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Journée nationale contre le harcèlement : - un numéro spécial de la Revue des parents (Fcpe) - La Journée dans trois collèges REP du Val-de-Marne

2024-11-25T09:04:22Z

Harcèlement : un numéro spécial offert !

A l'occasion de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, la FCPE offre jeudi 7 novembre 2024 à tous les parents un numéro spécial de la Revue des parents consacré à ce thème.

6 parents sur 10 ne connaissent pas le numéro 3018, le numéro opéré par l'association e-Enfance, pour venir en aide aux familles, dont l'enfant est victime de harcèlement. Et 90% d'entre eux attendent un renforcement de l'information.

C'est pourquoi, à l'occasion de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement ce jeudi 7 novembre 2024, la FCPE propose à tous les parents de consulter gratuitement le numéro spécial de la Revue des parents consacré à ce thème. Objectif ? Leur donner des outils concrets pour en parler avec leur enfant, donner l'alerte et le protéger.

À retrouver :
• Une double page de conseils de la pédopsychiatre Nicole Catheline pour identifier les premiers signes de harcèlement.
• Les supports créés par la FCPE pour guider et soutenir les parents d'élèves.
• Un éclairage sur la méthode Pikas pour aborder et résoudre les situations de harcèlement.

Depuis 2021, la FCPE a mis en ligne un padlet intitulé “En finir avec le harcèlement” pour compiler de nombreuses ressources utiles pour amorcer le dialogue en famille. Une version qui a été enrichie chaque année depuis.

Padlet

La FCPE attend une conférence nationale avec tous les acteurs de la communauté éducative, où ses revendications pourront être portées : des fonds dédiés afin de financer des projets de prévention ; une médecine scolaire forte ; des adultes formés et en capacité de sensibiliser les élèves à l'usage des réseaux sociaux ; des accords avec les GAFA afin que les algorithmes identifient les déferlements de haine… ; des espaces pensés pour permettre des rencontres et échanges entre garçons et filles.

Numéro spécial de la Revue des parents

Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école du jeudi 7 novembre 2024

• Collège [REP] Lakanal à Vitry-sur-Seine

Pour la journée nationale de lutte contre le harcèlement :

Les élèves ont été invités à s'habiller en blanc.
Une photographie panoramique a immortalisé élèves et personnels formant les messages : « STOP » et « 3018 »
La réponse au questionnaire sur le harcèlement a été l'occasion de parler de ce sujet en classe.

L'investissement des élèves et des adultes a été très réussi !

Voir

• Collège [REP] Emile Zola à Choisy-le-Roi

Une classe de 4ème a eu l'honneur de rencontrer Paola Locatelli, influenceuse engagée et ambassadrice de l'UNICEF,à l'occasion de la journée contre le harcèlement. Au cours de cet échange, Paola a partagé son expérience et sensibilisé les élèves à l'importance de lutter contre le harcèlement scolaire. Grâce à son témoignage et à son message d'espoir, elle a encouragé chacun à devenir acteur du changement et à promouvoir un environnement scolaire bienveillant et respectueux.

[...]

Extrait de dsden94.ac-creteil.fr du 22.11.24

Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école du jeudi 7 novembre 2024

• Collège Pierre Brossolette, REP, Villeneuve-Saint-Georges

Tous les élèves du collège ont participé à des ateliers rejoints par certaines classes de CM1-CM2 qui ont souhaité participer. Le programme de la journée riche et diversifié, comprenait :

Une vidéo de sensibilisation suivie d'un débat ;
Un jeu informatique abordant le cyber-harcèlement ;
Une exposition interactive intitulée « Moi, jeune citoyen » ;
La création d'affiches et d'un mur des conseils sur les bonnes pratiques ;
Des jeux de plateau pour encourager la réflexion et la discussion autour du harcèlement.

Dans le cadre de la cité éducative, plusieurs partenaires étaient présents :

Membres du Programme de Réussite Educative, la Police municipale, la Police Nationale, Pluriel 94 (éducateurs spécialisés), éducatrices UEMO et parents d'élèves.

Le forum a été un franc succès, avec des retours très positifs des élèves, enseignants et partenaires. Une poursuite est envisagée l'année prochaine.

[...]

Extrait de dsden94.ac-creteil.fr du 22.11.24

Contre le harcèlement : la Méthode de la Préoccupation partagée (MPP) et la cohésion de l'équipe (Les Cahiers pédagogiques)

2023-09-29T08:20:26Z

Contre le harcèlement scolaire : préoccupation partagée et cohésion d'équipe

La méthode de la préoccupation partagée (MPP) est une méthode employée pour résoudre les cas de harcèlement, notamment dans les établissements scolaires. Par l'implication de tous, élèves comme adultes, elle permet de dénouer ces situations, et peut agir comme un catalyseur de la cohésion d'équipe au sein des établissements.

Dans les établissements scolaires du second degré, faire vivre une cohésion d'équipe au quotidien se révèle être une tâche ardue et de longue haleine. La cohésion d'équipe se définit par « la totalité des forces qui poussent les membres à rester dans le groupe »1. Symptomatique d'un bienêtre au travail et d'un climat de travail serein qui rejaillit positivement sur les autres facteurs du climat scolaire, la cohésion des équipes est un objectif phare dans le pilotage d'un établissement.

Au sein des collèges et des lycées, les outils communément privilégiés pour coaliser et fédérer les différents acteurs sont le projet d'établissement et le règlement intérieur. Ces documents permettent l'écriture d'orientations communes, qui rassemblent les acteurs autour de projets et de valeurs éducatives fédératrices, et dont les injonctions ministérielles et législatives sont les principaux guides.

Cependant, si les temps de concertation suscitent une émulation positive lors de l'écriture, il devient rapidement difficile de faire vivre le projet d'établissement à la fois dans un quotidien et dans une réalité d'établissement au long cours. Bien qu'étant le socle des projets auquel il est fait référence lors d'introduction de propositions, le projet d'établissement reste lourd à porter et les équipes de direction se retrouvent fréquemment seules à y faire référence dans leur quotidien.

UN DÉCALAGE LANCINANT [...]

Extrait » de cahiers-pedagogiques.net du 19.06.23

Le 10 novembre 2022, journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école. Programmes : Les ambassadeurs, pHARe, Les petits citoyens...

2022-11-07T09:00:03Z

Qu'est-ce que la journée nationale de lutte contre le harcèlement ?
Instaurée en 2015, la journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire se déroule chaque année le premier jeudi qui suit les vacances scolaires de la Toussaint. Cette journée est l'occasion pour les communautés scolaires et leurs différents partenaires d'organiser diverses manifestations au sein des écoles, des collèges et des lycées ou plus largement à l'échelle locale : conférences, séances de sensibilisation, expositions, jeux de rôles, ateliers de coopération, présentations d'ouvrages dans les CDI. Les établissements mettent en place des actions variées.

Cette journée de mobilisation constitue l'un des temps forts du programme de lutte contre le harcèlement à l'école, pHARe, déployé cette année dans toutes les écoles élémentaires et tous les collèges. Elle prend appui sur le clip national de sensibilisation tourné avec les élèves lauréats du jury des professionnels de la communication du prix Non au harcèlement, qui est diffusé dans un format court dans les médias, et mis à la disposition des établissements dans un format long, avec un livret pédagogique.

Rendre les élèves acteurs de la lutte contre le harcèlement

Les ambassadeurs "Non au harcèlement"
La réussite de la lutte contre le harcèlement repose également sur l'engagement des élèves. Les collégiens et lycéens ambassadeurs sont formés pour sensibiliser leurs camarades grâce à des outils qui leur sont mis à disposition.

Outre la lutte contre le harcèlement, ce dispositif permet de valoriser le rôle des élèves et de leur donner des responsabilités au sein de leur établissement.

Phare : programme de lutte contre le harcèlement entre élèves
Après une phase d'expérimentation, le programme pHARe (Prévenir le Harcèlement et Agir avec Respect) est généralisé à toutes les académies et dans l'ensemble des écoles élémentaires et des collèges.

Qu'est-ce que le programme pHARe ? Un plan de prévention du harcèlement à destination des écoles et des établissements fondé autour de 8 piliers :
Mesurer le climat scolaire
Éduquer pour prévenir les phénomènes de harcèlement
Former une communauté protectrice de professionnels et de personnels pour les élèves
Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement
Associer les parents et les partenaires et communiquer sur le programme
Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le comité d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement
Suivre l'impact de ces actions
Mettre à disposition une plateforme dédiée aux ressources

Extrait de education.gouv.fr

Voir aussi Les petits citoyens

Harcèlement scolaire – C'est quoi ? Comment repérer et comment agir face à des situations de harcèlement ?
Un programme des petits citoyens qui contribue au développement d'une citoyenneté active dès le plus jeune âge pour un vivre ensemble harmonieux.

🔹 Sensibiliser les enfants au sujet du harcèlement
🔹 Initier ou accompagner des actions de prévention
🔹 Faire naître le débat entre enfants

Un programme destiné en priorité aux élèves de cycle 2 et 3 qui répond aux objectifs pédagogiques des programmes scolaires du ministère de l'Éducation nationale.

Extrait de lespetitscitoyens.com

Les blessures de l'école. Harcèlement, chahut, sexting : prévenir et traiter les situations, par Jean-Pierre Bellon et Marie Quartier, Esf, février 2020. Entretien de VousNousIls avec les auteurs

2020-07-06T08:26:09Z

Les blessures de l'école
Harcèlement, chahut, sexting : prévenir et traiter les situations

Jean-Pierre Bellon Jean-Pierre. Voir la biographie
marie Quartier. Voir la biographie QUARTIER MARIE
Edistions ESF, février 2020
176 p.
Pédaggoies

RÉSUMÉ
Lieu de transmission et d'émancipation, de découverte de l'altérité et de la solidarité, l'école est aussi, trop souvent, un lieu de blessures. Blessures de l'élève persécuté par ses camarades ou humilié par un professeur. Blessures de l'enseignant chahuté. Blessures de l'enfant victime de sexting. Autant de souffrances et de traumatismes aux effets ravageurs.

On a, trop longtemps, considéré ces phénomènes comme marginaux, liés à des individus isolés. Jean-Pierre Bellon et Marie Quartier nous présentent une autre approche : ces persécutions sont, le plus souvent, des phénomènes de groupe ligué contre une victime potentielle enclenchant de terribles escalades de violence qu'il est difficile d'interrompre.

Alors, que faire ? D'abord, comprendre : « Penser les blessures pour éviter d'avoir à les panser. » Puis, intervenir pour renverser la situation : faire alliance avec les victimes et faire prendre conscience aux persécuteurs qu'ils doivent changer de posture. Pour cela, il y a des choses à dire et d'autres à ne pas dire, des réactions nécessaires, individuelles et institutionnelles, pour anticiper les humiliations et limiter leur impact quand elles surviennent, des méthodes qui permettent de casser la terrible logique du « bouc émissaire »…

Pour faire face à ces phénomènes insupportables et agir au quotidien, les enseignants, les éducateurs, les parents pourront s'appuyer sur des analyses de cas, des outils théoriques, des exemples précis et des conseils circonstanciés.

Harcèlement scolaire : « nous associons les intimidateurs à la résolution du problème »

En France, un enfant sur dix est victime de harcèlement scolaire. Dans le livre Les blessures de l'école, les auteurs proposent une nouvelle approche, déjà développée dans 6 académies, pour lutter contre ce fléau. Décryptage.

Professeur de philosophie, Jean-Pierre Bellon est l'un des pionniers de la lutte contre le harcèlement scolaire en France. Il a créé en 2006 le site harcèlement-entre-eleves.com et fondé l'année suivante l'APHEE, l'association pour la prévention des phénomènes de harcèlement entre élèves. À partir de 2010, Jean-Pierre Bellon a développé la méthode de la préoccupation partagée en France, qui permet de traiter les situations de harcèlement scolaire.

Professeur de lettres, Marie Quartier est licenciée de psychologie et membre du comité national d'experts créé par le ministre de l'Éducation nationale pour lutter contre le harcèlement scolaire. Elle a fondé l'association Orfeee qui se consacre à l'étude et au traitement des souffrances scolaires.

[...] Notre méthode consiste à établir une équipe « anti-harcèlement » au sein de l'établissement, composée d'enseignants, de personnels de vie scolaire et de personnels de santé. Cette équipe varie de 4 à 10 personnes et doit être capable de prendre en charge les problèmes de harcèlement scolaire. Elle doit d'une part soutenir la victime, l'accompagner et lui apporter un soutien sans faille, à elle et à sa famille. Et, d'autre part, faire participer les intimidateurs à la résolution du problème. L'idée est de travailler avec les harceleurs de façon à les amener, par le biais d'entretiens répétés, à trouver des solutions aux problèmes qu'ils ont créés. Le but est ainsi de les associer au règlement du conflit.
L'objectif est qu'il y ait à terme une équipe « anti-harcèlement » dans chaque établissement scolaire.

Extrait de vousnousils.fr du 03.07.20

"Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire", de Michele Elliot (auteur), Catherine Blaya (traduction), éditions De Boeck, octobre 2015.

2016-01-12T13:08:12Z

Comment prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire ? Michele Elliott, enseignante et psychologue britannique, également fondatrice d'une association dédiée à ce sujet, propose des stratégies concrètes dans un ouvrage publié en octobre (éditions De Boeck), traduit par Catherine Blaya, professeure en sciences de l'éducation et présidente de l'Observatoire international de la violence à l'école.

Basées sur un éventail d'exemples réels, les activités proposées ont toutes été testées par des enseignants. Comment aborder le harcèlement à l'école ? Dès l'âge de 8 ans, il est possible de discuter avec les élèves de cette question. Devant un cas de harcèlement, "le choix de la façon dont vous allez gérer la situation dependra de la maturité de vos élèves et de leur capacité d'empathie. Les victimes ne devraient pas avoir le sentiment qu'elles ont été utilisées pour enseigner l'empathie aux autres. Ce n'est pas juste pour elles", souligne Michele Elliott.

Comment augmenter l'estime de soi ?
Les élèves victimes comme ceux qui agressent présentent souvent un dénominateur commun : une faible estime de soi. Pour augmenter cette estime de soi à l'école primaire, Michele Elliott suggère une mesure originale : organiser une "semaine positive" en demandant aux élèves de compléter un formulaire pour un camarade à chaque fois qu'il a un comportement bénéfique. Autre action possible dans le même esprit : fabriquer des badges que les élèves sont autorisés à porter quand ils ont été particulièrement gentils ou aidants envers les autres. "Cela peut être une bonne façon d'amener les pertubateurs à adopter une attitude positive".

Dans le second degré, des jeux de rôle peuvent être utilisés, notamment pour montrer l'absurdité des préjugés relatifs à l'apparence, au genre, etc. Les élèves peuvent être aussi invités à écrire un commentaire sur leurs camarades en reconnaissant leurs qualités, leurs compétences... "Cela peut être une phrase d'amitié telle que 'c'est un très bon pote'", illustre Michele Elliott.

Cyberharcèlement : proposer aux élèves de se cacher derrière des masques
Sur le sujet spécifique du cyberharcèlement, l'ouvrage propose d'aborder avec les élèves les questions de vie privée et d'éthique en ligne. L'enseignant peut leur demander "une carte de toutes leurs activités en ligne" et les questionner sur celles qui risquent de les mettre en situation d'être cyberharcelés. "Il pourrait être utile de demander aux élèves de comparer comment les personnes se conduisent dans la 'vraie vie' et comment elles se comportent en ligne", suggère Michele Elliott.

Autre idée d'activité : proposer aux élèves de se cacher derrière des masques (qu'ils peuvent fabriquer eux-mêmes) pour se parler. L'objectif est de faire le lien avec Internet, "où les gens peuvent dire et faire des choses, mais sans en voir l'effet sur le visage des autres". Par ailleurs, ce type d'exercice "aide les jeunes enfants à comprendre ce que cela signifie d'être anonyme en ligne".

"Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire" de Michele Elliot (auteur), Catherine Blaya (traduction), éditions De Boeck, octobre 2015.

Diane Galbaud

Extrait de touteduc.fr du 08.01.15 : Un guide pratique pour prévenir le harcèlement en milieu scolaire

Un guide québécois contre "l'intimidation scolaire" (primaire et secondaire)

2014-10-02T08:02:23Z

Même si l'intimidation jouit d'une Semaine contre l'intimidation et la violence à l'école, fin septembre-début octobre (la première édition s'est tenue en 2012), c'est tous les jours que le combat contre l'intimidation doit se maintenir. Découvrez dans ce guide maintes ressources pour aborder le sujet de façon percutante avec vos élèves du primaire comme du secondaire.

Considérant l'ampleur du phénomène et les statistiques souvent alarmantes sur le sujet, l'intimidation qui se vit à l'école et dans ses alentours doit être prise au sérieux. Si aucune solution miracle ne semble encore exister, la sensibilisation et la mobilisation des élèves, des enseignants, des parents et même de la communauté jouent un rôle capital dans la lutte contre l'intimidation et la violence.

Afin de vous outiller pour traiter de ce délicat sujet en classe, Carrefour éducation vous propose une panoplie de ressources Web. Certaines vous tireront peut-être une larme, mais chose certaine, elles informeront et sensibiliseront à coup sûr. C'est en semant ces graines que, espérons-le, nous ferons une différence dans la vie des trop nombreuses victimes… Merci de faire votre part !

Un site coup de cœur
De visu : l'intimidation sur vidéo…
Sur le terrain : des exemples de ce que font certaines écoles ou personnes
Pour s'informer et réfléchir
Et la loi ?
Activités et ateliers
Obtenir de l'aide pour les jeunes et les parents

Extrait de carrefour-education.qc.ca du 29.07.14 : Guides thématiques. l'intimidation : une lutte constante

Rappel
Le site français : Agir contre le harcèlement
http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/]

Un nouveau guide "Agir contre le harcélement à l'école" à destination des personnels du second degré, MEN, août 2014, 18p

2014-08-28T05:30:00Z

Que faire pour agir contrer le harcèlement scolaire dans mon collège ou mon lycée ? Guide à destination des personnels du second degré

Préambule
Le harcèlement est présent dans tous les établissements, sous des formes variées. Il est parfois difficile à déceler. Le 26 novembre 2013, une nouvelle campagne pour lutter contre le harcèlement à l'école a été lancée. Elle repose sur 4 axes : sensibiliser, former, prévenir, et prendre en charge. Cette campagne nationale a pour objectif d'accompagner les écoles et établissements scolaires dans la mise en oeuvre d'une politique de prévention du harcèlement conformément au rapport annexé de la loi n°2013-595 d'orientation et de refondation de l'école de la République du 8 juillet 20131.

Le harcèlement va à l'encontre des valeurs promues par l'Ecole. En effet, le service public d'éducation « veille à l'inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction. » « (Il) fait acquérir à tous les élèves le respect de l'égale dignité des êtres humains (…) »

Ce guide présente un plan d'action global. En effet, la recherche internationale a montré que les politiques globales d'amélioration du climat scolaire sont le meilleur moyen pour réduire le phénomène de harcèlement en milieu scolaire.
Chaque établissement peut concrètement :
travailler sur la dynamique et les stratégies d'équipe,
adopter des démarches pédagogiques en faveur de l'engagement et de la motivation des élèves,
établir un cadre et des règles explicites,
prévenir les violences et le harcèlement,
privilégier la coéducation avec les familles,
favoriser les liens avec les partenaires,
améliorer la qualité de vie à l'Ecole.

Les 7 axes du climat scolaire [voir le schéma]

Extrait de agircontreleharcelemenalecole.gouv.fr sept. 2014 : Agir contre le harcèlement à l'école

Voir deux guides sur le climat scolaire publiés récemment (mars 2014)

"Réussite éducative, santé et bien être" (George Pau-Langevin). Mise en ligne d'un guide "Une école bienveillante face aux situations de mal-être des élèves" (14 p.)

Un guide "Pour agir sur le climat scolaire au collège et au lycée" sur le site "Climat scolaire" du réseau Canopé