> Les rubriques antérieures à nov. 2025 (archive) > IX- ACTIONS LOCALES ET ACADEM. EN EP (par niveau et thème) > ACTIONS LOCALES AU COLLEGE > Collège - Pédag. (Espaces scolaires) > B* Créer des tiers lieux afin de développer les CPS des élèves et favoriser (…)

Voir à gauche les mots-clés liés à cet article

B* Créer des tiers lieux afin de développer les CPS des élèves et favoriser les relations avec les familles au collège REP Jean Rostand de Sains-en-Gohelle (CNR)

18 septembre 2024

MISSION BIEN ETRE : créer des tiers lieux afin de développer les compétences psychosociales des élèves et favoriser les relations avec les familles
Projets innovants CNR Notre école, faisons la ensemble

Fonction du porteur de projet Principale

Collège [REP] Jean Rostand Sains-en-Gohelle
Circonscription d’inspection du 1er degré de Bully-les-Mines
Adresse complète 12 boulevard des Sports
Académie Lille
Région Hauts-de-France
Eventuellement autres écoles ou établissements selon leur code UAI
Statut expérimentation Non
Nb élèves bénéficiaires du projet 320

Date de validation du projet 22/11/2023
Date de début du projet 10 février 2023 à 00:00

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectifs

 Développer les compétences psychosociales des élèves autour de la gestion des émotions, du stress, de l’empathie, des relations interpersonnelles et de la communication
 Permettre à chacun de se sentir en sécurité dans un lieu adapté : tiers lieux "ressources" dans les espaces de vie scolaire
 Accompagner au mieux chacun en créant plus de flexibilité aux apprentissages : classe flexible et classe "dehors"
 Décloisonner les espaces et favoriser les interactions entre élèves et enseignants
 Favoriser la co-éducation en accueillant les parents dans un espace dédié

Lutter contre les difficultés scolaires ;L’apprentissage des fondamentaux (plan maths et français) ;Lien école-famille Lutter contre les assignations sociales et territoriales ;Valeurs de la République et citoyenneté ;Climat scolaire (prévention et lutte contre les discriminations, les violences, le harcèlement) ;Ecole inclusive ;Egalité filles – garçons Education au développement durable et transition écologique ;Aménagement des espaces (hors bâti scolaire)

Idées initiales

Suite aux échanges mis en place lors de nos concertations sur le développement des pratiques de l’oral est apparu un deuxième axe pouvant favoriser le bien être des élèves et développer les compétences psycho-sociales de ces derniers : le réaménagement de différents espaces existants au sein de l’établissement qui deviendraient des tiers lieux ouvert à tous.

Ces espaces modulables permettraient de développer davantage les actions éducatives et citoyennes déjà engagées autour du "Conseil de Vie Collégienne" , seraient des lieux "ressources" pour la régulation de conflits des médiateurs du programme pHare mais aussi des zones innovantes aux multiples usages sur le temps de la journée scolaire.

Ils permettraient également de développer des actions de co-éducation à destination des familles.

Plan d’action

Développer les actions et projets développant le bien être et la réussite des élèves sur l’ensemble du temps scolaire dans différents lieux de l’établissement (intérieurs et extérieurs) :
 Ateliers de gestion des émotions, ateliers de relaxation et de sophrologie pour la gestion du stress dans l’espace "foyer des élèves" mais aussi utilisation du lieu pour le dispositif "devoirs faits"
 Ludopédagogie et adaptation du mobilier dans le cadre du laboratoire de mathématiques
 Pratiques de relaxation et de prise de confiance au début des cours
 Espaces de détente et de médiation dans les couloirs afin de favoriser la médiation par les pairs
 Faire classe dehors
 Favoriser les pratiques de co-éducation en accueillant les familles dans un véritable espace dédié à l’entrée de l’établissement.

Les principaux objectifs étant d’améliorer le climat scolaire, développer le sentiment d’appartenance et favoriser la réussite de tous :
 en développant les compétences psychosociales des élèves
 en favorisant les relations élèves-enseignants afin de répondre aux besoins de tous et en particulier aux élèves à besoins éducatifs particuliers
 en permettant l’épanouissement de chacun.

Type de prestation demandée dans le cadre de CNR Achat de matériel

Extrait de cnr-nefle.gogocarto.fr du 10.02.23

Répondre à cet article