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Programmes scolaires : plus d’autonomie pour les enseignants
Claude Thélot Malgré les réticences initiales, l’expérience des travaux personnels encadrés au lycée a montré la pertinence d’une telle démarche. Cette modalité pédagogique se révèle très féconde tant pour les professeurs que pour les élèves, qui ont appris à travailler en groupe et à mettre leurs connaissances au service d’un projet.
Mais il faut aller plus loin en encourageant les équipes à expérimenter, y compris sur un (...)