B* Aménager un espace dédié pour développer des compétences langagières et culturelles en allemand dans deux écoles REP de Metz (CNR)

Développer des compétences langagières et culturelles en allemand [titre proposé par l’OZP]
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet directrice

Ecole primaire [REP] Le Sablon Prost Metz

Circonscription d’inspection du 1er degré de Metz Sud
Adresse complète 33 rue Auguste Prost
Région Grand Est
Nb élèves bénéficiaires du projet 425

Date de début du projet 9 janvier 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

Réduire l’inégalité culturelle par la mise en œuvre d’un espace dédié à la langue permettant au jeune public de l’éducation prioritaire de développer des compétences langagières et culturelles en allemand à travers les albums, des jeux de société, des travaux artistiques et des supports multimédias.
L’objectif principal est d’ouvrir tous les élèves sur le monde et qu’ils partagent une nouvelle culture avec leurs parents. Faire entrer la culture des voisins dans les familles.

Les critères de réussite vont être :

• Les évaluations en langue allemande
• Le réinvestissement des connaissances culturelles allemandes

Lutter contre le décrochage scolaire ;Lutter contre les difficultés scolaires ;L’évaluation des élèves ;Lien école-famille ;Alliances éducatives internationales Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Education artistique et culturelle Aménagement des espaces (hors bâti scolaire)

Idées initiales

• Réduire l’inégalité culturelle par la mise en œuvre d’un espace dédié à la langue permettant au jeune public de l’éducation prioritaire de développer des compétences langagières et culturelles en allemand à travers les albums, des jeux de société, des travaux artistiques et des supports multimédias.
L’objectif principal est d’ouvrir tous les élèves sur le monde et qu’ils partagent une nouvelle culture avec leurs parents. Faire entrer la culture des voisins dans les familles.

• Une entrée en Dispositif d’Enseignement Approfondi de l’Allemand à partir de la rentrée 2023 s’effectuera dans notre école, le laboratoire répondra aux besoins des élèves de l’école.
L’école est dans le réseau d’éducation prioritaire du collège RABELAIS de Metz et bénéficie donc des classes à effectif réduite en GS/CP/CE1. ces dispositifs sont mis en place pour faciliter les apprentissages fondamentaux et surtout d’aider dans les domaines où les enfants ont des fragilités. Ces fragilités ont été détectées lors des évaluations nationales.

• L’école primaire Auguste PROST fait partie du réseau d’éducation prioritaire de Metz Sablon. Les résultats aux évaluations nationales CP et CE1 de septembre 2022 montrent des fragilités langagières :
– Concernant l’item comprendre des mots à l’oral, 12 % des élèves de CP et 15 % des élèves de CE1 de l’école sont identifiés à besoins alors qu’au niveau de la circonscription ces taux atteignent seulement 5% et 6 % respectivement.
– Concernant l’item comprendre des phrases à l’oral, 33 % des élèves de CE1 de l’école sont à besoins ou ayant des fragilités alors que ce taux est de l’ordre de 15 % au niveau de la circonscription et 17 % au niveau national.
– Concernant l’item comprendre des phrases lues seul, 15 % des élèves de CE1 de l’école sont identifiés à besoins. Ce taux atteint seulement 6 % au niveau de la circonscription et 7 % au niveau national.

• Le projet d’école a été établi afin d’apporter aux élèves les activités pour réduire ces difficultés.
L’apprentissage de l’allemand, dans le cadre du dispositif DEAA, permettra aux élèves de développer des mécanismes langagiers ainsi qu’un vocabulaire qui seront transférables lors de l’apprentissage du français.
L’équipe enseignante de l’école a également fait le constat que les élèves avaient très peu accès à la culture (musée, spectacle, patrimoine culturel ….). Le contexte social de l’école (qui a été un critère pour notre entrée dans le réseau d’éducation prioritaire du collège Rabelais) en ait une explication. Donc, des activités sont mises en place pour que les élèves y aient accès lors de leur scolarité.

• Le laboratoire de langue étant conçu de manière à ce que les élèves travaillent en atelier, il y aura des activités :
– d’apprentissage de l’allemand
– d’apprentissage de la culture allemande : traditions (jeux, chants, cuisine).
Les élèves vont ainsi développer des compétences langagières et développer leur appétence pour la culture locale ainsi que celle du pays voisin, l’Allemagne.

• Les dates de concertation sont : 10 octobre, 5 et 16 décembre 2022 et elles ont eu lieu l avec les équipes enseignantes de la maternelle et de l’élémentaire.
Deux concertations ont eu lieu avec la ville de Metz les 6 et 13 décembre 2022.

Plan d’action

• Description du projet
– Réduire l’inégalité culturelle par la mise en œuvre d’un espace dédié à la langue permettant au jeune public de l’éducation prioritaire de développer des compétences langagières
et culturelles en allemand à travers les albums, des jeux de société, des travaux artistiques et des supports multimédias.
– L’objectif principal est d’ouvrir tous les élèves sur le monde et qu’ils partagent une nouvelle culture avec leurs parents. Faire entrer la culture des voisins dans les familles.

• Contenu du projet
– Favoriser l’apprentissage d’une langue étrangère dès la petite section de maternelle en se donnant les moyens matériels et humains. Il nous semble donc intéressant de mettre en place une salle de langue innovante offrant à la fois un plateau multimédia, un espace documentaire, une espace jeux de société, un espace artistique et culturel et un espace culinaire.
– Apprendre l’allemand aide à apprendre les autres langues, c’est un atout dans l’Europe plurilingue. L’allemand est formateur, l’enfant qui l’apprend s’appropriera facilement les autres langues. En apprenant l’une, il consolidera les compétences qu’il a dans l’autre.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - - - - -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.01.23

Note : pour accéder directement à la fiche, rechercher "Metz école Prost", attendre la fin de la recherche et cliquer sur "Lieu géographique" (à gauche), puis réduire au besoin le plan jusqu’à l’apparition du lien interactif (message "error") et cliquer afin de faire apparaître à droite "Plus d’infos".

Développer des compétences langagières et culturelles en allemand [titre proposé par l’OZP]
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Directrice

Ecole primaire [REP] Sablon La Seille Metz
Circonscription d’inspection du 1er degré de Metz Sud
Adresse complète 199 avenue André Malraux-
Région Grand Est
Nb élèves bénéficiaires du projet 450

Date de début du projet 9 janvier 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs ?

– Réduire l’inégalité culturelle par la mise en œuvre d’un espace dédié à la langue permettant au jeune public de l’éducation prioritaire de développer des compétences langagières et culturelles en allemand à travers les albums, des jeux de société, des t

L’évaluation des élèves ;L’accompagnement des parcours et l’orientation ;Lien école-famille ;Alliances éducatives internationales Lutter contre les assignations sociales et territoriales Autre

Idées initiales

• Metz est une ville frontalière située à proximité de l’Allemagne et du Luxembourg. L’apprentissage de l’allemand fait sens pour notre territoire, mais l’enseignement de l’allemand en dispositif bilingue concernait uniquement un quartier plutôt favorisé du centre-ville.
– Notre école en éducation prioritaire s’est engagée dans une dynamique d’apprentissage de la langue et de la culture du voisin. Depuis cette rentrée scolaire, elle est devenue une école biculturelle allemand.
– La réflexion a débuté l’an dernier. L’évaluation externe de l’école a permis en effet de faire un diagnostic partagé pour dégager les forces et les faiblesses de l’école. La problématique qui a été émergée est la suivante : quelles actions mettre en œuvre pour réduire les inégalités culturelles et linguistiques dans un quartier socialement défavorisé ?
– Répondant à un questionnaire élaboré par l’équipe pédagogique, les parents d’élèves se sont déclarés à 97% favorables à l’enseignement de l’Allemand. Les concertations sont issues d’un double constat : fragilités au niveau des évaluations nationales dans un quartier situé en QPV et proximité de l’Allemagne avec une approche biculturelle par l’école.

• Le groupe scolaire La Seille accueille actuellement 450 élèves de la TPS de maternelle à la classe de CM2. L’école bénéficie d’un dispositif ULIS et d’une UPE2A. L’école appartient à un quartier prioritaire de la politique de la ville QPV.
59,1 % et 18, 6 % des familles appartiennent, respectivement, aux catégories ouvriers et inactifs et employés, artisants, ... alors que ces taux sont de l’ordre de, respectivement, 34,6 % et 24,6 % au niveau national. L’IPS moyen est de l’ordre de 76.

• Les résultats aux évaluations nationales CP et CE1 montrent les difficultés langagières suivantes :
– Concernant l’item comprendre des mots à l’oral, 18 % et 36 % des élèves de CP de l’école sont identifiés, respectivement, à besoins et fragiles. Ces taux sont de l’ordre de 5% et 16% au niveau de la circonscription.
– En CE1, pour l’item comprendre des mots à l’oral, 32% et 21% des élèves de l’école sont, respectivement, à besoins et fragiles. Ces taux sont de l’ordre de 6 % et 12 %, respectivement, au niveau de la circonscription.
– Concernant l’item comprendre des textes à l’oral, 18% des élèves sont identifiés à besoins et 18% fragiles. Ces taux sont de l’ordre de 4% et 7%, respectivement, au niveau de la circonscription.

Plan d’action

• Réduire l’inégalité culturelle par la mise en œuvre d’un espace en îlots dédié à la langue allemande permettant au jeune public de l’éducation prioritaire de développer des compétences langagières et culturelles en allemand à travers les albums, des jeux de société, des travaux artistiques, les sciences et des supports multimédias.
L’objectif principal est d’ouvrir tous les élèves sur le monde et qu’ils partagent une nouvelle culture avec leurs parents. Faire entrer la culture des voisins dans les familles.

• Favoriser l’apprentissage d’une langue étrangère dès la petite section de maternelle en se donnant les moyens matériels et humains. Il nous semble donc intéressant de mettre en place une salle de langue, type laboratoire de langue, innovante offrant à la fois un plateau multimédia, un espace documentaire, une espace jeux de société, un espace artistique et culturel, un espace scientifique et un espace culinaire.

• Apprendre l’allemand aide à apprendre les autres langues, c’est un atout dans l’Europe plurilingue. L’allemand est formateur, l’enfant qui l’apprend s’appropriera facilement les autres langues. En apprenant l’une, il consolidera les compétences qu’il a dans l’autre.

• Axes retenus à l’issue des concertations :
- Egalité des chances, réduire l’inégalité culturelle et linguistique.
- La proximité avec l’Allemagne et le Luxembourg incite à l’apprentissage de la langue du voisin.
- Elaboration d’un laboratoire de langue accueillant dans une école biculturelle en réseau d’éducation prioritaire. Le projet propose l’aménagement d’un espace dédié à l’approche culturelle et linguistique, en prenant appui sur l’approche didactique et pédagogique du voisin.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - - - - -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.01.23

Note : pour accéder directement à la fiche, rechercher "Metz école La Seille", attendre la fin de la recherche et cliquer sur "Lieu géographique" (à gauche), puis réduire au besoin le plan jusqu’à l’apparition du lien interactif (message "error") et cliquer afin de faire apparaître à droite "Plus d’infos".