Un vademecum sur la scolarisation des enfants de moins de trois ans et les classes passerelles (Ac. de La Réunion)

La scolarisation des enfants de moins de trois ans

Le développement de l’accueil et de la scolarisation des enfants de moins de trois ans en école maternelle est un aspect essentiel de la priorité donnée à la réussite des élèves à l’école.

L’accueil et la scolarisation des enfants de moins de trois ans en école maternelle constituent un enjeu clé de la priorité accordée au primaire dans le cadre de la refondation de l’école. Cette scolarisation précoce vise à réduire les inégalités dès le plus jeune âge en offrant un cadre éducatif structurant, à favoriser le développement global des enfants sur les plans cognitif, social, émotionnel et moteur, et à faciliter leur transition vers la scolarité en instaurant des repères et des habitudes d’apprentissage. Elle soutient également les familles en renforçant le lien entre l’école et les parents tout en permettant une meilleure conciliation entre vie professionnelle et vie familiale. Enfin, elle affirme le rôle fondamental de l’école maternelle comme premier maillon du système éducatif, contribuant ainsi à une école plus équitable et inclusive.
Le vade-mecum de l’accueil et de la scolarisation des enfants de moins de trois ans

Ce vade-mecum ainsi que les annexes associées visent à accompagner les professionnels dans la mise en œuvre d’un parcours scolaire sécurisant, cohérent et respectueux du rythme de développement de chaque enfant.
Maternelle- Vade-mecum de l’accueil et de la scolarisation des enfants de moins de trois ans

Annexes :
Maternelle- Annexe 1 Projet de scolarisation
Maternelle- Annexe 2 Contrat de scolarisation
Maternelle- Annexe 3 Fiche de poste enseignant-e classe passerelle
Maternelle- Annexe 4 Projet de fonctionnement de la classe passerelle
Maternelle- Annexe 5 Document d’évaluation intermédiaire finale
Maternelle- Annexe 6 Guide d’utilisation du livret d’accueil et d’accompagement des familles
Maternelle- Annexe 7 Livret d’accueil et d’accompagnement des familles
Maternelle- Annexe 8 Coordonnées des classes passerelles
Maternelle- Annexe 9 Compte-rendu de visite conseil

Les formes passerelles de scolarisation des enfants de moins de trois ans

L’Académie de La Réunion dispose de vingt-huit classes passerelles. Leur fonctionnement est régi par une convention tripartite associant l’Académie, la Caisse d’Allocations Familiales et chaque municipalité partenaire et porteur de projet.

Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- Note de présentation des classes passerelles janvier 2023
La présentation des classes passerelles sur le site de la CAF

Les objectifs

Les objectifs sont :

Faciliter la séparation progressive de l’enfant de son milieu familial pour améliorer les conditions d’entrée à l’école.

Proposer à l’enfant un accompagnement personnalisé vers les premiers apprentissages, en respectant son développement.

Permettre aux parents de tisser des liens avec l’école pour pouvoir accompagner l’enfant tout au long de sa scolarité.

Accompagner et soutenir l’exercice de la fonction parentale

Accompagner les familles dans leurs projets de développement personnel et professionnel.

Les effets attendus portent sur la réduction des écarts à l’entrée à l’école maternelle, par le développement des compétences de l’enfant, et notamment dans le domaine du langage et de la socialisation, un accompagnement des parents à la scolarité de leur enfant, un soutien à la fonction parentale et à la réalisation de leurs projets de vie
Évaluation académique des classes et dispositifs passerelles

Un comité de pilotage annuel procède à l’évaluation du dispositif. Il s’appuie sur les travaux d’un comité technique de pilotage trimestriel.

Les éléments qualitatifs d’évaluation traduisent une forte réussite sur tous les plans observés.

Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- L’évaluation de l’année scolaire 2011-2012
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- L’évaluation de l’année scolaire 2012-2013
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- L’évaluation de l’année scolaire 2013-2014
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- L’évaluation de l’année scolaire 2014-2015
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- L’évaluation de l’année scolaire 2015-2016
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- L’évaluation de l’année scolaire 2016-2017
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- L’évaluation de l’année scolaire 2017-2018
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- L’évaluation de l’année scolaire 2018-2019
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- L’évaluation de l’année scolaire 2019-2020

Textes documentaires

La scolarisation des enfants de moins de trois ans à l’école maternelle, Eduscol
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- Rapport IGEN Juin 20214

Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- Rapport IGEN mai 2017

Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- Agnès Florin- Les modes de garde

La circulaire N°2012-2002 du 18 décembre 2012 relative à l’accueil et à la scolarisation des enfants de moins de trois ans en école maternelle
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- La scolarisation à deux ans : Éducation formations numéro 82 - DEPP - décembre 2012

Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- Éducation et accueil de la petite enfance : permettre aux enfants de se préparer au mieux au monde de demain : Communication de la commission européenne - 17 février 2011

Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- Quel avenir pour l’accueil des jeunes enfants ?- Centre d’analyse stratégique- janvier 2012

Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- l’accès à l’enseignement préprimaire permet-il d’améliorer les résultats scolaires ? PISA- OCDE2011

Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- Éducation et accueil de la petite enfance : permettre aux enfants de se préparer au mieux au monde de demain : Communication de la commission européenne - 17 février 2011

Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- Faut-il développer la scolarisation à deux ans ? DEPP décembre 2003

Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- Rapport sur les dispositifs passerelle 2010

Études et rapports dans le contexte local

Le rapport de l’Observatoire de la parentalité :
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans-Classes passerelles : ce que les bénéficiaires en pensent, en disent et en retiennent trois ans après le dispositif

Vers une société inclusive : exploration de la diversité des pratiques innovantes des acteurs de l’École à La Réunion et à Mayotte, Laboratoire Icare, EA 7389 à l’Université-ESPE La Réunion
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- Le projet Interface « Ecole et société inclusives dans le projet du laboratoire 2020-2024

Les premiers résultats de la phase 1

Les actes du colloque d’octobre 2018 Vers une société inclusive, parus dans le dossier spécial 85 de la NR-Esi

L’article sur le dispositif des classes passerelles
Maternelle-Scolarisation moins de 3 ans- :Le dispositif de la Classe passerelle à la Réunion ou comment développer le sentiment d’appartenance dans un espace intermétiers ?

Un reportage

En collaboration avec la CAF de la Réunion et la mairie du Tampon, la classe passerelle Edgard Avril présente ses actions.

Consultez nos ressources pédagogiques https://www.ac-reunion.fr/scolarisation-des-enfants-de-moins-de-trois-ans-ressources-pedagogiques-131341

Mise à jour : juin 2026 https://www.ac-reunion.fr/la-scolarisation-des-enfants-de-moins-de-trois-ans-128676

Retour sur le séminaire des classes passerelles : prévention, santé et éducation au cœur des échange

Le séminaire des professionnels des classes passerelles, organisé par la Mission Maternelle, s’est tenue le jeudi 19 juin 2025, sur le site nord de l’INSPE à Saint-Denis. Cet événement a réuni près d’une centaine de participants, professionnels des classes passerelles et parents, venus de l’ensemble du territoire.

La journée a débuté par une introduction de Mme Darlay (DAASEN), qui a souligné l’importance de ces rencontres dans le renforcement des compétences professionnelles, la prévention et la coordination des acteurs autour du bien-être des jeunes enfants. Elle a insisté sur la nécessité d’une démarche collective et partenariale pour répondre aux enjeux complexes de la petite enfance, valorisant l’investissement de chaque professionnel au sein des classes passerelles.

Le séminaire des professionnels des classes passerelles, organisé par la Mission Maternelle, s’est tenue le jeudi 19 juin 2025, sur le site nord de l’INSPE à Saint-Denis. Cet événement a réuni près d’une centaine de participants, professionnels des classes passerelles et parents, venus de l’ensemble du territoire.

La journée a débuté par une introduction de Mme Darlay (DAASEN), qui a souligné l’importance de ces rencontres dans le renforcement des compétences professionnelles, la prévention et la coordination des acteurs autour du bien-être des jeunes enfants. Elle a insisté sur la nécessité d’une démarche collective et partenariale pour répondre aux enjeux complexes de la petite enfance, valorisant l’investissement de chaque professionnel au sein des classes passerelles.

Extrait de ac-reunion.fr mise à jour juin 2025

&nbsp

Grande Fontaine (Saint-Paul) : le recteur visite une classe passerelle (juin 2025

Le recteur de l’académie de La Réunion, M. Rostane Mehdi, a visité la classe passerelle [REP] de Grande Fontaine à Saint-Paul, soulignant l’engagement des équipes éducatives et de leurs partenaires en faveur d’une scolarisation précoce, bienveillante et inclusive.

[Extrait de ac-reunion.fr mise à jour 26 juin 2025 https://www.ac-reunion.fr/grande-fontaine-saint-paul-le-recteur-visite-une-classe-passerelle-131854