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Un collectif propose de repenser notre système scolaire autour de la notion de curriculum
"Les savoirs des élèves ne servent pas qu’à passer des examens." Cette formule du texte introductif à la rencontre organisée le samedi 20 novembre 2021 à la Bibliothèque nationale de France sous le titre "Pour une politique curriculaire en France" en illustre le propos. Pour le "Collectif d’interpellation du curriculum français", l’enjeu est clair, voulons-nous une "école de la fracture" ou "une (...)