https://www.ozp.fr/ <p>L'OZP « Observatoire des Zones Prioritaires » (OZP), créée en 1990, a pour objectif de favoriser les échanges et la réflexion sur l'éducation prioritaire (REP+ et REP) et plus largement sur la lutte contre l'échec scolaire et l'exclusion dans les territoires de la politique de la Ville.<br class='autobr' /> Elle est totalement indépendante vis-à-vis du ministère de l'Éducation nationale comme de tout mouvement pédagogique, syndicat ou parti politique. Ses seules ressources proviennent des adhésions.</p> fr SPIP - www.spip.net http://www.ozp.fr/IMG/logo/logosite.jpg?1749030427 https://www.ozp.fr/ 230 800 http://www.ozp.fr/spip.php?article16904 http://www.ozp.fr/spip.php?article16904 2015-02-25T10:23:00Z text/html fr Rythmes scolaires (Guides) Rythmes scol., OTS (Gén.] (gr 5)/ Guide Education (gr 2)/ Guide Ville (gr 2)/ <p>Le guide pratique pour des activités périscolaires de qualités - Nouvelle édition 2014-2015 <br class='autobr' /> Dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires, découvrez un guide pour vous accompagner dans la mise en place des activités périscolaires. <br class='autobr' /> Le guide <br class='autobr' /> Voir les mots-clés "Guide" (Sous-groupe "Dossier", colonne 2) <br class='autobr' /> Guide Education (gr 2)/ <br class='autobr' /> Guide Ville (gr 2)/</p> - <a href="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1527" rel="directory">Rythmes scolaires (Guides)</a> / <a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot779" rel="tag">Rythmes scol., OTS (Gén.] (gr 5)/ </a>, <a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot185" rel="tag">Guide Education (gr 2)/</a>, <a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot187" rel="tag">Guide Ville (gr 2)/ </a> <div class='rss_texte'><p>Le guide pratique pour des activités périscolaires de qualités - Nouvelle édition 2014-2015</p> <p>Dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires, découvrez un guide pour vous accompagner dans la mise en place des activités périscolaires.</p> <p><a href="http://jeunes.gouv.fr/ministere/actions-interministerielles/vacances-et-loisirs-collectifs/reforme-des-rythmes-educatifs/article/guide-pratique-pour-des-activites" class="spip_out" rel="external">Le guide</a></p> <p> </p> <p>Voir les mots-clés "Guide" <a href="http://www.ozp.fr/spip.php?page=recherche-mots-cles">(Sous-groupe "Dossier", colonne 2)</a><br class='autobr' /> <a href='http://www.ozp.fr/spip.php?mot185' class="spip_in">Guide Education (gr 2)/</a></p> <p><a href='http://www.ozp.fr/spip.php?mot187' class="spip_in">Guide Ville (gr 2)/ </a></p></div> http://www.ozp.fr/spip.php?article9088 http://www.ozp.fr/spip.php?article9088 2010-09-27T06:52:26Z text/html fr Rythmes scolaires (Guides) Audiovisuel de formation (gr 2)/ Rythmes scol., OTS (Gén.] (gr 5)/ Bibliographie (gr 2)/ Déclar. Eduscol, Educasources (gr 2)/ <p>Cette sélection du CRDP du Limousin signale les textes officiels réglementant le temps scolaire, les différents rapports d'évaluation de son organisation et les moyens mis en œuvre pour sa révision. Elle présente également les points de vue de chercheurs en chronobiologie, médecins, pédagogues, et fait état des débats et expériences d'aménagement des rythmes scolaires. <br class='autobr' /> Sommaire Textes de référence Conférence nationale sur les rythmes scolaires / projet de réorganisation du temps scolaire (…)</p> - <a href="http://www.ozp.fr/spip.php?rubrique1527" rel="directory">Rythmes scolaires (Guides)</a> / <a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot88" rel="tag">Audiovisuel de formation (gr 2)/</a>, <a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot779" rel="tag">Rythmes scol., OTS (Gén.] (gr 5)/ </a>, <a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot244" rel="tag">Bibliographie (gr 2)/</a>, <a href="http://www.ozp.fr/spip.php?mot364" rel="tag">Déclar. Eduscol, Educasources (gr 2)/ </a> <div class='rss_texte'><p>Cette sélection du CRDP du Limousin signale les textes officiels réglementant le temps scolaire, les différents rapports d'évaluation de son organisation et les moyens mis en œuvre pour sa révision. Elle présente également les points de vue de chercheurs en chronobiologie, médecins, pédagogues, et fait état des débats et expériences d'aménagement des rythmes scolaires.</p> <p><strong>Sommaire</strong></p> <p><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Textes de référence <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Conférence nationale sur les rythmes scolaires / projet de réorganisation du temps scolaire <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Rapports officiels <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Les apports de la chronobiologie et de la chronopsychologie <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Synthèses, débats <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Expériences locales d'aménagement des rythmes scolaires<br> A noter, une expérience dans le lycée Jean Vilar de Meaux,faisant partie du dispositif expérimental de réussite scolaire en lycée) <br> <a href="http://www.ac-creteil.fr/academie-actualite-video-jeanvilar.html" class="spip_out" rel="external">Vidéo</a> <br /><span class="spip-puce ltr"><b>–</b></span> Bibliographie</p> <p> </p> <p>Extrait d'<i>Educasources</i> le 20.09.2010 : <a href="http://www.educasources.education.fr/selection-detail-149993.html" class="spip_out" rel="external">Les rythmes scolaires</a></p> <p> </p> <p><strong>Note du QdZ :</strong> Un certain nombre des études citées mettent en avant le caractère discriminant socialement des rythmes scolaires actuels et du "travail à la maison".</p></div>