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Article de Benjamin Castets-Fontaine, chercheur associé au LAPSAC, Université Victor Segalen – Bordeaux 2
A l’issue de l’analyse d’entretiens compréhensifs réalisés auprès de 45 élèves de Grandes Écoles issus de « milieux populaires », nous montrons qu’au-delà d’une « affaire de famille », ces excellences scolaires atypiques apparaissent comme le résultat d’un cercle vertueux de la réussite scolaire (CVRS), défini comme un processus cumulatif, spatial et temporel combinant à la fois (...)