En réponse à :
Dossier « Les familles et l’école : une relation difficile », n° 114, septembre 1998)
« Le désaccordement entre les familles et l’école n’est pas conjoncturel (" un malentendu ") ; c’est, argument historique à l’appui, un phénomène structurel.
Aujourd’hui, le grief réciproque se nourrit de la superposition dans les discours et les politiques de trois conceptions antagonistes du rôle des parents, " assujettis ", " partenaires " et " clients ". » (Françoise Lorcerie) (...)