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B* Labo Maths dans les collèges REP Victor Hugo d’Auby et Romain Rolland de Waziers (CNR)

4 novembre 2024

LABO MATHS
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Principale

Collège REP Victor Hugo d’Auby
Circonscription d’inspection du 1er degré de Douai-Cuincy
Adresse complète Rue Jules Guesde
Région Hauts-de-France
Eventuellement autres écoles ou établissements selon leur code UAI 0590238N Collège [REP] Romain Rolland Waziers
Statut expérimentation Non
Nb élèves bénéficiaires du projet 375

Date de validation du projet 05/12/2023
Date de début du projet 9 janvier 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

– Etablissement en REP : la lutte contre les difficultés scolaires et le décrochage sont une priorité. L’accès à une voie de formation choisie à l’issue de la 3ème est un objectif à atteindre. Lutter contre l’auto-censure, ouvrir sur un possible autant pour les filles que pour les garçons. Pour ce faire, il faut y associer les parents ou responsables légaux, les structures de l’ASE. Il faut également adapter l’enseignement en fonction des troubles des apprentissages identifiés parmi nos élèves. Les éBEP représentent près de 30% de la population scolaire.
– Des expérimentations telles que la classe flexible, l’usage du numérique, le bien-être et la confiance en soi sont des préalables à cette réussite qui se veut individuelle et collective.

Lutter contre les difficultés scolaires ;L’évaluation des élèves ;L’accompagnement des parcours et l’orientation ; L’apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Ecole inclusive ;Egalité filles – garçons Aménagement des espaces (hors bâti scolaire)

Idées initiales

Des effets sont attendus sur :

  • sur les élèves
  • sur les équipes
  • sur le collège

Tels que :
• Sur les élèves
– motivation, envie de travailler et de réussir, confiance en soi
– augmentation des taux de réussite sur les différentes évaluations (eval 6eme, DNB)
– davantage d’orientation dans les filières scientifiques

• Sur les équipes
– la coopération, l’échange pédagogique, le développement de pédagogies innovantes
– le décloisonnement

• Sur le collège
– Développer l’attractivité du collège
– Améliorer la réputation du collège
– augmentation des taux de réussite sur les différentes évaluations (eval 6eme, DNB)
– davantage d’orientation dans les filières scientifiques

Plan d’action

– Un dispositif, décliné en objectifs pour les enseignants et les élèves

– La priorité : la réussite de tous en utilisant tous les leviers possibles

– Un dispositif au service des enseignants : La formation

• Avec le sup : conférence séminaire exposition

    1. IREM : séminaire, formations EAFC
  2. Séminaire ou exposition avec les enseignants de l’école des mines de Douai ? (Via lien Sciensation)
  3. Réseau Canopé
  4. Autres : réseau associatif qui propose des formations adultes (avec agrément Qualiopi)
  5. Fondation Lamap (propose des formations sur les thèmes scientifiques)

• Formation continue : axes de travail possibles :

  • le travail des automatismes (progression commune)
  • la stratégie de résolution de problème
  • orientation dans les filières scientifiques dans le cadre égalité filles-garçons

• Formation entre pairs ou échanges inter-degrés sur les axes précédents dans l’objectif de renforcer le lien inter-degrés et dépasser les clichés inter-degrès

  • Proposition de lesson studies/ Observations de séances de fin de cycle 3 par les PE.
  • Proposition d’échanges sur des thèmes précis (construction du nombre…) pour proposer des pistes aux PE.

• Exemple à suivre EMD : Utilisation des casques VR. ???

• Accueil / Accompagnement d’enseignants stagiaires

• Veille documentaire pour mutualisation

  • création d’une plateforme collaborative installée sur les serveurs académiques (si possible) comme espace de dépôt et moyen de communication pour l’ensemble des acteurs du Labo maths
  • l’ENT peut-il être envisagé ? espace documentaire (ou page) qui serait accessible pour l’ensemble des utilisateurs.
  • Pour recherche de ressources : lien avec les bibliothèque universitaires

• Un dispositif au service des élèves : promouvoir les maths sciences et technologie

  • Clubs et projets hors les cours
  • Innovations pédagogiques et expérimentations dans les cours
  • Orientation : immersions, découverte des métiers liés aux maths/ sciences et techno

• Un dispositif ouvert à la communauté éducative

  • Liaison inter degré
  • Ouverture sur les autres disciplines
  • Ouverture sur les cordées
  • Accueil de parents et partenaires pour partager la culture scientifique et technologique

• Dispositif au service des élèves : promouvoir maths et sciences
– clubs et projets

• Littérature, sciences et mathématiques

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel - Intervenant extérieur - Déplacement - Formation - Personnel EN -

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 09.01.23

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