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Créteil. Semaine européenne du développement durable au collège REP Schweitzer : architecture du quartier, croisière éducative sur la Marne...

2025-10-16T09:47:26Z

Education au Développement Durable (EDD)

À l'occasion de la Semaine européenne du développement durable, le collège [REP] Schweitzer à Créteil a proposé à ses élèves une série d'activités riches et variées visant à sensibiliser aux enjeux environnementaux et à encourager l'engagement citoyen.

Explorations architecturales et paysagères

Dans le cadre de l'opération « Les enfants du patrimoine », menée en partenariat avec le Conseil d'architecture, d'urbanisme et d'environnement (CAUE), deux classes à projet interdisciplinaire EDD ont exploré le quartier du Palais à Créteil.
Les élèves ont notamment découvert les emblématiques Choux de Créteil, célèbres pour leurs balcons en forme de chou-fleur, vestiges remarquables de l'architecture des années 1970. Ces visites ont permis d'aborder l'évolution urbaine et les enjeux de développement durable dans l'aménagement des territoires.

Des expositions pour éveiller les consciences

Les classes de 6e et 5e ont pu parcourir deux expositions pédagogiques sur le développement durable et la consommation responsable, mises à disposition par la Direction de l'accompagnement à la transition écologique et solidaire du Val-de-Marne.
À l'aide de questionnaires-guides, les élèves ont ainsi pu mieux comprendre les grands défis environnementaux actuels.

Une croisière pédagogique sur la Marne

Une autre classe à projet interdisciplinaire a eu l'opportunité de participer à une croisière éducative sur la Marne, organisée également par le département. Cette sortie leur a permis :

d'explorer la réserve naturelle départementale des îles de la boucle de la Marne,
d'observer la biodiversité locale et de réfléchir aux enjeux de l'érosion des berges,
de découvrir les voies navigables de commerce et le port de Bonneuil,
de comprendre le rôle du trafic fluvial dans la logistique urbaine durable.

Un club jardin pour apprendre en cultivant

Le club-jardin du collège, lancé début octobre, accueille les élèves tous les lundis et vendredis à la pause méridienne. Un moment convivial pour apprendre à cultiver, observer la nature, et comprendre les principes de la permaculture et du respect des saisons.

Les éco-délégués en action

Comme chaque année, le mois d'octobre marque le temps fort des élections des éco-délégués. Ces élèves engagés auront cette année l'occasion de rencontrer virtuellement leur nouveau parrain : Mathéo Gabon, athlète semi-professionnel et ingénieur dans le BTP.
Sensible à l'impact environnemental dans le sport comme dans l'ingénierie, il partagera son parcours et encouragera les jeunes à s'impliquer activement dans la lutte contre le changement climatique.

Un grand merci à Julien Calas, professeur de lettres, référent EDD du collège et professeur-relais au CAUE 94 à l'initiative de ce projet.

Pour aller plus loin :

Extrait de dsden94.ac-creteil.fr du 07.10.25

Toulon : projet du collège REP Pierre Puget présenté dans le cadre de l'année de la mer

2025-08-21T08:31:18Z

Retour sur les projets de l'académie présentés à l'UNOC3

Dans le cadre de l'année de la mer, de très nombreux projets ont été menés par les élèves et les équipes pédagogiques de l'académie de Nice.
Tous ces travaux ont été présentés lors de l'UNOC3 dans un lieu unique, convivial et vibrant nommé "La Baleine".
Moment phare de l'Année de la Mer, la troisième Conférence des Nations unies sur l'Océan s'est tenue du 2 au 13 juin 2025 à Nice, co-organisée par la France et le Costa Rica.

Lors de cet évènement, les élèves de l'académie ont présenté leurs travaux dans le lieu exceptionnel de La Baleine.
UNOC3 : la Conférence des Nations unies sur l'Océan
Ce sommet mondial réunira les États autour de défis majeurs :

Protéger la biodiversité marine ;
Préserver les grands fonds ;
Lutter contre la pêche illégale et les pollutions ;
Accélérer la transition énergétique maritime.

Cette conférence est une opportunité unique de montrer la dynamique de la France, de mobiliser nos territoires et d'impliquer le plus grand nombre dans la préservation des océans.

Une Baleine avait pris possession du Palais des Expositions de Nice du 2 au 13 Juin !
Elle fut le lieu de convergence et de rencontre entre le grand public et les professionnels de la mer présents pour la Conférence des Nations Unies sur l'Océan (UNOC3).
Ouverte à tous les publics (scolaires, familles, professionnels, délégations) sur simple inscription en ligne ou à l'entrée du site. Ce lieu unique, convivial et vibrant, invita à explorer les enjeux marins et à célébrer la culture océanique.

Les projets de l'académie présentés à l'UNOC

De très nombreux projets ont été menés dans l'académie de Nice. Tous ces travaux furent présentés lors de l'UNOC de Nice sur un programme étalé du 2 au 13 juin 2025 dans "La Baleine".
Le grand public, les enseignant et leurs élèves ont ainsi pu découvrir dans ce lieu extraordinaire qu'est "La Baleine", l'engagement des élèves de l'académie de Nice pour sauver nos océans et apporter leur pierre à l'UNOC 3.

Découvrir les projets académiques sur notre Insta
Les vidéos sont enrichies des "shorts" créés spécialement, pour l'année de la mer, par les étudiants des formations supérieures DNMADe Numérique et Graphisme (Diplôme National des Métiers d'Art et du Design) abritées au sein du lycée René Goscinny à Drap.

2 juin : projet "Stop pollution" du Collège [REP] Pierre Puget de Toulon

Ce projet a permis à une quinzaine d'élèves de 4ème de participer à plusieurs facettes d'un projet ayant pour objectif de "stopper la pollution" par différentes actions :

Une sortie en école d'ingénieurs numérique (ISEN) pour un partenariat sur le format vidéo de la restitution ;
Une fresque murale a été réalisée dans le collège avec un artiste ;
Un clean walk, des recettes végétariennes en français et en anglais ainsi qu'une chanson ont été réalisés ;
Les élèves ont pu rencontrer une plongeuse qui reconstitue les récifs coralliens avec ateliers pour les élèves ;
Une vidéo de restitution et un rap ont été finalisés.

Durant l'Unoc, les élèves ont présentés leurs travaux sur différents supports :

Diaporama et vidéos présentant l'intégralité du projet ;
Quizz interactif ;
Affiches avec QRcode amenant à une chanson spécialement créée pour l'occasion ;
Page Instragram présentée.

Voir sur le site du collège

Mise à jour : juillet 2025 https://www.ac-nice.fr/unoc3

Le Blanc-Mesnil (93) : lancement de la rénovation énergétique du collège REP René Descartes

2025-07-28T08:50:28Z

Le collège René Descartes se (re)met au vert !

Au Blanc-Mesnil, le collège René Descartes qui accueille 770 élèves va bénéficier de travaux de modernisation.
Ce chantier s'inscrit dans un projet de rénovation énergétique en phase avec le Plan Eco-Collège du Département.
Cette rénovation-extension du site bénéficie d'un investissement de 6,9 millions d'euros de la collectivité.

Lundi 23 juin, le Président du Conseil départemental Stéphane Troussel et la directrice académique adjointe des services de l'Education nationale de l'Académie de Créteil Florence Maron étaient présent·es en compagnie de quelques élèves pour assister au démarrage du chantier du collège René-Descartes.

Le projet de travaux présenté aux participant·es s'échelonne sur 4 phases jusqu'à la fin de l'été 2026. Il prévoit des réductions de 41% de la consommation d'énergie du collège et de 46% des gaz à effet de serre, grâce à une isolation thermique en façade et en toiture, le remplacement des fenêtres et de l'éclairage par des LED et l'installation des équipements de chaufferie ainsi que l'installation d'une ventilation double-flux. Des innovations sont également prévues pour réduire la consommation d'énergie : menuiseries avec protection solaire adaptable en fonction des orientations, mise en place de l'éclairage double-flux dans les salles de classe…

Des aménagements fonctionnels sont également à l'étude incluant l'agrandissement du foyer des élèves, l'aménagement du bureau de la vie scolaire, la création d'un plateau sportif couvert, la mise en place de sanitaires accessibles, de locaux d'entretien, la réfection des sanitaires et l'aménagement d'une cours Oasis.

Pour embellir l'établissement, des travaux de peinture et de rénovation seront aussi effectués dans les circulations, les halls, le CDI et la salle d'études du site situé au 58 avenue Lénine au Blanc-Mesnil.

De quoi rendre les collèges publics de Seine-Saint-Denis plus attractifs et plus verts, en accord avec les Objectifs de développement durable de l'Organisation des Nations Unies.

Extrait de seinesaintdenis.fr du 23.06.25

3 collèges prioritaires de Vénissieux, Villeurbanne et Vaulx-en-Velin finalistes du concours de Géo prospective urbaine Tony Garnier

2025-07-11T08:40:37Z

Imaginer la métropole de demain : les jeunes finalistes du concours de géo prospective urbaine

La finale du concours de géo prospective urbaine Tony Garnier s'est tenue aujourd'hui à Lyon, en partenariat avec la Métropole de Lyon, le CAUE du Rhône (CAUE 69) et l'Université Lyon 3.

Un événement qui a rassemblé collégiens et lycéens venus proposer leurs visions du territoire métropolitain à l'horizon 2040, en réponse aux grands défis environnementaux, sociaux et urbains.

Ce concours invite chaque année les élèves à se glisser dans la peau de véritables urbanistes, prospectivistes et géographes pour imaginer la ville de demain. À travers plans, maquettes, vidéos ou récits, les jeunes finalistes ont présenté des projets originaux, responsables et visionnaires, pour construire une métropole résiliente face aux risques du futur : changement climatique, gestion des ressources, mobilités durables ou encore cohésion sociale.

Des établissements engagés pour un territoire durable

Les établissements finalistes venaient de toute la région :
• Collèges : [REP] Louis Aragon (Vénissieux), [REP] Jean Jaurès (Villeurbanne), [REP+] Henri Barbusse (Vaulx-en-Velin)
[...]
Le 1er prix collège a été attribué aux élèves de Louis Aragon à Vénissieux, pour un projet ambitieux et ancré dans les réalités locales. [...]

Un jury impressionné par la qualité des propositions

Le jury, composé de personnalités issues des milieux éducatif, académique et institutionnel a tenu à féliciter l'ensemble des candidats et leurs enseignants pour l'engagement et la créativité dont ils ont fait preuve.
« Ce que ces élèves ont proposé aujourd'hui va bien au-delà d'un simple exercice scolaire. Ils posent des questions essentielles et y répondent avec des idées concrètes. Ils sont capables de penser la ville non seulement telle qu'elle est, mais telle qu'elle pourrait être », a souligné l'un des membres du jury.

Une jeunesse actrice de l'avenir

Le concours Tony Garnier montre que la jeunesse a un rôle clé à jouer dans la transition écologique et urbaine. Il s'inscrit dans une volonté de renforcer l'éducation à la citoyenneté et à l'aménagement durable du territoire, en liant savoirs académiques et enjeux concrets.

Rendez-vous est donné en 2026 pour une nouvelle édition, avec de nouveaux projets, de nouvelles idées, et la même ambition : faire des jeunes des auteurs du futur urbain.

Extrait de ac-lyon.fr de juin 25

Béthoncourt (Doubs) : la vocation écologique du collège REP+ Claude Lorius (ex-Anatole France)

2025-06-20T08:49:09Z

Fait de tout bois, le collège Claude-Lorius accueille 380 élèves depuis la rentrée 2024

À la pointe de l'écologie, construit avec des matériaux locaux biosourcés, le nouveau collège de Bethoncourt a ouvert ses portes en 2024, accueillant 380 élèves. Sa conception se joue aussi sur le plan pédagogique, l'objectif étant de proposer un cadre d'enseignement agréable et novateur pour les futures générations.

Une mini-forêt pousse à côté
Le collège attend sa mini-forêt après la plantation d'une trentaine d'essences locales d'arbres et arbustes par des élèves de Sixième à l'automne 2024 Estrepublicain.fr

Extrait de vosgesmatin.fr du 18.06.25

EDD : visite du recteur au collège REP F. Flagon à Valenton (94), lauréat du concours C Génial 2025

2025-06-06T08:53:11Z

Education au Développement Durable (EDD)
Jean-François Chanet, recteur de l'académie de Créteil s'est rendu au collège Fernande Flagon à Valenton pour découvrir les projets menés par les élèves dans le cadre de l‘éducation au développement durable (EDD). Lors de cette visite, il était accompagné de Grégory Prémon, directeur académique du Val-de-Marne et de Métin Yavuz, maire de la commune.
Les élèves de 3e leur ont présenté leur projet Eco-Home, lauréat du 2ᵉ prix académique (…)

B* Travailler sur l'écologie, le développement durable et la biodiversité au collège REP Jacques Jorissen de Drancy (CNR)

2025-05-02T08:02:40Z

Travailler sur l'écologie, le développement durable et la biodiversité ([Titre proposé par l'OZP])
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Principal-adjoint

Collège [REP] Jacques Jorissen Drancy
Adresse complète 48-68 avenue Martyrs Chateaubriand
Région Ile-de-France
Nb élèves bénéficiaires du projet 145

Date de début du projet 1 janvier 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

– Les objectifs à court terme en classe sont multiples :

Favoriser l'autonomie et l'entraide des élèves en classe
Apprendre aux élèves à s'autoévaluer
Apprendre aux élèves à s'organiser et à planifier leurs séances de travail

– Quelques objectifs à moyen terme sont facilement envisageables :

Faire un état des lieux de la biodiversité au sein de l'établissement
Communiquer nos données à l'organisme : Viginature
Préparer la sortie au Muséum d'Histoire Naturel de Paris qui se déroulera au printemps.

– L'objectif à long terme est d'aménager un parcours pédagogique au niveau des espaces verts en mobilisant différents acteurs de l'établissement.

Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L'apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) Egalité filles – garçons Education au développement durable et transition écologique ;Aménagement des espaces (hors bâti scolaire)

Idées initiales

– Depuis quelques années, plusieurs membres de l'équipe éducative du collège Jorissen de Drancy se mobilisent pour former les citoyens de demain.

– De nombreux projets visant à travailler autour de thème comme : l'écologie, le développement durable et la biodiversité ont vu le jour ces dernières années :

Collecte, tri et recyclage du papier dans l'établissement
Aménagement d'une zone potagère.
Aménagement d'une terrasse pour cultiver des semis
Semis et vente de plants de tomate lors de la fête de fin d'année du collège.
Formation d'éco-délégués

– Ces différents projets sont appréciés des élèves cependant nous rencontrons lors de leur déroulement plusieurs problématiques : achat de matériel pérenne et renouvelable (graines, bois, outils...) communication, pérennisations des actions, entretien…

Plan d'action

En fonction de nos observation, nous avons dégagé 3 axes principaux d'actions :

- Comment mener des actions durables dans l'établissement ?

Renouvellement des candidatures des Eco délégués
Création d'un Conseil de Vie Collégienne
Création d'un club Vert lors de la pause méridienne le vendredi
Installation de trois ruches sur une terrasse de l'établissement

- Comment communiquer sur nos démarches ?

Afin de communiquer plus facilement, nous avons décidé de créer une discussion sur Pronote regroupant les différents acteurs des projets ainsi qu'un document numérique coopératif à travers un padlet

- Comment développer les Sciences aves les élèves ?

En tant En tant que professeur de SVT, la question : Comment faire des Sciences avec les élèves ? est essentielle.
Mais, d'une manière plus générale, nous souhaitons, au sein du collège utiliser les sciences Veiller à assurer la continuité du projet en identifiant une association pouvant s'occuper des ruches en cas de départ de l'apiculteur actuel.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - - - - -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 01.01.23

Note : pour accéder directement à la fiche, rechercher "Drancy collège Jorissen ", attendre la fin de la recherche et cliquer sur "Lieu géographique" (à gauche), puis réduire pour faire apparaître le lien interactif "Error", cliquer sur ce lien pour faire apparaître à droite "Plus d'infos"

A l'initiative d'élèves du collège en 2021, collégiens et écoliers du REP+ Henri Wallon de La Seyne-sur-Mer nettoient leur quartier (avril 2025)

2025-04-14T07:37:13Z

Opération nettoyage dans le quartier Berthe de la Seyne-sur-Mer : collégiens et écoliers du REP+ Henri Wallon apprennent à prendre soin de leur environnement
Dans le cadre du projet “Ici commence la mer” lancé en 2021 au collège Henri-Wallon, des élèves de l'établissement, mais aussi ceux des écoles Lucie-Aubrac et Jean-Zay, ont mené ce 3 avril une campagne de ramassage des déchets dans le quartier Berthe. Cette opération, qui s'inscrit dans le projet “Ici commence la mer” lancé en 2021 (…)

- Collège - Pédag. (EDD) / **COLLEGE [Act.] (gr 4)/ , ***REP+ [Act.] (gr 4)/, **ECOLE [Act.] (gr 4)/ , **INTERDEGRES cycle 3 [Act.] (gr 4)/ , EDD [Act.] (gr 4)/ , Ecole-quartier [Act.] (gr 4)/, Elève ou ancien élève de ZEP [Act.] (gr 3)/, BASE ACTIONS LOCALES EP, Nice 83/

Deux collèges en EP à Nantes et à Donges au palmarès des vidéos "Graines de reporters" de la Fondation Tara Océan dans l'académie de Nantes

2025-04-01T08:05:35Z

Graines de reporters Fondation Tara Océan, palmarès 2024 (vidéos)

Palmarès des vidéos réalisées par des collégiens et lycéens de l'académie de Nantes avec la Fondation Tara Océan.

Nous vous invitons à consulter le palmarès 2024 des graines de reporters pour la Fondation Tara Océan.

Grâce à l'initiative de la Fondation Tara Océan, en partenariat avec le Ministère de l'Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports, et le CLEMI, des collégiens et lycéens ont mené des enquêtes sur l'océan tout au long de l'année scolaire pour produire des reportages vidéo. Ils décryptent les enjeux liés à l'océan et au climat

Ce lien dirige vers les vidéos de l'académie de Nantes, mais il est également possible de voir les 128 vidéos issues de toute la France métropolitaine, d'outre-mer et de lycées français à l'étranger.

Extrait depedagogie ;ac-nantes.fr du 08.07.24

Graines de reporters Fondation Tara Océan, palmarès 2024 (vidéos)

Productions de collèges prioritaires

Quelles solutions pour les îles vulnérables ? 3:33, Collège [REP+] Claude Debussy Nantes Académie de Nantes

Le jeu télévisé « Questions pour une île » consacre une semaine spéciale aux petites îles vulnérables. Après une émission centrée sur les causes de leur vulnérabilité, cet épisode aborde les solutions envisagées ou mises en œuvre pour que la vie des humains y soit toujours possible. Les trois candidats du jour vont tester leurs connaissances sur le sujet, avec à la clé, pour le meilleur d'entre eux… un magnifique cadeau !

La classe de 3C : Aënora, Ambre, Amina, Aymen, Baris, Dayssam, Evan, Gaspard, Gurkan, Halil, Hiba, Jessica, Lansana, Lilah, Lou, Mohamed, Nivaldo, Oumayma, Rayane, Yaëlle, Zahra, Zara

Voix : Aënora, Aymen, Gurkan, Lilah
Animation des avatars : Zahra
Réalisation de la maquette : Aënora, Ambre, Dina, Lilah
Musique : Ambre

Avec le soutien de : Mme André, M.Dubranna, Mme Lafitte, M.Leveque, Mme Saboya, Mme Sorin, Mme Thomas

Le CLEMI 44
TARA fondations
France TV

Pascaline Bourgain
Fabien Cardoen
Tiphaine Crosson
Emmanuel Derouet
Karola Kloeck

Rendez-vous sur la chaîne de la Fondation Tara Océan :

Vidéo

La fonte de l'Arctique, grave ou pas grave ? 3:28, Collège [REP] Arthur Rimbaud Donges Académie de Nantes

Vidéo

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Les collégiens de Donges sont habitués à entendre parler de pétrole, avec une raffinerie dans leur ville, c'est normal. Mais un jour, en passant devant la photo d'un ours polaire ils s'interrogent … ils ne savent pas vraiment… en fait, c'est grave ou pas grave, cette histoire de fonte de l'Arctique ? Ils décident alors de mener leur enquête, en faisant des expériences scientifiques, des recherches documentaires… Ils ne vont pas tarder à se rendre compte que les choses sont loin d'être simples…

Par les élèves du Collège Arthur Rimbaud à Donges, Académie Nantes, 2019

Un reportage produit par les élèves de 4ème : Emma, Ewen, Léan, Mathieu, Oann, Sloan et Théo ; avec le soutien de Mme Choquet, Mme Forgeoux, l'académie de Nantes, le Clémi et la Fondation Tara Océan

http://www.fondationtaraocean.org
https://www.facebook.com/fondationtaraocean/
https://twitter.com/TaraOcean_
https://www.instagram.com/fondationtaraocean/

https://youtu.be/p_jOPDBkiTc

Ce lien dirige vers les vidéos de l'académie de Nantes,

mais il est également possible de voir les 128 vidéos issues de toute la France métropolitaine, d'outre-mer et de lycées français à l'étranger

https://lesdessousdelocean.fondationtaraocean.org/contributions/documents/GRS_bilanVideos-thematique.pdf

Capture d'écran du site de publication du palmarès Graines de reporters scientifiques Tara océan
Source : Capture d'écran du site

Extrait de pedagogie.ac-nantes.fr du 08.07.24

B* Mettre en place une résidence et une classe projet EDD au collège REP Budé de Paris 19e (CNR)

2025-03-20T09:37:10Z

[EDD]
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Collège [REP] Guillaume Budé Paris 19e
Adresse complète 7 rue Jean Quarré
Région Ile-de-France
Nb élèves bénéficiaires du projet 29

Date de début du projet 3 janvier 2023 à 00:00

Descriptif du projet

Objectifs ?
– Aménager les espaces de vie scolaire
– Développer de nouvelles modalités d'enseignements
– Développer des modalités d'évaluation différentes
– Favoriser l'autonomie des élèves et renforcer la collaboration entre pairs
– A partir de la pratique interdisciplinaire que le projet implique renforcer les fondamentaux en français et en mathématiques
– Créer des outils et des espaces utilisables par et pour toutes les matières
– Valoriser les élèves par de nouvelles modalités d'enseignement, améliorer le bien être au collège afin de lutter contre le décrochage scolaire
– Alimenter le parcours citoyen autour des valeurs du développement durable et la notion de responsabilité collective. Valeurs de la République - Fraternité. Responsabilité des espaces collectifs.
– Eduquer au développement durable avec la perspective de création d'une classe à projet E3D
– Permettre l'ouverture sur les métiers d'avenir notamment ceux liés au développement durable et faire la promotion de la voie professionnelle et des sections technologiques
– Alimenter le dispositif de découverte des métiers en 5ème et enrichir le parcours avenir.

Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L'évaluation des élèves ;L'accompagnement des parcours et l'orientation ;L'apprentissage des fondamentaux (plan maths
et français) Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Valeurs de la République et citoyenneté ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) Education au développement durable et transition écologique ;Aménagement des espaces (hors bâti scolaire)
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Idées initiales
Dans le cadre de la mise en place d'une résidence tournée autour du développement durable, les perspectives de transformation et d'évolutions sont les suivantes :

– aménagement des espaces de vie scolaire
– amélioration du bien être et donc du climat scolaire, avec diminution des incivilités.

Pour les enseignements :
– organisation de séquences pédagogiques impliquant de la co-intervention
– favoriser la mise en place d'ateliers pour développer les compétences des élèves et évaluer autrement.

Pour les parcours :
– actions autour du développement durable pour éveiller la conscience des élèves et alimenter le parcours citoyen
– dans le cadre du dispositif de découverte des métiers en 5ème, organiser des séances d'informations sur les métiers de demain, parcours avenir.

Pour la structure :
– création d'une classe à projet.

Plan d'action
Notre plan d'action est le suivant :

– mettre en place la résidence E3d
– élaborer des ateliers avec les éco-délégués dans un premier temps
– ateliers qui seront généralisés sur le niveau 5ème
–
Création d'un espace de convivialité - jardin collectif dans la cour du collège
– Création d'une géode à partir de la serre existante
– Installation d'énergies renouvelables sur les toits
– Végétalisation du CDI.

Priorités :
– sensibiliser à la question de l'environnement
– poursuivre l'aménagement des espaces de vie scolaire
– accompagner les élèves dans leur parcours avenir et citoyen

Objectifs :

– développer de nouvelles modalités d'enseignement et d'évaluation (classe en plein air, pratiques interdisciplinaires...)
– renforcer l'AP en mathématiques et en français à travers la co-intervention
– valoriser les élèves et favoriser la mise en place d'un climat scolaire serein
– poursuivre labélisation E3D
– création d'une classe à projet. C. Veltcheff- IA IPR EVS- Projet solide

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR - Intervenant extérieur - - - Personnel EN -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 03.01.23