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Faire apprendre à comprendre les énoncés de problèmes en REP+ (Centre Alain-Savary, septembre 2025)

16 janvier

La compréhension des énoncés en REP+ : une entrée en formation pour l’enseignement de la résolution de problème

Sommaire
Faire apprendre à comprendre les énoncés de problèmes en REP+
Les enjeux à faire de la compréhension d’énoncé un objet d’apprentissage
De la conception à la mise en oeuvre de la formation

Erika Vota et Stéphane Kus sont deux formateurs éducation prioritaire. Ils partagent leur expérience d’un déploiement de formations de 200 enseignants sur 2 REP+ dans l’académie de Lyon durant l’année 2024/2025. L’enjeu de ces formations était d’outiller les enseignants pour faire apprendre aux élèves à comprendre les énoncés de problèmes mathématiques.

Sommaire
Faire apprendre à comprendre les énoncés de problèmes en REP+
Les enjeux à faire de la compréhension d’énoncé un objet d’apprentissage
De la conception à la mise en oeuvre de la formation
[...]

Extrait de centre-alain-savary.ens-lyon.fr de septembre 2025

Extrait de de lettre d’actualité du centre Alain Savary (janvier 2026)

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