- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

B* La Seyne-sur-Mer. Inauguration de la Salle des Égalités au collège REP+ Henri Wallon dans le cadre du dispositif « Ambassadeurs de l'Inclusion », mené par l'association Cap École au sein des Cités éducatives

2026-03-17T09:11:03Z

À La Seyne-sur-Mer, ces collégiens s'engagent pour l'inclusion et l'égalité

Au collège [REP+] Henri Wallon de La Seyne-sur-Mer, l'inauguration de la Salle des Égalités mettra en avant l'engagement des Ambassadeurs de l'Inclusion.

[...]

Cette initiative s'inscrit dans le cadre du dispositif « Ambassadeurs de l'Inclusion », mené par l'association Cap École au sein des Cités éducatives. Déployé d'abord au collège Marie Curie puis au collège Henri Wallon, ce programme vise à sensibiliser les élèves aux enjeux de l'école inclusive, de l'égalité des chances et de la lutte contre les discriminations, notamment en matière de handicap.

[...]

Au collège Henri Wallon, ces Ambassadeurs de l'Inclusion ont désormais un rôle concret auprès de leurs camarades. Ils informent sur les différentes formes de handicap, participent à la prévention des discriminations et contribuent à diffuser des valeurs de respect, d'écoute et de solidarité dans la vie quotidienne de l'établissement.

Leur engagement ne s'arrête pas aux murs du collège. Ils représenteront également l'école inclusive lors du forum associatif « Handi sur Seyne », prévu le 11 juin prochain.

[...]

À l'occasion de cette inauguration, les Ambassadeurs présenteront plusieurs productions réalisées dans le cadre de leur mission. Le public pourra découvrir des affiches de sensibilisation, une charte des Ambassadeurs de l'Inclusion ainsi que des textes engagés, sous forme de slam et de rap, écrits par les élèves.

[...]

Dans un contexte où les questions de harcèlement, de discriminations et de vivre-ensemble occupent une place centrale dans le débat public, cette initiative illustre le rôle que peuvent jouer les jeunes dans la construction d'une société plus tolérante et plus attentive à l'égalité des chances.

Extrait de varactu.fr du 14 mars 2026

B* Paris 20e. Un jardin sur un toit au collège REP Jean-Baptiste Clément : témoignage sur l'évolution d'un projet ambitieux (avec photos et vidéo de WWW)

2026-03-09T07:55:18Z

Un jardin sur un toit, au Collège Jean-Baptiste Clément, Paris 20. Témoignage de l'évolution d'un projet ambitieux

En 2020, le collège Jean-Baptiste Clément s'est lancé dans la réalisation d'un potager sur le toit de son gymnase. L'équipe pédagogique souhaitait à la suite du confinement créer un espace pour reconnecter les élèves au vivant et les sensibiliser à la protection de la biodiversité.

En 2025 , le projet se poursuit et prend de l'ampleur.

Grâce à l'implication des élèves, des enseignants et à l'aide de l'association Veni Verdi, un jardin pédagogique a vu le jour en juin 2021.

Cet espace a été créé par les élèves avec la construction de bacs en cours de technologie, la réalisation de semis en SVT au travers de divers chantiers participatifs profs-élèves-association.

Depuis 3 ans, le jardin sur le toit sert à :
Imaginer des projets pédagogiques EDD ambitieux avec par exemple la création d'un jardin des simples en cours d'histoire.
Mettre en place des mesures de responsabilisation avec des ateliers de construction pour proposer une alternative à la punition pour certains élèves.
Proposer des moments apaisés entre élèves et enseignants sur le temps du midi pour jardiner et se détendre.

Aujourd'hui, le collège gère en autonomie son jardin composé d'un potager, d'un compost et de différents abris pour accueillir un maximum de biodiversité.

L'idée est maintenant de partager ces expériences et réalisations qui fonctionnent pour inspirer d'autres établissements.

Récemment le WWF est venu faire un tournage pour mettre en avant ce projet et lancer « l'école jardinière », une plateforme qui vise à accompagner les enseignants dans la création d'un jardin pédagogique.

Lecteur Vidéo
00:00
01:29

Evolution du projet en 2025 :

Img Cour Oasis JB Clement
Contenus joints

Cour Oasis Clg JBC 486,07 Ko

Extrait de pia.ac-paris.fr du 11.01.26

Petite histoire de la cour oasis du Collège Jean-Baptiste Clément, Paris 20
Une initiative des éco-délégués

1. La découverte - 2023/2024
En octobre 2023, les éco-délégués du collège Jean-Baptiste Clément ont réalisé un état des
lieux des projets d'éducation au développement durable menés dans l'établissement en
partenariat avec l'Académie du Climat.
Avec ce diagnostic et à la suite de la découverte du concept de cour oasis sur un stand du
CAUE, les élèves ont été enthousiasmés et ont ressenti le besoin de transformer leur cour de
récréation.
L'objectif était de remanier cette cour, très bétonnée, en un espace plus agréable, frais,
écologique, mais aussi inclusif et apaisé, les espaces entre filles et garçons devant être
mieux répartis.
Les élèves ont travaillé par thématique en se référant aux Objectifs de Développement
Durable établis par l'ONU et ont organisé leurs idées en 5 pôles clés :
Bonne santé et bien-être : – Équiper la cour de gradins pour avoir plus de place pour s'asseoir, discuter, se
détendre. – Disposer des tables avec une boite à jeux à proximité pour encourager la pratique des
jeux de société. – Installer des prises sur un mur pour créer un bloc d'escalade.
Éducation de qualité : Installer une pergola et des tables pour offrir un espace de classe
dehors pour les enseignants et les élèves.
Égalité entre les sexes : Repenser l'espace central grâce à un nouveau marquage coloré
favorisant plusieurs zones de jeux équilibrées, équipées d'un sol amortissant coloré.
Mesures relatives à la lutte contre le changement climatique : – Débitumer autour des arbres et dans un petit espace périphérique en y mettant du broyat. – Planter des arbres plus résistants au changement climatique. – Offrir plus d'ombre avec une pergola.
Vie terrestre : – Faire pousser des plantes grimpantes le long des grilles – Installer des jardinières au-dessus des gradins – Replanter des arbres pour avoir davantage de biodiversité.

Pour communiquer sur ce projet, les éco-délégués ont réalisé des plans, des dessins, des posters, une infographie en bois avec TUMO, ainsi qu'une vidéo qui a remporté le prix académique de l'action éco-déléguée 2024.
Pour prendre confiance à l'oral, les éco-délégués ont créé avec des comédiens un conte écologique en rapport avec le projet à l'Académie du Climat.
Pour se perfectionner sur la végétalisation et avoir un projet plus crédible, ils ont reçu une visite conseil d'un ambassadeur nature de la maison du jardinage.
Les élèves ont fait de nombreuses restitutions en juin 2024 :
1 restitution à l'académie du climat à destination d'autres éco-délégués de l'académie.
2 restitutions pour les personnels du collège.
12 restitutions dans les classes pour les élèves.
1 restitution à la fête du collège pour l'ensemble de la communauté éducative.
1 restitution à la mairie du 20e pour les élus.
La majorité des éco-délégués de 3e ont choisi ce projet pour l'oral du brevet.

2. L'approfondissement - 2024/2025
Pour cette nouvelle année scolaire 2024 /2025, les élèves ont poursuivi à travailler à la concrétisation de cette cour oasis en approfondissant deux axes avec l'aide d'experts.
En septembre, ils ont d'abord suivi un atelier à l'Académie du Climat sur l'adaptation au changement climatique avec la création de maquettes de bâtiments adaptés à ce phénomène.
Ils ont ensuite en janvier suivi un atelier sur l'occupation de l'espace entre filles et garçons avec une étudiante de Master 2 d'études du genre à Paris 8 et ont proposé un plan avec une nouvelle répartition des espaces pour assurer un partage plus égalitaire de la cour.
En parallèle, les éco-délégués et des élèves du CVC ont commencé à équiper la cour.
Ils ont obtenu grâce au budget participatif des collégiens des tables et une boite à livres et à jeux de société pour offrir à leurs camarades des activités plus variés sur le temps du midi.
Avec ce même budget, un gradin est également en préparation.

En mars, la visite de deux cours oasis de collèges parisiens (Collège Pierre Alviset et Collège George Brassens) leur a offert un aperçu concret d'une telle transformation.
À partir de tout ce travail, les éco-délégués ont fait une synthèse et ont réalisé en avril une maquette finale de la cour oasis souhaitée, encadrés par des enseignants, une architecte et une urbaniste.
Cet objet avait pour but de convaincre les habitants du 20e arrondissement de l'utilité d'un tel projet et ainsi obtenir leur vote au budget participatif 2025.
Comme l'année précédente, de nouvelles restitutions au collège et à la mairie du 20e ont permis d'impliquer l'ensemble de la communauté éducative dans cette aventure.
Une seconde vidéo réalisée par les élèves résumant l'année écoulée a remporté un nouveau
prix académique de l'action éco-déléguée 2025.

3. La réalisation ? 2025/2027
Le projet ayant été retenu par la mairie du 20e, il a été présenté au budget participatif en septembre 2025.
Pendant ce mois : – les élèves ont réalisé des flyers à destination des habitants pour les convaincre. – un stand a été installé sur une place avec les maquettes de la cour pour expliquer aux habitants la pertinence du projet. – un point de vote avec une urne a été installée près du collège enregistrant plus de 400
votes.

Résultats et perspectives
En octobre, les résultats du budget participatif sont publiés : le projet échoue de peu et n'est pas retenu par les habitants.
Les projets pédagogiques en lien avec la cour oasis sont ainsi mis en suspens.
Lors de la VFA, il a été annoncé par la mairie une étude de faisabilité en 2026 avec un budget dédié pour cette étude.
Puis, en fonction des résultats de l'étude, il y aura une programmation de travaux avec un budget dédié également pour 2027 ou 2028.

B* Angers. Activités et échanges en allemand en classe bilingue au collège REP Montaigne

2026-01-09T09:49:51Z

Collège [REP] Montaigne – Angers

– A l'issue d'une séquence portant sur la famille et les amis, les élèves de 5ème ont joué une saynète en allemand mettant en scène une famille allemande lors d'une fête d'anniversaire… et un chien trop gourmand. Bon visionnage !

Vidéo

https://montaigne.anjou.e-lyco.fr/evenements-allemand/du-theatre-en-vo/

– Après avoir été contactés par Sahin Ayhan, jeune ambassadeur allemand à Angers, les élèves de 5ème ont participé à un projet épistolaire : ils ont écrit et décoré une petite carte à l'attention de collégiens d'Osnabrück, (ville jumelée avec Angers), avant de recevoir à leur tour une montagne de petites cartes de Noël à la veille des vacances ! Bonne lecture

https://montaigne.anjou.e-lyco.fr/evenements-allemand/du-courrier-venu-dallemagne/

– Concours POV : ton challenge lecture en VO !

e ton com'. Celui-ci fera peut-être partie des commentaires gagnants ! Profiter de la lecture en langues étrangères ! Cela est maintenant possible au collège grâce aux livres financés par la Cité...

https://montaigne.anjou.e-lyco.fr/wp-content/uploads/sites/37/2025/12/1bis.jpg

https://montaigne.anjou.e-lyco.fr/evenements-allemand/du-courrier-venu-dallemagne/

– Schönes Deutschland

par compte1auteur0491028b | Déc 2, 2025 | PROJETS ALLEMAND

Dans le cadre du nouveau programme, les germanistes de 6ème sont partis à la découverte des plus beaux sites naturels d'Allemagne pour réaliser une grande carte collaborative. Bonne visite !
Willkommen ! Bienvenue !

Image

https://montaigne.anjou.e-lyco.fr/actualite-et/projets-allemand/

Site du collège

B* Bondy. Une circonscription engagée en EDD de 4 écoles et 2 maternelles en EP soutenue par l'action de deux éco-relayeurs par école

2025-12-24T10:11:00Z

Les actions EDD des écoles de Bondy

Les écoles de Bondy, soutenues et accompagnés par l'équipe de circonscription, mènent une politique volontariste en matière d'éducation au développement durable (EDD). Cette démarche s'articule autour d'actions pédagogiques, d'une sensibilisation citoyenne, et de partenariats structurants.

Des écoles engagées dans le développement durable et la santé

Les écoles maternelles [REP] Camille-Claudel, [REP+] Noue-Caillet et [REP+] Terre-Saint-Blaise sensibilisent les plus jeunes au vivant et à la santé à travers différents projets (jardinage, compostage, élevage d'insectes) et des actions d'éducation à l'alimentation, à l'hygiène, ou aux usages du numérique (notamment autour du temps d'écran).

Ces initiatives installent dès la petite enfance des gestes écologiques et des attitudes responsables.

L'école élémentaire [REP] Mainguy, engagée dans un processus de labellisation, déploie une démarche articulée aux objectifs de développement durable (ODD). Les élèves participent à des projets de jardinage en partenariat avec des associations locales, à des ateliers de tri et de consommation responsable, ainsi qu'à des dispositifs d'observation scientifique et de création artistique.

L'école élémentaire [REP] Jacques-Béthinger renforce cet engagement territorial par des actions portant sur la réduction du gaspillage alimentaire, la prévention santé, la citoyenneté, la solidarité, les écogestes et le recyclage.

L'école primaire [REP+] Olympe-de-Gouges s'investit quant à elle dans l'économie circulaire à travers un tri valorisé des déchets de cantine (méthanisation et compostage) et l'entretien d'un potager pédagogique.

Un réseau structuré d'éco-relayeurs pour porter la dynamique EDD

Les écoles de Bondy bénéficient d'un dispositif majeur : la présence de deux éco-relayeurs par école, élus en classe de CM1 pour un mandat de deux ans. Ces élèves, formés et engagés, constituent un relai essentiel dans la diffusion des pratiques éco-responsables au sein des établissements.

Ils se réunissent cinq fois par an (une fois par période) autour d'un thème commun afin de bénéficier d'apports scientifiques, de mutualiser leurs pratiques, et de conduire un travail collectif structuré.

Ces rencontres ont notamment permis de développer des ateliers de sensibilisation aux déchets plastiques, puis de concevoir et réaliser une exposition pédagogique diffusée dans l'ensemble des écoles lors de la semaine culturelle de la circonscription.

Ce travail collaboratif contribue à installer une culture partagée de l'EDD et à renforcer l'engagement citoyen des élèves sur l'ensemble du territoire.

Ces actions nombreuses et variées ont contribué à faire de cette circonscription un territoire éducatif engagé.
Elles ont été reconnues lors de la cérémonie de remise des labels E3D du 17 novembre 2025, au cours de laquelle un label E3D a été attribué au territoire éducatif, valorisant l'implication des équipes, des élèves et de leurs partenaires.

Extrait de www.desden93} actualisé le 19 décembre 2025

B* Académie de Clermont-Ferrand. Actions de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement dans 4 collèges et 1 école prioritairesprioritaires (6 novembre 2025)

2025-11-06T13:00:40Z

6 novembre 2025 : Journée nationale de lutte contre le harcèlement

Depuis 2015, cette journée est l'occasion pour les communautés scolaires d'organiser diverses manifestations au sein des écoles, collèges et lycées, ou plus largement à l'échelle locale. Découvrez le programme !

• Allier

[...]

– Collège [REP+] Jules Verne, Montluçon

Dans le cadre du dispositif pHARe, avec les ambassadeurs NAH, plusieurs actions sont proposées durant la semaine du 3 novembre :

Un concours d'affiches ; la meilleure représentera le collège aux concours NAH 2025 : vote du public + vote du jury (ambassadeurs + équipe ressource)
Remplacement de la sonnerie par un extrait de chanson en lien avec la thématique du harcèlement.
Un arbre à mots, installé devant le bureau vie scolaire, permettra aux élèves de s'exprimer (mots, slogans, acrostiches…) et de noter des messages de soutien sur des dessins de feuilles d'arbres qui seront accrochés sur les branches)
Des slogans comportant des messages courts, forts et directs seront accompagnés de photos chocs et apposés dans tous les espaces scolaires.
Stand au CDI avec mise à disposition de livres, BD, mangas, revues en lien avec le harcèlement.
Mardi 4 et vendredi 7 novembre, jeu du Loup garou sur le harcèlement proposé et encadré par les ambassadeurs qui auront l'opportunité de promouvoir leur rôle au sein du collège et de faire un appel à candidatures parmi les élèves de la 5e à la 3e. Ils pourront ainsi répondre aux questions de leurs camarades sur la thématique du harcèlement et/ou du cyberharcèlement et expliquer le protocole de signalement mis en place (boîte de signalement NAH, équipe ressource…).
Jeudi 6 novembre, un dress code vert sera proposé à tous (tee-shirt, pantalon, accessoire…) + photo de groupe à 10h
Café des ados sur la thématique du harcèlement et cyberharcèlement (salle 002) proposé et encadré par les ambassadeurs et 2 personnes de l'équipe ressource ; remise d'un marque-pages à chaque élève, crée par les ambassadeurs, pour rappeler de manière synthétique le protocole NAH mis en place au collège (avec nom des personnes constituant l'équipe ressource et numéro vert 3018)

[...]

– Collège [REP] Maurice Constantin Weyer, Cusset

Théâtre : Le club théâtre propose d'assister à une saynète sur le thème du harcèlement scolaire.
Jeux de rôles : Les élèves en permanence pourront y participer : développement de l'empathie, de la communication et réflexion commune sur les comportements liés au harcèlement
Défis bienveillance : Tous les élèves du collège réaliseront un défi tourné autour de la bienveillance, à réaliser au cours de la journée au moment où ils le souhaiteront.
Arbre de la bienveillance : une activité pour faire du bien sur le thème de l'amitié, dans le but que chaque élève reçoive un mot bienveillant. Il sera ensuite exposé en permanence ou en vie scolaire.
Jeux de société : De nombreux jeux société spécialement sélectionnés seront mis à disposition, un excellent moyen de sensibiliser les élèves tout en passant un bon moment.
Jeux de cartes : des ateliers jeux de cartes seront proposés aux récréations dans la cour. Une occasion pour en apprendre davantage sur le harcèlement scolaire

• Cantal

[...]

• Haute-Loire

[...]

• Puy-de-Dôme

[...]

– Collège [REP+] La Charme, Clermont-Ferrand

Les membres de l'équipe ressource passeront dans chaque classe afin d'informer tous les élèves de l'existence de la cellule harcèlement et de la salle dédiée à pHARe.
Une lettre d'information sera collée dans le carnet de correspondance, à destination des parents.
Il sera également fait une première campagne de recrutement pour les ambassadeurs pHARe qui seront ensuite formés courant janvier.
Les professeurs de 5e animeront un atelier débat et l'escape game " stop la violence.

[...]

– Collège [REP] Audembron, Thiers

Communication auprès des familles, des élèves et des enseignants

Encourager la participation active à la création d'une bannière collective au foyer, symbole de l'engagement du collège contre le harcèlement.
Annoncer la banalisation d'un temps de sensibilisation le jeudi 6 novembre.
Lancer un appel à volontaires pour devenir “ambassadeurs contre le harcèlement”.
Banalisation d'une heure (10h-11h) dans chaque classe, animée par le professeur présent, avec appui d'un déroulé pédagogique clé en main conçu par l'établissement.
Projection d'une vidéo de sensibilisation réalisée par les élèves du collège en 2022, dans le cadre du concours « Non au harcèlement » (https://youtu.be/m9Jx-27grDg) ou d'une vidéo primée au concours national 2025, jugée adaptée et constructive.
Passation du questionnaire national d'auto-évaluation pour repérer d'éventuelles situations de harcèlement ou de mal-être, accompagné d'un temps d'échange collectif.

[...]

– Ecole [REP+] Jean Jaurès – Clermont

Dress code : tout le monde en bleu CE2 CM CM2 vont aborder la question du harcèlement à partir des travaux réalisés par les membres du Conseil Municipal des Enfants (brochure)
Les CP et CE1 vont travailler à partir d'albums jeunesse.

[...]

Affiche 6 novembre journée NAH

Extrait de ac-clermont.fr d'octobre 2025

Toulouse. Prix spécial « inclusion » pour les élèves "ambassadeurs" contre le harcèlement du collège REP Vauquelin

2025-09-17T07:35:03Z

Prix Non au harcèlement 2025 : les résultats des élèves haut-garonnais
[...]
Prix spécial « inclusion », meilleure vidéo toutes classes confondues
Collège [REP] Vauquelin à Toulouse, avec la vidéo « Ensemble, on avance ! »
C'est dans le cadre de la mise en place des ambassadeurs avec la formation de 37 élèves volontaires de la 5ème à la 3ème que 19 d'entre eux ont décidé de s'investir dans le prix Non au harcèlement. Au fil des séances de travail, 30 élèves ont rejoint le groupe afin (…)

Limoges : le collège REP+ Ronsard primé au concours "Non au harcèlement" 2025

2025-07-31T08:32:36Z

Prix Non au harcèlement 2025

Pour sa 12e édition, le prix « Non au harcèlement », organisé par le ministère de l'Éducation nationale avec le soutien de la MAE, a pour objectif de donner la parole aux jeunes des écoles, collèges, lycées pour qu'ils s'expriment sur le harcèlement à travers des affiches ou des vidéos.

Ce prix s'inscrit dans le cadre de l'enseignement moral et civique ainsi que dans une démarche globale d'amélioration du climat scolaire dans les structures scolaires.

Mardi 3 juin, la cérémonie académique de remise des prix « Non au harcèlement » sera présidée par les membres du service académique de lutte contre le harcèlement et se déroulera en présence de Bruno Ribière, président de la MAE, partenaire du prix NAH.

Palmarès académique du prix « Non au harcèlement » 2025

[...]

– Prix spéciaux

◦ Vidéo prévention du cyberharcèlement

Collège [REP+] Pierre de Ronsard de Limoges (87)

Cette année, les élèves du collège ont souhaité orienter le projet sur les familles et l'importance de leur soutien et de leur accompagnement en cas de changement de comportement chez leur enfant. En effet, lors des séances NAH, il est ressorti qu'une grande majorité des élèves affirment être incapables de parler à leurs parents en cas de harcèlement.

Les ambassadeurs pHARe ont donc voulu interpeller les familles avec leur vidéo qui délivre le message suivant : « Je suis là, regarde-moi, j'ai peur... ».
Catégorie Inclusion

Vidéo

[...]

Extrait de juin 25

Journée de la terre : les Eco-délégués du collège REP Samuel Paty à Valenton (94) ont organisé un escape game pour les CM2 de trois écoles

2025-07-07T08:48:55Z

Education au Développement Durable (EDD)

Pour la troisième année consécutive, les Eco-délégués du collège Samuel Paty, en REP à Valenton, ont organisé un escape game à l'occasion de la Journée de la Terre, destiné aux élèves de CM2 de trois écoles du REP : Paul Langevin à Valenton, Marcel Cachin à Valenton, Mireille Darc à Limeil-Brévannes.

Accompagnés par les collégiens, les CM2 ont relevé des défis et résolu des énigmes autour d'une mission : récupérer les éléments d'un filtre pour dépolluer une réserve d'eau. Parmi les épreuves, ils ont :

utilisé une boussole au jardin,
cherché des logos de recyclage au CDI,
trié des déchets
joué à un jeu de stratégie sur la biodiversité.

Chaque victoire leur ouvrait la porte vers la salle suivante et permettait de collecter un élément du filtre.

Ce parcours ludique a aussi permis aux futurs collégiens de poser des questions à leurs aînés et de découvrir la vie au collège. La journée s'est achevée par la construction et le test du filtre par les professeurs de sciences, avec la participation active des élèves.

Les Eco-délégués ont ensuite fait le bilan pour préparer l'édition 2026 de la Journée de la Terre.

Extrait de desden94 du 03.07.25

B* Lille. Coup de cœur académique "Non au harcèlement 2025" pour le collège REP+ Louise Michel

2025-04-26T22:00:00Z

Prix Non au harcèlement 2025

Pour la 12e édition du prix "Non au harcèlement", l'école Jean Jaurès de Douai est lauréate nationale dans sa catégorie et le coup de cœur académique est attribué au collège [REP+] Louise Michel de Lille.

Le prix Non au harcèlement distingue les affiches et vidéos, supports de prévention contre le harcèlement, conçues en groupe par les élèves sous la conduite des équipes pédagogiques et éducatives. Il contribue ainsi dans une démarche plus globale d'amélioration du climat scolaire à mobiliser les élèves en matière de prévention du harcèlement. Un jury académique remet un prix « coup de cœur académique » et sélectionne les lauréats pour la phase nationale, quatorze lauréats nationaux reçoivent chacun un prix pour accompagner la mise en œuvre de leur projet de prévention : plusieurs sont décernés, notamment pour le cyberharcèlement, l'inclusion, le harcèlement sexiste et sexuel. Toutes les productions lauréates pourront être utilisées comme outils de prévention par la suite au sein de l'établissement.

[...]

Coup de cœur académique

Affiche "Mobilisons les ambassadeurs" du collège Louise Michel de Lille.

Pour en savoir plus
Page du prix Non au harcèlement sur le site education.gouv
Mise à jour : avril 2025

Extrait de www1.ac-lille.fr d'avril 2025

Les délégués EDD des écoles Marcel Cachin B et Irène Joliot-Curie du REP+ d'Orly ont participé campus UNESCO Junior

2025-04-16T09:40:42Z

Education au Développement Durable (EDD)

Le lundi 31 mars 2025, vingt-huit éco-délégués des écoles élémentaires Marcel Cachin B et Irène Joliot-Curie du réseau REP+ d'Orly ont participé au campus UNESCO Junior, un événement dédié à la sensibilisation à la préservation de la biodiversité. En collaboration avec Florine Richoux, conseillère pédagogique, ces jeunes représentants ont eu l'opportunité de plonger au cœur des enjeux environnementaux et d'enrichir leur réflexion sur les actions nécessaires pour protéger la nature.

L'événement a débuté par la projection en avant-première du film Moon le Panda, un long-métrage captivant qui raconte l'histoire fascinante d'un panda, permettant aux élèves de découvrir les fragilités du monde animal. Ce moment a été suivi d'un échange interactif avec trois experts en biodiversité, dont le réalisateur Gilles de Maistre. Ce dernier, connu pour ses films Mia et le Lion blanc et Le Loup et le Lion, a partagé avec les élèves sa vision de la place de l'homme dans l'écosystème et l'urgence de préserver la biodiversité.

Les éco-délégués ont activement participé à la discussion, posé des questions pertinentes et exprimé leurs réflexions sur les menaces pesant sur la faune et la flore. Cette rencontre a permis aux élèves de réfléchir sur leur rôle face aux bouleversements environnementaux.

Un moment unique pour éveiller les consciences afin d'inciter nos élèves à devenir acteurs du changement !

Extrait de desden94 actualisé le 03.04.25

Voir le mot-clé : Délégué de classe, Ambassadeur [Act.] (gr 3)/