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En réponse à :

  • "Les effets pervers de la doctrine de l’école bienveillante" en éducation prioritaire. Point de vue

    18 avril 2015

    L’école bienveillante est un courant pédagogique dont un des exemples est la pédagogie Freinet. [...] Cependant l’éducation nationale l’a instrumentalisé en décrivant des conséquences de sa non-application qui sont inexactes de manière à pouvoir, encore une fois, accuser à tort les enseignants des difficultés de l’école.
    Par ailleurs la vision intégriste de l’ « école bienveillante » est inopérante en éducation prioritaire à cause de la violence que fait subir la société aux enfants (...)

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