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A Vénissieux, le nouveau collège Katia Krafft et la mixité sociale

2025-09-03T08:13:21Z

À Vénissieux, le nouveau collège Katia-Krafft ne va pas favoriser la mixité sociale
Ce lundi 1ᵉʳ septembre, le collège Katia-Krafft de Vénissieux va voir arriver ses premiers élèves. L'ouverture de l'établissement aurait pu être l'occasion de renouveler la carte scolaire et d'encourager la mixité sociale. Une occasion manquée, pour beaucoup.

L'image paraît, à première vue, idyllique. Avec sa structure en bois, sa cantine bio et son amphithéâtre dans la cour, le collège Katia Krafft – du nom de la vulcanologue ayant parcouru le monde pour documenter des éruptions – a été inauguré vendredi 29 août. « Les enfants seront fiers d'y entrer et les habitants du quartier seront fiers d'avoir un bâtiment d'une telle qualité », promet Véronique Moreira, vice-présidente de la Métropole de Lyon en charge de l'éducation.

Ce nouvel établissement, situé au nord de Vénissieux, près de Saint-Fons, accueillera des élèves venus des écoles élémentaires des environs (Salvador-Allende, Parmentier, Gabriel-Péri et du Centre). Une bonne nouvelle pour la population vénissiane ? Pas si sûr. Car cette ouverture intervient dans un contexte géographique bien particulier.

Extrait de rue89lyon.fr du 01.09.25

Après des années de polémiques, le collège Katia Krafft ouvre enfin ses portes à Vénissieux/Saint-Fons

Trop beau pour être un outil d'égalité des chances ?

C'était vendredi après-midi, l'inauguration officielle du collège Katia Krafft.

Ce lundi 1er septembre le nouveau collège de Vénissieux accueille des élèves de 6e et de 5e , habitants de la ville, en plus de ceux de la ville voisine de Saint-Fons. Il y a un an exactement c'était justement à Saint-Fons que Bruno Bernard de la Métropole (qui a payé les travaux), et le rectorat de Lyon (qui fournit les profs), inauguraient le nouveau collège Alain avec le maire de Saint Fons, Christian Duchêne.

Mais cette année, ni la rectrice ni la cheffe des constructions de collèges de la Métropole, Véronique Moreira, n'étaient présentes pour encadrer la petite classe politique, si bien que très vite l'ambiance fin de 4e s'installe pendant que l'on traverse au pas de charge les somptueux bâtiments imaginés par Yan Beretta (bbc & associés) réalisé par les équipes d'OMB (construction bois).

Ici il n'y a que des meilleurs. Dans la salle commune en format paysage, gigantesque, baignée de lumière pourvue de tables individuelles la remarque fuse : "Pas moyen de copier". Bruno Bernard se vante : "Moi j'étais celui qui aidait les autres".

Puis dans la salle de musique, à peine plus petite, carrée, sans table et des panneaux acoustiques au mur pour réguler le bruit, le vice-président de la Métropole Pierre Athanaze, impressionné par le rendu, à Christian Duchêne : "Alors : il en dit quoi le vieil instit quand il voit ça ?". "D'abord je suis pas vieux", gémit le maire de Saint Fons dans les rires de l'assistance.

Bien sûr il faudra voir à l'usage – et personne n'a visité les 22 salles de classes "normales" du deuxième étage. Mais les parents d'élèves qui participent à l'inauguration pourraient se réjouir du cadre offert à leurs enfants. Une fois franchis les abords du collège dévastés par l'éternel chantier du tramway T10 qui décore de ses affreuses barrières rouge/blanche les trottoirs défoncés de l'avenue de la République obligeant à chercher son chemin pour le rebrousser, on peut entrer dans Katia Krafft.

Idir Boumertit, le député LFI du coin n'est pas venu à l'inauguration non plus. Plus tôt dans l'année il avait fait part de son scepticisme face au projet Katia Krafft à propos duquel il estimait sur X que "le risque est grand de voir se reproduire les mêmes mécanismes d'échec scolaire".

L'association No Ghetto semble renchérir : "Les écoles maternelles qui vont alimenter ce nouveau collège sont plutôt plus mixtes que les autres à Vénissieux. Mais les parents d'élèves les plus investis ne vont jamais scolariser leurs enfants dans un collège construit dans un quartier aussi stigmatisé. Exactement en face du bâtiment de France Travail, à quelques dizaines de mètres du café où un homme a été tué il y a quelques années, sans doute en lien avec les points de deal. Ils vont tous envoyer leurs enfants dans le privé."

Difficile de savoir qui aura raison des institutions qui offrent un superbe outil ou de ceux et celles qui prédisent un accroissement de la ghettoïsation du quartier.

D'un côté, le collège offre une classe à horaires aménagés dans le numérique permettant à ses élèves des partenariats avec des entreprises du secteur. Mais de l'autre, quand Michèle Picard, maire PCF de Vénissieux, évoque "le fab lab de l'établissement", le doute nait. Si les architectes de bbc & associés ont bien prévu un emplacement pour des imprimantes 3D dans certaines salles, les outils ne sont pas là. Alors le "fab lab" n'est pas pour demain.

Marion Boudehane, la dynamique principale du collège Katia Krafft, ancienne professeure de français, et principale à Décines jusqu'ici l'assume parfaitement : "Tout ce qui n'est pas absolument indispensable à la rentrée, ce sera à l'équipe de décider qu'on va l'acheter. Nous allons tous co-construire ce collège".

Pour l'instant, l'heure est aux derniers réglages. "J'ai hésité à les actionner, et évidemment ça ne marche pas", reconnait un brin dépité Yan Beretta de bbc & associés le doigt sur l'interrupteur des volets coulissant de la salle des profs baignés de lumière, un peu trop peut-être. Pierre Athanaze (VP à la Verdure) ne s'en inquiète pas. Il est en extase devant le petit potager du collège donnant directement sur les cuisines de l'établissement qui disposera d'un chef en propre pour des repas plus bio et courts que possible : "Oh ! du basilic ! De la ciboulette".

Une piste de course à pieds est attenante au jardinet, dans un environnement verdoyant, espace auquel les élèves auront accès avec l'accord des enseignants, au bout d'une cour dont on ne devinerait jamais, sans explication, les miracles technologiques qu'elle abrite. Une gigantesque citerne enterrée recueille les eaux pluviales pour alimenter les sanitaires qui grâce à cela ne fonctionneront pas à l'eau potable.

En dessous, une cuve supplémentaire permet que l'excès d'eau en cas de pluie ne ruisselle pas dans les égouts mais diffuse dans le sol. Tout cela est réglementaire et explique sans doute que le coût total du collège soit monté à 37 millions d'euros contre 21 au moment des premières études, en 2018. Sur le toit du collège, pas moins de 1300 m² de panneaux solaires avec une puissance de 250 kilowatt crête (quand il fait beau) devraient permettre de produire entre mars et octobre assez de courant pour alimenter toute l'année les 9 logements, les salles de classes et l'immense salle polyvalente du collège, soit pas loin de 250.000 kw/h.

On le sent bien : techniquement tout semble prêt pour qu'une aventure éducative se passe au mieux. Mais rien ne sera possible sans la volonté de tous les parents des écoles maternelles d'adhérer au projet.
@lemediapol

Extrait de lyonmag.com du 01.09.25

Ségrégation scolaire à Perpignan : un séminaire du Snes. Les collèges REP+ Pons et Pagnol parmi les plus pauvres de France (La Semaine du Roussillon)

2025-06-13T08:50:54Z

Mixité scolaire : un idéal absent et une ségrégation bien réelle
Le Syndicat national des enseignements de second degré a réalisé un séminaire sur la mixité sociale et scolaire, plusieurs acteurs étaient présents comme des sociologues et professeurs des universités durant ses deux jours pour exposer leurs idées sur un sujet épineux.

La ville de Perpignan à un taux de pauvreté de 73%. Dans certains quartiers, plus de sept habitants sur dix vivent avec moins de 1200 euros par mois. Difficile alors de parler de mixité sociale ou scolaire : « en tant qu'enseignants, on se doit d'apporter et de donner à tous les élèves une égalité des chances de réussir. Et le constat qu'on fait aujourd'hui, c'est qu'on a des établissements qui sont ségrégés par des questions spatiales, par des questions territoriales, par des questions de logement. Et on sait très bien que ces élèves ont beaucoup moins de chances de réussir que les élèves qui vont se retrouver dans d'autres établissements » témoigne Ignacio Valenzuela, enseignant histoire et géographie.

Dans les établissements scolaires, on parle de ségrégation quand la composition sociale est déséquilibrée. Par exemple, quand un établissement accueille 80% d'élèves issus de l'immigration. « La ségrégation c'est une séparation spatiale et sociale, ce n'est pas forcément politique, c'est un constat » explique le sociologue Choukri Ben Ayed, invité au séminaire.. Cette situation à des conséquence sur les établissements « en premier, ils ont des difficultés, parce que très souvent, ceux qui sont ségrégués, abritent plutôt des populations modestes qui ne sont pas forcément françaises, ou des familles qui n'ont pas forcément un capital social, culturel aussi important que d'autres foyers pour les accompagner dans l'éducation. Ensuite, c'est l'effet de stigmatisation, qui a un rôle extrêmement fort, donc elle fait fuir… Cet effet répulsif va alimenter aussi des stratégies de contournement de la part des familles et des stratégies aussi parfois de collectivités locales qui vont plus ou moins aider ces établissements » explique David Giband, Professeur des Universités, Urbanisme et aménagement du territoire à l'UPVD.

Aucune politique en faveur de la mixité
Perpignan abrite les collèges les plus pauvres de France comme Pons [REP+] et Pagnol [REP+] qui figurent en haut du palmarès des IPS (Indice de Positionnement Social ) les plus faibles de France. Mais parallèlement dans les environs, on trouve également les IPS les plus élevés avec Saint-Louis de Gonzague qui est privé. « Il n'y a pas de politique de mixité scolaire, ni affichée, ni revendiquée, ni même assumée, alors que c'est la ville dans laquelle vous avez les plus fortes inégalités » déclare David Giband. À l'échelle départementale, l'ancienne rectrice de l'académie s'était engagée à créer un observatoire de la mixité. À l'heure actuelle, le syndicat demande le renouvellement de cet engagement à la nouvelle rectrice qui « met en lien avec l'éducation, les chercheurs, les élus, les enseignants, les syndicats, les autorités académiques. Pour permettre d'arriver à des constats communs, un diagnostic permet par la suite de mener des actions ou des expérimentations » affirme Ignacio Valenzuela. Du côté des professeurs dans le département, il y a un manque de moyens pour accompagner ces populations. En effet, il faudrait une cinquantaine d'enseignants supplémentaires pour pouvoir accompagner correctement les élèves.

Extrait de lasemaineduroussillon.com du 21.05.25

Ségrégation scolaire à Perpignan : un dossier de 4 articles dans le quotidien L'Indépendant du 9 juin 2025

2025-06-11T08:11:23Z

Ségrégation scolaire à Perpignan : "Un modèle dans lequel il n'y a pas de mixité sociale"

Le professeur d'urbanisme de l'université de Perpignan David Giband.

Le constat issu des indicateurs publiés par le ministère sur les écoles et collèges de Perpignan est sans appel. La ville est l'une des plus ségréguées de France en matière de mixité sociale à l'école. Géographe et professeur d'urbanisme à l'université de Perpignan, David Giband, qui travaille sur le sujet depuis de nombreuses années, décrypte les causes du phénomène.

[...] Si on prend en compte l'enseignement public et le privé sous contrat, l'IPS global de Perpignan est 87,3, alors que la moyenne nationale est de 104.3. A titre de comparaison, parmi les villes les plus proches, Montpellier est à 104, Toulouse à 101, Nîmes à 97 et Carcassonne à 95.

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Extrait de lindependant.fr du 09.06.25

Ségrégation scolaire à Perpignan : l'inspectrice annonce le lancement d'une concertation à la rentrée pour que les parents lui "expliquent pourquoi ils fuient l'enseignement public"

Face à la "ghettoïsation" des écoles et collèges de Perpignan, d'où la mixité sociale est selon les spécialistes "quasi absente", l'inspectrice d'académie a décidé de réagir. Elle entend associer l'ensemble des acteurs concernés afin de définir les actions à mettre en place. À commencer par les parents d'élèves pour qui la concertation débutera dès septembre prochain.

Aux yeux de l'inspectrice d'académie, Anne-Laure Arino, la mixité scolaire est un "enjeu primordial" dans le département. Elle travaille sur le sujet avec le conseil départemental, qui gère les collèges, depuis un an et vient d'entamer une démarche similaire avec la ville de Perpignan. "Il y a eu des expérimentations dans plusieurs autres départements, mais pour l'heure, nous ne savons pas encore quelles actions nous allons mettre en place ici, indique-t-elle. Chaque territoire doit trouver des solutions adaptées en fonction des indicateurs." [...]

Extrait de lindependant.fr du 09.06.25

Ségrégation scolaire à Perpignan : l'exemple de Toulouse peut-il être transposé en pays catalan ?

À Toulouse, le département de Haute-Garonne a décidé en 2017 de répartir les élèves de deux collèges "ghettoïsés" du quartier du Mirail dans d'autres établissements plus favorisés de la ville. Selon les premiers chiffres, l'expérimentation a notamment permis de faire grimper le taux de réussite des élèves concernés. Cependant, selon les spécialistes, l'expérience n'est pas transposable telle quelle à Perpignan. Explications.

Extrait de lindependant.fr du 09.06.25

Ségrégation scolaire à Perpignan : "Ces enfants sont des oubliés de la République"

Professeur de sociologie à Limoges et spécialiste nationalement reconnu de la mixité sociale en milieu scolaire, Choukri Ben Ayed est récemment intervenu lors d'un séminaire que le syndicat d'enseignants Snes-FSU a organisé sur le sujet à Saint-Cyprien. Il revient sur les causes de l'émergence de la ségrégation scolaire, particulièrement alarmante à Perpignan, et évoque les solutions qui existent pour la contrecarrer. Entretien.

Extrait de lindependant.fr du 09.06.25

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Classement des collèges 2025 à Paris : Montgolfier, dans le IIIe arrondissement, en tête grâce à sa mixité sociale (Le Parisien)

2025-04-07T08:28:34Z

Classement des collèges 2025 à Paris : Montgolfier, dans le IIIe arrondissement, en tête grâce à sa mixité sociale
Pour la deuxième année consécutive, le Parisien dévoile son classement des meilleurs collèges. À Paris, c'est Montgolfier, dans le IIIe arrondissement, qui arrive en tête, notamment grâce à la diversité des profils sociaux de ses élèves.

Autour du bâtiment cossu, boutiques de design et coffee shops branchés plantent le décor de l'environnement privilégié de l'établissement du IIIe arrondissement de Paris. Le collège Montgolfier n'a pourtant « rien du ghetto de riches » auquel on pourrait s'attendre, comme le raconte un élève de 3e qui sort de cours ce jeudi 3 avril à midi.

C'est d'ailleurs en partie grâce à la diversité des profils sociaux de ses élèves que Montgolfier rafle la mise de notre classement 2025 des meilleurs collèges parisiens. Au niveau régional, l'établissement caracole en cinquième position. Pour cette hétérogénéité sociale, le collège se voit attribuer un 19/20, une note qui compte pour 25 % de la note finale de notre méthodologie de classement.

Extrait de leparisien.fr du 07.04.25

Le collège Montgolfier était classé en RRS en 2014 : L'expérimentation d'une classe sans notes en 6e au collège RRS Montgolfier à Paris (épisodes 1 et 2)

A Bethoncourt, un nouveau collège avec moins de 400 élèves prend le relais du collège REP+ Anatole France, "vieillissant" (Les Echos)

2024-10-28T08:56:49Z

A Bethoncourt (Doubs), le nouveau collège Claude Lorius accueille un peu moins de 400 élèves depuis le 2 septembre.
Dans le Pays de Montbéliard, il a fallu de longues années de discussions et quarante mois de chantier pour qu'un collège flambant neuf sorte de terre à Bethoncourt, commune populaire de 5.300 habitants. Baptisé Claude Lorius, en hommage au glaciologue et pionnier de la climatologie né à Besançon, ce bel établissement a été construit sur la nouvelle zone des Fenottes pour (…)

Avant rénovation du collège d'une commune voisine, le projet de transfert des élèves dans les collèges REP+ de la Chapelle-Saint-Luc suscite de vives réactions (Le Parisien)

2024-10-01T10:02:50Z

La révolte de deux collèges de l'Aube priés d'accueillir les 630 élèves d'un 3e établissement qui doit être fermé pour travaux

La reconstruction du collège Paul Langevin, dans l'agglomération de Troyes, est une belle épine dans le pied du conseil départemental de l'Aube. Pendant deux ans de travaux la collectivité envisageait de délocaliser les 630 élèves dans deux établissements voisins. Une hypothèse qui a déclenché la fureur.

Il ne s'attendait pas à une telle colère. Philippe Pichery, président du conseil départemental de l'Aube, n'en finit pas depuis jeudi de jouer les pompiers pour éteindre l'incendie qu'il a allumé en annonçant les modalités de la reconstruction du collège Paul Langevin de Sainte-Savine, commune voisine de Troyes (Aube). Ce n'est pas tant la disparition de l'actuel collège Pau-Langevin (630 élèves) qui fait polémique que le transfert pendant les travaux de reconstruction des élèves vers deux autres collèges du secteur : Albert Camus (580 élèves) et Pierre Brossolette (560 élèves), implantés à La Chapelle-Saint-Luc, autre commune de l'agglomération troyenne. Pas question ont aussitôt fait savoir enseignants et parents des trois établissements concernés.

[...] Le hic, c'est que deux ans de travaux sont nécessaires. La construction d'un collège temporaire, pour un montant de cinq millions d'euros, a bien été envisagée mais l'idée a été abandonnée. L'argent public se raréfie et avec lui les capacités d'investissement du conseil départemental. « Dans le contexte actuel, mettre autant d'argent dans un collège éphémère est inenvisageable », assume Philippe Pichery. L'option retenue a donc été de répartir les élèves du collège Langevin de Sainte-Savine dans les deux collèges de La Chapelle-Saint-Luc, sans modification de la carte scolaire et avec des aménagements garantissant l'indépendance des établissements appelés à « cohabiter ».

« Il faut aussi prendre en compte les conséquences pédagogiques »
Ce qui n'était qu'une rumeur au début de la semaine passée s'est confirmé jeudi après-midi. Est arrivé ce qui n'était pas prévu dans de telles proportions : les portables ont aussitôt commencé chauffé et la grogne a éclaté, avec des échanges d'une rare véhémence. Un dialogue de sourds qui a contraint le conseil départemental à temporiser dans son projet de « délocalisation », même provisoire, des élèves et à promettre de nouvelles concertations. « Nous nous sommes heurtés à une opposition frontale, avec des gens refusant tout dialogue », affirme le président du Département.

[...] « On a eu le sentiment d'être mis au pied du mur, regrette un professeur du lycée Albert Camus de La Chapelle-Saint-Luc, l'un des deux collèges pressentis pour accueillir des élèves du collège Paul-Langevin de Sainte-Savine. Il y a une absence totale de concertation avec les personnes concernées. D'un point de vue organisationnel, il est impossible d'accueillir les élèves du collège Langevin dans notre établissement. » Classés REP + (réseau d'éducation prioritaire renforcée), les deux collèges chapelains présentent, en outre, un profil bien différent de leur homologue savinien, implanté dans un quartier résidentiel.

Les enseignants de La Chapelle-Saint-Luc craignent de ne plus pouvoir remplir leur mission dans des conditions optimales si le déménagement temporaire est acté. « Je n'imagine pas passer en force dans un dossier de cette nature. Investir plus de 30 millions d'euros dans un contexte contraint sur une opération qui ne serait pas opportune n'aurait aucun sens. Je suis dans un esprit constructif », convient Philippe Pichery. Place au dialogue enfin apaisé ? « Une solution, si elle est concertée avec les personnes qui sont sur le terrain, sera forcément meilleure que ce qui a été proposé jusque-là », observe l'enseignant du collège Albert Camus.

Aube

Extrait de leparisien.fr du 30.09.24

Mixité sociale : la Seine-Saint-Denis lance un plan spécial contre l'évitement des collèges (Le Parisien)

2024-07-11T08:29:29Z

La Seine-Saint-Denis lance un plan pour rendre ses collèges plus attractifs
Le conseil départemental et le rectorat de Créteil mettront en place à partir de la rentrée prochaine une série d'actions et de mesures visant à renforcer l'attractivité de 40 collèges du département, parmi lesquels 11 ont été définis comme prioritaires. L'objectif est de faire en sorte que ces établissements soient « à nouveau désirés » par les parents d'élèves.

En octobre 2022, la mise en ligne des indices de position sociale (IPS) des écoles élémentaires, collèges et lycées publics et privés sous contrat avait permis de cartographier un phénomène qui touche de plus en plus l'école française : la ségrégation scolaire. Les établissements privés sous contrat se sont embourgeoisés ces vingt dernières années, ceux du public paupérisés à cause des pratiques d'évitement scolaire plébiscitées par de nombreuses familles. Pourtant, l'objectif de mixité sociale à l'École est inscrit dans le Code de l'éducation.

Ce constat n'épargne pas la Seine-Saint-Denis. Durant l'année scolaire 2022-2023, l'IPS moyen des collèges privés sous contrat du département atteignait 118,39, contre 87,9 pour ceux du public. Plus ce chiffre est élevé, plus la population accueillie est issue d'un milieu social favorisé. La moyenne nationale, tous établissements confondus, atteignait 104,13.

Extrait de leparisien.fr du 11.07.24

Mixité sociale : A Nantes, trois collèges qui ferment, un qui ouvre, une nouvelle répartition des élèves (entretien de ToutEduc avec le département) [3 articles]

2024-04-30T07:16:37Z

Additif du 06.12.24

La mixité en centre-ville passe par la réorganisation des collèges

Dans le centre de Nantes, un nouvel établissement accueille des collégiens d'un quartier ouest de la ville, avec un fort taux de pauvreté, et ceux de quartiers centraux, très favorisés. Le département de la Loire-Atlantique a profité de l'ouverture de ce nouveau collège en centre-ville pour revoir la carte scolaire et fermer trois collèges « ghettos ».

Cette rentrée est celle d'une nouvelle mixité sociale dans les collèges de Nantes. Un chantier bouclé en dix-huit mois voit sa concrétisation avec l'entrée de jeunes de quartiers défavorisés dans trois collèges de centre-ville. La décision de fermer Rosa-Parks, situé à l'ouest de la ville, et deux autres collèges de centre-ville, avait été annoncée par le département de la Loire-Atlantique, qui en a la compétence, en avril 2023. Une initiative jugée « brutale » par un collectif de parents et personnels des collèges, Parpermix. « On aurait pu éviter colère et inquiétudes s'il y avait eu consultation avant la décision », déclare Sylvain Marange, professeur, représentant de ce collectif.

Des barrières à lever

Extrait de lagazettedescommunes.com du 05.12.24

Additif du 24.10.24

Mixité sociale : le collège « idéal » de Nantes apprend à faire le grand écart
Né pour rassembler des élèves de tous milieux sociaux, le nouvel établissement public du centre-ville nantais accueille un peu plus de 700 collégiens depuis la rentrée. Les derniers cartons pas encore tout à fait déballés, élèves, parents et professeurs y débutent leur apprentissage du vivre-ensemble, avec, déjà, de premiers clashs.

Collège Nantes-Centre
Dans la cour du collège “Nantes Centre”.
Ouvert à la rentrée et pas encore baptisé, l'établissement compte 707 élèves majoritairement issus des collèges Guist'hau, Jules Verne et Rosa Parks, fermés l'an passé dans le cadre d'un vaste plan de mixité sociale.
« Dans l'Ouest nantais, les écarts entre collèges sont inacceptables ». Voici ce que déclarait en 2022 à Mediacités Vincent Danis, le vice‐président du conseil départemental en charge de la politique éducative. Deux ans plus tard, une partie de ces « écarts inacceptables » sont en passe d'être comblés. Le résultat d'une profonde réforme de la carte scolaire qui a vu la fermeture de trois collèges, et dont Mediacités observe depuis minutieusement les résultats.

Épicentre de ce projet de mixité sociale, le collège “Nantes Centre” mêle depuis la rentrée aussi bien des élèves aisés du centre‐ville que des adolescents des quartiers défavorisés du Breil et des Dervallières. « Dans notre classe, on s'est tout de suite dit : “on n'est plus trois collèges, on est Nantes‐Centre, et on est tous ensemble” », se réjouit Cassandra, en 4e et jusqu'ici scolarisée au collège Rosa Parks, classé REP+.
« La mixité ? Les seuls qui en parlent, ce sont les parents »
« Comme toujours, il y a plusieurs groupes. Mais alors qu'on ne faisait que se croiser dans le bus, là on va de plus en plus les uns vers les autres, assure Mathias, ancien du très favorisé collège Guist'hau et inscrit en 3e. « La mixité ? Les seuls qui en parlent, ce sont les parents », élude Eliot, l'un de ses camarades de classe, lui aussi scolarisé auparavant dans ce collège du centre‐ville.

Extrait de mediacites.fr du 24.10.24

Mixité sociale : A Nantes, trois collèges qui ferment, un qui ouvre, une nouvelle répartition des élèves

La question de la mixité sociale est posée à nouveaux frais par les polémiques qui ont suivi l'annonce du Choc des savoirs. Elle l'est aussi à Nantes où le Département prépare pour la rentrée "un bouleversement" de la carte scolaire. Vincent Danis, vice-président en charge de l'Education en Loire-atlantique répond à nos questions.

ToutEduc : Comment avez-vous été amené à ce grand chamboule-tout : trois collèges qui ferment, un collège qui ouvre, deux autres collèges concernés par les mouvements d'élèves, sans compter les écoles qui en dépendent...

Vincent Danis : Nous n'avions pas, au départ, un projet aussi important. En 2018, le Département a mis en place un "Observatoire" de la mixité sociale, le problème était manifeste dans l'ouest de l'agglomération de Nantes : entre deux collèges, Rosa Parks [REP+] et Gaston Serpette, distants de quelques centaines de mètres, l'écart des IPS moyens était de 60 points, au détriment de Rosa Parks, victime d'un phénomène d'évitement et qui ne compte que 320 élèves quand son voisin en compte 700.

Quand je suis élu en 2021, nous pensons organiser une "montée alternée" entre les deux établissements, les 6ème-5ème dans l'un, les 4ème-3ème dans l'autre. Mais Rosa Parks n'avait pas de cantine, les élèves vont déjeuner dans le lycée voisin, la plupart d'ailleurs préfèrent rentrer chez eux. Nous ne pouvions imposer ce régime aux familles de Gaston Serpette où il y avait une cantine dédiée. Nous avons donc décidé de construire une salle de restaurant scolaire attenante au bâtiment de Rosa Parks. Nous ignorions alors qu'une canalisation rendait ce bout de terrain inconstructible. Par ailleurs la Région a cédé au Département un lycée désaffecté qui, moyennant des travaux, va permettre de créer un nouveau collège, un bâtiment "basse consommation" qui doit accueillir 750 élèves et dont il était déjà prévu qu'il reçoive ceux de Jules Verne et Gabriel Guist'Hau. Il fallait en profiter pour repenser la carte scolaire dans tout le secteur, fermer Rosa Parks et redistribuer ses élèves en même temps que ceux de Gust'Hau et de Jules Verne...

ToutEduc : Fermer un collège oblige à répondre aux inquiétudes des familles, mais aussi des personnels.

Vincent Danis : Effectivement, d'autant que les enseignants de Rosa Parks n'avaient absolument pas vu venir le coup, et qu'ils allaient perdre les bénéfices de l'inscription en éducation prioritaire. Nous avons été assez mal reçus dans la salle des profs, d'autant que ni le recteur, ni le DASEN n'étaient là, ils ne sont venus que le lendemain et ont parlé d'une "décision unilatérale" de notre part. Nos courriers aux ministres qui se sont succédé rue de Grenelle sont restés sans réponse, nous n'avions donc pas le soutien de l'Education nationale, même si l'académie s'était engagée à mettre des moyens pour limiter le nombre d'élèves par classe et à assurer la continuité des options.

Pour rassurer les familles des enfants qui pensaient faire leur rentrée en 6ème à Rosa Parks, nous aurions voulu aller dans les écoles primaires où ils sont scolarisés, mais qui nous sont restées fermées. Nous avons organisé des petits déjeuners dehors, devant l'école, nous leur avons garanti que la tarification des repas à la cantine serait solidaire, de un euro à 5,30, les enfants ont visité leur futur collège qui n'a pas encore de nom, il faudra qu'ils lui en trouvent un, ils ont pu exprimer leurs craintes via la radio du CVC (le Conseil de la vie collégienne inter collèges)....

ToutEduc : Rosa Parks n'est pas le seul collège qui ferme...

Vincent Danis : Non. Avec l'ouverture du nouveau collège, nous avons redessiné la carte scolaire en tenant compte des transports en commun, avec le tram, aucun élève n'aura plus de 20 minutes de transport. Une partie des élèves de Rosa Parks y sera accueillie, d'autres rejoindront Victor Hugo et Gaston Serpette.

ToutEduc : N'avez-vous pas peur d'une fuite des élèves "favorisés" vers le privé, qui est très fort à Nantes puisqu'il scolarise 50 % des élèves et que, comme le public, il est touché par la baisse démographique et dispose donc de places vacantes.

Vincent Danis : Cela fait partie des prédictions qui nous ont été adressées. Mais n'est-ce pas aussi un épouvantail pour nous empêcher de faire quoi que ce soit ? Nous aurons un premier élément de réponse à la rentrée. Le Département et la Ville financeront un comité scientifique, des chercheurs de l'Université de Nantes vont suivre sur quatre ans l'évolution des élèves, du point de vue de leur scolarité, mais aussi sous un angle plus personnel, leurs relations sociales, les amitiés qui se nouent... Et l'Observatoire qui fait un point tous les deux ans sur la situation nous permettra de mesurer les gains en termes de mixité sociale, ce qui est l'objectif premier. Je suis confiant. Pour Jules Verne et Guist'Hau, leur fermeture était programmée de longue date, les personnels y étaient préparés, tout comme les familles. Pour Rosa Parks, l'annonce a été brutale. Je m'interroge. Etait-ce une bonne chose ? Pour les parents ? Pour les enseignants ? Qu'aurait donné une longue concertation ? Autant de questions qui resteront sans réponses...

Propos recueillis par P Bouchard, relus par V. Danis

Extrait de touteduc.fr du 25.04.24

A Nantes, manifestation d'enseignants et parents avant la fermeture du collège REP+ Rosa Parks dont une partie des élèves va être scolarisée dans un nouveau collège du centre ville

2023-12-04T10:51:57Z

A Nantes, « énorme inquiétude » autour du futur collège symbole de mixité sociale
A la rentrée 2024, un nouveau collège du centre-ville de Nantes doit accueillir des élèves des environs mais aussi du quartier populaire du Breil. Familles et personnels demandent « des moyens et des garanties »

Une manifestation doit se tenir ce jeudi à partir de 16h30 devant le collège Rosa-Parks, dans le quartier prioritaire du Breil à Nantes.
Parents et personnels réclament des réponses avant la fermeture de leur établissement, dont une partie des élèves seront scolarisés dans un nouveau collège du centre-ville.
Ils demandent notamment « des moyens suffisants » pour que ce projet, visant à améliorer la mixité sociale à l'école, puisse fonctionner et remporte l'adhésion auprès des familles, tentées pour certaines par l'enseignement privé.

Extrait de 20minutes.fr du 30.11.23

Mixité sociale : à Nantes, le redécoupage de la carte scolaire pourrait pousser les parents à privilégier le privé
Le conseil départemental de Loire-Atlantique fait une croix sur trois établissements nantais défavorisés dans l'espoir d'améliorer la mixité sociale des écoles du centre-ville. Une opération qui inquiète les personnels et les familles.

L'inquiétude et l'incompréhension. Une certaine perplexité flottait, jeudi après-midi, au-dessus de la quarantaine de parents d'élèves et d'enseignants rassemblés devant le collège public Rosa Parks de Nantes, dans le quartier du Breil. Avec les collèges Guist'hau et Jules-Verne, l'établissement réputé défavorisé fermera ses portes à la fin de l'année scolaire. Non pas parce que ses bâtiments seraient croulants ou que son nombre d'élèves se réduirait comme une peau de chagrin, mais pour développer la mixité sociale au sein de collèges plus proches du centre. Et ce, quitte à faire fuir de nouveaux adolescents vers le privé. [...]

Extrait de lefigaro.fr du 01.12.23

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Note du QZ : Choukri Ben Ayed a évoqué à plusieurs reprises ces protestations lors de son intervention à la Journée de l'OZP du 2 décembre 2023 (compte rendu prochainement en ligne)

Le département du Calvados veut faire reposer les dotations à ses collèges sur une nouvelle modalité d'affectation et de calcul, basée sur l'utilisation d'indicateurs nationaux (Aef)

2023-11-15T10:10:14Z

Dotation des collèges : le Calvados décide d'une nouvelle modalité d'affectation et de calcul
Le département du Calvados a annoncé fin septembre 2023 vouloir faire reposer les dotations à ses collèges sur une nouvelle modalité d'affectation et de calcul, basée sur l'utilisation d'indicateurs nationaux. Interrogés par AEF info en octobre, la vice-présidente en charge de l'éducation Clara Dewaële et la directrice de l'éducation, de la
Extrait de aef.info du 14.11.23

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