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Analyse des ajustements réciproques dans une activité de co-enseignement : étude de cas dans le dispositif « Plus de maîtres que de classes » (texte intégral) Éric Saillot et Séverine Malmaison
Revue Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE n° 47 | 2018 Varia
Résumé Cet article présente une étude sur le dispositif « Plus de maîtres que de classes » (PMQC), instauré dans le cadre de la refondation de l’école française (2013) pour renforcer la maîtrise des compétences de base (...)