En réponse à :
Comment procéder pour que l’élève soit acteur d’une sortie pédagogique ? Qu’est-ce que préparer la visite d’ une exposition, d’un lieu, d’un site ? Comment concevoir le dispositif pédagogique pour que l’élève soit un « regardeur » proactif, qu’il ait envie d’expliciter auprès des autres son ressenti, ses choix, ses questionnements ? Comment penser la collaboration et le partenariat pour que professionnels de la culture et professionnels de l’éducation conjuguent leurs compétences dans (...)