologie des violences urbaines de 2005 et déclarations officielles

  24 octobre 2006

• Un livre et un CD pour une « école inclusive », SCEREN, CRDP Créteil, 2006

  24 octobre 2006

• Être professeur référent de réseau Ambition Réussite (Rencontre OZP, octobre 2006)

  21 octobre 2006

• Des précisions sur l’ANCSEC (ou ANCS ? ) par son directeur

  21 octobre 2006

• Ségrégation scolaire : la situation des communes belges

  19 octobre 2006

• Villepin rencontre des associations sur la prévention de la délinquance

  18 octobre 2006

• Le code des droits contre l’exclusion est paru

  17 octobre 2006

• Journée mondiale du refus de la misère

  17 octobre 2006

• La culture à l’école, notamment en ZEP : un colloque du CRAP

  14 octobre 2006

• Les ZEP particulièrement concernées par les expulsions d’élèves

  11 octobre 2006

• Témoignage d’une enseignante arrivant en ZEP

  11 octobre 2006

• Le projet de budget pour les CUCS de 2007

  9 octobre 2006

• Les CUCS : cadres en préparation des ZUS et des ZEP

  7 octobre 2006

• Avis contradictoires sur les professeurs référents en Seine-Saint-Denis

  6 octobre 2006

• L’UNSA pour la mixité sociale à l’école

  6 octobre 2006

• Azouz Begag : « Que les jeunes se disent qu’ils peuvent le faire »

  3 octobre 2006

• Les grandes écoles de management favorables au tutorat dans les ZEP

  2 octobre 2006

• Une analyse de la carte scolaire de La Réunion

  28 septembre 2006

• Six fois plus de réductions d’impôts que de financements aux ZEP

  26 septembre 2006

• Pour le Sgen-CFDT de La Réunion : manque de formation des enseignants de ZEP

  26 septembre 2006

• La concertation lancée par Gilles de Robien (sept. 2006) sur l’aménagement de la carte scolaire : la position des syndicats

  23 septembre 2006

• « X.Y.ZEP » présenté dans "l’Expresso"

  22 septembre 2006

• François Jarraud (L’Expresso) : A qui profite la mixité sociale ?

  22 septembre 2006

• Concertation sur la carte scolaire : les ZEP en référence

  21 septembre 2006

• Verbatim sur la carte scolaire chez les présidentiables

  20 septembre 2006

• Carte scolaire et responsabilités de l’Etat

  19 septembre 2006

• Michel Wieviorka : Ecole et particularismes

  19 septembre 2006

• Dans la ZEP de Tarascon-sur-Ariège

  19 septembre 2006

• « X.Y.ZEP » n°24. Ecole et territoires : comment en parler

  18 septembre 2006

• Le débat sur la carte scolaire, avec l’Expresso, Georges Felouzis, Louis Maurin. Un sondage

  18 septembre 2006

• Le débat sur la carte scolaire dans Libération

  15 septembre 2006

• Prof d’anglais en ZEP et auteur de BD

  15 septembre 2006

• La carte scolaire analysée par Louis Maurin (Observatoire des inégalités)

  14 septembre 2006

• 25 % des 1 000 postes proviennent du 1er degré

  13 septembre 2006

• Les « professeurs référents » d’un collège RAR de Saint-Denis (93)

  13 septembre 2006

• Les ZEP dans un débat du « Monde » avec Gilles de Robien

  13 septembre 2006

• Un éditorial du Monde sur la carte scolaire

  12 septembre 2006

• Le ministre explique d’où viennent les moyens pour les RAR

  8 septembre 2006

• Les PPRE et les ZEP dans « Fenêtres sur cours » : déjà une expérimentation de CP dédoublés !

  8 septembre 2006

• Dépense publique inférieure de 30 % dans les ZEP, selon l’Institut Montaigne

  6 septembre 2006

• Critères ethniques ou critères territoriaux ?

  6 septembre 2006

• Après la réforme de la carte de l’EP, le RAR Iqbal-Masih de Saint-Denis (Seine-Saint-Denis)

  6 septembre 2006

• Gilles de Robien défend sa « politique ZEP »

  5 septembre 2006

• Fin du Clas dans la ZEP de Piton Saint-Leu à La Réunion

  5 septembre 2006

• Une enquête de « Politis » sur le PRE de la ZEP d’Athis-Mons (91)

  5 septembre 2006

• Professeur référent dans un collège « Ambition réussite » à Amiens (Somme)

  4 septembre 2006

• La rentrée scolaire 2006 résumée par le site « VousNousIls »

  4 septembre 2006

• Les ZEP dans le « Guide de la rentrée 2006 » du Café

  1er septembre 2006

• L’éducation prioritaire dans les articles de presse sur la rentrée scolaire

  1er septembre 2006

• Nicolas Sarkozy confirme son intention de "supprimer" la carte scolaire et propose de créer un organisme chargé d’évaluer chaque établissement sur la carte scolaire

  septembre 2006

• Première synthèse sur les positions politiques concernant la carte scolaire : Nicolas Sakozy, Ségolène Royal, Gilles de Robien...

  septembre 2006

• La ZEP de Saint-Pierre-des-Corps citée dans un article sur la scolarisation à 2 ans

  30 août 2006

• Double liste de fournitures dans un CE2 de ZEP

  30 août 2006

• L’analyse de la rentrée scolaire par « L’Humanité »

  30 août 2006

• Un projet expérimental intéressant pour 4 lycées du 93

  29 août 2006

• Le quotidien algérois "la Nouvelle République" annonce la réforme des ZEP et souligne la présence de Villepin sur le dossier des ZEP

  28 août 2006

• Un REP est créé dans le canton de Genève

  25 août 2006

• Entretien avec Richard Descoings, l’inventeur des conventions ZEP / Sciences- Po

  25 août 2006

• La "politique d’échec" en ZEP selon la Cgt

  24 août 2006

• Nouvelles des ZEP de l’Ile Maurice

  14 août 2006

• Africagora pour une discrimination positive à base ethnique

  10 août 2006

• Journée OZP 2006. Table ronde. L’Ecole dans la cité : visée éducative globale ou centration sur les apprentissages fondamentaux ?

  9 août 2006

• Un « roman universitaire » où l’on parle de ZEP

  1er août 2006

• Ville-Vie-Vacances (VVV) : les projets 2006

  22 juillet 2006

• Les banques contre la discrimination dans l’emploi, notamment pour les jeunes des banlieues

  22 juillet 2006

• L’accompagnement à la scolarité dans le cadre des Programmes de Réussite Educative (Rencontre OZP, juillet 2006)

  18 juillet 2006

• Problème de mixité scolaire dans les Hauts-de-Seine entre deux écoles mitoyennes, dont l’une classée en ZEP

  18 juillet 2006

• Accompagnement scolaire par ordinateur dans les ZEP à partir de 2007

  12 juillet 2006

• La médiation en récréation dans une école ZEP d’Epinay-sur-Seine (93) et ailleurs

  10 juillet 2006

• L’intervention de de Villepin devant les bacheliers de ZEP

  8 juillet 2006

• Un tiers des élèves ne part pas en vacances

  7 juillet 2006

• Journée OZP 2006. "Treize pistes pour des pratiques d’excellence en ZEP", par Philippe Meirieu

  3 juillet 2006

• Témoignage d’une institurice, "professeur référent" en collège

  2 juillet 2006

• de Villepin et l’égalité des chances : d’abord à l’école

  2 juillet 2006

• La Politique de la ville (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juillet 2006

• Les Comités d’éducation à la santé et la citoyenneté (CESC) (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juillet 2006

• Le programme "nouvelleS chanceS" (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juillet 2006

• Les "zones violence" (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juillet 2006

• Education prioritaire et exigence des enseignants (Fiche OZP "Tout savoir sur les ZEP")

  juillet 2006

• Un rapport de l’IGAEN sur l’accompagnement à la scolarité (mai 2006)

  30 juin 2006

• Expulsions d’élèves : pétition dans la ZEP de Roanne (Loire)

  28 juin 2006

• Expulsions d’élèves : angoisse dans le REP de Paris Xème et ailleurs

  27 juin 2006

• Georges Felouzis attaque la carte scolaire actuelle et plaide pour une nouvelle politique

  26 juin 2006

• Sarkozy et les ZEP, à Agen le 23 juin 2006

  24 juin 2006

• Agnès Van Zanten : problèmes urbains et problèmes scolaires sont liés

  24 juin 2006

• Connaissez-vous « ZUP de CO » ?

  24 juin 2006

• Inégalités sociales et petite enfance (Colloque de l’Observatoire de la petite enfance)

  22 juin 2006

• Pour LO, il faudrait pouvoir créer de nouvelles ZEP

  22 juin 2006

• Des lunettes pour les élèves de ZEP, à l’Ile Maurice

  20 juin 2006

• Rencontre nationale sur l’égalité des chances le 30 juin 2006

  18 juin 2006

• Journée OZP 2006. Atelier : "Pratiques de réseaux". L’exemple d’un réseau Internet local à Epinay-sur-Seine

  17 juin 2006

• Difficultés pour recruter les « profs référents » en RAR

  16 juin 2006

• « Destruction de la politique des ZEP » pour « L’Humanité »

  15 juin 2006

• La globalisation des crédits des PUCS est-elle un bien ?

  14 juin 2006

• Contre la stigmatisation des familles de quartiers populaires

  12 juin 2006

• "Sabah", un film anti-clichés sur la banlieue (tourné dans l’Essonne)

  11 juin 2006

• La partie du « Projet socialiste 2007 » concernant les ZEP

  10 juin 2006

• Les actes du colloque sur l’école organisé par le PCF le 2 mai 2006

  10 juin 2006

• Mouvements sociaux en Inde contre la discrimination positive

  7 juin 2006

• Les ZEP au congrès de la FCPE

  6 juin 2006

• Les « défavorisés » sont-ils 10 ou 80 % de la population ? Débat politique à gauche

  6 juin 2006

• La redéfinition des ZEP dans le bilan de l’année Villepin

  3 juin 2006

• Quand le rapporteur de la Commission Bénisti sur la délinquance et l’immigration s’expliquait sur le bilinguisme et sur les ZEP

  3 juin 2006

• Parcours botanique dans la ZEP du Port (La Réunion) et refus de ZEP à Cluny (Ile Maurice)

  2 juin 2006

• La première promotion de Sciences Po termine son cursus (La Croix)

  1er juin 2006

• Le pilotage local (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• Le « pilotage » de l’éducation prioritaire (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• L’évaluation de l’éducation prioritaire (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• La formation des enseignants de ZEP (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• Le dispositif PEP IV (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• Les tâches du coordonnateur (ou secrétaire de réseau) (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• Le rôle du responsable de réseau (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• L’intérêt du partenariat (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• En Grande-Bretagne : le rapport Plowden (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• Les dérives du système (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• Les "relances" de l’éducation prioritaire (Fiche OZP : Tout savoir sur les ZEP)

  juin 2006

• Avant-propos

  juin 2006

• Le financement des ZEP en débat au PS

  30 mai 2006

• Roland Castro : « Il faut des profs du supérieur dans les ZEP »

  27 mai 2006

• Présidentielle 2007. Stéphane Pocrain veut réduire les effectifs en ZEP

  27 mai 2006

• La confidentialité dans la mise en œuvre des PRE

  27 mai 2006

• Réflexions sur l’ex-classe ZEP d’Henri IV

  24 mai 2006

• Réalités de la pauvreté en Europe

  23 mai 2006

• Des lycées en « éducation prioritaire » au Chili

  21 mai 2006

• Les débats en cours sur les ZEP au PS

  21 mai 2006

• OCDE : L’école discrimine les enfants issus de l’immigration

  21 mai 2006

• Pauvreté en expansion mais moins visible : l’exemple de l’éducation

  20 mai 2006

• A propos de l’ex-classe ZEP (devenue classe spécial boursiers) du lycée parisien Henri IV

  17 mai 2006

• Les programmes de réussite éducative sont-ils vraiment municipaux ?

  17 mai 2006

• Un général parle de « l’armée au service des banlieues »

  17 mai 2006

• La « classe ZEP » de Henri IV sera une « classe milieu modeste ».

  16 mai 2006

• Retour sur les violences urbaines de l’automne

  13 mai 2006

• Une Française souhaite des ZEP en Allemagne

  12 mai 2006

• Val-d’Oise : semaine de l’égalité des chances et de la citoyenneté

  11 mai 2006

• Il y a 280 coordonnateurs ZEP déchargés provenant du second degré

  9 mai 2006

• Où en sont les promesses de l’automne pour les quartiers et les ZEP ?

  7 mai 2006

• Un nouveau livre de Jacques Donzelot : "Quand la ville se défait"

  7 mai 2006

• Des ressources disponibles à « Profession banlieue »

  6 mai 2006

• Débat organisé par le PCF : convergences à gauche à propos de la réforme des ZEP

  6 mai 2006

• L’ICEM Pédagogie Freinet travaille sur l’éducation prioritaire

  6 mai 2006

• Anne-Marie Chartier aux enseignants de ZEP pour l’apprentissage de la lecture

  1er mai 2006

• Jean-Marie Delarue cite les ZEP

  30 avril 2006

• Le « Café pédagogique » analyse la circulaire sur les ZEP

  28 avril 2006

• Le tourisme associatif en zones rurales fragiles

  26 avril 2006

• L’ascenseur social en panne pour les élèves de ZEP

  26 avril 2006

• De Villepin reparle de l’accès au supérieur pour les élèves de ZEP

  25 avril 2006

• Les conventions ZEP - Sciences-Po vues de Casablanca

  23 avril 2006

• Les ZEP parmi les thèmes du colloque du PCF sur l’école (mai 2006)

  22 avril 2006

• Un entretien avec Nicolas Renard, président de l’OZP

  17 avril 2006

• Création de l’Agence nationale pour la cohésion sociale et l’égalité des chances (ANCSEC)

  16 avril 2006

• L’enseignement des Maths en ZEP, vu par Catherine Moisan (reprise d’un article de 1998)

  15 avril 2006

• Dans une école ZEP de Sainte-Marie à La Réunion : lutte contre le chikungunya

  14 avril 2006

• Ecrivain et prof de ZEP

  10 avril 2006

• « On est parqués dans les ZEP » (un jeune rappeur)

  10 avril 2006

• La CNT a des revendications spécifiques sur les ZEP

  10 avril 2006

• Médias et quartiers : Bondy blog (93) (ouvrage)

  9 avril 2006

• Colloque sur la réussite éducative le 10 avril à Paris

  9 avril 2006

• La circulaire ZEP au BO du 6 avril 2006 : présentation par l’Expresso

  8 avril 2006

• Principes et modalités de la politique de l’éducation prioritaire. Circulaire du 30 mars 2006 (BO du 06.04.06)

  6 avril 2006

• Retour sur le colloque sur l’avenir des ZEP (1) : les propositions

  4 avril 2006

• La circulaire de rentrée rend officiel le projet sur les ZEP (BO du 31.03.06), avec un chapitre intitulé "Refonder l’éducation prioritaire"

  3 avril 2006

• Comment a été créée l’Ecole ouverte. Témoignage d’Alain Seksig

  31 mars 2006

• Un entretien avec Azouz Begag, ministre délégué à la promotion de l’égalité des chances

  28 mars 2006

• Quels changements dans les banlieues ? Interview de Claude Dilain

  26 mars 2006

• Les ZEP dans le rapport sur le racisme

  25 mars 2006

• Des débats sur France-télévision dans les ZEP de La Réunion

  24 mars 2006

• « France-Télévisions » ira dans les ZEP

  22 mars 2006

• Le bilan de la rencontre du 8 mars autour de la FSU sur les ZEP

  18 mars 2006

• La mise en place des programmes de réussite éducative en Normandie

  17 mars 2006

• La Lettre de l’OZP n° 72, 16 mars 2006

  16 mars 2006

• Témoignage d’un ancien élève de ZEP à propos du CPE

  15 mars 2006

• Le CIV annonce de l’argent pour les ZUS.

  13 mars 2006

• Gérard Larcher, ministre délégué à l’Emploi : les banlieues oubliées

  10 mars 2006

• Le mouvement dans des ZEP de Seine-Saint-Denis

  7 mars 2006

• Enseigner les langues vivantes en ZEP : ressources et outils

  1er mars 2006

• L’UNSA réplique à Sarkozy, sur les ZEP notamment.

  28 février 2006

• Prévention de la délinquance et contrôle social : l’exemple de l’internat éducatif et de la réussite éducative

  28 février 2006

• Un dossier sur les ZEP dans le « Café pédagogique »

  27 février 2006

• Gilles de Robien ("réforme de l’éducation prioritaire" et non des ZEP) et Ségolène Royal ("j’ai fait de la discrimination positive") précisent le sens de leur action

  25 février 2006

• Commentaires de la presse et des partis politiques sur les déclarations de Sarkozy à propos des ZEP

  24 février 2006

• Le programme éducatif de Nicolas Sarkozy devant la convention UMP

  23 février 2006

• Les réactions syndicales aux déclarations de N. Sarkozy sur la carte scolaire et le salaire au mérite

  23 février 2006

• Sarkozy : "ma proposition n’est pas tant de supprimer les ZEP que de recentrer cette politique sur les élèves prioritaires"

  22 février 2006

• Sarkozy reparle de rémunération différenciée pour les profs de ZEP

  22 février 2006

• Après les émeutes, le point de vue des maires sur la situation en Seine-Saint-Denis

  22 février 2006

• Des « correspondants police » dans les collèges du 92

  22 février 2006

• Défense des collèges « presque ZEP »(L’Humanité)

  22 février 2006

• Discrimination positive et taille des classes dans le primaire en ZEP. Les propositions de Thomas Piketty

  21 février 2006

• L’appel des 93 de la Seine-Saint-Denis

  20 février 2006

• Réflexions sur ZEP - territoires et ethnies, à l’Ile Maurice

  20 février 2006

• UNSA Education : les ZEP, l’une des "clés pour changer l’école"

  20 février 2006

• « Les ZEP en question(s) », un dossier de la Ligue (3)

  17 février 2006

• « Les ZEP en question(s) », un dossier de la Ligue (1)

  15 février 2006

• Le collège Jean-Lurçat d’Angers entre dans la catégorie « Ambition réussite »

  14 février 2006

• La « Charente libre » expose l’évolution des ZEP du département

  11 février 2006

• Les réactions aux mesures de Robien sur les ZEP (dossier de presse)

  9 février 2006

• L’application de la réforme des ZEP dans les Pays-de-Loire

  9 février 2006

• La conférence de presse sur les ZEP : le discours du ministre

  8 février 2006

• Nouvelles tensions dans la ZEP de Soyaux pour le respect du contrat

  7 février 2006

• Des enseignants de Clichy-sous-Bois lancent un appel

  7 février 2006

• Loi égalité des chances : les ZEP en débat à l’Assemblée nationale

  7 février 2006

• La carte des ZEP en débat à l’Assemblée nationale (suite 1)

  7 février 2006

• Les ZEP en débat à l’Assemblée nationale (suite 2)

  7 février 2006

• Un entretien avec Marie Duru-Bellat sur les ZEP

  6 février 2006

• Le dossier ZEP de « Fenêtres sur cours »

  5 février 2006

• Un nouveau programme national de nutrition santé (PNNS 2) contre l’obésité, un phénomène qui touche davantage les ZEP

  5 février 2006

• Le mouvement dans les ZEP du 93 (suite)

  4 février 2006

• « L’Humanité » et la CFDT Ile-de-France replacent les ZEP dans une politique générale

  4 février 2006

• Les ZEP dans la grève du 2 février. Un communiqué du Snes

  3 février 2006

• Le mouvement en Seine-Saint-Denis et le sort des EP3

  1er février 2006

• La "révision de la carte scolaire" dans le Pacte présidentiel présenté par Ségolène Royal. Les réactions syndicales et celles d’enseignants

  février 2006

• « Faut pas zapper les ZEP », un dossier du SNUipp avec Marie Duru-bellat

  30 janvier 2006

• Le Sgen-CFDT veut une autre relance des ZEP. Une intervention de l’Unsa

  28 janvier 2006

• La Conférence Périclès parle des ZEP

  27 janvier 2006

• Un dossier de l’UNSA-Education sur les ZEP (1)

  26 janvier 2006

• François Dubet et Hugues Lagrange interviennent sur les banlieues

  25 janvier 2006

• Le projet de loi sur l’égalité des chances

  24 janvier 2006

• Loi Borloo : entretien du Café avec l’Andev

  23 janvier 2006

• L’Expresso reprend la déclaration de Nicolas Renard, président de l’OZP, sur les ZEP

  23 janvier 2006

• Trois articles de la revue du SNES dont l’un sur la "relance" des ZEP

  22 janvier 2006

• B* Silence la violence !, action 2004-2005 de l’école maternelle RRS Jobinot à Moyeuvre-Grande (Moselle)

  20 janvier 2006

• Le président de l’OZP : pilotage et accompagnement pour les ZEP

  18 janvier 2006

• Dans les ZEP d’Argenteuil (95), Saint-Denis (93) et Haute-Pierre (67)

  18 janvier 2006

• Enfants au RMI, pauvreté, bourses d’études et contrôle social.

  18 janvier 2006

• Problèmes de laïcité dans la ZEP de Haute-Pierre à Strasbourg

  17 janvier 2006

• Le rapport Sullerot (Conseil d’analyse économique) sur la famille défend les ZEP mais y déplore l’absence d’information sur la proportion d’enfants d’immigrés

  17 janvier 2006

• Présentation du projet de loi « Egalité des chances »

  14 janvier 2006

• 13.01.06 - Dans une ZEP d’Avignon : prévention de la violence

  13 janvier 2006

• L’inflation scolaire. Les désillusions de la méritocratie : un nouvel ouvrage de Marie Duru-Bellat

  12 janvier 2006

• L’apprentissage à 15 ans au conseil des ministres

  11 janvier 2006

• La réforme des ZEP dans le calendrier 2006 de Villepin

  10 janvier 2006

• Plan de Robien : l’art de maintenir une politique de territoire sans le dire, par Jean-Paul Tauvel, membre du bureau de l’OZP

  9 janvier 2006

• Interview de Richard Descoings, directeur de Sciences po, sur les conventions ZEP, le lycée expérimental, la discrimination positive et la méritocratie

  8 janvier 2006

• Actions pédagogiques dans le REP de Fumay (Ardennes) présentées par la coordonnatrice

  8 janvier 2006

• Azouz Begag, Laurent Mucchielli et le MRAP parlent de l’égalité des chances

  5 janvier 2006

• La « mort proclamée de zones d’éducation prioritaires" (L’Humanité)

  4 janvier 2006

• Un socle commun pour un collège unique (Claude Lelièvre dans Les Cahiers pédagogiques)

  4 janvier 2006

• Dans les projets de 2006 : remise à plat de la carte des ZEP

  3 janvier 2006

• Des vidéos et un film émanant de ZEP et destinés aux ZEP

  1er janvier 2006

• Augmentation du nombre d’enseignants dans les ZEP de Maurice

  30 décembre 2005

• La question des normes communautaires sur l’alimentation et la place des filles dans un collège ZEP de Toulouse (témoignage d’une enseignante)

  29 décembre 2005

• « Les jeunes, acteurs de la ville », un guide de la Div avec des exemples en ZEP

  28 décembre 2005

• Les « préfets délégués pour l’égalité des chances » définis par décret au Journal officiel

  27 décembre 2005

• La Fondation Dexia s’intéresse aux ZUS

  26 décembre 2005

• Où l’on retrouve Jamel Debbouze et la ZEP de Trappes

  24 décembre 2005

• La carte des ZEP, grand chantier de 2006

  21 décembre 2005

• Des architectes revoient leur métier après les violences urbaines

  19 décembre 2005

• Les ZEP à nouveau considérées comme dispositif antiviolences

  18 décembre 2005

• Rencontre avec une chanteuse pour des écoliers de la ZEP de Soyaux (Charente )

  18 décembre 2005

• Plan de Robien sur les ZEP : les commentaires de la presse (suite)

  15 décembre 2005

• Plan de relance des ZEP : dialogue imaginaire entre Gilles de Robien et un adhérent de l’OZP, par Jean-Paul Tauvel, membre du bureau de l’OZP

  15 décembre 2005

• La relance des ZEP de Gilles de Robien : le texte intégral du discours

  14 décembre 2005

• Plan de Robien sur les ZEP : les commentaires de la presse

  14 décembre 2005

• Les réactions des syndicats d’enseignants aux propositions de Robien sur les ZEP

  14 décembre 2005

• Réflexions d’élèves de l’ENS sur l’action contre la pauvreté

  12 décembre 2005

• « L’Humanité » publie un dossier sur les ZEP

  9 décembre 2005

• Meirieu : faire pour les enseignants de ZEP ce qu’on a fait pour ceux de classes prépas

  8 décembre 2005

• Dans l’école ZEP François Villon à Rouen (reportage de Fenêtres sur cours, 2005)

  8 décembre 2005

• La Seine-Saint-Denis manque de psychologues pour les adolescents

  7 décembre 2005

• Plan Villepin : nouvelles réactions de la presse, des syndicats et des partis politiques

  3 décembre 2005

• Le « parlement des banlieues » veut 18 élèves par classe en ZEP

  2 décembre 2005

• La conférence de presse de D. de Villepin : des mesures sur les ZEP

  1er décembre 2005

• Extension des ZEP, dit-on à nouveau (Plan Villepin)

  29 novembre 2005

• Les actions du REP Hautes-Pailles d’Echenon (Côte d’Or)

  29 novembre 2005

• Transformer les ZEP en pôles d’excellence, pour le « Parlement des banlieues »

  28 novembre 2005

• "La carte scolaire a ses limites et aucune alternative sérieuse n’a été présentée." Mieux vaudrait un "recentrage" du nombre de ZEP (Luc Bronner dans Le Monde)

  27 novembre 2005

• Avant le plan : les mesures du gouvernement de Villepin pour les quartiers en difficulté (éducation, médiation sociale, etc.)

  19 novembre 2005

• G. de Robien prépare une refonte de la carte scolaire

  17 novembre 2005

• Le SE-UNSA : concentrer la politique d’éducation prioritaire sur les quartiers les plus dégradés

  17 novembre 2005

• Les réponses de l’OZP aux projets de Gilles de Robien sur les ZEP (Journée des adhérents du 15 novembre 2005)

  15 novembre 2005

• Journée des adhérents, nov. 2005. Les réponses de l’OZP aux projets du ministre sur les ZEP

  15 novembre 2005

• Le modèle français d’intégration et la discrimination (Ouest France)

  15 novembre 2005

• Des lycéens de la ZEP Moulin Joly à Colombes écrivent une lettre ouverte au Président de la République

  15 novembre 2005

• COMMUNIQUE de l’OZP. Violences urbaines : pour une autre politique des ZEP

  14 novembre 2005

• Philippe Meirieu parle de l’apprentissage à 14 ans

  14 novembre 2005

• Actions unitaires le 21 novembre 2005

  14 novembre 2005

• Historique et bilan de la politique de la ville : un fiasco ?

  11 novembre 2005

• Yazid Sabeg : assumer clairement la discrimination positive en faveur des ZEP

  11 novembre 2005

• Education, instruction et discrimination, G. de Robien s’adresse aux enseignants

  9 novembre 2005

• L’IR-DSU (Inter Réseaux DSU) prend position sur les violences urbaines

  9 novembre 2005

• Crise des banlieues : les mesures éducatives annoncées par de D. de Villepin

  8 novembre 2005

• Alain Touraine analyse le modèle culturel français : préjugés républicains contre agressivité communautariste

  8 novembre 2005

• Témoignages de la Seine-Saint-Denis (L’Humanité)

  8 novembre 2005

• Les moyens scolaires et l’équité : Meirieu pour une formation continue pour les enseignants en ZEP

  5 novembre 2005

• Rien pour les ZEP, selon Dominique Sopo, président de SOS Racisme

  5 novembre 2005

• Observatoire des ZUS (6) : l’évitement scolaire (définition, analyse et évolution)

  3 novembre 2005

• Les événements de Clichy-sous-Bois vus d’Algérie

  3 novembre 2005

• Observatoire des ZUS (3) - Elèves étrangers et moyens des établissements

  31 octobre 2005

• Le rapport 2005 de l’Observatoire des ZUS (2) - Les indicateurs sur les établissements scolaires

  30 octobre 2005

• Mémoire de l’immigration ou des quartiers : un « projet - mémoire » doit être un travail rigoureux.

  28 octobre 2005

• Le débat français sur la discrimination positive, vu d’Alger

  26 octobre 2005

• Faut-il supprimer les ZEP ? L’ancrage territorial des ZEP est-il un échec ?, par François-Régis Guillaume

  25 octobre 2005

• La discrimination positive vue par les jeunes cadres issus de l’immigration

  23 octobre 2005

• Un internat de réussite éducative dans le REP de Douai

  21 octobre 2005

• Attitudes des enseignants du premier degré : les différences entre ZEP et hors ZEP sur le savoir et les connaissances, la fonction éducative... (Enquête de la DEP)

  20 octobre 2005

• Mixité sociale et mesure de discrimination positive : remèdes à la médiocrité des résultats scolaires à Paris ?

  17 octobre 2005

• Stage de formation pour maternelles en ZEP à L’Ile-de-la Réunion

  16 octobre 2005

• "L’impasse des PPRE", dans un numéro des Cahiers pédagogiques sur l’aide aux élèves

  16 octobre 2005

• Un film en ligne de la chaîne éducative Cap Canal sur les ZEP : "Education prioritaire"

  13 octobre 2005

• "Quelle relance pour les ZEP ?" : le Sgen-CFDT analyse la situation de l’éducation prioritaire

  7 octobre 2005

• L’école, le sexisme et le communautarisme... L’université de "Ni putes ni soumises", par François-Régis-Guillaume

  6 octobre 2005

• 1500 assistants pédagogiques nommés dans 361 lycées en grande difficulté scolaire et sociale

  26 septembre 2005

• A propos de l’étude du CREST-INSEE, "L’Expresso" fait une synthèse du bilan des ZEP

  19 septembre 2005

• Le rapport Hirsch sur la pauvreté des enfants publié à la Documentation française

  19 septembre 2005

• Simon Wuhl parle des ZEP : la discrimination positive à base socio-économique et les zones d’éducation prioritaire

  16 septembre 2005

• Des TIC pour les élèves des milieux populaires ?

  16 septembre 2005

• Les ZEP dans « Le guide de la rentrée » du Café pédagogique

  14 septembre 2005

• Des statistiques sur les ZEP dans le Rers (rentrée 2004)

  13 septembre 2005

• Carte scolaire, mixité sociale et crise du logement : que faire des ZEP et des ZUS, selon Michel Godet (CNAM)

  9 septembre 2005

• Mouvement de parents contre la fermeture d’une classe en ZEP à la Chaloupe (La Réunion)

  8 septembre 2005

• De Robien veut des enseignants chevronnés en ZEP

  31 août 2005

• Primes : De Robien reprend une idée de Sarkozy sur les ZEP

  31 août 2005

• Le SNIupp réservé sur les emplois de vie scolaire (EVS)

  28 août 2005

• Evaluation des ZEP en 2005 et relance en 2006 annonce le ministre

  26 août 2005

• « Borloo fait le travail de l’Education nationale »

  26 août 2005

• La FSU et les emplois de vie scolaire (EVS)

  26 août 2005

• Un site ZEP (Yonne) ouvert en juillet et août

  7 août 2005

• Les écoliers de Montgaillard en REP+ présentent leurs travaux pratiques Dans la ZEP de Montgaillard à La Réunion

  7 juillet 2005

• De Villepin : non à la discrimination positive

  3 juillet 2005

• Portrait des professeurs des écoles, en ZEP et ailleurs (Note d’information DEPP)

  30 juin 2005

• Les ZEP en débat à l’Ile Maurice

  24 juin 2005

• Accompagnement scolaire et diversité culturelle, par Bernard Bier, membre du CA de l’OZP

  24 juin 2005

• Jacques Chirac devant la HALDE invite les classes pépas à l’ouverture sociale en signant des conventions

  24 juin 2005

• Le président de la CGE ne veut pas créer de « diplôme ZEP » dans les grandes écoles

  22 juin 2005

• « Evaluer la pauvreté des enfants » (CERC)

  21 juin 2005

• L’accompagnement d’enseignants de ZEP (témoignages)

  14 juin 2005

• Colloque à Poitiers sur la politique locale d’éducation

  13 juin 2005

• A Poitiers, Agnès Van Zanten intervient sur les politiques locales d’éducation

  13 juin 2005

• Sarkozy, la discrimination positive et l’éducation prioritaire

  10 juin 2005

• Faut-il supprimer la carte scolaire ? Débat entre Eric Maurin (pour la suppression) et Gérard Aschieri (contre la suppression)

  7 juin 2005

• Refonder la politique des zones d’éducation prioritaire : une position Ligue de l’enseignement / SGEN-CFDT (journée commune du 6 avril)

  6 juin 2005

• Contrat de réussite signé dans le REP de Mâcon

  4 juin 2005

• Des chartes pour la politique de la ville incluant les ZEP (note aux préfets)

  2 juin 2005

• Travail scolaire après l’école (Avis du Haut Conseil de l’Evaluation de l’Ecole)

  2 juin 2005

• La MJ fête ses 50 ans à Mâcon (71)

  25 mai 2005

• Martin Hirsch (Emmaüs France) à « Fenêtres sur cours » : favoriser les ZEP

  24 mai 2005

• Profs formidables, en ZEP et ailleurs

  17 mai 2005

• Soutenir le Café pédagogique !

  16 mai 2005

• Les ZEP servent-elles à quelque chose ? (l’évaluation statistique de l’éducation prioritaire), par François-Régis Guillaume

  13 mai 2005

• Comprendre la LOLF

  13 mai 2005

• Pistes de réflexion dans "l’Hebdo des socialistes" en avril 2005 : « Reposer la question de la carte scolaire" et "mettre fin au zonage ZEP »

  12 mai 2005

• Turbulences, contrôle et régulation sociale dans deux quartiers populaires en Normandie (ouvrage)

  8 mai 2005

• « La Gazette des communes » publie un dossier sur l’éducation prioritaire

  6 mai 2005

• « Des collèges et des lycées différents », par Marie-Laure Viaud, Edition PUF, 2005

  5 mai 2005

• Le principal et le coordonnateur présentent le bilan de 5 ans de REP+ à Saint-André (La Réunion)

  4 mai 2005

• Le marché des cours particuliers étudié par Dominique Glasman (éditorial du Monde)

  1er mai 2005

• La démocratie dans l’école. Deux actions en ZEP (Eduscol)

  27 avril 2005

• La loi d’orientation sur l’éducation de juillet 1989, confirmée par la loi d’orientation du 23 avril 2005, donne une priorité pour l’accès à la maternelle à deux ans aux enfants de ZEP

  25 avril 2005

• « Connexion positive » dans la ZEP de Brest

  24 avril 2005

• Les ZEP citées dans le rapport Périssol sur le socle commun

  22 avril 2005

• Les ZEP sur le site des Radicaux de gauche

  22 avril 2005

• Deux études du CERC : Approches statistiques de la pauvreté, Familles monoparentales

  12 avril 2005

• Grève contre la violence dans la ZEP de Bondy (93)

  7 avril 2005

• Apprentissage de la citoyenneté à la maternelle d’Echirolles (Isère) (Fenêtres sur cours)

  7 avril 2005

• Education civique avec une député dans l’école REP+ de la Rivière des Galets (La Réunion)

  5 avril 2005

• Thèse. Les ZEP dans la thèse de Nathalie Mons (Université Bourgogne, 2004) : De l’école unifiée aux écoles plurielles ; évaluation internationale des politiques de différentiation et de diversification de l’offre éducative.

  4 avril 2005

• Dossier Ecole, famille et grande pauvreté du CAREP de Besançon (interventions et compte rendu de la journée académique d’avril 2005)

  1er avril 2005

• Pas de professeurs débutants dans les « zones difficiles » (Projet de loi d’orientation)

  26 mars 2005

• Les délégués de classe réunis pour le Vivre ensemble au collège REP+ Norange de Saint-Nazaire (44)

  25 mars 2005

• Ecole ouverte au collège REP Moulins à Grande Synthe

  24 mars 2005

• Strauss-Kahn, la discrimination positive et les ZEP (Le Grand débat RTL Le Monde)

  22 mars 2005

• Les ZEP dans les débats du Sénat (les moins de trois ans)

  20 mars 2005

• Les sénateurs et les ZEP à propos de la Loi Fillon

  14 mars 2005

• Dans la manif lycéenne avec « les gens de ZEP »

  10 mars 2005

• Ces profs de Malakoff qui veulent sortir de ZEP

  8 mars 2005

• La constitution des classes dans les écoles ZEP et ailleurs (IREDU)

  7 mars 2005

• L’origine des ZEP. L’égalité par la discrimination (Antoine Prost)

  3 mars 2005

• La mobilisation pour les moyens continue pour la ZEP de Soyaux (17)

  1er mars 2005

• Les parents contre la fermeture d’une classe hors-REP au Creusot (71)

  1er mars 2005

• La politique de la Ville et l’application de la loi Borloo dans les ZEP (Rencontre OZP, mars 2005)

  mars 2005

• « Madame Figaro » fait parler des lycéens de ZEP de Marseille qui préparent Sciences Po

  27 février 2005

• Les députés reviennent sur un amendement et autorisent les conventions ZEP Sciences Po

  22 février 2005

• Un programme de judo gratuit pour les jeunes de 8 à 17 ans issus de ZEP a Marseille

  20 février 2005

• Jeu d’échecs dans les ZEP de l’académie d’Amiens

  18 février 2005

• Un avis de députés où l’on cite les ZEP

  16 février 2005

• Une professeure cite les ZEP, sur RTL

  16 février 2005

• Pas de ventilateurs pour la ZEP de Saint-Denis (La Réunion)

  16 février 2005

• Pour 10 organisations, il faut redynamiser les ZEP

  15 février 2005

• Le rapport Hussenet-Santana (2004-2005) sur le traitement de la grande difficulté scolaire au collège

  14 février 2005

• Deux directeurs d’écoles en REP+ mobilisés contre des fermetures de classes à Soyaux - Angoulême (16)

  2 février 2005

• Les ZEP dans le rapport des IG sur les lycées et collèges

  1er février 2005

• Les ZEP dans une déclaration de la FSU

  27 janvier 2005

• La ZEP de Narbonne (Aude) et la grève du 20.

  22 janvier 2005

• Opinion de gréviste de la ZEP de Stains (93)

  22 janvier 2005

• Des profs de ZEP à Clermont-Ferrand expliquent leur grève

  20 janvier 2005

• Journée des adhérents 2004. La gestion des ressources humaines en ZEP. Un texte présenté par François-Régis Guillaume

  20 janvier 2005

• 15/01 - Sciences-Po Lille s’ouvre aux étudiants des ZEP

  17 janvier 2005

• François Dubet parle de la discrimination positive dans "Les Cahiers pédagogiques"

  12 janvier 2005

• Le "Mini-Fumacien", journal du REP de Fumay (08)

  12 janvier 2005

• Un bel exemple de partenariat autour du petit REP de Fumay (un collège et une école)

  5 janvier 2005

• L’UMP, les ZEP et les "ghettos scolaires"

  5 janvier 2005

• Du socle commun aux fondamentaux de la citoyenneté, par Philippe Meirieu (2005)

  2005

• Philippe Douste-Blazy crée une commission sur la lutte contre la pauvreté des familles et des enfants (Le Monde)

  21 décembre 2004

• Le journal scolaire du REP de Fumay (L’Union de Reims)

  21 décembre 2004

• Le projet de loi Fillon, le Snes et les ZEP (dossier de presse)

  16 décembre 2004

• Patrick Weil reparle de l’égalité et des "5 %" (Le Monde)

  14 décembre 2004

• Agnès Van Zanten parle des ZEP : entretien avec Vie pédagogique (Québec)

  13 décembre 2004

• Programme de l’académie de Toulouse pour les ZEP (actes de la journée académique)

  11 décembre 2004

• L’IEP de Lille refuse les ZEP (MétroLille, 20 minutes)

  11 décembre 2004

• Stéphane Beaud, Younès Amrani, « Pays de malheur ! - Un jeune de cité écrit à un sociologue ». Editions La Découverte - Cahiers libres 2004 - 16 euros - 233 pages.

  8 décembre 2004

• Le rapport de la Cour des comptes sur l’immigration traite aussi de la mixité sociale et des ELCO

  6 décembre 2004

• Ce que dit la Cour des Comptes sur l’immigration (La Documentation française)

  6 décembre 2004

• Eric Maurin et le "ghetto français" (L’Observateur)

  6 décembre 2004

• Eric Maurin parle de son dernier livre Le Ghetto français et fait le bilan des ZEP (Fenêtres sur cours)

  6 décembre 2004

• Contre la violence, parents et profs réclament un classement en ZEP à Bagnolet

  2 décembre 2004

• La gestion des ressources humaines en ZEP, avec Didier Bargas (IGAENR) (Rencontre OZP, décembre 2004)

  décembre 2004

• La ville de Paris propose un outil d’aide en ligne aux élèves des collèges ZEP (L’Expresso)

  30 novembre 2004

• Mireille Brigaudiot et le langage en ZEP (Fenêtres sur cours)

  29 novembre 2004

• Marie Serpeau parle de la grammaire en ZEP (Fenêtres sur cours)

  29 novembre 2004

• La maternelle pour l’égalité (Fenêtres sur cours)

  29 novembre 2004

• Les députés ont parlé des ZEP (site de l’Assemblée nationale)

  26 novembre 2004

• La Cour des comptes analyse la politique d’intégration et reparle de la discrimination positive

  23 novembre 2004

• Pap Ndiaye favorable à la discrimination positive (RFO)

  23 novembre 2004

• Silence sur les ZEP dans le projet de loi Fillon (L’Express)

  22 novembre 2004

• François Jarraud a rencontré Bruno Descroix, auteur de "Demain les profs" (Le Café pédagogique)

  20 novembre 2004

• Analyse de la réforme Fillon (Agence Reuters)

  19 novembre 2004

• La "Rue de Grenelle" en 2004 (Le Monde)

  15 novembre 2004

• Journée des adhérents 2004. Le tournant 2003-2004 : la prise en main des ZEP par d’autres ministères ?, par Alain Bourgarel (OZP)

  14 novembre 2004

• Témoignages d’enseignants en formation à l’Iufm de Livry-Gargan (Seine-Saint-Denis) (La Parisien)

  10 novembre 2004

• Les sénateurs discutent des programmes de réussite éducative (site du Sénat)

  7 novembre 2004

• "Pays de malheur ! » (ouvrage) Echange entre Stéphane Beaud et un jeune des cités

  3 novembre 2004

• La déscolarisation, sous la direction de Dominique Glasman et Françoise Œuvrard, La Dispute éditeurs, sept. 2004, 360 pages, 23 €

  3 novembre 2004

• Patrick Weil propose autre chose que la discrimination positive (VousNousIls)

  29 octobre 2004

• Louis Maurin parle des ZEP (Observatoire des inégalités)

  26 octobre 2004

• Jean-Pierre Raffarin parle de l’affectation dans les "zones difficiles" (site de Matignon)

  26 octobre 2004

• Fillon parle du rapport Thélot (Le Figaro)

  26 octobre 2004

• Discrimination positive, par Yazid Sabeg, Calmann-Lévy

  26 octobre 2004

• Où l’on reparle de discrimination positive (Le Monde)

  26 octobre 2004

• Le rapport Thélot et les ZEP : En finir avec les "collèges poubelles"

  26 octobre 2004

• "Le Ghetto français" d’Eric Maurin présenté par Le Monde

  26 octobre 2004

• François Hollande parle des ZEP (Le Télégramme de Brest)

  5 octobre 2004

• Les 2 ans à l’école maternelle en ZEP (Rencontre OZP, octobre 2004)

  octobre 2004

• Thèse (appel à contribution) : "Les enseignants et les directeurs des écoles élémentaires des ZEP/REP français"

  octobre 2004

• Mauvais résultats scolaires, surtout en ZEP (Le Monde)

  24 septembre 2004

• Dialogue sur l’égalité : école publique et école privée. Débat (Europe à gauche)

  14 septembre 2004

• Les priorités éducatives selon Dominique Strauss-Kahn, député du Val-d’Oise : Les ZEP, la petite enfance, l’université

  14 septembre 2004

• Rapport Thélot : L’école copie sur l’entreprise (Politis)

  3 septembre 2004

• Analyse de la rentrée scolaire (L’Humanité)

  3 septembre 2004

• Sarkozy est allé dans la ZEP de Montereau (Le Monde)

  3 septembre 2004

• La rentrée et le voile dans les collèges du Val-de-Marne (Le Parisien)

  3 septembre 2004

• Comment on apprend. Les trois grandes théories de l’apprentissage : empirique, béhavioriste, contructiviste... (L’Express)

  1er septembre 2004

• L’innovation et les ZEP, avec Anne-Marie Vaillé (Conseil national de l’innovation) (Rencontre OZP, 2004)

  septembre 2004

• Aider les élèves en difficulté. Enseigner en Zep, par Valérie Kociemba, Bordas, 2004

  12 août 2004

• ZEP : quelles clés pour la réussite ? (dossier de Fenêtres sur cours, janvier 2004) #04

  1er juillet 2004

• Egalité des chances et ethnicisation dans les ZEP, avec Yazid Sabeg et Laurence Méhaignerie (Institut Montaigne) (Rencontre OZP)

  juin 2004

• Les conventions ZEP Sciences-Po (archives de presse, année 2004)

  1er mai 2004

• Le plan Borloo pour les banlieues et les ZEP (revue presse Ozp, juillet-juin 2004, 6 articles)

  1er mai 2004

• ASSISES. La relance des ZEP de 97-98 : genèse et fonctionnement d’un dispositif national, avec Ph. Bongrand, chercheur en science politique (Rencontre OZP)

  avril 2004

• "L’école de la périphérie", par Agnès Van Zanten, PUF, 2001 (le lien social)

  24 février 2004

• La discrimination positive. Dossier du Monde de l’éducation, n° 322, février 2004)

  1er février 2004

• Mouvements d’enseignants et parents dans les ZEP au 1er semestre 2004 (25 articles de presse de l’ancien site OZP) #04

  1er janvier 2004

• Les deux ans en ZEP au niveau académique au 1er semestre 2004 (7 articles de presse de l’ancien site OZP) #04

  1er janvier 2004

• A propos de "discrimination positive" : le principe d’égalité et son application en ZEP. Débat (Rencontre OZP)

  janvier 2004

• Journée OZP 2004 : Apprendre à travailler en ZEP. La formation initiale et la formation continue, avec Maryse Hedibel (IUFM Lillle)

  2004

• Journée OZP 2004. Eduquer ou enseigner, avec Jean-Michel Zhakhartchouk

  2004

• Politiques éducatives territoriales : l’éducation partagée, par Bernard Bier, membre du CA de l’OZP (INJEP) (novembre 2004)

  2004

• Journée OZP 2004. Travailler sur l’image de la ZEP, avec Alain Bourgarel

  2004

• Journée OZP 2004. Travailler en ZEP... Freins et leviers de notre action (synthèse de 4 ateliers)

  2004

• Journée OZP 2004 : Travailler en ZEP, par Jackie Beillerot

  2004

• Les PEP IV (postes à exigences particulières de 4e catégorie), avec des chefs d’établissements (Rencontre OZP, décembre 2002)

  2004

• La veille éducative dans les municipalités, avec Stéphanie Lestrat, de Montataire (Oise) (Rencontre OZP)

  2004

• La remise en cause du collège unique, avec François Dubet (Rencontre OZP, avril 2003)

  2004

• L’enseignement privé et les ZEP, avec des responsables de l’enseignement catholique (Rencontre OZP, juin 2003)

  2004

• La circulaire ZEP du 1er septembre 2003 : comment-a-t-elle été élaborée ?, avec Anny Aline (DESCO) (Rencontre OZP)

  2004

• Les élèves de ZEP à l’Opéra (Le Parisien)

  2004

• Des chants dans le REP de Dijon dans le cadre du contrat de ville (Bien Public)

  2004

• Les classes relais. Entretien avec Elisabeth Martin (L’Expresso)

  2004

• « Ecole ouverte » pour la ZEP de Reims (L’Union)

  2004

• Ateliers artistiques municipaux pour le REP de Mâcon (Le Journal de Saône et Loire)

  2004

• La taille des classes en ZEP dans le Val-de-Marne à la rentrée 2004 selon l’IA (Le Parisien)

  2004

• Bilan de l’expérimentation du cartable électronique au collège REP Racine de Saint Brieux (Le Café pédagogique)

  2004

• Le plan Borloo peut-il sauver Chirac ? (L’Express)

  2004

• Pour ou contre les redoublements ? (L’Express)

  2004

• Les « 2 ans » en ZEP, dans le 93

  2004

• Les résultats du bac 2004 par académie varient selon la proportion de zones d’éducation prioritaire

  2004

• De la ZEP de Bondy (93) à Sciences-Po (témoignage)

  2004

• Les oubliés de l’égalité des chances : participation, pluralité, assimilation... ou repli ? ( Yazid Sabeg et Laurence Méhaignerie, Institut Montaigne, janvier 2004)

  2004

• Journée OZP 2003. Projets et contrats, élaboration et suivi, par Jean Vogler, inspecteur général

  15 juin 2003

• Le pilotage d’un REP : l’accompagnement des équipes, par Philippe Quentin (responsable REP à Montpellier ) (mai 2003)

  2003

• Manifeste pour un débat public sur l’école, par un collectif d’associations (septembre 2003)

  2003

• Réduire le nombre de ZEP, propos personnels d’un adhérent (février 2003)

  2003

• Alain Savary. Le refus en politique. Tournai, La Renaissance du Livre, 2003, 331p., (collection Carrefour de l’histoire)

  2003

• Faire société. La politique de la ville aux États-Unis et en France, J. Donzelot, C. Mével, A. Wyvekens, Paris, Le Seuil, 2003, 363 p.

  2003

• Journée OZP 2003. Les contrats de réussite : nouvel outil ou formalité ? (Totalité des Actes)

  2003

• Des enfants de trois à seize ans non scolarisés : enfants tsiganes et voyageurs, déscolarisés, décrocheurs, AIS, enfants d’immigrés primo-arrivants... (Rencontre OZP, novembre 2002)

  novembre 2002

• Sélection d’ouvrages pour les coordonnateurs de ZEP et REP (Centre Alain Savary, 2002)

  29 octobre 2002

• Centre Alain Savary : Bibliographie générale sur l’éducation prioritaire (actualisation octobre 2002, 88 p.)

  9 octobre 2002

• Les ZEP face à la stigmatisation, avec Agnès Van Zanten (Rencontre OZP, octobre 2002)

  octobre 2002

• Journée OZP 2002. Les Perspectives pour l’éducation prioritaire. Conférence par Claude Thélot

  9 mai 2002

• La constitution d’une mémoire pour chaque ZEP ou REP, avec des coordonnateurs et A.-M. Chartier (INRP) (Rencontre OZP)

  mai 2002

• Comment six partis politiques envisagent-ils l’avenir des ZEP et des REP ? ( MDC - PCF - PS - RPR - UDF - les Verts) (Rencontre OZP)

  mars 2002

• Psychologue scolaire en ZEP, par Nicole Bailly, ZEP de Chanteloup les Vignes -78570 (mars 2002)

  mars 2002

• Coordonnateur de ZEP : tuteur d’espoirs ? , par Catherine Lavauzelle, membre du CA de l’OZP (ZEP de Soyaux, 16800)

  2002

• Les classes relais. Un dispositif pour les élèves en rupture avec l’école, Élisabeth Martin, Stéphane Bonnery, Paris, ESF éditeur, 2002, 256 p.

  2002

• Logiques de recherche, logiques d’action, avec Jean-Yves Rochex (Université Paris VIII) (Rencontre OZP)

  octobre 2001

• Statistiques, tableaux de bord, indicateurs, des outils pour le pilotage des ZEP, avec Jean-Claude Emin (DPD) (Rencontre OZP)

  juin 2001

• Elèves tsiganes et voyageurs dans le dispositif d’éducation prioritaire, avec le REP Voyageurs (Puy-de-Dôme) (Rencontre OZP, mai 2002)

  mai 2001

• Trois ouvrages récents : "Comment réussir en ZEP", par Gérard Chauveau, « Des ZEP aux REP », par Dominique Glasman, et "ZEP. Le troisième souffle", revue VEI (Rencontre OZP)

  février 2001

• "L’Education prioritaire". Important dossier de la revue Education et Formations, octobre-décembre 2001

  janvier 2001

• Le dispositif d’éducation prioritaire de l’académie de Nancy-Metz : une action de redynamisation, avec Françoise Meyer, IEN responsable du CEFISEM de Metz (Rencontre OZP)

  janvier 2001

• Journée OZP 2001. Le partenariat : histoire et essai de définition, par Corinne Mérini

  2001

• ZEP et AIS (Adaptation et intégration scolaire) (Rencontre OZP, novembre 2000)

  novembre 2000

• 10 ans de mise en place et de fonctionnement d’un REP (Rencontre OZP, novembre 2000)

  novembre 2000

• "Education et politique de la Ville", revue VEI, Hors-série n°1, 2000

  2 juillet 2000

• Journée OZP 2000. Quelle éducation prioritaire aujourd’hui et demain ? Table ronde

  7 mai 2000

• Les ZEP situées dans des quartiers en grande difficulté (Rencontre OZP, janvier 2000)

  janvier 2000

• Soigner son image en ZEP. Actions d’une assistante sociale et d’une infirmière au collège REP Montaigne, Angers

  10 décembre 1999

• Les aides-éducateurs : quel rôle dans l’institution scolaire ? (Rencontre OZP, novembre 1999)

  novembre 1999

• Où en sont les coordonnateurs de ZEP ou REP ? (Rencontre OZP, oct. 1999)

  octobre 1999

• Quels appuis des élus locaux peuvent-ils apporter aux ZEP et REP ? (Rencontre OZP)

  septembre 1999

• "ZEP et pédagogie de la réussite", par Gérard Chauveau et Eliane Rogovas-Chauveau, revue VEI, n°117, juin 1999 (article intégral)

  2 juin 1999

• Ces ZEP qui ont créé leur site Internet (Rencontre OZP, juin 1999)

  juin 1999

• Education prioritaire : l’ambiguïté du "Donner plus à ceux qui ont moins", par Gérard Chauveau (article de "Plein Droit", Gisti, 1999)

  30 mars 1999

• Relance de l’éducation prioritaire : Elaboration, pilotage, et accompagnement des contrats de réussite des Réseaux d’éducation prioritaires. Circulaire du 20 janvier 1999 (BO du 28.01.1999)

  28 janvier 1999

• Lire en cycle2 [en ZEP]. Juste après avoir commencé... juste avant de commencer Les Actes de lecture, n° 64, décembre 1998

  20 décembre 1998

• De quoi parler avec les parents à l’école ? (Rencontre OZP, novembre 1998)

  novembre 1998

• Politique de la Ville et éducation, avec Marie Raynal (Rencontre OZP, octobre 1998)

  octobre 1998

• Relance de l’éducation prioritaire : mise en place des réseaux d’éducation prioritaire et des contrats de réussite. Circulaire du 10 juillet 1998 (BO du 16.07.98)

  16 juillet 1998

• Actes des Assises de Rouen sur la relance de l’éducation prioritaire (1998) : le sommaire

  12 juin 1998

• La relance des ZEP 97-98, rapport, forums académiques, assises nationales vus du terrain (Rencontre OZP, juin 1998)

  juin 1998

• Management public et politique de modernisation : l’exemple des contrats de réussite, avec Françoise Lorcerie (Rencontre OZP, avril 1998)

  avril 1998

• Les représentations des enseignants et principaux sur les ZEP lors de la relance de 1998 (enquête de la DEPP), Dossier Education & Formation 1998)

  8 février 1998

• Enseigner dans les collèges en ZEP : un rapport (1999) et une Note d’information (1998) de la Depp

  1er janvier 1998

• Le coordonnateur de ZEP (Rencontre OZP, janvier 1998)

  janvier 1998

• La relance des ZEP : le rapport Moisan-Simon (Rencontre OZP avec les deux auteurs)

  novembre 1997

• Logiques de l’exclusion. Enquête sociologique au coeur des problèmes d’une communauté, par Norbert Elias, Fayard, 1991

  1er octobre 1997

• Application du principe d’égalité et discrimination positive dans l’Etat français, avec Jean-Michel Belorgey (Rencontre OZP)

  octobre 1997

• L’antiracisme à l’école : sortir des incantations rituelles, Jean-Paul Tauvel, Migrants-Formation, n° 109, juin 1997

  30 juin 1997

• La gestion financière des ZEP : réglementation, pratiques, expériences, solutions possibles... (Réunion publique OZP, n° 10, 3 avril 1996)

  15 juin 1997

• Entretien avec Marc Bablet, responsable départemental ZEP à Paris (Bulletin OZP n° 10, juin 1997)

  10 juin 1997

• Les projets interétablissements et interdegrés (Rencontre OZP)

  juin 1997

• Que peuvent nous dire les évaluations 6e sur la scolarité des élèves défavorisés ? (Rencontre OZP du 23 avril 1997)

  mai 1997

• Des centres de ressources au service de la formation des acteurs de ZEP (Rencontre OZP, mars 1997)

  mars 1997

• IMPORTANTE SYNTHESE OZP sur la fonction de coordonnateur (OZP, décembre 1997). Le questionnaire d’enquête

  1997

• ZEP et socialisation (Bulletin OZP n° 8, septembre 1995)

  23 septembre 1995

• ZEP et petite enfance (Bulletin OZP n° 8, septembre 1995)

  15 septembre 1995

• Deux mots d’histoire (de l’OZP) (Bulletin OZP n° 8, septembre 1995)

  8 septembre 1995

• Points de vue croisés de responsables de ZEP : IEN, principal, proviseur (Bulletin de l’OZP n°7, déc. 1994)

  25 décembre 1994

• "Coordinateur ou cordonnateur ?", par Jean-Yves Camaret (Bulletin OZP n° 7, décembre 1994)

  15 décembre 1994

• "La fonction de coordonnateur de ZEP". Echos d’une réunion publique" (Bulletin OZP n° 7, décembre 1994)

  13 décembre 1994

• Entretien avec un IEN responsable de ZEP (Bulletin OZP n° 7, décembre 1994)

  12 décembre 1994

• L’école à l’heure locale : une contribution à la recherche sur les ZEP, par Gérard Chauveau et Eliane Rogovas-Chauveau (Bulletin OZP, n° 6, nov. 1994)

  19 novembre 1994

• La recherche et l’action en ZEP, par Françoise Lorcerie (Bulletin OZP n° 6, novembre 1994)

  6 novembre 1994

• L’exclusion aujourd’hui, par Hélène Salmona (Bulletin OZP, n° 5, octobre 1994), avec G. Berger, R. Castel, B. Schwartz...

  22 octobre 1994

• Le coordonnateur de ZEP, par Alain Bourgarel (Bulletin OZP, n° 5, octobre 1994)

  1er octobre 1994

• Deux ZEP rurales : Forges-les Eaux et Cirey-sur-Vezouze (Réunion publique, 9 mars 1994)

  15 mars 1994

• Zones d’éducation prioritaires, une problématique européenne ? (Bulletin OZP, n° 4, novembre 1993)

  3 novembre 1993

• Les ZEP : des Zones d’Excellence Pédagogique ?, par Gérard Chauveau (Bulletin OZP n°3, mai 1993)

  20 mai 1993

• Entretien avec Marie Digne, chargée de mission à la DIV (Bulletin OZP n° 3, mai 1993)

  13 mai 1993

• Entretien avec Maïté Mathieu, rédactrice en chef de la revue "Ensembles" sur l’émergence de la politique de Développement social des quartiers (DSQ) (Bulletin OZP n°3, mai 1993)

  12 mai 1993

• Grande pauvreté et système scolaire (Bulletin OZP n° 3, mai 1993)

  7 mai 1993

• ZEP, Zones d’Equité Première, par Jean-Yves Camaret (Bulletin OZP n°2 , janvier 1993)

  19 janvier 1993

• Portraits de ZEP - Présentation de la ZEP de Hem (Bulletin OZP n°1, avril 1992)

  13 avril 1992

• Processus sociocognitifs et concepts de situation, par André Chambon (Bulletin OZP, n°1, avril 1992)

  12 avril 1992

• "Ecole et quartiers, des dynamiques éducatives locales", sous la dir. de Gérard Chauveau et Lucile Duro Courdesses, CRESAS, INRP, L’Harmattan, 1989

  20 décembre 1989

• 2 ouvrages du Crésas publiés par l’INRP/L’Harmattan : - Ecoles en transformation : ZEP et autres quartiers (1983) - Depuis 1981, l’école pour tous ? Zones d’éducation prioritaires (1985)

  25 septembre 1985

• Elles vivent les ZEP ! Dossier n° 225 (1984) des Cahiers pédagogiques

  3 novembre 1984

• Education prioritaire. Circulaire n° 81-238 du 1er juillet 1981 (BO du 09.07.81)

  9 juillet 1981

• Liste de TEXTES antérieurs à 2007 extraits des sites Canopé et Scéren-Cndp inactifs depuis le 15.11.22

  1er juillet 1981