B* DAAC ac. Nice. Projets libres d’éducation artistique et culturelle. Premier degré 2025-2026 : 7 projets en éducation prioritaire

VALORISATION DE L’APPEL À PROJETS LIBRES PREMIER DEGRÉ 2025-2026

Afin d’enrichir le parcours d’éducation artistique et culturelle des élèves, la DAAC a soutenu financièrement 58 écoles retenues lors de la campagne annuelle ADAGE à hauteur de 800 euros par projet.

Afin d’enrichir le parcours d’éducation artistique et culturelle des élèves, la DAAC a soutenu financièrement 58 écoles retenues lors de la campagne annuelle ADAGE à hauteur de 800 euros par projet.

DAAC Bouches-du-Rhône

• Plastoctoc

• CSTI
• Développement durable

UN PROJET DE L’ECOLE

• [REP+] Alyscamps Arles
• Mme Duriez Nathalie
• 94 élèves

EN PARTENARIAT AVEC

• Association nommée Milvi d’Arles

POUR DÉVELOPPER LES APPRENTISSAGES

• Comprendre les enjeux du tri et de la réduction des déchets
• Agir de manière responsable dans son environnement proche
• Coopérer autour d’un projet collectif de développement durable
• Créer et transformer à partir de matériaux recyclés

PAR LA PRATIQUE ARTISTIQUE

• Les élèves ont créé avec l’aide de l’association un jeu « Puissance quatre » avec les plastiques recyclés

Tous les élèves de l’école sont concernés par le projet : Trier, Réduire, Transformer les déchets. L’école organise des goûters éco-responsables en partenariat avec les familles avec lesquelles elle travaille aussi. Il s’agit de remplacer, d’éviter les plastiques dans les pique- nique ou goûters.
Une association nommée Milvi d’Arles qui a pour mission d’informer et de sensibiliser et de créer des solutions innovantes dans le domaine de l’éco-conception, de la réduction des déchets, du
recyclage, est intervenue dans l’école. L’intervenant a questionné les élèves sur la notion de recyclage.

• Théâtre au musée

• Arts visuels
• Théâtre au musée

UN PROJET DE L’ECOLE

• [REP] Jules Vallès Arles
• Mme Faure Isabelle
• 31 élèves

EN PARTENARIAT AVEC

• Musée Réattu - Arles
• Compagnie de Théâtre le Rouge et le Vert - Valérie Barral

POUR DÉVELOPPER LES
APPRENTISSAGES

• Comprendre et analyser des œuvres d’art
• Développer des compétences orales
• Identifier, nommer et produire différentes émotions

PAR LA PRATIQUE ARTISTIQUE

• Découverte puis création de portraits
• Travail sur les émotions dans les œuvres et en pratique théâtrale
• Création de saynètes théâtrales sur le musée

Les élèves de CP et de CE1 de Mme Maestraggi et Mme Bourtin ont travaillé sur le portrait et les émotions tout au long de l’année.
Après une visite guidée au musée Réattu pour appréhender ces notions dans les œuvres plastiques, ils ont fait des ateliers de pratique théâtrale pour travailler le corps et la voix. Ils ont créé des saynètes lors d’ateliers théâtre reproduisant une visite au musée oùles œuvres s’animent et partagent rêves et émotions...

• Rêverie sonore

• Musique
• Théâtre

UN PROJET DE L’ÉCOLE

• [REP+] Lucie Aubrac Vitrolles
• 77 élèves
• Mme Dumontier Sophie

EN PARTENARIAT AVEC

• Compagnie Voix nomades

POUR DÉVELOPPER LES APPRENTISSAGES

• Découvrir des instruments
• Exprimer ses émotions
• Explorer le jeu dans une mise en scène
• Produire des discours variés

PAR LA PRATIQUE ARTISTIQUE
Les enfants ont découvert avec la compagnie Voix nomades des instruments à percussion du monde entier. Ils ont aussi créé des instruments.

Les élèves de maternelle de l’école Lucie Aubrac de Vitrolles ont créé un conte musical aussi émouvant qu’inspirant, celui d’enfants qui s’évadent par le rêve des murs de leur école, teintés d’ennui, vers des mondes merveilleux. Ce projet libre ambitieux a été mené par Mmes Dumontier, Directrice, Lupo, Hoummia, Mittelman et Vincensini.

Extrait de pedagogie.ac-aix-marseille.fr du 02.07.26y

DAAC Vaucluse

• Balade mathématique et citoyenne à travers l’art

• Arts visuels

UN PROJET DE L’ÉCOLE

• [REP+] La Trillade Avignon
• 33 élèves
• Mme Goldys Laure

EN PARTENARIAT AVEC

• Collection Lambert - Avignon
• Artiste : Anaïs Heureaux
• Intervenante : Diane Haudiquet

POUR DÉVELOPPER LES APPRENTISSAGES

• Lire et s’exprimer
• Compter et raisonner
• Comprendre le monde
• Eveiller la sensibilité artistique
• Vivre ensemble

PAR LA PRATIQUE ARTISTIQUE

• C’est en fréquentant le musée que les élèves ont pu observer, expérimenter et créer avec l’artiste
• Anaïs Heureaux. Ils ont pris ensuite la pose photo pour garder les traces de leurs expériences vécues.

Sur le chemin des apprentissages qui les a conduits plusieurs fois à la Collection Lambert, les élèves de moyenne et grande section ont croisé des formes, des matières et des couleurs. Les œuvres d’Othoniel, installées au musée, ont guidé leurs pas pour découvrir, questionner, et mieux comprendre le monde qui les entoure.
Ensemble, ils ont construit des projets collectifs qui unissent l’art et la science, et qui unissent tout simplement.

• Projet Théâtre en Interdegré

• Théâtre

UN PROJET DE L’ÉCOLE

• [REP+] Les Olivades Avignon
• 133 élèves
• M. Ferrari Olivier

EN PARTENARIAT AVEC

• Théâtre du Chêne Noir - Avignon
• Clément David dit KLEMZ / Mélanie Chardon CIAP Cove

POUR DÉVELOPPER LES APPRENTISSAGES

• Maîtrise de la langue orale
• Compréhension, interprétation de textes
• Gestion des émotions et confiance en soi
• Coopération et engagement dans un projet

PAR LA PRATIQUE ARTISTIQUE

• Les élèves réalisent une production théâtrale intégrant mise en voix, interprétation, mémorisation et travail sur l’expression orale.

Ce projet théâtral sur le thème de l’amitié comporte deux axes :
– la découverte du spectacle vivant : les élèves assistent à une représentation professionnelle pour les sensibiliser à l’univers du théâtre ;
– une journée de rencontres au Théâtre du Chêne Noir qui met à l’honneur le partage et valorise le travail réalisé. Chaque classe présente sa création sur une scène professionnelle et découvre les
conditions réelles d’une représentation.

• Le jardin d’école
CSTI

UN PROJET DE L’ÉCOLE

• [REP+] Stuart Mill Avignon
• 73 élèves
• Mme Ravet Ledieu Christelle

Article réalisé par
Grâce aux interventions à l’école de l’association Semailles auprès des 4 classes de CP et de deux classes de CE1, les élèves ont réalisé un jardin potager.

EN PARTENARIAT AVEC

• LPO PACA f- Hyères
• Association Semailles, Avignon
• Mairie d’Avignon

POUR DÉVELOPPER LES APPRENTISSAGES

• découvrir le monde vivant ;
• développer une démarche d’observation et d’investigation ;
• favoriser la coopération et la responsabilité ;
• donner du sens aux apprentissages en français, mathématiques, étude du monde, arts et EMC,

PAR LA PRATIQUE ARTISTIQUE

• Grâce aux interventions à l’école de l’association Semailles auprès des 4 classes de CP et de deux classes de CE1, les élèves ont réalisé un ²²jardin potager.

A travers différentes interventions de l’association Semailles, les élèves ont découvert, observé et manipulé les petites bêtes du jardin, ont cuisiné des desserts à l’aide de légumes, ont semé, planté, repiqué, rempoté pour composer un jardin potager. Cet espace est désormais investi par toutes les classes de l’école, pour la cueillette, la dégustation, mais aussi la fabrication de carnets
scientifiques (observation de la croissance des végétaux) et d’artistes, d’herbiers, de productions plastiques diverses. Le projet a été inscrit par Alexis Siffer, Responsable de Vie à l’Ecole, au
challenge 2026 "MON ECOL’O » de la ville d’Avignon, et reçu le premier prix de la catégorie « Mon Ecol’Ocale".

• Exprimons-nous par la danse !

• Danse
• Musique

UN PROJET DE L’ÉCOLE

• [REP] Jean Giono Bollène
• 101 élèves
• Mme Coppin Emmanuelle

EN PARTENARIAT AVEC

• Centre Dramatique des Villages du Haut Vaucluse Valréas

POUR DÉVELOPPER LES APPRENTISSAGES

• Mettre en œuvre un processus de création
• S’intégrer dans un processus collectif
• Cultiver sa sensibilité et savoir l’exprimer

PAR LA PRATIQUE ARTISTIQUE

• Sous la direction des deux artistes membres de la Cie Evolu’mento, les élèves sont entrés dans la danse en donnant du sens aux mouvements pour réaliser un spectacle de fin d’année.

En lien avec le spectacle « Le Vertige de l’envers » joué dans l’école par la Cie L’envolée, tous les élèves ont assisté à une conférence animée sur l’histoire de la danse. Chaque classe a pu, au cours de quatre séances de pratique conduites par Marie et Luca, entamer un travail de réflexion sur la mise en mouvement du corps, sur l’écoute des autres ; travail poursuivi par chaque enseignante pour aboutir à une représentation devant les familles.

Extrait de pedagogie.ac-aix-marseille.fr du 04.09.26

Extrait de pedagogie.ac-aix-marseille.fr du 30.06.26