<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel>
	<title> - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires</title>
	<link>https://www.ozp.fr/</link>
	<description>&lt;p&gt;L'OZP &#171; Observatoire des Zones Prioritaires &#187; (OZP), cr&#233;&#233;e en 1990, a pour objectif de favoriser les &#233;changes et la r&#233;flexion sur l'&#233;ducation prioritaire (REP+ et REP) et plus largement sur la lutte contre l'&#233;chec scolaire et l'exclusion dans les territoires de la politique de la Ville.&lt;br class='autobr' /&gt;
Elle est totalement ind&#233;pendante vis-&#224;-vis du minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale comme de tout mouvement p&#233;dagogique, syndicat ou parti politique. Ses seules ressources proviennent des adh&#233;sions.&lt;/p&gt;</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>

	<image>
		<title> - OZP - Observatoire des Zones Prioritaires</title>
		<url>http://www.ozp.fr/IMG/logo/logosite.jpg?1749030427</url>
		<link>https://www.ozp.fr/</link>
		<height>230</height>
		<width>800</width>
	</image>



<item>
		<title>Un kit p&#233;dagogique 2024 d'ATD-Quart Monde pour les 7-13 ans </title>
		<link>http://www.ozp.fr/spip.php?article32430</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.ozp.fr/spip.php?article32430</guid>
		<dc:date>2024-06-12T08:48:51Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540">Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)</category>

		<dc:subject>Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Guide Education (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>Guide Ville (gr 2)/ </dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Kit p&#233;dagogique 2024 ATD-Quart Monde vous propose son dossier p&#233;dagogique &#171; Comprendre la pauvret&#233; pour mieux la combattre ! &#187; afin de sensibiliser les enfants de 7 &#224; 13 ans aux in&#233;galit&#233;s sociales et de les inviter &#224; agir pour la construction d'une soci&#233;t&#233; plus juste. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le dossier p&#233;dagogique Tapori (mouvement d'enfants d'ATD Quart-Monde) s'adresse &#224; tous les animateurs ou enseignants qui veulent lutter avec les enfants de 7 &#224; 13 ans contre les in&#233;galit&#233;s et les injustices. Et ils sont (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540" rel="directory"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot268" rel="tag"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot185" rel="tag"&gt;Guide Education (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot187" rel="tag"&gt;Guide Ville (gr 2)/ &lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Kit p&#233;dagogique 2024&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;ATD-Quart Monde vous propose son dossier p&#233;dagogique &#171; Comprendre la pauvret&#233; pour mieux la combattre ! &#187; afin de sensibiliser les enfants de 7 &#224; 13 ans aux in&#233;galit&#233;s sociales et de les inviter &#224; agir pour la construction d'une soci&#233;t&#233; plus juste.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le dossier p&#233;dagogique Tapori (mouvement d'enfants d'ATD Quart-Monde) s'adresse &#224; tous les animateurs ou enseignants qui veulent lutter avec les enfants de 7 &#224; 13 ans contre les in&#233;galit&#233;s et les injustices. Et ils sont nombreux !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Centr&#233; sur les fondamentaux de la lutte contre la pauvret&#233;, ce dossier p&#233;dagogique a pour trame deux grandes questions :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La pauvret&#233;, c'est quoi ?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Comment peut-on, ici et maintenant, &#224; notre &#233;chelle, agir contre elle ?&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8230; et se d&#233;clinent en 9 fiches. Il vise &#224; mieux comprendre pauvret&#233; et in&#233;galit&#233;s, &#224; favoriser amiti&#233; et citoyennet&#233;, et &#224; combattre rejet et m&#233;pris entre enfants de toutes origines sociales et culturelles, dans l'esprit de citoyennet&#233; et d'amiti&#233; de Tapori. Les activit&#233;s qu'il offre sont de diff&#233;rentes natures : r&#233;flexion sur la vie quotidienne et ses difficult&#233;s, a&#768; l'&#233;cole, en famille, et dans les lieux de vie des enfants, connaissance des droits et invitation &#224; s'engager pour les d&#233;fendre ; jeux coop&#233;ratifs ou de de th&#233;&#226;tre faisant appel aux &#233;motions et donnant &#224; ressentir et comprendre le monde et les relations humaines ; travaux manuels et cr&#233;ativit&#233; requ&#233;rant une expression personnelle &#8230;. Les diff&#233;rentes parties du dossier sont ind&#233;pendantes et peuvent &#234;tre abord&#233;es dans l'ordre que choisira l'enseignant ou l'animateur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le dossier compte &#233;galement quelques supports p&#233;dagogiques et activit&#233;s adapt&#233;s aux plus jeunes (&#224; partir de 4 ou 5 ans). Nous l'avons voulu pour tous, enfants, adolescents, adultes qui les accompagnent, qui croient &#224; l'invention possible d'un monde meilleur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.atd-quartmonde.fr/publications/kit-pedagogique/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;atd-quartmonde.fr&lt;/i&gt; du 29.04.24&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voir aussi &lt;br class='autobr' /&gt;
La d&#233;marche d'ATD Quart-Monde &lt;a href=&#034;https://www.atd-quartmonde.fr/le-croisement-des-savoirs-et-des-pratiques/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Le croisement des savoirs)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Les aides &#224; la scolarit&#233; : du primaire au sup&#233;rieur (dossier de la Fcpe) </title>
		<link>http://www.ozp.fr/spip.php?article30422</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.ozp.fr/spip.php?article30422</guid>
		<dc:date>2023-05-19T08:24:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540">Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)</category>

		<dc:subject>Parents (F&#233;d&#233;ration de) (Positions) (gr 3)</dc:subject>
		<dc:subject>Guide Education (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Parents [G&#233;n.] (gr 3)/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les aides &#224; la scolarit&#233; : du primaire au sup&#233;rieur &lt;br class='autobr' /&gt;
Pas toujours connues, les aides &#224; la scolarit&#233; sont multiples. Cette ann&#233;e, les bourses de l'enseignement sup&#233;rieur viennent d'&#234;tre revaloris&#233;es. Et pour que les &#233;l&#232;ves, qui sont actuellement en terminale et qui obtiendront leur bac cette ann&#233;e, b&#233;n&#233;ficient du premier versement au mois de septembre, les demandes de bourses doivent &#234;tre faites avant le 31 mai. Aux c&#244;t&#233;s des dispositifs nationaux, comme l'allocation de rentr&#233;e scolaire, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540" rel="directory"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot311" rel="tag"&gt;Parents (F&#233;d&#233;ration de) (Positions) (gr 3)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot185" rel="tag"&gt;Guide Education (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot268" rel="tag"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot221" rel="tag"&gt;Parents [G&#233;n.] (gr 3)/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les aides &#224; la scolarit&#233; : du primaire au sup&#233;rieur&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Pas toujours connues, les aides &#224; la scolarit&#233; sont multiples. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette ann&#233;e, les bourses de l'enseignement sup&#233;rieur viennent d'&#234;tre revaloris&#233;es. Et pour que les &#233;l&#232;ves, qui sont actuellement en terminale et qui obtiendront leur bac cette ann&#233;e, b&#233;n&#233;ficient du premier versement au mois de septembre, les demandes de bourses doivent &#234;tre faites avant le 31 mai.&lt;br class='autobr' /&gt;
Aux c&#244;t&#233;s des dispositifs nationaux, comme l'allocation de rentr&#233;e scolaire, d'autres aides moins connues peuvent vous aider &#224; faire face aux nombreuses d&#233;penses de rentr&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
Coup de projecteur sur tout ce qui existe pour aider les familles et que les in&#233;galit&#233;s sociales ne se transforment pas en in&#233;galit&#233;s scolaires !&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Allocation de rentr&#233;e scolaire (ARS)&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
L'allocation de rentr&#233;e scolaire aide les familles &#224; assumer le co&#251;t de la rentr&#233;e pour leurs enfants &#226;g&#233;s de 6 &#224; 18 ans qu'ils soient &#233;coliers, &#233;tudiants ou apprentis.&lt;br class='autobr' /&gt;
Son attribution est d&#233;termin&#233;e selon les revenus des familles et le nombre d'enfants &#224; charge. Pour 1 enfant &#224; charge, le plafond est fix&#233; &#224; 25 370 euros (revenus 2020), pour 3 enfants, le plafond est fix&#233; &#224; 37 080 euros.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour 2022, le montant de l'allocation pour les enfants &#226;g&#233;s de 6 &#224; 10 ans s'&#233;l&#232;vait &#224; 392,05 &#8364;&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour les enfants &#226;g&#233;s de 11 &#224; 14 ans : 413,69 &#8364;&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour les 15-18 ans : 428,02 &#8364;&lt;br class='autobr' /&gt;
Conditions : &#234;tre d&#233;clar&#233; &#224; la CAF ou la MSA (Mutuelle sociale agricole).&lt;br class='autobr' /&gt;
Plus d'informations sur le site de la CAF.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Courant 2022, au vu de l'inflation galopante, la FCPE a demand&#233; au gouvernement de prendre en urgence des mesures en faveur des familles les plus modestes. Elle a obtenu une augmentation de l'ARS de 4%, augmentation qui reste malheureusement insuffisante pour que les parents puissent faire fasse aux d&#233;penses li&#233;es &#224; la scolarit&#233; de leurs enfants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Bourses de coll&#232;ge&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Les bourses nationales de coll&#232;ge sont destin&#233;es &#224; favoriser la scolarit&#233; des &#233;l&#232;ves et permettre aux familles, dont les ressources ont &#233;t&#233; reconnues insuffisantes, d'assumer la scolarit&#233; de leur enfant.&lt;br class='autobr' /&gt;
La bourse est attribu&#233;e selon les revenus et le nombre d'enfants &#224; charge.&lt;br class='autobr' /&gt;
Elle est calcul&#233;e selon trois taux : 105 &#8364;, 294 &#8364;, 459 &#8364; (montant annuel vers&#233; en trois fois).&lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;sormais la demande de bourses se fait uniquement en ligne avec une adresse mail.&lt;br class='autobr' /&gt;
Se connecter au portail en ligne Scolarit&#233;-Services.&lt;br class='autobr' /&gt;
Date limite : 20 octobre 2023 (&#224; confirmer).&lt;br class='autobr' /&gt;
Si vous rencontrez des difficult&#233; &#224; faire votre demande de bourses en ligne, n'h&#233;sitez pas &#224; en informer le secr&#233;tariat de l'&#233;tablissement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une plateforme d'assistance nationale est mise &#224; votre disposition, par t&#233;l&#233;phone : 0 809 54 06 06 (prix d'un appel local) et en ligne en ligne : assistanceteleservices.education.gouv.fr&lt;br class='autobr' /&gt;
du lundi au vendredi de 8h &#224; 20h et le samedi de 8h &#224; 12h&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous pouvez &#233;galement demander l'appui de l'association locale des parents d'&#233;l&#232;ves FCPE.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Bourses de lyc&#233;e&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Les bourses nationales d'&#233;tudes du second degr&#233; de lyc&#233;e sont destin&#233;es &#224; favoriser la scolarit&#233; des &#233;l&#232;ves qui suivent des enseignements g&#233;n&#233;raux, technologiques ou professionnels et permettre aux familles, dont les ressources ont &#233;t&#233; reconnues insuffisantes, d'assumer la scolarit&#233; de leur enfant.&lt;br class='autobr' /&gt;
Elle d&#233;pend des revenus et du nombre d'enfants &#224; charge.&lt;br class='autobr' /&gt;
Son montant : entre 441 &#8364; et 936 &#8364;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Formulaire &#224; t&#233;l&#233;charger et &#224; remplir puis &#224; remettre au secr&#233;tariat de l'&#233;tablissement.&lt;br class='autobr' /&gt;
La campagne de d&#233;p&#244;t des demandes de bourse pour 2023-2024 est possible sur deux p&#233;riodes. Du 30 mai au 6 juillet 2023 et du 1er septembre au 20 octobre 2023 (&#224; confirmer).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fonds sociaux coll&#233;giens et lyc&#233;ens &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce fonds est destin&#233; &#224; faire face rapidement &#224; des situations difficiles que peuvent conna&#238;tre des familles de coll&#233;giens ou de lyc&#233;ens pour assumer les d&#233;penses de scolarit&#233; et de vie scolaire. Cette aide exceptionnelle peut prendre la forme d'une aide financi&#232;re directe ou de prestations en nature.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette aide doit permettre :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; d'assurer une scolarit&#233; sereine et sans rupture de l'&#233;l&#232;ve en contribuant aux d&#233;penses de v&#234;tements de travail, de mat&#233;riels professionnels ou de sport, de manuels (pour les lyc&#233;es) et de fournitures scolaires ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; d'&#233;viter toute forme d'exclusion notamment pour les d&#233;penses relatives aux transports et sorties scolaires ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; de satisfaire les besoins &#233;l&#233;mentaires et essentiels de l'&#233;l&#232;ve, notamment en termes de soins bucco-dentaires, d'achat de lunettes, d'appareils auditifs ou dentaires.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette liste de d&#233;penses de scolarit&#233; et de vie scolaire n'est pas limitative.&lt;br class='autobr' /&gt;
La d&#233;cision d'attribution de l'aide rel&#232;ve du chef d'&#233;tablissement apr&#232;s avis de la commission, pr&#233;sid&#233;e par lui et constitu&#233;e par des membres de la communaut&#233; &#233;ducative, des d&#233;l&#233;gu&#233;s d'&#233;l&#232;ves et de parents d'&#233;l&#232;ves quand l'&#233;l&#232;ve est scolaris&#233; dans un coll&#232;ge public. N'h&#233;sitez pas &#224; prendre rendez-vous avec l'assistante sociale de l'&#233;tablissement scolaire o&#249; est scolaris&#233; votre enfant et &#224; solliciter l'association locale des parents d'&#233;l&#232;ves FCPE.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Prime &#224; l'internat&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette prime est destin&#233;e &#224; tous les &#233;l&#232;ves boursiers de coll&#232;ge scolaris&#233;s en internat. Elle est modul&#233;e selon l'&#233;chelon de bourse obtenu par l'&#233;l&#232;ve. Elle est vers&#233;e en trois fois en m&#234;me temps que la bourse. Les familles n'ont pas de dossier sp&#233;cifique &#224; remplir. Le montant annuel de la prime d'internat est de 327 &#8364; (1er &#233;chelon), de 396 &#8364; (2&#232;me &#233;chelon) et 465 &#8364; (3&#232;me &#233;chelon).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Prime d'&#233;quipement&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
D'un montant de 341,71 euros, elle est vers&#233;e en une seule fois avec le premier trimestre de la bourse aux &#233;l&#232;ves de premi&#232;re ann&#233;e de certaines sp&#233;cialit&#233;s de CAP, de bac professionnel, de bac technologique ou de brevet de technicien. Cette prime est attribu&#233;e automatiquement en fonction de la sp&#233;cialit&#233; de formation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'allocation d'&#233;ducation de l'enfant handicap&#233; (AEEH)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'allocation d'&#233;ducation de l'enfant handicap&#233; vous aide dans l'&#233;ducation et les soins &#224; apporter &#224; votre enfant handicap&#233;. Elle est vers&#233;e mensuellement par la CAF et est destin&#233;e aux enfants en situation de handicap de moins de 20 ans pr&#233;sentant un taux d'incapacit&#233; d'au moins 80 % ou une incapacit&#233; comprise entre 50% et 79%, s'il fr&#233;quente un &#233;tablissement sp&#233;cialis&#233; ou si son &#233;tat exige le recours &#224; un service d'&#233;ducation sp&#233;ciale ou de soins &#224; domicile. S'il n'est pas en internat avec prise en charge int&#233;grale des frais de s&#233;jour par l'Assurance maladie, l'&#201;tat ou l'aide sociale.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette aide n'est pas soumise &#224; conditions de ressources.&lt;br class='autobr' /&gt;
Montant : 140,53 &#8364;. Un compl&#233;ment peut &#234;tre accord&#233; par la CDAPH qui varie en fonction de plusieurs facteurs : votre &#233;ventuelle cessation d'activit&#233; professionnelle (totale ou partielle) et/ou l'embauche ou non d'une tierce personne r&#233;mun&#233;r&#233;e et/ou le montant des d&#233;penses engag&#233;es du fait de l'&#233;tat de sant&#233; de votre enfant. Une majoration pour parent isol&#233; peut &#234;tre accord&#233;e, si le parent assume seul la charge de son enfant. Pour en savoir plus : s'adresser &#224; la maison d&#233;partementale des personnes handicap&#233;es (MDPH) de votre lieu de r&#233;sidence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La bourse pour les 16-18 ans qui reprennent leurs &#233;tudes&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Les jeunes de 16 &#224; 18 ans qui ont abandonn&#233; leur formation et reprennent des &#233;tudes &#224; finalit&#233; professionnelle peuvent b&#233;n&#233;ficier d'une prime de reprise d'&#233;tudes, compl&#233;ment de la bourse de lyc&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette prime peut &#234;tre attribu&#233;e aux jeunes qui :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; reprennent leurs &#233;tudes apr&#232;s une interruption de scolarit&#233; d'au moins cinq mois,&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226; ont le droit &#224; une bourse nationale de lyc&#233;e au moment de leur reprise d'&#233;tudes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette prime, d'un montant de 600 euros, s'ajoute &#224; la bourse de lyc&#233;e. Au total, le montant annuel vers&#233; est au moins de 1000 euros par an.&lt;br class='autobr' /&gt;
Elle est vers&#233;e en trois fois, en m&#234;me temps que la bourse.&lt;br class='autobr' /&gt;
Une d&#233;marche en trois temps :&lt;br class='autobr' /&gt;
1 - S'inscrire dans un lyc&#233;e pour reprendre une formation ;&lt;br class='autobr' /&gt;
2 - Se renseigner sur le droit &#224; bourse aupr&#232;s du secr&#233;tariat de l'&#233;tablissement d'accueil ;&lt;br class='autobr' /&gt;
3 - Faire sa demande de bourse.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La bourse au m&#233;rite&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
C'est un dispositif destin&#233; &#224; compl&#233;ter l'attribution d'une bourse de lyc&#233;e. Les &#233;l&#232;ves boursiers ayant obtenu une mention Bien ou Tr&#232;s bien au dipl&#244;me national du brevet se voient attribuer automatiquement la bourse au m&#233;rite.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ce compl&#233;ment est vers&#233; pendant toute la scolarit&#233; jusqu'&#224; la fin du cycle conduisant au baccalaur&#233;at afin de les aider dans la poursuite de leurs &#233;tudes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le montant annuel de la bourse au m&#233;rite, compl&#233;ment de la bourse de lyc&#233;e, varie en fonction de l'&#233;chelon de la bourse, de 402 euros (1er &#233;chelon) &#224; 1 002 euros (6e &#233;chelon). La bourse au m&#233;rite est vers&#233;e en trois fois avec la bourse de lyc&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le Pass'sport &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le Pass'Sport est une allocation de rentr&#233;e sportive de 50 euros par enfant pour financer tout ou partie de son inscription dans une association sportive volontaire et lui permettre de participer aux activit&#233;s qu'elle organise de septembre 2023 &#224; juin 2024. Les familles &#233;ligibles au Pass'Sport recevront durant l'&#233;t&#233; 2023 (octobre pour les &#233;tudiants dans le sup&#233;rieur) un email du minist&#232;re des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques. Cet email contiendra un code unique Pass'Sport permettant de b&#233;n&#233;ficier d'une d&#233;duction de 50 &#8364; au moment de l'inscription dans un club sportif &#233;ligible que sont les associations et structures affili&#233;es aux f&#233;d&#233;rations sportives agr&#233;&#233;es par le minist&#232;re charg&#233; des Sports ; les associations agr&#233;&#233;es JEP ou Sport exer&#231;ant dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) et/ou soutenues par le programme &#171; Cit&#233;s &#233;ducatives &#187; de l'&#201;tat. L'ouverture fin ao&#251;t d'un nouveau Portail Pass'Sport, permettra aux jeunes et aux familles &#233;ligibles de r&#233;cup&#233;rer leur code s'ils ne l'ont pas re&#231;u par email ou s'ils l'ont perdu.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette allocation est destin&#233;e aux b&#233;n&#233;ficiaires de l'ARS, l'AEEH, l'AAH et aux &#233;tudiants boursiers de l'enseignement sup&#233;rieur (jusqu'&#224; 28 ans r&#233;volus), elle est cumulable avec les autres aides mises en place notamment par les collectivit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Nouveaut&#233; 2023 : revalorisation des bourses du sup&#233;rieur&#8232;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lyc&#233;ens en terminale ou d&#233;j&#224; &#233;tudiants, le portail vous permettant de faire vos demandes de bourses est ouvert. Si vous faites votre demande avant le 31 mai et que vous &#234;tes &#233;ligibles &#224; la bourse, vous recevrez d&#232;s le mois de septembre le premier versement.&lt;br class='autobr' /&gt;
Nouveaut&#233; cette ann&#233;e : une augmentation minimale de 37 euros par mois, soit, par an, une hausse de 370 euros.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Aides des collectivit&#233;s territoriales &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des communes, d&#233;partements et r&#233;gions accordent des aides aux &#233;coliers des bourses aux &#233;l&#232;ves et aux &#233;tudiants. Renseignez-vous au niveau de votre commune, de votre d&#233;partement ou de votre r&#233;gion.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.fcpe.asso.fr/conseils-aux-parents/les-aides-la-scolarite-du-primaire-au-superieur&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;fcpe ;asso.fr&lt;/i&gt; de mai 2023&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Atout'scol, un guide pour la scolarisation des enfants en situation de grande pr&#233;carit&#233; (Dihal/Andev, 16 p.) </title>
		<link>http://www.ozp.fr/spip.php?article30222</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.ozp.fr/spip.php?article30222</guid>
		<dc:date>2023-04-11T08:38:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540">Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)</category>

		<dc:subject>Guide Ville (gr 2)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Guide Education (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Collectivit&#233; locale [G&#233;n.] (gr 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>Association nationale (gr 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>Rapp. Politique Ville : Cget, Onpv, Acse, Div... (gr 2)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Eana [G&#233;n.] (gr 4)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Discriminations [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>Fournitures scolaires (gr 5)/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;ATOUT'SCOL Scolariser tous les enfants pr&#233;sents sur notre territoire, c'est possible : quelques clefs pour scolariser les enfants en situation de grande pr&#233;carit&#233; Document de pr&#233;conisations issu d'un travail partenarial anim&#233; par la DIHAL et l'ANDEV &lt;br class='autobr' /&gt;
Dihal : D&#233;l&#233;gation interminist&#233;rielle &#224; l'h&#233;bergement et &#224; l'acc&#232;s au logement &lt;br class='autobr' /&gt;
Scolarisons tous les enfants &lt;br class='autobr' /&gt;
L'&#233;ducation pour tous : un droit fondamental, un enjeu majeur pour l'Etat et pour les collectivit&#233;s territoriales &#9989; Une obligation (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540" rel="directory"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot187" rel="tag"&gt;Guide Ville (gr 2)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot185" rel="tag"&gt;Guide Education (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot268" rel="tag"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot804" rel="tag"&gt;Collectivit&#233; locale [G&#233;n.] (gr 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot371" rel="tag"&gt;Association nationale (gr 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot508" rel="tag"&gt;Rapp. Politique Ville : Cget, Onpv, Acse, Div... (gr 2)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot750" rel="tag"&gt;Eana [G&#233;n.] (gr 4)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot261" rel="tag"&gt;Discriminations [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot758" rel="tag"&gt;Fournitures scolaires (gr 5)/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ATOUT'SCOL &lt;br class='autobr' /&gt;
Scolariser tous les enfants pr&#233;sents sur notre territoire, c'est possible : quelques clefs pour scolariser les enfants en situation de grande pr&#233;carit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Document de pr&#233;conisations issu d'un travail partenarial anim&#233; par la DIHAL et l'ANDEV&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dihal : D&#233;l&#233;gation interminist&#233;rielle &#224; l'h&#233;bergement et &#224; l'acc&#232;s au logement&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Scolarisons tous les enfants &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;ducation pour tous : un droit fondamental, un enjeu majeur pour l'Etat et pour les collectivit&#233;s territoriales &lt;br class='autobr' /&gt;
&#9989; Une obligation l&#233;gale, un enjeu national. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#9989; Une priorit&#233; pour casser la spirale de la pr&#233;carit&#233; et pr&#233;parer l'insertion des g&#233;n&#233;rations futures. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#9989; Un objectif de simplification des d&#233;marches.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pourquoi Atout'scol ? &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Scolariser un enfant en grande pr&#233;carit&#233; : un parcours d'obstacles pour les familles, une proc&#233;dure complexe pour les communes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Atout'scol est l'outil pour lever les freins. &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vivre en situation de grande pr&#233;carit&#233;, cela peut &#234;tre :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#9654; Ne pas pouvoir b&#233;n&#233;ficier de la s&#233;curit&#233; n&#233;cessaire pour assumer des responsabilit&#233;s&lt;br class='autobr' /&gt;
&#233;l&#233;mentaires et jouir de ses droits fondamentaux. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#9654; Ne pas pouvoir scolariser durablement son enfant dans un m&#234;me &#233;tablissement en raison des expulsions. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#9654; Rencontrer des difficult&#233;s pour se faire comprendre de ses interlocuteurs en mairie et &#224; l'&#233;cole quand on ne ma&#238;trise pas la langue fran&#231;aise et que l'on n'a soi-m&#234;me jamais &#233;t&#233; scolaris&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#9654; Vivre tr&#232;s loin des &#233;tablissements scolaires sans les moyens de transports indispensables. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#9654; Ne pas pouvoir assumer le co&#251;t mat&#233;riel de l'&#233;cole (transport, assurance, fournitures scolaires, cantine&#8230;). &lt;br class='autobr' /&gt;
&#9654; Devoir r&#233;soudre les probl&#232;mes d'hygi&#232;ne inh&#233;rents au fait de vivre dans des conditions d'habitat indignes. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#9654; Craindre que son enfant soit victime de discriminations en raisons de pr&#233;jug&#233;s et de&lt;br class='autobr' /&gt;
repr&#233;sentations erron&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.gouvernement.fr/sites/default/files/contenu/piece-jointe/2021/12/atoutscol_-_scolariser_tous_les_enfants_presents_sur_notre_territoire.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;gouvernement.fr&lt;/i&gt; du&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>&#034;Pour la r&#233;ussite scolaire des enfants en situation de grande pauvret&#233;&#034;, livret d'un groupe de travail de l'acad&#233;mie de Reims, mis en ligne en nov. 2022, 16 p. </title>
		<link>http://www.ozp.fr/spip.php?article29632</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.ozp.fr/spip.php?article29632</guid>
		<dc:date>2022-12-13T09:44:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540">Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)</category>

		<dc:subject>Reims 08, 10, 52/ </dc:subject>
		<dc:subject>Reims 51/ </dc:subject>
		<dc:subject>Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Guide Education (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>Pilot. acad&#233;mique (gr 5)/ </dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Pour la r&#233;ussite scolaire des enfants en situation de grande pauvret&#233;
&lt;br class='autobr' /&gt;
Rep&#232;res et points de vigilance &#224; destination des &#233;coles et &#233;tablissements. Ann&#233;e scolaire 2019-2020 &lt;br class='autobr' /&gt;
Publi&#233; en nov. 2022, 16 p. &lt;br class='autobr' /&gt;
Dans l'ensemble des &#233;coles et &#233;tablissements des &#233;l&#232;ves sont concern&#233;s par la pr&#233;carit&#233; sociale, parfois par la grande pauvret&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce livret propose aux &#233;quipes des rep&#232;res et leviers qui sont autant de points de vigilance professionnelle, individuelle et collective, pour une pleine inclusion (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540" rel="directory"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot602" rel="tag"&gt;Reims 08, 10, 52/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot69" rel="tag"&gt;Reims 51/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot268" rel="tag"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot185" rel="tag"&gt;Guide Education (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot286" rel="tag"&gt;Pilot. acad&#233;mique (gr 5)/ &lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pour la r&#233;ussite scolaire des enfants en situation de grande pauvret&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Rep&#232;res et points de vigilance &#224; destination des &#233;coles et &#233;tablissements. Ann&#233;e scolaire 2019-2020&lt;/i&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Publi&#233; en nov. 2022, 16 p. &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans l'ensemble des &#233;coles et &#233;tablissements des &#233;l&#232;ves sont concern&#233;s par la pr&#233;carit&#233; sociale, parfois par la grande pauvret&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce livret propose aux &#233;quipes des rep&#232;res et leviers qui sont autant de points de vigilance professionnelle, individuelle et collective, pour une pleine inclusion scolaire des &#233;l&#232;ves les plus socialement vuln&#233;rables.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il prend en compte de mani&#232;re globale les diff&#233;rents facteurs sur lesquels agir simultan&#233;ment. Il est le fruit d'un groupe de travail acad&#233;mique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://web.ac-reims.fr/books/grande-pauvrete-2020/files/assets/common/downloads/Pour%20la%20r.pdf?uni=2dfb4d438c8cee0ef619448436a31ef8&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire le livret&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Grande pauvret&#233;, Aides sociales, Parentalit&#233;... : &#034;Document d'aide au diagnostic interne &#224; l'&#233;tablissement permettant de faire remonter des &#171; besoins &#187;, notamment en Education Prioritaire&#034; (site EP du Pas-de-Calais)</title>
		<link>http://www.ozp.fr/spip.php?article29551</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.ozp.fr/spip.php?article29551</guid>
		<dc:date>2022-12-06T08:52:30Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540">Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)</category>

		<dc:subject>Lille 62/</dc:subject>
		<dc:subject>EVALUATION [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>**EDUCATION PRIORITAIRE [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>Eval. Outil, Indicat., M&#233;thodol. [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Eval. &#233;tabliss., r&#233;seau, enseignants [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Autonomie des &#233;tablissements [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Parents [G&#233;n.] (gr 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>Guide Ville (gr 2)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Guide Education (gr 2)/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;EP62 &#8211; Volet Social : un outil propos&#233; pour la mise en &#339;uvre en &#233;tablissementEP62 &lt;br class='autobr' /&gt;
Grande pauvret&#233;, Aides sociales, Parentalit&#233; &lt;br class='autobr' /&gt;
Document d'aide au diagnostic interne &#224; l'&#233;tablissement permettant de faire remonter des &#171; besoins &#187;, notamment en Education Prioritaire : &lt;br class='autobr' /&gt; outils
&lt;br class='autobr' /&gt; partages d'exp&#233;riences (cf. observatoire des territoires apprenants)
&lt;br class='autobr' /&gt; formalisation de missions
&lt;br class='autobr' /&gt; formation (accompagnement des coordonnateurs REP et Cit&#233;s Educatives, plan de formation EP, plan de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540" rel="directory"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot339" rel="tag"&gt;Lille 62/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot305" rel="tag"&gt;EVALUATION [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot309" rel="tag"&gt;**EDUCATION PRIORITAIRE [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot572" rel="tag"&gt;Eval. Outil, Indicat., M&#233;thodol. [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot89" rel="tag"&gt;Eval. &#233;tabliss., r&#233;seau, enseignants [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot382" rel="tag"&gt;Autonomie des &#233;tablissements [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot268" rel="tag"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot221" rel="tag"&gt;Parents [G&#233;n.] (gr 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot187" rel="tag"&gt;Guide Ville (gr 2)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot185" rel="tag"&gt;Guide Education (gr 2)/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;EP62 &#8211; Volet Social : un outil propos&#233; pour la mise en &#339;uvre en &#233;tablissementEP62&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Grande pauvret&#233;, Aides sociales, Parentalit&#233; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Document d'aide au diagnostic interne &#224; l'&#233;tablissement permettant de faire remonter des &#171; besoins &#187;, notamment en Education Prioritaire :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; outils&lt;br class='autobr' /&gt; partages d'exp&#233;riences (cf. observatoire des territoires apprenants)&lt;br class='autobr' /&gt; formalisation de missions&lt;br class='autobr' /&gt; formation (accompagnement des &lt;strong&gt;coordonnateurs REP&lt;/strong&gt; et Cit&#233;s Educatives, &lt;strong&gt;plan de formation EP&lt;/strong&gt;, plan de formation EAFC)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://educationprioritaire62.site.ac-lille.fr/2022/10/19/volet-social-un-outil-propose-pour-la-mise-en-oeuvre-en-etablissement/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;educationpriritaire62&lt;/i&gt; du 19.10.22&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://espace62.site.ac-lille.fr/2022/10/20/ep62-volet-social-un-outil-propose-pour-la-mise-en-oeuvre-en-etablissementep62/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;espace62&lt;/i&gt; du 20.10.22&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Esther Duflo (prix Nobel) : Expliquer la pauvret&#233; aux plus petits [avec une s&#233;rie de 10 albums chez Seuil Jeunesse] (entretien avec le Figaro Madame)</title>
		<link>http://www.ozp.fr/spip.php?article29090</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.ozp.fr/spip.php?article29090</guid>
		<dc:date>2022-09-07T08:41:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540">Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)</category>

		<dc:subject>Litt&#233;rature Jeunesse [G&#233;n.] (gr 4)/&lt;50&lt;br&gt; </dc:subject>
		<dc:subject>Ouvrage (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Chercheur [G&#233;n.] (Positions) (gr 3)/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Esther Duflo, expliquer la pauvret&#233; aux plus petits pour ouvrir les esprits Par Minh Tran Huy &lt;br class='autobr' /&gt;
Esther Duflo s'est associ&#233;e &#224; l'illustratrice Cheyenne Olivier pour lancer une collection d'albums pour enfants avec l'ambition de d&#233;construire les pr&#233;jug&#233;s sur la fa&#231;on dont vivent les pauvres. &#201;ditions Seuil jeunesse. 9,90 &#8364;. D&#232;s 6 ans. &lt;br class='autobr' /&gt;
Esther Duflo s'est associ&#233;e &#224; l'illustratrice Cheyenne Olivier pour lancer une collection d'albums pour enfants avec l'ambition de d&#233;construire les pr&#233;jug&#233;s (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540" rel="directory"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot715" rel="tag"&gt;Litt&#233;rature Jeunesse [G&#233;n.] (gr 4)/&lt;50&lt;br&gt; &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot249" rel="tag"&gt;Ouvrage (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot268" rel="tag"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot302" rel="tag"&gt;Chercheur [G&#233;n.] (Positions) (gr 3)/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Esther Duflo, expliquer la pauvret&#233; aux plus petits pour ouvrir les esprits&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Par Minh Tran Huy&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Esther Duflo s'est associ&#233;e &#224; l'illustratrice Cheyenne Olivier pour lancer une collection d'albums pour enfants avec l'ambition de d&#233;construire les pr&#233;jug&#233;s sur la fa&#231;on dont vivent les pauvres. &#201;ditions Seuil jeunesse. 9,90 &#8364;. D&#232;s 6 ans.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Esther Duflo s'est associ&#233;e &#224; l'illustratrice Cheyenne Olivier pour lancer une collection d'albums pour enfants avec l'ambition de d&#233;construire les pr&#233;jug&#233;s sur la fa&#231;on dont vivent les pauvres. &#201;ditions Seuil jeunesse. 9,90 &#8364;. D&#232;s 6 ans.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Avant la pand&#233;mie m&#234;me, 356 millions d'enfants, soit un sur six, vivaient sous le seuil de l'extr&#234;me pauvret&#233; (moins d'1,60 &#8364; par jour et par personne), selon la Banque mondiale. En parler avec les enfants de fa&#231;on non simpliste ou caricaturale, cr&#233;er des liens et des ponts, c'est l'ambition d'Esther Duflo, Prix Nobel d'&#233;conomie en 2019 (conjointement avec son &#233;poux, Abhijit Banerjee, et avec Michael Kremer), qui a imagin&#233; une s&#233;rie de dix albums jeunesse.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#192; D&#201;COUVRIR&lt;br class='autobr' /&gt;
Suri Cruise : la petite fille g&#226;t&#233;e d'Hollywood,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Madame Figaro. &#8211; Pourquoi vous adresser &#224; un public aussi jeune ?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Esther Duflo. &#8211; D'abord parce que j'ai le souvenir d'avoir &#233;t&#233; marqu&#233;e dans ma jeunesse par des lectures qui m'ont fait me poser des questions. Dans l'avant-propos de notre livre Repenser la pauvret&#233; (co&#233;crit en 2012 avec Abhijit Banerjee, NDLR), j'&#233;voque une BD lue &#224; 7 ans sur M&#232;re Teresa et la mani&#232;re dont on vivait &#224; Calcutta : elle m'a ouvert les yeux sur le fait que des enfants avaient des vies tr&#232;s diff&#233;rentes de la mienne. Plus tard, j'ai constat&#233; que les repr&#233;sentations de la grande pauvret&#233; &#224; destination des plus jeunes &#233;taient souvent caricaturales. Je pense qu'il est bon que les enfants prennent t&#244;t conscience de l'&#233;tendue du monde, de son injustice et de leurs responsabilit&#233;s, car avoir &#171; atterri &#187; dans une partie privil&#233;gi&#233;e de ce monde donne des responsabilit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pensez-vous que les enfants soient suffisamment m&#251;rs ?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Le risque, c'est de ne pas prendre les enfants au s&#233;rieux. De se dire qu'il leur faut de la simplicit&#233;, au risque de ne faire passer qu'une id&#233;e : par exemple, &#233;voquer la pauvret&#233; en Afrique en montrant des enfants aux vies mis&#233;rables, et en pr&#233;sentant les gens qui les aident comme des h&#233;ros. M&#234;me vis-&#224;-vis des adultes, il y a beaucoup de mythes, d'exag&#233;rations et de repr&#233;sentations univoques des pauvres. Ce sont soit des personnages d&#233;sesp&#233;r&#233;s, soit au contraire des entrepreneurs &#224; succ&#232;s&#8230; Or, les enfants sont capables d'entendre un discours plus subtil, selon lequel des cong&#233;n&#232;res habitant des pays lointains rencontrent des probl&#232;mes diff&#233;rents mais aussi similaires. Des collections pr&#233;sentant des enfants comme eux, allant &#224; l'&#233;cole, etc. (je pense &#224; Max et Lili, chez Calligram), utilisent ces situations pour les aider &#224; analyser leurs relations, leurs &#233;motions, leurs probl&#232;mes. Dans cette collection, on a voulu faire la m&#234;me chose avec des enfants dont les conditions d'existence sont autres.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vis-&#224;-vis des adultes, il y a beaucoup de mythes, d'exag&#233;rations et de repr&#233;sentations univoques des pauvres&lt;/strong&gt; [...]&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://madame.lefigaro.fr/celebrites/culture/esther-duflo-expliquer-la-pauvrete-aux-plus-petits-pour-ouvrir-les-esprits-20220902&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;madame.lefigaro.fr&lt;/i&gt; du 02.09.22&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>- Tout comprendre sur l'allocation de rentr&#233;e scolaire&#034; (ARS) : une fiche de la CAF - Les aides scolaires (site du MEN) </title>
		<link>http://www.ozp.fr/spip.php?article1012</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.ozp.fr/spip.php?article1012</guid>
		<dc:date>2022-08-17T08:15:07Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540">Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)</category>

		<dc:subject>Budget, Co&#251;t, Financement [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Guide Ville (gr 2)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Guide Education (gr 2)/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Tout comprendre sur l'allocation de rentr&#233;e scolaire L'Ars est vers&#233;e sous conditions de ressources aux familles ayant des enfants de 6 &#224; 18 ans scolaris&#233;s, en apprentissage ou pris en charge dans un &#233;tablissement d'accueil sp&#233;cialis&#233;. Elle permet de vous aider &#224; assumer le co&#251;t de la rentr&#233;e scolaire. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour qui ? Tous les enfants scolaris&#233;s de 6 &#224; 18 ans. &lt;br class='autobr' /&gt;
Quel montant ? Il d&#233;pend de l'&#226;ge de vos enfants. &lt;br class='autobr' /&gt;
Quelles conditions ? Vos ressources ne doivent pas d&#233;passer les plafonds en (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540" rel="directory"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot255" rel="tag"&gt;Budget, Co&#251;t, Financement [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot187" rel="tag"&gt;Guide Ville (gr 2)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot451" rel="tag"&gt;Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot268" rel="tag"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot185" rel="tag"&gt;Guide Education (gr 2)/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tout comprendre sur l'allocation de rentr&#233;e scolaire &lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;L'Ars est vers&#233;e sous conditions de ressources aux familles ayant des enfants de 6 &#224; 18 ans scolaris&#233;s, en apprentissage ou pris en charge dans un &#233;tablissement d'accueil sp&#233;cialis&#233;. Elle permet de vous aider &#224; assumer le co&#251;t de la rentr&#233;e scolaire.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pour qui ?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Tous les enfants scolaris&#233;s de 6 &#224; 18 ans.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Quel montant ?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Il d&#233;pend de l'&#226;ge de vos enfants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Quelles conditions ?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Vos ressources ne doivent pas d&#233;passer les plafonds en vigueur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Quelles sont les conditions pour en b&#233;n&#233;ficier ?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Vous devez :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; remplir les conditions g&#233;n&#233;rales pour b&#233;n&#233;ficier des prestations familiales.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Avoir &#224; votre charge un ou plusieurs enfants &#226;g&#233;s de 6 ans &#224; 18 ans scolaris&#233;s, apprentis ou pris en charge dans un &#233;tablissement d'accueil sp&#233;cialis&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Avoir des revenus 2020 ne d&#233;passant pas les plafonds en vigueur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quels montants pouvez-vous percevoir ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Le montant de l'Ars est d&#233;termin&#233; par l'&#226;ge des enfants et vers&#233; sous conditions de ressources :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Plafonds de ressources 2020 en vigueur au 31 juillet 2022&lt;br class='autobr' /&gt;
Nombre d'enfants &#224; charge&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Plafond &#224; ne pas d&#233;passer&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1	25 370 &#8364;&lt;br class='autobr' /&gt;
2	31 225 &#8364;&lt;br class='autobr' /&gt;
3	37 080 &#8364;&lt;br class='autobr' /&gt;
4	42 935 &#8364;&lt;br class='autobr' /&gt;
* Si vos ressources d&#233;passent de peu les plafonds, une allocation de rentr&#233;e scolaire diff&#233;rentielle peut vous &#234;tre vers&#233;e. Elle est calcul&#233;e en fonction de vos revenus.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les montants de la rentr&#233;e 2022 sont les suivants : &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Montants de l'Ars selon l'&#226;ge de l'enfant&lt;br class='autobr' /&gt;
&#194;ge de l'enfant&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Montant de l'Ars&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De 6 &#224; 10 ans (1)	392,05 &#8364;&lt;br class='autobr' /&gt;
De 11 ans &#224; 14 ans (2) 413,69 &#8364;&lt;br class='autobr' /&gt;
De 15 ans &#224; 18 ans (3)	428,02 &#8364;&lt;br class='autobr' /&gt;
(1) : Pour b&#233;n&#233;ficier de l'Ars votre enfant doit avoir 6 ans avant le 1er janvier qui suit la rentr&#233;e et ne pas avoir 11 ans au 31 d&#233;cembre de l'ann&#233;e de la rentr&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
Vous pouvez b&#233;n&#233;ficier de l'Ars si votre enfant est inscrit au CP et qu'il a moins de 6 ans. Pour cela vous devez envoyer son certificat scolaire &#224; la Caf. &lt;br class='autobr' /&gt;
(2) : Pour b&#233;n&#233;ficier de l'Ars votre enfant doit avoir 11 ans au 31 d&#233;cembre de l'ann&#233;e de la rentr&#233;e et ne pas avoir 15 ans au 31 d&#233;cembre de l'ann&#233;e de la rentr&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
(3) : Pour b&#233;n&#233;ficier de l'Ars votre enfant doit avoir 15 ans au 31 d&#233;cembre de l'ann&#233;e de la rentr&#233;e et ne pas avoir 18 ans au 15 septembre de l'ann&#233;e de la rentr&#233;e scolaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pendant combien de temps pouvez-vous en b&#233;n&#233;ficier ? &lt;br class='autobr' /&gt;
L'Ars est vers&#233;e &#224; la fin du mois d'ao&#251;t pr&#233;c&#233;dant la rentr&#233;e scolaire et en une seule fois. Tous les ans, votre situation familiale est prise en compte pour savoir si vous pouvez b&#233;n&#233;ficier ou non de l'Ars (&#226;ge de vos enfants, ressources annuelles N-2, nombre d'enfants &#224; charge).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous &#234;tes pr&#234;t &#224; effectuer vos d&#233;marches ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous &#234;tes allocataire &lt;br class='autobr' /&gt;
Vos enfants sont &#226;g&#233;s de 6 &#224; 15 ans au 31 d&#233;cembre suivant la rentr&#233;e : vous n'avez aucune d&#233;marche &#224; faire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Votre enfant de moins de 6 ans est inscrit au CP : vous devez envoyer &#224; la Caf son certificat de scolarit&#233; transmis par l'&#233;tablissement de votre enfant.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vos enfants &#226;g&#233;s de 16 &#224; 18 ans sont scolaris&#233;s ou en apprentissage : vous devez d&#233;clarer que votre enfant est toujours scolaris&#233; ou en apprentissage pour la rentr&#233;e 2022 dans l'Espace Mon Compte ou depuis l'application mobile Caf - Mon Compte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous n'&#234;tes pas allocataire &lt;br class='autobr' /&gt;
Vous devez t&#233;l&#233;charger un formulaire dans la rubrique Aides et d&#233;marches &gt; Mes d&#233;marches &gt; Les enfants, l'imprimer et le renvoyer compl&#233;t&#233; &#224; votre Caf afin de d&#233;clarer votre situation. Pour t&#233;l&#233;charger le formulaire de demande, vous devez d'abord cr&#233;er votre espace personnel Mon Compte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#192; noter : Si votre enfant est confi&#233; par le juge &#224; l'aide sociale &#224; l'enfance (Ase), son allocation de rentr&#233;e scolaire ne vous est pas vers&#233;e. La somme est conserv&#233;e sur un compte bloqu&#233; aupr&#232;s de la Caisse des d&#233;p&#244;ts et consignations. Votre enfant pourra r&#233;cup&#233;rer la somme &#224; sa majorit&#233; et &#224; sa demande exclusive aupr&#232;s de la Caisse des d&#233;p&#244;ts. En savoir plus sur le site de la Caisse des d&#233;p&#244;ts et consignations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le saviez-vous ? &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous avez peut-&#234;tre droit aux bourses de coll&#232;ge et de lyc&#233;e attribu&#233;es par le minist&#232;re de l'Education nationale.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ces aides permettent aux parents de financer les frais de scolarit&#233; de leurs enfants pour les rentr&#233;es au coll&#232;ge ou au lyc&#233;e (publics, priv&#233;s ou au CNED). &lt;br class='autobr' /&gt;
Comme l'allocation de rentr&#233;e scolaire, les bourses de coll&#232;ge/lyc&#233;e sont attribu&#233;es aux familles sous condition de ressources.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#192; noter : ces bourses sont cumulables avec l'Ars.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Retrouvez toutes les informations sur les modalit&#233;s d'attribution, le montant et le calendrier des demandes de bourses de coll&#232;ge et de lyc&#233;e sur &lt;a href=&#034;http://www.education.gouv.fr&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;www.education.gouv.fr&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.caf.fr/allocataires/aides-et-demarches/droits-et-prestations/vie-personnelle/l-allocation-de-rentree-scolaire-ars&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;caf.fr&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les aides scolaires&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Aides financi&#232;res, aides &#224; la scolarit&#233; et accompagnement des &#233;l&#232;ves : quelles aides scolaires pour les &#233;l&#232;ves et leurs familles ?&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.education.gouv.fr/les-aides-scolaires-41564&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;education.gouv.fr&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Grande pauvret&#233; et r&#233;ussite scolaire. Vademecum (Acad&#233;mie de Cr&#233;teil, mars 2021, 8 p. )</title>
		<link>http://www.ozp.fr/spip.php?article26885</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.ozp.fr/spip.php?article26885</guid>
		<dc:date>2021-05-10T09:47:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540">Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)</category>

		<dc:subject>Cr&#233;teil 77/ </dc:subject>
		<dc:subject>Cr&#233;teil 93/</dc:subject>
		<dc:subject>Cr&#233;teil 94/</dc:subject>
		<dc:subject>Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Guide Education (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>Guide Ville (gr 2)/ </dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Vade-mecum Grande pauvret&#233; et r&#233;ussite scolaire - Mars 2021 &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce document a pour objectif d'inciter la communaut&#233; &#233;ducative &#224; mieux conna&#238;tre les conditions de vie des &#233;l&#232;ves, et de mener une action p&#233;dagogique et &#233;ducative mieux adapt&#233;e &#224; tous les publics accueillis. &lt;br class='autobr' /&gt;
Destin&#233; aux &#233;coles, aux coll&#232;ges et aux lyc&#233;es, il pr&#233;sente les axes de travail pouvant contribuer &#224; lutter contre les m&#233;faits de la grande pauvret&#233; sur la r&#233;ussite des &#233;l&#232;ves : &lt;br class='autobr' /&gt;
- conna&#238;tre et identifier la grande pauvret&#233; (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540" rel="directory"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot91" rel="tag"&gt;Cr&#233;teil 77/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot53" rel="tag"&gt;Cr&#233;teil 93/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot92" rel="tag"&gt;Cr&#233;teil 94/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot268" rel="tag"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale [G&#233;n.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot185" rel="tag"&gt;Guide Education (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot187" rel="tag"&gt;Guide Ville (gr 2)/ &lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vade-mecum Grande pauvret&#233; et r&#233;ussite scolaire - Mars 2021&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce document a pour objectif d'inciter la communaut&#233; &#233;ducative &#224; mieux conna&#238;tre les conditions de vie des &#233;l&#232;ves, et de mener une action p&#233;dagogique et &#233;ducative mieux adapt&#233;e &#224; tous les publics accueillis. &lt;br class='autobr' /&gt;
Destin&#233; aux &#233;coles, aux coll&#232;ges et aux lyc&#233;es, il pr&#233;sente les axes de travail pouvant contribuer &#224; lutter contre les m&#233;faits de la grande pauvret&#233; sur la r&#233;ussite des &#233;l&#232;ves : &lt;br&gt;- conna&#238;tre et identifier la grande pauvret&#233; pour agir localement ; &lt;br&gt;- int&#233;grer la question de la grande pauvret&#233; dans le pilotage des &#233;tablissements, y compris dans la communication avec les familles ; &lt;br&gt;- garantir l'&#233;quit&#233; scolaire par une p&#233;dagogie adapt&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://ien-epinay.circo.ac-creteil.fr/IMG/pdf/vade-mecum_-_grande_pauvrete_et_reussite_scolaire_1405122.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Le vademecum (pdf, 8 p.)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://ien-epinay.circo.ac-creteil.fr/spip.php?page=article&amp;id_article=1414&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Extrait de &lt;i&gt;ien-epinay.circo.ac-creteil.fr&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;rubrique540oir la sous-rubrique &lt;a href='http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Grande pauvret&#233; et r&#233;ussite scolaire dans l'acad&#233;mie de Besan&#231;on : un dossier acad&#233;mique destin&#233; aux personnels </title>
		<link>http://www.ozp.fr/spip.php?article22696</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.ozp.fr/spip.php?article22696</guid>
		<dc:date>2018-10-05T07:42:20Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540">Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)</category>

		<dc:subject>Besan&#231;on 25/</dc:subject>
		<dc:subject>Guide Education (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>FORMATION (articles SUR LA) [G&#233;n.] (gr 4)/</dc:subject>
		<dc:subject>Pilot. acad&#233;mique (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Besan&#231;on 39, 70, 90/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Grande pauvret&#233; et r&#233;ussite scolaire &lt;br class='autobr' /&gt;
Dans le cadre d'une r&#233;flexion acad&#233;mique sur la mission &#171; Grande pauvret&#233; et r&#233;ussite scolaire &#187;, le groupe de travail de l'acad&#233;mie de Besan&#231;on a produit un int&#233;ressant document &#224; destination &#224; l'ensemble des personnels. Appuy&#233; sur le rapport de JP Delahaye, le document apporte des informations pr&#233;cises sur la grande pauvret&#233; dans l'acad&#233;mie et fait le lien avec les r&#233;sultats scolaires. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le dossier s'attache ensuite &#224; faire le point dans les (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540" rel="directory"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot48" rel="tag"&gt;Besan&#231;on 25/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot185" rel="tag"&gt;Guide Education (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot237" rel="tag"&gt;FORMATION (articles SUR LA) [G&#233;n.] (gr 4)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot286" rel="tag"&gt;Pilot. acad&#233;mique (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot623" rel="tag"&gt;Besan&#231;on 39, 70, 90/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Grande pauvret&#233; et r&#233;ussite scolaire &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Dans le cadre d'une r&#233;flexion acad&#233;mique sur la mission &#171; Grande pauvret&#233; et r&#233;ussite scolaire &#187;, le groupe de travail de l'acad&#233;mie de Besan&#231;on a produit un int&#233;ressant document &lt;strong&gt;&#224; destination &#224; l'ensemble des personnels. &lt;/strong&gt; Appuy&#233; sur le rapport de JP Delahaye, le document apporte des informations pr&#233;cises sur la grande pauvret&#233; dans l'acad&#233;mie et fait le lien avec les r&#233;sultats scolaires. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le dossier s'attache ensuite &#224; faire le point dans les &#233;tablissements des politiques men&#233;es. Par exemple, il rel&#232;ve un &#233;cart du simple au double entre le taux de boursiers et celui de PCS d&#233;favoris&#233;es dans les lyc&#233;es professionnels. Plusieurs &#233;tablissements ont mis en place un syst&#232;me d'aide aux familles pour la constitution du dossier. Un accent est mis aussi sur le cout des fournitures scolaires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.ac-besancon.fr/siteaca/internet/spip.php?article7792&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Sur le site de Besan&#231;on&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Extrait de &lt;i&gt;cafepedagogique.net&lt;/i&gt; du 04.10.18 : &lt;a href=&#034;http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/10/04102018Article636742341804671833.aspx&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Grande pauvret&#233; et r&#233;ussite scolaire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item>
		<title>Bourses et aides financi&#232;res : un dossier de l'acad&#233;mie de Paris pour l'information des parents</title>
		<link>http://www.ozp.fr/spip.php?article15833</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.ozp.fr/spip.php?article15833</guid>
		<dc:date>2014-07-22T08:07:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		

<category domain="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540">Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)</category>

		<dc:subject>Paris/</dc:subject>
		<dc:subject>Guide Education (gr 2)/</dc:subject>
		<dc:subject>Assistant(e) soc., Centre social [G&#233;n.] (gr 3)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Parents [G&#233;n.] (gr 3)/</dc:subject>
		<dc:subject>Budget, Co&#251;t, Financement [Act.] (gr 5)/ </dc:subject>
		<dc:subject>Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>
		<dc:subject>Alimentation, Cantine [G&#233;n.] (gr 5)/</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Pour favoriser l'&#233;galit&#233; des chances entre &#233;l&#232;ves, des aides aux familles sous la forme d'allocations (de rentr&#233;e), de bourses, de primes ou de fonds sociaux (coll&#233;gien, lyc&#233;en, pour les cantines) ont &#233;t&#233; cr&#233;&#233;es. Elles varient selon le niveau d'enseignement (&#233;cole, coll&#232;ge, lyc&#233;e), et selon les plafonds de ressources. Info bourses : 01.44.62.46.97 &lt;br class='autobr' /&gt;
L'allocation de rentr&#233;e scolaire &#8226;&#192; qui est-elle vers&#233;e ? L'allocation de rentr&#233;e scolaire (A.R.S.) est attribu&#233;e chaque ann&#233;e, peu avant la (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique540" rel="directory"&gt;Pauvret&#233;, Aide sociale (Guides)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot67" rel="tag"&gt;Paris/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot185" rel="tag"&gt;Guide Education (gr 2)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot209" rel="tag"&gt;Assistant(e) soc., Centre social [G&#233;n.] (gr 3)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot221" rel="tag"&gt;Parents [G&#233;n.] (gr 3)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot768" rel="tag"&gt;Budget, Co&#251;t, Financement [Act.] (gr 5)/ &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot451" rel="tag"&gt;Bourse [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot492" rel="tag"&gt;Alimentation, Cantine [G&#233;n.] (gr 5)/&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Pour favoriser l'&#233;galit&#233; des chances entre &#233;l&#232;ves, des aides aux familles sous la forme d'allocations (de rentr&#233;e), de bourses, de primes ou de fonds sociaux (coll&#233;gien, lyc&#233;en, pour les cantines) ont &#233;t&#233; cr&#233;&#233;es. Elles varient selon le niveau d'enseignement (&#233;cole, coll&#232;ge, lyc&#233;e), et selon les plafonds de ressources. Info bourses : 01.44.62.46.97&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'allocation de rentr&#233;e scolaire&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8226;&#192; qui est-elle vers&#233;e ? L'allocation de rentr&#233;e scolaire (A.R.S.) est attribu&#233;e chaque ann&#233;e, peu avant la rentr&#233;e scolaire, &#224; plus de 3 millions de familles aux revenus modestes. Elle concerne plus de 5 millions d'&#233;l&#232;ves &#226;g&#233;s de 6 &#224; 18 ans.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;Quel en est le montant ? Pour la rentr&#233;e scolaire de 2014-2015 le montant de cette allocation est,&lt;br class='autobr' /&gt;
&#9702;pour un enfant &#226;g&#233; de 6 &#224; 10 ans - 2014 - de : 362,63 &#8364;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#9702;pour un enfant &#226;g&#233; de 11 &#224; 14 ans - 2014 - de : 382,64 &#8364;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#9702;pour un enfant &#226;g&#233; de 15 &#224; 18 ans - 2014 - de : 395,90 &#8364;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;Par qui est-elle vers&#233;e ? L'allocation est vers&#233;e directement par les caisses d'allocations familiales (CAF), d&#232;s fin Ao&#251;t, aux &#233;l&#232;ves de 6 &#224; 16 ans. Les jeunes de 16 &#224; 18 ans la percevront plus tard sur pr&#233;sentation d'un justificatif de domicile ou d'apprentissage.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8226;Quels sont les plafonds de ressources (r&#233;f&#233;rence : le revenu net cat&#233;goriel 2012) 24137&#8364; pour un enfant, 29707 &#8364; pour deux enfants, 35277 &#8364; pour trois enfants, 5570&#8364; par enfant suppl&#233;mentaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1.Pour tout renseignement, contactez &gt; votre caisse d'allocation familiale (CAF) &gt; votre mairie d'arrondissement&lt;br class='autobr' /&gt;
2.Les bourses au coll&#232;ge et au lyc&#233;e&lt;br class='autobr' /&gt;
3.Les fonds sociaux (coll&#233;gien, lyc&#233;en, pour les cantines) &gt; votre interlocuteur est le chef d'&#233;tablissement&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;N.B. Les bourses pour des &#233;tudes sup&#233;rieures sont g&#233;r&#233;es par les Centres R&#233;gionaux des Oeuvres Universitaires (CROUS). Les dossiers sont d&#233;sign&#233;s sous le terme de Dossier Social &#201;tudiant (DSE).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Extrait de &lt;i&gt;ac-paris.fr&lt;/i&gt; du 17.07.14 : [Bourses et aides finaci&#232;res&lt;a href=&#034;https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_150337/bourses-et-aides-financieres&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_150337/bourses-et-aides-financieres&lt;/a&gt;]&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
