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L’analyse par le Se-Unsa de la note de synthèse de l’IGEN sur la réforme de l’enseignement primaire aborde l’accompagnement éducatif en ZEP

11 septembre 2009

Extrait du site du Se-Unsa, le 11.09.09 : L’accompagnement éducatif dans les écoles de l’éducation prioritaire :

• Le constat n’est pas plus encourageant : accumulation de dispositifs, saturation des enseignants et des élèves dans une semaine de quatre jours où il faut placer aide personnalisée et travail en équipe...

• On atteint effectivement les limites d’une politique qui confine à l’absurde : le transfert hors du temps scolaire de la prise en charge des difficultés d’apprentissage ne peut être une solution viable à terme.

Lire l’analyse complète

Le site du Se-Unsa

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