> Les rubriques antérieures à nov. 2025 (archive) > IX- ACTIONS LOCALES ET ACADEM. EN EP (par niveau et thème) > ACTIONS LOCALES EN INTERDEGRES > Interdegrés - Pédag. (EDD) > Montfermeil : Ensemble pour la planète : un projet inter-degrés engagé à (…)

Voir à gauche les mots-clés liés à cet article

Montfermeil : Ensemble pour la planète : un projet inter-degrés engagé à Montfermeil dans le REP Picasso

8 juillet 2025

Ensemble pour la planète : un projet inter-degrés engagé à Montfermeil

À Montfermeil, plusieurs établissements scolaires ont uni leurs forces cette année autour d’un projet commun ambitieux : sensibiliser les élèves, dès la maternelle et jusqu’au collège, aux enjeux du développement durable. Enseignants du premier et du second degré ont travaillé main dans la main pour entraîner leurs classes dans une aventure concrète et citoyenne, au service de la biodiversité et de l’environnement.

À l’origine de cette initiative inter-degrés, un professeur de SEGPA spécialisé en Espace rural et environnement du collège [REP] Pablo Picasso, en partenariat avec trois écoles du secteur : la maternelle [REP] L’Arc-en-Ciel, l’élémentaire Paul Éluard et l’élémentaire [REP] André Champy. Ensemble, ils ont tissé un projet riche d’apprentissages, de rencontres et de gestes écoresponsables, où chaque élève a trouvé sa place, du plus petit au plus grand.

Planter, explorer, apprendre ensemble

À l’école maternelle L’Arc-en-Ciel, les élèves ont découvert les notions de biodiversité à travers des réalisations concrètes : création d’un potager, installation d’un espace fleuri mellifère et aménagement d’un bassin destiné à accueillir la faune aquatique locale. Chaque lundi matin, les collégiens de 3ᵉ SEGPA ont accompagné les enfants dans leurs activités, partageant leurs savoirs et guidant les gestes. Ce travail d’entraide a permis aux élèves du collège de renforcer leur posture de tuteur, leur aisance à l’oral et leur sens des responsabilités.

Création d’un bassin
Créer, planter, s’exprimer : la nature comme terrain d’art

À l’école élémentaire Paul Éluard, le projet a pris la forme d’un aménagement des espaces extérieurs couplé à une initiation au Land Art. Tous les mardis matin, les collégiens sont venus prêter main-forte aux écoliers pour les plantations, l’entretien des espaces végétalisés et la création d’œuvres artistiques éphémères inspirées par la nature. Une manière d’associer expression créative et conscience écologique.

Informer, expliquer, valoriser : les CM2 prennent la parole

De leur côté, les élèves de CM2 de l’école André Champy ont pris en charge la communication autour des actions menées à l’école maternelle. Ils ont conçu des affiches, rédigé des articles de presse et contribué à diffuser les informations. Une manière de valoriser le travail collectif tout en développant leurs compétences en expression écrite et en éducation aux médias.

Une clôture festive et pédagogique

Le projet a connu son point d’orgue en juin, avec des visites GS-CP placées sous le signe de l’EDD : lâcher de papillons, observations naturalistes autour du bassin, animations sur la biodiversité… Un moment fédérateur qui est venu clore une année riche en découvertes et en coopérations.

Tout au long de l’année, ce projet inter-degrés a permis de créer des ponts entre les classes, les cycles et les établissements, en ancrant les apprentissages dans des actions concrètes, collaboratives et porteuses de sens. À la croisée de l’éducation à la citoyenneté et de la sensibilisation à l’environnement, il illustre combien l’engagement collectif peut nourrir à la fois les savoirs et les liens entre élèves. Une dynamique fertile, au service du vivant.

[Extrait de desden93] du 01.07.25->https://www.dsden93.ac-creteil.fr/spip/spip.php?article9859]

Répondre à cet article




Dans la même rubrique