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JOURNAL DE BORD D’UN CPE EN REP + Educateur équitable Sem 31 à 33 : une « drôle d’école »
[...] Cette période de « drôle d’école » nous a aussi permis de revoir notre fonctionnement en matière de suivi des élèves. Notre objectif étant de retrouver une meilleur coordination entre les différents acteurs du collège. La multiplication des acteurs dans l’éducation prioritaire peut s’avérer être contre productive s’il n’y a pas un travail en commun autour de la communication. Le risque étant (...)