- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Parcoursup et l'accès aux grandes écoles pour les lycéens ruraux : une carte de France des CPGE et des formations post-bac (FR Centre - Val-de-Loire)

2024-01-25T08:37:50Z

ENQUÊTE. "Les grandes écoles, quand on est en lycée rural, personne ne nous en parle" : l'égalité des chances à l'épreuve de la ruralité

Alors que s'ouvrent les inscriptions sur la plateforme Parcoursup, ce mercredi 17 janvier, les futurs bacheliers des zones rurales se retrouvent face à un constat implacable : intégrer une grande école n'est pas qu'une question de bonnes notes.

[...] Inégalité des chances
Au-delà d'un décalage symbolique que redoutent certains lycéens d'établissements ruraux, certains se trouvent contraints par des critères géographiques et économiques. En cause, "une répartition de l'offre de formation inégalitaire" en France, note Nadia Nakhili, maître de conférences en science de l'éducation à l'université de Grenoble-Alpes, et autrice de plusieurs articles sur le sujet.

Elle note ainsi que les BTS sont les formations les plus réparties sur le territoire métropolitain, tandis que les grandes écoles, type écoles d'ingénieur, ne se retrouvent que dans les principales métropoles. Comme le montre la carte ci-dessous, issue d'un article de 2022 sur les inégalités d'accès à l'enseignement supérieur.

Extrait de france3-regions.francetvinfo.fr/centre-val-de-loire du 17.01.24

Ouverture sociale : A l'ENS de Lyon, la cohabitation parfois douloureuse des normaliens et des « admis sur dossier » (Le Monde)

2023-07-05T09:01:45Z

A l'ENS de Lyon, la cohabitation parfois douloureuse des normaliens et des « admis sur dossier »
Chaque année, un tiers d'étudiants intègre l'ENS de Lyon sur dossier, une voie d'admission parallèle au concours créée en 2016, qui propose d'accéder au même diplôme, mais sans le statut de fonctionnaire des normaliens.

Des personnes comme elle, il n'y en a pas beaucoup à l'Ecole normale supérieure (ENS) de Lyon. Cara Doumbe Kingue le sait bien. Une fois, la cantinière noire du restaurant universitaire l'a appelée « ma fille ». D'abord révoltée par la familiarité de cette remarque, la jeune femme a réfléchi. « Je ne suis pas la personne noire la plus intelligente du pays, comment se fait-il que je sois la seule ici ? » Installée dans le foyer du campus Monnod, tout juste de retour du concert de Beyoncé à Marseille, l'étudiante fait le récit de son parcours « statistiquement » hors norme.

Lire aussi : Article réservé à nos abonnés ENA, ENS, Polytechnique… faut-il encore payer les élèves ?

A chaque étape de sa scolarité, Cara Doumbe Kingue s'est rappelé qu'elle venait d'ailleurs. Fille de parents immigrés camerounais, eux-mêmes anciens cadres, elle est née à Villeurbanne (Rhône) et a été boursière de l'enseignement secondaire. A l'adolescence, la voilà arrivée dans un collège privé par la volonté de ses parents, préoccupés du capital scolaire et de l'environnement social de leur fille. Elle découvre « la concurrence entre les élèves, l'angoisse de performance et la bourgeoisie catholique lyonnaise ». Elle obtient son bac avec deux ans d'avance et s'inscrit à l'Université catholique de Lyon.

C'est en licence de biologie qu'elle découvre l'existence de l'ENS de Lyon, cette école ultra-sélective (en 2022, 8 736 candidats ont passé le concours en sciences et sciences humaines pour 226 admis, soit

Extrait de lemonde.fr/campus/ du 04.07.23

Que font les écoles de commerce pour l'égalité des chances ? (site Au futur)

2023-05-17T09:20:48Z

Que font les écoles de commerce pour l'égalité des chances ?

[...]

Aujourd'hui, le taux d'élèves boursiers du CROUS admis dans les écoles de commerce a largement augmenté. En effet, ce taux varie entre 12% et 33% au sein des écoles de management du top 10. Au-delà de ce top, il peut aller jusqu'à près de 65%.
[...]

- Les dispositifs financiers mis en place par les écoles de commerce

[...]

• L'exonération partielle ou totale des frais de scolarité

La très grande majorité des écoles de commerce propose d'abord un système d'exonération des frais de scolarité, octroyé selon les échelons des bourses sur critères sociaux du CROUS. Cependant, il n'y a pas de politique nationale obligatoire concernant ces dispositifs. Dès lors, chaque école choisit les taux d'exonération qu'elle souhaite appliquer. [...]

• Les systèmes de bourses

[...] Ainsi, nous pouvons citer l'ensemble des bourses fonctionnant sur la base du mérite ou de l'excellence dès l'admission des candidats. Ces bourses récompensent les étudiants avec les meilleurs résultats aux concours répondant à certains critères ou encore toutes les aides à la mobilité internationale. Certaines écoles disposent aussi d'un fond d'urgence permettant d'octroyer des bourses d'urgences, ou bourses exceptionnelles, à des étudiants vivant une situation ponctuelle particulièrement difficile. Notons aussi les différentes bourses d'études dispensées pour certains programmes, ou encore les aides financières pour les étudiants étrangers, ou ceux ayant le statut de réfugié.

Ces bourses sont généralement distribuées par les fondations d'entreprise internes à chaque école de commerce, financées en partie par différents mécènes ou dons de particuliers ou d'organismes. Certaines écoles de commerce font aussi le choix de se rapprocher et de s'allier à différentes fondations, en plus de leurs propres fondations d'entreprises. [...]

• Les prêts à taux 0%

Enfin, certaines écoles proposent aussi un accompagnement financier particulier pour leurs élèves, notamment par la mise à disposition d'un prêt à taux 0% pour financer leurs études. Les écoles, en plus du prêt, accompagnent leurs élèves pour la constitution de leur dossier financier et leur proposent généralement un accompagnement individualisé.

- Les autres dispositifs pour favoriser l'ouverture sociale

• La discrimination positive pendant les concours

En 2021, HEC et l'ESSEC ont pris une mesure qui a beaucoup fait parler d'elle. En effet, ces deux écoles de commerce ont décidé de bonifier les élèves boursiers directement sur leurs notes de concours. L'idée en elle-même de favoriser l'égalité des chances est bonne, d'autant plus dans ces deux écoles où le taux de boursiers est le plus bas, mais la mesure décidée n'a pas fait l'unanimité. [...]

• Un accompagnement individuel

[...] Tutorat individualisé, mentoring, service dédié à l'accompagnement financier, les solutions proposées par les écoles sont nombreuses. Notons par exemple le projet de monitorat de MBS, ou encore le soutien de l'association Club 21ème siècle à l'EDHEC avec le dispositif Reveal@her pour accompagner des jeunes diplômées issues de la diversité dans leurs parcours.

• Des parcours spécifiques
[...] Prenons l'exemple du cursus Sirius chez Audencia dédié aux bacheliers professionnels, ou encore la voie de concours spécifique post-bac “ascension sociale/handicap” à GEM.

Enfin, bien que ce ne soit pas son objectif premier, il faut tout de même mentionner que l'alternance est aussi un moyen de favoriser l'égalité des chances au sein des grandes écoles, en grande partie parce que les frais de scolarité sont pris en charge par l'entreprise dans lequel l'élève effectue son expérience professionnelle.

• Les Cordées de la Réussite

[...] Ainsi, de nombreuses écoles de commerce s'investissent dans des projets pour accompagner des jeunes dès le lycée, ou même dès le collège pour favoriser leur ouverture culturelle et sociale, et diversifier les profils au sein des classes prépas. Ici, nous pouvons mentionner le programme de l'ESSEC, pionnière à ce sujet, avec le dispositif “Une grande école pourquoi pas moi ?”, ou encore celui de “ABC du Grand Oral” de emlyon . Plus généralement, ces dispositifs s'ancrent dans le dispositif national des Cordées de la Réussite, où les étudiants des écoles s'engagent dans des associations diverses en œuvrant pour l'égalité des chances. Ces associations permettent d'offrir à un public divers des activités de mentorat et tutorat, mais aussi des évènements dédiés à l'orientation comme les Entretiens de l'Excellence notamment. Certaines de ses associations disposent aussi de programmes particuliers pour les jeunes en situation de handicap ou les jeunes déjà en post-bac. C'est le cas de Prépa'Rémois notamment, l'association de NEOMA BS Reims avec ses dispositifs PHARES et Horizon Sup.

Extrait de aufutur.fr du 14.05.23

Le site Aufutur pour l'information des lycéens

Dans les prépas, la « noblesse scientifique » se reproduit (Le Monde)

2023-02-07T09:16:34Z

Dans les prépas, la « noblesse scientifique » se reproduit
Dans les classes préparatoires scientifiques, la corrélation entre les aspirations des élèves et leurs origines sociales est très forte, observe le sociologue Arnaud Pierrel, créant ainsi un « ordre scolaire et social ».

[...] Dans les prépas scientifiques, qui continuent d'être plébiscitées par les lycéens − en 2022, plus de 171 000 bacheliers avaient fait le vœu sur Parcoursup de suivre la filière MP (maths physique) − se « reproduit » une « noblesse scientifique », observent les sociologues Marianne Blanchard, Sophie Orange et Arnaud Pierrel, dans une enquête publiée en 2017. Pour eux, le classement des candidats se fait bien en amont des épreuves du concours, chacun sachant se situer par rapport aux autres. « Un ordre scolaire et social », explique Arnaud Pierrel, sociologue à l'Ecole normale supérieure Paris.

Extrait de lemonde.fr du 06.02.23

Marianne Blanchard, Sophie Orange et Arnaud Pierrel, Filles + Sciences = une équation insoluble ?. Paris, Editions Rue d'Ulm-Cepremap, 2016, 145 pages
Marie Duru-Bellat
Dans Travail, genre et sociétés 2018/2 (n° 40), pages 191 à 195

L'Essec intervient auprès d'établissements scolaires en Guyane avec son programme TrouveTaVoie. Un stage dans le cadre du service civique en janvier 2023

2022-11-15T09:46:14Z

Présentation du Centre Egalité Diversité et Inclusion de l'ESSEC

Ambassadeur·rices - Aider à l'orientation des jeunes en Guyane
Présentation du Centre Egalité Diversité et Inclusion de l'ESSEC
Depuis 2005, l'ESSEC met en oeuvre des programmes d'égalité des chances fondés sur du tutorat-étudiant à destination de collégiens et lycéens de milieu populaire ou en situation de handicap pour leur permettre d'exploiter pleinement leur potentiel et d'aller le plus loin possible, dans la voie qu'ils se seront choisis.

Depuis 2015, le dispositif TrouveTaVoie permet de démultiplier fortement l'impact de ces dispositifs de tutorat-étudiant au travers d'une autre modalité d'intervention : l'outillage et la formation des enseignants avec des ressources pédagogiques innovantes et incarnées. L'objectif est de permettre aux enseignants de se sentir équipés et légitimes à accompagner leurs élèves, collégiens et lycéens, et ainsi leur permettre de faire des choix d'orientation réfléchis et adaptés, et de développer massivement leurs compétences transversales. 10 rectorats, 400 établissements scolaires et 50 000 élèves sont impactés par ce dispositif.

L'ESSEC est engagée auprès d'établissements scolaires en Guyane autour de ce dispositif TrouveTaVoie depuis plusieurs années maintenant.

Plus d'infos sur le Centre Égalité Diversité et Inclusion

Extrait de makesense.org du 10.11.22

Ouverture sociale : académies de Bordeaux (47), Créteil (93), Lille (59), Versailles (95)

2022-07-28T08:44:53Z

ACADEMIE DE BORDEAUX

– Du Lot-et-Garonne aux Grandes écoles

Le Lot-et-Garonne est le 45e département à rejoindre la fédération Des Territoires aux grandes écoles.
Pour quoi faire ?

Extrait de petitbleu.fr du 11.07.22

ACADEMIE DE CRETEIL (93)

Dans les pas des danseurs de la prépa Élan

Le Centre national de la danse a ouvert cette année une école de l'égalité des chances (Élan) qui accueille à Pantin les jeunes talents issus des conservatoires du département. Ce cursus inédit en France leur permet de se frotter à l'univers des grands chorégraphes contemporains et d'ouvrir la voie à la professionnalisation.

Reportage dans les studios.

« Faites danser la poussière et n'hésitez pas à prendre des risques ! C'est au moment où vous fatiguez que vous allez commencer à faire des progrès... » conseille Ashley Chen, danseur performer associé à la formation Élan. Côme, Gabrielle, Jonas, Nour, Iuliana... multiplient les étirements sur un fond de pop-rock avant d'enchaîner sur une chorégraphie très physique de Merce Cunningham. Très à l'écoute, les jeunes gens observent les mouvements de leur enseignant et se lancent sur la piste, sous les commentaires bienveillants de leurs camarades. Dans quelques mois, plusieurs d'entre eux∙elles reprendront peut-être cet enchaînement pour préparer des auditions auprès de compagnies de danse.
[...]

Extrait de lemag.seinesaintdenis.fr du 21.07.22

ACADEMIE DE LILLE

– L'appel à candidatures pour intégrer la 1ème promo de la Prépa Égalité des Chances ESJ Lille - Bondy Blog est ouvert !

Extrait de fondationcultureetdiversite.org du 22.07.22

ACAEMIE DE VERSAILLES (95)

Ilyan Berradi, lauréat du prix Egalité des chances du Val d'Oise : "tout parcours est semé d'embûches"

Le Département a récompensé six étudiants au parcours scolaire exemplaire. dans le cadre du prix de l'égalité des chances 2022.

Interview

L'Ecole Centrale de Marseille a reçu le label "Cap ingénieuses" pour son action en faveur de la féminisation des métiers d'ingénieurs dans 4 collèges REP+

2022-05-17T08:49:34Z

Cap Ingénieuses : la CDEFI (Conférence des écoles d'ingénieurs) lance la deuxième campagne de labellisation sur un sujet d'actualité : la féminisation des pôles ingénieurs !

Cap ingénieuses : l'objectif
Le label Cap Ingénieuses a été créé il y a un an pour porter le grand projet de mixité dans les écoles d'ingénieurs et mettre en place des mesures auprès des filles plus jeunes qui n'osent pas s'orienter dans ce type d'études. Ces dernières années, le taux de femmes en école d'ingénieur semble stagner entre 25% et 30%. C'est pourquoi la CDEFI a voulu lutter à la source contre les stéréotypes de genre et l'autocensure en agissant auprès des enfants et adolescents. Des projets pédagogiques ont été organisés par les élèves ingénieur.e.s dans les écoles primaires et les collèges pour faire passer le message d'égalité des genres.

L'attribution du label
Pour étudier les dossiers déposés, un comité de labellisation Cap Ingénieuses composé de représentants de la CDEFI, de leur mécène (ATC France) et de leurs partenaires (l'Agence universitaire de la Francophonie, Elles bougent, Femmes ingénieures, STMicroelectronics et Talents du numérique) se sont réunis.

En 2021, sur 10 projets menés, 9 ont obtenu le label Cap ingénieuse ! La CDEFI a choisi de renouveler l'expérience pour 2022 en proposant 20 nouveaux projets et 8 labels ont été attribués :

[...] « Genre de sciences », projet de Centrale Marseille mené en collaboration avec les collèges [tous en REP+] Mallarmé, Jean Moulin, Jean-Claude Izzo et Édouard Manet de Marseille ;
[...]

Le prix Cap Ingénieuses
Le prix Cap ingénieuses sera attribué à un projet parmi ceux labellisés. L'an dernier, le lauréat était le projet « L codent L créent » mené par une quarantaine d'élèves de l'ENSTA Bretagne en partenariat avec plusieurs collèges. L'objectif était d'inciter les jeunes filles à s'engager dans des formations dédiées au numérique, là où les femmes ne représentent aujourd'hui que 13 % des effectifs en informatique. À travers ces ateliers (programmation python, sensibilisation aux stéréotypes de genre…), les élèves-ingénieur·e·s du projet « L Codent L Créent » ont souhaité montrer l'exemple aux plus jeunes, démystifier les études supérieures, partager leurs acquis en tant qu'élèves-ingénieur·e·s et déconstruire les stéréotypes des métiers techniques et d'ingénierie.

Cette année, le prix Cap Ingénieuses sera remis le 19 mai ! Pour plus d'informations sur l'initiative Cap Ingénieuses : https://www.ingenieuses.fr/

Extrait de planetegrandesecoles.com du 08.05.22

Ouverture sociale et Cordées de la réussite dans les académies de Lille, Rouen, Strasbourg

2022-05-03T08:34:00Z

ACADEMIE DE LILLE

La Prépa égalité des chances recrute sa future promotion

Rejoignez la Prépa égalité des chances de l'ESJ Lille et du Bondy Blog !
C'est une préparation aux concours des écoles reconnues par la profession, 100% gratuite, organisée de septembre à fin mai : 4 semaines de regroupement à Lille et à Bondy, et 26 semaines de formation à distance.
Les inscriptions sont ouvertes !

Extrait de esj-lille.fr du 03.05.22

Exposition photographique à l'École Supérieure de Journalisme de Lille (ESJ) dans le cadre des « Cordées de la réussite » pour réaliser un travail photographique

Extrait de infolocale.ouest-france.fr

ACADEMIE DE ROUEN

Engagement à l'égalité des chances | Institut national des sciences appliquées de Rouen
INSA Rouen Normandie

Clôture des cordées de la réussite
De 8h45 à 16h30

L'INSA Rouen Normandie accueille le jeudi 5 mai 2022, les collégiens des établissement Pablo Picasso, Paul Éluard et Guy de Maupassant avec lesquels l'école a établi des cordées de la réussite. Cette journée est l'occasion de clôturer une année d'accompagnement des élèves des 3 collèges dans leur parcours scolaire, d'ouverture, et d'orientation. Le dispositif des cordées de la réussite vise en effet à faire de l'accompagnement à l'orientation un réel levier d'égalité des chances. Elles ont pour objectif de lutter contre l'autocensure et de susciter l'ambition scolaire

[...]
Émission de radio en direct autour de l'égalité, animée par les collégiens encordés de 3e du collège Pablo Picasso, encadrée par Radio Zones d'Ondes. Cette initiative est nominée pour le prix « Ingénieuses 2022 » de la CDEFI.

Fiche du projet

Suivez cette émission en direct sur radio-rtc.fr ou sur 102.8

Extrait de insa-rouen.fr

ACADEMIE DE STRASBOURG

Conférence au collège REP Stockfeld - IPAG de Strasbourg

Le 10 mai 2022
De 14h30 à 15h30

Dans le cadre des Cordées de la réussite, à partir du mardi 10 mai, M. DE PALMA, maître de conférences, sera présent au collège Stockfeld
L'objet de cette conférence est double. Il s'agit d'abord de présenter l'université aux collégiens, sphère bien trop méconnue pour ces jeunes gens, et dont le parcours peut paraître un peu effrayant. Dans un second temps, il est présenté les parcours suivis par les filles et les garçons. On y découvrira notamment qu'à bien des égards, ces deux parcours sont différents, et conduisent pour beaucoup à des emplois distincts.

Extrait de ipag.unistra.fr

Ouverture sociale : - Ecole supérieure de journalisme de Lille - L'Edhec lance "Talents Prépas" (écoles de commerce)

2022-01-20T09:49:07Z

« Place aux jeunes » : De Lille à Sartrouville, Inès bâtit son rêve de journaliste en prépa « égalité des chances »
PODCAST Dans le podcast « Place aux jeunes », entretien avec Inès, 21 ans, de Sartrouville, qui a intégré la prépa « égalité des chances » de l'Ecole supérieure de journalisme de Lille

Extrait de 20minutes.fr du15.01.22

L'EDHEC lance « Talents Prépas » et renforce son engagement en faveur de l'égalité des chances

Dans la mouvance de son plan stratégique 2025 « Impact Future Generations » qui fait de l'ouverture sociale un enjeu majeur, l'EDHEC renforce son engagement en faveur de l'égalité des chances en inaugurant le 22 février prochain la première édition de Talents Prépas, un programme d'accompagnement original et volontariste destiné à favoriser la réussite d'étudiants boursiers en classe préparatoire aux concours des grandes écoles de commerce.

50 élèves boursiers bénéficiaires du programme

Talents Prépas est un programme d'accompagnement individualisé d'une durée de six mois adapté au rythme de la classe préparatoire. Il vise à accompagner des étudiants boursiers dans leur préparation aux concours d'entrée des grandes écoles et, plus spécifiquement, aux épreuves orales d'admission des écoles de commerce françaises.

Ce dispositif qui se déploiera en format hybride, conjuguant sessions en distanciel et en présentiel, accueillera jusqu'à cinquante étudiants boursiers en deuxième année de classe préparatoire souhaitant intégrer l'EDHEC via le concours de la Banque Commune d'Épreuves (BCE).

La première édition débutera en février 2022 et proposera aux étudiants un dispositif d'accompagnement complet :

Un programme de tutorat animé par des étudiants volontaires afin d'aider les élèves-boursiers à affiner leur projet et à imaginer leur parcours à l'EDHEC.
Des ateliers pratiques de préparation aux épreuves orales pour gagner en confiance, apprendre à gérer son stress et prendre la parole en public.
Une journée d'immersion pour découvrir le campus de Lille, rencontrer les étudiants et réaliser un oral blanc en condition réelle face à un jury.
Des invitations aux événements et conférences en ligne de l'EDHEC Business School.

“ Le dispositif Talents Prépas permettra d'accompagner, dès la classe préparatoire, la réussite d'étudiants issus de milieux plus modestes, et de contribuer ainsi à briser une certaine forme de déterminisme social. Fondé sur le principe du tutorat, Talents Prépas fait appel aux valeurs de solidarité et d'entraide qui sont au cœur de notre ADN, et vient aujourd'hui compléter une politique sociale ambitieuse portée par le dispositif EDHEC4All ”
précise Anne Zuccarelli, Directrice de l'Expérience Etudiante à l'EDHEC Business School, à l'initiative du programme.

Deux réunions d'informations en ligne auront lieu les 20 et 25 janvier 2022 afin de présenter le programme et répondre aux questions des futurs participants.
Inscriptions Webinar Talents Prépa

Les candidatures sont ouvertes jusqu'au 4 février inclus

Dossier de candidature Programme Talents Prépas 2022
Elles seront évaluées selon un double critère : les résultats académiques et la lettre de motivation.

Voir les détails du programme

Extrait de edhec.edu/fr du 10.01.22

Ouverture sociale : - Où en sont les écoles de commerce ? - Brio, le dispositif d'égalité des chances nantais - Des Hautes-Alpes aux grandes écoles

2021-12-14T08:56:46Z

Ouverture sociale : où en sont les écoles de commerce ?

Plusieurs écoles de commerce prennent à bras le corps les questions d'ouverture sociale. Si plusieurs années sont nécessaires pour observer des résultats, les années scolaires 2021 et 2022 marquent l'arrivée de nouveaux dispositifs.

Avec 12% d'étudiants boursiers, les écoles de commerce figurent en dernière position des établissements post-bac sur le plan de l'ouverture sociale. Un problème de mixité sociale, dû en grande partie au coût des études, qui s'élève en moyenne à 11.635 euros par année. Si toutes les écoles ne sont pas engagées au même niveau, certaines tentent de mettre en place des dispositifs inédits.
Des frais de scolarité pondérés

C'était une nouveauté pour la rentrée 2021, l'Essca et Toulouse Business School ont mis en place une modulation des frais de scolarité en fonction des revenus de la famille. Si plusieurs écoles disposent de modulation en fonction de critères Crous, comme Neoma, HEC, l'IMT BS, l'ESCP ou l'ESC Clermont Business School, entre autres, l'Essca et Toulouse Business School vont plus loin.

"On ne souhaitait pas se consacrer uniquement aux boursiers, mais aussi aux classes moyennes. On a une dizaine de tranches qui permettent de moduler les frais de scolarité", explique Jean Charroin, directeur général de l'Essca. En 2021, dans la tranche la plus basse, un étudiant inscrit dans un programme de management peut payer 3.000 euros l'année contre 12.000 auparavant. Pour la rentrée 2022, l'Essca indique que la tranche la plus modeste aura des frais de scolarité entièrement gratuits.

[...]

Extrait de letudiant.fr du 29.11.21

Les écoles de commerce en quête de diversité sociale
Plusieurs écoles mettent en place des dispositifs innovants pour ne pas limiter leur recrutement aux étudiants issus de milieux favorisés.

Extrait de lexpress.fr du 17.12.21

Quels résultats pour BRIO, le dispositif d'égalité des chances nantais ?

Audencia, Centrale Nantes, IMT Atlantique et Oniris partagent les résultats de l'étude d'impact de leur programme d'ouverture sociale, BRIO. L'enquête montre que le dispositif lancé en 2006 remplit son objectif d'accompagner les lycéens issus de quartiers populaires et/ou de familles modestes vers l'enseignement supérieur, avec en prime une meilleure insertion professionnelle. 77% obtiennent un diplôme final de niveau bac+3, et 56% de niveau bac+5. 96% ont trouvé un emploi en moins de 6 mois. Des chiffres bien au-delà des moyennes nationales.

Extrait de grandes-écoles.studyrama.com du 08.12.21

Une association d'étudiants pour les futurs étudiants

L'association “Des Hautes-Alpes aux grandes écoles” a été fondée en septembre par cinq étudiants haut-alpins diplômés.

« Toute personne ressource ayant envie de s'impliquer et d'apporter sa pierre à l'édifice dans l'association pour accompagner la jeunesse est la bienvenue. Tout le monde peut adhérer à “Des Hautes-Alpes aux grandes écoles” », lancent les cinq étudiants. Photo Le DL

« L'idée est de donner plus d'égalité des chances sur le territoire en informant et fédérant étudiants et diplômés mais aussi de contribuer au développement du territoire, démarrent les cinq étudiants de l'association fraîchement créée “Des Hautes- Alpes aux grandes écoles”.

Extrait de ledauphine.com du 13.12.21