En réponse à :
La politique prioritaire de l’Education nationale met de côté des territoires en difficulté qui trouvent leur salut dans les solidarités locales. Une mesure drastique qui évite que l’éducation prioritaire ne devienne un droit commun.
[...] De nombreuses zones rurales sont oubliées mais le problème n’est pas traité de la même manière. Les élèves en difficulté dans ces zones ne sont pas confrontés au rejet de leur société locale. Bien au contraire, leurs problèmes sont amoindris par les (...)