- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

Un portail CGET / IFE pour enseigner la prospective territoriale et urbaine, avec la description de plusieurs projets pédagogiques dont celui du REP+ Lucie Aubrac à Tourcoing

2017-11-17T11:50:17Z

Un portail pour enseigner la prospective territoriale et urbaine

Suite à l'expérimentation pour intégrer la prospective territoriale et urbaine à l'enseignement de la géographie et du développement durable, dans les lycées et collèges de l'académie de Lille, un portail dédié à cette démarche vient d'être créé.

Cette plateforme est un lieu de capitalisation des travaux menés en classe ainsi que d'échanges entre praticiens de la prospective, enseignants et acteurs territoriaux. L'outil, produit de manière partenariale par le CGET et l'Institut français de l'éducation, est accessible ici.

Extrait de cget.gouv.fr du 16.11.17 : Un portail pour enseigner la prospective territoriale et urbaine

La prospective territoriale et urbaine est à la fois une attitude et une ingénierie. En tant qu'attitude elle désigne un souci collectif pour comprendre et relever les enjeux qui engagent l'avenir d'un espace. En tant qu'ingénierie elle permet d'opérer les réagencements cognitifs, idéologiques, imaginaires, organisationnels, sociaux, spatiaux, politiques qui permettront de se positionner sur ces enjeux fondamentaux, d'imaginer un projet territorial adapté et de le mettre en oeuvre.

En un demi-siècle, la prospective s'est largement renouvelée et son entrée dans les classes y contribue encore. Travaillée conjointement par des praticiens de la prospective (CGET), des chercheurs (Espé de Lille, IFE) et des membres de l'Éducation nationale (Académie de Lille), elle a donné lieu à l'élaboration de projets pédagogiques. Ceux-ci ont été analysés et caractérisés pour fournir travers ce portail des ressources et des outils pédagogiques dont la vocation est d'aider les enseignants à s'approprier la prospective et de capitaliser sur leurs projets pédagogiques qui en résultent.

Ce portail produit de manière partenariale par le CGET et l'IFE vise à également à devenir un lieu d'échange entre praticiens de la prospective territoriale et urbaine, des classes et des territoires.

Extrait de ife.ens-lyon.fr : Un portail pour enseigner la prospective territoriale et urbaine

Les projets en éducation prioritaire

Cartographie sonore du quartier de l'Union REP+ Lucie Aubrac à Tourcoing

"Faire vivre le projet éducatif de son territoire", un guide de la fédération des PEP

2016-01-05T17:54:00Z

Les PEP publient sur leur site un outil (téléchargeable gratuitement) d'aide méthodologique pour "Faire vivre le projet éducatif de son territoire". Elaboré avec l'association Prisme, il doit aider les acteurs à "innover et améliorer les PEDT existants et ceux en cours de création".

Cet acteur de l'économie sociale considère que "l'étape de la généralisation (des PEDT) est en voie d'être réussie" et "dans la continuité de son engagement pour la co-éducation, l'éducation partagée et le développement de communautés éducatives locales", les voit comme des instruments de transformation sociale. La fédération des PEP, attire l'attention sur "l'articulation des PEDT avec les projets de vie et les parcours de vie des enfants notamment en situation de handicap", sur "la question de l'égalité territoriale", sur le lien entre "éducation formelle, non formelle et informelle" et sur "l'accès de tous à l'ensemble des temps éducatifs".

Le site des PEP
Le Guide (48 pages)

Extrait de touteduc.fr du 05.01.16 : Projet éducatif de territoire : les PEP diffusent un outil "de capitalisation et de réflexion" (avec Prisme)

"Les plateformes d'accompagnement scolaire en ligne : aux côtés des enseignants, pour la réussite de chaque élève". Guide pratique à destination des élus territoriaux (126 p.), Ecoter, édition 2014

2014-10-31T06:30:00Z

Les plateformes d'accompagnement scolaire en ligne : aux côtés des enseignants, pour la réussite de chaque élève

Guide pratique à destination des élus territoriaux (126 p.)

Ecoter, Edition 2014

Préfaces de Catherine Becchetti-Bizot, Directrice de la Direction du numérique pour l'éducation, Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et de Karen Le Chenadec, Directrice du Département Développement Numérique des Territoires, Caisse des Dépôts et Consignations

"On assiste, depuis quelques années, à la mise en place en France de "dispositifs d'accompagnement scolaire personnalisé en ligne", par l'Education nationale et des collectivités toujours plus nombreuses. Conscientes que le numérique est un formidable outil pour démocratiser l'accès au savoir et répondre aux problèmes d'inégalités sociales mais aussi d'inégalités territoriales face à la réussite scolaire, les collectivités contribuent ainsi, aux côtés de l'Education nationale et des familles , à la mise en œuvre d'actions éducatives partagées (...).

Cet ouvrage s'adresse aux élus locaux qui souhaitent contribuer à la réussite de tous les enfants par la mise en place d'un accompagnement scolaire en ligne. A l'appui de témoignages d'enseignants et de collectivités, mais aussi de nombreuses études menées par la recherche, il apporte des explications détaillées sur les mécanismes qui favorisent l'apprentissage des élèves, notamment celles et ceux qui sont en difficulté. Il contient les informations pratiques pour mettre en place ces services et assurer la complémentarité Ecole-accompagnement scolaire en ligne, en concertation avec l'Education nationale. Enfin, il précise les caractéristiques d'une plateforme d'apprentissage personnalisé en ligne pertinente."

Présentation éditeur

Un kit méthodologique en ligne pour les contrats de ville (Commissariat général à l'égalité des territoires, CGET)

2014-10-04T05:00:00Z

Kit méthodologique des contrats de ville

Le kit méthodologique des contrats de ville a pour objet de guider les acteurs territoriaux dans l'élaboration des nouveaux contrats. Il comprend à la fois des documents de cadrage général, des fiches méthodologiques et des fiches ressources visant à offrir un panorama synthétique des processus et outils mobilisables. Les préconisations figurant dans les différents documents pourront faire l'objet de toutes les adaptations nécessaires aux différentes configurations locales. Les éléments du kit seront actualisés et complétés au fil de l'eau.

Les documents actuellement en ligne

Cadre de référence - Conseils citoyens
Cadre de référence - Lutte contre les discriminations au sein de la politique de la ville
Cadre de référence - "Egalité femmes-hommes" dans les contrats de ville de nouvelle génération
Fiche - Diagnostic territorial participatif
Fiche - Processus d'élaboration du contrat de ville et calendrier
Fiche - Inscription du contrat de ville dans les outils de planification stratégique du territoire
Fiche - Supports statistiques et cartographiques mobilisables pour l'analyse de la situation des quartiers

Extrait de ville.gouv.fr du 210.08.14 : Kit méthodologique des contrats de ville

Note : le premier pilier des nouveaux contrats de ville concerne aussi le domaine éducatif

Ces contrats auront trois priorités :
1.un pilier « cohésion sociale ». Le contrat de ville devra prévoir les mesures de soutien aux équipements sociaux, culturels, sportifs, et aux associations assurant le lien social sur le territoire ; il assurera un investissement supplémentaire des partenaires du contrat de ville dans les domaines de l'éducation, de la santé et de la justice. Une attention particulière sera apportée aux familles monoparentales dont le taux de pauvreté est particulièrement préoccupant, avec des aides à la garde d'enfants, au retour en emploi et à l'accompagnement dans la parentalité. [...]

Les priorités des nouveaux contrats de ville

Le réseau national des centres de ressources de politique de la ville propose désormais, via la plateforme Scoop it, un panorama de presse de l'actualité de la politique de la ville

2014-03-15T06:30:00Z

Le réseau national des centres de ressources de politique de la ville propose désormais, via la plateforme Scoop it, un panorama de presse de l'actualité de la politique de la ville. Ce site agrège des articles récents issus des sites Internet institutionnels mais aussi des informations publiées dans la presse nationale, régionale et professionnelle. Une fonctionnalité de recherche par mots-clés est incluse et il est possible, en s'inscrivant à Scoop it, de recevoir directement les dernières actualités et de les commenter en ligne.

Consulter la plateforme Scoop it

La liste des centres de ressources la politique de la ville

Extrait de la Lettre du Secrétariat général à la Ville du 13.03.14

"Guide des itinéraires éducatifs pour les collégiens. Citoyenneté, environnement, culture, 2013-2014" (301 p.), publié dans le cadre du CRED 76 (contrat de réussite départemental de Seine-Maritime)

2013-06-24T06:49:33Z

Initié par le Département de Seine-Maritime, le Contrat de Réussite Educative Départemental – CRED 76 est un dispositif contribuant à la réussite éducative des collégiens, en articulation avec l'Education Nationale.

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CRED 76 - Contrat de Réussite Educative Départemental
Publié le 13/06/2013
Initié par le Département de Seine-Maritime, le Contrat de Réussite Educative Départemental – CRED 76 est un dispositif contribuant à la réussite éducative des collégiens, en articulation avec l'Education Nationale.
© Dpt 76

Destiné aux collégiens seinomarins, le CRED 76 permet d'une part de soutenir des élèves présentant un besoin repéré d'accompagnement scolaire, et d'autre part d'encourager la mise en œuvre d'activités éducatives propices à développer la curiosité, la pratique, l'ouverture d'esprit et les connaissances des collégiens. Il contribue ainsi à leur épanouissement et au développement de leur sensibilité culturelle, environnementale et citoyenne en finançant chaque année plus de 1 500 projets.

Ces activités éducatives peuvent être :
des parcours proposés par le Département, menés avec les opérateurs répertoriés dans le présent guide,
des parcours à l'initiative du collège,
ou des parcours linguistiques, incluant ou non des séjours à l'étranger.

Information et accompagnement :
Direction des collèges / Service Enseignement et Vie Scolaire
Immeuble Montmorency II / 76101 Rouen Cedex 1
Tél. 02 35 15 60 71
cred76@cg76.fr

Feuilleter le guide du CRED 76 en ligne

Le présent guide revêt un caractère indicatif et non exhaustif.

Journée départementale de la réussite éducative
Dans le cadre du Contrat de Réussite Educative Départemental 76 (CRED76), le Département de Seine-Maritime, a organisé le 16 mai 2013 la première journée de la réussite éducative.
Cette journée a permis un échange riche autour de cet ambitieux dispositif : Quelle place occupe l'art dans l'éducation ? En quoi l'accès à la culture contribue-t-il à l'égalité des chances et à une meilleure réussite scolaire de tous les élèves ? De quelle culture s'agit-il ? Quels sont les processus à l'œuvre ? Quels apports auprès des élèves les plus en difficultés ?
Une douzaine d'intervenants et experts, sont venus débattre et apporter le témoignage de leurs expériences.

Extrait de seinemaritime.net du 18.06.13 : CRED 76 - Contrat de Réussite Educative Départemental

A l'invitation du Département de Seine-Maritime, des représentants d'un grand nombre de collèges seinomarins se sont réunis le 16 mai dernier à Rouen. Bilan, débats et projets au programme. Jean-Michel Zakhartchouk représentait le CRAP-Cahiers pédagogiques qui tenait aussi une table d'exposition.

Les jeunes présentent leurs projets
L'objectif était de faire un bilan des projets culturels financés par la collectivité territoriale, mais aussi de faire prendre du recul par des débats sur le sens des projets culturels. Le tout ponctué par des flashes vidéo ou in vivo de ces projets culturels où on a pu voir les compétences orales de jeunes élèves évoquant leur travail d'écriture et de mise en forme théâtrale.

A la suite de cet événement, nous avons voulu poser quelques questions au président du Département. Au-delà du contexte local, il nous parait important de réfléchir au rôle joué par les collectivités qui veulent, à juste titre, être autre chose que des signataires de chèques.

Extrait de cahiers-pedagogiques.com du 22.06.13 : Réussite éducative et culture en Normandie

Combien ma commune a-t-elle versé et reçu au titre de la péréquation ? Une application en ligne qui révèle des incohérences

2013-06-20T05:00:00Z

Application interactive
A qui profite la péréquation ?
Le Club Finances de la Gazette des communes publie une application interactive exclusive qui analyse pour la première fois les flux de péréquation entre territoires.
Combien verse l'ensemble des collectivités et groupements de communes de l'Ile-de-France au titre du Fonds de péréquation des ressources intercommunales et communales (Fpic) et du Fonds de péréquation des droits de mutation à titre onéreux (DMTO) ? Combien perçoit chaque interco au titre du Fpic ?
A combien s'y élève le revenu moyen par habitants ? Quels sont les chiffres des EPCI de mon département ?
Les collectivités "riches" sont-elle bien contributrices aux péréquations ? Et les collectivités "pauvres" en bénéficient-elles vraiment ?

Autant de questions auxquelles répond notre application, véritables base de données, qui donne une vision inédite des transferts financiers opérés par les deux premiers mécanismes mis en œuvre depuis 2011 au titre de la péréquation horizontale.
Elle permet également de comparer les données de chaque groupement, département ou région métropolitaines.

[...] L'application met en évidence les contradictions du système. Ainsi, l'ensemble des collectivités et groupements de communes du Nord-Pas-de-Calais, qui affichent le revenu moyen par habitant le moins élevé de France métropolitaine (10 998 €/hab. rang 22), perçoivent 3 €/habitant au titre de la péréquation horizontale, alors que la Bourgogne, 9e région la plus riche en terme de revenu par habitant (12 300 €), perçoit 11 € par habitant au titre de la péréquation horizontale, (rang 9), censée corriger les inégalités entre territoire. Le débat est (re)lancé…

Extrait de lagazette des communes.com Une application interactive révèle les montants versés ou perçus par territoires

Créer les conditions de la réussite, Guide de l'ACSE (nov. 2012, 20 p.)

2013-05-24T08:23:00Z

Le guide "Créer les conditions de la réussite" (ACSE)

- Politique Ville (Guides) / Guide Education (gr 2)/, Guide Ville (gr 2)/

Guide de l'élu délégué aux affaires scolaires et à l'action éducative (nouvelle édition)

2013-03-05T06:30:00Z

Guide de l'élu délégué aux affaires scolaires et à l'action éducative
Dossiers d'experts n°587
mars 2013

Ce guide dresse une synthèse du cadre des politiques éducatives locales et de leurs champs d'intervention (construction, entretien et fonctionnement des écoles maternelles et élémentaires, organisation de la restauration et des transports scolaires, financement des bibliothèques, de l'équipement informatique, des activités périscolaires...).

Il développe aussi une démarche d'élaboration et de mise en oeuvre de ces politiques publiques. Comment agir ? Quelles relations développer avec l'Éducation nationale, la communauté éducative ? Quels rapports et coopérations créer avec les autres services communaux et partenaires pour la mise en place de projets éducatifs locaux ?

Il s'attache enfin à repérer les dispositifs d'évaluation permettant de mieux justifier de la pertinence des objectifs fixés, de l'efficacité et de l'efficience des moyens mis en œuvre et de l'utilité des actions conduites.

Cette nouvelle édition, à jour du contexte institutionnel, législatif et réglementaire, remet en perspective les problématiques au regard des textes les plus récents et illustre chaque volet d'exemples concrets et actualisés. Il s'adresse aux élus comme outil de réflexion leur permettant d'avoir une vision claire de la diversité et de la multiplicité de leurs leviers d'action, aux cadres territoriaux comme outil de travail leur permettant de mieux appréhender leur place et leur rôle dans la mise en oeuvre opérationnelle de la politique éducative sur le territoire dont ils ont la charge et, enfin, aux étudiants comme outil de synthèse sur ce domaine.

Extrait de tessolidaire.com : Guide de l'élu délégué aux affaires scolaires et à l'action éducative