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B* Marseille 14e. Création d’un parcours autour de l’EPS intégrant les apprentissages et le numérique de la maternelle au collège à l’école REP+ Font Vert (CNR)

12 juin 2025

MEG - Ecole sportive de la maternelle aux pôles sportifs.
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet directeur

Ecole élémentaire [REP+] Font Vert Marseille 14e
Circonscription d’inspection du 1er degré de Marseille le Canet
Adresse complète Chemin de Sainte Marthe
Région Provence-Alpes-Côte d’Azur
Eventuellement autres écoles ou établissements selon leur code UAI 0131542F Ecole Maternelle [REP+] Font Vert Marseille 14e
Nb élèves bénéficiaires du projet 300

Date de début du projet 9 janvier 2022 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

• Axe 1 : Construire les apprentissages fondamentaux à travers l’EPS et le Numérique
Objectif : enseigner les fondamentaux avant, pendant et après les séances d’EPS, avec l’utilisation du numérique afin d’améliorer les réussites des élèves.

• Axe 2 : Construire un parcours sportif et d’éducation à la santé
Objectif : enseigner les APSA en fonction d’un parcours de la maternelle aux collèges, travailler le bien-être des élèves et la santé.

• Axe 3 : Travailler la citoyenneté à travers l’EPS.
Objectif : travailler l’égalité des chances et l’égalité filles/garçons. Favoriser l’accès des filles et des garçons aux associations, clubs sportifs et l’accès aux sections sportives et d’engager les élèves dans des actions responsables et citoyennes.

• Objectifs :
– Améliorer l’apprentissage des fondamentaux des élèves, en s’appuyant sur l’évolution des pratiques des enseignants, et ce par l’utilisation du numérique.
– Améliorer et enrichir les parcours de santé et de citoyenneté des élèves.
– Développer l’engagement et le bien-être des élèves pour favoriser les apprentissages

Lutter contre le décrochage scolaire ;Autre Valeurs de la République et citoyenneté ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Egalité filles –garçons Promotion de la santé y compris éducation à la sexualité ;Activité physique et sportive

Idées initiales

• Les évaluations indiquent que élèves ont des difficultés en lecture-compréhension, résolution de problème ainsi qu’additionner-soustraire, représenter le nombre et associer un nombre à une position.

• Par ailleurs, les élèves ont souvent peu d’activités. Peu sortent de la cité pour faire du sport dans un club ou une association (par exemple) et peu de pratiques sportives en dehors de l’école. Peu d’accès à des parcours sportifs dans le cadre du parcours de l’élève. Besoin de travailler l’égalité fille et garçon dans la pratique des sports, les valeurs de l’engagement, la cohésion, la solidarité.

• Besoins des élèves :
– Apprendre à communiquer et s’affirmer avec respect
– connaître et gérer ses émotions, son stress, sa colère
– lutter contre les stéréotypes et les inégalités
– prendre soin de son corps : lutter contre la sédentarité et l’obésité
– développer une culture du sport
– explorer leurs possibilités physiques, élargir et affiner leurs habiletés motrices, maîtriser de nouveaux équilibres
– développer un bien-être mental, social, relationnel, pour renforcer son estime de soi et progresser dans les apprentissages fondamentaux

• Points forts de l’école :
– Equipe très motivée
– enseignantes expérimentées
– mise en place de rencontres sportives au sein de l’école (olympiades) et entre écoles ( USEP)
– liaison avec l’élémentaire (GS/CP)

Plan d’action

• Ce projet innovant vise à créer un dispositif, basé sur les pratiques sportives, de la maternelle au collège permettant d’articuler les apprentissages sur les temps de l’enfant en partenariat avec tous les acteurs éducatifs (enseignants du 1er et 2nd degré, éducateurs sportifs, animateurs du périscolaire ) mais aussi l’accès des élèves aux sections sportives des collèges.

• Créer un dispositif de la maternelle au collège permettant :

  • de travailler l’EPS en lien avec le numérique pour favoriser les apprentissages des fondamentaux : en maîtrise de la langue : le langage oral, la lecture, les productions d’écrit, en mathématiques : la mesure de performance, des situations d’apprentissage dans Grandeurs et Mesures (mesure de distance, de surface, de durée…), la résolution de problème et les calculs.
  • de former les élèves aux usages du numériques et à l’analyse à travers les outils et les utilisations du numérique.
  • d’articuler les apprentissages sur les temps de l’enfant en partenariat avec tous les acteurs éducatifs (enseignants du 1er et 2nd degré, éducateurs sportifs, animateurs du périscolaire ),
  • permettre l’accès des élèves aux sections sportives des collèges et le développement de la vie personnelle et collective des élèves (Handball : collège [REP+] Pythéas, Basket : collège [REP+] Manet, Danse : association Move it - 13014 Marseille).

• Chaque période correspondra à une APSA , et sur 3 périodes, les enseignements s’organiseront en alternance avec des périodes d’APSA (Hand, Basket et Danse), et aux choix des enseignants (en fonction des compétences travaillées), dans le cadre d’un parcours EPS. Un enseignant et un éducateur/moniteur sportif/professeur de collège animent, en co-intervention, une séance de 45 mn par jour et par classe sur les APSA des sections sportives.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - - - Formation - Personnel EN -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.01.22

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