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Lancement du prix de l'Audace artistique et culturelle 2019 de la Fondation Culture & Diversité

2018-12-06T09:01:12Z

Prix de l'Audace artistique et culturelle 2019

La septième édition du prix de l'Audace artistique et culturelle est lancée !

Créé en 2012 à l'initiative de la Fondation Culture & Diversité, en partenariat avec les ministères de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, de la Culture et de l'Agriculture et de l'Alimentation, ce prix vise à récompenser et à soutenir des projets d'éducation artistique et culturelle exemplaires en faveur des jeunes les plus éloignés de la culture.

Les projets, portés par un établissement scolaire, une structure culturelle et une collectivité territoriale, sont sélectionnés par les Recteurs et les Directeurs Régionaux des Affaires Culturelles puis transmis au secrétariat du prix avant le 25 janvier 2019.

Le secrétariat du prix sélectionne, selon des critères prédéfinis, 15 projets finalistes, qui seront ensuite présentés au jury, présidé par Jamel Debbouze, qui élira les trois lauréats. Ces trois projets bénéficieront d'une dotation de 7 500 € de la part de la Fondation Culture & Diversité pour leur valorisation et leur développement l'année suivante.

Si vous êtes un porteur de projet, veuillez, avant tout envoi de dossier de candidature, contacter le/la Délégué(e) académique à l'éducation artistique et à l'action culturelle de votre académie ou le/la Conseiller(ère) Education artistique et culturelle de votre DRAC et, pour les établissements relevant de l'enseignement agricole, les Chargé(e)s de mission culture de la direction régionale de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt, afin de connaître la date de sélection des 3 dossiers qui seront transmis au Secrétariat du prix.

Téléchargez ci-dessous les critères de sélection, ainsi que le dossier de candidature et retrouvez ici toutes les informations sur les lauréats de l'édition précédente.

Dossier de candidature (PDF)

Dossier de candidature (Word)

Critères de sélection

Note de présentation

Extrait de fondationcultureetdiversite.org du 05.11 ;18 : Prix de l'Audace artistique et culturelle 2019

"J'aime mon patrimoine", un concours lancé pour les CM de zone rurale et de ZEP par la fondation du Patrimoine et celle de la Culture et de la Diversité

2013-10-28T08:15:28Z

Le concours « J'aime mon patrimoine »
La fondation du patrimoine et celle de la culture et de la diversité lancent le concours « J'aime mon patrimoine ! ». Il s'agit de permettre aux élèves de CM1, scolarisés en zone rurale ou en zone d'éducation prioritaire (ZEP), de s'engager dans une démarche de restauration.
[...] Les écoliers se documentent durant l'année sur l'histoire d'un édifice (fontaine, statue, lavoir…) non protégé au titre de monument historique et situé à proximité de (…)

La Fondation Culture et Diversité fait le suivi de ses programmes artistiques scolaires : trophée d'improvisation, stages artistiques à la Source, éveil à la musique symphonique...

2012-03-30T08:49:14Z

Edito

Pour la deuxième année consécutive, la Compagnie Déclic Théâtre et la Fondation Culture & Diversité organisent le Trophée Culture & Diversité. Quatre matchs d'improvisation théâtrale ont ainsi eu lieu dans plusieurs villes en France pendant le mois de mars. Bordeaux, Lille, Rochefort et Trappes ont vibré sur les rythmes des énergiques joutes verbales réalisées par les collégiens improvisateurs en herbe, et ce pour le plus grand plaisir du public, composé par exemple, à Bordeaux, de Monsieur le Maire Alain Juppé.

Les élèves de l'Internat d'Excellence de Sourdun et ceux du Collège Jean Zay de Bondy se sont quant à eux épanouis à La Source, lors de séjours artistiques. Guidés par des artistes reconnus, ils ont produit des projets nourris de musique, de vidéo et d'arts plastiques, qui donneront ensuite lieu à des représentations dans leurs collèges.
Imagination, travail d'équipe, mais aussi exigence et rigueur ont cadencé le mois de mars de ces jeunes pousses. Je vous invite donc à découvrir leurs fructueuses expériences dans notre newsletter.

Extrait de la newletters de la fondation, mars 2012

Le programme "S'éveiller à la musique symphonique" avec les élèves de l'école en RRS Emile Zola à Sévran (Seine-Saint-Denis)

En quatre ans, plus de 8.000 élèves issus d'écoles et d'établissements situés en zone d'éducation prioritaire ont bénéficié de programmes de la Fondation "Culture et diversité". Prochains projets : concours national d'improvisation théâtrale et musique symphonique en primaire

2010-06-08T08:08:42Z

Programme d'improvisation théâtrale dans les collèges, éveil des élèves de primaire à la musique symphonique : la Fondation Culture et Diversité [fondation d'entreprise créée par l'homme d'affaires Marc Ladreit de Lacharrière], qui fêtait lundi sa quatrième année d'activité, multiplie les initiatives dans les zones d'éducation prioritaire (ZEP). [...]
Extrait de vousnousils.fr : "Culture et Diversité" multiplie les initiatives en direction des ZEP
la Fondation offre à des jeunes (…)

- EAC (Les programmes des fondations et instituts) / ***REP+ [Act.] (gr 4)/, ***REP [Act.] (gr 4)/ , **COLLEGE [Act.] (gr 4)/ , **ECOLE [Act.] (gr 4)/ , EAC [Act.] (gr 4)/, Langue écrite (gr 4)/, Artiste [Gén.] (gr 3)/, BASE ACTIONS LOCALES EP, Fondation (Actions et Positions) [Gén.] (gr 3)/, EAC [Gén.] (gr 4)/, Association nationale (gr 3)/, Langue orale [Act./] (gr 4)/, Concours, Journée/Semaine de... [Act.] (gr 4)/ , Théâtre, Improvisation, Eloquence [Act.] (gr 4)/ , Théâtre, Improvisation, Eloquence [Gén.] (gr 4)/, Langue orale [Gén./] (gr 4)/, EAC : musique [Act.] (gr 4)/, EAC : musique [Gén.] (gr 4)/

L'Institut de France s'intéresse à l"éducation musicale et à l'éducation scientifique et évoque des expériences dans des collèges de banlieue

2008-11-03T08:05:04Z

Extrait du Monde du 29.09.08 : La musique, une pratique, par Edith Canat de Chizy

[...]

Prenons l'exemple de cette expérience des orchestres à l'école lancée par Jean-Claude Decalone, et menée depuis six ans au collège des explorateurs de Cergy-Pontoise, en classe de 3e. L'idée était simple : constituer à l'école des orchestres qui forment les enfants aux instruments de musique. Les instruments sont prêtés pendant trois ans. Les élèves choisissent de participer à l'expérience à raison de trois heures de musique par semaine, qui leur apportent les bases de l'alphabet musical et de la technique.

[...]

Lire le discours

Parmi les interventions des représentants des autres académies, signalons celle de Pierre Léna dont l'attention aux élèves de ZEP reste vivace :

La science pour tous, une nécessité, par Pierre Léna
Nous sommes dans la maison de Ménon, à Athènes. Socrate s'adresse à l'esclave, s'assure d'abord qu'il parle grec, le questionne sur la duplication géométrique de l'aire d'un carré.

Les lycéens des ZEP d'Île-de-France (option histoire des arts) seront aidés

2006-12-29T06:58:16Z

Extraits du « Figaro » du 26.12.06 : Marc Ladreit de Lacharrière, vocation altruiste

Le patron de Fimalac a mis en place il y a quelques mois une fondation qui, avec le soutien de l'École du Louvre, du Théâtre du Rond-Point et de La Source, organise un système d'aide aux jeunes.

Il y a dans son regard l'éternel étonnement de ceux qui ne prennent pas tout comme un dû. Rien ne saurait épuiser la curiosité et la capacité d'émerveillement du fondateur et patron de Fimalac, Marc Ladreit de Lacharrière. Sa philosophie s'enracine simplement dans la haute idée de la vie que lui ont transmise les siens : « C'est la base de tout ce que j'entreprends et qui est une tradition familiale : servir les autres, rendre en partie tout ce que nous recevons de la société, de l'État, d'autrui. » L'atypique propriétaire de La Revue des Deux Mondes croit pourtant bien sûr au talent personnel, aux dons que chacun peut avoir. Il croit au travail. Il a des ambitions pour la France et il en parle directement, ennemi qu'il est de l'emphase et des discours boursouflés. « La France est la 5e puissance économique mondiale, elle pourrait être la 3e, mais il faudrait que chaque citoyen travaille cinquante heures par semaine... »

Sans doute qu'il fait bien plus que cinquante heures, lui, mais dans les locaux de sa société, dans le beau VIIe arrondissement intellectuel, à une portée de pas de la Seine, juste derrière le Musée d'Orsay, les collaborateurs et collaboratrices ont l'air plutôt détendus. Concentrés mais libres. Cela se devine immédiatement, l'atmosphère d'une entreprise. Dès que l'on passe le seuil d'un immeuble. Chez Fimalac, on respire et on sourit.

Fimalac (Financière Marc de Lacharrière), ce fut il y a quinze ans à peine une très bonne idée : expertiser non plus seulement les sociétés, mais les États... « Depuis que Fimalac existe, dit son PDG, et a réussi financièrement et socialement, le devoir de ses dirigeants est de participer à la vie collective et d'être engagé. Il nous a toujours semblé très important d'être associé au débat général sur la société. » Et c'est ainsi qu'il a été déterminant dans la création d'Agir contre l'exclusion, fondation dont il a été vice-président de 1993 à 2002, et il a également fortement soutenu la Fondation de la deuxième chance. On le voit, son souci premier est sociétal. Il est du côté du travail, de la place de chacun au sein du groupe, du partage. Ainsi est-il l'un des administrateurs de la Fondation Bettencourt Schueller et au conseil d'administration de la Maison de Solenn.

Capitaine de la finance

Du sociétal à la culture, il n'y avait qu'un pas que cet amoureux des belles choses ne pouvait pas ne pas rapidement franchir. C'est dans l'esprit du débat nécessaire qu'il a repris il y a quelques années La Revue des Deux Mondes et, dans le souci d'être rapidement actif, qu'il a dès sa création en 1996 rejoint La Fondation du Patrimoine - qui veille sur le patrimoine non protégé par l'État. Depuis, M. le président a multiplié les initiatives - pour le Louvre, ¬notamment (il en est l'un des sept grands mécènes) -, participe activement aux conseils d'administration d'un grand nombre d'institutions muséales et est entré à l'Académie des beaux-arts le ¬9 février 2005. Pas mal pour un ¬capitaine de la finance !

Mais c'est que l'homme est engagé de toutes ses fibres et lorsqu'il parle de partage et de la haute exigence de « rendre » en partie ce que l'on a reçu, il est simple et sincère. Comme il a su l'être, un jour d'octobre dernier, en présentant, au Théâtre du Rond-Point, une fondation nouvelle qui a déjà commencé son travail remarquable.

Culture & Diversité, au fond, c'est encore une volonté claire de développer dans la générosité des ambitions claires : « Permettre au plus grand nombre d'accéder à des valeurs et des repères culturels dont le partage nourrit en partie la cohésion sociale, l'identité d'une société et donc sa vitalité. » Et on s'en donne les moyens, avec de remarquables partenaires : le Théâtre du Rond-Point que dirige Jean-Michel Ribes, l'École du Louvre que dirige Philippe Durey, l'association La Source qu'a fondée ¬Gérard Garouste. Trois entités qui s'inscrivent naturellement dans les ambitions de Culture & Diversité : « Je ne veux pas donner le sentiment d'une bonne volonté de parole qui ne s'appuierait pas sur de véritables moyens », note le PDG altruiste qui met immédiatement, c'est le nerf de cette guerre-là, 10 millions d'euros en jeu et se donne comme objectif de toucher 2 000 collégiens et lycéens dès la première année.

« Pour dire vite, le projet mené avec l'École du Louvre s'adresse aux jeunes lycéens des ZEP d'Île-de-France, ceux qui ont choisi l'option histoire des arts. Mon rêve est de voir des jeunes de ces classes-là préparer l'entrée à l'École du Louvre et d'accompagner ceux qui auront été admis, par un système de bourses et de ¬tutorat. »

Avec La Source, dans le même esprit, mais comme le soulignait Gérard Garouste lui-même, dans un milieu plus rural - c'est dans l'Eure -, on accueillera des collégiens dans des ateliers de pratique artistique, comme le fait l'association, depuis douze ans.

Au Rond-Point, les jeunes, par le truchement de leurs professeurs et grâce à l'implication des artistes eux-mêmes, par des conférences mais aussi des ateliers, on deviendra un spectateur avisé, sensible aux débats sur le monde que permet le théâtre, espace de partage au coeur de la ville s'il en est.

Rien de tout cela n'est rêve pieu. Déjà les premiers jeunes sont au travail, et tout devrait connaître une visibilité festive le 4 juin prochain : au Théâtre du Rond-Point, élèves, artistes engagés sur les trois fronts, enseignants, tout le monde se retrouvera pour une soirée unique.

L'Institut du Monde Arabe pourrait s'intéresser aux problèmes sociaux et aux banlieues et recruter en ZEP

2006-11-29T07:56:49Z

Extrait de « Libération » du 28.11.06 : Derrière la scène, coule l'IMA

Grève à l'Institut du monde arabe demain, au moment où Dominique Baudis devrait, selon toutes probabilités, en prendre les rênes. Depuis sa création, il y a vingt ans, la fondation franco-arabe, vrai succès populaire, vit au-dessus de ses moyens. Etat des lieux.

(...)

S'ouvrir à « la créativité des banlieues »

Vingt ans après sa création, l'IMA ne peut en réalité faire l'économie d'une réflexion de fond sur sa mission. « Peut-être avons-nous trop misé sur la fidélisation de notre public et pas assez sur la création de nouveaux publics », concède François Baudet. Une manière d'admettre que la crise financière ne doit pas être prétexte à repousser une refondation. Car l'IMA ne peut plus se contenter d'être une vitrine officielle du monde arabe au moment où les questions identitaires se posent dans toute l'Europe et où des projets analogues sont lancés à Madrid et Amsterdam.

« Il a vocation à se transformer en l'un des outils d'une politique de cohésion sociale et à aider à réfléchir à l'identité complexe et multiple de nos sociétés européennes. Il doit rebondir sur la créativité des banlieues, les labels lancés par les jeunes, valoriser le mouvement rap, recentrer les débats sur l'égalité des chances, le recrutement privilégié dans les ZEP au lieu de ressasser de grands débats sur l'immigration », estime un proche du dossier.

Une évolution indispensable quand l'IMA affronte la concurrence d'autres institutions parisiennes : le musée de l'immigration, le musée des Arts premiers, l'institut de culture musulmane. Sans parler de l'ouverture par le Louvre d'un « département des arts islamiques ».

José Garçon