- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Le mercredi 14 décembre 2011 à Sevenans, Rencontres de l'université de Belfort-Montbéliard : "Ouverture sociale, égalité, diversité" (dans le cadre des cordées de la réussite) (COMPTE RENDU)

2011-12-01T17:09:42Z

Le compte rendu sur le site de l'académie

Rencontres UTBM 2011 : ouverture sociale, égalité, diversité, le mercredi 14 décembre 2011 à Sevenans.

Rencontres organisées dans le cadre des cordées de la réussite en partenariat avec l'académie de Besançon et l'agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (l'Acsé)

Ces rencontres visent à échanger entre acteurs du monde de l'éducation (lycées, collèges des cordées, universitaires, étudiants, rectorat …) et acteurs du monde économique et culturel (chefs d'entreprises, artistes…) autour des problématiques de la réussite, de l'égalité des chances et de l'accès aux filières et aux emplois d'excellence.

Programme complet de la journée UTBM - 1er décembre

Coupon réponse - 1er décembre à retourner avant le 7 décembre 2011
aux Affaires générales et culturelles - UTBM
Tél : 03 84 58 38 26
Fax : 03 84 58 33 20

Extrait du site de l'académie de Besançon le 1.12.2011 : Rencontres UTBM 2011 : ouverture sociale, égalité, diversité

Cordées de la réussite de l'académie de Besançon

Les mardi 6 et mercredi 7 décembre 2011 à Lyon, rencontres organisées par la région Rhônes-Alpes : "Comment prévenir le décrochage et raccrocher les jeunes ?"

2011-12-01T13:33:16Z

Comment prévenir le décrochage et raccrocher les jeunes ?, les mardi 6 et mercredi 7 décembre 2011 à Lyon.
Rencontres organisées par la région Rhône-Alpes.

Objectifs :

Nourrir la réflexion et les pratiques des acteurs de l'éducation, de la formation, de l'orientation, du social et de l'insertion sur les problématiques des 16 – 25 ans les plus en difficulté
Valoriser les projets, actions, démarches et processus de travail porteurs d'efficacité
Mettre en réseaux les porteurs de projets et les acteurs des territoires.

Programme et inscription

Le samedi 3 décembre 2011 à Bobigny, "Rencontres des acteurs de l'éducation" organisées par le conseil général de la Seine-Saint-Denis (COMPTE RENDU)

2011-12-01T09:45:25Z

Lire le compte rendu détaillé du Café pédagogique du 05.12.11

***

Rencontres des acteurs de l'éducation, le samedi 3 décembre 2011 à Bobigny.

Rencontres organisées par le Conseil général de Seine-Saint-Denis : une journée pour échanger entre responsables associatifs, représentants locaux de l'éducation nationale, enseignants, parents, collectivités locales et pour penser l'Ecole de demain.

Interventions de Pierre Frackowiak, Yves Fournel, André Antibi, Nathalie Montoya et de nombreux acteurs locaux. 3 ateliers de concertation : Se construire ; Se former ; S'engager.

Programme et inscription aux ateliers

Le mercredi 4 janvier 2012 à Paris, rencontre du CRAP : Socle commun et compétences : comment faire ?

2011-11-29T10:55:12Z

Socle commun et compétences : comment faire ?
Mercredi du CRAP Ile-de-France le 4 janvier

À l'occasion de la sortie du numéro 491 L'évaluation à l'heure des compétences et de l'ouvrage publié chez ESF de Annie Di Martino et Anne-Marie Sanchez Socle commun et compétences : pratiques pour le collège, une réunion dans le cadre des Mercredis du CRAP Ile-de-France se tiendra à Paris le mercredi 4 janvier 2012 de 16 h à 18 h.

Cette rencontre ouverte à tous permettra de partager des expériences, des questions, d'échanger sur les difficultés rencontrées et les pistes entrevues pour mettre en œuvre le socle commun et évaluer les compétences.
Avec la participation des deux auteures de l'ouvrage, Annie Di Martino et Anne-Marie Sanchez, enseignantes et formatrices dans l'académie de Versailles.

Afin d'ajuster la préparation de cette journée, merci de vous y inscrire en adressant un mail à crap@cahiers-pedagogiques.com.

Extrait du site des Cahiers pédagogiques le 16.11.2011 : Socle commun et compétences : comment faire ?

Le 29 novembre 2011 à Lyon, Journée d'échange du CR.DSU : La place des familles dans les projets de réussite éducative

2011-11-22T07:37:04Z

Journée d'échange - Le 29/11/2011
“La place des familles dans les projets de réussite éducative”, le 29 novembre 2011, de 9h00 à 12h30, à l'Espace CAF, Lyon 3ème

En quoi le programme de réussite éducative développe des modalités de coopération avec les familles ? Comment s'organiser pour encourager les jeux d'alliance avec les parents ? Et quels effets ces coopérations produisent-elles dans les sphères institutionnelles ? Jean-Marc Ditcharry, consultant au cabinet Aress, abordera ces questions dans le cadre de la restitution d'une étude conduite en 2010, à la demande de l'Acsé, sur la place des familles dans les projets de réussite éducative.

CONTEXTE

En 2010, soit cinq ans après le démarrage du programme de réussite éducative, l'ACSÉ a confié au cabinet ARESS une étude de grande ampleur sur la place occupée par les familles dans ce programme. L'enquête menée auprès de 24 sites sur toute la France (dont 2 en Rhône-Alpes) a permis d'aborder les questions suivantes : qu'en est-il réellement de ce programme dans sa relation aux familles ? En quoi le programme développe effectivement des modalités de coopération ? Quelles sont les catégories de publics mobilisées ? Comment les équipes s'organisent-elles pour encourager les jeux d'alliance avec les parents ? Et quels effets ces coopérations nouvelles produisent-elles dans les sphères institutionnelles ?

OBJECTIFS

Prendre connaissance des résultats de l'enquête nationale
Engager le débat, au niveau régional, sur la place des familles dans les PRE
Et, plus largement favoriser les échanges et partager les questionnements sur l'accompagnement des familles

PUBLIC

Agents des collectivités locales (chefs de projet, agents de développement, coordonnateurs Plan éducatif local, coordonnateurs et référents Programme de réussite éducative)
Représentants de l'État et des collectivités locales (ville, Conseil général, Conseil régional)
Opérateurs, acteurs associatifs et bénévoles de terrain

PROGRAMME

8h30 Accueil

9H00 - 9H45 INTRODUCTION DE LA MATINÉE

Mot d'accueil, Jean-Michel Sérouart, direction de l'action sociale, CAF de Lyon

Ouverture de la journée, Louis Lévêque, Président du CR•DSU

Présentation de l'étude et les conditions de sa réalisation, Maria Cunha, chargée de mission à l'Acsé

9H45 - 12H30

"La place des familles dans les projets de réussite éducative : présentation des résultats de l'étude", Jean-Marc Ditcharry, directeur du cabinet ARESS

Réactions de Sylvie Perles, représentante de l'ANARÉ

Échanges avec la salle

LIEU : Espace CAF - LYON 3ème

Inscription gratuite et obligatoire :
Pour s'inscrire

Présentation et programme

Le mardi 29 novembre 2011, à Ivry-sur-Seine, dans le cadre des Rencontres de l'Observatoire des réussites et des inégalités scolaires, débat : Quelle école pour quelle société ?

2011-11-13T06:02:00Z

Avec 150 000 jeunes qui sortent chaque année du système éducatif sans qualification, nous sommes dans une situation d'urgence.

L'objectif de cette rencontre est de permettre un regard croisé entre différents points de vue ou approches pour répondre tous ensemble à la question de la transformation démocratique de l'école.

Des observateurs issus de la Recherche, de l'éducation, de l'univers politique, syndical ou associatif proposent des pistes pour construire une autre école. Ce débat intéressera aussi bien les enseignants, les parents que les professionnels de l'enfance.

Avec la participation de
Christian Laval, chercheur en histoire de la philosophie et de la sociologie à l'université Paris X Nanterre - Jacques Bernardin, président du Groupe français d'éducation nouvelle (GFEN) et docteur en sciences de l'éducation

Pour s'inscrire

Du 28 novembre au 3 décembre 2011 à Gennevilliers (Hauts-de-Seine), Maths en ZEP : la neuvième édition de "Math'gic"

2011-11-09T05:08:43Z

« Math'gic » est une manifestation qui a lieu chaque année en décembre est ouverte au grand public. Elle est organisée pour recevoir des scolaires du CM2 aux terminales : plus de 9 200 élèves y ont déjà participé.
« Math'gic » propose une immersion ludique au cœur de l'histoire des principaux concepts mathématiques. Fondée sur les programmes scolaires, elle cherche à aider élèves, parents et professeurs et redn accessible à tous l'univers mathématique.
Par ailleurs, dans ce cadre, Jean-Pierre Kahane, mathématicien, professeur émérite à l'université Paris-Sud et membre de l'Académie des sciences, donnera une conférence le jeudi 1er décembre à 19 h.

Tous les détails et renseignements pratiques

Le 2 décembre 2011 à Brest, une journée d'étude RésoVilles et IRDSU sur les discriminations dans l'institution scolaire en fonction de l'origine sociale, économique et culturelle

2011-11-08T03:32:37Z

Une journée organisée par RésoVilles en coopération avec le réseau DSU Grand Ouest et l'IRDSU.

Le taux d'échec scolaire qui caractérise les quartiers prioritaires, bien plus important que la moyenne des autres territoires (cf différents rapports de l'ONZUS), est souvent interprété comme la conséquence d'un déficit social, économique et culturel de la part des familles. Dès lors, l'action publique tente de renforcer, par différents dispositifs, les capacités des familles à mieux « affronter » la scolarité de leurs enfants. Cependant, toutes ces analyses occultent bien souvent celle de la posture de l'institution scolaire vis-à-vis des enfants et des jeunes issus des quartiers populaires.

Ainsi, qu'en est-il réellement des représentations sociales portées par l'école sur les enfants de milieux populaires ? Les orientations scolaires contraintes tant dénoncées par les jeunes ne sont-elles que le produit de leurs « incapacités à » ou relèvent-elles, pour une partie d'entre elles, d'une posture discriminante de l'institution scolaire, fut-elle inconsciente et implicite ? Autrement dit, peut-on parler de discriminations à l'école, opérées sur la base de critères sociaux et ethniques, pouvant aller jusqu'à déterminer le destin scolaire, et donc l'avenir, de générations entières de jeunes ? C'est cette question que la journée thématique « Ecole, orientations scolaires et discriminations » abordera.

Partenaires de la journée :

– Brest Métropole Océane
– Ville de Brest
– IR-DSU
– Villes et Développement

Lieu :
Maison de quartier de Lambezellec
30 rue Coëtlogon
29200 Brest
Tél. 02.98.01.18.13

Programme de la journée :

– 9h – 9h30 : accueil café

– 9h30 – 9h45 : Ouverture et présentation de la journée

– 9h45 – 10h30 : Intervention de l'IR-DSU : Présentation du chantier « Plan de lutte contre les discriminations »

– 10h30 – 12h15 : Les discriminations dans l'institution scolaire
Intervention de Saïd Bouamama et débat avec la salle

« Les discriminations en fonction de l'origine dans l'institution scolaire ont été longtemps occultées du fait d'une tendance générale à réduire les discriminations à leurs formes directes (intentionnelles, volontaires, etc.). Les développements de la recherche ces dernières années soulignent à la fois la faiblesse des discriminations directes dans l'institution scolaire et l'existence de processus importants de discriminations indirectes et systémiques qui par définition n'apparaissent pas pour les acteurs comme des discriminations. Trois veines de recherches ont été particulièrement explorées : les processus de discrimination liés aux procédures et processus d'orientations, ceux en lien avec les grilles de lecture culturaliste des difficultés des élèves issus de l'immigration et enfin ceux reliés à des facteurs externes (politiques urbaines, etc.). La prise en compte de ces travaux rend nécessaire de nouvelles postures, de nouveaux savoirs et une interrogation de l'organisation scolaire »

– 12h15 – 13h45 : Déjeuner (participation : 15 €)

– 13h45 – 16h : table ronde : « Plans de lutte contre les discriminations à l'école : témoignage d'expériences »

. Saïd Bouamama, Grand témoin

. Laurence Ukropina, chargée de mission à l'Inspection d'Académie Nancy-Metz
Le plan de lutte contre les discriminations de l'académie de Nancy-Metz : L'Académie de Nancy-Metz s'est dotée d'un plan de lutte contre les discriminations depuis 2006. Quelles en ont été les étapes ? les actions ? les freins et les réussites ? Une manière d'entrer dans un champ de réflexions que l'école française répugne à explorer : de quelle manière l'éducation nationale et ses professionnels peuvent-ils produire des discriminations et comment faire évoluer les pratiques concernées ?

. Sophie Ebermeyer, chargée de mission Lutte contre les discriminations à Grenoble Alpes Métropole :
Le plan partenarial de lutte contre les discriminations dans l'éducation de Grenoble :
Ce plan co-financé par l'ACSE et la DDCS date de fin 2009 ; il est co-piloté par l'agglomération grenobloise (la Métro) et l'Inspection académique en partenariat avec les trois communes de l'agglomération grenobloise et le Conseil Général. Il a pour objectif de prévenir et lutter contre les discriminations dans l'éducation (au sens large et pas seulement scolaire). Il est donc au bénéfice des enfants et des jeunes. Deux principes le guident : celui de recherche-action (car on sait aujourd'hui peu de choses sur la question) et le fait d'agir sur les pratiques professionnelles. Les thèmes choisis sont l'orientation scolaire, la notation, l'étude sur les discriminations dans l'orientation scolaire, etc.

. Lynda Lebbad, chargée de mission Développement social urbain à Brest métropole océane :
La question éducative à Brest reste une question phare. Voilà maintenant plus de dix ans que Brest a décidé de se doter d'un PEL (Projet Educatif Local), renforcé quelques années plus tard par un DRE (dispositif de réussite éducative). Le DRE Brestois vise à donner leur chance aux enfants et adolescents ne bénéficiant pas d'un environnement social, familial et culturel favorable à leur réussite, et à accompagner ceux qui présentent des signes de fragilité en prenant en compte la globalité de leur environnement. Il contribue aussi à prévenir les ruptures dans les parcours de réussite.
De nombreux professionnels sont investis auprès des jeunes pour favoriser la réussite scolaire et contribuer à une orientation plus diversifiée, alors qu'on observe que les collèges du réseau de réussite scolaire orientent majoritairement les jeunes des quartiers populaires vers l'apprentissage et la formation professionnelle.
La lutte contre le décrochage scolaire, l'investissement sur la notion de persévérance sont autant de propositions locales visant à juguler autant que faire se peut les orientations non investies par les jeunes, et peu appropriées par les familles, tout en favorisant les poursuites de formation et de scolarisation.
Un aperçu de ces différents moyens sera mis en discussion.

Inscription en ligne

Extrait de la Lettre d'information de l'IRDSU, n° 79 du 07.11.2011 : "Ecole, orientations scolaires et discriminations" le 2 décembre à Brest

Le 17 novembre 2011 à Soissons, "Education familiale et Réussite éducative : apports, échanges et perspectives", organisé par l'Espace Picard pour l'Intégration et l'IRDSU

2011-11-08T03:32:09Z

L'Espace Picard pour l'Intégration et l'IRDSU invitent les acteurs professionnels intervenant sur le volet Education de la politique de la ville à cette rencontre d'échange.

Parentalité, place des parents dans les dispositifs, les parents acteurs de la réussite de leurs enfants, … ? Qu'en disent les chercheurs ?
L'approche des professionnels intervenant sur le volet Education de la politique de la ville mêle quant à elle les questions éducatives à celles de développement social urbain ou local.
L'implication des familles est pour ces acteurs professionnels un véritable enjeu de réussite éducative des enfants.
Quelle est la posture des autres professionnels de l'Education sur ces questions ? Une culture commune peut-elle émerger des échanges de pratiques entre professionnels sur ces questions ?

Télécharger le programme sur irdsu.net

Les 15 et 16 novembre 2011 à Brest, rencontre nationale des Francas : Un projet d'éducation : pour quel développement territorial ? Quels temps, espaces et contenus éducatifs ?

2011-11-04T10:30:01Z

Un projet d'éducation : pour quel développement territorial ? Quels temps, espaces et contenus éducatifs ? les 15 et 16 novembre 2011 au Quartz à Brest.

Les Francas organisent les quatrièmes rencontres nationales des projets éducatifs locaux les 15 et 16 novembre 2011 à Brest :
Rencontres organisées par les Francas et la Ville de Brest en partenariat avec l'Andev (Association Nationale des Directeurs de l'Éducation des Villes de France) et le RFVE (Réseau Français des Villes Éducatrices) .

Télécharger le programme

Pour s'inscrire

Pour en savoir plus

Source Cahiers-pedagogiques.com