En réponse à :
Ecole primaire : plus de moyens que de classes pour la réussite de tous
Pour le SE-Unsa, la présence dans les écoles qui en ont le plus besoin d’un nombre de maîtres supérieur au nombre de classes doit contribuer à la réussite de davantage d’élèves. [...]
Un objectif clair et partagé [...] Ainsi, pour le SE-Unsa, le dispositif ne doit pas se traduire concrètement dans les écoles par un maître étiqueté « surnuméraire » uniquement utilisé pour mettre en oeuvre des remédiations, et en (...)