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LA LETTRE DE L’OZP, 537, 5 mars 2026

5 mars

LA LETTRE DE L’OZP, 537, 5 mars 2026

• ** Rencontre OZP le mercredi 11 mars 2026 : débat avec les directeurs de l’ouvrage "L’école primaire au 21e siècle (Presses universitaires du Septentrion, sept. 2025)" (ici)

Zoom

Mixité sociale à l’école : une étude de l’IPP, fortement nuancée par la FEP-Cfdt

Discriminations à l’école fondées sur l’origine et sur le label EP (Défenseur des droits)

Deux ouvrages universitaires sur la politique éducative (Ed. Septentrion)

Les QPV et les municipales

Un rapport de l’ONCT sur les cités éducatives

 

Un double astérisque ** marque les articles qui ont retenu particulièrement notre attention.

Le code B* marque toutes les actions pédagogiques locales ou académiques.

I - POLITIQUE D’ÉDUCATION

Education prioritaire
• ** Education prioritaire : une politique féconde (CLW). Compte rendu de Marceline Laparra (RFP, 2025/2) (ici)
• ** Ecole et discriminations fondées sur l’origine [et sur le label EP] : rapport du "Défenseur des droits" (ToutEduc) (ici)
• Inégalités sociales et pensée informatique : comparaison entre écoliers en Rep+ et hors EP (article de Rawad Chaker, RFP, 2025/2 n° 227) (ici)
• B* Montpellier. Le "collège en progrès" (plan 800 collèges) REP Gérard Philipe réclame une requalification en REP+ et des postes supplémentaires (ici)
• B* L’immersion bilingue, un levier pour les écoles REP+ ? L’expérience de Calais territoire bilingue (université de Lille) (ici)
• B* Mouvements d’enseignants et parents contre la suppression de moyens dans des collèges en EP à Bruxerolles (86) et à Salazie (La Réunion) (ici)

Mixité sociale et inégalités à l’école
• ** "Baisse démographique et dynamiques public-privé : vers une ségrégation scolaire accrue dans les grandes villes ?" : une note de l’IPP, mars 2026, 8 p. (dossier) (ici)
• ** Le privé dans les grandes villes : l’étude de l’IPP fortement nuancée par la PEP-Cfdt (ToutEduc) (ici)
• ** A la recherche de l’égalité de répartition des moyens (Stéphane Germain au Café) (ici)
• - Les injustices du système scolaire, machine à faire voter pour l’extrême droite (Le Monde) - 12 ans de scolarité obligatoire (Linkedin) (ici)

Système et politique éducative
• Fabrique politique de l’École, fabrique scolaire du politique, par Thomas Douniès, Vanille Laborde,
Guillaume Silhol, PU Septentrion, 28 fév. 2026 (ici)
• Crises dans et hors l’école en France. Éclairages socio-historiques (des années 1960 à nos jours), sous la dir. de Sébastien-Akira Alix (PU Septentrion, février 2026) (ici)

II - VIE SCOLAIRE

Harcèlement
• Braver l’ombre : un film documentaire coup de poing sur le harcèlement scolaire (France Télévisions, disponible juqu’en 2027) (ici)

III - PEDAGOGIE
• Thèse. Coenseigner les mathématiques en 6ème dans une dynamique inclusive : une ingénierie coopérative au service de l’accessibilité épistémique au collège, par Gilles Moreau, 2025 [dans un collège CLA de la banlieue de Nantes] (ici)

Actions en maternelle
• ** B* Montpellier. Comment développer le langage oral dans tous les temps de l’enfant avec les parents et partenaires dans les maternelles REP Madeleine Renaud et REP+ Pape Carpantier (CNR, 2023) (ici)
• B* Le Morne Rouge, Le Lorrain (Martinique) : - Une salle de motricité à la maternelle REP Morne Rouge - La classe dehors à la maternelle REP+ Georges Oliny (2 projets CNR) (ici)

Actions à l’école
• B* Perpignan. Un enseignant sourd à l’origine du développement d’un Pôle PEJS (pôle d’enseignement pour jeunes sourds) à l’école REP+ Pasteur-Lamartine (ici)
• B* Decazeville. Distribution coorganisée par la ville et l’EN de "livres chouchous" aux écoles du REP Paul Ramadier (CNR) (ici)
• ** B* Nîmes. Plan de 3 ans de développement de l’oral et de l’écrit avec le numérique et en associant parents et partenaires artistiques à l’école REP+ Paul Langevin (CNR) (ici)
• B* Montpellier. Aménager une classe flexible et inclusive à l’école REP+ Akira Kurosawa (CNR, 2023) (ici)

Actions au collège
• ** B* Cherbourg-en-Cotentin. "Réveillées", projet interdisciplinaire sur l’esclavage hier et aujourd’hui au collège REP+ Les Provinces (CNR, 2022) (ici)
• B* Carmaux. Le collège REP Victor Hugo participe à un webinaire du Cardie sur "les Conseils de classe autrement" (ici)
• B* Béziers. Filmer pour apprendre dans un atelier relais du collège REP+ Paul Riquet (Cahiers pédagogiques) (ici)
• B* Orléans. Pendant 2 semaines, installation du musée numérique la "Micro-Folie" (La Villette) au collège REP Alain-Fournier (ici)
• B* Clermont-Ferrand. Définir un projet pédagogique par classe de la 6e à la 3e, travailler en équipe et avec les partenaires au collège REP+ Charles Baudelaire (CNR) (ici)
• B* Angoulême. Nombreuses actions et productions artistiques, en lien avec des musées, du CHAAP du collège REP+ Michelle Pallet (ici)
• Ac. de Bordeaux et Poitiers. La semaine de la persévérance scolaire 2026 : actions dans des collèges prioritaires (ici)
• ** B* Clichy-sous-Bois. Semaine de la laïcité au collège REP+ Robert Doisneau (CAREP) (ici)
Actions CNR 2023 en collège
• B* Nîmes. Renforcer l’ambition scolaire, particulièrement celle des filles, à travers divers dispositifs au collège REP+ Condorcet (CNR, 2023) (ici)
• B* Montpellier. Rouler en vélo au collège REP+ Rimbaud (CNR) (ici)

Actions en interdegrés
• B* Une mobilisation collective, de la classe aux familles, au REP Brossolette à Villeneuve-Saint-Georges (ici)
• B* Limoges, Cusset, Vichy. Journée franco-allemande en interdegrés le 22 janvier dans les collèges REP Maurois (Limoges), Maurice Constantin Weyer (Cusset), Jules Ferry (Vichy) (ici)
• ** Saint-Pierre (La Réunion). Un professeur invente une méthode d’apprentissage ludique des maths pour le brevet, reprise et adaptée en CM1/CM2 dans le réseau REP+ de Terre sainte (ici)

IV - FORMATION(S)
• B* Clermont-Ferrand. Aménager une bibliothèque pédagogique dans une salle attenante à la salle des profs au collège REP+ Albert Camus (CNR, 2023) (ici)

V - ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR et OUVERTURE SOCIALE

Ouverture sociale
• ** Les Classes prépas et les inégalités d’accès : - Note du Sies, 26 février 2026 - deux articles du Monde (ici)
• Le plan Talents du service public passe à la vitesse supérieure en 2026 (ici)

VI - POLITIQUE DE LA VILLE

Quartiers Prioritaires de la Ville)
• Une résolution du Cese avant les municipales : "quartiers urbains populaires, parlons solutions" (ici)
• Selon une enquête de Ville et Banlieue auprès des communes de QPV, 79% des répondants donnent la priorité aux actions concernant l’éducation et la jeunesse (Localtis) (ici)

Cités éducatives
• ** Les pratiques d’alliances éducatives dans le contexte des cites éducatives (rapport de l’Anct, février 2026) (ici)
• B* Lorient candidate au label national "Cité éducative" (ici)

VII - AGENDA

• ** Rencontre OZP le 11 mars 2026 : débat avec les auteurs de "L’école primaire au 21e siècle, par (Presses universitaires du Septentrion, sept. 2025) (ici)

Pour interrompre votre abonnement à cette lettre, il vous suffit d’envoyer un message (avec le simple mot "désabonnement") à l’adresse : ozp@ozp.fr

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